INSTITUCIN EDUCATIVA LOS GOMEZ REA DE TECNOLOGA E INFORMTICA PRESENTACIN DEL AREA La intencin del rea propende a la formacin

de estudiantes crticos, reflexivos, analticos e investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, lderes propo sitivos, interesados por las nuevas y cambiantes tecnologas, capaces de administr ar productivamente procesos de informacin y comunicacin con una visin global del mu ndo. Teniendo en cuenta que la misin de la institucin es el garantizar el derecho a una educacin que permita el respeto por las diferencias y la socializacin para a dquirir competencias para la vida, fortaleciendo procesos de Autonoma, que posibi liten la construccin de sus sueos e ideales, con una visin global de su entorno, lo que los hace competitivos en el mundo de hoy. As mismo se estn preparando para la vida, el trabajo y la educacin superior, de esta manera el rea contribuye al cump limiento de los objetivos de la institucin. En la actualidad el rea tiene una lnea fuerte que es la informtica pero con una gran debilidad que es la tecnologa como t al. La informtica es hoy un motor de crecimiento sobre el cual se fundamentan la mayora de las actividades del hombre moderno, especialmente en lo que hace relacin a la toma de decisiones. Es pues, nuestra obligacin de responder a este nuevo es quema de requerimientos que origina un mundo altamente tecnificado que permita c rear y desarrollar espacios que permitan el acceso al aprovechamiento eficiente de la informacin y la cultura tecnolgica necesarias para vivir en el mundo actual y mxime hoy en da se ha convertido en rea de transversalidad obligatoria a todas la s reas del conocimiento. Para 1994 la Ley 115, refuerza an ms la necesidad de la fo rmacin tcnica especfica y en su artculo 32, establece la necesidad de preparar al es tudiante para el desempeo laboral y el acceso a la educacin superior. Aos antes, 19 92, la Ley 30 que reglament el sistema de Educacin Superior, en su artculo 6, estab lece que uno de los objetivos de este servicio educativo es: Contribuir al desarr ollo de los niveles educativos que le preceden para facilitar el logro de sus co rrespondientes fines (Literal f). El literal g asegura que La Educacin Superior de be promover la unidad nacional, la descentralizacin, la integracin regional y la c ooperacin internacional a fin de que las diferentes zonas del pas dispongan de los recursos humanos y las tecnologas apropiadas para atender sus necesidades. Se des prende de lo anterior la urgente necesidad nacional de impartir Educacin Tcnica co mo factor generador de empleo y de posibilidades de acceso a la educacin superior . La Ley 115 lo formula en sus fines (Artculo 5), en sus objetivos (artculo 13) y en el artculo 33 explicita los objetivos de la Educacin Media Tcnica. La Resolucin 2 343 de 1996, direcciona el componente de tecnologa e informtica de la Educacin Medi a. Hace nfasis en Pertinencia y significado

de los saberes mediante el desarrollo y evaluacin de procesos que integren lo cog nitivo, lo prctico y lo valorativo. Tambin se reafirma la necesidad de desarrollar la capacidad para argumentar en torno a la solucin de tipo tecnolgico a problemas locales, a partir de la experiencia y la apropiacin de saberes. Es pues nuestra i ntencin formar estudiantes en el HACER, SABER HACER Y SER; por ello, es important e educar para el anlisis, la crtica y el razonamiento a travs de la construccin sign ificativa del conocimiento y de la formacin para la vida ciudadana, aprovechando sus cualidades multidisciplinarias de aplicacin en un sin numero de actividades p ermitiendo trabajar todas las reas desde proyectos o situaciones problemas para l ograr aprendizajes significativos, que motiven realmente a los estudiantes. La e nseanza del rea permite: Desarrollar competencias de la informacin, tecnolgicas y la borales, procesos de auto-aprendizajes en los estudiantes, principios de autonoma , solidaridad y ciencia tanto desde la tecnologa como de la informtica y una mirad a constructiva del conocimiento. Todos estos procesos llevados a cabalidad se tr aducen adems en una herramienta para el desarrollo social, liderando procesos de participacin ciudadana como: Centros virtuales de aprendizaje: (Sena), tambin estu diantes del grado once sirven como monitores con cualidades y competencias en el rea de sistemas. Jvenes emprendedores: (Noel) El rea est comprometida en el seguimi ento y acompaamiento de esta capacitacin recibida por los alumnos de once que estn en la especialidad de Sistemas. Media tcnica: las especialidades ofrecidas son: D iseo de Modas, el rea se articula en estas especialidades favoreciendo el desarrol lo de competencias interpersonales, intelectuales, comunicativas, cognitivas y l aborales. OBJETIVO GENERAL DEL AREA El rea propender en formar estudiantes crticos, reflexivo s, analticos, investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, ld eres propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes tecnologas que han rev olucionado el mundo de la informacin y comunicacin con una visin global de su entor no.

GRADO PRIMERO OBJETIVO GENERAL PRIMER PERIODO CONTENIDOS 1. La persona a. Quin soy yo? b. Qu me gusta? c. Quines me rodean? 2. Lo que hago en mi casa a. Con quin lo hag o? b. Como lo hago 3. Los juguetes a. Clasificacin de juguetes b. Identificacin de las caractersticas de los juguetes 4. Sensibilizacin hacia el computador en los p rocesos del sistema operativo o plataforma de operacin. 5. Conocimientos bsicos SE GUNDO PERIODO CONTENIDOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. INTENSIDAD HORARIA INTENSIDAD H ORARIA 2 2 2 2 2 3 3 2 2 La casa 2 Objetos de la casa 2 Dependencias de la casa 3 Manejo de utensilios de cocina y 2 aseo 3 Aparatos elctricos. 1 Manejo y cuidado de enchufes y 3 suiches . 3 Historia del computador. Partes del computador. TERCER PERIODO CONTENIDOS 1. El colegio 2. Conocimiento del aula de clase y el c olegio en general. 3. Manejo y cuidado de tiles escolares. 4. Textos, manejo y cu idado. INTENSIDAD HORARIA 3 2 3 2 3

5. Partes de un texto. 6. Dispositivos de procesamiento y salida. 7. Manejo del mouse. CUARTO PERIODO 3 entrada, 4 CONTENIDOS 1. Elementos que se encuentran en lugares pblicos. Basureros. 2. Telfon os. Semforos, sealizacin 3. Explorando el Paint 4. Normas de comportamiento. INTENSIDAD HORARIA 5 7 4 4

SEGUNDO OBJETIVO GENERAL Conocer los diferentes lugares donde esta presente la t ecnologa, en donde el ser humano aprende a vivir con ella y volverla indispensabl e como medio de vida mas cmodo PRIMER PERIODO CONTENIDOS El hogar. Con quines vivo? Qu hacen? Con qu lo hacen? Para qu lo hacen? Informtica: accin del ratn SEGUNDO PER CONTENIDOS El colegio. Uso de la regla como punto de apoyo. La grapadora, sacaga nchos perforadora, uso del tablero, el papel, el peridico. Informtica: las ventana s, abrir y cerrar programas, Las memorias, los discos, INTENSIDAD HORARIA 3 4 5 4 4 INTENSIDAD HORARIA 5 7 4 4

la impresora. TERCER PERIODO CONTENIDOS INTENSIDAD HORARIA Aparatos elctricos: el televisor, el vh, 15 la grabadora, mdulo de CD, la nevera, la lavadora. Informtic a: las ventanas, Normas de 5 comportamiento, posicin del cuerpo. CUARTO PERIODO CONTENIDOS INTENSIDAD HORARIA Inventos del hombre: puentes, 15 ed ificios, carreteras, parales, acueductos, el metro, el transmilenio. 5 Informtica : Graficar pequeos diseos en el Paint TERCERO OBJETIVO GENERAL En el rea de tecnologa e informtica, los estudiantes prete nden realizar trabajos sencillos integrando todas las reas y haciendo uso de los programas: Word pad, paint y power point; y demostrando su creatividad. PRIMER P ERIODO CONTENIDOS Valoremos la informtica -El computador, sus partes y sus funcio nes. -Enciendo y apago el computador. 2 INTENSIDAD HORARIA 4

