1.

- SENSORES
Un sensor es un dispositivo capaz de detectar magnitudes fsicas o qumicas, llamadas variables de instrumentacin, y transformarlas en variables elctricas. Las variables de instrumentacin pueden ser por ejemplo: temperatura, intensidad lumnica, distancia, aceleracin, inclinacin, desplazamiento, presin, fuerza, torsin, humedad, pH, etc. Una magnitud elctrica puede ser una resistencia elctrica (como en una RTD), unacapacidad elctrica (como en un sensor de humedad), una Tensin elctrica (como en un termopar), una corriente elctrica (como en un fototransistor), etc. Un sensor es un tipo de transductor que transforma la magnitud que se quiere medir o controlar, en otra, que facilita su medida. Pueden ser de indicacin directa (e.g. un termmetro de mercurio) o pueden estar conectados a un indicador (posiblemente a travs de un convertidor analgico a digital, un computador y un display) de modo que los valores detectados puedan ser ledos por un humano. Por lo general, la seal de salida de estos sensores no es apta para su lectura directa y a veces tampoco para su procesado, por lo que se usa un circuito de acondicionamiento, como por ejemplo un puente de Wheatstone, amplificadores y filtros electrnicos que adaptan la seal a los niveles apropiados para el resto de los circuitos. Un sensor diferencia de un transductor en que el sensor est siempre en contacto con la variable de instrumentacin con lo que puede decirse tambin que es un dispositivo que aprovecha una de sus propiedades con el fin de adaptar la seal que mide para que la pueda interpretar otro dispositivo. Como por ejemplo el termmetro de mercurio que aprovecha la propiedad que posee el mercurio de dilatarse o contraerse por la accin de la temperatura. Un sensor tambin puede decirse que es un dispositivo que convierte una forma de energa en otra. reas de aplicacin de los sensores: Industria automotriz, robtica, industria aeroespacial, medicina, industria de manufactura, etc.

Los sensores pueden estar conectados a un computador para obtener ventajas como son el acceso a una base de datos, la toma de valores desde el sensor, etc.

CARACTERISTICAS DE UN SENSOR
1. 2. 3.

4. 5. 6. 7.

8.

9.

Rango de medida: dominio en la magnitud medida en el que puede aplicarse el sensor. Precisin: es el error de medida mximo esperado. Offset o desviacin de cero: valor de la variable de salida cuando la variable de entrada es nula. Si el rango de medida no llega a valores nulos de la variable de entrada, habitualmente se establece otro punto de referencia para definir el offset. Linealidad o correlacin lineal. Sensibilidad de un sensor: suponiendo que es de entrada a salida y la variacin de la magnitud de entrada. Resolucin: mnima variacin de la magnitud de entrada que puede apreciarse a la salida. Rapidez de respuesta: puede ser un tiempo fijo o depender de cunto vare la magnitud a medir. Depende de la capacidad del sistema para seguir las variaciones de la magnitud de entrada. Derivas: son otras magnitudes, aparte de la medida como magnitud de entrada, que influyen en la variable de salida. Por ejemplo, pueden ser condiciones ambientales, como la humedad, la temperatura u otras como el envejecimiento (oxidacin, desgaste, etc.) del sensor. Repetitividad: error esperado al repetir varias veces la misma medida.

Resolucin y precisin La resolucin de un sensor es el menor cambio en la magnitud de entrada que se aprecia en la magnitud de salida. Sin embargo, la precisin es el mximo error esperado en la medida.

La resolucin puede ser de menor valor que la precisin. Por ejemplo, si al medir una distancia la resolucin es de 0,01 mm, pero la precisin es de 1 mm, entonces pueden apreciarse variaciones en la distancia medida de 0,01 mm, pero no puede asegurarse que haya un error de medicin menor a 1 mm. En la mayora de los casos este exceso de resolucin conlleva a un exceso innecesario en el coste del sistema. No obstante, en estos sistemas, si el error en la medida sigue una distribucin normal o similar, lo cual es frecuente en errores accidentales, es decir, no sistemticos, la repetitividad podra ser de un valor inferior a la precisin. Sin embargo, la precisin no puede ser de un valor inferior a la resolucin, pues no puede asegurarse que el error en la medida sea menor a la mnima variacin en la magnitud de entrada que puede observarse en la magnitud de salida.

