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MEMORIA PARA LA PROPUESTA DE MASTER DE INVESTIGACIN EN INGENIERA CIVIL A IMPLANTAR EN EL CURSO 2013-2014
ETS Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos
MSTER EN INVESTIGACIN EN INGENIERA CIVIL

1. DESCRIPCIN DEL TTULO
Responsable del ttulo (Coordinador/a)

1 Apellido 2 Apellido Nombre NIF Categora profesional Nmero de tesis dirigidas Sexenios Fecha de concesin del ltimo sexenio Casteleiro Maldonado Manuel 50.268.630-Z Catedrtico de Universidad 14 4 Junio 2008
Universidad solicitante
Nombre de la Universidad CIF Centro responsable del ttulo Universidade da Corua Q6550005J ETS Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos
Datos bsicos del ttulo

Denominacin del programa de doctorado Indicar si el programa se integra o no en una Escuela Doctoral Cdigo ISCED (incluir obligatorio, mximo 2) Ttulo conjunto (S/No) 1 Mster de Investigacin en Ingeniera Civil por la Universidade da Corua NO Construccin e ingeniera civil (583) NO
(Cubrir slo en el caso de ttulos conjuntos) Universidad coordinadora Centro en el que se imparte en la Universidad coordinadora Universidad 2 Centro en el que se imparte en la Universidad 2 Universidad N

Centro en el que se imparte en la Universidad N

Datos asociados al centro (indicar esta informacin para cada uno de los centros)
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer curso de implantacin Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el segundo curso de implantacin Lenguas empleadas en el proceso formativo Normas de permanencia (indicar el enlace) 25 25 Castellano, Gallego, Ingls
2. JUSTIFICACIN
Justificacin y adecuacin de la propuesta En virtud del Decreto 274/1991 de 30 de julio de la Consellera de Educacin e Ordenacin Universitaria de la Xunta de Galicia, se cre la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos (ETSICCP) de la Universidad de A Corua (UDC), y se concedi la autorizacin para implantar los estudios conducentes al ttulo oficial de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos. La ETSICCP de la UDC es el nico centro del sistema universitario de la comunidad autnoma de Galicia en el que se imparten estudios superiores en el mbito de la Ingeniera Civil. Hasta el momento, la ETSICCP de la UDC ha venido impartiendo el Programa de Doctorado en Ingeniera Civil, adaptado a las disposiciones del RD 1393/2007, que consta de un periodo docente en el que los estudiantes deben completar 60 ECTS, seguido por un periodo de investigacin durante el cual los estudiantes realizan la tesis doctoral. El programa de doctorado en ingeniera civil que ha venido impartindose hasta ahora, ha gozado de un gran xito entre los estudiantes, matriculndose cada curso unos 30 estudiantes de nuevo ingreso. Adems ese programa de doctorado ha sido distinguido por la Mencin hacia la Excelencia que otorga el Ministerio de Educacin para los cursos 2011/2012 a 2013/2014. Adems, el actual programa de doctorado en Ingeniera Civil tambin es nico en su mbito en el sistema universitario de la comunidad autnoma de Galicia. Con el fin de adaptar el exitoso programa de doctorado en Ingeniera Civil (RD 1393/2007) a las exigencias del RD 99/2011, la Escuela ha iniciado los trmites para verificar un nuevo programa de doctorado en Ingeniera Civil (RD 99/2011) que consta nicamente de fase de investigacin, mientras que el periodo docente del programa de doctorado en Ingeniera Civil (RD 1393/2007) se transforma en el Mster en Investigacin en Ingeniera Civil que se somete a verificacin mediante el presente documento. Desde el ao 2002 han realizado su tesis doctoral en este programa de doctorado ms de 45 estudiantes, entre los que se cuentan varios premios nacionales de investigacin. La prctica totalidad de esos estudiantes se iniciaron en las labores de investigacin a travs del periodo docente del programa de doctorado en Ingeniera Civil que se imparta en la ETSICCP de la UDC en cada momento. Entre los estudiantes egresados se encuentran investigadores reconocidos que trabajan actualmente en universidades espaolas y extranjeras y tambin ingenieros que realizan su actividad profesional en puestos de gran responsabilidad. La Ingeniera Civil es uno de los sectores ms importante de nuestra economa en el que multinacionales con capital y cuadros dirigentes procedentes de nuestro pas se encuentran

entre las empresas ms competitivas, rentables y avanzadas tcnica y tecnolgicamente del mundo. Esta posicin privilegiada se debe tanto a la formacin tradicionalmente impartida en las grandes Escuelas de Ingeniera como a la apuesta permanente de los Ingenieros por la investigacin, el desarrollo y la innovacin al mximo nivel. Como es sabido, las grandes obras de Ingeniera Civil son extremadamente complejas y tienen presupuestos muy importantes, por lo que la inversin en investigacin en este mbito tiene un retorno muy elevado en trminos de rentabilidad y de capacidad para abordar retos ms ambiciosos. La investigacin, el desarrollo y la innovacin al mximo nivel en Ingeniera Civil se conforman, por tanto, como lneas prioritarias de actuacin en el momento presente. El programa de doctorado en ingeniera civil ha venido gozando de gran popularidad entre los estudiantes. As lo atestiguan las cifras de matriculados en los ltimos cursos, las cuales se indican a continuacin: Alumnos matriculados en el curso 2007/2008 (PD Enxeera Civil RD 778/1998) Perodo de docencia: 26 Perodo de investigacin: 14 Alumnos matriculados en el curso 2008/2009 (PD Enxeera Civil RD 778/1998) Perodo de docencia: 33 Perodo de investigacin: 26 Alumnos matriculados en el curso 2009/2010 (PD Enx. Civil RD 1393/2007) Perodo de docencia: 19 Perodo de investigacin: 2 Alumnos matriculados en el curso 2010/2011 (PD Enx. Civil RD 1393/2007) Perodo de docencia. 36 Perodo de investigacin: 7 Alumnos matriculados en el curso 2011/2012 (PD Enx. Civil RD 1393/2007) Perodo de docencia: 42 Perodo de investigacin: 18 Nmero de teses doutorais defendidas no perodo 2008-2011: 22 En consecuencia, teniendo en cuenta el nmero de estudiantes matriculados en el periodo de docencia en aos anteriores, se plantea una oferta de plazas de nuevo ingreso de 25, incluyendo las matrculas tanto a tiempo completo como a tiempo parcial. En caso necesario, tendrn prioridad los alumnos matriculados a tiempo completo.
Colaboraciones En el desarrollo del Mster de Investigacin en Ingeniera Civil, colaborar la Fundacin de la Ingeniera Civil de Galicia. Segn se recoge en los estatutos de esta ltima, se trata de una organizacin de naturaleza fundacional, de inters gallego, constituida sin nimo de lucro, cuyo patrimonio se halla afectado, de modo duradero a la realizacin de los fines de inters general propios de la institucin. Los fines de la Fundacin de la Ingeniera Civil, segn queda recogido en el artculo 7 de sus