-Abro, creo, guardo y cierro programas en el computador. -Disfruto el programa P aint. y Micro mundos -Reconocimiento de las principales partes y funciones que t iene un computador - Responsabilidad frente al manejo adecuado de la informacin y de los medios o aparatos para conseguirla. - Compromiso consigo mismo y frente a los dems para el manejo oportuno y racional de la informacin Capacidad para comp artir habilidades y conocimientos entre pares (trabajo colaborativo) - Utilizacin adecuada del computador para producir y reproducir algunos textos y grficos. - C apacidad para el manejo bsqueda de la informacin. y SEGUNDO PERIODO CONTENIDOS: Disfruto mis herramientas escolares. -Las herramient as y tiles escolares: El cuaderno, el lpiz, el tablero, el 4 pupitre, la regla -Ela boro carteleras, afiches, tarjetas, plegables, posters, empleando 6 materiales d e desecho. -Pasos para la elaboracin de un 2 proyecto. INTENSIDAD

-Herramientas y barras del programa 2 Word. -Utilizo el programa Word para escri bir 4 y disear textos cortos. -Creo la carpeta personal en el 2 escritorio de Win dows. TERCER PERIODO CONTENIDOS: El valor de la Comunicacin visual -Elementos y mb itos comunicacin visual. de la 6 INTENSIDAD -Elaboracin de material grfico visual 6 para el trabajo en otras reas. -El lenguaje de conos. 4 -Elaboracin de plegables y carteleras 4 sobre los servicios pblicos. CUARTO PERIOD O CONTENIDOS Aparatos, materiales, mquinas sistemas que evolucionan -La televisin -La radio -El telfono -El cine -La rueda -Los documentos -La mquina de escribir y INTENSIDAD 2 2 2 2 2 2 2

-El Internet 6

LOGROS DE CADA PERIODO PERIODO UNO Reconocimiento d nciones que tiene un computador Responsabilidad frente al manejo adecuado de la informacin y de los medios o aparatos para conseguirla. Compromiso consigo mismo y frente a los dems para el manejo oportuno y racional de la informacin Capacidad para compartir habilidades y conocimientos entre pares (trabajo colaborativo) Ut ilizacin adecuada del computador para producir y reproducir algunos textos y grfic os. Capacidad para el manejo y bsqueda de la informacin. Reconoce las principales partes del computador y sus funciones. Maneja de manera adecuada el encendido y el apagado del computador Manifiesta habilidad para abrir, crear, cerrar y guard ar aplicaciones Utiliza creativamente las herramientas del programa Paint. Utili za adecuadamente los tiles escolares para el desarrollo de las actividades. Elabo ra carteleras, afiches, tarjetas y plegables utilizando creativamente materiales de desecho. Maneja adecuadamente las herramientas de Word para transcribir y di sear textos cortos. Crea su carpeta personal en el escritorio de Windows. Aprovec ha racionalmente el trabajo de clase para el desarrollo de las actividades propu estas. Utiliza adecuadamente los servicios pblicos dentro del ambiente escolar. P articipa en la ejecucin de proyectos escolares como: Programas de talentos, feria de la ciencia, semana de la cultura, entre otros. Propone estrategias para mejo rar el ambiente fsico del aula y de las instalaciones locativas de la institucin. Utiliza de manera adecuada los materiales escritos y fuentes documentales para r ecolectar informacin de su inters. Emplea racionalmente el Internet para complemen tar los temas o realizar las consultas de inters. Construye creativamente maqueta s referidas a medios u aparatos para la comunicacin utilizando materiales de dese cho.

PERIODO DOS Reconocimiento del origen, evolucin y funcin de algunos tiles herr tas y programas (software) empleados en el ambiente escolar. Clasificacin de algu nos materiales del medio de acuerdo a su procedencia y utilizacin. Valoracin de lo s diferentes materiales, tiles y producciones hechas por el hombre para el desarr ollo de las actividades escolares. Capacidad para trabajar en equipo en la produ ccin de material y ejecucin de proyectos. Utilizacin adecuada y racional de los dif erentes materiales del medio para la produccin de tareas propuestas. Desempeo aser tivo en la ejecucin de pequeos proyectos.

PERIODO TRES Capacidad para relacionar los diferentes elementos de la comunicac para que esta sea efectiva. Reconocimiento de lenguaje iconogrfico. Compromiso y respeto por el manejo adecuado de la comunicacin. Capacidad para valorar su prop io trabajo en relacin con el de sus compaeros. Aprovechamiento de la comunicacin vi sual para la promocin adecuada de la informacin. Manejo creativo de la comunicacin en su forma visual. Produccin de modelos textuales a partir del lenguaje icnogrfic o, empleando el computador PERIODO CUARTO Identificacin de los principales aparatos que han evolucionado y d e las funciones que han cumplido como medios de comunicacin. Valoracin de los medi os de comunicacin como productores y socializadores de cultura. Utilizacin adecuad a y racional de algunos medios masivos de comunicacin. Creatividad para la reprod uccin didctica o grfica de algunos aparatos y mquinas a travs de la elaboracin de maqu etas. CRITERIOS DE EVALUACIN La evaluacin del rea ser de carcter cualitativa y buscar en pri mera instancia que los estudiantes valoren su propio nivel de desempeo desde la r evisin de los indicadores y las metas de calidad planteados al inicio de cada ncle o temtico; en todo caso al finalizar cada perodo cada uno de ellos deber establecer una de las variables cualitativas: E, S, A,I D segn sea su

autovaloracin, obviamente con la orientacin del docente para tomar la decisin; y te niendo en cuenta que: EXCELENTE: Es para los estudiantes que alcanzan los logros propuestos de manera oportuna y sin necesidad de presentar actividades compleme ntarias. SOBRESALIENTE: Para los estudiantes que alcanzan la mayora de los logros propuestos con presentacin inclusive de actividades complementarias. ACEPTABLE: Para los estudiantes que alcanzan un mnimo de los logros propuestos an presentando las actividades complementarias, de refuerzo y recuperacin. INSUFICIENTE: para l os estudiantes que an con las actividades complementarias y de refuerzo no alcanz an un mnimo de los logros propuestos. DEFICIENTE: Para los estudiantes que no alc anzan ningn logro de los propuestos y que adems no se presentan a las actividades complementarias y de refuerzo. De otra parte la evaluacin ser permanente e integra l y segn criterios estipulados en el decreto 230 de 2002. PLAN DE AYUDA ESPECFICA El plan de ayuda especfica consistir en una serie de talleres y prcticas planteadas para que los estudiantes desarrollen el aula de informtica durante las clases o en otros espacios donde tengan oportunidad. METODOLOGA La metodologa de trabajo en el rea ser de carcter terico- prctica, siendo este ltimo componente en el que ms se h ce nfasis debido a la aplicacin tan prctica que tienen las temticas planteadas para el rea. En particular las temticas de informtica se orientarn directamente en la sal a de informtica con la utilizacin directa del computador como la herramienta que f acilita la vivencia y aplicacin de los software planteados para el grado. Como cr iterio metodolgico se tiene la exposicin de trabajos y producciones tanto personal es como grupales, buscando una socializacin y valoracin con los pares. METAS DE CA LIDAD: Al terminar el grado tercero los estudiantes estarn en capacidad de:

En un 70% los estudiantes podrn: Producir textos escritos en el computador utiliz ando el programa de Word y Paint. Utilizar creativamente el lenguaje visual e ic onogrfico para realizar avisos o mensajes publicitarios. En un 80% los estudiantes estarn en condiciones rsatorios sobre el uso racional de los servicios masivos de comunicacin. Esbozar un proyecto de ales pasos para su planteamiento. Proponer ideas del ambiente fsico de su institucin. de: Participar en debates o conve pblicos, tiles escolares y medios desarrollo utilizando los princip que contribuyan al mejoramiento