TIPOS DE SENSORES
En la siguiente tabla se indican algunos tipos y ejemplos de sensores electrnicos.
Magnitud Transductor Caracterstica

Potencimetro

Analgica

Posicin lineal o angular

Encoder

Digital

Sensor Hall

Digital

Desplazamiento y deformacin

Transformador diferencial de variacin lineal

Analgica

Galga extensiomtrica

Analgica

Magnetoestrictivos

A/D

Magnetorresistivos

Analgica

LVDT

Analgica

Dinamo tacomtrica

Analgica

Encoder

Digital

Detector inductivo Velocidad lineal y angular Servo-inclinmetros

Digital

A/D

RVDT

Analgica

Girscopo

Acelermetro Aceleracin Servo-accelermetros

Analgico

Galga extensiomtrica Fuerza y par (deformacin) Triaxiales

Analgico

A/D

Presin

Membranas

Analgica

Piezoelctricos

Analgica

Manmetros Digitales

Digital

Turbina Caudal Magntico

Analgica

Analgica

Termopar

Analgica

RTD

Analgica

Temperatura

Termistor NTC

Analgica

Termistor PTC

Analgica

[Bimetal - Termostato ]]

I/0

Inductivos

I/0

Sensores de presencia

Capacitivos

I/0

pticos

I/0 y Analgica

Matriz de contactos Sensores tctiles Piel artificial

I/0

Analgica

Cmaras de video Visin artificial Cmaras CCD o CMOS

Procesamiento digital

Procesamiento digital

Sensor final de carrera

Sensor capacitivo Sensor de proximidad Sensor inductivo

Analgica

Analgica

Sensor fotoelctrico

Analgica

Sensor acstico (presin sonora)

micrfono

Analgica

Sensores de acidez

IsFET

fotodiodo

Analgica

Fotorresistencia Sensor de luz Fototransistor

Analgica

Analgica

Clula fotoelctrica

Analgica

Sensores captura de movimiento

Sensores inerciales

2.- TEORIA DE ERRORES

Muchas de las decisiones tomadas en ingeniera se basan en resultados de medidas experimentales, por lo tanto es muy importante expresar dichos resultados con claridad y precisin. Los conceptos de magnitud fsica, unidades y medida se han estudiado en la primera leccin de Fundamentos Fsicos de la Informtica y, como complemento, en este captulo se pretende aprender a estimar los posibles errores en las medidas, as como la propagacin de estos errores a travs de los clculos a los resultados, a expresar los resultados y a analizarlos. Dado que los contenidos de esta asignatura son fundamentalmente electricidad y magnetismo, en este curso haremos ms hincapi en las medidas de magnitudes elctricas. Hay se otros parmetros en esta para cuantificar pero errores que son y expresar

resultados de las medidas, basados en conceptos estadsticos, que no tratarn asignatura, igualmente importantes. 1. Objetivos.

Conocer el concepto de error asociado a una medida. Aprender a estimar el error accidental. Conocer el concepto de error sistemtico y su correccin mediante curvas de calibrado. Saber cuantificar los errores cometidos en las medidas indirectas. Conocer la notacin correcta de los resultados de las magnitudes medidas.

2. Introduccin. Valor estimado y error asociado en medidas directas. Medir es comparar con un patrn. Por ejemplo, si medimos la anchura del laboratorio poniendo un pie delante de otro, podemos decir que la anchura del laboratorio es 18 pies, siendo nuestro patrn

un pie. Ahora bien, una medida nunca puede ser exacta, es decir, siempre cometemos un error, por lo que nuestra medida no ser completa sin la estimacin del error cometido. Unas veces ese error ser debido a los instrumentos de medida, otras a nuestra propia percepcin, etc. Los errores al medir son inevitables.

En funcin de la naturaleza del error podemos definir dos tipos de error:

Errores sistemticos: Son debidos a problemas en el funcionamiento de los aparatos de medida o al hecho de que al introducir el aparato de medida en el sistema, ste se altera y se modifica, por lo tanto, la magnitud que deseamos medir cambia su valor. Normalmente actan en el mismo sentido. Errores accidentales: Son debidos a causas imponderables que alteran aleatoriamente las medidas. Al producirse aleatoriamente las medidas se distribuyen alrededor del valor real, por lo que un tratamiento estadstico permite estimar su valor.

Debido a la existencia de errores es imposible conocer el valor real de la magnitud a medir. Si somos cuidadosos podemos controlar los errores sistemticos, en cuanto a los errores accidentales podemos reducirlos si tomamos un conjunto de medidas y calculamos su valor medio. Tomaremos como valor estimado de la medida el valor medio

de

las

distintas

medidas

realizadas.

