GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL HUAMANGA

"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

RECREACIN EDUCACIN Y DEPORTES

PLAN de supervisin ACOMPAAMIENTO y monitoreo 2013

DIRECTOR DEL AREA DE GESTIN PEDAGGICA: MAG. MARCELINO LEN OSCCO. ESPECIALISTA RED: PROF. ORLANDO VARGAS ILLANES. AYACUCHO 2013

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PLAN DE SUPERVICIN, ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO DE RECREACIN, EDUCACIN Y DEPORTE DEL AREA DE GESTIN PEDAGOGICA DE LA UGEL HUAMANGA 2013
1. PRESENTACIN El presente documento de trabajo tiene como propsito brindar orientaciones a los docentes del rea de Educacin Fsica de los niveles Primaria y Secundaria de menores de educacin bsica Regular del mbito de la Unidad de Gestin Educativa Local Huamanga a fin de elaborar, un plan de supervisin, acompaamiento y monitoreo de los procesos pedaggicos del rea de Educacin Fsica y actividades, programadas por la Direccin de Gestin Pedaggica mediante el rea de Recreacin Educacin y Deporte. El presente Plan constituye un instrumento de gestin, normativo, ejecucin, mejoramiento y control, que tiende a mejorar la calidad del proceso educativo, bajo los ndices de la verificacin, apoyo orientacin, asesoramiento y evaluacin del Diseo Cunicular Bsico en el rea de Educacin Fsica. El Especialista RED de la UGEL HUAMANGA como profesional con responsabilidad, convocacin de servicio y compromiso contribuir al mejoramiento de la calidad, inclusin y equidad educativa, ejecutar acciones de Supervisin y Monitoreo a fin de elevar la calidad de los procesos educativos dentro del rea de Educacin Fsica y de las actividades extracurriculares.

Prof. Orlando, VARGAS LLANES

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2. ANTECEDENTES:
Ley General de Educacin 28044 y sus Reglamentos. Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial. RS 001 2007-ED. Aprobacin del Proyecto Educativo Nacional. DS N 50 82 ED. Aprueba el Reglamento del Sistema de Supervisin Educativa. RM N 0667-2005-ED. Aprueba DCN de la EBR RM N 0054-2006-ED. Normas para la matrcula de estudiantes con necesidades educativas especiales. RM N 0712 2006 ED. Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestin en Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva. RM N 0431-2012-ED, que aprueba a la Directiva para el desarrollo del ao escolar 2013, en las instituciones Educativas de Educacin y Tcnico Productiva. La supervisin educativa. Por nuestra parte, podemos afirmar que es un servicio tcnico de orientacin y asesoramiento instituido para optimizar el funcionamiento de las organizaciones educativas centrado en el mejoramiento de los procesos de aprendizaje, el desenvolvimiento profesional de los docentes, y el ofrecimiento de oportuna y consistente informacin para una acertada toma de decisiones. Sobre estos tres pilares conceptuales se debe construir, a nuestro juicio, la supervisin educativa. La supervisin educativa es tambin un sistema, pues cuenta con objetivos, caractersticas, tcnicas e instrumentos. Tiene por objeto mejorar las condiciones tcnicopedaggicas y tcnico- administrativas en las que se desarrolla la educacin.

3. JUSTIFICACIN:
El presente Plan es para un servicio tcnico de orientacin y asesoramiento instituido para optimizar el funcionamiento de las organizaciones educativas centrado en el mejoramiento de los procesos de aprendizaje, el desenvolvimiento profesional de los docentes, y el ofrecimiento de oportuna y consistente informacin para una acertada toma de decisiones. La Supervisin, el Monitoreo, y el acompaamiento es para el desarrollo del desempeo de los docentes del rea de Educacin Fsica, capacidad para generar aprendizajes significativos en los estudiantes, as como el mejor aprovechamiento de los espacios y recursos de aprendizaje. Este Plan de acompaamiento, es un recurso pedaggico, es para el intercambio de experiencias entre el acompaante y el acompaado sin distincin de niveles de jerarqua.