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Lineamientos curriculares del rea de Tecnologa e Informti a. Ministerio de Educacin. ROJAS H., Luz Elena. Transformemos nuestro entorno 1. Editorial Nuevo Horizonte, Medelln Colombia, 1997 Indicadores de logro Curricular . Resolucin 1246 de 1996. Ministerio de Educacin GRADO CUARTO OBJETIVO GENERAL Des de el punto de vista de la educacin en tecnologa, la integracin es considerada como un medio que permite articular lo humanstico y lo tecnolgico, de tipo acadmico, co n la vida activa del estudio y de la inquietud por la investigacin, donde la prod uccin racional de bienes y servicios son elementos esenciales en la bsqueda consta nte de una mejor calidad de vida personal y social. PRIMER PERIODO CONTENIDOS -Q ue es Tecnologa. INTENSIDAD 4 -Todo lo que nos rodea, es producto 4 de la tecnologa, con excepcin de la

naturaleza. -Todo lo que esta en el saln, es 4 producto de la tecnologa. -Los proc esos productivos. -El estudio de los problemas de la 4 basura, su reciclaje y la elaboracin de compost. -Como mejorar las condiciones de 4 vida. SEGUNDO PERIODO CONTENIDOS INTENSIDAD -La Aparicin de las mquinas, pilas, bateras, circuitos elctricos y motores. (Para investigar) -En el aprovechamiento del Sol c omo 4 fuente de energa se propone la construccin de tres aparatos: el horno solar, el calentador solar de 4 agua y el secador solar, de gran utilidad para la vida diaria. (Para consultar) -Introduccin a la Informtica. -Historia de la Computador a. -La Computadora y sus partes. 4 4 4 TERCER PERIODO CONTENIDOS INTENSIDAD -LA COMPUTADORA. Partes que lo integran: Observacin grfica e 4 interaccin real con un computador, enumeracin de las partes externas que lo integran y descripcin de s u funcionamiento, establecer de semejanzas y diferencias del computador con una mquina de

escribir. - El trabajo del programador.: Trabajo 4 del operador de computadoras: Bsqueda de informacin a travs de entrevistas a personas que trabajan en el rea de p rogramacin y a personas usuarias de paquetes de programas ya elaborados. - MQUINAS .- Mquinas en la vida 4 diaria, caractersticas de las mquinas, manifestacin oral y e spontnea acerca de las mquinas conocidas por el alumno, observacin de aparatos tale s como: una balanza de brazo, una carretilla, un saca corcho, batidor manual, al icate, grapadoras, enumeracin de las partes mecnicas en los objetos observados, ca racterizacin de las partes nombradas, construccin de algunas mquinas con poleas sim ples, tornillos, cajas. - La computadora en la vida cotidiana: Ejecucin de invest igacin 4 relacionada con el uso del computador, expresin oral de algunos usos del computador, elaboracin de trabajos sencillos, construccin de normas para el uso de l computador, investigacin de las nuevas tecnologas, representacin grfica de un comp utador y sus partes, ejecucin de juegos con programas educativos y recreativos co mputarizados adaptados al nivel. -Internet. -Crear correo electrnico. - Paginas p ara navegar. CUARTO PERIODO CONTENIDOS INTENSIN 4 2 2

2 Que es Windows? 2 -Descripcin de una ventana. 2 -El escritorio de Windows. -El e xplorador de Windows. -Editor de textos wordpad. -Bloc de notas. -Microsoft powe r point. 4 2 2 2 LOGROS DEL GRADO. Disfruto del aula de cmputo conservando las en el manual de la sala. Reconozco los elementos bsicos de la computadora. Recon ozco la diferencia entre software y hardware y determino los dispositivos. Sigue todas las instrucciones sugeridas para el manejo de programas del PC. Realizo t rabajos sencillos en Word pad, pain y power point; haciendo uso de su creativida d. Presenta un buen comportamiento en las clases de informtica (sala de cmputo) Id entifico las partes del teclado y comprendo el funcionamiento de las teclas espe ciales. Determino la diferencia entre los dispositivos de almacenamiento de dato s. Comprendo qu es Windows como sistema operativo. Identifico los diferentes elem entos. Distingo y establezco diferencias y propiedades entre el disco duro y las unidades extrables. Creo y edito documentos en el editor de textos wordpad, apli cando formatos y otras propiedades de texto. Aplico diferentes formatos de texto s, modifico su color, alineacin y otras propiedades. Creo presentaciones e insert o nuevas diapositivas dentro del documento de power point. Cuido mis materiales de estudio y los utilizo en forma adecuada.

CRITERIOS DE EVALUACIN La evaluacin del rea ser de carcter cualitativa y buscar en pri mera instancia que los estudiantes valoren su propio nivel de desempeo desde la r evisin de los indicadores y las metas de calidad planteados al inicio de cada ncle o temtico; en todo caso al finalizar cada perodo cada uno de ellos deber establecer una de las variables cualitativas: E, S, A,I D segn sea su autovaloracin, obviame nte con la orientacin del docente para tomar la decisin; y teniendo en cuenta que: EXCELENTE: Es para los estudiantes que alcanzan los logros propuestos de manera oportuna y sin necesidad de presentar actividades complementarias. SOBRESALIENT E: Para los estudiantes que alcanzan la mayora de los logros propuestos con prese ntacin inclusive de actividades complementarias. ACEPTABLE: Para los estudiantes que alcanzan un mnimo de los logros propuestos an presentando las actividades comp lementarias, de refuerzo y recuperacin. INSUFICIENTE: para los estudiantes que an con las actividades complementarias y de refuerzo no alcanzan un mnimo de los log ros propuestos. DEFICIENTE: Para los estudiantes que no alcanzan ningn logro de l os propuestos y que adems no se presentan a las actividades complementarias y de refuerzo. De otra parte la evaluacin ser permanente e integral y segn criterios est ipulados en el decreto 230 de 2002. GRADO QUINTO OBJETIVO GENERAL Que los jvenes aprendan a usar herramientas de un procesador de texto y aprendan a cuidar la sa la de computo y todos los equipos tecnolgicos a cargo del rea . Tambin conocer el u so de seales, manuales, reglamentos, medios de transporte y buscar en Internet al gunas consultas. G CONOCIMIENTO R TECNOLGICO A D O PROCESOS TCNICAS DISEOS Y ACTITU DIN AL

Q El colegio, medios y usos. U La tv., el vhs. El proyector, tablero I acrlico, a ulas especializadas (aula de N tecnologa) y sus equipos, amplificador T de sonido , fax, telfono. O Proceso de observacin de las diferentes aulas especializadas y sus equipos. Nombr es y funciones que cumplen los equipos y las aulas especializadas. Observacin de algunos manuales de funcin de los equipos: televisor, VHS, retroproy ector, etc. Dibujo de algunos equipos proponiendo cambios o innovacin. Identifica cin de problemas que se pueden presentar en el manejo de los equipos. La tecnologa en el transporte Inventos e innovaciones en el transporte. Medios de transporte y su evolucin. Vas de comunicacin, concepto, historia, tipos. Normas de trnsito. Sistema Informtico: el procesador Excel Conceptos, la ventana Excel, creacin de ar chivos, acceso a ellos. Proceso de observacin de lminas afines al tema. Proceso de funcionamiento ad de los distintos medios de transporte. Proceso de la historia y tipos de sporte. Proceso de reconocimiento de las seales de trnsito y su utilidad. de reconocimiento del procesador Excel. Conocimiento del concepto, versin ventana Excel. Proceso de creacin de archivos y acceso al mismo. y utilid tran Procesos de la

Diseo de las seales de trnsito ms comunes en el medio. Diseo de los mapas viales del colegio, y de su casa.Consultar las carreteras, aeropuertos y puertos principale s..bsqueda en Internet Expectativa s, gustos e intereses por el conocimient o de los medios y la planta fsica de las aulas especializad as. Todo se investiga por INTERNET Expectativa s , gustos e intereses por el conocimient o de los medios de transporte y las seale s de trnsito. Uso de MICROMU NDOS. Ingreso al procesador Excel. Proceso y versin de la ventana Excel Proceso de crea cin de archivos, Acceso a archivos. Elaboracin de documentos en Excel. DISEO DE UNA LISTA DE UN MERCADO Y DE UNA PEQUEA LISTA DE PERSONAL. Expectativa s, gustos e intereses en adquirir habilidades en el conocimient o, m anejo y uso de la ventana Excel. Sistemas elctricos Proceso de Construccin de un Expectativa sencillos: concepto, c onocimiento dibujo de un circuito s, gustos e unidades de medida, del concepto, elctrico. intereses en