Supongamos que se pretende medir la longitud L de una barra y se obtienen Grupo Grupo a b dos : : 146 140 conjuntos cm, cm, 146 152 de cm, cm, medidas: 146 146 cm cm

En ambos casos el valor estimado es el mismo (146 cm). Sin embargo, la precisin de las medidas no es la misma. Cmo podemos diferenciar la precisin de dos medidas? Mediante el concepto de

error

incertidumbre

que

definiremos

ms

adelante.

A la hora de expresar una medida siempre se ha de indicar el valor observado junto con su error y la/s unidad/es correspondiente/s. Podemos decir que el valor verdadero de la medida se encuentra con una alta probabilidad en un intervalo cuyos lmites son la estimacin de la medida ms/menos el error estimado. Medida = Valor observado Error Unidad

En el ejemplo anterior, una vez estimado el error se escribira: L = 146 4 cm

3. Notacin: cifras significativas. A la hora de expresar el resultado de una medida junto con su error asociado se han de observar ciertas consideraciones:

1. En primer lugar se ha de escribir correctamente el error. Dado que su valor es aproximado, no tiene sentido dar ms all de una cifra significativa excepto en el caso en que al quitar la segunda cifra significativa se modifique de forma considerable su valor. Por ello se establece la norma en que el error se expresa con una cifra significativa, excepto cuando esa cifra sea un 1 o cuando sea un 2 seguida de un nmero menor que 5, en este caso se puede expresar con dos cifras significativas.

Error de V BIEN MAL 0,12 V 0,1203 V

Error de V 0,08 V 0,078 V

Error de L 30 cm 35 cm

2.En segundo lugar se ha de escribir correctamente el valor de la medida. Tampoco tiene sentido que la precisin del valor medido sea mayor que la precisin de su error. El orden decimal de la ltima cifra significativa de la medida y de la ltima cifra significativa del error deben coincidir. Para ello se redondea el valor de la medida, si hace falta.

Medida de V BIEN MAL 48,72 0,12 V 48,721 0,12 V

Medida de V 4,678 0,012 V 4,6 0,012 V

Medida de L 560 10 cm 563 10 cm

Tambin hay que tener en cuenta cuando se trabaja con nmero grandes o pequeos utilizando la notacin cientfica de potencias de 10, que conviene escribir valor y error acompaados de la misma potencia de 10.

BIEN MAL

8,7210-4 0,1210-4 N 87210-6 0,1210-4 N

(4,678 0,012) 10-8 A 4,67810-8 1,210-10 A

4. Error absoluto y relativo. El error absoluto es la diferencia entre el valor exacto y el valor obtenido por la medida. El error absoluto no puede ser conocido con exactitud ya que desconocemos el valor exacto de la medida. Por eso, utilizaremos una estimacin del intervalo en el que se puede encontrar el error absoluto. A esta estimacin se la denomina error oincertidumbre, y en este libro la llamaremos

simplemente

error

se

denotar

mediante

el

smbolo

Por ejemplo, tenemos una regla y medimos la anchura de un papel, la medida es 22,5 cm. Cul es el error absoluto cometido? Hay que estimarlo. Si la regla est dividida en intervalos de un milmetro, sta puede ser una cota superior aceptable del error absoluto. De esta forma, el valor real debera estar comprendido en un intervalo entre 22,4 y 22,6 cm. La medida se denota entonces como 22,5 0,1 cm, donde 0,1 cm es el error de la medida.

El error relativo r es el cociente entre el error y el valor medido. Se suele expresar en tanto por ciento. Esta forma de expresar el error es til a la hora de comparar la calidad de dos medidas. Por ejemplo, medimos la distancia que separa Valencia de Castelln y el resultado es 75 2 Km. Despus, medimos la longitud del aula resultando 8 2 m. Qu medida es mejor? El error relativo de la primera es r1 = 2/75*100 = 2,7 % y el de la segunda es r2 = 2/8*100 = 25 %. Por lo tanto, la primera medida es mejor, a pesar de que el error de la segunda medida es menor. 5. Errores Accidentales. Como se ha dicho, estos errores son debidos a causas imponderables que alteran aleatoriamente las medidas, tanto al alza como a la baja. Son de difcil evaluacin, sta se consigue a partir de las caractersticas del sistema de medida y realizando medidas repetitivas junto con un posterior tratamiento estadstico. De esta forma, a partir de las medidas repetitivas se debe calcular la desviacin tpica s, y a partir de las caractersticas del aparato de medida se evaluar el error debido al aparato, D. El error de la medida se tomar como el mximo de estas dos cantidades = mx{s, D}