estatutos son los siguientes: La Fundacin, en el mbito de la ingeniera Civil, persigue los siguientes fines: A) Promover la investigacin cientfica, el desarrollo tecnolgico y la innovacin. B) Impulsar el desarrollo tcnico y la colaboracin con otras instituciones espaolas e internacionales. C) Fomentar la incorporacin y el desarrollo de nuevas tecnologas. D) Favorecer la formacin de grupos de investigadores especialistas en los distintos campos de actuacin. E) Facilitar el intercambio y la transferencia de conocimientos entre los grupos de los distintos agentes del sistema de ciencia-tecnologa-empresa. F) Difundir los resultados de las actividades desarrolladas, as como coordinar la realizacin de informes, dictmenes, estudios, etc, a solicitud de entidades, instituciones y empresas. G) Promover Convenios de colaboracin entre la Fundacin y la Escuela y otras escuelas de ingeniera, centros de investigacin, y empresas, tanto pblicas como privadas, para desarrollo del objeto fundacional y la canalizacin de la transferencia de tecnologa.
Para el mejor cumplimiento de sus fines, la Fundacin puede realizar, entre otras, las siguientes actividades: A) Promover la realizacin de cursos de especializacin y postgrado, as como seminarios, conferencias, exposiciones, congresos y todo tipo de actividades que contribuyan a la difusin e intercambio de conocimientos cientficos, tcnicos y tecnolgicos. B) Divulgar, por s o por medio de empresas editoriales, los trabajos y estudios promovidos por ella y aquellos otros que considere de inters dentro de su mbito de actuacin, as como publicar libros y folletos. C) Conceder becas a estudiantes de la Escuela o la Universidad para la realizacin de cualquiera de las actividades desarrolladas por la Fundacin. D) Proponer la concesin de premios o distinciones nacionales o extranjeras, a aquellas personas que por su trayectoria universitaria o profesional y sus relevantes cualidades

