PREFEITURA MUNICIPAL DE SALVADOR

Secretaria Municipal da Educao e Cultura SMEC Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedaggico - CENAP MARCOS DE APRENDIZAGEM 4 ano de escolarizao LNGUA PORTUGUESA Competncias Linguagem oral: Utilizao da linguagem oral para troca de experincias, expresso de sentimentos e opinies em grupo, observando as regras prprias das situaes comunicativas do dilogo, conversao, debate, etc. Contedos Textos verbais (orais e escritos) e no verbais (imagens, gestos, desenhos, pinturas, etc.); Debates: espaos das opinies; Entrevistas/ dilogo; Narrativas de acontecimentos, casos e experincias vividas; Interpretao de mensagens transmitidas. Construo de textos orais, com clareza e seqncia lgica, a partir do seu cotidiano, sobre tema livre ou proposto, usando diferentes linguagens. Criao e caracterizao de personagens, pessoas, objetos, lugares e situaes; Produo de textos coletivos; Construo de dilogos; Dramatizao Habilidades Faz descries a partir de observaes. Emprega adequadamente em sua fala o presente e o passado dos verbos; Intervm em situaes de comunicao oral sem sair do assunto tratado; Formula perguntas e respostas de acordo com as demandas das situaes de comunicao vivenciadas; Manifesta suas experincias, sentimentos, idias e opinies de forma clara e ordenada; Mantm seu ponto de vista ao longo da fala, durante uma exposio de idias. Cria histrias caracterizando os personagens e o ambiente no espao / tempo, a partir de um tema proposto, livre ou de um fato cotidiano; Cria e dramatiza dilogos a partir de um texto; Participa ativamente de produo de textos coletivos; Dramatiza histrias ouvidas ou lidas; Narra fatos, considerando a temporalidade e causalidade; Expe oralmente suas impresses diante de textos no verbais. Narra histrias conhecidas, buscando aproximao com as caractersticas discursivas do texto original; Realiza exposio oral, usando suporte escrito, quando for o caso

Compreenso do que ouve ou l argumentando, tirando concluses em situaes vivenciadas ou relacionadas a textos lidos ou ouvidos.

Narrativa de acontecimentos, casos e experincias vividas. Interpretao de mensagens (rdio, TV, jornais, revistas, etc.); Leitura oral (textos informativos, narrativos, etc.); Textos verbais e no verbais.

Transpe textos ouvidos e expostos para linguagem no verbal; Reconhece o significado contextual dos textos escutados em situaes de comunicao direta ou mediada por telefone, rdio e televiso. Reconhece o papel complementar de alguns elementos no linguisticos para conferir significao aos textos(gestos, postura corporal, expresso facial, tom da voz, entonao). Conta com suas palavras um texto lido; Justifica com suas palavras seus pontos de vista com relao a um texto ouvido e\ ou lido; L um texto como pretexto para outras atividades (produo de outro texto, dramatizao, coro falado de um poema, ilustrao de uma histria, etc.); Uza recursos variados na resoluo de dvidas na leitura: seguindo a leitura em busca de informaes esclarecedora, deduzindo do contexto, consultando dicionrio etc; Utiliza diferentes modalidades de leitura adequadas a diferentes objetivos: ler para revisar, para obter informao rapida, para divertir-se, etc. Participa de leitura na classe, na biblioteca e a partir de livros emprestados para leitura em casa; Socializa as experincias de leitura

Leitura: Compreenso da funcionalidade da leitura e da escrita atravs dos diversos usos da lngua (gem) em seu cotidiano, como fonte de fruio esttica, entretenimento e tambm para: revisar, estudar, pesquisar, escrever e transmitir conhecimento. Construo da leitura oral, atravs da leitura fluente em voz alta, dando nfase a) aos elementos lingsticos e b) no lingsticos que conferem significao aos textos. Realizao de

Funo social da leitura Uso do dicionrio; Pesquisa em internet; Visita a bibliotecas (livros, peridicos, enciclopdias, artigos, etc.)

Leitura oral / elementos que conferem significao ao texto: Lingsticos (pontuao, sentido figurado, humor, ironia, rimas, ritmos, metforas, etc.); No lingsticos (gestos, postura corporal, expresso facial, tom de voz, entonao). Estratgias de Leitura:

L poemas com entonao e ritmo adequados; L oralmente textos narrativos utilizando elementos lingsticos e no lingsticos para imprimir significado e expressividade ao texto;

Utiliza indicadores para fazer antecipaes e inferncias em

antecipaes, selees, inferncias e verificaes em relao ao contexto e a intencionalidade para a interpretao e compreenso do significado do texto lido.

