Adultos Modulo

Unidad seis
Lenguaje y literatura
El Realismo
LITERATURA
Objetivos
Que el alumno o la alumna pueda: Uno. Reconocer y diferenciar las caractersticas del realismo y sus distintas manifestaciones. Dos. Crecer en hbito, sensibilidad y gusto por la lectura de obras de ese perodo. Tres. Crecer en habilidad para analizar textos literarios del perodo y para sistematizar el producto en comentarios y composiciones elaborados con sentido de creatividad y buen uso del idioma.
Contenidos
1. El contexto del realismo. Naturalismo. 2. La literatura del realismo y el naturalismo. 3. Obras literarias del perodo: Oliverio Twist y Bola de sebo.
LENGUAJE Y LITERATURA UNIDAD SEIS
Introduccin
la siguiente siI magine tuacin: una mujer embarazada tiene a su beb en un orfelinato o casa de nios hurfanos. Al nacer el nio, la madre muere. Nadie ms acompaa a la mujer. Se cree que el nio es pobre, pues la madre viste humildemente. Como nadie responde por el nio, se queda a vivir un tiempo en ese lugar, hasta que es desalojado de all por pedir ms comida. Qu puede pasarle a un nio de 9 aos en esas circunstancias? Con quines se relacionar? Podr encontrar amigos entre los ladrones que habitan el barrio donde naci? Imagine ahora esta otra situacin: tres parejas de seores adinerados, dos monjas, un poltico y una prostituta se encuentran en un carruaje o diligencia. Todos huyen de su pas por motivos de guerra. Los hombres y las mujeres de dinero, entre ellas una condesa, desprecian a la prostituta. Las monjitas no la vuelven ni a ver. Sin embargo, es la nica que se prepar para el viaje, comprando alimentos para el camino. Qu pasar? Compartirn alimentos con ella? Qu otra cosa pudiera suceder en el trayecto? Hace algunos aos, dos hombres imaginaron las situaciones anteriores. Se sentaron y escribieron una historia sobre ellas. Uno era un ingls, Charles Dickens, y con la idea del nio hurfano escribi Oliverio Twist. El otro era Guy
de Maupassant, un francs, y con la idea del peculiar viaje en la diligencia escribi Bola de sebo. Estudiaremos ambas obras en esta unidad. Antes, conoceremos aspectos del perodo histrico durante el cual fueron escritas: el Realismo. Es que no es real todo lo que hemos estudiado antes? Claro que s. El nombre de Realismo viene dado porque, como veremos con detalle, se le llam as al perodo artstico y literario en el que se cuestion fuertemente la estructura social de la poca, llena de desigualdades e injusticia. Es cierto que eso, con sus diferencias, tambin sucedi durante las anteriores pocas que hemos estudiado, pero en ninguna se dio con tanta fuerza una crtica contundente y una forma literaria de describir y narrar los hechos con total veracidad y detalle, sin recurrir a personajes inventados, y planteando en toda su crudeza y realidad los acontecimientos sucedidos. Es decir, las manifestaciones artsticas de la poca contribuyeron a ver mejor esa realidad que se viva, ayudando a conocerla ms para intentar cambiarla. Ese fue el objetivo de Dickens y de Maupassant. Eso reflejan, adems de otros muchos aspectos, las historias que se cuentan en Oliverio Twist y Bola de sebo. Entremos ya en esa poca literaria.
El contexto del Realismo
omo el Romanticismo, el Realismo afect el ambiente literario universal. Naci de una necesidad y a partir de los cambios que precisamente se dieron durante el perodo romntico, los cuales se agudizaron y trajeron consecuencias que permitieron la forma artstica literaria conocida como Realismo. Como sucedi mucho antes con el Neoclasicismo, que en su decadencia fue gestando el romanticismo hasta que esta concepcin esttica lleg a su florecimiento y desplaz, por decirlo as, los ltimos restos de Neoclasicismo, as tambin el romanticismo termin y permiti el nacimiento del realismo en su decadencia. As, el realismo puede situarse en Europa, en la segunda mitad del siglo XIX, aproximadamente de 1850 en adelante, tiempo en el que la sociedad europea atraviesa una etapa difcil y decisiva: grandes conflictos, luchas sociales e increbles descubrimientos cientficos que producen cambios importantes y trascendentes, cuyos resultados fueron los cimientos del actual avance tecnolgico mundial. Ms concretamente, podemos decir que el realismo se produjo plenamente en Francia y Rusia, a fines de 1800 y principios de 1900. Tambin tuvo cultivadores en Inglaterra, Espaa y Amrica, pero fueron los autores rusos y franceses los que realizaron con mayor intensidad y extensin una obra realista e influenciaron ampliamente en el
mundo, aparte de que fueron los primeros creadores de esta nueva visin artstica literaria. El realismo, como mtodo artstico, plantea la superacin de las contradicciones de la sociedad, desenmascara los vicios de la misma, y desempea un importante papel en el desarrollo de las ideas orientadas a la independencia integral -histrica, social y poltica- del ser humano. Algunos autores realistas francesas fueron: Honorato de Balzac (1799-1850), Stendhal, seudnimo de Henry Beyle (1783-1842), Gustavo Flaubert (1821-1880), Guy de Maupassant (1850-1893), Marcel Proust (18711922). Entre los realistas ingleses podemos mencionar: Charles Dickens (1812-1870) y Oscar Wilde (1844-1900). De los autores rusos tenemos a: Nicols Gogol (18091852), Antn Chjov (1864-1904), Len Tolstoy (1828-1910), Fidor Dostoyevsky (18211881) y Mximo Gorki (1869-1936). Autores realistas espaoles fueron: Juan Valera (1824-1905), Benito Prez Galds (18431920) y Jos Mara Pereda (1833-1906). En la obra de ellos se puede reconocer la ilegalidad o arbitrariedad de los terratenientes, la avaricia y deseo de poder y riqueza de la burguesa, la hipocresa de cierto clero y la corrupcin de la burocracia, aparte de otras grandezas y miserias de la humanidad, como la participacin directa o indirecta del pueblo con sus protestas y sus luchas por construirse un mejor destino, y las aspiraciones
LENGUAJE Y LITERATURA PRIMER AO DE BACHILLERATO GENERAL A DISTANCIA
individuales y colectivas de los personajes en una sociedad determinada. A esta literatura se le conoce como Realismo Social o Crtico. Tres fueron los hechos sociales que influyeron y posibilitaron las ideas realistas de la poca: los efectos de la Revolucin Industrial o Industrializacin, el Cientificismo y el Positivismo. Como veremos, los tres sucesos estn estrechamente ligados entre s, a tal grado que es difcil separarlos para referirnos a ellos. Sin embargo, para tener una mejor comprensin de los mismos, nos referiremos brevemente a ellos por separado.
comerciales se multiplicaron. Entonces aparece la clase obrera y, con ella, surgen los enfrentamientos sociales por una mejor distribucin de la riqueza, las huelgas, las revueltas, los padecimientos por la falta de comida y las oportunidades de vida. El desarrollo y expansin de las fbricas y de la industria en general trajo, pues, en un primer momento aspectos positivos para las sociedades, pero despus gener tremendos y profundos problemas sociales, al enfrentarse los intereses de los dueos de la maquinaria y los trabajadores, el eterno problema entre los que tienen mucho dinero y los que no. Los hombres se atropellaban entre s, y la mujer y el nio eran las vctimas de la pobreza y la explotacin. Los nuevos mecanismos que aceleraban el proceso industrial creaban comodidad y riqueza, pero no la disfrutaban todos, y las diferencias sociales se hacan cada vez ms marcadas e insalvables.
La industrializacin omo recordar, pues lo estudiamos en la unidad anterior, se conoce con el C nombre de revolucin industrial a una serie de cambios econmicos que transformaron la sociedad europea en los siglos XVIII y XIX. Los inventos mecnicos aplicados a la produccin revolucionaron la industria y dieron origen a este movimiento. El invento realmente revolucionario fue el de la mquina de vapor, considerado el suceso central de la revolucin industrial. Ya en la unidad anterior afirmbamos que estos adelantos y progresos tcnicos influyeron sobre la economa y la organizacin industriales, provocando grandes cambios en su estructura, los que tuvieron tremendas consecuencias sociales. Y as fue. A finales de 1800 el ser humano se sinti desplazado por la mquina, las empresas industriales lograron un enorme desarrollo y las actividades
El invento de la mquina de vapor es considerado el suceso central de la revolucin industrial
El cientificismo a Revolucin Industrial y la posterior Industrializacin le dio al pensamiento cientfico del siglo XIX una de sus principales caractersticas: el marcado inters por la ciencia natural en sentido amplio, en especial por la fsica, la qumica y la biologa. Fue a este renovado inters a lo que se le conoce con el nombre de cientificismo. Adems, otra caracterstica de la ciencia del siglo fue su transformacin en una actividad humana ordinaria, comn e importante, lo que dio mayor fuerza al periodismo cientfico y motiv la iniciacin de reuniones de carcter particular o general, nacionales e internacionales. Por otro lado, las ciencias se ramifican , dando lugar a una era de diversificacin y especializacin de las mismas, a la que sigui ms adelante una etapa de crtica rigurosa de los fundamentos y finalidad de la actividad cientfica. En las Matemticas, por ejemplo, asistimos a dos acontecimientos notables: la perfeccin de la geometra y de la aritmtica. Similares sucesos se llevan a cabo en la Fsica, la Astronoma y la Qumica.
Pero fue quizs el nacimiento de una nueva ciencia uno de los principales acontecimientos: la biologa hace su aparicin en el mundo de las ciencias, proponindose estudiar los rasgos ms generales de los organismos. En ese sentido, el problema fundamental de mayor eco fue el de la evolucin de las especies, que diera origen a las teoras evolucionistas. En ese contexto aparece la obra de Charles Darwin, El origen de las especies, una de las obras cumbres en la historia de la ciencia. En ella, Darwin descarta toda posibilidad y finalidad teolgica de la evolucin y plantea la supervivencia del ms adaptado. Esta ltima idea fue mal entendida por algunos, dando origen a la creencia de una raza superior y un ser humano ms apto y capaz, que pasaba por encima del resto, dbil y de pocas ideas. Como supondr, los burgueses y terratenientes se autodenominaron superiores y consideraron a los obreros y dems trabajadores como dbiles e inadaptados. Los conflictos sociales siguieron encendindose, y el Realismo como movimiento literario y artstico fue gestndose.
Darwin descarta toda posibilidad teolgica de la evolucin y plantea la supervivencia del ms adaptado.
El positivismo
hechos, ya sea que se traten de cosas en s, causas primeras o causas finales. Segn Comte, cuando se cumpla esta tercera etapa los falsos cultos darn lugar a una religin de la humanidad, para lo cual Comte lleg a redactar su Catecismo positivista y fij un calendario destinado a recordar a los grandes espritus de la humanidad. El positivismo de Comte deriv en un gran problema: como los hechos se explicaban desde la experiencia y a partir de lo observable y comprobable, los obreros no podan dudar de la legitimidad de los miembros de la clase alta, quienes, segn ellos, tenan la inteligencia y capacidad, conferidas por Dios mismo, para gobernar los destinos de las naciones, aunque esto significara arrollar los intereses de una mayora oprimida. La idea era atenerse a lo positivo que la vida les haba dado. Esa ideologa produjo un aferramiento demencial a las comodidades y goces materiales que tenan los burgueses. El punto a favor en las ideas positivistas de Comte era el hecho de dotar de un estudio cientfico riguroso e investigativo a los hechos, idea que se ha mantenido hasta nuestros das. Adems, para Comte era imprescindible una base de orden en la sociedad en bien de la humanidad, ya que todos los individuos dependen de la humanidad. Es en ella donde el ser humano puede llevar a cabo su total realizacin y acceder, por sus hechos, a la posteridad. Fueron, pues, estas importantes tendencias y sucesos en el campo tecnolgico, cientfico y filosfico las que tendran una influencia decisiva en las corrientes artsticas y literarias.