se consideren merecedoras de las mismas, y acordar el otorgamiento de premios o distinciones instituidos por la Fundacin. E) Dar apoyo informativo o gestionar proyectos de I+D+i promovidos por la iniciativa privada o concedidos por cualquier organismo pblico en rgimen de convocatoria competitiva. F) Actuar como ente promotor observador o colaborador en proyectos que puedan interesar a la Fundacin para el cumplimiento de sus fines. G) Desarrollar proyectos de I+D+i, que podrn realizarse individualmente, por subcontratacin o en coordinacin o cooperacin con otras entidades, promovidos por la iniciativa privada o concedidos por cualquier organismo pblico en rgimen de convocatoria competitiva.
La Escuela ser el vehculo ms adecuado y la base fsica para el cumplimiento de dichos fines, por lo que es un objetivo primordial de la Fundacin desarrollar todo tipo de actuaciones que contribuyan a consolidar dicha institucin universitaria, facilitar la actividad de sus cuadros docentes e investigadores, adecuar el equipamiento y dotacin de sus laboratorios, fondos bibliogrficos, etc.
3. COMPETENCIAS
Relacin de competencias bsicas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios (establecidas por el RD 861/2010) Competencia Bsica 1 (CB1): Competencia Bsica 2 (CB2): Competencia Bsica 3 (CB3): Competencia Bsica 4 (CB4): Comprensin sistemtica de un campo de estudio y dominio de las habilidades y mtodos de investigacin relacionados con dicho campo Capacidad de concebir, disear o crear, poner en prctica y adoptar un proceso sustancial de investigacin o creacin Capacidad para contribuir a la ampliacin de las fronteras del conocimiento a travs de una investigacin original Capacidad de realizar un anlisis crtico y de evaluacin y sntesis de ideas nuevas y complejas Capacidad de comunicacin con la comunidad acadmica y cientfica y con la sociedad en general acerca de sus mbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad cientfica internacional. Capacidad de fomentar, en contextos acadmicos y profesionales, el avance cientfico, tecnolgico, social, artstico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento
Competencia Bsica 5 (CB5):
Competencia Bsica 6 (CB6):
Capacidades y destrezas personales (establecidas por el RD 861/2010) Capacidad 1 (CA01): Capacidad 2(CA02): Capacidad 3 (CA03): Capacidad 4 (CA04): Capacidad 5 (CA05): Capacidad 6 (CA06) Desenvolverse en contextos en los que hay poca informacin especfica Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo. Disear, crear, desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su mbito de conocimiento Trabajar tanto en equipo como de manera autnoma en un contexto internacional o multidisciplinar Integrar conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con informacin limitada La crtica y defensa intelectual de soluciones
Relacin de otras competencias generales que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios Que los conocimientos adquiridos permitan a los estudiantes comprender las aportaciones cientficas ms significativas que se han realizado en su campo de especializacin a lo largo de la historia, y en particular las ms recientes Que los estudiantes se encuentren en condiciones de realizar trabajos de investigacin en su campo de especializacin utilizando los mtodos ms avanzados que se hayan desarrollado hasta ese momento y de acuerdo con los principios cientficos comnmente aceptados por la comunidad internacional Que los estudiantes se encuentren en condiciones de proponer y dirigir proyectos de investigacin en su campo de especializacin.
Competencia General 1 (CG1):
Relacin de competencias especficas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios. Que los estudiantes hayan adquirido conocimientos avanzados de especializacin en alguno de los campos de la Ingeniera Civil o de las ciencias en las que se fundamenta, de forma que se encuentren en primera lnea a nivel internacional en su campo de especializacin Que los cientfica relevancia en las que estudiantes hayan realizado una contribucin en su mbito de especializacin que tenga en el mbito de la Ingeniera Civil o de las ciencias se fundamenta.
Competencia Especfica 1 (CE1):
Que los estudiantes se encuentren en condiciones de incorporarse a los grupos de investigacin y desarrollo e innovacin ms potentes del mundo en su campo de especializacin Que los estudiantes se encuentren en condiciones de incorporarse o reincorporarse al tejido productivo en las categoras superiores de los cuadros directivos, y que los conocimientos y habilidades adquiridas les permitan mejorar los proyectos y la ejecucin de las obras de Ingeniera Civil
Relacin de competencias transversales que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios. Competencia Transversal 1 (CT1): Competencia Transversal 2 (CT2): Gestin de las TIC Capacidad de autoevaluacin del trabajo desarrollado
4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES
4.1. Sistemas de informacin previa a la matriculacin y procedimientos de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporacin a la Universidad y a las enseanzas. Sistemas de informacin previa a la matriculacin: El principal vehculo de comunicacin para informacin sobre el programa de doctorado que se imparte actualmente (verificado segn el RD 1393/2007 y con Mencin hacia la Excelencia otorgada por el Ministerio de educacin) se encontrar en una pgina web similar a la siguiente: http://caminos.udc.es/doctingcivil/index.html mantenida por la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de A Corua. Este enlace junto con la web institucional de la UDC para estudios de mster http://www.udc.es/ensino/mestrados/ constituyen las vas principales de informacin del estudiante que desea solicitar su admisin en el programa de mster y para los alumnos que lo cursan. El programa de mster que se propone tendr una pgina web propia (dentro de la pgina de la Escuela) convenientemente adaptada a las nuevas directrices legales. En esta pgina web, estarn disponibles el perfil de ingreso, los criterios de admisin, los programas de los seminarios que se puedan impartir, as como los datos de contacto de los responsables de las diversas lneas de investigacin del programa. El servicio de asesoramiento y promocin del estudiante (SAPE) participa en la informacin previa a la matriculacin y desarrolla las siguientes actividades relacionadas con los estudios de mster: a) En la web del SAPE ha sido creado un apartado de Msteres y Doctorados, en los que se informa de la finalidad y caractersticas de los estudios, de la oferta de la UDC (enlace a la pgina principal) y sobre las becas al estudio. b) Atender a las peticiones de informacin sobre la oferta de de msteres oficiales. c) Elaboracin de material informativo, en colaboracin con los centros, sobre los programas de mster. La Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) se encarga de: a) Participar en ferias internacionales especializadas exprograma de postgrado. b) Enviar informacin al alumnado que manifest inters por recibir informacin en las ferias internacionales. La informacin que se enva hace referencia a la oferta de programas de mster oficiales, plazos de preinscripcin, y matrcula, as como becas de estudio.
4.2 Requisitos de acceso y criterios de admisin
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Perfil de ingreso recomendado: Los perfiles de ingreso recomendados son los siguientes Ingeniero/a de Caminos, Canales y Puertos Graduado/a en Tecnologa de la Ingeniera Civil o equivalente Graduado/a en Ingeniera de Obras Pblicas o equivalente
En todos los casos el estudiante debe mostrar inters por la investigacin en el mbito de la ingeniera civil, en cualquiera de los campos que le son propios. Criterios de Admisin: Podrn ser admitidos al programa de master los siguientes estudiantes: 1. Estudiantes que estn en posesin del ttulo de alguno de los Grados impartidos por la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de A Corua. 2. Estudiantes que estn en posesin del ttulo de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos otorgado por la Universidad de A Corua. 3. Estudiantes que estn en posesin de un ttulo Oficial de Mster Universitario u otro del mismo nivel, en el mbito de la Ingeniera Civil, otorgado por una institucin superior del EEES. 4. Estudiantes que estn en posesin del ttulo de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos otorgado por alguna universidad espaola 5. Estudiantes que estn en posesin de un ttulo de Graduado, otorgado por una institucin superior del EEES. 6. Estudiantes que estn en posesin de un ttulo de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto otorgado por alguna universidad espaola, o ttulo universitario equivalente expedido por otra institucin de educacin superior. La Comisin Docente de la Escuela es la encargada de realizar el proceso de admisin al Programa de Master de Investigacin en Ingeniera Civil. En particular, la Comisin Docente de la Escuela aprobar y priorizar las solicitudes de admisin recibidas en funcin de la formacin previa especfica en el mbito de la ingeniera civil de los candidatos y de la planificacin de la investigacin a realizar.
4.2. Apoyo a los estudiantes. Procedimientos de acogida y orientacin de los estudiantes: La Comisin Docente de la Escuela asignar un tutor a cada uno de los estudiantes admitidos en el programa de mster. El tutor asignado a cada estudiante ser uno de los doctores que impartan docencia en el programa de mster. La misin del tutor es fundamentalmente guiar al alumno, a modo de asesor acadmico. El tutor informar al estudiante sobre las intensificaciones que se desarrollen en el programa de doctorado y lo pondr en contacto -cuando proceda- con sus responsables, con el fin de encaminar al estudiante paulatinamente hacia la realizacin de su tesis doctoral.
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Como complemento a la labor del tutor, en la web de la Escuela se puede encontrar en todo momento la informacin ms detallada sobre horarios, trmites, calendario, etc. 4.3. Estudiantes El actual programa de Doctorado en Ingeniera Civil (RD 1393/2007), impartido por la ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, y en el que participan los Departamentos de Tecnologa de la Construccin y Mtodos Matemticos y de Representacin, fue implantado durante el curso 2009/2010 y es la actualizacin del programa de doctorado que ha venido impartindose desde los primeros aos de desarrollo de la Escuela por los Departamentos de Mtodos Matemticos y de Representacin y Tecnologa de la Construccin. En el presente curso 2011/2012, el programa de doctorado ha sido distinguido con la Mencin hacia la Excelencia que otorga el Ministerio de Educacin. Alumnos matriculados en el curso 2007/2008 (PD Enxeera Civil RD 778/1998) Perodo de docencia: 26 (extranjeros: sin datos) Perodo de investigacin: 14 (extranjeros: sin datos) Alumnos matriculados en el curso 2008/2009 (PD Enxeera Civil RD 778/1998) Perodo de docencia: 33 (extranjeros: sin datos) Perodo de investigacin: 26 (extranjeros: 6) Alumnos matriculados en el curso 2009/2010 (PD Enx. Civil RD 1393/2007) Perodo de docencia: 19 (2 extranjeros) Perodo de investigacin: 2 (extranjeros: 0) Alumnos matriculados en el curso 2010/2011 (PD Enx. Civil RD 1393/2007) Perodo de docencia. 36 Perodo de investigacin: 7 (extranjeros: 2) Alumnos matriculados en el curso 2011/2012 (PD Enx. Civil RD 1393/2007) Perodo de docencia: 42 Perodo de investigacin: 18 (extranjeros: 2) En consecuencia, teniendo en cuenta el nmero de estudiantes matriculados en el periodo de docencia en aos anteriores, se plantea una oferta de plazas de nuevo ingreso de 25, incluyendo las matrculas tanto a tiempo completo como a tiempo parcial. En caso necesario, tendrn prioridad los alumnos matriculados a tiempo completo.
4.4. Complementos de formacin