Cuando la repeticin de las medidas da prcticamente el mismo resultado, como ocurre normalmente con los aparatos de medida utilizados en el laboratorio de FFI, slo se evaluar el error D debido al aparato, pues es despreciable frente a D. 5.1. Desviacin tpica. Para obtener un buen resultado de una medida, minimizando el efecto de los errores accidentales, es conveniente repetir la medida varias veces. El valor medio ser el que tomaremos como resultado de la medida, ya que probablemente se acerque ms al valor real. Cuantas ms repeticiones de la medida se efecten, mejor ser en general el valor medio obtenido, pero ms tiempo y esfuerzo se habr dedicado a la medida. Normalmente a partir de un cierto nmero de repeticiones no vale la pena continuar. Cul es el nmero ptimo de repeticiones? Para decidirlo hay que realizar tres medidas iniciales. A partir de estas medidas se calcula la dispersin D. La dispersin de una medida es la diferencia entre el valor mximo y el mnimo obtenidos, dividido entre el valor medio, expresado en tanto por cien:

Si el valor de la dispersin es mayor del 2% es necesario realizar ms medidas, segn la tabla siguiente

D<2%
2%<D<8% 8 % < D < 12 %

con tres medidas es suficiente realizar un total de seis medidas realizar un total de quince medidas

D > 12 %

mnimo 50 medidas y tratamiento estadstico

Si se ha repetido la medida N veces calcularemos la desviacin tpica mediante la expresin:

Donde

numero de medidas.

es el valor medio, xi es el valor de cada medida y N es el

5.2. Error debido al aparato. Existen diferencias entre la forma de evaluar los errores debidos a los aparatos. Se ha de distinguir entre aparatos analgicos y digitales. Pueden Estas estimarse de estos los errores aparecen a en partir se las de ver hojas las a de caractersticas continuacin. tcnicas aparatos, como

caractersticas

especificaciones del aparato, o vienen indicadas en el propio aparato. En la pgina siguiente se muestra como ejemplo la hoja de especificaciones del multmetro digital Demestres 3801A.

Aparatos digitales.
El error accidental que se comete en un aparato digital es la suma del error de precisin y el error de lectura.

Error de precisin: Es un porcentaje del valor ledo en pantalla. Ejemplo:

Error Medida:

de 4,56

precisin:

1% V

Error de precisin: 4,56 * 1/100 = 0,05 V Error de lectura: La salida en pantalla se realiza con un nmero limitado de dgitos por lo que, aunque el aparato pueda medir con mayor precisin, slo nos podr mostrar una medida limitada al nmero de dgitos de que dispone. El error de lectura equivale a N unidades del ltimo dgito. Ejemplo: Error Medida: Error de lectura: 0,01 3 = 0,03 V El error debido al aparato ser la suma D = 0,05 + 0,03 = 0,08V de lectura: 3d 4,56 (tres unidades) V

Un ejemplo: Al medir una tensin en un circuito de corriente continua con un multmetro cuyas caractersticas aparecen en la figura inferior, podramos observar que el error de precisin es el 0,5% de la medida en cualquier escala y el error de lectura es de un dgito, lo que equivale a 0,01V si estamos en la escala de 20V y por tanto en la pantalla aparecen dos decimales.

Aparatos analgicos.
El error debido a un aparato analgico es la suma del error de clase y el error de lectura. El error de clase viene indicado en las especificaciones del aparato, normalmente mediante la palabra CLASE o el vocablo ingls CLASS.

Error de clase: Es un porcentaje del fondo de escala. El fondo de escala es el mximo valor medible del aparato. Ejemplo:

Error de clase: 2,5 Medida: 3 V Fondo de escala: 15 V Error de clase: 152,5/100 = 0,375 V Observa que el error de clase es independiente del valor obtenido en la medida.

Error de lectura: Es el error cometido en la lectura de las divisiones de la escala. Lo evala el operador. Esa cantidad vara segn la persona que realice la medida y se expresa como la porcin de la divisin mnima que el operador es capaz de diferenciar. Ejemplo: Error de lectura: 1/2 divisin Voltios/divisin: 0,5 V Error de lectura: 0,51/2 = 0,25 V El error debido al aparato ser la suma D = 0,375 + 0,25 = 0,6 V donde se ha efectuado ya el redondeo correcto.

Otros casos.
En ocasiones se trabaja con aparatos de medida sencillos, como un reloj (digital o analgico) o una regla, y no se dispone de sus especificaciones tcnicas. En ese caso se evaluar solamente el error de lectura, tomando 1 dgito para los aparatos digitales y la porcin

de la divisin mnima que el operador es capaz de diferenciar para los analgicos.

