Plan de Desarrollo Licenciatura en Ingeniera en Computacin Divisin de Ciencias Bsicas e Ingeniera UAM Azcapotzalco Noviembre de 2009

AUTORES: M. en C. Oscar Alvarado Nava Dra. Laura Elena Chvez Lomel Dr. Eduardo Luis de la Garza Vizcaya M. en C. Josu Figueroa Gonzlez Dra. Beatriz Adriana Gonzlez Beltrn Dr. Oscar Herrera Alcntara Dr. Risto Fermn Rangel Kuoppa Dr. Francisco Javier Zaragoza Martnez (Coordinador) Comit de Estudios de la Licenciatura en Ingeniera en Computacin

MISIN, VISIN Y VALORES Misin de la Licenciatura en Ingeniera en Computacin Formamos profesionales comprometidos socialmente, conscientes del contexto nacional y global, creativos, competitivos, en constante actualizacin, capaces de identificar y resolver problemas que involucren sistemas de cmputo de manera sustentable. Fomentamos en los alumnos el autoaprendizaje y el trabajo en equipo, a travs de una formacin integral, terica y prctica, coordinada por profesores experimentados e investigadores reconocidos. Visin 2015 de la Licenciatura en Ingeniera en Computacin Somos lderes nacionales en la formacin de ingenieros en computacin. Ofrecemos una formacin integral, terica y prctica en instalaciones adecuadas. Fomentamos el autoaprendizaje, el trabajo multidisciplinario y la formacin continua. Los que formamos parte de este programa tenemos una actitud responsable y de servicio a la sociedad, participamos en diversos eventos relacionados con la computacin y nuestras actividades nos han otorgado un reconocimiento nacional e internacional. Nuestros alumnos aprovechan efectivamente diferentes ambientes de aprendizaje y de trabajo en equipo. Los alumnos se vinculan con el sector productivo a travs de proyectos de desarrollo tecnolgico y con el sector educativo a travs de la movilidad de estudios. Contamos con una planta docente adecuada, constituida por profesores experimentados e investigadores reconocidos. Sus actividades los colocan a la vanguardia en investigacin, docencia y difusin de la cultura. Diversos sectores buscan que nuestros profesores participen en la solucin de los problemas de la sociedad. Nuestros egresados estn a la vanguardia en el diseo, desarrollo o aplicacin de nuevas tecnologas. Son profesionistas comprometidos socialmente, conscientes del contexto nacional y global, creativos, competitivos, en constante actualizacin y ampliamente solicitados por los diversos sectores de la sociedad. Son capaces de identificar y resolver problemas que involucren sistemas de cmputo de manera sustentable, participar en equipos multidisciplinarios, formar sus propias empresas, generar empleos, trabajar bajo presin y continuar exitosamente con estudios de posgrado. Valores de la Licenciatura en Ingeniera en Computacin Respeto a la diversidad, al medio ambiente y a la labor y la creatividad de los dems. Sensibilidad y adaptabilidad de acuerdo a las condiciones sociales, econmicas y tecnolgicas. Responsabilidad, honestidad y excelencia en el desempeo cotidiano de nuestras actividades.