ue Augusto Comte, filsofo y pensador francs, quien invent el trmino Positivismo. Con ello quera designar una posicin filosfica que tiene como punto de partida no creer en los hechos de forma inmediata (de buenas a primeras) para atenerse mejor a los hechos en s mismos, en lo que estos presentan. Es decir, el conocimiento se basaba nicamente en la experiencia, y nada que no pudiera comprobarse o experimentarse era tomado como cierto. Como puede notar, esta idea tiene su punto de partida en la forma de concebir la ciencia, influenciada por la teora de Darwin, en donde la teora evolucionista fue aceptada por la posibilidad de ser comprobada y estudiada, en contra de la idea teolgica de la evolucin, basada slo en un escrito . Adems, los nuevos descubrimientos incrementaron la vanidad de los seres humanos, pues sentan que su dominio sobre la tecnologa y naturaleza aumentaba sin lmites. En el positivismo de Comte, la historia del desarrollo del espritu humano se estudia en tres etapas. La primera es la teolgica, en la que el hombre y la mujer explican los hechos (todo lo que les pasa) desde la divinidad, pues, segn esta filosofa, todo deriva de la potencia divina. La segunda es la metafsica, en la que los hechos o lo que sucede se explica a partir de nociones abstractas, como la sustancia, el alma, el ser. La tercera etapa es la positiva, en la que se explican los hechos recurriendo a los mismos hechos, buscando las leyes que los rigen. En esa tercera etapa, la que nace y madura con el mismo Comte, se renuncia a la bsqueda de lo absoluto o profundo de los
La literatura del Realismo y del Naturalismo
os escritores de la poca participaron en forma personal de las luchas y problemas de su tiempo, y en sus novelas gnero literario ms cultivado en este perodo se propusieron retratar fielmente la sociedad, y surge as la literatura realista. En la literatura realista el autor pretende reflejar todo: describe minuciosamente los ambientes; analiza la sociedad, las ideas polticas, la ciencia y hace un estudio psicolgico de los personajes, de sus reacciones ante los cambios y la influencia que estos cambios tienen en la vida diaria. Como puede verse, a lo largo del siglo XIX y sobre todo en la poca conocida como Realismo los escritores se fueron aproximando ms y ms a los problemas de su tiempo, y as participaron con sus
escritos y con su accin personal en los conflictos sociales. Por otra parte, el prestigio de la ciencia y la filosofa, tal como lo hemos visto, hizo que tambin los escritores dejaran de lado la fantasa y quisieran reflejar la realidad objetivamente, casi fotogrficamente, sin perder detalle alguno. As, los escritores realistas abandonaron los temas fantsticos y extraordinarios de los romnticos y trataron asuntos basados en la realidad, hechos cotidianos ambientados en lugares que el escritor conoca bien. Para una mayor comprensin, sealamos las principales caractersticas del Realismo, tomando en cuenta las que acabamos de mencionar:
Vuelta a la realidad como elemento primordial en la obra de arte, pero interpretando esa realidad. Visin integral de la realidad con sus bellezas y fealdades. Se destaca lo colectivo; no olvidemos que si bien es cierto el Romanticismo mostraba masas humanas, el destacado era el hroe, valiente en el auge romntico y sufriente en la decadencia del romanticismo. El Realismo destaca la nueva realidad creada por la burguesa en el poder, que no solucion las contradicciones sociales como se esperaba (con la Revolucin Francesa, por ejemplo), sino que adems las profundiz.
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Algunos personajes principales son personas comunes y corrientes, con cualidades y defectos comunes, para diferenciarlos de las cualidades heroicas y fantsticas de los personajes de la literatura romntica. La narrativa (cuento y novela) predomina sobre los dems gneros literarios; en el Romanticismo vimos que fue la poesa; ahora en el Realismo fue sobre todo la novela. Visin del hombre y la mujer con sus virtudes y sus vicios, con sus grandezas y miserias, con su problemtica interna o psicolgica y externa o social.
Ahora bien, paralelo al Realismo fue surgiendo otro movimiento: el Naturalismo, considerado por algunos la versin ms profunda o extremista del Realismo. La verdad es que tienen puntos de encuentro. Mientras los realistas tratan de describir la realidad tal cual es, con la mayor objetividad posible, los naturalistas agregan a esto su visin crtica de esa realidad. Esta crtica que se daba tambin en el Realismo- no aparece explicada o denunciada al margen de los hechos, sino que surge como consecuencia del contexto, del tema, de los personajes elegidos y del punto de vista global de la obra. El naturalismo se present fundamentalmente como una reaccin frente al romanticismo. Si bien muchos autores participan en alguna medida de ambas corrientes, lo que no permite una divisin tajante, en general los romnticos se caracterizaban por enfatizar su arte en funcin de un solo individuo y los naturalistas lo hacen en funcin de la colectividad, la realidad cientfica y el positivismo, siendo su finalidad ltima una pintura crtica de la sociedad.
La escuela naturalista hace nfasis en la miseria humana. Lo ms degradante del ser humano y la sociedad constituye su tema principal. Antes de entrar al estudio de dos obras propias de la poca, Oliverio Twist, del ingls Charles Dickens, considerada obra realista, y Bola de sebo, del francs Guy de Maupassant, considerada obra naturalista, lea atentamente el siguiente cuadro resumen que se le presenta para que tenga una visin ms cabal de este perodo.
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HECHOS SOCIO-HISTRICOS
Incremento de la actividad industrial como consecuencia de la revolucin industrial
CARACTERSTICAS
Visin pesimista de la vida. La base filosfica es el libre albedro, la ciencia, la biologa y los placeres materiales. Presencia de conflictos: individuo-sociedad Gnero literario ms cultivado: la novela. Interpretacin crtica de la realidad Personajes son seres comunes y corrientes, con vicios, defectos y cualidades
AUTORES Y OBRAS
Honorato de Balzac: Piel de zapa, Pap Goriot
Aparece El origen de las especies, de Charles Darwin El positivismo cobra relevancia como filosofa. El capitalismo se fundamenta como sistema econmico Surgimiento de la sociedad de consumo, consecuencia de la industrializacin y del capitalismo
Gustavo Flaubert: Madame Bovary Sthendal (Henry Beyle): Rojo y negro Guy de Maupassant: Bola de sebo Autores rusos: Mximo Gorky: La madre Tolstoy: La guerra y la paz Chejov: La gaviota Gogol: Taras Bulba Autores espaoles: Benito Prez Galds: Marianella Juan Varela: Pepita Jimnez Autores ingleses: Charles Dickens: Oliverio Twist. Oscar Wilde: La importancia de llamarse Ernesto
El proletariado se consolida como clase. Se proclama el 1 de mayo como Da del trabajo Se produce la Revolucin Rusa y la cada del Zarismo, instaurndose en ese pas el Socialismo con sucesivos gobiernos comunistas
Las obras realistas presentan ideas bien fundamentadas
Condena a una sociedad que compra las cosas con dinero
Primera guerra mundial; guerra civil espaola; surge la alemania nazi
Realismo social: propone como salida de conflictos el socialismo
Henry Ibsen: Casa de muecas
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Actividades sugeridas
Grandes conflictos, luchas sociales e increbles descubrimientos produjeron cambios importantes y trascendentes en el perodo conocido como Realismo. Encuentra similitud con lo que actualmente se vive en el mundo entero? Qu opinin o crtica puede hacer de nuestro perodo actual? Qu nombre le dara a esta poca en que nos toc vivir? En una hoja aparte, escriba las que, a su juicio, son las ideas fundamentales sobre la Industrializacin, el Cientificismo y el Positivismo. Escriba tambin su opinin personal sobre esos hechos. Qu cree usted que hizo falta para que esas ideas generaran unin y justicia en lugar de desigualdad y pobreza? Haga una descripcin de algn lugar de su comunidad parque, plaza, iglesia, alcalda, etc.- siguiendo las caractersticas de la literatura realista y naturalista. Para ello, lea bien las caractersticas y anmese a ser escritor por un momento.
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Obras literarias del perodo

Oliverio Twist, de Charles Dickens harles Dickens nace en 1812 y pronto se convierte en el autor ms C representativo de su poca. Le toca vivir bajo el gobierno de la reina Victoria, reinado caracterizado, como lo advirti Dickens en sus obras, por las desigualdades, la miseria y la corrupcin de una sociedad opulenta y miserable a la vez. A travs de sus novelas, Dickens pretenda conciliar ambas sociedades, intentando modelar un mundo pacfico que coincidiera con el mundo real. La infancia de este escritor transcurre cerca de Londres. Nacera en Landpon, regin de Inglaterra. Sus padres van a la crcel por deudas y entonces el nio Charles conoce la miseria, el trabajo en las fbricas, y los barrios ms pobres de Londres. Ms tarde, su padre hereda una fortuna y el joven puede volver a la escuela durante dos aos. Su formacin se hace por medio de la lectura, leyendo todas las novelas que encontraba en su casa. Su favorita: Don Quijote de la Mancha. Ejerce el periodismo y viaja a Estados Unidos en 1834 y en 1867. Realiza giras para leer sus obras en pblico. Logra grandes xitos en su pas y en los Estados Unidos.
Charles Dickens. Muere en Londres, en 1870, a los 58 aos de edad. Entre sus obras podemos mencionar: David Copperfiel, Oliverio Twist y Cuentos de navidad, las cuales han sido llevadas al cine. Oliverio Twist, la obra que estudiaremos de este autor, la escribe entre 1837 y 1839, a sus 25 aos de edad. En ella se nota la influencia e impacto que caus en l el trabajo y miseria a los que se enfrent de nio. La obra Oliverio Twist inicia con estas palabras:
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Entre los edificios pblicos de cierta ciudad, que por muchas razones ser prudente abstenerse de mencionar y a la cual no atribuir un nombre imaginario, hay uno desde hace mucho tiempo infaltable en la mayora de las ciudades, grandes o pequeas, a saber: el hospicio. En ese hospicio, un da de un ao que no tomar el trabajo de consignar, pues no puede tener importancia alguna para el lector, al menos por el momento, naci un ejemplar humano cuyo nombre aparece al frente de este captulo. Durante mucho tiempo despus que el mdico de la parroquia lo trajera a este mundo de pesares y preocupaciones se dud no poco de que el nio sobreviviera lo bastante para poder llevar un nombre. En ese caso es muy probable que nunca hubieran publicado estas memorias; o, de haberlo sido, como solo abarcaran un par de pginas, habran posedo el mrito inestimable de constituir la biografa ms concisa y fiel existente en la literatura de cualquier poca o pas...
Desde las primeras lneas puede adivinarse el porqu del ttulo de la obra. A este nio, cuya madre muere despus del parto, le llamarn Oliverio, conocido tambin como el hijo de la parroquia, pues crecer hurfano y se educar en un orfelinato u hogar de nios hurfanos, que queda en una zona de barrios pobres, llenos de ladrones. Como nadie puede dar razones de l, Oliverio es tomado como un nio pobre ms, resignado a vivir en el orfelinato:
Qu excelente ejemplo de la influencia del vestido el que ofreci Oliverio Twist! Envuelto en la mantilla que hasta entonces constitua su nica vestimenta habra podido ser el hijo de un noble o de un mendigo y a un extrao le habra sido difcil asignarle el puesto que le corresponda en la escala social. Pero una vez envuelto en las viejas ropitas de indiana, amarillas por el uso; rotulado y numerado, ocup inmediatamente su lugar como hijo de la parroquia hurfano de un hospicio, humilde ganapn medio muerto de hambre y destinado a ser golpeado y abofeteado por el mundo, despreciado por todos y por nadie compadecido. Oliverio lloraba fuertemente. Si hubiera sabido que era un hurfano, abandonado a los cuidados de guardianes e inspectores, quizs habra llorado con ms fuerza...
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Qu otros personajes aparecen en la obra?
parte de Oliverio, quien personifica la orfandad, causa de su dolor y sufrimiento, aparece Fagn, un judo que lidera y dirige una banda de ladrones. Maestro en el robo, ensea a los nios a ser ladronzuelos. Oliverio, al escaparse del hogar de hurfanos, pues casi no le dan de comer y el director de la institucin se muestra poco comprensivo, se junta con otro nio, Juan Dawkins, quien lo lleva junto al judo. El siguiente es el relato de su encuentro con Fagn:
Las paredes y el techo de esa habitacin estaban completamente negros a consecuencia del transcurso del tiempo y la suciedad. Delante de la chimenea haba una mesa de pino sobre la cual se vean una vela embutida en una botella de cerveza, dos o tres vasos de estao, pan, manteca y un plato. En una sartn colocada en el fuego y atada con una cuerda a la repisa de la chimenea se frean unas salchichas, sobre las cuales se inclinaba, con un tenedor en la mano, un hombre muy viejo y arrugado de aspecto judo, cuya cara innoble y repulsiva cubra en parte una abundante cabellera rojiza. Vesta tnica de franela grasienta con el cuello abierto y pareca dividir su atencin entre la sartn y una percha de la que colgaban muchos pauelos de seda. Varios camastros hechos con sacos viejos se hallaban diseminados desordenadamente en el suelo. Alrededor de la mesa se sentaban cuatro o cinco muchachos, ninguno de ellos mayor que Dawkins; fumaban largas pipas de arcilla y beban aguardiente como si fueran hombres maduros. Todos ellos se agruparon alrededor de su socio mientras este cuchicheaba unas pocas palabras al judo y luego se dieron vuelta y miraron burlonamente a Oliverio. Lo mismo hizo el judo, con el tenedor en la mano. Fagn, este es mi amigo Oliverio Twist -dijo Juan Dawkins. El judo sonri, hizo una profunda reverencia a Oliverio, le estrech la mano y le dijo que esperaba tener el honor de ser su amigo ntimo. A continuacin, los muchachos de las pipas lo rodearon y le apretaron con fuerza las manos, sobre todo aquella en que tena el hatillo. Uno de los jvenes caballeros se mostr muy solcito en quitarle la gorra y otro estaba tan dispuesto a servirlo que le meti las manos en los bolsillos para que, como se senta tan cansado, no tuviera que molestarse en vaciarlos al acostarse. Estas atenciones habran llegado a ser, probablemente, todava mucho mayores si el judo no hubiese empleado generosamente su tenedor en las cabezas y las espaldas de aquellos jvenes afectuosos.