Ejemplo: Valor observado = 5,2 Error de lectura = 0,2 Unidad = cm Resultado L = 5,2 0,2 cm

6. Errores sistemticos. Los errores sistemticos son debidos a defectos en los aparatos de medida o al mtodo de trabajo. Normalmente actan en el mismo sentido, no son aleatorios, siguiendo unas leyes fsicas determinadas, de tal forma que en ocasiones se podrn calcular y compensar matemticamente tras la medida. Un ejemplo podra ser el de una regla graduada pero dilatada por el calor, esa regla dara como resultado longitudes siempre menores que las reales. Otro ejemplo sera la medida de la corriente elctrica que circula por un conductor mediante un ampermetro. Al introducir el ampermetro en el circuito ste se modifica, de manera que la corriente medida no es exactamente igual a la corriente que circulaba antes de colocar el ampermetro. En este ejemplo el propio aparato de medida modifica el resultado.

Los mtodos para corregir estos errores sistemticos son variados. En el caso de la regla dilatada habra que confeccionar una curva de calibrado, tal y como se describe en el prximo apartado. En el segundo caso bastara con averiguar la resistencia del ampermetro y calcular con ella el error sistemtico producido mediante el anlisis del circuito.

6.1. Curva de calibrado.

Una forma de corregir los errores sistemticos es realizando una curva de calibrado, que es una grfica que relaciona los valores medidos con los valores reales. Para ello hay que disponer de algn patrn o magnitud cuyo valor es conocido. En el ejemplo de la regla dilatada bastara con medir con ella uno o ms patrones de longitudes conocidas para trazar una recta (o curva) de calibrado. Una vez se dispone de la curva de calibrado, cualquier medida realizada con el sistema se puede transformar en un resultado libre del error sistemtico sin ms que consultar la curva de calibrado que relaciona los valores medidos con los reales.

Ejemplo: Durante un largo viaje de vacaciones se observa que las medidas del cuentakilmetros de nuestro coche no coinciden exactamente con las seales kilomtricas de las carreteras. Parece que el cuentakilmetros siempre marca una distancia mayor, existiendo un error sistemtico en las medidas. Confiando en la exactitud de la sealizacin de la carretera, se decide realizar una calibracin del cuentakilmetros, anotando su lectura cada vez que se alcanza una de las seales. El resultado aparece en la tabla siguiente.

Sealizacin (km) 1,00 5,00 10,00 25,00

Cuentakilmetros (km) 1,0 5,3 10,5 26,2

La curva de calibrado para nuestro cuentakilmetros se muestra en la siguiente figura.

Cuando han transcurrido 20 km segn nuestro cuentakilmetros, puede comprobarse en la curva de calibrado que en realidad se han recorrido 19 km. ste valor es pues el resultado de la medida una vez corregido el error sistemtico del cuentakilmetros mediante la curva de calibracin. 7. Medidas indirectas. En muchas ocasiones no podemos medir directamente una magnitud y obtenemos su valor mediante un clculo, despus de haber medido otras magnitudes relacionadas con aquella. Esto se hace por medio de un expresin analtica o frmula. Los valores obtenidos de las medidas previas al clculo estn afectados por un error de medida y estos errores se propagan en las operaciones de clculo.

Supongamos que la

magnitud F se calcula en funcin de las

magnitudes x, y, z que al medirlas vienen afectadas por errores x, y, z. Cmo se calcula el error de la medida indirecta F?

El error de una medida indirecta se calcula

Ejemplo: Medida del rea de un rectngulo a partir de la medida de la longitud de sus lados a y b

a = 5,3 0,1 cm S= a b = 21,2 cm2

b = 4,0 0,1 cm

S = 21,2 0,9 cm2

8. Errores asociados a constantes fsicas y nmeros irracionales. Cuando al realizar una medida indirecta incluimos una constante fsica o un numero irracional, slo utilizamos un nmero finito de decimales. Esto introduce un error que puede ser importante a la hora de calcular el error de la medida indirecta. As pues, hay que asignar un error a las distintas constantes fsicas o nmeros irracionales que aparezcan en las leyes fsicas. El error asociado ser de una unidad de la ltima cifra decimal utilizada.

