Criterios Calificacion PRIM

Colegio Nuestra Seora del Pilar, ESCOLAPIOS - SORIA Infantil Primaria Secundaria Bachillerato
Frentes, 2 A 42004 SORIA. T: 22 11 62 / F:22 00 93 / e-mail: direccion@escolapios-soria.com
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLO: PRIMERO // CURSOS: 1 y 2 Profesores: RUBN BLANCO BRIONGOS & BEATRIZ MUOZ MARTN
rea / Materia Instrumentos de evaluacin Pesos Observaciones
A tenor de lo dispuesto en la legislacin vigente tendremos en cuenta la superacin de los objetivos como medida de calificacin.
Fichas / Cuadernos de trabajo.
80%
El profesor registrar en su cuaderno de seguimiento los resultados obtenidos, convirtindose ste en un instrumento para la evaluacin. Con esos datos se har un informe individualizado y trimestral, con el que se informar a los padres del proceso de enseanza de sus hijos. Tambin se informar a los padres en otros momentos que se consideren oportunos, bien sea a peticin de los propios padres o del profesor.
TODAS 1 y 2 EPO
Preguntas orales / Atencin
10%
El trabajo de clase y las respuestas orales y escritas se valorar con estos tems. 1 a 4 Insuficiente 5 Suficiente 6 Bien 7 a 8 Notable 9 a 10 Sobresaliente Valoramos el trabajo y esfuerzo diario en clase: la realizacin de los ejercicios, su inters, las tareas hechas en casa, Se tendr en cuenta y podr servir, si el profesor lo considera oportuno, para subir nota. Se informar a los padres En lo referente a las preguntas orales/atencin y la parte de inters/participacin, el profesor realizar un seguimiento diario de cada uno de estos porcentajes. Este apartado quedar tambin reflejado en el cuaderno del profesor. Todas y cada una de estas notas sern tomadas quincenalmente (para cada una de las reas) correspondiendo a cada una de las unidades didcticas.
Inters / Participacin
10%
Pgina 1 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLO: PRIMERO // CURSOS: 1 y 2 Profesores: RUBN BLANCO & SILVIA VALANECIAGA
rea/Nivel Instrumentos % Observaciones
Iniciativa a la hora de participar y respeto a la intervencin de otros. La produccin oral: nuevo vocabulario, correcta formacin gramatical de la frase Fluidez y recursos a la hora de improvisar una respuesta. Esfuerzo realizado para poderse comunicarse con xito. Comprender las rdenes del da a da y las nuevas aprendidas. Seguir historias narradas. Anotacin correcta del vocabulario nuevo. Sobre la nota final y por medio de observacin directa del seguimiento del alumno, se podr modificar la nota teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Regularidad y constancia del da a da // Participacin de cada alumno. Motivacin e inters del alumno hacia el aprendizaje de la lengua inglesa. Teniendo en cuenta estos criterios, el profesor evaluar la comprensin y expresin oral por medio de la observacin directa e individualizada que da a da se realiza en el aula. En cuanto a la expresin y comprensin escrita, se tomar nota del Activity Book (realizacin diaria de las actividades) y del material de refuerzo y ampliacin que el profesor considere oportuno. Todo esto quedar reflejado en el cuaderno del profesor para cada una de las unidades didcticas que se realizan a lo largo del curso. La nota del trimestre ser la correspondiente a la media de las unidades didcticas que se han trabajado. El profesor podr modificar la nota con un mximo de un punto, reflejndolo en su cuaderno personal. A lo largo del trimestre, el profesor observar el grado de inters y motivacin hacia la asignatura por parte del alumno y a travs de esta observacin directa decidir si debe o no modificar la nota.
Expresin/ Comprensin oral
80%
INGLS 1 y 2 de EPO
Expresin/ Comprensin escrita
20%
Pgina 2 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLO: PRIMERO // CURSOS: 1 y 2 Profesores: YOLANDA ADN, SILVIA VALENCIAGA & RUBN BLANCO
rea / Nivel Aspectos Expresin vocal y canto Movimiento expresivo y comunicacin Expresin instrumental Lectura, escritura y lenguaje musical Percepcin musical y dramtica Atencin, inters y esfuerzo personal. Cuaderno de trabajo/fichas % 15%
