You are on page 1of 6

UNIDAD DE APRENDIZAJE N03-2012

CONSERVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE


I. II. Datos informativos rea : CIENCIAS SOCIALES. Programa : PEBAJA Ciclo/Grado : AVANZADO / TERCERO Duracin : 16-06-12 AL 27-07-12 Responsable(s) : PROF. NATIVIDAD GOMEZ SERVN Justificacin Sabiendo que uno de los desafos fundamentales del periodo actual es la democratizacin de la cultura, la cual exige la incorporacin de toda nuestra poblacin al conocimiento, los valores y las actitudes inherentes a la educacin matemtica en un nivel bsico. Es posible identificar un ncleo importante de conceptos, procedimientos y actitudes matemticas que deben formar parte del bagaje cultural que debe dominar cada ciudadano, nos proponemos a desarrollar la presente unidad incidiendo en los procesos de resolucin de problemas, razonamiento y demostracin y comunicacin. Contenido curricular transversal Educacin para la autoafirmacin del estudiante Educacin para el respeto y valoracin de las diferencias Educacin para el compromiso con el bienestar colectivo y ambiental Educacin para el desarrollo del pensamiento y la imaginacin Educacin para la formacin tica Desarrollo Cronograma Aprendizajes a lograr 3.4. Investiga los hechos ms importantes ocurridos en su comunidad y regin, de la Emancipacin peruana, interrelacionndola con la historia nacional y la historia de la humanidad, expresando su punto de vista, dando a conocer la contribucin de los primeros peruanos y realizando actividades a favor de la conservacin del patrimonio histrico en actividades de difusin. 1.3. Identifica las principales instituciones del Estado en Contenidos Rebeliones indgenas en el siglo XVIII : Tpac Amaru II El Per una Repblica Independient e

III. IV.
COMPONE NTE

Actividades/Estrategias metodolgicas
Leen y comentan sobre hojas informativa Desarrollan preguntas relacionadas al contenido informativo. Identifican los movimientos indgenas que dieron paso a la independencia y emancipacin del pas. . . Dialogan sobre las formas de dominio espaol y la crisis virreinal. Conocen y comentan la labor de los independistas en nuestro pas. Formulan conclusiones

Indicadores

1
Describe la labor y rebelda de los movimientos indgenas en el virreinato del pas. Comenta sobre la cultura de la conquista en comparacin a la actual. . Identifica los rasgos culturales a la luz de la historia peruana. . Comenta sobre la independencia del Per a la luz de los personajes representativos. .

La defensora del pueblo

Leen detenidamente el texto referido a la construyendo una cultura de Paz. Forman grupos y analizan temas

Define la labor de la defensora del pueblo en su accionar en el pas.

su comunidad y en su regin analizando desde una perspectiva moral y tica las funciones que desempean, asumiendo crtica y activamente sus deberes y derechos como ciudadano, rechazando individual y organizadamente toda forma de corrupcin 3.3. Comprende y analiza la interrelacin del pas con el mundo en el marco del proceso de globalizacin y el impacto que ello tiene en el mbito personal, familiar, local, regional y nacional. 1.11. Propone a Jesucristo como el prototipo de persona y como el referente moral que debemos seguir en nuestro actuar cotidiano 1.9. Colabora activamente en la preservacin y cuidado del ambiente, usando con responsabilidad los recursos naturales y adoptando hbitos adecuados de consumo. 1.9. Acoge las relaciones interculturales co m o visiones culturales diferentes y complementarias en relacin a la vida y la construccin de economas solidarias, buscando solucionar los conflictos a travs del dilogo.

Cultura de Paz

referidos a la funcin del defensor del pueblo. Dialogan sobre las formas de construir una cultura de pas. Plantean conclusiones consensuadas

Comenta sobre la funcin constitucional de la defensora del pueblo como parte del estado. Comenta sobre las problemtica de la sociedad frente a los conflictos sociales.

El Per y los procesos de integracin regional: Mercosur, ONU, OEA, etc.

Leen y comentan sobre la integracin regional. Definen e identifican los organismos de integracin econmica en las cuales el pas participa. Forman grupos y analizan los procesos integracionistas. Formulan conclusiones. .

Define los procesos integracionistas regionales y universales. Opina sobre la participacin del Per en la regin. Explica la importancia de los acuerdos binacionales para lograr el desarrollo nacional. . Establece modelos para demostrar seguir a Jess y la comunidad. Reconoce en Cristo la perfeccin del hombre digno de imitar.