-antecipao -seleo -inferncia -verificao.

relao ao contedo(tipo de portador, caractersticas grfica, conhecimento do gnero textual ou do estilo do autor,etc. e intencionalidade0; Emprega dados obtidos por intermdio da leitura para confirmao ou retificao das suposies de sentido feitas anteriormente; Escolhe o que interessa do contedo do texto (seleo); Levanta hipteses, antecipa informaes com base em certas pistas que o texto oferece / paratexto - palavras que precedem e anunciam o texto: capa, ttulo, ilustrao, etc. - (antecipao); Usa recursos variados para resolver dvidas na leitura, deduzindo do contexto, consultando dicionrio , buscando informaes esclarecedoras; Reconhece no texto escrito a idia central; Estabelece critrios para seleo de leituras, desenvolvendo padres de gosto pessoais. Utiliza os conhecimentos prvios e experincias quando l o texto, facilitando a interpretao e a compreenso das idias (inferncia); Confirma, durante a leitura, as informaes que antecipou e as suposies que fez (verificao). L para estudar o texto (verificar pontos de vista, concordar ou no com as idias expostas, comparar com outros textos);

Leitura atribuindo sentido, localizando informaes pertinentes em diferentes textos.

Textos literrios: conto, novela, obra teatral e poema; Textos jornalsticos: notcia, reportagem, entrevista, artigo de opinio; Textos de informao cientfica: nota de enciclopdia, relato de experimento cientfico, biografia, relato histrico;

Percebe que vrias interpretaes de um texto podem ser construdas por leitores diferentes; Relaciona coerentemente texto verbal e no verbal (imagem-texto jornalstico- notcia, histria em quadrinhos); Utiliza informaes oferecidas por um glossrio, verbete de dicionrio ou texto informativo para compreenso do texto;

Escrita: Reconhecimento do valor da lngua escrita como meio de comunicao, informao e transmisso de cultura. Produo de texto demonstrando clareza, ordenao lgica do pensamento, considerando o destinatrio, a sua finalidade e as caractersticas do gnero.

Textos instrucionais: receita, bulas, manuais; Textos epistolares: carta, solicitao; Textos humorsticos: histria em quadrinho, charges; Textos publicitrios: aviso, folheto, cartaz; Textos no verbais: Pintura, escultura, msica, mmica, desenho, imagem, gestos; Uso do dicionrio.

Percebe que pode descobrir o significado de uma palavra desconhecida pelo contexto (idias que precedem e sucedem palavra). Busca informaes e consulta fontes de diferentes tipos(jornais, revistas, enciclopdias,etc.), com orientao do professor. Interpreta textos cujo sentido construdo pela interao palavra e ilustrao.

Funo social da escrita;

Reconhece a lngua escrita como forma de interao humana e de construo de significados; Reconhece os portadores textuais como veculo de informao e transmisso de cultura.

Produo de texto: - coerncia - diagramao - organizao grfica (margens: superior, inferior, esquerda, direita) - Diferentes gneros textuais/portadores.

Produz textos utilizando os sinais de pontuao e ortografia convencional; Mantm a coerncia textual na atribuio de ttulo, na continuidade temtica e de sentido geral do texto; Produz textos coerentes com organizao esttica, utilizando adequadamente o papel e a disposio grfica da margem. Produz textos, considerando o destinatrio, a sua finalidade e as caractersticas do gnero; Divide o texto em frases por meio de recursos do sistema de pontuao: maiscula inicial e ponto final(exclamao, interrogao e reticncias);

- elementos de coeso - caractersticas do gnero: destinatrio, funo, tipologia. Silhueta. Textos literrios: conto, novela, obra teatral e poema; Textos jornalsticos: notcia,

Rene frases em pargrafos; Separa no texto, discurso direto e indireto e os turnos do dilogo, utilizando travesso e dois pontos ou aspas; Indica, por meio de vrgulas, as listas e enumeraes no texto; Estabelece regularidades ortogrficas (inferncia de regras inclusive de acentuao); Constata irregularidades na escrita de palavras(ausncia de regras); Acentua as palavras a partir de regras gerais e relacionadas tonicidade; Utiliza o dicionrio e outras fontes escritas para resolver dvidas ortogrficas; Produz textos utilizando estratgias de escrita: planejamento do texto, redao de rascunhos, reviso e cuidado com a apresentao; Controla a legibilidade do texto escrito; Organiza as idias de acordo com as caractersticas textuais de cada gnero; Utiliza recursos coesivos oferecidos pelo sistema de pontuao e pela introduo de conectivos mais adequados linguagem escrita: expresses que marcam temporalidade e causalidade, substituio de palavras por outras, manuteno do tempo verbal, etc. Emprega a regncia verbal e concordncia verbal e nominal