Observaciones -Se tendrn en cuenta las posibilidades de la voz como medio de expresin, creacin e interpretacin, as como el conocimiento de canciones de la cultura anglosajona. - Para desarrollar la capacidad de expresin a travs del propio cuerpo, interiorizar elementos musicales y organizar las necesidades de expresin y comunicacin. - Conocimiento de instrumentos musicales escolares, desarrollo de habilidades motrices, comprensin del fenmeno sonoro y conocimiento del lenguaje musical. - Contenidos para el aprendizaje de la grafa musical convencional. Su desarrollo debe ser posterior a las experiencias prcticas y a las vivencias auditivas. - Se tendr en cuenta la receptividad, la curiosidad,el inters y el gusto por las actividades artsticas asi como el respeto por las producciones de los compaeros. - Si el profesor lo cree conveniente podr modificar la nota hasta un mximo de 1 punto en cada caso. - Semanalmente se controlar el trabajo realizado en el cuaderno o mediante fichas.
15%
10%
ED. ARTSTICA MSICA y DRAMATIZACIN 1 y 2 de EPO
10%
15%
15%
20%
Pgina 3 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLO: PRIMERO // CURSOS: 1 y 2 Profesores: SILVIA VALENCIAGA y RUBN BLANCO
rea / Nivel Aspectos % Observaciones - Los contornos de las figuras. - La presin, grosor y direccin del trazo con diferentes materiales: lpiz, rotulador, ceras, pincel... - Tipos de relleno de figuras respetando la lnea de contorno como lmite de la mancha de color. - Realizar construcciones en tres dimensiones, utilizando formas sencillas. - El collage. - Experimentacin con materiales: ceras, rotuladores, tmperas - Si el profesor lo cree conveniente podr modificar la nota hasta un mximo de un punto en cada uno de los casos.
Dibujo
20%
ED. ARTSTICA PLSTICA 1 y 2 de EPO
Manualidades
20%
Atencin, inters y esfuerzo personal.
30%
Cuaderno de trabajo/fichas.
30%
- Semanalmente se controlar el trabajo realizado en el cuaderno o mediante fichas. - Se tendr en cuenta el gusto por aplicar estrategias personales.
Pgina 4 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLOS: PRIMERO y SEGUNDO // CURSOS: 1, 2, 3 y 4 Profesores: JOS LUIS SANJUAN
rea / Materia Instrumentos de evaluacin Conceptos EDUCACIN FSICA Procedimientos Actitudes Pesos 10% 80% 10% Observaciones En Educacin fsica se valorar fundamentalmente la realizacin de las actividades, ya que en esencia es un trabajo prctico con algunos conceptos bsicos de teora y fundamentalmente el juego dominar la mayora de las actividades.
Pgina 5 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLO: SEGUNDO // CURSOS: 3 y 4 Profesores: JESUS ALBERTO DEZ, CARLOS MUNILLA (por Alfredo Verde), SERGIO BARRIALES (por ngel Calvo) y ANTONIO JIMNEZ
rea / Materia Instrumentos de evaluacin Pesos Observaciones A tenor de lo dispuesto en la legislacin vigente, tendremos en cuenta la superacin de los objetivos como medida de calificacin. Para calificar usaremos los siguientes criterios: Las respuestas orales y pruebas escritas de cada rea. Porcentaje dado: 100% Atencin, esfuerzo, trabajo personal. Se tendr en cuenta y podr servir, si el profesor lo considera oportuno, para modificar nota. Se informar a los padres. Las respuestas en las diferentes pruebas se califican con estos tems: 1 a 4..Insuficiente 5.....Suficiente 6 .Bien 7 a 8..Notable 9 a 10 Sobresaliente Valoramos el trabajo y esfuerzo diario en clase, la realizacin de ejercicios, su inters, las tareas hechas en casa, Se tendr en cuenta y podr servir, si el profesor lo considera oportuno, para subir nota. Se informar a los padres.
Controles escritos
TODAS
(MATEMTICAS, LENGUA, CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y RELIGIN)
100% Respuestas orales
Atencin, esfuerzo y trabajo personal