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Nos alegramos mucho de verte, muchacho -dijo el judo-. Trampista, toma las salchichas y acerca el fuego un banco para Oliverio. Ah, ests mirando los pauelos! Son muchos, no? Precisamente, los estbamos preparando para la colada. Eso es todo, Oliverio, eso es todo. Ja, ja, ja! Sus ltimas palabras fueron acogidas con aclamaciones por los discpulos del alegre anciano y enseguida se pusieron a comer. Oliverio comi su parte y el judo le dio un cazo de agua con ginebra, dicindole que se lo bebiera de un trago, porque otro de los caballeros presentes necesitaba el recipiente. Oliverio obedeci y enseguida se sinti llevar con suavidad a uno de los sacos, sobre el que se durmi profundamente...
Como puede notar, la forma de narrar o contar los hechos que tiene Dickens es bastante peculiar, muy detallista y con un estilo sencillo, aunque no por ello superficial, caractersticas que pueden observarse -con obvias diferencias- en los autores realistas del perodo. Aparte del judo Fagn, quien ensea a robar a Oliverio, aparecen los personajes siguientes:
Anita Monks
Prostituta de buen corazn; es primero cmplice en el secuestro de Oliverio pero termina protegindolo. Compaera de Sikes, tuvo la oportunidad de abandonar la vida que llevaba, pero no quiso abandonar a su compaero. Muere a manos de Sikes.
Guillermo Sikes
Medio hermano de Oliverio. Muchacho malo. Su verdadero nombre es Eduardo Leeford. Pretende quedarse con toda la herencia, que deba compartir con Olverio.
Brunlow
Ladrn que se convierte en asesino y termina accidentalmente ahorcado.
Anciano que recoge a Oliverio y le protege. Fue amigo de su padre. Perdi la mujer que amaba el mismo da en que se casara con ella.
Betty
El Trampas
Hermana de Anita. Prostituta. Pupila de Fagn.

Rosa Maylie
Ladronzuelo astuto, desenvuelto, ingenioso, de actitud provocativa. Simptico.
Ta de Oliverio.
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La mayor parte de la obra cuenta las aventuras que Oliverio pasa con Fagn. Como hemos visto en el texto anterior, este anciano es bastante listo y sabe ganarse la confianza de Oliverio, a quien, poco a poco, van introduciendo en el bajo mundo de los robos. Sin embargo, contrario a lo que podra parecer y pensarse, Fagn y el resto de ladrones le toman cario a Oliverio, al grado de protegerlo y cuidarlo en algunos planes de robo que puedan resultar peligrosos para el nio.
Oliverio, pues, crece en medio de ese estilo de vida, procurando agradar a Fagn y a los dems, particularmente a Anita, la prostituta, por quien siente un aprecio especial, sentimiento que es recproco. Pero un da la vida de Oliverio cambia radicalmente. Una noche en la que Fagn y los otros haban planeado robar una casa grande, las cosas no salen como se esperaban:
Tras una discusin en la que tomaron parte los tres, se decidi que Anita ira al da siguiente, por la noche, a casa del judo para llevarse a Oliverio. Fagn observ astutamente que si el nio se mostraba un poco inclinado a realizar ese trabajo, se decidira de mejor gana a acompaar a la joven, que haba intervenido en su favor haca tan poco tiempo. Tambin se convino solemnemente que el pobre Oliverio, para los propsitos de la proyectada expedicin, sera puesto sin reserva bajo el cuidado y la custodia del seor Guillermo Sikes y, adems, que dicho Sikes podra hacer de l lo que quisiera y no sera responsable ante el judo de ninguna desgracia o dao que pudiera sufrir el nio, ni de ningn castigo que fuera necesario imponerle; con la condicin, desde luego, de que las explicaciones de Sikes al regreso fueran confirmadas y colaboradas, en todos los detalles importantes, por el testimonio del seductor Tobas Crackit...
El plan para el robo haba iniciado. Pero leamos para saber qu sucedi.
En el breve tiempo de que dispuso para coordinar sus ideas, el nio haba tomado la firme resolucin, aunque ello le costase la vida, de correr escaleras arriba desde el vestbulo y dar la alarma a la familia. Con ese propsito avanz unos pasos. - Vuelve! -le grit de pronto Sikes en voz alta- Vuelve, vuelve! Asustado por esas voces y por el fuerte grito que las sigui, Oliverio dej caer la linterna y no saba si avanzar o retroceder. El grito se repiti, apareci una luz, vio a dos hombres aterrados y medio desnudos en lo alto de la escalera, oy un disparo, tambale y cay.
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Sikes haba desaparecido un instante, pero reapareci en seguida y, antes de que se disipara el humo del disparo, asi al nio por el cuello y lo arrastr mientras disparaba tambin contra los hombres, que ya se retiraban. - Sujtate con ms fuerza- le dijo Sikes a Oliverio mientras lo haca pasar por la ventana. Dame un pauelo, Tobas; lo han herido. Pronto! Maldito sea, cmo sangra! Se oy el fuerte sonido de una campana mezclado con estampidos de arma de fuego y gritos de hombres. Oliverio sinti que lo llevaban por un terreno accidentado a paso rpido. Luego los ruidos se fueron apagando a la distancia, se apoder de l un fro mortal y dej de ver y or...
En la huida, Oliverio queda en la casa, y su vida adquiere mejor suerte. All, al ver que el horrible ladrn es un nio, lo cuidan con esmero. Rosa, la seora de la casa, siente por l especial cario.
Pero aunque sea culpable -continu Rosa. Vea cun joven es, piense que quiz no haya conocido nunca el amor de una madre o la comodidad de un hogar, que los malos tratos y los golpes o el hambre han podido inducirlo a unirse con hombres que lo han obligado al crimen. Ta, querida ta, le ruego que piense en eso antes de permitir que lleven a la crcel a este pobre nio herido, al que en ese caso se le privara de toda posibilidad de enmendarse. Oh, usted que me quiere tanto y sabe que sin su bondad y su afecto, que me han hecho olvidar la falta de mis padres, me habra sentido tan infeliz y abandonada como ese pobre nio, tenga compasin de l antes que sea demasiado tarde!...
Ms adelante, descubren que Rosa es la ta de Oliverio, y ella lo colma del afecto que nunca tuvo. As, la vida de Oliverio cobra un giro increble: encuentra familia y hasta es adoptado por el seor Brunlow. La obra termina con la fea muerte de Anita a causa de Guillermo Sikes, quien, huyendo de la polica y del pueblo que quiere lincharlo, escapa por una ventana ayudado por una soga, la cual termina enredndose accidentalmente alrededor de su cuello, y muere al instante.
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Por otro lado, el anciano Fagn es finalmente capturado por la polica. Oliverio le pide al seor Brunlow que lo lleve a visitarlo. Esta escena en la crcel es un claro ejemplo de lo bien que escriba Charles Dickens, autor de esta obra literaria. Note lo bien que describe los personajes y la fuerza que tiene el dilogo en su escrito. Como leer a continuacin, Fagn acaba mal.
- Oliverio -dijo Fagin, y le hizo sea para que se acercase. Ven, tengo que decirte algo. - No le temo -murmur el nio en voz baja, mientras se desprenda de la mano de Brunlow. - Los papeles -declar Fagin al odo de Oliverio- estn en un saco de lona, oculto en un agujero sobre la chimenea de la habitacin delantera del primer piso. Necesito hablarte, querido, necesito hablarte. - S, s. Djeme rezar una oracin, una sola oracin en sus rodillas, y rece usted conmigo, luego hablaremos hasta el amanecer. - Fuera! Fuera! -exclam de pronto Fagin, empujando al nio hacia la apuerta y con la mirada de un loco-. Diles que he ido a dormir. Te creern. Puedes sacarme de aqu si me llevas contigo. Pronto, pronto! - Oh! Qu Dios perdone a este desdichado! -exclam Oliverio, y se ech a llorar. - Est bien, esta bien -continu el judo-. Eso nos ayudar. Primeramente esa puerta. Si me estremezco y tiemblo al pasar junto a la horca, no hagas caso, pero apresrate. Pronto, pronto! - No tiene que preguntarle nada ms, seor? -interrog el carcelero. - Nada ms -contest el seor Brunlow-. Si pudiramos conseguir que se d cuenta de su situacin... - Es intil -dijo el carcelero, moviendo la cabeza-. Mejor es que lo dejen. Abri la puerta de la celda y entraron los guardianes. - Adelante, adelante! -grit Fagin-. Sin hacer ruido, pero no tan lentamente. Ms de prisa! Los guardianes lo sujetaron, lo obligaron a que soltara a Oliverio y lo hicieron retroceder. Durante un instante luch contra la fuerza de la desesperacin y luego se puso a dar gritos tan agudos que, no obstante el espesor de las paredes, llegaron a odos de Brunlow y Oliverio cuando ya estaban en el patio...
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Qu elementos realistas se aprecian en la obra?
os escritores sienten la necesidad de estudiar ese mundo nuevo que surge de la revolucin industrial, mundo deseoso de riqueza y negador de las condiciones mnimas para el desarrollo de los pobres. Este enfoque social e histrico es el que da origen al Realismo. Es una manera de mirar al mundo, es una idea sobre l, es una nueva temtica que trae elementos innovadores que no se haban tocado hasta entonces. La observacin fue el instrumento especial con que se estudi a la sociedad y al ser humano; la razn se impuso a la imaginacin; se le dio igual importancia a la fealdad como a la belleza, al vicio como a la virtud.
b) Visin integral de la realidad con sus bellezas y fealdades: ladrones, prostitutas, asesinos en medio de la inocencia de un nio necesitado de afecto. c) Se destaca lo colectivo, presente en la gran cantidad de personajes, situaciones y ambientes. d) Los personajes principales son personas comunes y corrientes. e) Visin del hombre y la mujer con sus virtudes y sus vicios, con sus grandezas y miserias, con su problemtica interna o psicolgica y externa o social. f) Rechazo a las formas sociales de la poca, que fomentaban la desigualdad y la superioridad de los adinerados sobre los obreros. Esta caracterstica se ve muy bien reflejada en las palabras siguientes, referidas al nio Oliverio: Le habra sido difcil asignarle el puesto que le corresponda en la escala social... destinado a ser abofeteado por el mundo, despreciado por todos y por nadie compadecido... En conclusin podemos decir que Charles Dickens es uno de los grandes escritores de la poca, maestro de la gracia y el humor. Le gusta crear muchos personajes, entre los cuales destacan los nios y los pobres. Sus obras reflejan con fidelidad detallada la vida en Londres, constituyndose en el gran novelista de costumbres. Leerlo es conmoverse ante la desgracia y el sufrimiento humanos.
Qu caractersticas del perodo realista pueden apreciarse en Oliverio Twist? Como usted mismo puede descubrir, las siguientes: a) Vuelta a la realidad como elemento primordial en la obra de arte, pero interpretando esa realidad: se da una visin del bajo mundo de la poca, pero acompaado de elementos y detalles que posibilitan una mayor y mejor interpretacin de los motivos que provocan esa realidad.
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Bola de sebo, de Guy Maupassant

enry Ren Albert Guy de Maupassant nace en el castillo de Morosmenil, Normanda, Francia, el 5 de agosto de 1850, dentro de una familia burguesa acomodada. En la casa de Flaubert, amigo de su madre, conoce a Zola, Daudet y a los hermanos Goncourt. Zola es el maestro del grupo, considerado padre del movimiento literario del naturalismo, iniciado por Flaubert. Maupassant era el ms joven del grupo llamado Los cinco, quienes escriben su manifiesto en 1887. En las reuniones del grupo, se leen las obras de cada uno. All se escucha por primera vez Bola de sebo, obra que consagra como escritor al joven normando. Maupassant trabaja como empleado en el Ministerio de la Marina, lugar donde conoce a humildes empleados, personajes ms tarde de sus cuentos. En un perodo de prosperidad econmica, se compra un barco y navega por mltiples lugares. En los ltimos aos de su vida empieza a dar muestras de locura. Sus ataques estaban poblados de alucinaciones, pesadillas y fantasmas. A esto hay que agregarle que le atormentaban los recuerdos de la guerra franco-alemana de 1870, retratada en la obra Bola de sebo. Muere en Francia, a sus 44 aos de edad, en 1894. Hasta la fecha, se le considera uno de los grandes maestros del cuento. Escribi tambin novela.
Entre sus obras podemos mencionar: La casa Tellier (1881), Seorita Fif (1882), Una vida (1883), Bel ami (1885), Fuerte como la muerte (1887) y Bola de sebo (1889). La vitalidad, detalle y colorido en lo contado, la certera visin de los rasgos que caracterizan a los personajes representantes de los diferentes sectores sociales, el ritmo en la escritura siempre hacia arriba hasta la culminacin del relato hacen de Bola de sebo una obra completa e interesante que, conservando las lneas generales dictadas por el naturalismo, se levanta por encima de otras por su originalidad y trascendencia. Con una descripcin y una narracin certera, en un estilo sencillo pero profundo a la vez, Maupassant nos transporta a la Francia de su poca, describiendo la vida social e ntima de sus contemporneos que l tan bien conoci e investig; adems, plantea sus problemas interiores y sus luchas entre la razn y los afectos. Demuestra con increble maestra cmo el egosmo humano nos arrastra a ser hipcritas con aquellos que necesitamos para lograr lo que queremos, descubriendo lo interesados que pueden ser los seres humanos, pasando por encima de quien sea y lo que sea para conseguir lo necesario. El ttulo de Bola de sebo responde al nombre de la protagonista, una mujer de vida alegre.