FODA (ALUMNOS) Fortalezas Los alumnos de nuevo ingreso a nuestro programa son los que obtienen los puntajes ms altos de entre todos los candidatos a los programas de ingeniera de la UAM Azcapotzalco. Durante sus estudios son capaces de responder en tiempos breves a altas exigencias acadmicas. Su desempeo acadmico les permite tener acceso a diversas oportunidades de becas y a buenas ofertas de trabajo. Conocen diversas opciones de software, tanto propietario como libre. Oportunidades Nos encontramos en la era de la informacin, en donde las tecnologas vinculadas crecen en importancia de manera continua y acelerada. Por esta razn, existe una demanda creciente de profesionales formados en temas relacionados con el manejo de estas tecnologas. Para obtener esta formacin, los alumnos no requieren de una gran inversin econmica en hardware o software y la informacin necesaria es cada vez ms accesible a travs de Internet. Adems, existen programas de becas, de movilidad, de vinculacin y de formacin integral en beneficio de los alumnos. Debilidades Un porcentaje considerablemente elevado de los alumnos no concluye en el tiempo establecido en el plan de estudios (12 trimestres). En cada trimestre, muchos alumnos abandonan una o ms UEA, en ocasiones sin darlas de baja oficialmente, perdiendo una oportunidad de aprobarlas. Esto refleja la falta de inters o compromiso del alumno en terminar a tiempo. La falta de hbitos de estudio y de habilidad para planificar el tiempo se observa en el comportamiento del alumno al no respetar las fechas de entregas de tareas o programas, las fechas de exmenes, las horas de entrada y salida a clase y las horas de asesoras. Otra debilidad del alumno es la falta de capacidad para un trabajo en equipo real, ya que cuando se les pide laborar en equipo, la mayora opta por dividirse el trabajo e integrar las partes individuales antes de la entrega. Amenazas Algunas amenazas para los alumnos son las que ocasionan que abandonen sus estudios, en el mejor de los casos de manera temporal y en el peor, de manera definitiva. Por un lado, el alumno puede tener recursos insuficientes o inestables para solventar sus gastos. Por otro lado, la oferta laboral temprana puede llevar a los alumnos a un empleo que les absorba demasiado tiempo, y ocasionar que sus estudios se extiendan de manera considerable. De esta manera, al no concluirlos, tampoco pueden aspirar a mejores puestos ni mejores ingresos. Vivimos en una sociedad en la cual los derechos de autor son ignorados, lo que da lugar al uso de software ilegal y a la falta de respeto a la autora del trabajo de otras personas.

FODA (PROFESORES) Fortalezas Los profesores que apoyan nuestro programa estn habilitados: tienen maestras o doctorados en reas relevantes, han tomado cursos de actualizacin docente o tienen una amplia experiencia docente o industrial. La mayora de nuestros profesores estn contratados de forma definitiva, de tiempo completo y tienen cargas docentes moderadas, lo que les permite participar en proyectos de investigacin, desarrollo, gestin o difusin de la cultura. Contamos con profesores lderes en la investigacin en computacin, el desarrollo de software y las asociaciones profesionales de la computacin. Oportunidades Estamos en la era de la Sociedad de la Informacin, lo que ocasiona que la industria relevante a nuestra materia sea de gran dinamismo y exhiba alta demanda de profesionistas y expertos en el rea. Existen recursos e infraestructura dentro de la universidad para cursos de actualizacin docente y otros proyectos que permiten incrementar el contacto con otros sectores de la sociedad a travs de la preparacin en lnea. La labor dentro del area puede realizarse con mnima inversion e infraestructura, utilizando aplicaciones de software libre. Debilidades Las demandas sobre los profesores de esta carrera son considerables. Por una parte, debido a la rpida evolucin de la tecnologa, requieren de constante actualizacin y aprendizaje continuo. Tambin es necesario que dediquen tiempo a tomar cursos de actualizacin docente, supervisen proyectos terminales y realicen actividades de gestin y difusin de la cultura. Ms aun, los profesores de tiempo completo, que son la mayora, disponen de poca o ninguna oportunidad para mantenerse al tanto de mtodos, software y nuevas tecnologas que se integran en el ambiente industrial y empresarial o para desarrollar experiencia profesional en dichos mbitos, de hecho, esta carencia puede reflejarse en la preparacin de los alumnos. Como resultado de lo anteriormente expuesto, hay dificultades para apoyar a los alumnos a concluir sus proyectos terminales en tiempo y forma, cumplir con horarios de asesora a alumnos, hay poca flexibilidad de horarios y el problema de disear horarios de clase es particularmente difcil lo que resulta en horarios con deficiencias en su planeacin. Por otra parte hay poco trabajo en equipo lo cual resulta, por ejemplo, en falta de consensos sobre lenguajes de programacin, actualizaciones del plan de estudios, etc. Finalmente, todo lo anterior podra interpretarse como falta de compromiso del personal docente, poniendo en riesgo la habilidad de avanzar en la solucin de los problemas. Amenazas La gran oferta de trabajo en esta rea hace difcil atraer y retener talentos en el ambiente acadmico tomando en cuenta que los profesionales que se interesan en la carrera acadmica dependen, en cierta medida, de recursos externos (Promep, PIFI, Conacyt, SNI) para realizar sus labores. Por otra parte, el producto de la creatividad y trabajo de nuestros profesores puede sufrir a causa de la carencia de una cultura de derechos de autor en nuestra sociedad.