4. OBJETIVOS:
4.1Objetivos generales: Contribuir al mejoramiento de los procesos educativos, del rea de Educacin Fsica, y actividades de Recreacin y deporte y rol profesional del docente de educacin fsica. Contribuir a la formacin integral del educando. 4.2 Objetivos Especficos : Brindar informacin relevante y sistematizada acerca del manejo y adecuacin del DCN por parte de los docentes de Educacin Fsica de los niveles de primaria y secundaria de menores. Proporcionar informacin relevante acerca de los procesos pedaggicos, con nfasis en el uso de estrategias y tcnicas de enseanza y aprendizaje, uso de material educativo, uso de tcnicas e instrumentos de evaluacin y clima escolar. Brindar informacin acerca de la ejecucin de los programas, Actividades impulsados

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"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria p or el Ministerio de Educacin, la DRE y UGEL (arte y deporte, escuelas abiertas, JNDE). Recomendar y ejecutar acciones orientadas a toma de decisiones para la mejora de la gestin de los procesos curriculares y pedaggicos, programas, actividades, impulsados por el Ministerio de Educacin, DRE y UGEL

5. MATRIZ DE VARIABLES, INDICADORES E INSTRUMENTOS ASPE CTO VARIABLE 1. Instrumentos de gestin pedaggica de la I.E. INSTRUM. Lista de cotejo

INDICADORES 1. Cuenta con Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2. Cuenta con proyecto curricular de la institucin (PCI) 3. Elabora su programacin curricular anual (PCA) en coherencia con el PCI. 4. Cuenta con Unidades Didcticas en concordancia con su PCA. 5. Cuenta con sesiones de aprendizaje. 6. Elabora sus unidades o sesiones de aprendizaje tomando en cuenta diversas estrategias metodolgicas acordes con las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes.

1. PROCESO DE DIVERSIFICACIN Y PROGRAMACIN

2.Programacin Curricular

7. Elabora sus unidades o sesiones considerando desarrollo de capacidades y actitudes.

el

Ficha de observacin

8. Elabora sus unidades o sesiones de aprendizaje incorporando el uso de los materiales educativos de acuerdo a las necesidades. 9. Formula indicadores de evaluacin en coherencia con los aprendizajes esperados. 10. Elabora sus unidades o sesiones de aprendizaje en las que incorporan diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes. 11. Elabora sus unidades o sesiones de aprendizaje integrando diversas reas curriculares.

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"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria 1. Organiza los materiales deportivos de acuerdo con las actividades a desarrollar y las necesidades de los estudiantes. 2. Cuenta con ambientacin del campo deportivo de manera que favorezcan el desarrollo de la unidad didctica programada y de los valores previstos en sta. 3. Domina los diferentes aspectos de la sesin de clases. que mantiene el inters y la motivacin 4. Docente de sus estudiantes. 5. Docente que conduce sus actividades de enseanza y considerando los saberes previos y las potencialidades de sus alumnos. 6. Docente que se comunica en forma clara y sencilla utilizando diferentes lenguajes. 7. Docente que propicia la interaccin permanente en el aula. 8. Docente que administra adecuadamente el tiempo en funcin de las caractersticas y necesidades de los estudiantes. 9. Docente que atiende a los estudiantes de acuerdo a sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje. 10. Docente que desarrolla las actividades propuestas en sus unidades didcticas o sesiones de aprendizaje. 11. Utiliza materiales manipulativos (equipos, material concreto, herramientas...) en sus actividades de enseanza y aprendizaje. 16. Elabora con sus estudiantes las normas de convivencia en concordancia con el Cdigo de los Derechos del Nio y del Adolescente. 5. Clima de la sesin 17. Promueve interacciones favorables para el aprendizaje. 18. Atiende a los estudiantes en funcin de sus necesidades e intereses. 19. Respeta la diversidad de sus estudiantes 20. Muestra control de sus impulsos y emociones durante el desarrollo de las actividades de aula. 1. Cuentan con un promotor cultural Actividades culturales y deportivas en las II.EE Programas de cultura y deporte Actividades culturales y deportivas 2. Cuentan con tcnicos deportivos 3. Han designado un docente para hacerse cargo de las actividades culturales y deportivas. 4. Desarrollan el programa Arte y deporte 5. Desarrollan el programa Escuelas Abiertas 6. Participa en los Juegos Nacionales Deportivos Escolares JNDE Lista de cotejo

2. DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

1. Organizacin de la sesin

2. Estrategias y tcnicas de enseanza y aprendizaje.

Ficha de observacin cuestionario

3. Materiales educativos.

DIPECUD

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"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria 6. METODOLOGA: 6.1 Supervisin a Asesores, docentes, promotores deportivos, tcnicos deportivos. Mtodos: Activos Exposicin dilogo Trabajos grupales e individuales. Anlisis de documentos y hechos. Heurstico: Anlisis de causas, efectos, impacto, hechos. Tcnicas: Directas : visitas dilogo, observacin, entrevista, crtica y autocrtica Inter aprendizaje etc. Indirectas : Anlisis del Diseo Bsico Contextualizado Observacin de relaciones humanas entre los agentes educativos. Evaluacin de la programacin Curricular Anual, Unidades didcticas. Seguimiento y monitoreo de actividades. la sesin de aprendizaje, de los programas y

Tipos: Supervisin y monitoreo generalizada prevista e imprevista. Instrumentos: Fichas de supervisin y Monitoreo. Hojas de recomendaciones Cuaderno de campo. 7. ASPECTOS A SUPERVISAR Y MONITOREO: 7.1 A nivel Institucional: Planeamiento Organizacin y gestin: Administrativa - Pedaggica - Institucional Coordinacin, concertacin y participacin Acciones de promocin comunal y/o programa de proyeccin social. Ejecucin y evaluacin de actividades programadas. 7.2 Al personal docente: Aspecto tcnico pedaggico: Organizacin de las normas de convivencia - Organizacin de nios y adolescentes con sus respectivos trajes de trabajo. Programacin Curricular: Elaboracin y ejecucin de unidades didcticas, Sesin de aprendizaje Aplicacin del diseo de -Aprendizaje. Evaluacin de los alumnos Aspecto Tcnico Administrativo: - Registro de evaluacin y control de asistencia. - Informe Tcnico pedaggico por bimestre- trimestre - Documentos de organizacin y planificacin - Proyecto Curricular de la Institucin (PCI) - Plan Anual de trabajo

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"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria Reglamento interno Distribucin del tiempo y/o calendarizacin

8. ACTORES INVOLUCRADOS: Jefe del rea de Gestin Pedaggica. Especialista RED de la UGEL-HGA 9. METAS 9.1 Metas de atencin: Alumnos atendidos del 2011 Alumnos por atender en el 2012 9.2 Metas de ocupacin: Docentes Atendidos 2011 Docentes por atender 2012 10. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO Materiales de escritorio Bienes y enseres de la UGEL. Guas metodolgicas Diseo curricular Bsico Tesoro pblico Aportaciones. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ACTIVIDAD Planeamiento RESPONSABLE F Especialista en. Recreacin y Deporte Especialista en. Recreacin y Deporte Especialista en. Recreacin y Deporte X M X X X X X X X X X X A CRONOGRAMA M J J A S O N D

11.

Reunin de Coordinacin y Capacitacin Monitoreo

Supervisin y Especialista en. monitoreo generalizada Recreacin y Deporte y especializada. Evaluacin Informe. Especialista en. Recreacin y Deporte Especialista en. Recreacin y Deporte

X X

X X

X X

X X

X X

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"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria 12. CRONOGRAMA DE SUPERVICION Y MONITOREO DISTRITO Ayacucho Chiara Tambillo Ocros Acocro Quinua Pacaycasa Vinchos Socos Acosvinchos Santiago de Pischa San Jos de Ticllas San Juan Bautista Carmen Alto Jess Nazareno Vilcanchos Totos Paras 13. RESPONSABLE Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED Especialista RED MES Abril - agosto Junio Agosto Septiembre Junio Septiembre Septiembre Octubre Agosto Septiembre Noviembre Noviembre Junio Junio Agosto Octubre Octubre Octubre OBSERVACION

POTENCIALIDADES a) Potencial humano: Jefe del rea de Gestin Pedaggica Especialista en Recreacin Educacin y deporte Directores, sub. Directores y Asesores de la instituciones Educativas Docentes de la Instituciones Educativas Padres de Familia b) Instituciones: Direccin Regional de Educacin Ayacucho Unidad de Gestin Educativa Local Huamanga Municipalidades distritales Concejo Educativos Institucionales EVALUACIN: Logros: Proyecto Educativo Institucional Actividades trazadas en el Plan Anual de Trabajo Programacin, ejecucin y evaluacin del Diseo curricular Bsico Otros aspectos positivos. Debilidades detectadas Falta de apoyo logstico Incumplimiento de funciones Dificultades en la Programacin Curricular Bsico Uso de la Sesin de Aprendizaje

14.