Por ejemplo, al utilizar el valor de p con distintos nmero de cifras, los errores asociados son

3,14 3,1416 3,1 0,1

0,01 0,0001

Al aplicar la expresin del clculo de errores de magnitudes indirectas hay que considerar los nmeros irracionales como variables respecto de las cuales hay que derivar la magnitud en cuestin. Ejemplo: Cul es la velocidad angular de rotacin de la tierra? Datos: El tiempo que tarda en dar una revolucin es T = 1440 1 min Solucin: La velocidad angular es = d/dt = 2 / T Tomando = 3,14 En El unidades error del entoces = 23,14 / 1440 = 4,361*10-3 rad/min SI = asociado (4,361*10-3) a / 60 = 7,268*10-5 rad/s medida es: esta

En

unidades

del

SI

1,68* 10-5 /

60

0,028*10-5 rad/s

El resultado es = 7,27*10-5 0,03*10-5 rad/s Sin embargo, si se utilizan los valores de las constantes y nmeros irracionales suministrados por una calculadora u ordenador, normalmente tienen tantas cifras decimales que el error que introducen es despreciable.

3.-LA CONTAMINACION ELECTROMAGNTICA

La contaminacin electromagntica, tambin conocida como electropolucin, es la contaminacin producida por las radiaciones del espectro electromagntico generadas por equipos electrnicos u otros elementos producto de la actividad humana. Un aspecto polmico refiere a los efectos nocivos que produciran las emisiones de radiacin electromagntica. Cierta informacin referente a aumentos en la probabilidad de cncer en personas que viven en zonas cercanas a torres de alta tensin, como as tambin la reciente preocupacin sobre el uso de la telefona celular, y de la antenas de celulares y o WiMAX han contribuido a despertar una preocupacin general en la sociedad.

Orgenes del problema

Los seres vivos han estado expuestos a influencias electromagnticas desde siempre: la luz del sol, los rayos csmicos y otras, son radiaciones naturales de diferente naturaleza. Sin embargo, hacia principios del siglo XX, el control de la zona inferior (radiofrecuencia) del espectro electromagntico propici el inicio de una actividad productiva sobre dicho fenmeno, en particular la transmisin de sonido (radio) e imgenes (televisin).

Espectro electromagntico
Frecuencia y Radiacin electromagntica.

Espectro electromagntico.
El espectro electromagntico es el rango de frecuencias en que se incluyen todas las radiaciones

electromagnticas, desde las frecuencias ms altas a las ms bajas. En la parte superior del espectro estn los rayos X y los rayos gamma, de mayor frecuencia, y al final se encuentran los campos elctricos y magnticos de baja frecuencia. Estas radiaciones pueden ser divididas en 3 grupos principales:

Radiacin electromagntica indirectamente ionizante: peligrosa

porque puede inducir a cambios moleculares debido a la gran cantidad de energa almacenada en las ondas de alta frecuencia. Aqu se encuentran los rayos ultravioletas, los rayos X y los gamma.

Visible: es el rango de frecuencias que pueden percibir los ojos

humanos, y se corresponde aproximadamente con los colores del arco iris.

Radiacin no ionizante: este rango de frecuencias produce efectos

trmicos e incluye a los rayos infrarrojos, las microondasy las radiofrecuencias. Los efectos nocivos de este tipo de radiacin estn sujetos a una amplia discusin y a extensa investigacin.

La radiacin electromagntica est formada exclusivamente por fotones. Se caracteriza exclusivamente por la frecuencia de dicha radiacin que corresponde a su color. La energa de cierta radiacin electromagntica depende igualmente de la frecuencia y solo de sta.

Interaccin de los campos electromagnticos

Los campos electromagnticos contienen energa y sta puede ser transmitida a otros elementos que encuentren. La radiacin electromagntica corresponde solamente al transporte de energa lumnica en forma de paquetes de fotones. La energa electromagntica se transmite a baja frecuencia en forma de incremento de la energa cintica media de las partculas con las que interacciona, es decir, simplemente genera calor. A partir de cierta barrera (que no es progresiva y empieza en la banda del ultravioleta medio) se genera de forma indirecta

radiacin ionizante, ya que la energa individual de los fotones pueden hacer a los electrones romper su barrera de potencial que los mantiene unidos al tomo.

Posibles efectos dainos en la salud

Niveles de corriente alterna en el cuerpo humano (si hay un perfecto apoyo de los pies).

Argumentos en contra

Un campo electromagntico no es un campo elctrico ni es un campo magntico. Ningn estudio actual permite establecer un mecanismo de interaccin entre radiacin electromagntica no ionizante distinto de la transmisin de energa calorfica. Los estudios respecto a las consecuencias de los efectos trmicos en los seres vivos, han sido hasta hace algunos aos los dominantes. La utilizacin de este punto de vista en la regulacin respecto a la radiacin electromagntica no ionizante se conoce como criterio trmico.

