Desarrollo de Habilidades Básicas Nivel 3

Fichas de Trabajo
Individualizado
Para aplicar en:
Nivel
E. Infantil y Primaria.
E. Especial.
Programa de Desarrollo de Habilidades Básicas.
Cuadernillos de trabajo. 3
© Cuatroemes Ediciones.
© Benito García Peinado.
Acantilado 19. 11510. Puerto Real. Cádiz.
Teléfono: 606 03 24 57
“Algunas imágenes que se utilizan aquí se obtuvieron de MasterClips/MasterPhotos©

Collection de IMSI, 1895 Francisco Blvd. East, San Rafael, CA 94901-5506, USA.”
Programa de Sugerencias Metodológicas
Desarrollo de Es conveniente que antes de enfrentar al
alumno/a a la actividad en el papel, hagamos una
serie de ejercicios manipulativos y describamos
Habilidades Básicas. oralmente lo que hay que hacer de manera
individual en cada ficha de trabajo.
Cuadernillo de trabajo. Nivel 3.
Sólo cuando tengamos garantizado el éxito en la
Desarrollo de Habilidades Básicas.
actividad, iniciaremos al alumnado en el soporte
Nombre: ...................................................................................... escrito, y esto hará la tarea más motivadora.
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Este material puede convertirse en la
Rodea con rotulador las cosas que son amarillas. constatación de un aprendizaje que
evidentemente, necesita de un tratamiento previo
de manera individualizada en el caso de alumnos
que presentan necesidades educativas
Nombre: ...................................................................................... especiales.
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Cada uno de los campos o aspectos tratados en
Forma las parejas: el Programa puede trabajarse de manera
independiente al resto, lo que facilitará la
programación de los educadores.
La evaluación previa del nivel de competencias
del alumnado será clave para determinar los
aspectos que debemos seleccionar en cada caso.
Programa de Desarrollo de habilidades básicas.
Con este material he pretendido abordar

cada uno de los aspectos que se
consideran básicos para afrontar con
garantías de éxito tanto la lecto-escritura
como la numeración y el cálculo básico.
Espero que tanto el profesorado de las
aulas ordinarias como el profesorado de
Apoyo a la Integración y de las Aulas
Específicas de Educación Especial lo
encuentren de utilidad.
Actividades propuestas
para desarrollar la
Discriminación Visual y
la Atención.
Nivel 3
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Busca el personaje que no está repetido:

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Rodea con rotulador la imagen que es igual al modelo:

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Encuentra todas las pelotas de tenis que hay en este

montón de juguetes.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Rodea con rotulador las gafas

iguales al modelo:
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Busca la figura que no está repetida:

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Busca la ficha de dominó que está repetida.

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Busca la carta que está repetida.

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Busca la imagen que es igual al modelo:

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Busca la figura que está repetida en cada fila.
a b c d e
a b c d e
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Fíjate en el modelo y completa:

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Busca los dibujos que son
iguales al modelo.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Fíjate en el modelo y completa:

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Busca las parejas que son
iguales al modelo.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Busca la figura que está repetida en cada fila.
a b c d e
a b c d e
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Dibuja unos niños jugando

en medio de la calle
para desarrollar la
Conceptualización
Nivel 3
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Colorea el dibujo que no pertenece al grupo.

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Cada oveja con su pareja.

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Forma las parejas:

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Colorea con rotulador las cosas que son amarillas.

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Rodea con rotulador la carta que no pertenece al

grupo.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Escoge los dos regalos que tú prefieras y colorea.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Colorea los rectángulos que encuentres:

Actividades propuestas para

desarrollar la Percepción
Espacial Temporal.
•Series y puzzles
•Completar dibujos
•Secuencias temporales
Nivel 3
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Coloca el número de orden a cada dibujo:

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Recorta
las piezas
del puzzle
y pégalas
en la
página
siguiente.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Pega
aquí las
piezas
del
puzzle.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Sigue las series:

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Colorea.
Recorta
las
piezas
del
puzzle y
pégalas
en la
página
siguiente.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Pega
aquí las
piezas
del
puzzle.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Completa este dibujo.

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Ordena los relojes según la hora que marcan:

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Ordena los relojes según la hora que marcan:

para desarrollar la
Creatividad
Nivel 3
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Colorea estos dibujos de manera diferente

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Diseña y
colorea la
camiseta
como tú
quieras:
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Aprovecha estas figuras para hacer el dibujo que
quieras
Careta
Para
decorar
con
pinturas
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
quieras
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
quieras
para desarrollar el
reconocimiento de fonemas
y grafías
Nivel 3
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Une con flechas las letras iguales.
a O
e I
i E
o A
u U
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
a u o
e a e
o e u
u o a
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
1 4 4
3 2 3
2 3 1
4 1 2
para desarrollar el
concepto de número
Nivel 3
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Cada oveja con su pareja:
2 4 5 3 1
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Une con flechas:

4
5
6
7
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Ordena de menor a mayor.