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"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria Medidas correctivas, sugerencias y/o recomendaciones: Se realizar despus de cada supervisin y monitoreo Asesoramiento oportuno y adecuado para reorientar los procesos Consensualizacin de voluntades Uniformizar criterios y documentos de gestin Reporte de los avances. Informe: Al terminar las visitas de supervisin y monitoreo se formular el informe detallado sobre los logros, impacto, dificultades y sugerencias y/o recomendaciones para su anlisis, evaluacin y posterior mejoramiento de los procesos del sistema. Ayacucho, enero de 2013

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FICHA DE MONITOREO AL DOCENTE DE ED. FSICA

Institucin Educativa: Distrito: Provincia: Grado: Cdigo Modular de la IE: Lugar: UGEL: DRE: Regin: Seccin: N de estudiantes. Matriculados V:-------- M: ---------TOTAL--------------- Asistentes: V: ------- M: ---------TOTAL -----------Tipo de Institucin Educativa: Unidocente ( --- ), Multigrado( ), Polidocente ( ) Nombre del docente: Nombre del Monitor: N de Visita: Fecha:

ASPECTOS A MONITOREAR.
Apreciacin No VARIABLE INDICADORES Aplica el indicador Si cuenta

PLANIFICACIN CURRICULAR

La Programacin Curricular est diversificada adecuadamente (PCIE) Cuenta con la Programacin Curricular Anual (PCA) En las Unidades Didcticas se prevn indicadores de logro coherentes con las capacidades seleccionadas acorde al nombre de la unidad. En las Unidades Didcticas se consideran el uso de materiales educativos. La sesin de aprendizaje evidencia relacin con la unidad didctica Las normas de convivencia favorecen la prctica de valores y el aprendizaje. Cuenta con un ambiente para del departamento de Educacin Fsica. Las instalaciones deportivas estn debidamente marcadas. Los materiales educativos estn a disposicin de los nios y nias. Los espacios permiten la exposicin adecuada de las producciones de los estudiantes. La organizacin del mobiliario est de acuerdo al desarrollo de la actividad de aprendizaje. La organizacin de los alumnos y alumnas para el aprendizaje (grupos, pares o individual) responde a la actividad desarrollada y/o al ritmo de aprendizaje de los mismos. Los espacios del aula (campo deportivo) evidencian la prctica del aseo y limpieza. Realiza la activacin corporal adecuadamente de acuerdo al logro de aprendizaje planteado. Demuestra dominio de estrategias metodolgicas y sus procedimientos Estimula a los estudiantes para que puedan expresar sus conocimientos previos y participacin activa en el desarrollo de la sesin de aprendizaje. Genera participacin democrtica de los estudiantes respetando las opiniones de los dems. Brinda indicaciones con lenguaje claro y sencillo, durante la explicacin del tema o asignacin de tareas a los estudiantes.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

ORGANIZACIN DEL AULA/INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA

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Propicia la secuencia de los procesos cognitivos. Dosifica el tiempo para las actividades en funcin de las caractersticas de los estudiantes y las capacidades a desarrollar. Respeta la curva del esfuerzo fsico. Demuestra el manejo de grupo. Cuenta con materiales elaborados por el docente, alumnos y padres de familia. En las Unidades Didcticas considera capacidades y estrategias de L1 y L2. Realiza actividades que posibilitan el desarrollo oral y escrito de la lengua materna. El docente tiene dominio oral y escrito de la lengua materna de los nios Propicia la integracin de los aportes de la cultura local en el proceso de construccin de los conocimientos. Promueve la formacin de la identidad basada en la cultura local, regional y nacional. Promueve la prctica de la interculturalidad en la diversidad para evitar todo tipo de discriminacin. Manifiesta un trato afectivo y de respeto a sus estudiantes. Promueve la prctica de valores entre todos los estudiantes. Muestra satisfaccin y dinamismo durante el desarrollo del aprendizaje y en la labor que realiza. Propicia la prctica de normas de convivencia renovando peridicamente. Utiliza diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin durante los procesos de enseanza aprendizaje. Lleva el control actualizado del avance del aprendizaje de los estudiantes (Registro auxiliar y oficial) Brinda apoyo oportuno a los nios y nias que muestran dificultad en sus aprendizajes. Informa oportunamente los logros de aprendizaje a los padres de familia (tarjetas de informacin)

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

COMENTARIO DEL PROFESOR DE AULA: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. RECOMENDACIONES PARA EL DOCENTE: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................