Diferencia verso de prosa quando produz um texto escrito; Constri textos respeitando as caractersticas do gnero indicado ou escolhido; Se expressa por escrito, utilizando os recursos lingsticos prprios do gnero escolhido ou indicado; Faz uso de conectivos e da substituio de ai, e, ento, da ,

Anlise Lingstica: Adequao da linguagem a situaes de uso mais formais ou menos formais.

reportagem, entrevista, artigo de por elementos coesivos mais elaborados. opinio; Atende modalidade de texto solicitada na proposta de produo, Textos de informao cientfica: nota considerando o destinatrio e a finalidade do gnero. de enciclopdia, relato de experimento cientfico, biografia, relato histrico; Textos instrucionais: receita, bulas, manuais; Textos epistolares: carta, solicitao; Textos humorsticos: histria em quadrinho, charges; Textos publicitrios: aviso, folheto, cartaz; Textos no verbais: Pintura, escultura, msica, mmica, desenho, imagem, gestos; Uso do dicionrio.

Linguagem formal e informal; Concordncia nominal: substantivo, artigo, adjetivo, pronome e numeral; Concordncia Verbal: pronome e verbo.

Reviso do prprio texto a partir de uma primeira verso, redigindo as verses Reviso textual

Identifica a linguagem formal e informal considerando: a situao em que o interlocutor (pessoa que se comunica) se encontra; a imagem que os interlocutores fazem um dos outros; a familiaridade que mantm entre si; as posies sociais que ocupam. Compara diferentes registros utilizados em diferentes situaes comunicativas; Amplia e reordena frases respeitando as regras bsicas de concordncia nominal e verbal da norma padro. Identifica diferentes palavras que substituem outras no contexto. Explora as possibilidades e recursos da linguagem que se usa para escrever, a partir de observao e anlise de textos especialmente

necessrias at consider-lo bem escrito, comparando-o norma padro. Anlise da qualidade da produo oral e escrita alheia e a prpria considerando as seguintes questes: Coerncia e coeso textual Adequao de gnero

bem escritos;

Conectivos Seqncia lgica do pensamento

Utiliza as classes gramaticais em estruturao de textos e frases; Identifica as incorrees cometidas na produo textual no qual se refere ao atendimento s regras ortogrficas; Emprega, em frases, as diferentes possibilidades de expresso de grau dos adjetivos e substantivos;

Utilizao das classes gramaticais Relao entre acentuao e tonicidade Sistema de pontuao Transposio linear Regras Ortogrficas

Anlise da regularidade da lngua no que tange a semntica

Classes gramaticais: Substantivo: comum e prprio, concreto e abstrato, simples e composto, primitivo e derivado, coletivos / flexes: gnero nmero e grau; Artigo: definido e indefinido / flexes: gnero e nmero; Adjetivo: gnero, nmero e grau; Pronomes: Pessoais, de tratamento, possessivo, demonstrativo, interrogativo e indefinido; Numeral: cardinal, ordinal, multiplicativo e fracionrio; Verbo: tempo, modo, pessoa e conjugao; Advrbios; Fundamentos do cdigo lingstico: constituio alfabtica da palavra, estruturao de frases e textos. Diviso silbica - silaba tnica (oxtona, proparoxtona e paroxtona terminadas em: l, x, r, uns, um, us, ao, s, i, is, ditongos). Pontuao: ponto final, interrogao, exclamao, ponto e vrgula, vrgula, dois pontos, travesso. Diviso silbica Sinnimo e Antnimo Encontro Voclico / Consonantal Dgrafo Prefixos e sufixos

Analisa as regularidades da escrita, observando concordncia verbal e nominal(e outros aspectos que mostrem necessrios a partir das dificuldades de redao; Reescreve frases s modificando idias de tempo e modo (indicativo, subjuntivo ou imperativo) de forma coerente coesa;

Utiliza adequadamente diferentes palavras para substiturem outras, sem alterar o significado no contexto. Escreve corretamente palavras com dgrafos e encontros consonantal / voclico, assegurando a qualidade da produo

escrita. Altera o sentido da frase, empregando prefixos ou sufixos nas palavras;

Anlise da regularidade da lngua no que tange a sintaxe

Sujeito e predicado

Identifica sujeito e predicado nas frases;

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Secretaria Municipal da Educao e Cultura SMEC Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedaggico - CENAP MARCOS DE APRENDIZAGEM 4 ano de escolarizao MATEMTICA

Competncias Nmeros e Operaes: Utilizao de procedimento de clculos pessoais, tcnicas convencionais para resoluo de problemas simples, que envolvam as operaes fundamentais com nmeros naturais. Reconhecimento dos nmeros naturais e racionais ( formas fracionria e decimal), no contexto dirio.