Conocimientos en Proceso en las El alumno har wordpad conceptos de maquina pequeos diseos y las herramientas y aplicacin dibujos y grficos mens en word y en practica de Saint conceptos Guiados por el profesor elaboraran tneles escudos banderas logotipos tablas etc R ecorrido por Windows Aprender a Elaborar diversos Ayude de especificando las ing resar a las trabajos de texto diversas herramientas de word ventanas de herramie nta word s GRADO SEXTO OBJETIVO GENERAL Dar al estudiante nociones que lo relacionen con lo s nuevos contenidos tecnolgicos con una perspectiva de proyeccin a su quehacer fut uro con base en sus actitudes, aptitudes destrezas e intereses. PRIMER PERIODO C ONTENIDOS 1La tecnologa en la construccin Conceptos bsicos de construccin La maquina ria Materiales Piedras artificiales Tcnicas de construccin 2.Excel Operaciones bsic as LOGROS Identifica a travs tiempo la evolucin de la tecnologa. Reconoce ancia de las herramientas en la vida del hombre. Comprende la influencia del des arrollo de la tecnologa en un contacto humano. Conoce los elementos que procesan informacin en un ordenador. Utiliza adecuadamente el teclado y el mouse. Conoce l o esencial de la memoria Ram y Rom, los procesadores y otros. Conoce los compone ntes de salida: plotter, impresora, monitor, mouse, teclado. Identifica las func iones de los elementos de memoria tales

como discos duros y auxiliares. SEGUNDO PERIODO CONTENIDOS 1. Inventos y descubr imientos. a. Capacidad del hombre para crear. b. Inventos destacados. c. Concept os crticos. 2. WordPad a. Herramientas de Wordpad. b. Archivos. c. Actividades. ( Carpetas). 3. Point. a. Herramientas. b. Archivos. TOTAL DE HORAS LOGROS Dar mirada de las creaciones del hombre a nivel crtico. Destaca algunos inventos pri oritarios para la vida del hombre. Asume una posicin crtica ante la evolucin del te cnologa. Crea algunos escritos orientados donde use las herramientas del word pad . Utiliza las funciones de los mens. Crea una carpeta para guardar sus opiniones y actividades. Conoce las herramientas de Saint para usarlas en trabajos sencill os. Maneja los mens del Saint acertadamente. TERCER PERIODO CONTENIDOS 1. Nociones de Microsoft Office Word. a. Herramientas b. Mens. c. Manejo de carpetas. d. Propiedades. e. Cortar, pegar, copiar. 2. Conc eptos empresariales. a. Conceptos de empresa. b. Logotipos Slogan. c. Rayados Co nceptos. 3. Conceptos de Excel y Word. a. Rayados y tablas. b. Grficos elementale s. LOGROS Reconoce el manejo de herramientas de word y las utiliza en trabajos d e textos dirigidos por el profesor. Utiliza las barras del men de word en forma a certada. Guarda en su carpeta los trabajos, hace cambios y reformas. Aplica los conceptos de cortar, pegar y copiar. Conoce un pequeo vocabulario empresarial. De sarrolla sus propios Slogans y crea sus logotipos.

 Aplica formas en pequeos ejemplares de nminas e inventarios. Aplica conceptos en d iversas tablas y rayados de Excel y word. Elabora grficas con base en el trabajo. CUARTO PERIODO CONTENIDOS 1. Nociones de Power point. a. Uso de Herramientas. b. Estilos y diseos. c. Movimientos. d. Aplicaciones. 2. Artefactos tiles. (Prcticos) . LOGROS Usa y maneja adecuadamente las herramientas de Power Point. Disea y hace estilos pertinentes en trabajos dirigidos. (tarjetas) Da movimientos a los esti los y diseos. Elabora trabajos orientados por el docente en formas, fondos, diseos y estilos de creatividad del estudiante. Ve la importancia de algunos artefacto s que se pueden hacer manualmente. GRADO SPTIMO OBJETIVO GENERAL Brindar herramientas y estrategias metodolgicas a lo s educandos para que con su ingenio, creatividad y reflexin crtica contribuyan des de la institucin a resolver problemas de la vida cotidiana susceptibles de ser en frentados desde una mirada y perspectiva tecnolgica. PRIMER PERIODO CONTENIDOS In strumentos tecnolgicos de la vida cotidiana. Electrodomsticos LOGROS Identifica el origen y la evolucin de los instrumentos tecnolgicos Reconoce la importancia y

Herramientas de trabajo Mquinas de trabajo Windows Manejo de teclado Manejo del M ouse Windows sin Mouse El escritorio de Windows Panel de control Software y Hard ware Sistema operativo Dispositivos de entrada y de salida funcionamiento de herramientas tecnolgicas Utiliza racional y adecuadamente los m ateriales y recursos Usa adecuadamente el teclado Hace buen uso de las funciones del mouse Describe el mecanismo de funcionamiento del teclado Configura los dis positivos empleando el panel de control Describe las funciones del escritorio de Windows Define un sistema operativo Reconoce los dispositivos de entrada y sali da SEGUNDO PERIODO CONTENIDOS El arte de hacer nudos Labores artesanales Las maravi llas visuales La imprenta La fotocopiadora El plotter El scanner El telegrafo El teletipo El telefax Windows La barra de tareas Accesorios LOGROS Elabora element os prcticos con las diferentes clases de nudos Realiza con ingenio y sentido prcti co labores artesanales Utiliza racional y adecuadamente las maravillas visuales Diferencia cada una de las maravillas visuales Utiliza correctamente la barra de tareas Define cada una de las partes de una barra de tareas Usa adecuadamente e l editor de texto de Windows Usa adecuadamente el graficador de Windows TERCER PERIODO CONTENIDOS As nacieron y se transformaron La rueda La locomotora E l tren magntico El carro La bicicleta La motocicleta LOGROS Reconoce el proceso e volutivo de los diferentes medios de transporte Describe el mecanismo de funcion amiento de cada una de las partes de los diferentes medios de transporte Compren de la necesidad,

El helicptero El avin Grandes cientficos Windows Administracin de archivos beneficios e implicaciones tecnolgicas del adecuado uso de los medios de transpor te Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones en la estructura y fun cionamiento de los medios de transporte Reconoce y valora el trabajo de algunos cientficos en mejora de la calidad humana Utiliza acertadamente el explorador de Windows en la gestin de archivos

CUARTO PERIODO CONTENIDOS Diseo y construyo Proyecto Internet Informacin Conceptos bsicos LOGROS Desarrolla actividades de profundizacin y anlisis en la un proyecto Identifica los pasos a seguir en la elaboracin de un proyecto Defini r y comprender trminos propios de Internet (chat, telnet, firewall, frame, backbo ne, etc) Conocer y entender algunos de los tipos de protocolos de comunicaciones Conocer y entender algunos tipos de conexin a Internet (conmutada, RDSI, ADSL, s atelital, etc) Conocer y comprender la funcin que desempea un proveedor de acceso a Internet Conocer y comprender qu es el servicio de hospedaje de pginas Web (Web Hosting) Comprender qu son las cookies (galletas) Utilizar apropiadamente un explor ador de Internet para acceder a diferentes sitios Web Abrir una pgina Web en una ventana nueva Cambiar la orientacin de una pgina Web y el tamao del papel antes de imprimirla Gestionar la lista de pginas Exploracin de sitios web