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Qu personajes intervienen en la obra? Elizabeth Rosset, una buena moza, prostituta, conocida como Bola de sebo. El seor Loiseau, comerciante en vino al por mayor, y su esposa. El seor Carr-Lamedon, comerciante e industrial, oficial de la legin de honor, y su seora. El conde y la condesa Hubert de Breville, quienes exhiben u ostentan uno de los nombres ms antiguos y nobles de Francia; tienen mucha fortuna, al igual que los dems. Dos monjas: una vieja, de rostro deteriorado por la viruela, y la otra joven, delgada y enfermiza.
Cornudet: demcrata y derrochador, goza de poca simpata entre los dems. Seor Fellenvie: dueo del Hotel del Comercio, mesn donde se alojan a pasar una noche. Un comandente prusiano, quien impide que prosiga el viaje. El ambiente en que se desarrolla la obra es de post-guerra, cuando los alemanes entran en Run, durante la guerra que pelearon Francia y Alemania en 1870. Resulta que todos esos personajes realizan un viaje en una diligencia o carruaje de una regin a otra; la idea es llegar a la regin de El Havre, ciudad donde han colocado buena parte de su fortuna. Conozcamos el argumento de esta obra, leyendo a la vez fragmentos tomados de ella. La obra inicia as:
Durante muchos das consecutivos pasaron por la ciudad restos del ejrcito derrotado. Mas que tropas regulares, parecan hordas en dispersin. Los soldados llevaban las barbas crecidas y sucias, los uniformes hechos jirones y llegaban con apariencia de cansancio, sin bandera, sin disciplina. Todos parecan abrumados y derrengados, incapaces de concebir una idea o de tomar una resolucin; andaban slo por costumbre y caan muertos de fatiga en cuanto se paraban. Los ms eran movilizados, hombres pacficos, muchos de los cuales no hicieron otra cosa en el mundo que disfrutar de sus rentas, y los abrumaba el peso del fusil; otros eran jvenes voluntarios, impresionables, prontos al terror y al entusiasmo, dispuestos fcilmente a huir o acometer; y mezclados con ellos, iban algunos veteranos aguerridos, restos de una divisin destrozada en un terrible combate; artilleros de uniforme oscuro, alineados con reclutas de varias procedencias, entre los cuales apareca el brillante casco de algn dragn, tardo en el andar, que segua difcilmente la marcha ligera de los infantes...
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Son las tropas alemanas entrando a Francia. En ese contexto, los personajes organizan el viaje en una diligencia. Claro que nadie sabe quines seran sus compaeros de recorrido.
La mujer que iba a su lado era una de las que se llaman galantes, famosa por su abultamiento prematuro, que le vali el sobrenombre de Bola de sebo, de menos que mediana estatura, mantecosa, con las manos abotagadas y los dedos estrangulados en las falanges -como rosarios de salchichas gordas y enanas-, con una piel suave y lustrosa, con un pecho enorme, rebosante, de tal modo complaca su frescura, que muchos la deseaban porque les pareca carne apetitosa. Su rostro era como una manzanita colorada, como un capullo de amapola en el momento de reventar; eran sus ojos negros, magnficos, velados por grandes pestaas, y su boca provocativa, pequea, hmeda, palpitante de besos, con unos dientecitos apretados, resplandecientes de blancura. Posea tambin -a juicio de algunos- ciertas cualidades muy estimadas. En cuanto la reconocieron las seoras que iban en la diligencia, comenzaron a murmurar; las frases vergenza pblica, mujer prostituida, fueron pronunciadas con tal descaro, que la hicieron levantar la cabeza. Fij en sus compaeros de viaje una mirada, tan provocadora y arrogante, que impuso de pronto silencio; todos bajaron la vista excepto Loiseau, en cuyos ojos asomaba ms deseo reprimido que disgusto exaltado...
Como puede notar, las personas no toleran a Bola de sebo, la rechazan. De hecho, durante el recorrido la marginan por completo, nadie le dirige la palabra y ms de alguna mujer le lanza indirectas desagradables, en las que hay alguna referencia a su calidad de mujer de la vida alegre. (Repare, adems, en lo bien que escribe Maupassant, lo fcil que es para el lector seguir lo que cuenta; la descripcin que hace de Bola de sebo es rica en imgenes y detalles, dando una cabal referencia de cmo es esta mujer, as sobre cmo son sus acompaantes, con un fino sentido del humor: ...todos bajaron la vista excepto Loiseau, en cuyos ojos asomaba ms deseo reprimido que disgusto exaltado....) Pero el recorrido sufre un giro inesperado. Por salir a la carrera, ninguno de los viajantes se prepar ni compr alimentos para el trayecto. El hambre se apodera de todos. Todos lamentan lo que les ocurre. Bola de sebo se agacha y toca algo que va debajo de su asiento. Espera sin alterarse.
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Por fin, a las tres de la tarde, mientras la diligencia atravesaba llanuras interminables y solitarias, lejos de todo poblado, Bola de sebo se inclin, resueltamente, para sacar de debajo del asiento una cesta. Tom primero un plato de fina loza; luego, un vasito de plata, y despus, una fiambrera donde haba dos pollos asados, ya en trozos, y cubiertos de gelatina; an dej en la cesta otros manjares y golosinas, todo ello apetitoso y envuelto cuidadosamente: pasteles, queso, frutas, las provisiones dispuestas para un viaje de tres das, con objeto de no comer en posadas. Cuatro botellas asomaban el cuello entre los paquetes. Bola de sebo cogi un ala de pollo y se puso a comerla, con mucha pulcritud, sobre medio panecillo de los que llaman regencias en Normanda. El perfume de las viandas estimulaba el apetito de los otros y agravaba la situacin, producindoles abundante saliva y contrayendo sus madbulas dolorosamente. Ray en ferocidad el desprecio que a las viajeras inspiraba la moza; la hubieran asesinado, la hubieran arrojado por una ventanilla con su cubierto, su vaso de plata y su cesta y sus provisiones. Pero Loiseau devoraba con los ojos la fiambrera de los pollos y dijo: -La seora fue ms precavida que nosotros. Hay gentes que no descuidan jams un detalle. Bola de sebo hizo un ofrecimiento amable: -Usted gusta? Le apetece algo, caballero? Es penoso pasar todo un da sin comer. -Francamente, acepto; el hambre obliga mucho. En la guerra, como en la guerra. No es cierto seora?. Y lanzando en torno una mirada, prosigui: - En momentos difciles como el presente, consuela encontrar almas generosas...
Y entonces no es solo Loiseau el que se aprovecha de las provisiones de Bola de sebo, sino todos los dems. Con sonrisas hipcritas y palabras dulzonas y falsas, todos van aceptando el amable y desinteresado ofrecimiento de Bola de sebo, desde las monjitas -que no paraban de rezar para intentar contener de esa forma el hambre- hasta las seoras y la Condesa, quienes minutos antes la haban insultado y rechazado.
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Resistase la seora; pero, al fin, vctima de un estremecimiento doloroso como un calambre, accedi. Entonces el marido, con flores en las palabras, le pidi permiso a su encantadora compaera de viaje para servir a la dama una tajadita. Bola de sebo se apresur a decir: - Cuanto usted guste... ... Imposible devorar las viandas y no mostrarse atentos. Era inevitable una conversacin general en que la moza pudiese intervenir; al principio les violentaba un poco, pero Bola de sebo, muy discreta, los condujo insensiblemente a una confianza que hizo desvanecer todas las prevenciones. Las seoras de Breville y de Carr-Lamadon, que tenan un trato muy exquisito, se mostraron afectuosas y delicadas. Principalmente la condesa luci esa dulzura suave de gran seora que a todo puede arriesgarse, porque no hay en el mundo miseria que lograra manchar el rancio ilustre de su alcurnia. En cambio, la seora Loiseau, que tena alma de polica, no quiso doblegarse: hablaba poco y coma mucho...
La hipocresa y el inters quedan magistralmente retratados por Maupassant en los prrafos anteriores. Los seres humanos, parece decirnos el autor, buscamos a los dems solo cuando nos interesa. Cualquiera pudiera pensar que los personajes cambian de actitud con Bola de sebo. Es as solo en el momento que les convena. Luego sucede algo que los hace cambiar de nuevo. Resulta que todos deciden detenerse para descansar. Es noche y no es seguro continuar con el viaje. As, deciden pasar al Hotel del Comercio. A la maana siguiente, cuando se disponen a proseguir con el trayecto, un coronel prusiano, aliado de los alemanes invasores en suelo francs, impide a la caravana seguir su ruta. Al ser consultado el porqu de su actitud, el coronel no brinda mayores explicaciones. Es hasta ms tarde, al atardecer, cuando todos conocen el motivo de la detencin: Bola de sebo se ha negado, ante insistencias del prusiano, a tener un encuentro con l, lo cual indigna grandemente al coronel. Todos guardan silencio. Al principio entienden las razones, pero despus, al segundo da de cautiverio, empiezan a desesperarse.
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Desayunaron silenciosos, indiferentes ante Bola de sebo. Las reflexiones de la noche haban modificado sus juicios; ya casi odiaban a la moza por no haberse decidido a buscar en secreto al prusiano, preparando un alegre despertar, una sorpresa muy agradable a sus compaeros. Haba nada ms justo? Quin lo hubiera sabido? Pudo salvar las apariencias, dando a entender al oficial prusiano que ceda para no perjudicar a tan ilustres personajes. Qu importancia pudo tener su complacencia, para una moza como Bola de sebo? Reflexionaban as todos, pero ninguno declaraba su opinin... Muy pronto, sin embargo, no lo soportaron ms, y se lanzaron a intentar convencerla de que accediera a la peticin del prusiano.
Hasta la hora del almuerzo se limitaron a mostrarse amables con ella, para inspirarle confianza y docilidad a sus consejos. Ya en la mesa, emprendieron la conquista. Primero, una conversacin superficial acerca del sacrificio. Se citaron ejemplos: Judit y Holofernes; y, sin venir al caso, Lucrecia y Sextus, mujeres todas que, segn la historia, se sacrificaron por otros... Citaron a todas las mujeres que han detenido a los conquistadores ofreciendo sus encantos para dominarlos con un arma poderosa e irresistible; que vencieron con su caricias heroicas a monstruos repulsivos y odiados; que sacrificaron su castidad a la venganza o a la sublime abnegacin... ...Y todo se deca con delicadeza y moderacin, ofrecindose de cuando en cuando un entusistico elogio que provocase la curiosidad heroica. De todos aquellos rasgos ejemplares pudiera deducirse que la misin de la mujer en la tierra se reduca solamente a sacrificar su cuerpo, abandonndolo de continuo entre la soldadesca lujuriosa. Las dos monjitas no atendieron, y es posible que ni se dieran cuenta de lo que decan los otros, ensimismadas en ms ntimas reflexiones. Bola de sebo no despegaba los labios. La dejaron reflexionar toda la tarde. Cuando iban a sentarse a la mesa para comer, apareci Follenvie y la moza repiti la frase de la vspera. - Nunca me decidir a eso. Nunca, nunca! Durante la comida, los aliados tuvieron poca suerte. Loiseau dijo tres impertinencias. Devanbanse los sesos para descubrir nuevas heroicidades -y sin que saltase al paso ninguna-, cuando la condesa, tal vez sin premeditarlo,
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sintiendo una irresistible comezn de rendir a la iglesia un homenaje, se dirigi a una de las monjas -la ms respetable por su edad- y le rog que refiriese algunos actos heroicos de la historia de los santos que haban cometido excesos criminales para humanos ojos y apetecidos por la Divina Piedad, que los juzgaba conforme a la intencin, sabedora de que se ofrecan a la gloria de Dios o a la salud y provecho del prjimo. Era un argumento contundente. La condesa lo comprendi, y fuese por una tcita condescendencia natural en todos los que visten hbitos religiosos, o sencillamente por una casualidad afortunada, lo cierto es que la monja contribuy al triunfo de los aliados con un formidable refuerzo. La haban juzgado tmida, y se mostr arrogante, violenta, elocuente. No tropezaba en incertidumbres casustica; era su doctrina como una barra de acero; su fe no vacilaba jams, y no enturbiada su conciencia ningn escrpulo. Le pareca sencillo el sacrificio de Abraham; tambin ella hubiese matado a su padre y a su madre por obedecer al Seor cuando las intenciones eran laudables. Aprovechando la condesa tan favorable argumentacin de su improvisada cmplice, la condujo a parafrasear un edificante axioma, el fin de justifica los medios, con esta pregunta: -Supone usted, hermana, que Dios acepta cualquier camino y perdona siempre, cuando la intencin es honrada? -Quin lo duda, seora? Un acto punible puede, con frecuencia, ser meritorio por la intencin que lo inspire. Y continuaron as, discurriendo acerca de las decisiones recnditas que atribuan a Dios, porque le suponan interesado en sucesos que, a la verdad, no deben importarle mucho...
Y convencieron a Bola de sebo. Ella, queda claro, no deseaba hacerlo. Pero al ver la insistencia del resto y ante la contundencia de los argumentos, apoyados por la misma monja, cede ante el prusiano. A la maana siguiente, la actitud de los personajes es desconcertante. Lalo por su propia cuenta.
Por la maana, un claro de sol de invierno haca brillar la nieve deslumbradora. La diligencia, ya enganchada, reviva para proseguir el viaje, mientras las palomas de blanco plumaje y ojos rosados, con las pupilas muy negras, picoteaban el estircol, erguidas y oscilantes entre las patas de los caballos.