Contedos Resoluo de problemas simples que envolvam as operaes fundamentais com nmeros naturais.

Habilidades Reconhece que diferentes situaes-problema podem ser resolvidos por uma nica operao e que diferentes operaes podem resolver um mesmo problema; Resolve operaes com nmeros naturais, por meio de estratgias pessoais; Resolve operaes com nmeros naturais com uso de tcnicas operatrias convencionais, compreendendo os processos nelas envolvidos. Reconhece nmeros naturais e racionais no contexto dirio; Utiliza regras do sistema de numerao decimal para leitura, escrita, comparao e ordenao de nmeros naturais de qualquer grandeza; Formula hipteses sobre a grandeza numrica, pela observao da posio dos algarismos na representao decimal de um nmero racional; Inicia o uso de regras do sistema de numerao decimal para compreenso, leitura e representao de nmeros racionais na forma decimal; Compara e ordena nmeros racionais na forma decimal; Realiza leitura, escrita, comparao e ordenao de representaes fracionrias de uso freqente;

Nmeros Naturais -classificao; -ordenao. Operaes com Nmeros Naturais: -adio -subtrao -multiplicao -diviso -operaes inversas -mltiplos /divisores - -clculo mental

 Nmeros Racionais Fraes: -classificao; -comparao; -equivalncia. Decimais: -dcimos; -centsimos; . Adio e subtrao de nmero com vrgula. Slido geomtrico: vrtice, face e aresta.

Identifica fraes equivalentes, pela observao de representaes grficas e de regularidades nas escritas numricas.

Identifica dcimos e centsimos relacionando-os ao sistema de medidas. Espao e Forma: Reconhecimento de semelhanas e diferenas entre poliedro, como os primas, pirmides e outros, e identificao de elementos como vrtice, face e aresta. Reconhecimento das relaes geomtricas em formas planas.

Realiza clculo de adio e subtrao de nmeros racionais na forma decimal, por meio de estratgias pessoais. Reconhece semelhanas e diferenas entre poliedros( primas, pirmides e outros), identificando elementos como faces, vrtices e arestas; Compe e decompe figuras tridimensionais, identificando diferentes possibilidades.

Formas Geomtricas Planas: -quadrilteros -tringulo -crculo

Percebe elementos geomtricos nas formas da natureza e criaes artsticas; Representa figuras geomtricas;

nas

Estabelecimento de pontos de referncia para interpretar e representar a localizao e movimentao de pessoas ou objetos, utilizando terminologia adequada para descrever posies, direes e sentidos.

Simetria Noes de posio, direo, e sentido.

Utiliza diagramas para representar, no plano, a posio de uma pessoa ou objeto Descreve e representa a posio de um objeto /pessoa no espao, de diferentes pontos de vista. Descreve e representa, interpreta a movimentao de uma pessoa ou objeto no espao e na construo de itinerrio; Representa o espao por meio de maquetes.

Medidas e Grandezas: Identificao de grandezas mensurveis no contexto dirio (comprimento, massa, capacidade e superfcie) a partir de situaes-problema e estabelecimento de relao entre diferentes unidades de medidas de uma mesma grandeza.

SISTEMA DE MEDIDA Medidas de comprimento: -metro, centmetro, milmetro, quilometro. Medida de Superfcie: permetro - rea Medidas de massa: -grama, quilograma, tonelada e miligrama. Medidas de capacidade: -litro e mililitro.

Compara grandezas de mesma natureza, escolhendo uma unidade de medida relacionada ao atributo a ser mensurado; Identifica grandezas mensurveis no contexto dirio: comprimento, massa, capacidade, superfcie, etc. Reconhece e utiliza unidades usuais de medida como metro, centmetro, quilmetro, grama, miligrama, quilograma, litro, mililitro, metro quadrado, alqueire, etc.; Utiliza procedimentos e instrumentos de medida, em funo do problema e da preciso do resultado

Identifica as unidades de medida de tempo, estabelecendo noes de durao.