Pgina 6 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009. Los siguientes objetivos de 3 de primaria sern corregidos y calificados de esta manera: REA DE MATEMTICAS PROBLEMAS (sobre 10), Cinco bien.............. IN Seis bien............. SU Siete bien.. BI. Ocho bien.. NT Nueve y diez bien. SB Al resolver los problemas, si el alumno comete errores de clculo en las operaciones realizadas, el profesor podr modificar la nota a la baja ya que el resultado obtenido no es el correcto. CLCULO: Conocer la mecnica de las operaciones.. Soltura en el clculo Soltura y rapidez. Generalmente sin errores.. TABLAS: Saberlas Soltura en las respuestas
SF NT SB
SF NT.
REA DE LENGUA Junto con los contenidos de gramtica, tendremos en cuenta la ortografa, la expresin escrita y la lectura.
Pgina 7 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLO: SEGUNDO // CURSOS: 3 y 4 Profesora: YOLANDA ADN
rea / Materia Instrumentos % Observaciones Cualquier prueba que incluya vocabulario, gramtica. Comprensin y expresin oral (funciones comunicativas). Comprensin y expresin escrita Se realiza un control escrito por cada una o dos unidades didcticas, as como distintas pruebas de comprensin lectora (orales/escritas). Iniciativa a la hora de participar y respeto a la intervencin de otros. Se incluye: - La produccin oral: nuevo vocabulario, correcta formacin gramatical de la frase - Fluidez y recursos a la hora de improvisar una respuesta. - Esfuerzo realizado para poderse comunicar con xito. Notebook y activity Se incluye: - Realizacin diaria de las actividades. - Anotacin correcta del vocabulario nuevo y de apuntes gramaticales. - Presentacin de trabajos grupales o individuales (cuando as se requiera). Se tendr en cuenta: - Regularidad y constancia del da a da. - Participacin de cada alumno en el aula a lo largo del curso (continuidad del trabajo diario). - Disposicin del alumno hacia el aprendizaje de la lengua inglesa.
Controles escritos/orales (cualquier tipo de pruebas)
60%
INGLS 3 y 4 EPO
Preguntas clase/ atencin
10%
Deberes/ cuaderno de clase
10%
Inters/ aplicacin
20%
NOTA: Al finalizar el curso no se considerar apto ningn alumno que haya mostrado abandono de la materia en una o ms evaluaciones, es decir, no traer material o deberes, no atender en clase, entrega de exmenes en blanco, actitud pasiva o negativa, interrupcin en las explicaciones distrayendo as la atencin de los dems compaeros, etc. Al tratarse de una evaluacin continua, en la nota final se har una valoracin global de todas las evaluaciones sin que ello signifique que aprobando la ltima evaluacin se recuperen necesariamente las anteriores.
Pgina 8 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLO: SEGUNDO // CURSOS: 3 y 4 Profesora: YOLANDA ADN
rea / Nivel Instrumentos Controles escritos/orales (cualquier tipo de pruebas) Preguntas clase/ atencin % 60% Observaciones - Se realiza, al menos, un control escrito en cada evaluacin as como distintas interpretaciones con flauta dulce y/u otros instrumentos de pequea percusin. - Se tendr en cuenta la receptividad, la curiosidad, el inters y el gusto por las actividades artsticas as como el respeto por las producciones realizadas por otros compaeros. - Se incluye la realizacin diaria de las actividades y la correcta anotacin de la grafa musical en el cuaderno de pentagramas. -Se tendr en cuenta la regularidad y constancia del da a da, la participacin de cada alumno en el aula a lo largo del curso (continuidad del trabajo diario) y la disposicin del alumno hacia el aprendizaje.
ED. ARTSTICA: MSICA 3 y 4 EPO
10%
Deberes/ cuaderno de pentagramas.
10%
Inters/ aplicacin
20%
NOTA: Al finalizar el curso no se considerar apto ningn alumno que haya mostrado abandono de la materia en una o ms evaluaciones, es decir, no traer material (flauta, cuaderno de pentagramas) o deberes, no atender en clase, entrega de exmenes en blanco, actitud pasiva o negativa, interrupcin en las explicaciones distrayendo as la atencin de los dems compaeros, etc. Al tratarse de una evaluacin continua, en la nota final se har una valoracin global de todas las evaluaciones sin que ello signifique que aprobando la ltima evaluacin se recuperen necesariamente las anteriores.
Pgina 9 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
Profesores: SERGIO BARRIALES y MARIOLA TORRES

