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Pruebas de hiptesis para diferencias de medias

Al estudiar el consumo de gasolina de los vehculos repartidores de una empresa se encontr que el consumo medio de una muestra de 36 vehculos fue 9.7 km/l, mientras que el consumo medio de otra muestra de 32 vehculos aumento a 10.1/l al emplear cierto aditivo. El uso del aditivo mejora efectivamente el rendimiento, o la diferencia se debe a la variabilidad de la distribucin de medias muestrales? El mtodo que se emplea para estudiar si la diferencia entre las medias observadas en un par de muestras x1 y x2se debe al azar o si es estadsticamente significante se basa en el hecho de que cuando los tamaos de las muestras son grandes ( n130 y n230), la distribucin de la variable aleatoria x1x2 es aproximadamente normal con media 12 y desviacin estndar

12n1+22n2 Donde 1,2,1,2 son las medias y desviaciones estndar de las dos poblaciones. A la desviacin

estndar de esta distribucin se le llama el error estdar de la diferencia de las medias. As, cuando n130y n230 podemos probar la hiptesis nula 1=2, utilizando bsicamente los mismos criterios que para pruebas de hiptesis para medias con muestras grandes, slo que ahora

z=x1x212n1+22n2
En la mayora de las aplicaciones los valores de 1 y 2 son desconocidos y no se tiene otra alternativa que la de sustituir estos valores por s1 y s2, las desviaciones estndar de cada una de las muestras. Dependiendo si la hiptesis alternativa es 1=2,1> 2 o 1< 2, los valores crticos estn de nuevo dados por la siguiente tabla

Presentamos a continuacin dos ejemplos con muestras grandes donde analizamos la diferencia de las medias. a) Para estudiar si hay diferencia entre las alturas promedio de nios de 7 aos de dos regiones del pas, se realizo una muestra aleatoria en cada una de estas regiones. En la primer regin el tamao de la muestra fue de n1=150, y la media y desviacin estndar observadas fueron x=122.3cms y s1= 6.1 cm; mientras que para la segunda regin los parmetros de la muestra fueron n2 = 180, x2 = 123.9 cm y s2=6.3cm Con un nivel de significancia del 0.05 debemos rechazar la hiptesis nula 1=2 y aceptar la hiptesis alternativa 12? Debemos rechazar la hiptesis nula si z < -1.96 o si z > 1.96, donde

z=x1x212n1+22n2=122.3123.96.12150+6.32180=1.60.469=2.33

Como -2.33 < - 1.96, debemos rechazar la hiptesis nula; esto es, los datos de las muestras revelan que hay una diferencia en la altura media de los nios de las dos regiones. b) Consideremos de nuevo el caso de la empresa que desea verificar si efectivamente el empleo de un aditivo para gasolina aumenta el rendimiento de los vehculos repartidores. Si la media y desviacin estndar de la muestra de 36 vehculos fueron x1= 9.7 km /l y s1=0.9km/l, mientras que para la otra muestra de 32 vehculos con aditivo se obtuvieron x2= 10.1 km /l y s2= 0.85 km /l. Con un nivel de significancia del 0.05 debemos rechazar la hiptesis nula 1=2y aceptar la hiptesis alternativa 1 < 2?

Como estamos interesados en saber si 1<2, es decir, si hipotesis nula nicamente si z < -1.645, donde ahora

12 < 0, debemos ahora rechazar la

z=x1x212n1+22n2=9.710.10.9236+0.85232=0.40.045=1.88
Como -1.88 result menor que -1.645, debemos aceptar que el aditivo mejora el rendimiento de la gasolina. Cuando los tamaos de las muestras son pequeos y las poblaciones pueden aproximarse con desviaciones estndar muy semejantes, las pruebas de hiptesis para diferencia de medias se basan en la distribucin t, donde

t=x1x2(n11)s21+(n21)s22n1+n22(1n1+1n2)
Tiene n1+n22 grados de libretas. Consideremos ejemplos para ilustrar el empleo de estas pruebas. a) Con el fin de evaluar la eficacia de dos cursos de capacitacin para montajes de motores en una planta automotriz, se someti a dos grupos de empleados recin contratados a estos cursos. Una vez terminados los cursos se observo que en el grupo de n1 = 12 empleados que tomo el primer curso, el tiempo promedio de montaje de un motor fue x1 = 23.4 minutos y la desviacin estndar fue s1 =3.2 minutos. En el grupo de n2 = 10 empleados que tomaron el segundo curso se observ un tiempo medio de montaje x2 =21.2 minutos y la desviacin estndar fue s2=3.5 minutos Con un nivel de significancia del 0.05 debemos rechazar la hiptesis nula 1=2 y aceptar la hiptesis alternativa 12? Debemos primero determinar los valores crticos de esta prueba. Como se trata de una prueba bilateral, el nivel de significancia es de 0.05 y los grados de libertad vienen dados por n1+n22 , debemos buscar en la tabla de valores de t el valor de t correspondiente a la columna t0.025 y al rengln 12+10-2 = 20. Este valor es 2.086, de modo que debemos rechazar la hiptesis $ \mu_1 = \mu_2$ si t < -2.086 t > 2.086, donde

t=x1x2(n11)s21+(n21)s22n1+n22(1n1+1n2)=23.421.2(11)3.22+(9)3.5220(112+110)=1.54
Como 1.54 < 2.086, entonces debemos aceptar la hiptesis de que 1=2, esto es, que los dos cursos de capacitacin tienen la misma eficiencia. b) Un laboratorio desea conocer el efecto en el aumento de la dosis de un tratamiento de quimioterapia de cncer pulmonar. En los 6 pacientes que fueron sometidos a una dosis de 12 ml se observ que despus de dos meses el volumen de sus tumores alcanz un decremento promedio x1 = 24 % con una desviacin estndar s1 = 4.6 %. Despus de dos meses, en los 8 pacientes que recibieron una dosis de 18 ml se observ un decremento promedio x2=27.9% de sus tumores con una desviacin estndar s2 = 3.4 %. Es posible concluir que el aumento de la dosis disminuye el volumen del temor con un nivel de significancia de 0.05? Para determinar los valores crticos observamos primero que la prueba es unilateral ya que nos interesa probar si 1 < 2. Por tanto debemos buscar en esta tabla el valor de t que aparece en la columna de t0.05 y en el rengln de 6 + 8 -2 =12. Como este valor es de 1.782, debemos aceptar 1 < 2, es decir, 1 2 < 0 si t < -1.782. Ahora

t=x1x2(n11)s21+(n21)s22n1+n22(1n1+1n2)=2427.9(5)4.32+(7)3.1212(16+18)=1.97

Y como -1.97 < -1.782, el valor de t cae en la regin de rechazo. La diferencia entre las medias muestra evidencia estadstica de que al aumentar la dosis en 50% la reduccin promedio del tumor aumenta. Publicado por Timur en 22:38 Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook

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