CLIMA EN EL AULA

LOS INTERCULTURALIDAD

Firma del docente

V B

Firma del monitor

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FICHA DE MONITOREO DE DESEMPEO DEL TCNICO DEPORTIVO 2013

Institucin Educativa: Distrito: Provincia: Grado: Cdigo Modular de la IE: Lugar:

Seccin:

Tipo de Institucin Educativa: Unidocente ( Nombre del docente: Nombre del Monitor: N de Visita:

UGEL: DRE: Regin: N de estudiantes. Matriculados V:-------- M: ---------TOTAL---------------Asistentes: V: ------- M: ---------TOTAL --------------), Multigrado( ), Polidocente ( )

Fecha:

ASPECTOS A MONITOREAR.
Apreciacin No VARIABLE INDICADORES Aplica el indicador Si cuenta

Cuenta con el Plan de Trabajo Anual Cuenta con el Plan de Entrenamiento En el Plan de Entrenamiento Especfico se prevn indicadores de logro coherentes con las capacidades seleccionadas acorde con el tema a desarrollar En el Plan de Entrenamiento Especfico se consideran el uso de materiales educativos.(pelotas, conos, cuerdas, otros) El Tema desarrollado evidencia relacin con el Plan de Entrenamiento Especfico Organiza Clubes deportivos y participa en Ligas distritales e invitaciones de otras instituciones. Las normas de convivencia favorecen la prctica de valores y el aprendizaje. Cuenta con un ambiente para el Tcnico Deportivo Las instalaciones deportivas estn debidamente marcadas. Los materiales deportivos estn a disposicin de los nios y nias. La Institucin Educativa brinda apoyo con materiales deportivos. La organizacin de los alumnos y alumnas para el aprendizaje (grupos, pares o individual) responde a la actividad desarrollada y/o al ritmo de aprendizaje de los mismos. Los espacios del campo deportivo evidencian la prctica del aseo y limpieza. Realiza la activacin corporal adecuadamente de acuerdo al logro de aprendizaje planteado. Demuestra dominio de estrategias metodolgicas y sus procedimientos Estimula a los estudiantes para que puedan expresar sus conocimientos previos y participacin activa en el desarrollo de la sesin de aprendizaje. Genera participacin democrtica de los estudiantes respetando las opiniones de los dems. Brinda indicaciones con lenguaje claro y sencillo, durante la explicacin del tema o asignacin de tareas a los estudiantes. Propicia la secuencia de los procesos cognitivos.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

ORGANIZACIN DE LA INFRAESTRUCTUR A DEPORTIVA

PLANIFICACIN

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INTERCULTURALIDAD

Dosifica el tiempo para las actividades en funcin de las caractersticas de los estudiantes y las capacidades a desarrollar. Respeta la curva del esfuerzo fsico. Demuestra el manejo de grupo. Cuenta con materiales elaborados por el docente, alumnos y padres de familia. Realiza actividades que posibilitan el desarrollo oral y escrito de la lengua materna. El docente tiene dominio oral y escrito de la lengua materna de los nios Propicia la integracin de los aportes de la cultura local en el proceso de construccin de los conocimientos. Promueve la formacin de la identidad basada en la cultura local, regional y nacional. Promueve la prctica de la interculturalidad en la diversidad para evitar todo tipo de discriminacin. Manifiesta un trato afectivo y de respeto a sus estudiantes. Promueve la prctica de valores entre todos los estudiantes. Muestra satisfaccin y dinamismo durante el desarrollo del aprendizaje y en la labor que realiza. Propicia la prctica de normas de convivencia renovando peridicamente. Utiliza diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin durante los procesos de enseanza aprendizaje relacionado con el deporte que desarrolla. Lleva el control actualizado del avance del aprendizaje de los estudiantes (anotaciones, registros, anecdotarios, etc.) Brinda apoyo oportuno a los nios y nias que muestran dificultad en sus aprendizajes. Cuenta con indicadores de logro en el desarrollo de los entrenamientos

EVALUACIN DE

COMENTARIO DEL TECNICO DEPORTIVO: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. RECOMENDACIONES PARA EL DOCENTE: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Firma del docente V B Firma del monitor

APRENDIZAJES

CLIMA EN EL AULA

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FICHA DE MONITOREO DEL DESEMPEO DOCENTE DE EDUCACIN FSICA (MOTRICIDAD) 2013.