No se consideran necesarios.
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5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS
5.1. Descripcin del plan de estudios

Los estudiantes participantes en el Mster en Investigacin en Ingeniera Civil deben superar un total de 60 ECTS, que se imparten a lo largo del curso acadmico. Las enseanzas se articulan en torno a tres mdulos que deben ser cursados por todos los estudiantes: Mdulo de Iniciacin a la Investigacin en Ingeniera Civil: se trata de un mdulo obligatorio, comn para todos los estudiantes. Consta de una nica materia del mismo nombre con una carga de 6 ECTS. La materia se imparte durante el primer cuatrimestre y abarca contenidos generales y transversales relativos a la investigacin en el mbito de la ingeniera civil. Mdulo de Tecnologa Especfica: en este mdulo se distinguen cinco (5) posibles intensificaciones, que son ofertadas en este Mster, de manera que los estudiantes deben optar obligatoriamente por una de ellas. Se persigue que los estudiantes adquieran una formacin slida y de calidad en alguno de los mbitos especficos de la ingeniera civil. Las intensificaciones ofertadas son las siguientes: Intensificacin 1: Estructuras y Construccin Intensificacin 2: Ingeniera del Terreno Intensificacin 3: Ingeniera del Agua y del Medio Ambiente Intensificacin 4: Transportes y Ordenacin del Territorio Intensificacin 5: Simulacin Numrica y Visualizacin En cada intensificacin se ofertan 4 materias con contenidos propios del mbito al que pertenecen, teniendo cada una de ellas 6 ECTS. Cada estudiante debe cursar 24 ECTS pertenecientes a este mdulo. De estos, al menos 12 ECTS deben pertenecer a la intensificacin por la que ha optado el estudiante en funcin de sus inquietudes e intereses cientficos. Adems, el estudiante debe escoger dos materias ms, hasta completar 12 ECTS adicionales, a escoger entre las dos materias restantes de su intensificacin o cualquier otra materia ofertada en las restantes intensificaciones. Por consiguiente, un estudiante cursa un mnimo de 2, y un mximo de 4 materias de su intensificacin. Estas materias se impartirn durante el primer cuatrimestre y, en menor medida, durante el segundo cuatrimestre para facilitar la realizacin del Trabajo Fin de Mster. Mdulo de Trabajo Fin de Mster: todos los estudiantes deben realizar un trabajo de iniciacin a la investigacin en la lnea o temtica de investigacin que ms le interese profesional o cientficamente. El trabajo podr enmarcarse en alguna de las intensificaciones antes indicadas o bien tratarse de un trabajo de investigacin interdisciplinar. El alumno debe dedicar un total de 30 ECTS a la realizacin del mencionado Trabajo Fin de Mster. El trabajo ser supervisado por un doctor participante en el Mster, cuando exista mutuo acuerdo con el estudiante. En caso contrario, uno de los responsables de la materia asignar un supervisor, tras entrevistarse con el estudiante y analizar su currculo, tanto profesional como de las materias cursadas en el modulo de tecnologa especfica. El trabajo Fin de Mster se realizar durante el segundo cuatrimestre. La estructura del plan de estudios se resume a continuacin ECTS Modulo Iniciacin Invest. Ing. Civil Mdulo Tec. Especif. Intensificacin obligatoria Mdulo Tec. Especif. Trabajo Fin de Mster TOTAL 6 12 12 30 60
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5.2. Actividades formativas

Recibir, comprender y sintetizar conocimientos Plantear y resolver problemas Buscar referencias. Analizar el estado del conocimiento de una disciplina Realizar un trabajo individualmente Realizar un trabajo en colaboracin dentro de un grupo Observar, medir y comprender fenmenos reales en el laboratorio. Observar, medir y comprender fenmenos reales in situ (campo u obra) Elaborar informes tcnicos sobre casos prcticos, experimentos, entornos reales, anlisis tericos o numricos. Utilizacin de programas de ordenador y evaluacin de los resultados Presentacin oral de trabajos realizados Estudiar normas y estndares y sus aplicaciones en casos reales Perfeccionar la comunicacin oral en castellano, gallego e ingls (sntesis, abstraccin y argumentacin) Comprender las especificaciones de un proyecto y resolverlo de manera eficiente. Tomar decisiones en casos prcticos Relacionar conocimientos de disciplinas diferentes Desarrollar el razonamiento y espritu crtico y defenderlo de forma oral o escrita
5.3. Metodologas docentes