rea / Nivel Aspectos % Observaciones - Los contornos de las figuras. - La presin, grosor y direccin del trazo con diferentes materiales: lpiz, rotulador, ceras, pincel... - Tipos de relleno de figuras respetando la lnea de contorno como lmite de la mancha de color. - Realizar construcciones en tres dimensiones, utilizando formas sencillas. - El collage. - Experimentacin con materiales: ceras, rotuladores, tmperas - Si el profesor lo cree conveniente podr modificar la nota hasta un mximo de un punto en cada uno de los casos. - Semanalmente se controlar el trabajo realizado en el cuaderno o mediante fichas. - Se tendr en cuenta el gusto por aplicar estrategias personales. Observaciones - Los contornos de las figuras. - La presin, grosor y direccin del trazo con diferentes materiales: lpiz, rotulador, ceras, pincel... - Tipos de relleno de figuras respetando la lnea de contorno como lmite de la mancha de color. - Experimentacin con materiales: ceras, rotuladores, tmperas - Realizar construcciones en tres dimensiones, utilizando formas sencillas. - El collage. Se tendr en cuenta: - La atencin e inters mostrado por el alumno en el aula a lo largo del curso. - Esfuerzo personal al realizar las tareas. - Empleo de la lengua inglesa en el aula.
Dibujo
20%
ED. ARTSTICA: PLSTICA 3 EPO
Manualidades
20%
Atencin, inters, esfuerzo personal y empleo de la lengua. Cuaderno de trabajo/fichas.
30%
30%
rea / Nivel
Aspectos
ED. ARTSTICA: PLSTICA 4 EPO
Dibujo Manualidades
70%
Atencin, inters, esfuerzo personal y empleo de la lengua.
30%
Pgina 10 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLO: TERCERO // CURSO: 5 Profesores: CARLOS MUNILLA y ANTONIO JIMNEZ
rea / Materia Instrumentos de evaluacin Pesos Observaciones
Respuestas orales y pruebas escritas de cada rea TODAS 5 EPO
100%
A tenor de lo dispuesto en la legislacin vigente tendremos en cuenta la superacin de los objetivos como medida de calificacin. Las respuestas a las preguntas en las diferentes evaluaciones sern calificadas con estos tems: 1 a 4 Insuficiente 5 Suficiente 6 Bien 7 a 8 Notable 9 a 10 Sobresaliente
Hasta un 0%
Se tendr en cuenta y podr servir si el profesor lo considera oportuno, para modificar la nota hasta un 10%. Se informar a los padres.
Pgina 11 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLO: TERCERO // CURSO: 5