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El mayoral, con su zamarra de piel, subido en el pescante, llenaba su pipa; los viajeros, ufanos, vean cmo les empaquetaban las provisiones para el resto del viaje. Slo faltaba Bola de sebo, y al fin compareci. Se present algo inquieta y avergonzada; cuando se detuvo para saludar a sus compaeros, se hubiera dicho que ninguno la vea, que ninguno reparaba en ella. El conde ofreci el brazo a su mujer para alejarla de un contacto impuro. La moza qued aturdida; pero, sacando fuerzas de flaqueza, dirigi a la esposa del industrial un saludo humildemente pronunciado. La otra se limit a una leve inclinacin de cabeza, imperceptible casi, a la que sigui una mirada muy altiva, como de virtud que se rebela para rechazar una humillacin que no perdona. Todos parecan violentados y despreciativos a la vez, como si la moza llevara una infeccin purulenta que pudiera comunicrseles. Fueron acomodndose ya en la diligencia, la moza entr despus de todos para ocupar su asiento. Como si no la conocieran. Pero la seora Loiseau la miraba de reojo, sobresaltada, y dijo a su marido: - Menos mal que no estoy a su lado. El coche arranc. Proseguan el viaje. Al principio nadie hablaba. Bola de sebo no se atrevi a levantar los ojos. Se senta a la vez indignada contra sus compaeros, arrepentida por haber cedido a sus peticiones y manchada por las caricias del prusiano, a cuyos brazos la empujaron todos hipcritamente. Pronto la condesa, dirigindose a la seora Carr-Ladamon, puso fin al silencio angustioso. -Conoce Usted a la seora Etrelles? -Vaya! Es amiga ma. -Qu mujer tan agradable! - S; es encantadora, excepcional. Todo lo hace bien: toca el piano, canta, dibuja, pinta... una maravilla. El industrial hablaba con el conde, y confundidas con el estrepitoso crujir de cristales, hierros y maderas, se oan algunas de sus palabras: ..cupn...vencimiento...prima...plazo.....
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Pero el desprecio no llega hasta all. Si eso le parece ingrato, espere a leer lo que sigue.
Despus de tres horas de camino, Loiseau, recogiendo las cartas, dijo: - Tengo hambre. Y su mujer alcanz un paquete atado con un bramante, del cual sac un trozo de carne asada. Lo parti en rodajas finas, con pulso firme, y ella y su marido comenzaron a comer tranquilamente. - Un ejemplo digno de ser imitado -advirti la condesa. Y comenz a desenvolver las provisiones preparadas para los dos matrimonios. Venan metidas en un cacharro de los que tiene para pomo en la tapadera una cabeza de liebre, indicando su contenido: suculento pasteln de liebre, cuya carne sabrosa, hecha picadillo, estaba cruzada por collares de una manteca y otras agradables aadiduras. Un buen pedazo de queso, liado en un papel peridico, luca la palabra sucesos en una de sus caras. Las monjitas comieron una longaniza que ola mucho a especias, y Cornudet, sumergiendo ambas manos en los bolsillos de su gabn, sac de uno cuatro huevos duros y del otro un panecillo. Mordi uno de los huevos, dejando caer en el suelo un cascarn y las partculas de yema sobre sus barbas. Bola de sebo, en el azoramiento de su triste despertar, no haba dispuesto ni pedido merienda, y exasperada, iracunda, vea cmo sus compaeros mascaban plcidamente. Al principio la crisp un arranque tumultuoso de clera, y estuvo a punto de arrojar sobre aquellas gentes un chorro de injurias que se le venan a los labios; pero tanto era su desconsuelo, que su congoja no le permiti hablar. Ninguno la mir ni se preocup de su presencia; se senta la infeliz sumergida en el desprecio de la turba honrada que la oblig a sacrificarse, y despus la rechaz, como un objeto inservible y asqueroso. No pudo menos de recordar su hermosa cesta de provisiones devoradas por aquellas gente; los dos pollos baados en su propia gelatina, los pasteles y la fruta, y las cuatro botellas de vino. Pero sus furores cedieron de pronto, como una cuerda tirante que se rompe, y siti pujos de llanto. Hizo esfuerzo terribles para vencerse; se irgui, trag sus lgrimas como los nios, pero asomaron al fin a sus ojos y rodaron por sus mejillas. Una tras otra, cayeron lentamente, como las gotas de agua que se filtran a travs de una piedra; y rebotaban en la curva oscilante de su pecho. Mirando a todos resuelta y valiente, plido y rgido el rostro, se mantuvo erguida, con la esperanza de que no la vieran llorar.
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Pero advertida la condesa, hizo al conde una seal. Se encogi de hombros el caballero, como si quisiera decir: No es ma la culpa. La seora Loiseau, con una sonrisita maliciosa y triunfante, susurr: - Se averguenza y llora... Y entonces Cornudet -que digera los cuatro huevos duros- estir sus largas piernas bajo el asiento entero, se reclin, cruz los brazos, y sonriente, como un hombre que acierta con una broma pesada, comenz a canturrear La Marsellesa, himno francs. En todos los rostros pudo advertirse que no era el himno revolucionario del gusto de los viajeros. Nerviosos, desconcertados, intranquilos, se removan, manoteaban; ya solamente les falt aullar como los perros al or un organillo... Y Bola de sebo lloraba sin cesar; a veces, un sollozo, que no poda contener, se mezclaba con las notas del himno entre las tinieblas de la noche.
Y es as como termina la obra literaria. Seguramente habr notado el impecable y magistral estilo de Maupassant. Sus frases son sencillas y sus dilogos son bastante comunes, lo que hacen que la obra se entienda con facilidad y se disfrute muchsimo. Es por ello que este cuento ha sido considerado como obra maestra de la narracin corta y sigue siendo muy ledo en nuestros das.
Qu elementos y caractersticas realistas se aprecian en la obra? Como fcilmente puede interpretar usted mismo, los siguientes: a) Vuelta a la realidad como elemento primordial en la obra de arte, pero interpretando esa realidad: se describe un viaje en el que van personas acomodadas, dos monjas y una prostituta. El resultado de esa particular unin es explosivo. La visin del autor sobre la prostituta es interesante y novedosa, pues resalta sus cualidades y moral, an por encima del resto de viajeros.
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b) Visin integral de la realidad con sus belezas y fealdades: deseos de compartir, gratitud, sacrificio, desinters en Bola de sebo; hipocresa, inters, falsedad, ingratitud en los dems. c) Se destaca lo colectivo, presente en la gran cantidad de personajes, situaciones y ambientes. d) Los personajes principales son personas comunes y corrientes. e) Visin del hombre y la mujer con sus virtudes y sus vicios, con sus grandezas y miserias, con su problemtica interna o psicolgica y externa o social. f) El autor pone en evidencia la distancia sin sentido que existe entre personas de distintas clases sociales; el abuso e ingratitud
que los poderosos hacen de los dbiles y cmo instrumentalizan a la persona. g) Rechazo a las ideas de desigualdad, arrogancia, hipocresa y falsa superioridad de la poca. Esta caracterstica se puede apreciar en toda la obra y mucho ms al final, cuando en medio de la ingratitud y desprecio que los personajes demuestran a Bola de sebo, uno de ellos comienza a cantar el himno nacional, burlndose de los falsos valores de la poca. La visin de ambos autores estudiados, como hemos visto, es de rechazo frente a la ideologa de diferencias sociales que se dio durante el perodo realista. Esa fue la postura de la mayor parte de los escritores: un rechazo al sistema social en que vivan, un deseo de que las situaciones de injusticia social desaparecieran, un querer un mejor futuro para todos.
Imagine la siguiente situacin: usted es Oliverio Twist y comenta la situacin de los nios y nias abandonados en El Salvador. Hgalo de la forma ms creativa posible, dirigindose a los funcionarios pblicos, a los adultos y ancianos, y a los nios y jvenes del pas. Elabore un poema (puede ser una rima, para practicar lo aprendido en la unidad anterior) sobre los nios huele-pega y los jvenes que andan en maras.
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Escrbale una carta a Bola de sebo, en la d su opinin sobre lo que sucedi. Puede decirle y contarle lo que quiera, y expresar lo que piensa sobre el viaje. Represente, con la ayuda de sus compaeros y compaeras, el cuento Bola de sebo. Tiene todo el argumento y puede auxiliarse de los fragmentos ledos. Imagine cmo fue, y use su creatividad e ingenio. nimo. La obra Bola de sebo termina con la imagen de ella llorando en el carruaje. Qu cree sucedi despus? Pas algo ms en el camino? Qu sucedi cuando llegaron a la ciudad a la que se dirigan? Escriba su propio final de la obra.
Autoevaluacin
Preguntas
1. Dnde se sita el Realismo? 2. Qu plantea el Realismo como mtodo artstico-literario? 3. Mencione al menos tres caractersticas del Realismo 4. Mencione algunos escritores realistas 5. Cmo se llama el ladrn anciano, judo, amigo de Oliverio?
Cmo termina este hombre?
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6. Qu elementos y caractersticas realistas se aprecian en Bola de sebo? Mencione algunos. 7. Cul es, desde su punto de vista, el mensaje que intenta dejar el autor en Bola de sebo?
Respuestas
1. En Europa, en la segunda mitad del siglo XIX, aproximadamente de 1850 en adelante, tiempo en el que la sociedad europea atraviesa por una etapa difcil y decisiva: grandes conflictos, luchas sociales e increbles descubrimientos cientficos que producen cambios importantes y trascendentes. 2. Plantea la superacin de las contradicciones de la sociedad, desenmascara los vicios de la misma, y desempea un importante papel en el desarrollo de las ideas orientadas a la independencia integral -histrica, social y poltica- del ser humano. 3. a) Vuelta a la realidad como elemento primordial en la obra de arte, pero interpretando esa realidad. b) Algunos personajes principales son personas comunes y corrientes, con cualidades y defectos comunes. c) La novela es el gnero literario ms cultivado. d) Presencia de conflictos: individuo-sociedad. 4. Gustavo Flaubert, Guy de Maupassant, Charles Dickens, Mximo Gorky, Chejov, Gogol, Juan varela, entre otros. 5. Se llamaba Fagn. Termina preso en una crcel y loco. 6. a) Visin integral de la realidad con sus bellezas y fealdades: deseos de compartir, gratitud, sacrificio, desinters en Bola de sebo; hipocresa, inters, falsedad, ingratitud en los dems.
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b) Se destaca lo colectivo, presente en la gran cantidad de personajes, situaciones y ambientes. c) Los personajes principales son personas comunes y corrientes. 7. Las respuestas pueden variar, aunque deben estar dirigidas a las caractersticas y visin de la sociedad que tiene el autor francs, as como al naturalismo, movimiento con el que se identific.
Glosario
hospicio: casa destinada para albergar peregrinos y pobres. Casa para nios pobres o hurfanos, ganapn: hombre que se gana la vida llevando y haciendo mandados. estao: uno de los metales usuales, blanco, relativamente pequeo y muy maleable. hatillo: paquete pequeo. solcito: cuidadoso, diligente, amable. ginebra: alcohol aromatizado. vestbulo: antesala, pieza que da entrada a las dems habitaciones de un piso. Sala grande que est cerca de la entrada de un edificio. hordas: tropas. jirones: desgarrados, a pedazos. derrengados: deslomados, cansados. acometer: embestir, atacar. viandas: comida, manjar; frutas o vegetales. pulcritud: esmero, aseo, cuidado. alcurnia: ascendencia, linaje, estirpe. abotagadas: hinchadas. falanges: huesecillos que componen los dedos. fiambrera: cesta o caja para llevar cosas o alimentos que pueden conservarse calientes.
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rancio: antiguo. escrpulo: duda, inquietud. laudable : alabanza. digno de
zamarra: prenda de vestir a modo de chaqueta. pescante: asiento de ciertos coches. ufano: orgulloso, engredo, vanidoso.
bramante: cordel delgado. azoramiento: de azorar: sobresaltar, turbarse. iracunda: colrica, irritada.
Bibliografa sugerida
Los libros de Clsicos Roxsil y Jos Roberto Cea, llamados ambos Letras 2, pueden ser de mucha utilidad para comprender mejor las caractersticas y obras literarias estudiadas en esta unidad. Igualmente, el libro Espaol sin fronteras 11 puede ser til. Una vez ms, se sugiere la lectura completa de las obras literarias. Clsicos Roxsil ha publicado Bola de sebo a un precio accesible. La coleccin Editores mexicanos unidos ha hecho lo mismo con Oliverio Twist.
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LENGUA
Objetivos
Que el alumno o alumna pueda:
Uno. Conocer diferentes funciones y estructuras de
las proposiciones subordinadas sustantivas.

Dos. Conocer cundo se produce el dequesmo y
aprender a corregirlo.
Contenido
Estructura de las oraciones subordinadas sustantivas y funciones que pueden desempear en la oracin compuesta.