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Cada oveja con su pareja:
1 5 3 4 2
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Completa:
4 X X X X
X
X X
X X X
X X X X X
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Completa con >, < o =.
7> 1 3 5 8 6
10 2 11 3 6 6
2 12 5 10 2 9
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
¿Qué ficha viene ahora?

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
¿Qué ficha viene ahora?

Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Une los
puntos y
saldrá
un dibujo
Iniciación al cálculo básico.

Introducción a la suma
Nivel 3
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Completa.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
¿Cuántos puntos ves?
9
10
11
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
¿Cuántos huevos ha puesto la gallina?
............... huevos
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Completa.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
¿Cuántos puntos ves?

9
10
11
12
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Completa.
3 + 3 = 6
2 + 2 =
3 + 1 =
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Completa.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Completa.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Completa.
3 + 2 = 5
4 + 1 =
5 + 0 =
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Completa.
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Corrige estas cuentas. bien o mal

6 3 6 5
+ 1 + 5 + 1 + 5
8 7 8 10
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
¿Cuántos huevos ha puesto la gallina?
............... huevos
Nombre: ......................................................................................
Fecha:............................................ Hoy es: ................................
Corrige estas cuentas. bien o mal

2 5 1 5 8 4
+ 4 3 + 4 4 + 1 3
6 8 6 2 4 6
Programa de Desarrollo de habilidades básicas.
Contenidos que se desarrollan:
*Discriminación Visual
*Atención
*Memoria
*Conceptualización
*Percepción Espacio-temporal
*Creatividad
*Reconocimiento de fonemas y grafías.
*Iniciación al concepto de número.
*Iniciación al cálculo básico.
Nivel
Todos aquellos que hemos trabajado alguna vez con alumnos/as de primer ciclo
de E. Primaria y alumnos/as que presentan necesidades educativas especiales
sabemos que sin una buena base perceptiva no hay éxito en la lecto-escritura.
Aquí presentamos un material que pretende ayudar a desarrollar cada una de las
áreas perceptivas que se encuentran implicadas en el proceso lector, en la
adquisición del concepto de número y en la asimilación del mecanismo del
cálculo básico.

Desarrollo de Habilidades Básicas Nivel 3

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Fichas de Trabajo

“Algunas imágenes que se utilizan aquí se obtuvieron de MasterClips/MasterPhotos©

Con este material he pretendido abordar

Busca el personaje que no está repetido:

Rodea con rotulador la imagen que es igual al modelo:

Encuentra todas las pelotas de tenis que hay en este

Rodea con rotulador las gafas

Busca la figura que no está repetida:

Busca la ficha de dominó que está repetida.

Busca la carta que está repetida.

Busca la imagen que es igual al modelo:

Busca la figura que está repetida en cada fila.

Fíjate en el modelo y completa:

Fíjate en el modelo y completa:

Busca la figura que está repetida en cada fila.

Dibuja unos niños jugando

Colorea el dibujo que no pertenece al grupo.

Cada oveja con su pareja.

Forma las parejas:

Colorea con rotulador las cosas que son amarillas.

Rodea con rotulador la carta que no pertenece al

Colorea los rectángulos que encuentres:

Actividades propuestas para

Coloca el número de orden a cada dibujo:

Sigue las series:

Completa este dibujo.

Completa este dibujo.

Ordena los relojes según la hora que marcan:

Completa este dibujo.

Ordena los relojes según la hora que marcan:

Colorea estos dibujos de manera diferente

Une con flechas las letras iguales.

Une con flechas las letras iguales.

Une con flechas las letras iguales.

Cada oveja con su pareja:

Une con flechas:

Ordena de menor a mayor.

Cada oveja con su pareja:

Completa con >, < o =.

¿Qué ficha viene ahora?

¿Qué ficha viene ahora?

Iniciación al cálculo básico.

¿Cuántos puntos ves?

¿Cuántos huevos ha puesto la gallina?

¿Cuántos puntos ves?

Corrige estas cuentas. bien o mal

¿Cuántos huevos ha puesto la gallina?

Corrige estas cuentas. bien o mal

Contenidos que se desarrollan:

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