El campo electromagntico tampoco acta sobre las partculas de hierro de nuestro organismo que est presente en forma agregada. Los estudios que correlacionan la radiacin electromagntica no ionizante con daos a la salud presentaran problemas metodolgicos. El principal problema de los estudios poblacionales suele ser la aparicin de variables ocultas como por ejemplo que las personas que viven cerca de torres de alta tensin pueden ser personas de menor poder adquisitivo que vivan en peores condiciones de salud, higiene y educacin. Falta establecer los mecanismos causales por el cual la radiacin electromagntica no ionizante afecta a los seres vivos. Se seala que este tipo de radiacin no interactuara con la materia, salvo a travs de los ya mencionados efectos trmicos Los seres humanos hemos estado desde siempre expuestos a la irradiacin solar, la que incluye irradiacin en gran parte del espectro electromagntico. Organismos como la Organizacin Mundial de la Salud,1 la Comisin Europea, la Universidad Complutense de Madrid,3 la Asociacin Espaola contra el Cncer, el Ministerio de Sanidad y Consumo de Espaa, o el Consejo Superior de Investigaciones Cientficas de Espaa4han emitido informes que descartan estos problemas.

Argumentos a favor
Desde esta posicin la investigacin cientfica ha pasado de sealar que los efectos dainos no solo seran posibles, sino adems probables:

Algunos estudios poblacionales y epidemiolgicos correlacionan significativamente la radiacin electromagntica no ionizante con daos a la salud humana. Por ejemplo Horst Eger et al. sealan que la probabilidad de cncer aumenta en tres veces en la poblacin que vive dentro de un radio de 400 metros de una antena de telefona mvil en comparacin con la poblacin que vive fuera de ese radio.5 Otro estudio, deFerdinand Ruzicka,

seala que el promedio de vida disminuye en 10 aos en los habitantes que viven cerca de una antena emisora de contaminacin electromagntica, si se comparan con los que viven lejos de una

Si bien es cierto que desde siempre hemos estado expuestos a irradiacin electromagntica, nunca antes en la historia de la humanidad el fenmeno ha sido tan masivo, tanto en fuentes de emisin (lneas elctricas, celulares, antenas de telefona, antenas de WiMAX, WiFI, entre otros artefactos) como en duracin. Los estudios que menosprecian los efectos dainos de la contaminacin electromagntica no consideraran los efectos a la exposicin a largo plazo y la interaccin de mltiples y diversas fuentes de emisin. Adems consideran criterios parciales (por ejemplo, el trmico) o no consideran efectos relevantes (por ejemplo la interaccin del magnetismo con el sistema inmune) Tambin existen estudios a largo plazo, hasta 40 aos, que no encuentran tal relacin. Se trata de estudios tanto sobre usuarios de telefona mvil,7 como sobre operadores militares de radar y comunicaciones,8 o trabajadores de empesas de comunicaciones.9 Un resumen de diferentes estudios a largo plazo, con resultados en general negativos, puede ser encontrado en The Lancet

Efectos posibles
Dentro de los diversos daos a la salud que se han investigado, se encuentran:11

Efectos trmicos: absorcin de calor; se suele considerar que un efecto es trmico si viene acompaado por un aumento de temperatura corporal de al menos un grado. Suceden con intensidades de campo relativamente altas. El resultado es similar al generado por un golpe de calor: incluyen aumento de la tensin sangunea, vrtigo, cansancio, desorientacin, cefalea, nuseas y, en casos extremos (con intensidades de potencia mayores que 1000W/m2), cataratas, quemaduras y esterilidad.

Efectos no trmicos o atrmicos; aquellos que no vienen acompaados por un aumento de temperatura. Se discute si seran causados, en caso de existir, por un mecanismo hasta hoy desconocido, o bien sigue tratndose, en ltima instancia, de una absorcin de calor. Sucederan con intensidades de campo menores y aplicadas durante un largo plazo; entre ellos se incluye cncer, enfermedades inmunes, cambios genticos, arritmias cardacas y daos neurolgicos.