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Introduccin
sta es la ltima unidad de este primer ao de estudios sobre la estructura de nuestra lengua espaola, parte de la gramtica que hemos denominado sintaxis. Ella cierra una etapa de examen y descripcin de aquellos elementos fundamentales en la construccin de enunciados que nos permiten comunicarnos -mostrar lo que pensamos, deseamos y sentimos- con los dems. En nuestras anteriores incursiones en la oracin compuesta, hemos mencionado las distintas clases de proposiciones que las componen sustantivas, adjetivas y adverbiales- y hemos intentado comprender, a partir de ciertos
ejemplos, la razn de sus nombres (la posibilidad de sustituirlas por nombres, adjetivos y adverbios) y algunas de las funciones que desempean (casi las mismas que desempean los nombres, adjetivos y adverbios, respectivamente). Demos un paso ms. Puesto que en los meses pasados la muestra y la descripcin ha sido lo principal, ahora nos iniciaremos en el anlisis; de modo que esta unidad, a diferencia de las anteriores, incluir ms prctica que teora. Lo que perseguiremos ser, en palabras sencillas, introducirnos en la metodologa de anlisis de las oraciones complejas o compuestas. Comenzaremos, entonces, con las formadas por proposiciones sustantivas.
Estructura de las proposiciones subordinadas sustantivas

as proposiciones subordinadas sustantivas son aquellas estructuras oracionales que, dentro de una oracin compuesta, desempean la mayor parte de las funciones de los nombres. Se les llama estructuras oracionales y no oraciones, porque a pesar de tener sujeto y predicado -como cualquier oracin- no son
autnomas, puesto que dependen siempre de una proposicin principal. Ya veamos en la unidad cuatro que en el mismo sitio donde aparece una proposicin subordinada sustantiva, puede colocarse un nombre o un pronombre. Por ejemplo:
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La profesora ha dicho que no vendr el mircoles. la verdad Me encantara ver a mam. eso Jorge es quien lleg a casa de Pepe. l
As las cosas, si redujramos estas tres oraciones compuestas a oraciones simples, tendramos: La profesora ha dicho la verdad; Me encantara eso; Jorge es l. Lo que prueba la dependencia de las estructuras subrayadas: ellas estn dentro de otras; son estructuras anlogas. Anlogo significa parecido, que no es lo mismo que idntico. Si nos fijamos bien, ninguna de las proposiciones subordinadas de los ejemplos es exactamente igual a las otras. La forma que no vendr el mircoles est constituida por una preposicin (que) ms la proposicin subordinada (no vendr el mircoles). Decimos, entonces, que la subordinada es introducida en la proposicin principal por la preposicin o que la proposicin principal y la subordinada estn unidas por una preposicin. Al imaginar que no vendr el mircoles como una oracin simple, solo habra que separarle el que inicial y pensar que significa (ella) no vendr el mircoles. Ver a mam es una proposicin ms pequea que la anterior, pero ms complicada. Su
dificultad radica en que su verbo aparece en forma infinitiva, es decir, no est conjugado. Si tuviramos que considerarla como si fuera una oracin simple, deberamos modificar su verbo, conjugarlo: (Yo) veo a mam. En este caso, entre la proposicin subordinada y la proposicin principal no hay ningn otro elemento. En tercer lugar, quien lleg a casa de Pepe, posee la estructura usual de las oraciones simples: sujeto (quien) y predicado (lleg a casa de Pepe), ambos de manera explcita. Sin embargo, como quien es un pronombre relativo, nos parece extrao como sujeto. De nuevo, aqu, tendramos que hacer otra sustitucin y cambiar tal pronombre por otro ms sencillo, por ejemplo, l. Tomada la subordinada como si fuera una oracin simple, quedara: l lleg a casa de Pepe. De esta forma, probamos que las proposiciones subordinadas sustantivas son estructuras oracionales que funcionan, dentro de las proposiciones principales, como si fueran nombres. Tambin advertimos sobre la diversidad de estructuras que pueden tener las subordinadas sustantivas.
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Construya cinco oraciones con proposiciones subordinadas sustantivas. Luego, sustituya las proposiciones por nombres o pronombres. Busque, en distintas secciones de un peridico, proposiciones subordinadas sustantivas.
Funciones de las proposiones subordinadas sustantivas

Funciones
uesto que en la unidad cinco hemos mostrado suficientemente las principales funciones que las subordinadas sustantivas pueden desempear, nos detendremos en la presente ms en el anlisis que en la descripcin. Antes de ello, elaboremos -a modo de repaso- un breve resumen de lo ya considerado. Las funciones ms usuales que las subordinadas sustantivas desempean son:
1. sujeto (S): Es adecuado que respetemos a los dems. esto 2. atributo (Atr): Ellos eran a quienes veramos en la asamblea. mis primos 3. complemento directo (CD): No habas dicho que trajiste a los nios? eso
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4. complemento indirecto (CI): Le avisaron a quien comera primero. a ella 5. complemento del centro (CC): No soy capaz de verte a los ojos. eso
Hay otras funciones, como el suplemento y el complemento agente, que examinaremos en el futuro, tambin realizadas por las proposiciones subordinadas sustantivas. Las otras funciones de los nombres las realizan proposiciones subordinadas adjetivas (complemento del nombre) y adverbiales (complemento adverbial), temas de unidades venideras.
Segundo paso: determinar cul de las formas verbales pertenece a la proposicin principal. Como las dos formas estn conjugadas (indican 3a. persona del singular, modo indicativo, tiempo pretrito perfecto simple o indefinido, etc.), lo que nos gua para descartar tuvieron es que a este verbo le precede la conjuncin subordinante que. Por tanto, aseguraron pertenece a la proposicin principal y tuvieron, a la subordinada. Tercer paso: separar la proposicin subordinada del resto de la oracin. Esto lo conseguimos reduciendo la oracin compleja a una oracin simple, al sustituir la proposicin subordinada por un nombre o pronombre. Subrayamos, entonces, que tuvieron problemas el fin de semana.
Metodologa de anlisis
continuacin, presentaremos los pasos fundamentales a la hora de analizar la estructura sintctica de las oraciones complejas formadas por proposiciones subordinadas sustantivas. Partiremos de un ejemplo y, basados en l, iremos procediendo en el anlisis. Todos los asistentes aseguraron que tuvieron problemas el fin de semana.
Todos los asistentes aseguraron que tuvieron problemas el fin de semana.
eso
Cuarto paso: analizar la proposicin reducida. Aqu, la proposicin subordinada est desempeando la funcin de complemento directo (CD).
Primer paso: reconocer todas las formas verbales presentes. Marquemos aseguraron y tuvieron, pues ambos son verbos. Todos los asistentes aseguraron que tuvieron problemas el fin de semana.
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Todos los asistentes aseguraron que tuvieron problemas el fin de semana.
Det
Det S
NS
NP
CD PV
Quinto paso: analizar la proposicin subordinada como si fuera la proposicin principal o una oracin simple. Esto implicar (1) separar de ella -cuando lo hayatodo aquello que no le pertenezca (en este caso, por ejemplo, la conjuncin subordinante que) y (2) hacer las modificaciones necesarias (en este caso, no hay ninguna) para que la proposicin se comprenda perfectamente y tenga la apariencia de una oracin simple. Es necesario sealar que el sujeto de la proposicin subordinada podra ser el tcito ellas o ellos.
Todos los asistentes aseguraron que tuvieron problemas el fin de semana. PE C Det C CC NP CD CAdv PE PV Det Det NS NP CD S PV
Consideremos, ahora, otro ejemplo para volver sobre el proceso y solucionar algunas dudas que hayan podido surgir. No escuchaste a quienes te haban pedido llegar temprano a casa. Primer paso : reconocer todas las formas verbales presentes. Marquemos escuchaste, haba pedido y llegar , pues los tres son verbos. No escuchaste a quienes te haban pedido llegar temprano a casa.
Segundo paso: determinar cul de las formas verbales pertenece a la proposicin principal. Llegar no puede ser, pues no est conjugada: es la forma conocida como infinitivo. Las otras dos formas (escuchaste y haban pedido) s estn conjugadas (la primera indica 2a. persona del singular, modo indicativo, tiempo pretrito perfecto simple o indefinido, etc., y, la segunda, 3a. persona del plural, modo indicativo, pretrito pluscuamperfecto, etc.); pero lo que nos gua para descartar haban pedido es que a este verbo le precede el pronombre quienes, a vez, precedido de a. Por tanto, escuchaste pertenece a la proposicin principal y, en cambio, haban pedido y llegar, a la subordinada.
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Tercer paso: separar la proposicin subordinada del resto de la oracin. Esto lo conseguimos reduciendo la oracin compleja a una oracin simple, al sustituir la proposicin subordinada por un nombre o pronombre. Subrayamos, entonces, a quienes te haban pedido llegar temprano a casa. No escuchaste a quienes te haban pedido llegar temprano a casa.
a ellos
Cuarto paso: analizar la proposicin reducida. El sujeto tcito es Vos o T. La proposicin subordinada est desempeando la funcin de complemento directo (CD).
No escuchaste a quienes te haban pedido llegar temprano a casa. CAdv NP CD
Quinto paso: analizar la proposicin subordinada como si fuera la proposicin principal o una oracin simple. Esto implicar (1) separar de ella -cuando lo hayatodo aquello que no le pertenezca (en este caso, por ejemplo, la conjuncin a) y (2) hacer las modificaciones necesarias (en este caso, sustituir el pronombre quienes por otro ms sencillo, por ejemplo, ellos o ellas) para que la proposicin se comprenda perfectamente y tenga la apariencia de una oracin simple.
No escuchaste a quienes te haban pedido llegar temprano a casa. CI NP CD PE S PV CAdv NP CD
Tenemos ya otro anlisis. Sin embargo, algo hace falta, pues dentro de la proposicin subordinada (primera) que funciona como complemento directo (CD) -a quienes te haban pedido llegar temprano a casa-, hay otra proposicin subordinada (segunda): llegar temprano a casa. Por lo anterior, debemos volver a los pasos tres, cuatro y cinco. Si tomamos la proposicin subordinada primera como una oracin simple, pensamos:
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Ellas te haban pedido llegar temprano a casa. Tercer paso: separar la proposicin subordinada del resto de la oracin. Esto lo conseguimos reduciendo la oracin compleja a una oracin simple, al sustituir la proposicin subordinada por un nombre o pronombre. Subrayamos, entonces, llegar temprano a casa. Ellas te haban pedido llegar temprano a casa.
eso
Cuarto paso: analizar la proposicin reducida. La proposicin subordinada est desempeando la funcin de complemento directo (CD).
Ellas te haban pedido llegar temprano a casa. CI S NP PV CD
Quinto paso: analizar la proposicin subordinada como si fuera la proposicin principal o una oracin simple. Esto implicar (1) separar de ella -cuando lo hayatodo aquello que no le pertenezca (en este caso, no hay nada que separar) y (2) hacer las modificaciones necesarias (en este caso, conjugar el verbo llegar, por ejemplo, llegas, que concordara con el sujeto tcito [vos o t]) para que la proposicin se comprenda perfectamente y tenga la apariencia de una oracin simple.
Ellas
te
haban
pedido
CI S
NP PV
llegar temprano a casa. llegas temprano a casa. Det C NP CAdv CAdv PV CD
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De esta manera, tendramos el anlisis completo:
No escuchaste a quienes te haban pedido llegar temprano a casa. Det C NP CAdv CAdv PV CI NP CD PE S PV CAdv NP CI
El hecho de que haya una, dos, tres o ms proposiciones subordinadas no significa que la oracin compleja sea ms difcil de analizar. Todo va a depender del orden con que sigamos los pasos -saltarnos uno puede llevarnos al error- y de la prctica reflexiva que hagamos. Realicemos, en este momento, algunos ejercicios.
Subraye todas las formas verbales que encuentre en estas oraciones: Al profesor le molest que hicieran tanto alboroto. Hac esas aclaraciones a quienes te interese. Te pregunto dnde guarda los originales de este documento. Es intolerable que hayas manejado el asunto de ese modo. Cuiden a quienes siempre los han protegido. En las oraciones siguientes, separe la proposicin subordinada, de la principal. Despus, compare su ejercicio con el de sus compaeros o compaeras: Me ha molestado mucho que hayan faltado a clases. Ignoro quin elabor el proyecto. Era vergonzoso que escondiramos nuestro amor.
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Permitme que te acerque la silla de madera. Ese hombre es a quien entregamos la solicitud que nos dieron en la ventanilla. Analice las oraciones de los ejercicios anteriores, siguiendo en orden cada uno de los pasos explicados. Pdale a un colega que le revise su anlisis. Construya cinco oraciones compuestas con estructuras anlogas a las de los ejemplos citados arriba.
El dequesmo: un error que debemos evitar
Se conoce como dequesmo, el error sintctico que consiste en introducir en la proposicin principal una proposicin subordinada sustantiva con un de, cuando no lo necesita, o sin un de, cuando s lo necesita. Dicho de modo ms sencillo, cuando entre una proposicin principal y una subordinada sustantiva, falta o sobra un de. Obviamente, la proposicin subordinada, para que se d este error, ha de comenzar por un que. Veamos algunos ejemplos. Examinemos estas dos oraciones complejas bien construidas:
a) Ana Mara me dijo que resolviera los problemas b) Me alegr de que hubieras ganado la demanda. Como nos podemos dar cuenta, gracias a lo visto lneas arriba, en a), la proposicin subordinada es que resolviera los problemas, pues perfectamente la podemos sustituir por lo o por eso: est funcionando como complemento directo (CD). Tendramos, al reducir la oracin, Ana Mara me dijo eso o Ana Mara me lo dijo. En b), que hubieras ganado la demanda sera la subordinada, porque tambin puede sustituirse por un nombre o un pronombre: Me alegr de tu gane o Me alegr de eso.