FODA (PROGRAMA) Fortalezas Nuestro joven programa cuenta con un gran prestigio, lo cual se refleja en una gran demanda de ingreso y la posibilidad de elegir candidatos excelentes provenientes de un amplio universo de instituciones. Nuestro plan de estudios enfatiza la formacin en ciencias bsicas, lo que permite que nuestros egresados puedan continuar con estudios de posgrado y responder a la diversidad cambiante del campo laboral. El programa cuenta con mecanismos claros para mantener actualizado el plan de estudios ante el dinamismo inherente a esta rea de la ingeniera. El programa tiene acceso a recursos institucionales, lo cual nos permite tener instalaciones de cmputo modernas con software legal, tanto propietario como libre. Oportunidades Al vivir en la Sociedad de la Informacin, los temas relacionados a la computacin son de gran relevancia a nivel mundial. Esto se ve reflejado en una gran demanda de profesionistas en esta rea. Al mismo tiempo hay pocos programas de Licenciatura en Ingeniera en Computacin. Esto nos permitira tener una matrcula cada vez ms alta. Dada la existencia de plazas disponibles se puede justificar la contratacin de nuevos profesores. La inversin en infraestructura sera relativamente baja considerando que el equipo es cada vez ms poderoso y barato, y cada vez hay ms software libre de mejor calidad. La existencia de cursos de posgrado en temas relacionados a la computacin se puede aprovechar para ofrecer cursos optativos para alumnos cerca de terminar su licenciatura. Debilidades El plan de estudios consta de demasiadas UEA, muchas de ellas con pocos crditos, casi ninguna con componentes prcticas ni fomentando el trabajo en equipo. La seriacin de las UEA es tal que la ruta crtica es demasiado larga (11 trimestres), algunas UEA tienen seriaciones distintas a las de otras carreras y en algunos casos deben modificarse. Hay pocas UEA optativas de computacin y se ofrecen con poca frecuencia. La oferta de cursos de idiomas es restringida. Slo hay una opcin de titulacin y una rea de concentracin. No hay planeacin respecto al crecimiento de la matrcula, que ya es la ms alta de CBI. Los profesores, horarios y espacios que sirven para atender las UEA de Ingeniera en Computacin podran llegar a ser insuficientes muy pronto. Todos estos factores aumentan el tiempo promedio que necesita un alumno para terminar sus estudios. Amenazas Nuestro programa depende de una gran cantidad de recursos externos y, por lo tanto, inestables (SEP, Promep, PIFI, Conacyt, SNI). La cantidad de plazas disponibles para contratar profesores tambin es limitada. Los mecanismos de actualizacin del plan de estudios son muy lentos.

FODA (EGRESADOS) Fortalezas Todos nuestros egresados estn trabajando en empresas de desarrollo de software o estudiando posgrados en computacin. En los lugares donde se encuentran demuestran una cultura de legalidad, constante actualizacin y autoaprendizaje. Son capaces de proponer soluciones que involucren el uso de software legal, ya sea propietario o libre. Oportunidades La alta demanda de profesionistas en computacin les permite involucrarse en todos los sectores de la sociedad. Adems, los egresados pueden continuar su formacin profesional con posgrados en el rea de la computacin, en particular los existentes en la misma universidad. As mismo, los egresados encuentran retos constantes de asimilacin de nuevas tecnologas en su ramo, para ello la institucin apoya a los egresados a travs de cursos de actualizacin. La universidad cuenta con una bolsa de trabajo y un programa para egresados. Debilidades Muchos egresados carecen de una formacin integral que les permita trabajar en equipo. La mayora no domina un segundo idioma. Muchos egresados no estn formados en una cultura de derechos de autor ni preparados para competir internacionalmente. Amenazas Existe una gran competencia de profesionistas en el rea, sobre todo en las economas emergentes en donde el salario va en decremento. Adems, las empresas demandan profesionales con experiencia y que estn certificados en diferentes tecnologas. Los egresados se enfrentan a la inercia cultural de una falta de conocimiento o confusin del mbito profesional de un Ingeniero en Computacin.

