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Autour du concept de
tymologiquement le mot rseau vient du latin "rete" qui signifie "filet", donnant naissance l'adjectif "rticul"

rseau

Un rseau est un ensemble de nuds ou (ples) relis entre eux par des liens (canaux). Les nuds peuvent tre des points massiques simples ou des sous-rseaux complexes. Les canaux sont leur tour des flux de force, d'nergie ou d'information.
Source : wikipdia

La notion de rseau renvoie primitivement celle de capture, de chasse. Par transposition, le rseau est ainsi un outil de capture dinformations (les rseaux de renseignement). Cette rfrence au filet est plus vidente en anglais o rseau se dit "network", littralement "un filet qui travaille".
Extrait de "Rseaux et professionnalisation des acteurs de la formation" Actualit de la Formation Permanente n 215 - Centre Inffo juillet-aot 2008

Quelques notions cls

L'intelligence collective
"Elle repose sur un principe simple : la coopration dentits multiples aboutit la formation dune intelligence suprieure par une sorte dalchimie collective appele "mergence". Son application se veut universelle : lintelligence collective vaut tant pour les insectes (ex : les abeilles, les fourmis) que pour les neurones, les socits humaines ou les rseaux techniques."
Extrait du dossier "Lintelligence collective" - Sciences Humaines n 169 mars 2006

La myopie collective

"Les psychologues appellent "biais de confirmation" le fait que les gens, la plupart du temps, ne sintressent quaux informations qui confirment leur opinion. Que ce soit en raison de leur composition ou par conformisme. Cet effet a galement t constat dans des groupes dont les discussions deviennent alors restreintes lexamen srieux dune seule solution parmi plusieurs possibles. Une des manires de lutter contre cet effet nuisible consiste sassurer de lhtrognit premire des opinions dans la composition du groupe ou, dfaut de la connatre, de la diversit des profils dmographiques, professionnels et culturels des participants."
Extrait du dossier "Lintelligence collective" - Sciences Humaines n 169 mars 2006

La pense de groupe

"Elle dsigne les mcanismes par lesquels un groupe est amen prendre ou approuver des rsolutions qui ne correspondent pas au jugement individuel de ses membres. Six caractristiques des groupes favorisent ce genre de fonctionnement : la fermeture du groupe sur lui-mme, son niveau lev de cohsion, la prsence dun leader trs directif, labsence de rgles de procdure, lhomognit idologique du groupe, lexistence de menaces extrieures pressantes."
Irving Janis, Psychologue - Extrait du dossier "Lintelligence collective" - Sciences Humaines n 169 - mars 2006

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Une typologie des rseaux

phmre ou durable, restreint ou ample, de proximit ou distance Le rseau peut prendre diffrentes formes en fonction de son objet, de son organisation mais aussi des acteurs qui le composent.

Dans son ouvrage, "Travailler efficacement en rseau" Guy le Boterf identifie 4 types de rseaux :

les rseaux de support dun acteur individuel ou collectif, les rseaux daction collective, les rseaux de partage et de capitalisation des pratiques, les rseaux dappui et dapprentissage mutuel.
n Les rseaux de support d'un acteur individuel ou collectif "Il est de plus en plus difficile pour un professionnel dtre comptent tout seul. La raison dtre des rseaux de support dun acteur individuel ou collectif est de lui fournir les "ressources" (savoirs, expertises, informations, relations) quil ne possde pas personnellement et dont il a besoin pour agir." n Les rseaux d'action collective "Ils sont bass sur un objectif commun de production collective. Ils ncessitent une collaboration entre les acteurs du rseau pour atteindre les objectifs fixs. Leurs actions peuvent tre le dveloppement dun outil en commun, lorganisation dune manifestation, la constitution dune force collective de proposition ou dinfluence..." n Les rseaux de partage et de capitalisation des pratiques "La mission confie ces rseaux consiste faire progresser les pratiques de chacun partir de leur partage et de la cration dun savoir commun. Ils visent une valeur ajoute tant au niveau collectif dune organisation quau niveau des individus participant ce travail de mutualisation." n Les rseaux de partage et de capitalisation des pratiques "Ces rseaux ont pour finalit de rendre possible lenrichissement des uns par les autres, en changeant des savoirs ou des savoir-faire, en fournissant des aides rciproques, en faisant en sorte que chacun des membres soit simultanment apporteur et offreur."
Source : "Travailler efficacement en rseau : une comptence collective" Guy le Boterf, Les ditions dOrganisation, 2008