 Bsqueda de informacin Comunicacin Correo electrnico Gestin del cor favoritas Abrir una pgina desde el listado de pginas favoritas Descargar archivos de texto, imgenes, sonidos, video y software desde una pgina Web Utilizar las func iones de ayuda que ofrece el software Mostrar las direcciones de Internet visita das recientemente, utilizando la barra de direcciones Investigar sobre las opcio nes avanzadas que ofrecen los motores de bsqueda ms conocidos Utilizar apropiadame nte criterios de bsqueda Entender por qu es importante evaluar crticamente las pgina s Web localizadas Demostrar responsabilidad evitando el plagio Practicar las nor mas bsicas de etiqueta y respeto en la Red. Enviar un mensaje con copias (CC) y c on copias ocultas (CCO) Enviar mensajes con prioridad alta o baja Enviar mensaje s a grupos de destinatarios Utilizar el corrector ortogrfico para subsanar errore s Establecer las opciones de impresin (impresora, mensaje completo, texto selecci onado, orientacin del papel y nmero de copias) e imprimir. Aadir y eliminar marcas de seguimiento a mensajes de correo Marcar mensajes como ledos y no ledos Abrir y guardar un archivo adjunto a un correo en una ubicacin determinada Crear carpetas para almacenar mensajes Mover mensajes hacia las carpetas apropiadas Buscar men sajes a partir de su

 origen, asunto o contenido Clasificar los mensajes por nombre o fecha COMPETENCIAS Identifica y usa instrumentos tecnolgicos de su entorno inmediato co nstituidos por artefactos, sistemas y procesos, tales como: sanitarios, cuarto d e bao Identifica en su entorno algunos problemas tecnolgicos de la vida cotidiana y propone soluciones Desarrolla proyectos sencillos y participa en la gestin cole ctiva de proyectos, basados en una metodologa de diseo GRADO OCTAVO OBJETIVO GENER AL Propiciar en los educandos un acercamiento ldico con los problemas asociados a la tecnologa y la informtica, despertando y generando en ellos un profundo deseo de aprender para la vida. PRIMER PERIODO CONTENIDOS La magia de la energa Fuentes de energa Clases de energa Smbolos para graficar circuitos Corriente elctrica Centr ales hidroelctricas LOGROS Identifica el origen y evolucin de la energa Reconoce la importancia y funcionamiento de herramientas y mquinas utilizadas en el desarrol lo de la tecnologa energtica Comprende la importancia y la incidencia de la energa en el desarrollo tecnolgico Realiza con ingenio y sentido prctico circuitos elctric os pequeos Utilizar Las caractersticas bsicas de Windows, como las ventanas, mens y cuadros de dilogo den entorno de Microsoft Word. Inserta, selecciona, edita, copi a, mueve, duplica, borra, busca y reemplaza texto. Formatear texto, prrafos y doc umentos Editor de texto Operaciones bsicas Formato

SEGUNDO PERIODO LOGROS 1) Virus informticos Identifica un virus informtica a) Conc epto Define un virus informtico b) Clases Reconoce las clases de virus c) Cmo detec tarlos? informticos d) Qu programas los detectan? Hace uso adecuado de las e) Cuida dos que se deben de diferentes estrategias para evitar el tener para evitar esto s contagio de virus contagios Reconoce el proceso de los 2) El asombroso ingenio audiovisual diferentes medios audiovisuales a) Un punto de luz Describe el meca nismo de b) Imgenes a distancia funcionamiento de los diferentes 3) Editor de tex to medios audiovisuales a) Elaboracin e impresin de Establece relaciones en la doc umentos utilizacin de los diferentes medios audiovisuales Revisar la ortografa y l a gramtica de un documento para detectar errores Agregar palabras al diccionario personalizado Cambiar algunas palabras por sus sinnimo u otras palabras ms apropia das Insertar y eliminar notas al pie de pgina Insertar y eliminar notas al final de un documento Contar el nmero de caracteres, lneas, palabras, prrafos y pginas de un documento Insertar y eliminar comentarios Comprender la importancia de verifi car el aspecto final de los documentos Ver la apariencia de un documento antes d e imprimirlo (vista preliminar) CONTENIDOS TERCER PERIODO CONTENIDOS 1) Asertividad, Productividad y trabajo a) Del sistema domstico a la LOGROS Analiza y adopta una actitud responsable frente a las decis iones

fbrica b) Divisin del trabajo 2) Productividad y diseo a) La caja negra b) La caja de Cristal 3) Editor de texto a) Elementos del documento tomadas en el trabajo Detecta necesidades, problemas y posibles innovaciones en el desarrollo de actividades Disea y elabora objetos funcionales y prcticos Recono ce la importancia del diseo Profundiza y aplica los conceptos bsicos de elementos tecnolgicos utilizados en el diseo Elabora elementos prcticos con diferentes materi ales Crear una tabla, agregar y editar el contenido de una tabla (texto, nmeros y clculos), insertando y eliminando columnas y filas Insertar dibujos, imgenes, grfi cos, sonidos y videoclips en un documento y le da formato Utilizar las opciones de formas predefinidas (auto formas) CUARTO PERIODO CONTENIDOS 1) Asertividad, productividad y trabajo a) clases de i ndustrias 2) Power point a) operaciones bsicas o o o o o o o o o o LOGROS Compren de la importancia de cada industria Reconoce las caractersticas relevantes de cad a una de las diferentes industrias Abrir y cerrar la aplicacin Abrir y cerrar una o varias presentaciones existentes Crear una presentacin nueva Crear una present acin a partir de una plantilla predeterminada Crear una presentacin a partir del a sistente de auto contenido Guardar una presentacin en una unidad de almacenamient o Guardar una presentacin con otro nombre o formato Alternar entre presentaciones abiertas Utilizar las funciones de ayuda que ofrece el software Utilizar las op ciones de zoom (aumentar/disminuir la escala de

b) planeacin de una presentacin visualizacin) o Entender la barra de ttulo o Entender la barra de estado o Utiliza r la barra de mens (Archivo, Edicin, Ver, Insertar, Formato, Herramientas, Present acin, Ventana) o Utilizar la barra de vistas (normal, esquema, diapositiva, clasi ficador de diapositivas, presentacin) o Mostrar, ocultar y utilizar la barra de h erramientas estndar o Mostrar, ocultar y utilizar la barra de herramientas esquem a o Mostrar, ocultar y utilizar la barra de formato o Mostrar, ocultar y utiliza r la barra de dibujo o Mostrar, ocultar y utilizar otras barras de herramientas disponibles o Entender el rea de trabajo o Insertar una nueva diapositiva con un diseo de diapositiva (lista con vietas, texto a dos columnas, texto y grfico, etc) o Comprobar que la presentacin aporte informacin a la audiencia o Comprender los l ineamientos ticos que se deben acatar al realizar presentaciones o Analizar las e xpectativas de la audiencia a la cual van dirigidas las presentaciones o Prepara r guiones que aporten estructura lgica a las presentaciones o Entender el impacto que tiene el tamao del auditorio y las condiciones de luz en la planeacin de la p resentacin o Seleccionar los textos, imgenes y otros recursos multimedia que se va n a utilizar en las presentaciones o Seleccionar la combinacin de colores que se va a utilizar en las presentaciones o Disear diapositivas equilibradas y simples (armona) o Eliminar distracciones de las

c) formato d) elementos multimedia diapositivas o Demostrar inters y respeto por la audiencia asegurando con antelac in que todos los elementos necesarios para la presentacin funcionen apropiadamente (teln, proyector, computador, etc) o Comunicar honestamente y con seguridad los conocimientos que se plantean en las presentaciones o Practicar la forma de actu ar (lenguaje corporal) durante las presentaciones o Cambiar la apariencia de un texto (tipo de fuente, tamao, color, negrita, subrayado, sombra, relieve, superndi ce, subndice, etc) o Cambiar maysculas a minsculas y viceversa o Alinear texto (izq uierda, derecha, centrado, justificado) o Aplicar y borrar numeraciones y vietas a una lista o Ajustar el interlineado de una lista numerada o con vietas o Cambia r la apariencia de una lista numerada o con vietas o Aplicar sangra o Aplicar bord es y color de relleno a cuadros de texto o Copiar el formato de un fragmento de texto y aplicarlo a otro fragmento o Aplicar efectos especiales a un texto (word art) Dibujos e imgenes o Cambiar en una diapositiva el tamao de dibujos e imgenes o Cortar una porcin de dibujos e imgenes o Convertir una imagen de colores a escala de grises o blanco y negro o Insertar en una diapositiva videoclips (pelculas) y sonidos o Descargar videoclips y sonidos de pginas de Internet y guardarlos en u na carpeta para su utilizacin posterior o Dar los crditos correspondientes a los a utores de los videoclips y los