OBJETIVOS, METAS Y ACCIONES (ALUMNOS) Objetivos 1) Lograr que el alumno reduzca el tiempo que le toma finalizar sus estudios. 2) Disminuir los ndices de desercin y reprobacin en las uea. 3) Reducir el tiempo de finalizacin del proyecto terminal. 4) Fomentar hbitos de estudio y disciplina en los alumnos 5) Promover en el alumno un trabajo en equipo real. Metas A) Que los alumnos finalicen sus estudios en 5 aos en promedio, incluyendo requisitos como servicio social e idiomas [1, 2, 3]. B) Reducir los ndices de desercin [1, 2, 4]. C) Reducir los ndices de reprobacin [1, 2, 4]. D) Lograr que el periodo de tiempo relacionado con la elaboracin del proyecto terminal (Seminario, Proyecto Terminal I y II) sea mximo de 5 trimestres [1, 3]. E) Lograr que al menos una quinta parte de las uea especficas de la ingeniera en computacin fomenten un trabajo en equipo [5]. F) Reducir el impacto que tiene la obtencin de un empleo en el tiempo de finalizacin de los estudios a un mximo de 7 aos [1]. Acciones a) Fomentar reglas de comportamiento (fechas de entregas, horas de entrada y salida) que hagan que el alumno adquiera disciplina en todas las actividades que realiza, sin que estas reglas se conviertan en una causa de renuncia o abandono en la uea [A, B, C]. b) Ofrecer cursos o talleres de administracin de tiempo en los estudios [A, B, C, D, F]. c) Ofrecer plticas a los alumnos que los concienticen de la importancia de finalizar sus estudios para aspirar a una mejor vida laboral [A, F]. d) Establecer medidas de control del trabajo conjunto entre el asesor y el asesorado durante la realizacin del proyecto terminal [A, D]. e) Fomentar en diferentes uea un trabajo en equipo real, a travs de la elaboracin de proyectos y la revisin de que stos realmente se realizaron en conjunto y no slo trabajando de manera independiente y reuniendo las partes al momento de la entrega [E]. f) Revisar los programas de estudio para introducir modalidad de conduccin y evaluacin de actividades colaborativas (trabajo en equipo) [E]. g) Modificar las seriaciones y co-registros en algunas uea [A, C]. h) Reducir la longitud de la ruta crtica en el plan de estudios [A]. i) Apertura de ms grupos (o de mayor tamao) para aquellas uea de alta demanda [A]. j) Cambiar el esquema de asesoras de los profesores, de tal manera que en cierto horario siempre haya un profesor a quien el alumno pueda consultar [A, B, C]. k) Ofrecer otras alternativas de titulacin adems del proyecto terminal, en especial que puedan beneficiar a los estudiantes que trabajan [A, F]. l) Buscar alternativas para que una mayor cantidad de alumnos cubra rpidamente los requisitos de idioma y de servicio social [A, F]. m) Apertura de grupos en horarios vespertinos que le permitan a los alumnos que trabajan inscribirse [A, F]. n) Ampliar la oferta de grupos en la modalidad SAI [A, B, C, F]. o) Establecer la vinculacin con empresas que privilegien la contratacin de egresados [F].