Les "Tic" dans le travail en rseau

n "Les rapports que nous entretenons avec les autres, avec le temps, avec lespace et avec lorganisation se sont modifis travers lutilisation des tic." Certains paradoxes ont vu le jour, parmi eux : Le paradoxe du rapport aux autres : nous vivons la fois spars et ensemble, nous faisons partie dun collectif sans pour autant tre dissous dans ce collectif. Le paradoxe du rapport au temps : nous acceptons de perdre du temps pour pouvoir en gagner. Ce phnomne a pris une ampleur sans prcdent avec internet. Le paradoxe du rapport lespace : il sest profondment modifi. Avant pour faire partie dun rseau, pour collaborer, une proximit gographique tait ncessaire, ou alors il fallait du temps pour communiquer par courrier. Aujourdhui, le numrique permet de transcender le temps et lespace. Le monde physique et le monde numrique se nourrissent mutuellement. Notre rapport lorganisation : les actions anticipes, prpares se voient de plus en plus "bouscules" par des organisations de dernire minute. Les Tic modifient la temporalit, nous pouvons tre ractifs en temps rel sans tre ensemble. Extrait de "Quelles pratiques collaboratives lheure des Tic ?" Service de veille scientifique et technologique - Dossier dactualit n 49, mars 2009 n Les Technologies de linformation et de la communication (tic) sont un facteur important dacclration du partage des savoirs. "Elles permettent dchanger rapidement entre des acteurs ou des sites qui peuvent tre loigns gographiquement, des donnes, des informations ou des connaissances. Elles contribuent faire baisser les cots de mise en forme et de transmission des connaissances. Les Tic rendent possible lchange direct entre les diffrents acteurs sans transiter par un point central." Source : "Travailler efficacement en rseau : une comptence collective" Guy le Boterf, Les ditions dOrganisation, 2008

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Quelques exemples de rseaux

Les Rseaux dchanges rciproques de savoirs (Rers) "un seul vecteur : le savoir"
"Le principe : Permettre des personnes de tous horizons sociaux, professionnels, culturels, de faire des offres et demandes de savoirs, savoir-faire, expriences... Il n'y a pas de petits ou de grands savoirs. La pluralit des personnes, la diversit des savoirs, des lieux d'apprentissage, des mthodes et des motivations font la richesse du systme, sans aucun rapport d'argent ou de service." Source : Ekopdia

Le rseau europen TTNet (Training of trainers network) : "un espace communautaire de communication, de coopration et dexpertise"
"Rseau europen de rfrence pour la professionnalisation des enseignants et formateurs de la formation professionnelle, TTnet a t cr par le Cedefop (Centre europen pour le dveloppement de la formation professionnelle) en 1998. Il se dfinit comme un espace communautaire de communication, de coopration et dexpertise en matire de formation des enseignants et des formateurs de la formation professionnelle. Cet espace est tourn vers linnovation et vise satisfaire des besoins rels dans une optique de march international." Source : Centre Inffo

Le Rseau des Cits des Mtiers "un label rgi par une charte de fonctionnement"
Ce rseau cr en octobre 2001, a pour but : de fdrer les cits des mtiers "labellises" (qu'elles soient oprationnelles ou en projet) et d'assurer le lien avec celles qui sont candidates au label, d'assurer une reprsentation de ces structures auprs des institutions nationales et internationales, d'organiser l'change des pratiques entre les diffrentes cits des mtiers, de favoriser l'mergence et la conduite de projets communs, d'apporter un appui aux projets de cration de plates-formes, de favoriser des tudes ou des actions de communication concernant l'insertion, la formation ou l'activit professionnelle Chaque membre de l'association exprime son adhsion sans restriction la Charte de fonctionnement du label "Cit des Mtiers". En savoir plus : www.reseaucitesdesmetiers.org

Wikipdia "lencyclopdie-rseau"
Wikipdia est une encyclopdie en ligne universelle, bnvole et multilingue dont la rdaction cooprative est ouverte tous. Lance en 2001 par Jimmy Wales, cette initiative collective a connu un essor sans prcdent. Les articles de Wikipdia sont constitus de pages web que chacun peut initier, corriger, amender ou complter directement partir de la technologie wiki, qui permet dcrire directement sur le texte collectif. Source : "Lintelligence collective" Sciences Humaines n 169 mars 2006

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En savoir plus...

Bibliographie
Travailler efficacement en rseau : une comptence collective
Cet ouvrage propose la fois une rflexion thorique approfondie sur le fonctionnement des rseaux et des prconisations pratiques pour les conduire et y participer avec efficacit.
Guy le Boterf - Les ditions dOrganisation - 2008

Rseaux et professionnalisation des acteurs de la formation - dossier

Ce dossier propose un panorama des principaux rseaux dans le domaine de la formation et de leurs bnfices pour leurs utilisateurs.
Actualit de la Formation Permanente n 215 Centre Inffo juillet-aot 2008

Des fourmis internet, lintelligence collective : mythe ou ralit - dossier

Le progrs de la pense serait-il le produit du nombre ? Cette ide dcline diffrentes chelles inspire depuis vingt ans les penseurs de lintelligence collective. Est-ce toujours vrai ? O en sont les ralisations lies lintelligence collective ?
Sciences Humaines n 169 mars 2006 pp. 34-53

Quelles pratiques collaboratives lheure des Tic ?

Ce dossier dactualit porte sur laspect collaboratif des technologies de linformation et de la communication.
Service de veille scientifique et technologique - dossier dactualit n 43 - mars 2009

Comment comprendre cet espace public que forme le web ?

Comprendre cet espace public dans ses grandes fonctions. quelles logiques rpondent les lieux qui composent ce territoire ?
Extrait de De la Dmocratie Numrique - Le Seuil - 2009

Les outils collaboratifs lheure du web 2.0 - dossier

Les entreprises utilisent des outils de travail collaboratif depuis de nombreuses annes. Mais lappropriation du web 2.0 par une nouvelle gnration de salaris les pousse souvrir des outils plus participatifs, qui risquent de dstabiliser les modles de management tablis.
Entreprise & Carrires n 950 du 14 au 20 avril 2009 pp. 22-31

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