Leccin magistral: Consiste en la presentacin de un tema estructurado lgicamente con la finalidad de facilitar informacin organizada siguiendo unos criterios adecuados con un objetivo determinado. Esta metodologa se centra fundamentalmente en la exposicin oral por parte del profesorado de los contenidos sobre la materia objeto de estudio. Clase expositiva participativa: La clase expositiva participativa incorpora elementos de participacin e intervencin del estudiante, mediante actividades de corta duracin en el aula, combinadas con el mtodo expositivo de la leccin magistral. Las posibilidades son variadas, y entre ellas destacan las preguntas directas, las exposiciones del estudiante sobre temas determinados, la resolucin de problemas vinculados con el planteamiento terico expuesto, y los debates y presentaciones realizadas por los estudiantes. Prctica de laboratorio: La prctica de laboratorio consiste en un trabajo experimental en un entorno de trabajo con instrumentacin real o de simulacin que cumple una misin fundamentalmente integradora de los conocimientos adquiridos a travs de otras metodologas, mediante el estudio de casos, el aprendizaje de las tcnicas de medida y de diseo y la experimentacin en entornos de aplicacin reales. Trabajo cooperativo: Enfoque interactivo de la organizacin del trabajo en el aula y fuera de ella, en el cual el estudiante es responsable del propio aprendizaje y del aprendizaje de los compaeros en una situacin de corresponsabilidad para conseguir objetivos comunes. Trabajo autnomo: Situaciones en que se pide al estudiante que desarrolle las soluciones adecuadas o correctas mediante la ejercitacin de rutinas, la aplicacin de frmulas o algoritmos, la aplicacin de procedimientos de transformacin de la informacin disponible y la interpretacin de los resultados. Esta modalidad da soporte a todas las dems, es decir, el estudiante va a dedicar una gran parte de su tiempo (del orden del 50 % de los crditos ECTS) al trabajo personal y en grupo para afianzar y completar la informacin recogida en las clases expositivas y participativas y para completar los problemas, clculos, informes, etc. que resulten de su actividad en las prcticas de laboratorio y las sesiones de problemas y proyectos con soporte del profesor. Aprendizaje basado en problemas/proyectos: Mtodo de aprendizaje que tiene como punto de partida un problema diseado por el profesorado que el estudiante debe resolver o en el que el estudiante lleva a cabo un proyecto en un tiempo determinado para resolver un problema o abordar una tarea mediante la planificacin, el diseo y la realizacin de una serie de actividades. Se computa en esta modalidad la parte del tiempo en que el estudiante va a tener soporte presencial por parte del
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profesor. Una buena parte del tiempo dedicado a los problemas y proyectos va a ser trabajo autnomo. El aprendizaje por descubrimiento es la base de estos mtodos. La informacin de partida suministrada por el profesor es incompleta y el estudiante debe completarla mediante el estudio de las fuentes adecuadas. La solucin no debe ser nica.
5.4 SISTEMAS DE EVALUACIN

Pruebas de duracin corta para la evaluacin continua: Las pruebas de duracin corta, evalan el nivel de manejo de conceptos, datos y elementos especficos. Miden objetivos especficos por lo que se hace posible un muestreo ms amplio de la materia. El alumno no se extiende en su respuesta ya que se espera que ste entregue slo los datos y la informacin que se le exige, por lo tanto el tiempo de desarrollo tambin se hace menor, permitiendo un mayor nmero de preguntas y posibilitando que se incluyan contenidos ms amplios Pruebas de respuesta larga: Las preguntas de respuesta abierta o extensa, se refieren al tipo de evaluaciones que esperan un desarrollo ms amplio del contenido que est siendo medido. Las pruebas de desarrollo que utilizan las respuestas abiertas esperan evaluar el dominio cognoscitivo, por parte del alumno, frente a uno o varios temas en particular. Generalmente, este tipo de preguntas, tienen buenos resultados a la hora de evaluar capacidades de orden superior, ya que se espera que el alumno realice un mayor anlisis, reflexin y sntesis de lo estudiado con el fin de dar una respuesta completa y coherente. Pruebas tipo test: Las pruebas de respuesta fija hacen referencia a aquellas que requieren la seleccin exclusiva de una respuesta. Este tipo de evaluaciones son reconocidas como las pruebas de verdaderofalso, seleccin de alternativas, ordenamiento y secuencia de un contexto o asociacin entre elementos, entre otras. Presentaciones Orales: Son aquellas en que se pide al alumno que defienda sus conocimientos mediante una exposicin oral. Trabajos e Informes: Consiste en el diseo y desarrollo de un trabajo o proyecto que puede entregarse durante o al final de la docencia de la asignatura. Este tipo de evaluacin tambin puede implementarse en grupos con un nmero reducido de alumnos en el que cada uno de ellos se haga cargo de un proyecto o en grupos con un mayor nmero de alumnos que quede dividido en pequeos equipos, cada uno de los cuales se responsabilice de un proyecto. Este formato puede ser especialmente interesante para fomentar el trabajo en grupo de los alumnos Pruebas e informes de trabajo experimental: Especialmente adecuado para laboratorios experimentales. Se le plantea al alumno unos objetivos que debe ser capaz de conseguir mediante la ejecucin de determinadas actividades (programacin de un software, manejo de un instrumental)
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5.5. Organizacin de las enseanzas