Medidas de tempo: - dia, ms, ano. -horas, minutos e segundos. -estimativa com o tempo. -dcada, sculo, milnio

Reconhece e utiliza unidades usuais de tempo e temperatura; Estabelece relaes entre unidades usuais de medidas de uma mesma grandeza; Reconhece sistemas de medidas que so decimais.

Relaciona a igualdade de capacidade de diferentes recipientes em experincias concretas.

 Utilizao do Sistema Monetrio brasileiro em situaes-problema do cotidiano, estabelecendo relaes de valores. Tratamento da Informao: Interpretao de dados do cotidiano apresentados sob forma de tabelas e grficos. Sistema Monetrio brasileiro .

Conhece as unidades usuais de medida de capacidade: litro e mililitro e as relaes entre elas. Utiliza o sistema monetrio brasileiro em situaes-problema

Estatstica: -tabelas e grficos.

Coleta organiza e descreve dados; Interpreta dados apresentados de maneira organizada ( por meio de listas, tabelas, diagramas e grficos); Constri listas, tabelas, diagramas e grficos para representar dados coletados; Identifica possveis maneiras de combinar elementos de uma coleo e contabiliz-las, usando estratgias pessoais; Produz texto escrito a partir da interpretao de grficos e tabelas.

PREFEITURA MUNICIPAL DE SALVADOR Secretaria Municipal da Educao e Cultura SMEC Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedaggico - CENAP MARCOS DE APRENDIZAGEM - 4 ano de escolarizao GEOGRAFIA Competncias Percepo da natureza enquanto fonte de recursos necessrios sobrevivncia da humanidade e da transformao sofrida por estes recursos ao longo do a) tempo em funo do trabalho do homem. b) c) d) e) f) g) h) i) j) Contedos Espao geogrfico: relaes homem / homem, homem / natureza e homem / natureza / trabalho: Interferncia do homem sobre os recursos naturais (desmatamentos, queimadas aterros, etc.). Aproveitamento dos recursos naturais. Profisses / instrumentos. Condies de vida do bairro. A ocupao dos espaos urbanos e rurais. Transformaes na cidade. Crescimento urbano (fenmeno da verticalizao). Paisagens urbanas e rurais de diferentes regies do Brasil. Interdependncia entre cidades e campo. Trabalho no campo e na cidade. Habilidades Eixo Compreende as causas da seca, analisando suas conseqncias e estudando possveis solues. Compara a ocupao do espao geogrfico pelo homem em diferentes regies (urbanas e rurais) do Brasil. Descreve a ocupao do espao geogrfico pelo homem, partindo da anlise da ocupao do espao geogrfico da sua comunidade. Analisa as causas e conseqncias dessa ocupao, atravs da comparao de fotos antigas, visitas a museus, entrevistas com os moradores mais antigos do bairro, etc. Analisa os fatores de crescimento urbano, destacando atividades, relao com a vida rural e ritmos diferenciados de tempo nas rotinas dirias, organizao e distribuio da populao. Reconhece a verticalizao como Urbano e Rural: Modos de Vida

Reconhecimento do espao do seu municpio como resultado da interao homem / natureza / a) cultura / tempo. b)

Leitura da paisagem do seu municpio: Divisa com outros municpios. Espao geogrfico (localizao, distncia, limites, relevo, hidrografia, vegetao). Elementos

estratgia para equilibrar o crescimento das grandes cidades. Reconhece os modos de vida das cidades e do campo. Reconhece as atividades econmicas e comerciais existentes no seu espao de vivncia, fazendo relaes com outras localidades urbanas e rurais. Identifica as transformaes na cidade ao longo dos tempos. Relaciona as transformaes da natureza com o desenvolvimento das cidades. Percebe que as paisagens da cidade revelam condies de vida de seus moradores. Diferencia elementos culturais e modos de vida prprios das regies brasileiras. Identifica as regies brasileiras, estabelecendo comparaes de extenso, populao, nmero de estados, clima, hidrografia, vegetao. Avalia a importncia ou no de algumas obras pblicas em execuo no municpio. Identifica alguns impostos e taxas pagos prefeitura pela sua famlia.

Informao, Comunicao e Interao

c) d) e) f)

g)

sociais, culturais e naturais. Condies climticas. Limites e possibilidades dos recursos naturais. Organizao poltica administrativa e estruturao. Organizao: sociedade civil, sindicatos, atividades econmicas, atividades profissionais. Processo de urbanizao do municpio.

