UNIDAD 1: Bienvenidos al colegio 3 ao bsico

EJE TEMATICO:
lectura Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: Pronunciando cada palabra con precisin respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin. Leyendo con velocidad adecuada para el nivel. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas, cuentos folclricos y de autor , fbulas, leyendas, mitos, novela, historietas, otros. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: Extrayendo informacin explcita e implcita Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia Describiendo a los personajes. Describiendo el ambiente en que ocurre la accin expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto. Emitiendo una opinin sobre los personajes. Escritura Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos inicio, desarrollo y desenlace. conectores adecuados Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. comunicacin oral Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: Cuentos folclricos y de autor Poemas Fbulas Mitos y leyendas Lectura, Escritura, Comunicacin oral.

Palabras claves: concordancia, coherencia, funcin. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

UNIDAD 2: Navegando en nuestros sentimientos 3 ao bsico

EJE TEMATICO:
Lectura Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: Poemas Cuentos folclricos y de autor Otros Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: Extrayendo informacin explcita e implcita Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia Describiendo a los personajes Describiendo el ambiente en que ocurre la accin expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto emitiendo una opinin sobre los personajes. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabtico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. Escritura Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: Organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte. Utilizan conectores apropiados. Utilizan un vocabulario variado. Mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente Corrigen la ortografa y la presentacin. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: Palabras con r-rr. Palabras terminadas en cito-cita comunicacin oral Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: Cuentos folclricos y de autor Poemas Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: Estableciendo conexiones con sus propias experiencias identificando el propsito, formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin estableciendo relaciones entre distintos textos respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita , formulando una opinin sobre lo escuchado. Lectura, Escritura, Comunicacin oral.

Palabras claves: narracin, relato, describir, expresar. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

UNIDAD 3:4: Mis amigos, los animales UNIDAD Las informaciones nos ayudan a comprender 3 ao bsico el mundo
EJE TEMATICO:
Lectura, Escritura, Comunicacin oral.

Palabras claves: estructura, silueta. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: EJE TEMATICO: Lectura, Escritura, Comunicacin oral. Lectura Palabras claves: producir, planificar. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento

3 ao bsico

Lectura del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, poemas relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) cuentos folclricos y de autor para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin:extrayendo fbulas informacin explcita e implcita, utilizando los organizadores de textos Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para especfica comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: smbolos y los pictogramas a un texto formulando una opinin sobre algn Extrayendo informacin explcita e implcita aspecto de la lectura Utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice fundamentando su opinin con informacinespecfica del texto o sus conocimientos y glosario) para encontrar informacin previos Comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y Buscar un tema en libros, internet, diarios, revistas, los informacin pictogramas sobre a un texto formulando una opinin sobre algn aspecto de enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin. la lectura fundamentando su opinin con informacin del texto o sus Escritura conocimientos previos. Escritura Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: la organizando Planificar escritura: las ideas en prrafos desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema estableciendo propsito y destinatario Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos enlluvia textos orales generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, de ideas y escritos, y u otra estrategia reemplazarlos combinarlos de para diversas maneras para enriquecer o precisar Escribir, revisar y o editar sus textos satisfacer un propsito y transmitir sus sus producciones. ideas con claridad. Durante este proceso: Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte aplicando loconectores aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: utilizan apropiados maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios utilizan un vocabulario variado puntola alredaccin finalizar una punto al finalizar un prrafo mejoran del oracin texto a y partir deaparte sugerencias de los pares y el palabras con ge-gi, je-ji docente comunicacin oralla ortografa y la presentacin corrigen Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, textos escuchados o ledos. pelculas, la relatos, ancdotas, etc.) para en obtener informacin y desarrollar su Comprender funcin de los pronombres textos orales y escritos, y usarlos curiosidad por el mundo: para ampliar las estableciendo con sus propias experiencias posibilidades de referirseconexiones a un sustantivo en sus producciones. oral identificando el propsito Comunicacin formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o estableciendo relaciones entre distintos textos ledas por un adulto, como: respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita, cuentos folclricos y de autor formulando una opinin sobre lo escuchado poemas Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario fbulas nuevo extrado de textos escuchados o ledos. mitos y leyendas Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias identificando el propsito formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin estableciendo relaciones entre distintos textos respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita formulando una opinin sobre lo escuchado Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas utilizando un vocabulario variado reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente usando gestos y posturas acordes a la situacin usando material de apoyo (power point, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente.

UNIDAD 5: Viajando por el mundo 3 ao bsico

EJE TEMATICO: Lectura, Escritura, Comunicacin oral.
Palabras claves: implcito, explicito, inferencial. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Lectura Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: novelas Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita, utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario)para encontrar informacin especfica. comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un texto formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabtico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. Escritura Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte utilizan conectores apropiados utilizan un vocabulario variado mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente corrigen la ortografa y la presentacin Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de texto escuchados o ledos. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo palabras con ge-gi, je-ji signos de interrogacin y exclamacin. comunicacin oral Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas,relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: identificando el propsito, formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin: estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita.

UNIDAD 6: Nuestras races, nuestros orgenes 3 ao bsico

EJE TEMATICO:
Lectura Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: cuentos folclricos y de autor, fbulas, leyendas y otros. Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia describiendo a los personajes describiendo el ambiente en que ocurre la accin expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto emitiendo una opinin sobre los personajes Escritura Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte utilizan conectores apropiados utilizan un vocabulario variado mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente corrigen la ortografa y la presentacin Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones. comunicacin oral Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor poemas fbulas mitos y leyendas Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias identificando el propsito formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin, estableciendo relaciones entre distintos textos, respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita. Lectura, Escritura, Comunicacin oral.

Palabras claves: expresin, propsito, descripcin. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

UNIDAD 7: Me preparo para actuar 3 ao bsico

EJE TEMATICO:
Lectura, Escritura, Comunicacin oral.

Palabras claves: causa, efecto.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Lectura Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin leyendo con velocidad adecuada para el nivel Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia describiendo a los personajes describiendo el ambiente en que ocurre la accin expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto emitiendo una opinin sobre los personajes Escritura Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte. utilizan conectores apropiados. utilizan un vocabulario variado. mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente. corrigen la ortografa y la presentacin. comunicacin oral Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases temas de su inters: manteniendo el foco de la conversacin expresando sus ideas u opiniones formulando preguntas para aclarar dudas demostrando inters ante lo escuchado mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros respetando turnos

UNIDAD 8: Escritores de mundos fantsticos 3 ao bsico

EJE TEMATICO:
Lectura Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad: pronunciando cada palabra con precisin respetando la coma, el punto y los signos de exclamacin e interrogacin leyendo con velocidad adecuada para el nivel Lectura, Escritura, Comunicacin oral.

Palabras claves: hecho, opinin. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas cuentos folclricos y de autor fbulas leyendas mitos novelas historietas otros Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.). -Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabtico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado. Escritura Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos inicio, desarrollo y desenlace conectores adecuados Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. comunicacin oral Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: organizando las ideas en introduccin y desarrollo incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas utilizando un vocabulario variado reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente usando gestos y posturas acordes a la situacin usando

material de apoyo (power point, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extrado.