5.5.1 Materia: Estructuras y Construccin
Intensificacin:
Estructuras y Construccin Estructuras y Construccin-1:Optimizacin y anlisis aeroelstico de estructuras 6 Dr. Jos ngel Jurado, Dr. Flix Nieto, Dr. Santiago Hernndez, Dr. Arturo Fontn y Dr. Juan C. Perezzan.
Denominacin del curso:
ECTS:
Profesorado:
Objetivos:
Profundizar en los mtodos de diseo ptimo y los estudios de aeroelasticidad en ingeniera de puentes.
Competencias:
Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios de los mbitos de la teora y tecnologa de estructuras. Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin especficos de este campo, con capacidad para elaborar trabajos de investigacin con originalidad y rigor cientfico. Capacidad de sntesis y anlisis unida al criterio cientfico necesario para evaluar cualquier propuesta de investigacin en los mbitos mencionados. Capacidad para elaborar documentos para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.), as como su proteccin (patentes y modelos de utilidad).
Contenido:
Se describirn las metodologas de diseo ptimo de estructuras y su aplicacin a distintos problemas de ingeniera de estructuras. Un campo importante de aplicacin de estas tcnicas es la optimizacin de puentes lanzados. De este procedimiento de construccin de puentes se mostrar en detalle todo el
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proceso y se informar de cmo llevar a cabo tanto la optimizacin del pico de lanzamiento, como de la propia seccin transversal del puente cuando est diseado con hormign pretensado. Se describirn los fenmenos aeroelsticos y las inestabilidades a que dan lugar tanto en flujo laminar como en turbulento. Se estudiar la metodologa experimental para obtener la respuesta del puente, que est basada en ensayos de modelos a escala de estas construcciones en tneles de viento de capa lmite. Tambin se revisarn los mtodos totalmente computacionales, basados en mecnica de fluidos computacional (CFD). Asimismo se describirn los mtodos hbridos, que cuentan con una combinacin de las metodologas anteriores, porque comparten una parte experimental con otra computacional. Finalmente se mostrar la aplicacin de las tcnicas de anlisis de sensibilidad y de diseo ptimo de estructuras en los estudios aeroelsticos de puentes de gran vano.
Actividades formativas:
El alumno asistir a clases magistrales y realizar, en su caso, prcticas en laboratorio y con ordenador.
Sistema de evaluacin:
Los alumnos deben asistir a las clases magistrales y prcticas programadas por los profesores, as como realizar satisfactoriamente los trabajos prcticos solicitados. En estos trabajos se valorar su presentacin formal, la originalidad y rigor de su desarrollo, el nivel de las conclusiones obtenidas y los fundamentos en que se base el trabajo (fuentes bibliogrficas, datos estadsticos, resultados de laboratorio, etc.).
Recursos docentes:
Programas de ordenador especficos de la materia (FLAS, ADISNOL, DIOPTICA, PCTUVI), clster de ordenadores BREOGN y tnel de viento del grupo de Mecnica de Estructuras.
Bibliografa:
Jurado, Hernndez, Nieto & Mosquera. (2011) Bridge Aeroelasticity. Sensitivity Analysis and Optimal Design, 1st Edition, WITPress. Arora. (2003) Introduction to Optimum Design, McGraw-Hill Simiu & Scanlan. (1996) Wind effects on structures, 3rd edition. John Wiley & Sons, Inc.
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Barlow, Rae & Pope. (1999) Low-speed wind tunnel testing, 3rd edition. John Wiley & Sons, Inc. Davidson. (2004) Turbulence, an introduction for scientists and engineers. Oxford University Press. Holmes. (2007) Wind loading of structures, 2nd edition. Taylor & Francis Group. Anderson et al. (2008) Introduction to computational fluid dynamics. Von Karman Institute for Fluid Dynamics. Ghler & Pearson (2000) Incrementally Launched Bridges. Design and Construction. Ernst & Sohn. Hernndez (1990) Mtodos de diseo ptimo de estructuras. Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Hernndez & Fontan (2002) Practical Applications of Design Optimization. WITPress.
Intensificacin:
Estructuras y Construccin Estructuras y Construccin 2: Anlisis de estructuras y materiales avanzados 6 Dr. Luis Romera, Dr. Jacobo Daz, Dr. Aitor Baldomir, Dra. Mar Toledano y Dr. Juan Jos Galn
ECTS:
Profesorado:
Objetivos: Profundizar en los mtodos ms actuales de anlisis de estructuras y de su diseo con materiales no convencionales. Proveer a los estudiantes de las herramientas conceptuales y prcticas para la deteccin de fallos en los elementos estructurales, segn los distintos enfoques de la mecnica de la fractura.
Competencias: Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios de los mbitos de la teora y tecnologa de estructuras. Adquisicin del dominio de las 18

habilidades y mtodos de investigacin especficos de este campo, con capacidad para elaborar trabajos de investigacin con originalidad y rigor cientfico. Capacidad de sntesis y anlisis unida al criterio cientfico necesario para evaluar cualquier propuesta de investigacin en los mbitos mencionados. Capacidad para elaborar documentos para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.), as como su proteccin (patentes y modelos de utilidad). Capacidad de fomentar, en contextos acadmicos y profesionales, los avances tecnolgicos ms avanzados desarrollados hasta el momento, en el mbito de la Ingeniera Civil.
Contenido: En este curso se describirn los mtodos ms actuales de anlisis no lineal de estructuras y su aplicacin en problemas de ingeniera civil y aeronutica, en rgimen esttico y dinmico. Se considerar la modelizacin de materiales no convencionales y en especial la simulacin numrica de la respuesta mecnica de materiales compuestos. Tambin se describirn los planteamientos de anlisis probabilista y su aplicacin al estudio de estructuras donde haya incertidumbre en el valor de la capacidad resistente de la estructuras o en los valores de las cargas que actan sobre ella. Asimismo, se abordar el papel de la inestabilidad de crecimiento de las grietas en las estructuras desde las pticas energticas y tensionales acordes con los postulados de la mecnica de la fractura, considerando adems el lmite de aplicacin de la aproximacin lineal en funcin del campo de tensiones.
Actividades formativas: El alumno puede asistir a clases magistrales y realizar prcticas en laboratorio y con ordenador.
Sistema de evaluacin: Los alumnos deben asistir a las clases magistrales y prcticas programadas por los profesores, as como realizar satisfactoriamente los trabajos prcticos solicitados. En estos trabajos se valorar su presentacin formal, la originalidad y rigor de su desarrollo, el nivel de
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las conclusiones obtenidas y los fundamentos en que se base el trabajo (fuentes bibliogrficas, datos estadsticos, resultados de laboratorio, etc.).
Recursos docentes: Programas de ordenador generales (SAP2000, ABAQUS) o especficos, y clster de computacin de alto rendimiento del grupo de Mecnica de Estructuras. Mquinas de ensayo traccin y de fatiga en flexin rotativa. Material de ensayo y equipamiento en general del laboratorio de Ciencia de los Materiales.
Bibliografa: Arora, J.S. (2003); Introduction to Optimum Design, McGraw-Hill. Baker, A., Dutton, S., Kelly, D. (2004); Composite Materials for Aircraft Structures. AIAA, American Institute of Aeronautics & Astronautics. Bannantine, J (1990); Fundamentals of Metal Fatigue Analysis, Prentice Hall. Bathe K.J. (1996); Finite Element Procedures. Prentice Hall International. Belytschko T., Liu W.K, Moran B. (2000); Nonlinear Finite Elements for Continua and Structures. John Wiley & Sons. Chen W.F., Saleeb A. (1994); Constitutive Equations for Engineering Materials. Volume 1: Elasticity and modeling. Vol. 2: Plasticity and modelling. Elsevier Cook R., Malkus D., Plesha M. (1989); Concepts and Applications of Finite Element Analysis. John Wiley & Sons. Courtney, T (2000); Mechanical behavior of materials, McGraw Hill. Crisfield M.A. (1997); Non-linear Finite Element Analysis of Solids and Structures. Volume 2: Advanced Topics. John Wiley & Sons. Dowling, N. (2009); Mechanical behavior of materials, Pearson. Grdal, Z., Haftka, R.T., Hajela, P. (1999); Design and Optimization of Laminated Composite Materials, Wiley-Interscience. Haldar, A., Mahadevan, S. (2000); Probability, reliability, and statistical methods in engineering design, John Wiley & Sons. Hernndez, S. (1990); Mtodos de Diseo ptimo de Estructuras, Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. 20