Relaciona as eleies como resultado da escolha de quem administra a cidade. Localiza o municpio de Salvador no mapa do Brasil. Reconhece o papel da informao e da comunicao nas dinmicas existentes entre cidade e o campo. Relaciona o clima, s atividades humanas exercidas em certas reas do municpio. Reconhece a organizao administrativa de Salvador. Identifica alguns atributos da administrao pblica municipal. Relaciona o processo de urbanizao do municpio.

valorizao e reconhecimento do papel da tecnologia na transformao, apropriao da natureza, em prol da preservao, reabilitao e conservao do meio ambiente e da manuteno da qualidade de vida.

Percebe que a representao cartogrfica transmite informaes e permite a localizao do lugar em que vive.

Avanos tecnolgicos: a) O moderno e o tradicional. b) Influncia na vida em sociedade. Computadores e sua interferncia nos lugares, nas relaes sociais, econmicas e nos hbitos culturais contemporneos. Papel da informao e da comunicao entre as cidades e o campo: fotografia, TV, Jornal, filmes, rdio, internet, etc. Influncia dos transportes na cidade e no campo ao longo de histria e as alteraes que imprimem na paisagem. Tecnologia em prol da preservao e conservao do meio ambiente. Tecnologia e a manuteno da qualidade de vida. Pontos de referncia (mapas / plantas). Representao da linguagem cartogrfica: maquetes e plantas, croquis. Outras representaes: fotografias, textos, mapas, vdeos, relatos. Noes e subsdios cartogrficos: pontos cardeais e coordenadas geogrficas, indicaes de direo, distncia, orientao e proporo / escala.

Descreve a influncia da tecnologia nos ritmos de trabalho (formas e organizao) das sociedades urbanas e rurais. Diferencia a tecnologia moderna da tradicional, destacando semelhanas e diferenas. Identifica instrumentos disponveis para transformar os recursos oferecidos pela natureza. Identifica alguns recursos naturais aproveitados pelo homem.

O papel das Tecnologias na Construo das Paisagens Urbanas e Rurais

Interpreta imagens expressas em diferentes portadores: maquetes e plantas, fotografias, textos, mapas, vdeos. Constri maquetes, plantas e mapas para representar os espaos / percursos mais presentes em seu cotidiano (trajeto de casa para a escola, maquetes da escola, do seu bairro, etc.), respeitando noes de direo, distncia, orientao e proporo / escala.

Informao, Comunicao e Interao

Identifica os pontos cardeais, utilizando diferentes referncias (sol / corpo / bssola). Localiza em mapas, os distritos e subdistritos em que o municpio se divide. Localiza no mapa as regies brasileiras. Identifica as regies brasileiras, estabelecendo comparaes de extenso, populao, nmero de estados, clima, hidrografia, vegetao. Diferencia elementos culturais e modos de vida prprios das regies brasileiras. Caracteriza os diferentes tipos fsicos brasileiros. Informao, Comunicao e Interao

Identificao dos critrios estabelecidos para a separao do Brasil em regies (aspectos naturais, scio-econmicos, relao entre sociedade e natureza).

As regies brasileiras. Regies e diferenas culturais. Biofsicos / local de origem.

Reconhecimento da importncia dos transportes no meio urbano e rural, do municpio, suas dificuldades e problemas enfrentados pela populao.

Transportes nas cidades e no campo ao longo da histria.

Identifica os principais problemas relacionados aos meios de transporte do municpio.

Distncias e Velocidades no Mundo Urbano e Rural

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Secretaria Municipal da Educao e Cultura SMEC Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedaggico - CENAP MARCOS DE APRENDIZAGEM - 4 ano de escolarizao HISTRIA Competncias Reconhecimento da procedncia geogrfica e cultural das famlias e histrias envolvidas nos deslocamentos e nos processos de fixao. Contedos Estudo das famlias: a) Origem geogrfica das famlias; b) poca de deslocamento da famlia para a comunidade; c) Razes e trajetrias do deslocamento; d) Costumes mantidos como tradio (comida, vestimenta, lngua, religio, especificidade no vocabulrio, etc.). Eixo Identifica a origem geogrfica e cultural de Deslocamento populacional seus familiares; Compara a histria das famlias relacionando as razes e trajetrias do deslocamento e fixao na comunidade; Localiza em mapas os locais de origem da populao que constitui a sua comunidade; Constri trajetrias dos deslocamentos de sua famlia e de outras famlias de sua comunidade, representando-a na (linha do tempo) Analisa os indivduos que compem a sua Deslocamento populacional comunidade, quanto ao modo de vida; Identifica as diferenas entre os grupos tnicos de sua comunidade, para o desenvolvimento cultural, econmico e social. Analisa o fluxo migratrio e de povoamento Habilidades