sonidos descargados de Internet COMPETENCIAS Asume una postura crtica, creativa y reflexiva con respecto al uso de la tecnologa, en la solucin de problemas y en la satisfaccin de necesidades humanas Reconoce los procesos de retroalimentacin y de autorregulacin, como caractersticos de las nuevas tecnologas de informacin y comuni cacin y es consciente de sus implicaciones y aplicaciones en la vida personal y s ocial Reconoce diversos tipos de energa y algunas de sus aplicaciones en artefact os tecnolgicos Establece una metodologa propia basada en el diseo para la solucin de problemas tecnolgicos, teniendo en cuenta implicaciones ticas, sociales, ambienta les, econmicas, de la alternativa de solucin propuesta. Reconoce las funciones pri ncipales del sistema operativo con el que trabaja en los diferentes programas de aplicacin GRADO NOVENO OBJETIVO GENERAL Acercar con criterio crtico y reflexivo a los educandos al mundo del conocimiento de los problemas cotidianos, aportando creativamente ideas de solucin susceptibles de ser abordadas con un enfoque tecno lgico e inducirlos a los procesos de investigacin desde el aula de clase. PRIMER P ERIODO CONTENIDOS 1) La tecnologa en la construccin a) Conceptos bsicos de construc cin b) La maquinaria c) Materiales d) Piedras artificiales e) Tcnicas de construcc in 2) Excel a) Operaciones bsicas LOGROS Demuestra creatividad en las tarea estas Reconoce el proceso de preparacin de mezclas Distingue las diferentes piedr as artificiales Reconoce las diferentes tcnicas de construccin Define las diferent es maquinarias utilizadas en la construccin Abrir y cerrar la aplicacin Abrir y ce rrar libros de hojas de clculo existentes Crear un libro de hojas de clculo

 nuevo Diferenciar la opcin guardar y guardar como Alternar entre libros y hojas d e clculo abiertos Utilizar la funciones de ayuda que ofrece el software Utilizar las opciones de zoom (aumentar/disminuir la escala de visualizacin) Entender las barras de herramientas Utilizar la barra de desplazamiento (seleccionar una hoja , botones de desplazamiento, etc) Entender el rea de trabajo Comprender qu son fil as, columnas y celdas en una hoja de clculo Digitar cifras, fechas o texto en una celda (datos) Seleccionar una celda, rango de celdas Modificar el contenidos de una celda Utilizar los comandos deshacer y repetir Utilizar los comandos copiar y pegar para duplicar el contenido de celdas Utilizar los comandos cortar y peg ar para mover el contenido de celdas Utilizar las herramientas de autocompletar y copiar para facilitar la entrada de datos Borrar el contenido de una celda Ins ertar, eliminar y renombrar hojas de clculo Seleccionar una hoja de clculo complet a Seleccionar una fila y rangos adyacentes o discontinuos de filas Seleccionar u na columna o rangos adyacentes o discontinuos de columnas Insertar y eliminar fi las y columnas

 en una hoja de clculo Inmovilizar y movilizar paneles Utilizar los comandos de bsq ueda y reemplazo de contenidos (datos) especficos dentro de una hoja de clculo Ord enar un rango de celdas en forma ascendente o descendente Reconocer y comprender la estructura de una frmula (uso de parntesis y parmetros, orden de prioridad de l os operadores, etc) Generar frmulas utilizando referencias a celdas y operadores aritmticos (suma, resta, etc) Reconocer y comprender los cdigos de error estndar re lacionados con el uso de frmulas Entender y utilizar referencias relativas, mixta s y absolutas a algunas celdas, en las frmulas Generar frmulas utilizando funcione s de diversas categoras (financieras, matemticas, fecha, texto, lgicas, etc) SEGUNDO PERIODO CONTENIDOS 1) La tecnologa en la construccin a) Construcciones en madera b) Construcciones de escalera con mortero moldeado c) Tcnicas de reparacin d) Cmo aprovechar materiales prefabricados e) La madera f) Construccin de sistemas liviano en seco g) Utilizacin del yeso 2) Excel a) Formato LOGROS Redisea Algunas estructuras con diferentes materiales Explica procesos de produccin y transforma cin de materiales e instrumentos tecnolgicos Desarrolla habilidades para la restau racin de construccin Comprende la necesidad, los beneficios y las implicaciones so ciales, ambientales del adecuado uso y aprovechamiento de diferentes materiales Modificar el ancho de las columnas y el alto de las filas Alinear el contenido d e una celda o rango de celdas (izquierda,

 derecha, centro, parte superior o inferior) Centrar un ttulo en un rango de celda s Cambiar la orientacin del contenido de una celda Aadir bordes a una celda o rang o de celdas Dar formato a celdas para mostrar cifras con un nmero determinado de posiciones decimales y con o sin puntos separadores de miles Dar formato a celda s para mostrar diferentes estilos de fechas Dar formato a celdas para mostrar di ferentes smbolos de moneda Dar formato a celdas para mostrar cifras que represent en porcentajes Cambiar la apariencia de una celda (tipo de fuente, tamao, color, negrita, subrayado, superndice, subndice, etc) Aplicar colores al contenido y al f ondo de una celda o rango de celdas Copiar el formato de una celda y aplicarlo a otra o a un rango de celdas

TERCER PERIODO CONTENIDOS 1) Mundo Empresarial a) Concepto de empresa b) Semilla s empresariales c) Ubicacin de una empresa d) Tcnicas de creatividad empresarial e ) Etapas en el desarrollo de la informtica en gestin f) Tecnologa y telecomunicacin, factores que cambian la cultura empresarial g) Procesos de mercadeo 2) Excel a) Grfico LOGROS Maneja de manera apropiada conceptos relacionados con una labor d terminada Asume una actitud reflexiva en cuanto a accidentes de trabajo, higiene y seguridad industrial Reconoce los pasos que se aplican para la ubicacin de una fbrica Aplica conceptos bsicos a la solucin de problemas empresariales Reconoce lo s diferentes procesos de mercadeo Diferencia las etapas en el desarrollo de la i nformtica en

 gestin Aplica normas de comportamiento para el trabajo en equipo Crear diferentes tipos de grficos en una hoja de clculo a partir de datos de un libro (columnas, b arras, lneas, circulares, etc) Aadir y eliminar ttulos y etiquetas en un grfico Camb iar el color de fondo de un grfico Cambiar el color de fondo de una columna, barr a, lnea o rea de un grfico Cambiar el tipo de grfico Cambiar el tamao de un grfico Dup licar y mover grficos dentro de una misma hoja de clculo o entre libros abiertos E liminar grficos CUARTO PERIODO CONTENIDOS 1) La animacin por computador a) La caricatura b) El im perio de Walt Disney c) Los largometrajes d) Film de animacin y efectos especiale s e) Historietas f) El medio de animacin hoy y maana 2) Excel a) Impresin muestra creatividad e inventiva al realizar dibujos animados Crea historias y la s grafica Reconoce el proceso de la evolucin de la animacin Utiliza adecuadamente herramientas y diferentes recursos en el desarrollo de actividades Utiliza difer entes direcciones en Internet para el desarrollo de actividades propuestas Compr ender la importancia de revisar los clculos de un libro antes de imprimirlo o com partirlo Vista preliminar de una hoja de clculo Mostrar u ocultar las lneas diviso rias de una hoja de clculo y los encabezados de filas y columnas antes del proces o de impresin Cambiar los mrgenes de una hoja

 de clculo (superior, inferior, izquierdo, derecho) Cambiar la orientacin del papel (horizontal o vertical) Cambiar el tamao del papel Ajustar el contenido de una h oja de clculo al tamao de una o varias pginas Aadir y modificar textos en el encabez ado y pie de pgina de una hoja de clculo Insertar campos en el encabezado y pie de pgina (numeracin de pginas, fecha, hora, nombre de archivo, etc) Aplicar la opcin d e repetir filas en el extremo superior de cada una de las pginas a imprimir Selec cionar las opciones de impresin (nmero de copias, intervalo de pginas, intercalar) Configurar las propiedades de la impresora Imprimir un rango de celdas Imprimir una hoja de clculo completa

CRITERIOS DE EVALUACIN Para comparar el estado de desarrollo formativo y cognosci tivo de un alumno, mediante una evaluacin cualitativa, integral, permanente y bas ada en procesos y con relacin a logros propuestos se usarn preferiblemente los sig uientes medios: Pruebas de comprensin, anlisis, discusin crtica y apropiacin ptos. Apreciaciones cualitativas, como resultado de la observacin, dilogo o entrev ista abierta. Trabajos en grupo: unificar criterios y compartir conocimientos. T rabajos individuales: tareas, consultas, exposiciones, informes, solucin de guin y talleres. Participacin: conceptualizacin, induccin y deduccin Habilidades y destrez as: anlisis, integracin y proyeccin.