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Examinemos, en este instante, dos oraciones compuestas mal construidas: a) Claudia me asegur de que regresara en una hora b) En la fiesta, me alegr que todos estuvieran contentos. La proposicin subordinada que aparece en a) es que regresara en una hora, ya que podemos sustituirla por lo o por eso: Claudia me asegur de eso o Claudia me lo asegur de... La primera posibilidad es extraa; la segunda, totalmente absurda. En el caso de b), la subordinada es que todos estuvieran contentos, debido a que la podemos sustituir por un nombre o un pronombre. As, tenemos: En la fiesta, me alegr eso o En la fiesta, me alegr su alegra. Verdad que ambas se oyen raras? Por supuesto. Y ello ocurre por la ausencia del de. Luego de corregir los dos casos, nos quedaran: a) Claudia me asegur que regresara en una hora (suprimimos el de),
eso
b) En la fiesta, me alegr de que todos estuvieran contentos (aadimos el de).
su alegra
Resolvamos, ya preparados, unos problemas en torno al dequesmo y, lo ms importante, tratemos de no cometerlo.
En las oraciones que siguen, subraye las proposiciones subordinadas y determine en cules de ellas se ha cometido el error de dequesmo: He visto que el trabajo est mal. Me encanta que vengas por las maanas a mi casa. Me alegr que vinieras por las maanas a mi casa. Natalia asegur que nos informaran a tiempo. Los medios sostuvieron de que era lo ms adecuado. Construya cinco oraciones complejas con dequesmo y, despus, dselas a una compaera o compaero para que las corrija.
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Autoevaluacin
Preguntas
1. Qu son las proposiciones subordinadas sustantivas? 2. Por qu llamamos a las proposiciones formas oracionales y no oraciones? 3. Cmo podemos saber cuntas proposiciones forman una oracin compleja? 4. Cules son las funciones que pueden desempear las proposiciones subordinadas sustantivas? 5. Cules son los pasos que deben seguirse para analizar sintcticamente una oracin compleja? 6. En qu consiste el dequesmo? Cmo podemos superarlo?
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Respuestas
1. Son estructuras oracionales que, al interior de una oracin compuesta, desempean las funciones del nombre. 2. Porque no son independientes, pues necesitan estar dentro de otra proposicin (la principal) para tener significado pleno. 3. Segn el nmero de formas verbales. Por cada verbo o forma verbal, habr una proposicin distinta. 4. Sujeto (S), atributo (Atr), complemento directo (CD), complemento indirecto (CI), complemento del centro (CC). 5. Son cinco pasos: Primer paso: reconocer todas las formas verbales presentes. Segundo paso: determinar cul de las formas verbales pertenece a la proposicin principal. Tercer paso: separar la proposicin subordinada del resto de la oracin. Cuarto paso: analizar la proposicin reducida. Quinto paso: analizar la proposicin subordinada como si fuera la proposicin principal o una oracin simple. 6. Dequesmo es la ausencia errnea o la presencia errnea de la preposicin de entre una proposicin principal y una proposicin subordinada sustantiva. Podemos superarlo sustituyendo la proposicin subordinada por un nombre o pronombre y viendo si falta o sobra un de.
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Glosario
concordar: en gramtica, hacer coincidir el nmero del sujeto o ncleo del sujeto con el nmero del predicado o ncleo del predicado. Por ejemplo, yo vendr el viernes y no *yo vendrs el viernes. explcito: externo, sobreentendido. proceder: llevar a cabo, realizar.
Bibliografa sugerida
Escobar, F; Nafra, A, y Simn, M. (1998) Lenguaje y literatura. San Salvador, Servicios Educativos. Lzaro, F. (1995) Lengua espaola. Madrid, Anaya.
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EXPRESIN
Objetivos
Que el alumno o la alumna pueda:

Uno. Ampliar su conocimiento acerca de la estructura de
las noticias periodsticas.

Dos. Redactar noticias periodsticas. T res. Escribir con precisin, claridad y correccin ortogrfica.
Contenidos
1. La noticia 2. Usos de b, v
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Introduccin
untas veces ha ledo en los peridicos la ltima noticia sobre el presidente, o el reciente estreno de alguna pelcula? Cuntas ha escuchado por la radio o visto por la televisin los sucesos que acontecieron en las ltimas horas? Los peridicos y las noticias forman parte de nuestra vida en todo momento. Necesitamos saber lo que pasa en el mundo. Mantenernos informados. Ya en la unidad anterior mencionbamos la importancia que tiene, para los seres humanos, conocer lo que ocurre a nuestro alrededor. Sin embargo, en nuestras sociedades actuales, cada vez tenemos menos tiempo para mantenernos informados. Entre estudiar, trabajar, hacer mandados, estar con nuestra familia, es cada vez menos el tiempo que tenemos. Por eso existen personas especializadas en resumir y sistematizar los acontecimientos importantes que ocurren en nuestro tiempo.
Los peridicos y los noticieros utilizan distintos formatos para sistematizar la informacin. Uno de los ms comunes es la nota informativa o noticia, que es el gnero periodstico bsico. Una nota informativa ubicar de forma breve y rpida al receptor, ahorrndose los comentarios y respondiendo a las preguntas bsicas (quin, qu, cundo, cmo, dnde, etc.). Escribir una nota informativa no es tarea sencilla, sin embargo en esta unidad reflexionaremos sus caractersticas y nos ejercitaremos en su redaccin.
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Recordemos las particularidades de la redaccin periodstica
l estilo periodstico tiene sus caractersticas propias. No utilizaremos E las herramientas de la redaccin de un informe jurdico, ni mucho menos la libertad de figuras que posee el estilo literario. Aunque ya lo estudiamos en la unidad anterior, vale la pena recordar y precisar ms las caractersticas del lenguaje informativo. Podemos enumerar cinco rasgos fundamentales:
dice. Los receptores necesitan saber quin sostiene los datos que se publican. Muchas veces, las personas que proporcionan los datos exigen secreto de su identidad, confidencialidad, e impiden una identificacin precisa de las fuentes. El periodista deber procurar reducir al mnimo la cantidad de informaciones no atribuidas que incluye en su texto. A menudo es posible conseguir a una segunda fuente confidencial que confirma lo dicho por la primera.
Precisin No se puede publicar una nota que no se haya comprobado, toda informacin debe ser verificada antes de utilizarse. Se debe acudir a varias fuentes y, si es posible, consultar tambin distintos documentos. Hay que recordar que casi toda la informacin depende de varias personas que nos irn transmitiendo un punto de vista de la informacin. Equilibrio Cuando una informacin es controversial se vuelve importante consultar a todas las partes involucradas en la discusin. Usted no puede escribir una noticia sobre una decisin del gobierno basndose solo en declaraciones hechas por los partidos de oposicin; pero tampoco puedo escribirla considerando nicamente a las fuentes gubernamentales. Debe haber un equilibrio, una oportunidad para que cada una de las partes diga su versin de los hechos y le d credibilidad a la informacin.
Atribucin Si el periodista no ha sido testigo de los hechos que narra, es importante que atribuya de forma muy precisa cada dato significativo. Es decir, debe identificar con claridad la fuente de la que se ha obtenido este dato (una persona, un documento). Una informacin tendr fuerza, peso y autoridad cuando la fuente sea confiable, y no porque sea inspiracin divina o porque el periodista lo
Objetividad No existe la imparcialidad absoluta, pero un artculo es objetivo cuando el periodista no introduce en l sus opiniones o sentimientos, y suministra tan slo datos
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comprobables. El periodismo puro y objetivo era antes muy aceptado, y fue alabado sobre todo por regmenes polticos autoritarios que inducan al periodista a aceptar como correctos los datos de las fuentes (sobre todo las autorizadas). En la actualidad, se promueve el sentido crtico del periodista, que no debe actuar como taqugrafo sino aportar sus propias ideas.
Concisin El artculo periodstico no es una inmortal novela que busca concursar en premios literarios y retratar un momento histricocultural en la vida de los seres humanos. Por eso mismo, la noticia ha de plegarse a normas de estilo. Lo importante es llegar pronto y de forma concisa a los hechos fundamentales.
La nota informativa
La nota informativa, llamada tambin noticia, informacin, artculo informativo, nota dura, es en cuanto a gnero, la forma ms escueta para presentar una noticia; si precisamos ms, es la forma ms descarnada, ms ceida al puro esqueleto del hecho o acontecimiento que se quiere transmitir. En las noticias se debe reducir al mnimo el uso de adjetivos que no sean descriptivos. Los calificativos deben servir para describir los hechos o personas, y no para expresar un juicio de valor, que es propio de artculos de opinin y editoriales. El Libro de estilo de El Mundo es muy claro al explicarlo:
La noticia o informacin bsica es el gnero ms habitual, al que se aplican ms estrictamente las consideraciones sobre frases y prrafos cortos, entrada directa y desarrollo que puede ser cronolgico o piramidal, segn la complejidad menor o mayor de los elementos informativos. El objetivo de la noticia es reflejar con la mayor exactitud posible la realidad a la que ha tenido acceso el periodista. Aunque la seleccin y colocacin de elementos en una noticia implica necesariamente una eleccin subjetiva, no hay lugar para incluir opiniones o juicios de valor. Los rumores no son noticia.
Libro de estilo, El Mundo (1996).
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La noticia es, pues, un gnero expositivo; la exposicin es la forma bsica en su discurso. Su propsito consiste en informar oportunamente un acontecimiento noticioso. El periodista conoce el hecho, lo registra, indaga los detalles y despus lo comunica. Se trata de un hecho probable o consumado. El periodista debe tener presentes las preguntas: qu?, quin?, cmo?, cundo?, dnde?, por qu?; estas preguntas son conocidas en el mbito del periodismo con las cinco Ws, por sus siglas en ingls (who, what, when, where, why). La respuesta al qu se refiere al suceso, el hecho acontecido. El quin completa el hecho, al informar quin es el agente de una determinada accin y quin recibe sus consecuencias. Las restantes preguntas cundo, cmo, dnde- precisan detalles relacionados con el suceso. Por ltimo, el por qu comunica la razn o razones que determinaron el hecho en cuestin, y pueden ser circunstancias, situaciones o personas. La estructura de la nota informativa exige la presentacin de toda la informacin noticiosa en un primer prrafo, y en segundo trmino, los datos que la completan. El problema es que la estructura de la nota depende en gran medida del espacio y del tiempo. El periodista debe sujetarse a estas normas; y, adems, considerar que el lector generalmente no tiene tiempo para leer demasiado. Es por ello que, desde el nacimiento del periodismo contemporneo. la forma ms comn de la nota es de pirmide invertida.
La pirmide invertida consiste en ordenar toda la informacin que tenemos, de tal manera que lo ms importante quede siempre en el primer prrafo, que resume todos los datos, y lo menos importante en el ltimo prrafo. Si los editores necesitan quitarle algo a una nota informativa siempre quitarn los ltimos prrafos, sin temor a que la noticia quede incompleta, pues en el primer prrafo est toda la informacin necesaria. Grficamente, la pirmide invertida se representa as:
Un prrafo en el que se contestan las 5 W, se deja claro en qu consiste la noticia
Entrada
Dos o tres prrafos. Se contexualiza la informacin; se cita las fuentes, se dan los antecedentes y se explica el por qu del hecho
Informacin
Detalles menores
Prrafo final o cierre. Se introducen otros personajes involucrados, se hacen proyecciones, o se explican las posibles consecuencias del hecho
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En la entrada, cabeza o lead se escriben los detalles importantes, de modo que con solo leer esta parte el lector se entera, en rasgos generales, de lo que ocurri. Despus, siguiendo un orden descendente, se relatan los dems detalles del acontecimiento. En primer trmino se escriben aquellos que completan la idea principal, y luego todos los datos secundarios que, no obstante su importancia, pueden suprimirse sin que se afecte el contenido de la noticia. En ocasiones la informacin se puede presentar en orden cronolgico; sin embargo, la entrada contiene igualmente todos los datos relevantes. Lea el siguiente ejemplo de nota informativa:
Ricardo Lpez buscaba un negocio abierto ayer por la maana en el centro de Aguilares. Sin embargo, se top con las puertas cerradas. Otros locales comerciales estaban en iguales condiciones, por toda la ciudad. El cierre de los negocios no era porque los empresarios se haban dormido. Formaba parte de una protesta que haban iniciado por el auge delincuencial en esta ciudad al norte del pas. Las fuerzas productivas de Aguilares paralizaron, por medio da, sus actividades para exigir mayor seguridad y un mejor sistema judicial.
La prensa grfica, martes 18 de mayo de 1999
Decenas de habitantes de Aguilares realizaron ayer una marcha en seal de protesta por la ola de secuestros y extorsiones por la que atraviesan. Los comerciantes cerraron sus negocios y la ciudad fue paralizada de toda actividad en un noventa por ciento, como seal de repudio a la delincuencia que mantiene en zozobra a la poblacin.
La prensa grfica, martes 18 de mayo de 1999
La primera nota nos explica el hecho en dos prrafos muy breves; la segunda, utiliza prrafos ms largos, con mayores comentarios, e incluso se da el lujo de empezar con una ancdota de una persona que no sabemos quin es, pues no nos la identifican (al menos en los primeros tres prrafos). Una nota informativa debe dar al lector, en el primer prrafo, toda la informacin que necesita saber sobre un acontecimiento, por si no quiere o no puede seguir leyendo.