Profesora: COLOMA PLAEZ HERRERO rea / Materia Instrumentos de evaluacin Dibujo ED. ARTSTICA PLSTICA 5 y 6 EPO Manualidades, dramatizacin Atencin, inters, esfuerzo personal, Pesos 35% Se tendr en cuenta: - La atencin e inters mostrado por el alumno en el aula a lo largo del curso. - Esfuerzo personal al realizar las tareas. - Empleo de la lengua inglesa en el aula. Observaciones
35%
30%
rea/Materia
Instrumentos de evaluacin
Pesos
Observaciones Segn lo dispuesto en la legislacin vigente tendremos en cuenta la superacin de los objetivos como medida de calificacin. Se realizar un control, como mnimo, en cada evaluacin, as como interpretaciones con flauta dulce y con otros instrumentos de percusin Los controles orales y escritos y el trabajo de clase se valorara con estos tems 1 a 4 -> Insuficiente 5 -> Suficiente 6 -> Bien 7 a 8 -> Notable 9 a 10 -> Sobresaliente
Controles escritos Pruebas orales ED. ARTSTICA MSICA 5 y 6 EPO
100%
Valoramos el trabajo y esfuerzo diario en clase: la realizacin de los ejercicios, su inters, las tareas hechas en casa. Se tendr en cuenta y podr servir, si el profesor lo considera oportuno, para subir nota, hasta un mximo de 1 punto. Se informar a los padres
Pgina 12 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLO: TERCERO // CURSO: 5 Profesora: YOLANDA ADN GARCA
rea / Nivel Instrumentos Pruebas escritas / orales (todo tipo de pruebas) % Observaciones
Todo tipo de pruebas de vocabulario, gramtica, comprensin oral y comprensin expresin escrita, funciones comunicativas. Se realiza una prueba por cada una o dos unidades didcticas. El aprendizaje del ingls es un progresivo desarrollo de conocimientos y prctica, por lo que los contenidos se presentan de manera cclica. Al incluirse contenidos propios de distintos periodos de evaluacin, el hecho de aprobar una evaluacin implica la recuperacin de la anterior caso de esta estuviera pendiente. La mxima calificacin corresponder a casos de niveles extraordinarios de cumplimiento de las tareas y excelencia en la realizacin de las mismas; uso del ingls en clase; participacin y trabajo activo individual, por parejas o grupos; realizacin de tareas en clase; inters por la mejora del aprendizaje mediante el uso de tcnicas de trabajo intelectual: uso del diccionario, organizacin del cuaderno de clase, formulacin de preguntas para solucionar dudas. Aportacin de originalidad e iniciativa personal sabiendo respetar la intervencin del resto del grupo. Adecuacin de la respuesta, precisin, expresin clara, ordenada y fluida, as como el esfuerzo realizado para conseguir comunicarse con xito. Realizacin de tareas en casa y entrega de las mismas puntual y regularmente. La adecuada anotacin del vocabulario nuevo y de los apuntes gramaticales en el cuaderno, el correcto seguimiento de las pautas requeridas por el profesor en la realizacin de las actividades del libro del alumno y la presentacin de proyectos creativos o trabajos de investigacin individual o grupal. No se valorarn positivamente aquellas tareas (redacciones, trabajos, homework) en las que se perciba que la ayuda ha sido excesiva, pudiendo el profesor, en caso de discrepancia, pedir al alumno que realice una tarea semejante en su presencia. Cuando haya trabajos se calificarn como deberes. Debern ser realizados de manera personal. Si el alumno ha sido ayudado o ha copiado de cualquier otra fuente de manera que no se perciba su trabajo personal recibir una calificacin de 0 Todos los trabajos propuestos se calificarn como deberes La valoracin de las actitudes respecto del aprendizaje podr reflejar los siguientes aspectos: Puntualidad y asistencia a clase, con los materiales propios de la asignatura. Se tiene en cuenta la regularidad y la constancia en el da a da. Se valorar el nivel de participacin activa del alumno en el aula a lo largo de todo el curso y la realizacin personal y continuidad de su trabajo diario: actitud de colaboracin con el grupo y disposicin que el alumno muestre hacia el aprendizaje as como su afn de superacin personal.
60%
Preguntas clase / atencin:
10%
INGLS 5 EPO
Cuaderno clase / deberes:
10%
Trabajos / Prcticas:
Inters / aplicacin
20%
Pgina 13 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009. NOTAS: Al finalizar el curso no se considerara apto ningn alumno que haya mostrado abandono de la materia en una o ms evaluaciones. Es decir, no traer el material (flauta, cuaderno de pentagramas,) o deberes, no atender en clase, entrega de exmenes en blanco, actitud pasiva o negativa, interrupcin en las explicaciones del profesor distrayendo as la atencin de los dems compaeros, etc. Al tratarse de una evaluacin continua, en la nota final se har una valoracin global de todas las evaluaciones sin que ello signifique que aprobando la ultima evaluacin se recuperen necesariamente las anteriores. El profesor registrar en su cuaderno de seguimiento los resultados obtenidos, convirtindose ste en un instrumento para la evaluacin; con estos datos se har un informe individualizado y trimestral, con el que se informar a los padres del proceso de enseanza de sus hijos. Tambin se informar a los padres en otros momentos que se consideren oportunos, bien sea a peticin de los propios padres o del profesor. De la misma manera, el profesor de cualquier rea informar, de manera oral y en el momento, al propio alumno de la evolucin en su proceso de aprendizaje y har las correcciones oportunas en caso de que los resultados no sean adecuados
Pgina 14 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLO: TERCERO // CURSO: 6 Profesora: M MAR GARCA ARAMBILET
rea / Materia Instrumentos de evaluacin Controles escritos Controles orales Pesos 90% Observaciones A tenor de lo dispuesto en la legislacin vigente tendremos en cuenta la superacin de los objetivos como medida de calificacin. Las respuestas a las preguntas de los controles se valorarn con la siguiente distribucin. Sobre controles de 10 items, y en su caso con la proporcin correspondiente de: 1 a 4 Insuficiente 5 Suficiente 6 Bien 7 a 8 Notable 9 a 10 Sobresaliente En Educacin fsica se valorar fundamentalmente la realizacin de las actividades, ya que fundamentalmente es un trabajo prctico con algunos conceptos bsicos de teora y fundamentalmente el juego dominar la mayora de las actividades.