 Otros que permitan apreciar el proceso de organizacin del conocimiento, que ha el aborado el estudiante y de sus capacidades para producir formar alternativas de solucin de problemas. El rendimiento de los estudiantes se har mediante la siguiente escala: EXCELENTE: Sern aquellos estudiantes que se caracterizan en el grupo por ser ntegros, desarr ollando un alto respeto por la vida, siempre estn dispuestos a servir a los dems, conscientes de sus deficiencias, que asumen sus errores y antes que nada se cons ideran seres humanos en proceso de formacin, desarrollando competencias necesaria s para asumir el estudio autnomo e independiente. El liderazgo se constituye en s u caracterstica esencial, alcanzan todos los logros fundamentales. SOBRESALIENTE: Son eficientes, oportunos cumplen con los estndares exigidos, responden a las es trategias y recomendaciones, no presentan dificultades para alcanzar los logros fundamentales, sin embargo la autonoma y el liderazgo no son las caractersticas fu ndamentales en sus actuaciones. ACEPTABLE: Aunque son estudiantes que alcanzan l os logros fundamentales asignados por la institucin y por los estndares del MEN, s iempre estn en permanente riesgo, es necesario convocarlos permanentemente a trab ajar, a mejorar, a dar mas de s mismos. Se caracterizan por dar lo menos para alc anzar el mnimo que les permite ser promovidos. INSUFICIENTE: Tienen dificultad pa ra alcanzar los logros propuestos, requieren de asesora y seguimiento constante, presentan desmotivacin, no cumplen a cabalidad con las responsabilidades, es nece sario ejercer presin sobre ellos para que superen las deficiencias, siempre hay q ue estar en funcin de ellos a fin de no perderlos en el proceso. DEFICIENTE: A pe sar de los esfuerzos personales que se hace con cada uno de ellos insisten en no superar las deficiencias, no son oportunos y eficientes en relacin con los logro s fundamentales propuestos. COMPETENCIAS Obtiene informacin proveniente de divers as fuentes, la procesa y la relaciona con otros conocimientos y procesos adquiri dos Argumenta acerca de problemas y soluciones tecnolgicas, a partir de su experi encia y de la apropiacin de saberes Organiza y analiza informacin utilizando la ho ja de clculo Interpreta representaciones simblicas sencillas de elementos que conf orman sistemas, en campos como la industria GRADO DCIMO OBJETIVO GENERAL

Brindar la capacitacin necesaria a los estudiantes del grado dcimo para que ofrezc an servicio de mantenimiento peridico y preventivo a nivel de hardware. PRIMER PE RIODO CONTENIDO Introduccin a los computadores Qu es un computador Historia del PC Usos del PC 2 Componentes principales de un PC 3 Ensamble del PC Componentes ex ternos Pantalla CPU Teclado Mouse Impresora 1 TOTAL HORAS SEGUNDO PERIODO CONTEN IDO 1. Componentes internos Main Board Fuente de potencia Disco Duro Unidad de d iskette Unidad de CD ROM Procesadors Memoria RAM Tarjeta de video Tarjeta MODEM Tarjeta de red Batera BIOS Tarjeta multimedia. TOTAL HORAS TERCER PERIODO CONTENI DO 1 Conceptos generales NMERO DE HORAS sobre NMERO DE HORAS 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 20 NMERO DE HORAS 2 2 2 2 3 3 2 2 2 20

electrnica Fuentes de alimentacin 1.2.1 Adaptadores 1.2.2 Cables 1.2.3 Placas Madr e (Main Board) 2 Monitores 2.1 Conceptos generales de los monitores 2.2 Averas tpi cas clasificadas por etapas 2.3 Aspectos a tener en cuenta para la reparacin de m onitores TOTAL HORAS CUARTO PERIODO CONTENIDO 1 Impresoras Averas tpicas de impres oras. Reparacin de impresoras Impresoras de cinta Impresoras de tinta Impresoras de lser TOTAL HORAS 3 3 3 3 4 4 20 NMERO DE HORAS 4 4 4 4 4 20 LOGROS COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS PRIMER PERIODO CONOCIMIENTOS 1 Introduccin a lo s computadores 1.1 Qu es un computador 1.2 Historia del PC 1.3 Usos del PC 2 Comp onentes principales de un PC 3 Ensamble del PC 3.1 Componentes externos 3.1.1 Pa ntalla 3.1.2 CPU 3.1.3 Teclado 3.1.4 Mouse 3.1.5 Impresora SEGUNDO PERIODO LOGRO S * Identificar el funcionamiento de un computador. * Identifica a travs de la hi storia la importancia y evolucin en el desarrollo de los computadores. * Conoce tc nicas para ensamblar un computador COMPETENCIAS * Adquiere habilidades para ensa mblar e instalar equipos de cmputo.

CONOCIMIENTOS 1 Componentes internos 1.1 Main Board 1.2 Fuente de potencia 1.3 D isco Duro 1.4 Unidad de dikette 1.5 Unidad de CD ROM 1.5 Procesador 1.6 Memoria RAM 1.7 Tarjeta de video 1.8 Tarjeta MODEM 1.9 Tarjeta de red 1.10 Batera BIOS 1. 11 Tarjeta multimedia. LOGROS * Identificar el funcionamiento de cada componente interno del computador . COMPETENCIAS * Instala y configura cada uno de los componentes internos del comp utador. TERCER PERIODO CONOCIMIENTOS 1 Conceptos generales sobre electrnica 1 Fuentes de alimentacin 1.1 Adaptadores 1.2 Cables 1.3 Placas Madre (Main Board) 2 Monitores 2.1 Conceptos generales de los monitores 2.2 Averas tpicas clasificadas por etapas 2.3 Aspectos a tener en cuenta para la reparacin de monitores. CUARTO PERIODO CO NOCIMIENTOS Impresoras Averas tpicas de impresoras. Reparacin de impresoras Impreso ras de cinta Impresoras de tinta LOGROS COMPETENCIAS *Comprender el * Instalar y configurar funcionamiento de los impresoras en un equipo diferentes tipos de de cmputo. impresoras * Realizar el mantenimiento preventivo de una impresora. LOGR OS * Adquirir conceptos bsicos de electrnica. * Identificar las principales fallas que puede presentar un monitor. * Dar soluciones a las fallas de un monitor. * Tener en cuenta algunas recomendaciones en la reparacin de un monitor. COMPETENCI AS * Identificar y solucionar algunos problemas que se presenten en un computado r relacionados con cables o adaptadores. * Reparar algunas fallas en los monitor es.

Impresoras de lser GRADO ONCE OBJETIVO GENERAL Proporcionar al estudiante las competencias especfica s que generen al estudiante los conocimientos bsicos tanto de software como de ha rdware para la utilizacin optima de la herramienta, su funcionamiento, su manteni miento preventivo correctivo y su reparacin. PRIMER PERIODO CONTENIDOS 1. Reparac in de Perifricos 2. Averas tpicas de Perifricos 3. Mouse 4. Teclados 5. Unidades de C D ROM 6. Unidades de Disquete 7. Scanner 8. Otros . TOTAL HORAS NUMERO DE HORAS 4 4 4 3 4 4 4 27 SEGUNDO PERIODO CONTENIDOS NUMERO DE HORAS 9. Computadores de b olsillo 10. Computadores Porttiles 4 11. Averas tpicas de estos dispositivos. 4 12. Tips especficos de Electrnica 4 TOTAL DE HORAS 4 16