Comprelo con el mismo acontecimiento narrado de una forma ms libre, ms cronolgica y menos escueta:
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Busque varios diarios; de preferencia, no solo de distinta fecha, sino distintos peridicos (La Prensa Grfica, El Diario de Hoy, El Mundo, El Latino, Ms, etc.) y busque en cada uno de ellos dos noticias nacionales breves (entre cuatro y cinco prrafos). Marque en cada una de ellas las cinco Ws (quin, qu, cundo, cmo, dnde y por qu). Busque un acontecimiento de Oliver Twist o Bola de Sebo; cuntelo tal y como lo conoce. Ahora ordene los datos, diga quin, qu, cundo, cmo, dnde y transforme la narracin del acontecimiento en una nota informativa dura. Recuerde un ancdota importante que le haya sucedido a usted. Escrbalo con la estructura de una nota informativa dura.
La distribucin del espacio en el peridico
Ya dijimos anteriormente que resultaba difcil informar objetivamente, sin que el periodista o el peridico deje traslucir el juicio que le merecen los hechos; muchas veces, ese juicio se expone abiertamente en los gneros a ello destinados (el editorial, el artculo, la columna...). Incluso la noticia, que suele ser redactada sin opiniones, como un mero relato de los hechos, admite ser presentada con una valoracin implcita, utilizando signos extralingsticos.
Es decir que, aunque aparentemente no se opine sobre el hecho, los editores dan su opinin dicindonos si una noticia es importante o no de acuerdo con el lugar que se le asigne en un peridico. En la radio y la televisin tambin hay maneras de ver la opinin que el medio tiene de la nota que publica; pero de ello hablaremos en otro momento. Por hoy, es importante reflexionar algunos de los signos que pueden encontrarse en los peridicos, como los siguientes:
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La pgina en que la noticia aparece. Mxima importancia posee la primera pgina del peridico. Y tambin la primera pgina de cada seccin (poltica nacional o internacional, vida local, deportes, cultura, etc.). a la noticia que aparece en tales lugares, se le concede un relieve
Las noticias de la mitad superior de la pgina se presentan como ms importantes. Y las de la parte izquierda de esta se consideran de mayor inters que las que ocupan el lado derecho.
Mayor relieve tienen tambin las noticias de las pginas impares, dentro de cada seccin.
El tamao y tipo de letra empleado al titular la noticia es tambin signo de la importancia que el peridico le atribuye.
Tambin el nmero de columnas que se dedican a la noticia expresan la jerarqua que el peridico le concede. La noticia impresa a dos o tres columnas (a veces ms), aunque sean de corta longitud, se ofrece como ms relevante que la impresa a una sola
En la noticia ilustrada con fotografas, estas la destacan de un modo especial.
Busque en un peridico una seccin completa (nacionales, deportes, internacionales, etc.). Fjese en la forma como han distribuido el espacio: Cul es la noticia ms importante dentro de la seccin? Luego haga un pequeo sondeo: cuntas notas tienen foto, cuntas notas estn a ms de dos columnas. Cuntas noticias ocupan una pgina completa dentro de la seccin. Busque distintas fechas de publicacin de un mismo peridico (cuando menos, una semana completa). Por lo general, hay ciertos temas que siempre son importantes. Fjese esta vez en la portada o primera pgina. Es la ventana al peridico. Hay las noticias que aparezcan repetidas en distintas fechas? Por qu cree usted que se repiten?
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Nociones ortogrficas
Usos de la b Se usa la b en el pretrito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugacin (es decir, los terminados en ar), y del verbo ir: caminaba, recitaba, saltaban, iban, rezaban. Ejercicio: Complete los ejemplos aadiendo diez verbos ms a la lista. Se usa la b en las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en bir; a excepcin de hervir, servir, vivir y en todas las formas de los verbos haber, beber y sorber. Ejemplos: recibir escribi subieron prohibe suscribi beb sorbiendo haba bebe hubo Se usa la b en las slabas que lleven br o bl: sable brinco pobres abrazo brazo blindado brujas abrojo hablaba cable blusa blando Se usa la b en los adjetivos terminados en bundo y bunda y los sustantivos terminados en bilidad. Se exceptan movilidad y virilidad: responsabilidad, moribundo, nauseabundo, sociabilidad, tremebunda. Se usa la b en las palabras que empiezan por bibl, bur, bu y bus; excepto vuelta,
vulgar, vuelo, vulnerar, vuelco, vulva y en las palabras que comienzan por el prefijo be y su formas bene, bien, que significan bueno. Ejemplos: biblia, buscar, bufn, burles, biblioteca, benjamn, benevolencia, bienestar, bendicin, bienvenida. Ejercicio: Escriba una oracin con cada una de las diez palabras anteriores Se usa la b en los prefijos ab, ob y sub: abnegacin, obstculos, submarino, objeto, subalterno. Se usa la b en las palabras que comienzan con abo, abu. Se exceptan avocar y avutarda. Ejemplos: abogado, abundante, abuelos, abusar, abominable. Se usa la b despus de m: ambicin, temblor, embisti, combate, semblante. Ejercicio: busque diez palabras ms en las que la b se escriba despus de la m.
Usos de la v Se usa v el subjuntivo en el presente de indicativo de subjuntivo y de imperativo del verbo ir y en el pretrito indefinido, el pretrito imperfecto y el futuro imperfecto de subjuntivo de los verbos andar, estar, tener y sus compuestos. Por ejemplo: estuve, tuviera, estuvies, retuvieron, anduvimos, voy, ve, vayamos, vayamos, vaya. Se usa la v despus de b, d y n: subvencionada, advirti, convento, envidia, advenedizo.
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Se usa la v despus de las slabas pre, pri, pro iniciales de las palabras. A excepcin de probar, probo, probeta, probable, prebenda. Ejemplos: prevenido, privilegios, provecho, previo, provocar, privado, previsto. Se usa la v en las palabras que empiezan por villa, vice, vi y viz (apcope de vice), con excepcin de billar: vicepresidente, villano, vicario, virreinatos, vizconde. Se usa la v en las palabras que empiezan por pa, excepto Pablo, pabilo y pabellon: Ejercicio: Busque las siguientes palabras en el diccionario, y encuentre diez palabras ms en las que se cumpla la regla anterior: pavimento pavo pavor pavesas pavoneo Se usa la v en las terminaciones ava, ave, avo, eva, evo, iva, ivo de muchos adjetivos.
Se exceptan rabe, slaba y sus compuestos y derivados. Ejemplos: suave, nueva, vautivos, breve, decisivo. Se usa la v en las palabras que comienzan con div, excepto la palabra dibujo y sus derivados: divert, divisin, divorciaron, divisas, divinas; y en las palabras que comienzan con la slaba sal: salva, slvese, salvocunducto, salvfica, salvajes. Se usa la v en las palabras que empiezan por el sonido vi seguido de vocal. Se exceptan bien y sus afines, bienio, biombo, biela, y los compuestos de bio (vida). Ejemplos: viernes, violetas, viejos, violoncello, viento. Se usa la v en las teminaciones viro, vira ivoro, ivora. Se excepta vbora y sus derivados. Ejemplos: triunviros, carnvoro, Elvira, omnvoro, Decenviro. Se usa la v despus de ol: olvidar, resolver, polvo, volver, insolventes.
63
Escriba b o v, segn convenga, de acuerdo a las reglas estudiadas. 1. Nunca ol__idar el fa__or que me hiciste. 2. Hay que ser __aliente para no desanimarse. 3. Los ejercicios de di__isin los hice mal. 4. Durante la fiesta izaron el pa__elln nacional. 5. Se nos aca__aron las pro__isiones para la fiesta. 6. Andu__e tanto que me cans. 7. El len es un animal carn__oro. 8. El Sal__ador es un pas pequeo pero hermoso. 9. Las pala__ras se di__iden en sla__as. 10. El __icepresidente llam a sus cola__oradores. 11. La in__ersin del dinero no fue mala. 12. Si estudian __ien, __an a salir sin pro__lemas. 13. La mam limpi __ien el pol__o de la casa. 14. Un __iombo separa__a las dos partes de la sala. 15. Lo que compraste no __ale ni dos centa__os.
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Autoevaluacin
Preguntas
1. Mencione cinco caractersticas del estilo periodstico. 2. Explique en qu consiste la atribucin. Busque una nota en el peridico y marque las fuentes asignadas dentro de la noticia. 3. Defina qu es nota informativa 4. Diga cul es la forma ms comn de redactar la informacin en una noticia informativa, y por qu se estructura de esa manera. 5. Lea el siguiente listado de elementos y escriba el lead o encabezado de una nota informativa. Puede usar todos los datos que necesite, no puede inventar ms datos, pero s puede dejar algunos sin utilizar: Mara Iglesias, 25 aos, casada, desconocidos, cien colones, zapatos tenis, pistolas automticas, parque, martes 5 de julio, seis de la tarde, Colonia 5 de noviembre, vctima, dos testigos, Juan Francisco Prez, denuncia, robo, asalto, Fernando Cortz. 6. Mencione y explique los elementos que se deben tomar en cuenta al analizar la disposicin espacial de una noticia.
65
Respuestas
1. Precisin, atribucin, equilibrio, objetividad, concisin. 2. Si el periodista no ha sido testigo de los hechos que narra, es importante que atribuya de forma muy precisa cada dato significativo. Es decir, debe identificar con claridad la fuente de la que se ha obtenido este dato (una persona, un documento). Una informacin tendr fuerza, peso y autoridad cuando la fuente sea confiable, y no porque sea inspiracin divina o porque el periodista lo dice. Los receptores necesitan saber quin sostiene los datos que se publican. 3. La noticia o informacin bsica es el gnero ms habitual, al que se aplican ms estrictamente las consideraciones sobre frases y prrafos cortos, entrada directa y desarrollo que puede ser cronolgico o piramidal, segn la complejidad menor o mayor de los elementos informativos. El periodista debe tener presentes las preguntas: qu?, quin?, cmo?, cundo?, dnde?, por qu?; estas preguntas son conocidas en el mbito del periodismo con las cinco Ws, por sus siglas en ingls (who, what, when, where, why). 4. La pirmide invertida. La estructura de la nota informativa exige la presentacin de toda la informacin noticiosa en un primer prrafo, y en segundo trmino, los datos que la completan. El problema es que la estructura de la nota depende en gran medida del espacio y del tiempo. 5. Las respuestas pueden variar. 6. La pgina en que la noticia aparece. Mxima importancia posee la primera pgina del peridico. Y tambin la primera pgina de cada seccin (poltica nacional o internacional, vida local, deportes, cultura, etc.). a la noticia que aparece en tales lugares, se le concede un relieve especial; las pginas impares, dentro de cada seccin son ms importantes que las pares.
66
Las noticias de la mitad superior de la pgina se presentan como ms importantes. Y las de la parte izquierda de esta se consideran de mayor inters que las que ocupan el lado derecho. El nmero de columnas que se dedican a la noticia expresan la jerarqua que el peridico le concede. La noticia impresa a dos o tres columnas (a veces ms), aunque sean de corta longitud, se ofrece como ms relevante que la impresa a una sola columna. El tamao y tipo de letra empleado al titular la noticia es tambin signo de la importancia que el peridico le atribuye. La noticia ilustrada con fotografas, destaca de un modo especial.
Glosario
advenedizo: una persona que se introduce en un grupo social o llega a ocupar una posicin que, en opinin de los que ya estaban ah, no le corresponde por su condicin o por sus mritos: el nuevo jefe es un advenedizo. cronolgico: Segn su aparicin en el tiempo: te contar mi viaje en orden cronolgico. descarnada: Sin adornos, sin rodeos o sin atenuaciones. fuente: Documento, material, persona o medio que proporcionan informacin o inspiracin. pavesas: Parte pequea y ligera que salta de un cuerpo en vombustin y acaba por convertirse en ceniza: Las pavesas que saltaban de la fogata ensuciaron el suelo, pero no llegaron a quemar nada. pavoneo: Ostentacin, presuncin excesiva de algo que se posee: djate de tanto pavoneo, que tus joyas no son nada del otro mundo. prebenda: Renta o dinero que conllevan algunos cargos u oficios eclesisticos: el capelln recibe una prebenda que le permite vivir con holgura.
67
probo: Respetuoso con los valores morales, e ntegro en su forma de actuar: eres una persona proba y honrada. triunvirato: Junta o grupo de tres personas.
vicario: Referido a una persona que tiene el poder y las facultades de otra o que la sustituye: el Papa es el vicario de Cristo en la tierra.
virilidad: Conjunto de caractersticas que tradicionalmente se han considerado propias de un varn. zozobra: Hundimiento de una embarcacin.
Bibliografa
A. Maqueo. Redaccin. (1993) Mxico D. F., Limusa. Varios (1997) Clave. Diccionario de uso del espaol actual. Madrid, SM. Martn Vivaldi, G. (1990) Curso de redaccin. Madrid, Paraninfo. Albert Robatto, M. (1988) Redaccin y estilo. San Juan, Marle. Lzaro, F. (1995) Lengua espaola. COU. Madrid, Anaya Leero, V. (1986) Manual de periodismo. Mxico D.F., Grijalbo.
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