OBJETIVOS, METAS Y ACCIONES (PROFESORES) Objetivos 1) 2) 3) 4) 5) Metas A) Igualar el numero de profesores con doctorado con el de SNI y PROMEP [1, 3]. B) Liberar de la docencia a los profesores un trimestre al ao para aumentar el contacto con la sociedad [1, 2, 3, 5]. C) Alcanzar un 10% de los estudiantes opten por la titulacin va trabajo de investigacin [5]. D) Racionalizar la asignacin de ayudantes a los profesores [1, 5]. E) Lograr la utilizacin, en los sectores productivos y de servicios, de los trabajos de la tercera parte de los profesores [2]. F) Implementar un programa de formacin para profesores y alumnos sobre derechos de autor [4]. G) Contratar ms profesores [1, 2, 3]. H) Institucionalizar canales de comunicacin con los profesores [1, 4]. Acciones a) Establecer estancias peridicas de nuestros profesores en mbitos empresariales e industriales [B, E, G]. b) Establecer para todos los profesores de la carrera un nmero mnimo y mximo de atencin a proyectos terminales activos por trimestre [B, C]. c) Hacer pblico en la comunidad de profesores el nmero de proyectos terminales atendidos, los temas, y el tiempo transcurrido para su terminacin [B, C, H]. d) Lograr la total participacin de los profesores en la actualizacin de los programas de estudio [A, H]. e) Garantizar la congruencia de los temas de investigacin de los profesores y las reas de concentracin del plan de estudios [A, C, H]. f) Establecer reuniones peridicas (anuales) de informacin sobre el programa a los profesores [H]. g) Contratar profesores visitantes y de tiempo parcial con experiencia en la solucin de problemas de computacin en los sectores productivos y de servicios [G]. h) Facilitar a los profesores el registro de sus actividades para propsitos de promocin y participacin en apoyos y proyectos externos[A, B, H]. i) Evaluar y actualizar los criterios de asignacin de ayudantes a los profesores [D]. j) Fomentar la participacin de la tercera parte de los profesores en los programas de vinculacin existentes [E]. k) Revisar el impacto en los sectores productivos y de servicios de los proyectos de investigacin aprobados por el consejo divisional [E]. l) Establecer cursos peridicos para profesores y estudiantes sobre derechos de autor [F]. Atraer nuevos profesores y garantizar su permanencia. Incrementar el contacto con diversos sectores de la sociedad. Asegurar y aumentar su actualizacin pedaggica y disciplinaria. Fomentar la cultura de respeto a los derechos de autor. Involucrar a un mayor nmero de estudiantes en las actividades de los profesores.

OBJETIVOS, METAS Y ACCIONES (PROGRAMA)

Objetivos 1)Actualizar el plan de estudios de la licenciatura. 2)Planear el crecimiento de la matrcula. 3)Mejorar las condiciones de atencin a los alumnos. Metas A)Disminuir el nmero de UEA en el plan de estudios [1, 3]. B)Disminuir el nmero de UEA de menos de 9 crditos en el plan de estudios [1, 3]. C)Aumentar el nmero de crditos asociados a prcticas de computacin [1]. D)Mejorar la seriacin de las UEA del plan de estudios [1]. E)Disminuir la longitud de la ruta crtica a 8 trimestres [1]. F)Aumentar la cantidad de formas posibles de titulacin [1, 2, 3]. G)Crear reas de concentracin en el plan de estudios [1, 3]. H)Moderar el crecimiento de la matrcula [2]. I)Aumentar y mejorar la oferta de UEA optativas [1, 3]. J)Mejorar la oferta de horarios de la carrera [3]. K)Mejorar los espacios en los que se atiende al programa [3]. L)Aumentar el nmero de profesores que atienden al programa [2, 3]. M)Aumentar el nmero de formas en las que se puede aprobar el requisito de idioma [1, 3]. Acciones a)Eliminar al menos dos UEA del plan de estudios (por ejemplo: Clculo Vectorial I, Taller de computacin e Introduccin a la computacin) [A, B, D, E]. b)Integrar los contenidos de las UEA de menos de 9 crditos en el plan de estudios (por ejemplo: Software de base y Compiladores en una sola UEA de 9 o 12 crditos, las tres UEA de matemticas discretas en dos UEA de 9 crditos) [A, B, D, E]. c)Homogenizar los prerrequisitos para las UEA de computacin del tronco general y otras UEA que se comparten con la Licenciatura en Ingeniera Electrnica [D]. d)Incluir crditos de prctica en las UEA de computacin del tronco general [C]. e)Agregar las seriaciones necesarias a las UEA que hagan falta [D]. f)Eliminar las seriaciones no necesarias en el plan de estudios [D, E]. g)Incluir las formas de titulacin por experiencia profesional y por proyecto de investigacin [F]. h)Crear al menos tres reas de concentracin (por ejemplo: ingeniera de software, bases de datos, teora de la computacin, etc.) [E, G]. i)Proponer las UEA de Temas Selectos de Ingeniera de Software, de Bases de Datos y de Matemticas Computacionales [I, G]. j)Proponer UEA optativas en conjunto con la Maestra de Ciencias de la Computacin [I, G]. k)Proponer UEA optativas en el tema de la sustentabilidad [I]. l)Procurar que todas las UEA se ofrezcan en al menos dos horarios distintos cada trimestre [J]. m)Acondicionar al menos un espacio adicional similar al saln E309 [J, K]. n)Acondicionar al menos un espacio adicional similar al laboratorio de redes [J, K]. o)Proponer que se apruebe el requisito de idioma con resultados exitosos en evaluaciones externas [M]. p)Abrir ms grupos de idiomas al trimestre [M]. q)Proponer la contratacin de profesores visitantes con formacin slida en computacin [L]. r)Proponer perfiles de contratacin definitiva de profesores con formacin slida en computacin [L]. s)Proponer la contratacin de profesores con experiencia en la industria de la computacin [L].