TERCER PERIODO CONTENIDOS NUMERO DE HORAS 12. Sistemas Operativos. 3 13. Cultura General 3 14. DOS, OS2, UNIX, XENIX, LINU X, 3 SOLARIS, WINDOWS ETC. 15. El Sistema Operativo Windows. 16. Evolucin del S.O Windows. 17. Elementos bsicos de Windows. 18. Seguridades (Magistral) TOTAL HORA S 3 3 Informticas 3 3 21 CUARTO PERIODO CONTENIDOS 19. Redes 20. Redes de rea local 21. Dispositivos bsi cos 22. Aspectos bsicos del flujo de datos en las LAN 23. Instalacin de tomas y ja ck R45 24. Principios bsicos de la instalacin de cables 25. Instalacin de tendidos de cable estructurado 26. Principios bsicos acerca de armarios de cableado 27. Ti ps Generales 28. Problemas tpicos 29. Accesos rpidos NUMERO DE HORAS 3 3 3 3 3 3 4 4 2 2 2 30. Recomendaciones de Atencin a Usuarios Finales 1 31. Asesora en la compra de PCs (Magistral) 3

32. Seminario sobre tecnologas. (Magistral) nuevas 3 TOTAL HORAS 38 LOGROS I PERIODO Comprende la importancia de la asignatura para su desempeo profesional dentro del plan de estudios Identifica las diferentes averas de los dispositivos perifricos del computador Argumenta diferentes estrategias para el mejor uso de estos dispo sitivos. Reconoce los diferentes dispositivos perifricos, su funcionamiento y uso. LOGROS II PERIODO Reconoce los diferentes dispositivos manuales de procesamiento de inf ormacin, su funcionamiento y partes principales. Identifica las diferentes compon entes electrnicos de un circuito y su funcionamiento dentro de el. Argumenta dife rentes estrategias para el mejor uso de estos dispositivos. LOGROS III PERIODO Reconoce los diferentes sistemas operativos, su funcionamient o, requerimientos y aplicaciones comerciales. Aplica los diferentes accesorios d e un sistema operativo, su aplicacin comercial y servicios. Desarrolla estrategia s para los diferentes sistemas de seguridad y emplea mecanismos para un mejor co ntrol de los archivos.

LOGROS IV PERIODO Identifica los diferentes elementos d una red de computadoras Construye los diferentes esquemas de una red de computadoras, aplicando las dife rentes topologas de una red de acuerdo a su extensin. Presenta diferentes propuest as para la seguridad de un sistema informtico. COMPETENCIAS La asignatura desarrolla las siguientes competencias especficas Comp etencias Bsicas: Desarrolla la capacidad de atencin y de razonar en forma deductiv a, capacidad de clasificar patrones, capacidad de anlisis, organizacin perceptiva y de lecto-escritura, enriquecimiento y utilizacin del vocabulario propio de su p rofesin, desarrolla habilidades y capacidades de investigacin a travs de la aplicac in del mtodo cientfico. Competencias Personales: Fomenta la responsabilidad y el cu mplimiento en las tareas asignadas, resuelve problemas y asume decisiones, conoc e sus capacidades y potencialidades, es consciente de su forma de aprender, su m otivacin e inters por la profesin es constante, demuestra con sus aptitudes y capac idades que se ha planteado un proyecto de vida Competencias Laborales: Dimension a los mbitos de trabajo y funciones que debe cumplir en cada uno de ellos, encuen tra posibles potencialidades para el desarrollo en el campo de la salud, identif ica los valores y competencias que debe tener un profesional de la salud, sagaz en formular juicios y sacar conclusiones, descubre mas de una posibilidad de acc in o resolucin de un problema a travs de diferentes alternativas, Competencias Soci ales: Trabaja en equipo valorando las potencialidades de sus compaeros, respetand o la diferencia y realizando alianzas estratgicas para una mayor productividad en el trabajo, al trabajar en equipo asume posiciones en las que genera motivacion es, comparte conocimiento, influye, gua y orienta a sus compaeros, mantiene una bu ena comunicacin con sus compaeros de grupo, sabe comunicar sus inquietudes en form a clara y es propositivo al plantear los problemas RECURSOS GENERALES DEL AREA R ECURSOS FSICOS

Jos Acevedo y Gmez (9 salas) CARACTERISITCAS *Marca compaq *Procesadores celeron * Disco duro 20 gigas *Memoria ram 120 mb *Marca compaq * Procesadores Intel *Disc o duro 20 gigas *Memoria ram 256 mb PROGRAMAS Office macromedia CANTIDAD ADO Bien 54 regular Un video Beam Una cmara digital Una video grabadora Una Pantalla Inteligente Un e scner Un proyector de acetatos Dos grabadoras Libros de tecnologa Software educati vos libres y licenciados Tableros RECURSOS HUMANOS Dos profesores en cada seccin Dos profesores para la sede principal, todos titulados BIBLIOGRAFA APLICACIN DE LOS FUNDAMENTOS DE LA INFORMTICA Servicio Nacional De Aprendizaje Sen a, Bogot, Junio de 1997 AUTODIDCTICA OCANO COLOR Ocano grupo editorial, 1995 ENCICLO PEDIA GENERAL DE LA EDUCACIN Educacin y Nuevas Tecnologas. Ocano grupo editorial, Es paa, pg. 814 SANDERS, Donal H. Informtica: Presente Y Futuro. 3. Edicin. Mxico: McGra w Hill. 1988 EL MUNDO DE LA COMPUTACIN. CURSO TERICO PRCTICO

Ocano Grupo Editorial, Barcelona, Espaa, Volumen 1. Redes en el volumen 2. CARVAJA L, Lizardo. Fundamentos de Tecnologa. Faid, Cali. Enero de 2000 EDUCACIN EN TECNOL OGA 2. Silva Rodrguez, Francisco. Gmez Olalla, Luis Arcadio. Mc-Graw-Hill/Interamer icana de Espaa, S.A.U. Madrid 1994 EDUCACIN EN TECNOLOGA 3 y 4 Vejo Gallo, Primo Mc -Graw-Hill/Interamericana de Espaa, S.A.U. Madrid 1997 INFORMATICA EN EL AULA, Jo s Francisco Amador, Prentice Hall de Colombia, Bogota, 1998 ALCALDE, Eduardo y GARCA, Miguel. Informtica Bsica. Ed. McGraw Hill. 2 ed. Bogot. 199 5 AVENDAO S., Juan Lino. Hacia el Futuro. Educacin en Tecnologa 7 y 8. Ed. JGM. Medel ln. 1994 BRICEO, Mara Cristina. Informtica paso a paso word. Direccin editorial Patri cia Camacho l. ISBN. CATELL DE DUEAS, Beatriz. Curso Bsico de Mecanografa. Ed. McGr aw Hill. 4 ed. Santaf de Bogot D.C. 1998. DUEAS, Beatriz de. Gestin Empresarial. McGr aw Hill. GUDIO, Emma Lucia, CORRAL D., Lucy. Contabilidad 2000. Ed. McGraw Hill L ey 115, 1994. MICROSOFT, Windows 95. Paso a Paso. Ed. McGraw Hill. Espaa. 1997. M IRA Y LPEZ, Emilia. Como estudiar y Como Aprender. Ed. Kapeluz.

Resolucin 2343. Junio 1996 ROS MEJA, Aquilino. Curso Bsico de contabilidad. Ed. Bedo ut. 11 ed. Medelln. Colombia. ROJAS M. Servulo Anzola. Curso Bsico de Administracin de Empresas. Ed. McGraw Hill. ROJAS, Demstenes. ABC de la Contabilidad. 5 ed. Ed. McGraw Hill. ROJAS, Demstenes. Curso Bsico de Contabilidad. Ed. McGraw Hill. SECRE TARIA DE EDUCACIN. Documentos de Tecnologa. WILLIAMS, Brian. Inventos y descubrimi entos. Ed. Sigmar. Buenos Aires NETGRAFA http://www.paginaseducativas.net/tecnologiaeinformatica/ http://www.edut eka.org/TemaApoyo.php http://www.kidspc.com.mx/index.php http://www.monografias. com/trabajos10/recped/recped.shtml http://dewey.uab.es/pmarques/perfiles.htm htt p://dewey.uab.es/pmarques/competen.htm http://www.conexiones.eafit.edu.co/sobreC onexiones/prycolab.htm# http://www.xtec.es/~pmarques/edusoft.htm http://www.edut eka.org/TemaApoyo.php http://www.librosvivos.net/videos/principal.html http://ww w.mitareanet.com/astron1.htm http://www.educacioninicial.com/ei/index.asp

http://www.recintosdelpensamiento.com.co/escuelavirtual