Atencin y trabajo personal
TODAS 6 EPO 10%
Actividades (Presentacin y resolucin) Individuales o en grupo
Pgina 15 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.
FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLO: TERCERO // CURSO: 6 Profesora: LUISA VALERO ONCINS - DEPARTAMENTO DE IDIOMAS
rea Instrumentos %
Observaciones Todo tipo de pruebas que incluyan vocabulario, gramtica. Comprensin oral y comprensin expresin escrita, funciones comunicativas. Se realiza una prueba por cada una o dos unidades didcticas. El aprendizaje del ingls es un progresivo desarrollo de conocimientos y prctica, por lo que los contenidos se presentan de manera cclica. Al incluirse contenidos propios de distintos periodos de evaluacin, el hecho de aprobar una evaluacin implica la recuperacin de la anterior caso de esta estuviera pendiente. La mxima calificacin corresponder a casos de niveles extraordinarios de cumplimiento de las tareas y excelencia en la realizacin de las mismas; uso del ingls en clase; participacin y trabajo activo individual, por parejas o grupos; realizacin de tareas en clase; inters por la mejora del aprendizaje mediante el uso de tcnicas de trabajo intelectual: uso del diccionario, organizacin del cuaderno de clase, formulacin de preguntas para solucionar dudas. Aportacin de originalidad e iniciativa personal sabiendo respetar la intervencin del resto del grupo. Adecuacin de la respuesta, precisin, expresin clara, ordenada y fluida, as como el esfuerzo realizado para conseguir comunicarse con xito. Realizacin de tareas en casa y entrega de las mismas puntual y regularmente. La adecuada anotacin del vocabulario nuevo y de los apuntes gramaticales en el cuaderno, el correcto seguimiento de las pautas requeridas por el profesor en la realizacin de las actividades del libro del alumno y la presentacin de proyectos creativos o trabajos de investigacin individual o grupal. No se valorarn positivamente aquellas tareas (redacciones, trabajos, homework) en las que se perciba que la ayuda ha sido excesiva, pudiendo el profesor, en caso de discrepancia, pedir al alumno que realice una tarea semejante en su presencia. Cuando haya trabajos se calificarn como deberes. Debern ser realizados de manera personal. Si el alumno ha sido ayudado o ha copiado de cualquier otra fuente de manera que no se perciba su trabajo personal recibir una calificacin de 0 Todos los trabajos propuestos se calificarn como deberes La valoracin de las actitudes podr reflejar los siguientes aspectos: Puntualidad y asistencia a clase (con el material necesario), regularidad y la constancia en el da a da, nivel de participacin activa del alumno en el aula a lo largo de todo el curso y la realizacin personal y continuidad de su trabajo diario, actitud de colaboracin con el grupo y disposicin que el alumno muestre hacia el aprendizaje as como su afn de superacin personal.
Pruebas escritas / orales (todo tipo de pruebas)
60%
Preguntas clase / atencin:
10%
INGLS 6 E.P. Cuaderno clase / deberes: 10%
Trabajos / Prcticas:
Inters / aplicacin
20%
Pgina 16 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009. CRITERIOS DE CALIFICACIN ESPECIALIDADES: REA: EDUCACIN ARTSTICA rea / Materia DRAMATIZACIN - (1, 2, 3 y 4) o DIBUJO - (5 y 6) PLSTICA % 25% Observaciones
Los porcentajes se usan para hallar la nota media de artstica En el caso de estar suspensas las asignaturas de Plstica y Dramatizacin y haber superado la Msica viceversa, prevalecer el criterio del profesor-tutor del curso correspondiente, siempre y cuando no se haya mostrado abandono en cualquiera de las asignaturas.
25%
MSICA
50%
rea/Materia
Instrumentos de evaluacin
Pesos
Observaciones Segn lo dispuesto en la legislacin vigente tendremos en cuenta la superacin de los objetivos como medida de calificacin. Se realizar un control, como mnimo, en cada evaluacin, as como interpretaciones con flauta dulce y con otros instrumentos de percusin Los controles orales y escritos y el trabajo de clase se valorara con estos tems 1 a 4 -> Insuficiente 5 -> Suficiente 6 -> Bien 7 a 8 -> Notable 9 a 10 -> Sobresaliente Valoramos el trabajo y esfuerzo diario en clase: la realizacin de los ejercicios, su inters, las tareas hechas en casa. Se tendr en cuenta y podr servir, si el profesor lo considera oportuno, para subir nota, hasta un mximo de 1 punto. Se informar a los padres
Controles escritos Pruebas orales
100%
ED.ARTSTICA: MSICA
Pgina 17 de 18
Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009. NOTA: Al finalizar el curso no se considerara apto ningn alumno que haya mostrado abandono de la materia en una o ms evaluaciones. Es decir, no traer el material (flauta, cuaderno de pentagramas) o deberes, no atender en clase, entrega de exmenes en blanco, actitud pasiva o negativa, interrupcin en las explicaciones del profesor distrayendo as la atencin de los dems compaeros, etc. Al tratarse de una evaluacin continua, en la nota final se har una valoracin global de todas las evaluaciones sin que ello signifique que aprobando la ltima evaluacin se recuperen necesariamente las anteriores. El profesor registrar en su cuaderno de seguimiento los resultados obtenidos, convirtindose ste en un instrumento para la evaluacin; con estos datos se har un informe individualizado y trimestral, con el que se informar a los padres del proceso de enseanzaaprendizaje de sus hijos. Tambin se informar a los padres en otros momentos que se consideren oportunos, bien sea a peticin de los propios padres o del profesor. De la misma manera, el profesor de cualquier rea informar, de manera oral y en el momento, al propio alumno de la evolucin en su proceso de aprendizaje y har las correcciones oportunas en caso de que los resultados no sean adecuados
Pgina 18 de 18

