Ao de la Integracin Nacional y el Reconocimiento de Nuestra

Diversidad FACULTAD DE ENFERMERA

DOCENTE:

Lic. Bernuy Mayta Martin Alejandro

DOCENTE DE PRCTICA: Lic. Hilda Gmez Billn ALUMNA: Malca Dalens Elizabeth Callata Cruz , Hervin Cruz Luna , Mayra Amezquita Rodas, Bladimir ASIGNATURA: Enfermera En Salud Mental Y Psiquiatra CICLO: VIII

LIMA PER

2012
PLAN DE ACTIVIDAD PSICOEDUCATIVA I. VALORACIN

En el Hospital Vctor Larco Herrera en el Pabelln N2 se encuentra unos pacientes adultos mayores de tratamiento permanente se observa a los pacientes deambulando y a otros sentados en la sala . En la entrevista se ve que las personas tienen alguna dificultad para recordar las cosas pasadas y algunas para recordar lo presente, se muestra un poco antisocial. II. DIAGNSTICO DE ENFERMERA

Deterioro de la comunicacin verbal R/C alteracin de la percepcin M/P dificultad para comprender o mantener el patrn comunicacin habitual. III. OBJETIVO Valorar el estado de comunicacin e interaccin con los pacientes . IV. PLANEAMIENTO 1. Tema: Comunicacin y Menora 2. Ttulo: Habla y Acurdate 3. Tcnica(s): visuales 4. Grupo objetivo. Pacientes de hospital victor Larco herrera 5. Responsable(s). Alumnos del VIII ciclo Malca dalens 6. Fecha. 25 de septiembre 7. Hora. 3:00 pm 8. Duracin. 1 hora 9. Lugar. Hospital Victor Larco herrera pabelln N 2 10. Recursos humanos y materiales. Hojas bond Plumn PLAN DE INTERVENCIN

Objetivos Especficos

Contenido 1.Presentacin :

Tiempo

Metodologa / Material Audiovisual Rompehielos

Interrelacionarnos con los pacientes.

Buenos tardes (buenas tardes) 5 minutos somos los alumnos de la universidad de ciencia y humanidades de la carrera de enfermera del VIII ciclo. Motivacin introduccin. Vamos a realizar algunos juegos miren, la letra que le voy dar usted lo va a buscar. 2. Desarrollo contenido del e

Los alumnos lleva a la sala un buen grupo de tarjetas en las que ha escrito palabras como P, T, A, E, C, O, (cosas que pueden ser tocadas o vistas). Evaluar los Se divide a los jugadores en conocimientos dos grupos y un miembro de previos de los cada equipo, por turno, adultos. escoge al alzar un letra y los muestra a los pacientes deben intentar que sus compaeros identifiquen la palabra a travs de un Dibujo rpido y sencillo que se diseo. El primero que identifique la letra de la damos un aplausos para ellos se sientan motivamos a seguir jugando. Mientras mi compaera va apuntando los puntos de las personas que encontraron la letra dicha. Continuamos: Despus de la dinmica realizada damos algunas canciones para ver si los pacientes se acuerdan y verbalizan las palabras. Cantamos: Juaguemos en bosque mientras que lobo esta lobo esta, lobo que est haciendo : (Paciente) estoy. Juaguemos en bosque