Jones, R.M. (1998); Mechanics of Composite Materials, CRC Press. Kollr, L.P., Springer, G.S. (2003); Mechanics of Composite Structures. Cambridge Univ Press. Melchers, R.E. (1999); Structural reliability analysis and prediction, John Wiley & Sons. Niu, M. C-Y. (2000); Composite Airframe Structures, Conmilit Press. Thoft-Christensen, P., Baker, M.J. (1982); Structural reliability theory and its applications, Springer-Verlag. Thoft-Christensen, P., Murotsu, Y. (1986); Application of structural systems reliability theory, Springer-Verlag. Toledano, M., Monsalve, A. (2008); Ciencia e Ingeniera de materiales, Andavira Wilson E.L. (2002); Three Dimensional Static and Dynamic Analysis of Structures (A physical approach with emphasis on earthquake engineering). Computers and Structures Inc. Wriggers, P. (2008); Nonlinear Finite Element Methods, Springer.
Intensificacin:
Estructuras y Construccin
Denominacin del curso: Estructuras y Construccin 3: Hormigones no convencionales ECTS: 6 Dr. Javier Eiras, Dr. Diego Carro, Dra. Cristina Vzquez, Dra. Profesorado: Beln Gonzlez, Dra. Isabel Martnez, Dr. Manuel Herrador, Dr. Fernando Martnez y Dr. Juan Luis Prez Ordez
Objetivos: Profundizar en el conocimiento de los hormigones no convencionales desde los puntos de vista analtico y experimental, atendiendo a todas sus fases de proyecto, constructivas y de control. 21
Competencias: Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios de los mbitos de la tecnologa de estructuras, de materiales y de la construccin. Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin especficos de estos campos, con capacidad para elaborar trabajos de investigacin con originalidad y rigor cientfico. Capacidad de sntesis y anlisis unida al criterio cientfico necesario para evaluar cualquier propuesta de investigacin en los mbitos mencionados. Capacidad para elaborar documentos para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.), as como su proteccin (patentes y modelos de utilidad).
Contenido: Tema 1. Hormigones con fibras: Concepto y experimentacin. Materiales, clculo y normativa. Construccin y aplicaciones. Control de calidad. Tema 2. Hormigones con ridos ligeros: Concepto y experimentacin. Materiales, clculo y normativa. Construccin y aplicaciones. Control de calidad. Tema 3. Hormigones autocompactantes: Concepto y experimentacin. Materiales, clculo y normativa. Construccin y aplicaciones. Control de calidad. Tema 4. ridos reciclados: Residuos de construccin y demolicin. Marco legal. Propiedades de los ridos reciclados. Aplicaciones de los ridos reciclados. Tema 5. Hormigones con ridos reciclados: Concepto y experimentacin. Materiales, clculo y normativa. Construccin y aplicaciones. Control de calidad. Tema 6 Tcnicas de anlisis de resultados experimentales para determinar las propiedades de los materiales
Actividades formativas: El alumno asistir a clases magistrales y, en su caso, a las prcticas en laboratorio.
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Los alumnos deben asistir a las clases magistrales y prcticas de laboratorio y adems, realizar un trabajo de curso sobre alguno de los temas tratados en el mismo. En estos trabajos se valorar su presentacin formal, la originalidad y rigor de su desarrollo, el nivel de las conclusiones obtenidas y los fundamentos en que se base el trabajo (fuentes bibliogrficas, datos estadsticos, resultados de laboratorio, etc.).
Recursos docentes: Dos laboratorios de Construccin: uno situado en la Escuela de Ingenieros de Caminos y otro ubicado en el Centro de Innovacin Tecnolgica en Edificacin e Ingeniera Civil (CITEEC).
Bibliografa: Design of concrete structures; A. H. Nilson, D. Darwin, C. William Dolan; McGraw-Hill Professional, 2003 Advances in Construction Materials; C. U. Grosse, H.W. Reinhardt,; Springer, 2007 Tertre, de Benito, Fueyo y otros (2003). Manual de demoliciones, reciclaje y manipulacin de materiales. Fueyo editores. F. Martnez, B.Gonzlez, I. Martnez y otros (2005). Ficha para a utilizacin de materiais reciclados a partir de residuos de construcin e demolicin. Xunta de Galicia. Comisin 2. grupo de trabajo 2/2 de ACHE (2000) Monografa M-2 Manual de tecnologa del hormign reforzado con fibras de acero.. Comisin 2. grupo de trabajo 2/5 de ACHE (2006) Monografa M-11 Utilizacin de rido reciclado para la fabricacin de hormign estructural. Advanced concrete technology; edited by John Newman, Ban Seng Choo; Amsterdam, Elsevier, 2003 Self-Compacting Concrete: State-of-the-Art of RILEM Technical Committee 174-SCC "Self-Compacting concrete"; edited by . Skarendahl and . Petersson; Bagneux, RILEM, 2000 http://www.sintef.no/static/BM/projects/EuroLightCon/index.htm http://www.bmbupc.org/publicaciones.php?elegido=Publicaciones Cdigos, Instrucciones y Normas de mbito nacional e internacional 23
Intensificacin:
Estructuras y Construccin Estructuras y Construccin 4: Tcnicas experimentales. Materiales avanzados. Patologa y reparacin de estructuras 6 Dr. Javier Eiras, Dr. Diego Carro, Dra. Cristina Vzquez, Dra.
ECTS:
Profesorado:
Beln Gonzlez, Dra. Isabel Martnez, Dr. Manuel Herrador, Dr. Fernando Martnez y Dr. Juan Luis Prez Ordez
Objetivos: Conocer las tcnicas experimentales para determinar los comportamientos material y estructural. Profundizar en el conocimiento de los materiales de construccin avanzados desde los puntos de vista analtico y experimental. Identificar la patologa de estructuras y las tcnicas de reparacin y refuerzo mediante materiales avanzados.
Competencias: Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios de los mbitos de la tecnologa de estructuras, de materiales y de la construccin. Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin especficos de estos campos, con capacidad para elaborar trabajos de investigacin con originalidad y rigor cientfico. Capacidad de sntesis y anlisis unida al criterio cientfico necesario para evaluar cualquier propuesta de investigacin en los mbitos mencionados. Capacidad para elaborar documentos para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.), as como su proteccin (patentes y modelos de utilidad).
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Contenido: Tema 1. Tcnicas experimentales para determinar el comportamiento estructural: Bases conceptuales. Medidas y transductores. Tratamiento de datos y sistemas de adquisicin. Estudio de casos especficos. Tema 2. Materiales avanzados en construccin: Materiales compuestos. Anlisis terico y experimental. Clculo y aplicaciones. Tema 3. Patologa de estructuras y tcnicas de reparacin y refuerzo mediante materiales avanzados: Identificacin de patologa estructural. Anlisis y clculo de la reparacin o refuerzo. Tcnicas de reparacin o refuerzo. Estudio de casos especficos
Actividades formativas: El alumno asistir a clases magistrales y, en su caso, a prcticas en laboratorio.
Sistema de evaluacin: Los alumnos deben asistir a las clases magistrales y prcticas de laboratorio y, adems, realizar un trabajo de curso sobre alguno de los temas tratados en el mismo. En estos trabajos se valorar su presentacin formal, la originalidad y rigor de su desarrollo, el nivel de las conclusiones obtenidas y los fundamentos en que se base el trabajo (fuentes bibliogrficas, datos estadsticos, resultados de laboratorio, etc.).
Recursos docentes: Dos laboratorios de Construccin: uno situado en la Escuela de Ingenieros de Caminos y otro ubicado en el Centro de Innovacin Tecnolgica en Edificacin e Ingeniera Civil (CITEEC).
Bibliografa: Design of concrete structures; A. H. Nilson, D. Darwin, C. William Dolan; McGraw-Hill Professional, 2003 25