Estabelecimento das Caractersticas tnicas dos grupos diferenas e semelhanas humanos presentes na comunidade; das ascendncias entre Diversidade cultural: indivduos que pertencem - choques entre culturas sua comunidade quanto a: -contribuies da cultura local,regional nacionalidade, etnia, Modo de vida, insero nas atividades religio e costumes. trabalhistas e econmicas de sua

comunidade; Formas de expresso religiosa

artstica

Anlise de grupos e classes sociais que lutam e lutaram por causas e direitos polticos, econmicos, culturais e ambientais, relacionando aos fatos ocorridos em sua comunidade. Movimentos sociais ocorridos na sua comunidade; Movimentos sociais na contemporaneidade (Movimento Negro, Mulheres, Ecolgicos, Sem Terra, etc.); Capitanias hereditrias (posse da terra no perodo colonial X posse no perodo atual).

Identificao de Origem da formao e caractersticas dos diferentes tipos de bairros da cidade de Salvador; organizao urbana, Tipos de organizao urbana - cidades relacionando a sua que nasceram com funo administrativa, comunidade. religiosa, comercial ou de paragem;

da sua comunidade, identificando suas origens; Diferencia as culturas imigrantes presentes na comunidade, identificando os grupos tnicos; Compara os diferentes grupos humanos pertencentes a sua comunidade quanto a: nacionalidade, etnia, religio; Constata a multiplicidade de origens das pessoas do seu meio social. Analisa a ocorrncia de movimentos sociais em sua comunidade: trajetria, lutas, conquistas, perdas, relaes com outros grupos, meios de divulgao das idias, pessoas envolvidas; Compara as lutas e reivindicaes dos movimentos ocorridos em sua comunidade, com as lutas e reivindicaes dos movimentos atuais; Relaciona a questo da posse da terra hoje, com o processo histrico de conquista do territrio brasileiro. Reconhece as formas de organizao social dos povos indgenas. Estabelece comparao entre a organizao social do meio em que vive e as comunidades indgenas. Identifica os motivos que ocasionaram a formao do seu bairro e de outros bairros de Salvador; Analisa os tipos de organizaes urbanas comparando com a organizao do seu e dos

Organizaes e Lutas de Grupos Sociais e tnicos

Organizaes Polticas e Administraes Urbanas.

 Vilas, povoados, logradouros cidades, distritos e subdistritos.

demais bairros de salvador; Diferencia o processo de organizao urbana do rural. Constri linha do tempo relacionando os momentos significativos da sua histria, da sua famlia e sua comunidade. Constri snteses histricas, relacionando os momentos significativos da histria local com a histria regional e nacional; Compara pocas diferentes estabelecendo relao entre elas (periodicisao do tempo). Organizao Histrica e Temporal

Utilizao de medies de tempo, calendrios, quadros cronolgicos, linha do tempo e periodicizaes para organizao de snteses histricas das relaes entre as histrias locais, regionais e nacionais.

Tempo cronolgico : - medies de tempo: sculos, dcadas, semestres, bimestres; - calendrio; Linha de tempo Tempo histrico

PREFEITURA MUNICIPAL DE SALVADOR Secretaria Municipal da Educao e Cultura SMEC Coordenadoria de Ensino e Apoio Pedaggico - CENAP MARCOS DE APRENDIZAGEM 4 ano de escolarizao / CINCIAS COMPETNCIA CONTEDO Identificao do corpo Ser humano e suas relaes de humano como um todo interao e integrao com o integrado a partir da anlise, meio ambiente; identificao e localizao dos Respirao; diferentes rgos e suas Nutrio; funes, estabelecendo Circulao; relaes entre os diferentes Reproduo; sistemas. Pele; Temperatura corporal; Excreo; Locomoo e mobilidade; Esqueleto; Sistema nervoso; Identificao de limites e potencialidades do seu prprio corpo, compreendendo-o como semelhante, mas no igual aos demais para desenvolver auto-estima e cuidado consigo prprio. Doenas contagiosas; Aes dos microorganismos sobre o homem e a natureza; Como o corpo se defende das ameaas: defesas naturais e defesas estimuladas (vacinas); Medidas preventivas: vacinao e medicina preventiva. HABILIDADE Identifica, nomeia e localiza rgos do corpo humano, suas funes e relaes; Observa no seu corpo a integrao entre os diversos sistemas que realizam as funes vitais, percebendo-o como um todo integrado; Reconhece a nutrio como um conjunto de transformaes sofridas pelos alimentos no corpo humano: a digesto, absoro e o transporte de substncias e a eliminao de resduos. Relaciona a falta de asseio corporal e a falta de higiene ambiental ocorrncia de doenas no ser humano (contgio por vermes, fungos e microrganismos). Compara os diferentes hbitos e atitudes do ser humano da infncia maturidade. Eixo Ser Humano e Sade

Ser Humano e Sade

Percepo da sexualidade como uma manifestao saudvel, em diferentes fases da vida, e dos aspectos scioculturais envolvidos na construo de identidade e de gnero.