Institucin Educativa: Distrito: Provincia: Grado: Cdigo Modular de la IE: Lugar:

Seccin:

Tipo de Institucin Educativa: Unidocente ( Nombre del docente: Nombre del Monitor: N de Visita:

UGEL: DRE: Regin: N de estudiantes. Matriculados V:-------- M: ---------TOTAL---------------Asistentes: V: ------- M: ---------TOTAL --------------), Multigrado( ), Polidocente ( )

Fecha:

ASPECTOS A MONITOREAR.
Apreciacin INDICADORES Aplica el indicador Si cuenta

VARIABLE

La Programacin Curricular est diversificada adecuadamente (PCIE) Cuenta con la Programacin Curricular Anual (PCA) En las Unidades Didcticas se prevn indicadores de logro coherentes con las capacidades seleccionadas acorde al nombre de la unidad. En las Unidades Didcticas se consideran el uso de materiales educativos. La sesin de aprendizaje evidencia relacin con la unidad didctica Las normas de convivencia favorecen la prctica de valores y el aprendizaje. Cuenta con un ambiente para del departamento de Educacin Fsica. Las instalaciones deportivas estn debidamente marcadas. Los materiales educativos estn a disposicin de los nios y nias. Los espacios permiten la exposicin adecuada de las producciones de los estudiantes. La organizacin del mobiliario est de acuerdo al desarrollo de la actividad de aprendizaje. La organizacin de los alumnos y alumnas para el aprendizaje (grupos, pares o individual) responde a la actividad desarrollada y/o al ritmo de aprendizaje de los mismos. Los espacios del aula (campo deportivo) evidencian la prctica del aseo y limpieza. Realiza la activacin corporal adecuadamente de acuerdo al logro de aprendizaje planteado. Demuestra dominio de estrategias metodolgicas y sus procedimientos Estimula a los estudiantes para que puedan expresar sus conocimientos previos y participacin activa en el desarrollo de la sesin de aprendizaje. Genera participacin democrtica de los estudiantes respetando las opiniones de los dems.

ESTRATEGIAS METODOLGIC AS

ORGANIZACIN DEL AULA/INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA

PLANIFICA CIN CURRICULA R

No

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Brinda indicaciones con lenguaje claro y sencillo, durante la explicacin del tema o asignacin de tareas a los estudiantes. Propicia la secuencia de los procesos cognitivos. Dosifica el tiempo para las actividades en funcin de las caractersticas de los estudiantes y las capacidades a desarrollar. Respeta la curva del esfuerzo fsico. Demuestra el manejo de grupo. Cuenta con materiales elaborados por el docente, alumnos y padres de familia. INTERCULTURALIDAD En las Unidades Didcticas considera capacidades y estrategias de L1 y L2. Realiza actividades que posibilitan el desarrollo oral y escrito de la lengua materna. El docente tiene dominio oral y escrito de la lengua materna de los nios Propicia la integracin de los aportes de la cultura local en el proceso de construccin de los conocimientos. Promueve la formacin de la identidad basada en la cultura local, regional y nacional. Promueve la prctica de la interculturalidad en la diversidad para evitar todo tipo de discriminacin. Manifiesta un trato afectivo y de respeto a sus estudiantes. Promueve la prctica de valores entre todos los estudiantes. Muestra satisfaccin y dinamismo durante el desarrollo del aprendizaje y en la labor que realiza. Propicia la prctica de normas de convivencia renovando peridicamente. Utiliza diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin durante los procesos de enseanza aprendizaje. Lleva el control actualizado del avance del aprendizaje de los estudiantes (Registro auxiliar y oficial) Brinda apoyo oportuno a los nios y nias que muestran dificultad en sus aprendizajes. Informa oportunamente los logros de aprendizaje a los padres de familia (tarjetas de informacin)

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CLIMA EN EL AULA

COMENTARIO DEL PROFESOR DE AULA: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. RECOMENDACIONES PARA EL DOCENTE: .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. Firma del docente V B Firma del monitor