Pruebas y cambios en la legislacin

Con el auge de la telefona celular, las preocupaciones comenzaron a surgir, no slo debido a los efectos que podran tener en el cerebro de los usuarios, sino tambin que a medida que su uso se expande, se necesita una mayor cantidad de antenas transmisoras en todo el mundo, lo que lleva a la preocupacin sobre la amplitud de los campos electromagnticos prximos a los transmisores. En Alemania, el Wissenschafts Zentrum Umwelt ha desarrollado un sistema de medicin de EMVU, lo que permite que la intensidad de estos campos sea medida con profesionalidad. Se trata de un sistema diseado para un registro a largo plazo de campos electromagnticos de alta frecuencia para observar las variaciones de este tipo de emisiones de los transmisores de radio y la distribucin proporcional de las emisiones desde diferentes servicios de transmisin. La preocupacin y la alarma social trajo consigo cambios en la legislacin de varios pases: en 1974 la Unin Sovitica fue la primera al aprobar una ley que establece que las lneas de tensin que generen campos superiores a los 25 kV/m deben estar ubicados a no menos de 110 metros de la edificacin ms cercana. En Estados Unidos, no existe una legislacin federal de salud para el caso de los CEM de 60Hz. Slo seis estados han establecido estndares en los campos elctricos de las lneas de transmisin: Florida, Montana, Nueva Jersey, Nueva York y Oregn. Mientras que slo dos de ellos, Nueva York y Florida, establecieron niveles mximos permitidos para los campos magnticos en las lneas, bajo condiciones de carga

mxima, lo que les permite que las lneas de energa futuras no superen esos niveles. De acuerdo a un trabajo realizado en 1990 por la International Radiation Protection Association (IRPA) y la International Comission of Non-Ionizing Radiation Protection (INIRC), en los campos elctricos de 10 a 30 kV/m, la intensidad del campo (kV/m) x hora, no debera exceder los 80 por jornada laboral completa. El cuerpo expuesto a campos magnticos por hasta 2 horas por da no tendra que exceder los 50 Gauss. Las directrices establecidas por estos dos organismos estn fundamentadas bajo el "principio de precaucin" y no siempre se refieren a campos de naturaleza electromagntica.

Efectos en los dispositivos electrnicos

La radiacin electromagntica artificial ha aumentado paulatinamente con el desarrollo de nuestra tecnologa y se encuentra alrededor de las lneas de energa, herramientas de electricidad, electrodomsticos, y se extiende a varios centmetros, incluso a metros de su ubicacin. La contaminacin electromagntica tambin es responsable de la interferencia electromagntica entre dispositivos. No hay que confundir radiacin electromagntica con otro tipo de fuerzas o campos. La radiacin electromagntica es elctricamente neutra, no transporta cargas y est formada por un paquete de una partcula fundamental llamada fotn. Las lneas de alta tensin son el mejor mtodo de transmisin de energa elctrica sin prdida. Es decir, cuanto mayor sea la diferencia de potencial en la transmisin menor prdida por irradiacin tendr la lnea. La energa transportada obedece a la frmula E=V*I*t. Es decir, para transportar cierta energa por unidad de tiempo podremos optar por transportarla aumentando su voltaje o bien su intensidad. La eficacia del transporte en alta tensin queda de manifiesto tanto en la ley de Joule como en la ley de Ampre. La primera

dice que la prdida de energa en un conductor depende del cuadrado de la intensidad. La segunda dice que la prdida de energa por irradiacin depende exclusivamente de la intensidad que atraviesa una seccin de conductor y no de su voltaje.

4.-FISICA EXPERIMENTAL
La fsica es la ciencia madre de las ciencias, y es adems (por el simple hecho de ser ciencia), experimental y metdica, de manera que necesita forzosamente comprobar sus teoremas, ya que sigue un mtodo en el que la realidad y la abstraccin deben llegar a los mismos resultados. Es una ciencia natural, y se basa precisamente en la naturaleza para sacar conclusiones verificables. Es ante todo una ciencia experimental, pues sus principios y leyes se fundamentan en la experiencia adquirida al reproducir intencionalmente muchos de los fenmenos; sin embargo, al aplicar el mtodo cientfico experimental, el cual consiste en variar en lo posible las circunstancias en que un fenmeno se reproduce para obtener datos e interpretarlos, se pueden encontrar respuestas concretas y satisfactorias a fin de comprender cada da ms el mundo donde vivimos. Hctor Prez Montiel, Fsica General

La pregunta obligada es siempre hace falta comprobarlo aunque los clculos indiquen que est bien? Y la respuesta es: rotundamente s. Porque no es posible acomodar la realidad a los clculos; los hechos no esperan a que se les ponga un nombre o una cantidad para existir, pero nuestras frmulas s estn esperando un resultado para ser confirmadas. Y cuando parece que los clculos son perfectos y la realidad se equivoca o nos da resultados errneos, seguramente, poniendo un poco ms de empeo, exactitud ,o tomando en cuenta todo lo que influye en el experimento, podremos obtener una ecuacin que se acomode a los sucesos verdaderos.