OBJETIVOS, METAS Y ACCIONES (EGRESADOS) Objetivos 1) Fortalecer el uso de software legal. 2) Fortalecer el uso y la creacin de software. 3) Fortalecer el autoaprendizaje. 4) Difundir y publicar los proyectos terminales. 5) Divulgar el perfil de un Ingeniero en Computacin. 6) Certificar a nuestros egresados en alguna tecnologa. Metas A) No existen vendedores de software pirata dentro del plantel. B) Los profesores fomentan el uso de software libre. C) La institucin posee las licencias del software solicitado para trabajar. D) Existe un acuerdo con el conjunto de software a utilizar. E) Se promueve el desarrollo de proyectos en las ueas. F) Existe un programa analtico de cada uea, con los indicadores de evaluacin. G) Existe en la biblioteca de UAM-A la bibliografa del programa de estudios. H) Existen notas de la uea. I) Existen ms grupos y ms cursos en el SAI. J) Continua el apoyo para el desarrollo de habilidades de aprendizaje. K) Los proyectos terminales estn en la Web, clasificados por reas de la computacin. L) Existen presentaciones de los PT. M) Existen boletines de divulgacin en medios masivos. N) Hay participacin en la Semana de la Ciencia y la Tecnologa (CONACyT). O) Existen convenios para cursos de certificacin para los alumnos. P) Existen becas para cursos de certificacin. Acciones a) Solicitar a vigilancia que impidan el paso a vendedores de software pirata. b) Reunin con los coordinadores de grupo temtico para que al interior del grupo acuerden el conjunto de software a utilizar. c) Pedir a los responsables de los laboratorios de docencia que verifiquen que existen las licencias del software solicitado por los profesores. d) Aadir en las modalidades de evaluacin de los programas de estudio la realizacin de un proyecto de u.e.a. e) Solicitar que los miembros de los grupos temticos se reunan para elaborar los programas analticos con los indicadores de evaluacin. f) Solicitar que los miembros de los grupos temticos soliciten los libros de la bibliografa necesaria y que an no existen en biblioteca. g) Solicitar a los profesores la realizacin de notas de u.e.a. h) Solicitar que se abran ms grupos SAI. i) Elaborar un programa que permita gestionar los proyectos terminales. j) Elaborar una gua para la presentacin de proyectos terminales. k) Se consigue el dinero para el boletn de divulgacin. l) Reunin para crear el boletn de divulgacin. m) Solicitar a los profesores que participen en la Semana de la Ciencia y la Tecnologa. n) Solicitar dinero para realizar convenios para cursos de certificacin para los alumnos. o) Solicitar dinero para becas para cursos de certificacin.