Mudanas corporais e no comportamento dos seres humanos. Sistema reprodutor masculino e feminino: Comparao e funes. Corpo e relaes de gnero e sexualidade (os preconceitos e esteretipos).

Utilizao de classificao biolgica como forma de agrupar os seres vivos conhecidos.

Diversidade dos seres vivos: a) Comparao entre os seres vivos. b) Classificao dos seres vivos: animais (vertebrados e invertebrados), plantas, fungos e bactrias.

Reconhecimento da interdependncia entre seres vivos / seres vivos, seres vivos / meio ambiente, relacionando as alteraes provocadas pelo ser humano no meio com catstrofes que pem em risco a vida no planeta.

Ecologia. a) Relao entre seres vivos (produtores, consumidores e decompositores). b) A competio entre os seres vivos. c) O ser humano no ambiente: recursos naturais, mudanas ambientais, problemas

Caracteriza e compara os aparelhos reprodutores, verificando as mudanas ocorridas no seu corpo durante a puberdade. Discute sobre os aspectos scioculturais envolvidos na construo da identidade e de gnero. Demonstra senso crtico atravs de questionamentos sobre preconceitos e esteretipos relacionados questo de gnero e sexualidade. Ambiente Estabelece critrios para o agrupamento dos seres vivos do seu cotidiano atravs de observao direta e/ou indireta. Classifica os diferentes seres vivos a partir da observao de suas caractersticas. Classifica os seres vivos em produtores, consumidores, decompositores atravs da anlise da cadeia alimentar em diferentes ambientes. Ambiente Identifica no seu cotidiano as relaes que os seres vivos estabelecem entre si. Discute sobre problemas ambientais de sua cidade e/ou brasileiros identificando as causas e conseqncias dos mesmos. Caracteriza materiais reciclveis e processos de tratamento de

Ser Humano e Sade

ambientais, seres vivos em extino. d) Reciclagem e reaproveitamento dos materiais. e) Fenmeno da eroso. f) Desmatamento (fertilidade do solo), assoreamento (transposio) dos rios.

. Reconhecimento da forma da Terra e seus movimentos Planeta Terra: forma, extenso, camadas, movimentos.

componentes do lixo. Reconhece a eroso e a perda de fertilidade dos solos desmatados e queimados, como resultado da ao das chuvas. Analisa as vantagens e desvantagens da ao do homem na transposio dos rios. Reconhece o papel de microorganismos e fungos na fertilidade do solo (como decompositores), na produo de alimentos e na transmisso de doenas. Compara diferentes tipos de solo identificando suas caractersticas comuns: presena de gua, ar, areia e argila. Discute sobre a presena da gua no planeta e suas transformaes. Estabelece relao entre troca de calor e mudana de estados fsicos da gua para fundamentar explicaes sobre o ciclo deste recurso natural. Explica as causas e conseqncias da poluio da gua, ar e solo e possveis solues para o problema.

Reconhece e representa graficamente o planeta Terra.

Ambiente

(translao e rotao) relacionando a influncia causada nos ciclos da natureza (dias e noites, estaes do ano, comportamento dos seres vivos).

Relaciona a regularidade dos movimentos da terra com o calendrio utilizado no cotidiano (dia, ms, ano). Relaciona o movimento da Terra (rotao) com a passagem dos dias e noites. Recursos Reconhece o saneamento bsico Tecnolgicos como tcnica que contribui para a qualidade de vida e a preservao do meio ambiente. Percebe que os instrumentos tecnolgicos permitem a transmisso e a ampliao do conhecimento humano.

Reconhece que os recursos tecnolgicos so de grande importncia no desenvolvimento, ampliao do conhecimento e na melhoria da qualidade de vida para o homem.

Diferentes tcnicas utilizadas pelo homem nos ambientes urbanos e rurais Recursos tecnolgicos : tipos, importncia, utilidade.