Criterios Calificacion PRIM

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Criterios Calificacion PRIM

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Colegio Nuestra Seora del Pilar, ESCOLAPIOS - SORIA Infantil Primaria Secundaria Bachillerato

Frentes, 2 A 42004 SORIA. T: 22 11 62 / F:22 00 93 / e-mail: direccion@escolapios-soria.com

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

Fichas / Cuadernos de trabajo.

Preguntas orales / Atencin

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

Expresin/ Comprensin oral

Expresin/ Comprensin escrita

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

ED. ARTSTICA MSICA y DRAMATIZACIN 1 y 2 de EPO

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

ED. ARTSTICA PLSTICA 1 y 2 de EPO

Atencin, inters y esfuerzo personal.

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

100% Respuestas orales

Atencin, esfuerzo y trabajo personal

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

Controles escritos/orales (cualquier tipo de pruebas)

Preguntas clase/ atencin

Deberes/ cuaderno de clase

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

ED. ARTSTICA: MSICA 3 y 4 EPO

Deberes/ cuaderno de pentagramas.

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

Profesores: SERGIO BARRIALES y MARIOLA TORRES

ED. ARTSTICA: PLSTICA 3 EPO

Atencin, inters, esfuerzo personal y empleo de la lengua. Cuaderno de trabajo/fichas.

ED. ARTSTICA: PLSTICA 4 EPO

Atencin, inters, esfuerzo personal y empleo de la lengua.

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

Respuestas orales y pruebas escritas de cada rea TODAS 5 EPO

Atencin, esfuerzo y trabajo personal

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

FICHAS DE CRITERIOS DE CALIFICACIN DE PRIMARIA CICLO: TERCERO // CURSO: 5

Controles escritos Pruebas orales ED. ARTSTICA MSICA 5 y 6 EPO

Atencin, esfuerzo y trabajo personal

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

Preguntas clase / atencin:

Cuaderno clase / deberes:

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

Atencin y trabajo personal

TODAS 6 EPO 10%

Actividades (Presentacin y resolucin) Individuales o en grupo

Curso: .2009. .2010. Fecha: .01. / .10. / .2009.

Pruebas escritas / orales (todo tipo de pruebas)

Preguntas clase / atencin:

INGLS 6 E.P. Cuaderno clase / deberes: 10%

Controles escritos Pruebas orales

Atencin, esfuerzo y trabajo personal

You might also like