Cristo sello de identidad

E D. R E LI GI O S A

La tierra y el hombre: conciencia ambiental

La evangelizaci n: los laicos

Leen y elaboran un esquema conceptual sobre el las cualidades del ser humano para seguir a Dios. Forman grupos y analizan contenidos puntuales para imitar a Jess. Analizan y proponen alternativas referidas al la proteccin del medio ambiente como miembros de la iglesia. Formulan conclusiones sobre el accionar de los laicos en la misin evangelizadora de la iglesia peruana. Explican experiencias vividas sobre la evangelizacin. Formulan conclusiones sobre el tema.

Identifican alternativas frente a la crisis ambiental a la luz de la fe y moral. Formula alternativas para proteger a la humanidad
Valora la evangelizacin en el pas. Identifica las dimensiones del catequismo en el pas.

V.

RECURSOS : Registro de asistencia y evaluacin (auxiliar) Pizarra, tiza, mota. Plumones, papelotes. Fichas y hojas de aplicacin

VI.

EVALUACIN TCNICA Observacin sistemtica Pruebas escritas Ejercicios prcticos INTRUMENTOS Escala de actitudes Exposicin autnoma Debates y dilogos Examen temtico Ejercicio interpretativo. Mapa conceptual y semntico Anlisis de casos

. . PROF. NATIVIDAD GOMEZ SERVN

Chachapoyas, 18 DE JUNIO del 2012 Vo.Bo.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N03-2012


CONSERVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE
I. II. Datos informativos rea Programa Ciclo/Grado Duracin Responsable(s) : : : : : CIENCIA AMBIENTE Y SALUD. PEBAJA AVANZADO / TERCERO 16-06-12 AL 27-07-12 PROF. NATIVIDAD GOMEZ SERVN

Justificacin La razn de ser de nuestros estudiantes es de conocer su contexto donde deben desarrollar su tarea educativa, y con el propsito de darles las pautas necesarias para desenvolverse en rea de Ciencia, Ambiente y Salud, en el ciclo avanzado, promueve una mayor y mejor comprensin del complejo y cambiante mundo natural, de sus problemas, riesgos y posibilidades, as como de las relaciones entre los seres humanos y sus entornos natural y social, nos proponemos a desarrollar la presente unidad incidiendo en el aspecto de comprensin de la informacin, indagacin y experimentacin y juicio crtico Contenido curricular transversal Educacin para la autoafirmacin del estudiante Educacin para el respeto y valoracin de las diferencias Educacin para el compromiso con el bienestar colectivo y ambiental Educacin para el desarrollo del pensamiento y la imaginacin Educacin para la formacin tica Desarrollo

III.

IV.

COMP ONEN 1 2 3

Cronograma Aprendizajes a lograr 1.11. Analiza y explica razonadamente los cambios que ocurren en el individuo humano. Contenidos Etapas del desarrollo humano Actividades/Estrategias metodolgicas Leen y comentan sobre crecimiento y desarrollo humano Analizan y comentan sobre las etapas del desarrollo humano Se agrupan y elaboran y mapa conceptual sobre el tema. Desarrollan demostraciones sobre los temas tratados Responden hojas de trabajos Formulan sntesis y desarrollan pruebas de progreso. Leen y comentan sobre el tema especfico los equilibrios y desequilibrios ecolgicos. Forman grupos y desarrollan situaciones problemticas sobre los nichos ecolgicos. Formulan conclusiones Leen y comentan sobre cinemtica Forman grupos y analizan los elementos que componen el movimiento mecnico Formulan conclusiones. Indicadores Define las etapas del desarrollo humano Valora la importancia de los cambios fisiolgicos del desarrollo humano. Comenta sobre el crecimiento y desarrollo humano. Da importancia al prevenir su desarrollo humano. 1 x 2 3 4 5 6 7

x x

1.13. Analiza y explica las consecuencias de un desequilibrio ecolgico.

El desequilib rio Ecolgico

1.9. Establece relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre cuerpos en reposo y en movimiento V.

Movimiento mecnico

Define los desequibrios ecolgicos. . Respeta la opinin de sus pares en cuanto a su organizacin bitica. Valora el cuidado del ecosistema para la vida humana. Define los elementos del movimiento mecnico. Diferencia los elementos de la mecnica Valora el aporte de la fsica para la vida humana.

VI.

RECURSOS Registro de asistencia y evaluacin (auxiliar) Pizarra, tiza, mota. Plumones, papelotes. Fichas y hojas de aplicacin EVALUACIN

TCNICA Observacin sistemtica Pruebas escritas Ejercicios prcticos

INTRUMENTOS Escala de actitudes Participacin autnoma Debates y dilogos Examen temtico Ejercicio interpretativo y prcticas. Planteamiento de problemas Hojas de prctica calificada

Chachapoyas, 18 DE JUNIO del 2011. . Prof. NATIVIDAD GOMEZ SERVN Vo.Bo.

You might also like