Advances in Construction Materials; C. U. Grosse, H.W. Reinhardt,; Springer, 2007 Patologa y tcnicas de intervencin en estructuras arquitectnicas; J. Monjo Carri, L. Maldon; Munilla-Lera, 2001 Patologa de estructuras de hormign armado y pretensado; Calavera, J.; Madrid, INTEMAC, 2005 Structural Reliability Analysis and Prediction; R. E. Melchers; John Wiley, 1999 Anlisis y clculo de estructuras de materiales compuestos; editor S. Oller; Centro Internacional de Mtodos Numricos, 2001 Learning from construction failures applied forensic engineering; edited by P. Campbell;Whittles Publishing, 2001 Instrumentacin electrnica : transductores y acondicionadores de seal; Mercedes Granda Miguel, Elena Mediavilla Bolado; : PubliCan, Ediciones de la Universidad de Cantabria, 2010 Manual de instrumentacin y control de procesos; Alcin, Madrid, 1998 Teora de errores e instrumentacin; Manuel Chueca Pazos, Jos Herrez Boquero, Jos Luis Bern Valero; Madrid, Paraninfo, 1996 Instrumentacin electrnica; Enrique Mandado Prez, Perfecto Mario Espieira, Alfonso Lago Ferreiro; Barcelona, Marcombo, 1995 Modern sensors handbook; edited by Pavel Ripka, Alois Tipek; Newport Beach, CA, ISTE USA, 2007 Measurement and instrumentation in engineering principles and basic laboratory experiments; Francis S. Tse, Ivan E. Morse; New York, Marcel Dekker, 1989 Cdigos, Instrucciones y Normas de mbito nacional e internacional
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5.5.2 Materia: Ingeniera del Agua y del Medio Ambiente
Intensificacin:
Ingeniera del Agua y del Medio Ambiente Ingeniera del Agua y del Medio Ambiente -1: Regulacin del recurso hdrico y gestin de eventos extremos 6 Jernimo Puertas, Luis Cea, Manuel lvarez
ECTS: Profesorado:
Objetivos:
Analizar el rgimen de caudales de un cauce de modo cualitativo y cuantitativo, con un especial hincapi en la distribucin de mximos y mnimos. Plantear las herramientas de adaptacin de la oferta a la demanda, y de estimacin de los efectos de los eventos extremos.
Competencias:
Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios del mbito de la ingeniera del agua y del medio ambiente. Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin propios de estos campos de la Ingeniera. Capacidad para elaborar trabajos de investigacin en el campo de la ingeniera del agua y del medio ambiente con la originalidad y rigor cientfico precisos. Capacidad de sntesis y anlisis as como del criterio cientfico necesario para llevar a cabo la evaluacin crtica de cualquier propuesta de investigacin en el mbito de la ingeniera del agua y del medio ambiente. Capacidad para elaborar documentos para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.), as como su proteccin (patentes y modelos de utilidad).
Contenido:
Concepto de regulacin. Necesidad de regulacin. Hidrologa de extremos frente a hidrologa de recursos Adaptacin de la oferta a la demanda. Regulacin anual e hiperanual. Dimensionamiento de embalses.
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Gestin de embalses y sistemas de embalses. Balance hdrico en una cuenca con embalses. Sistemas de embalses. Gestin de los embalses. Modelo RES-SIM. Evaluacin de extremos. Modelos estadsticos. Funciones de distribucin de probabilidad y de densidad de probabilidad. Ajuste de valores muestrales a distribuciones de probabilidad. Funciones de Distribucin de inters hidrolgico. Mtodos de ajuste. Avenidas. Definiciones y propiedades. Periodos de retorno. Legislacin. Clculo de avenidas con mtodos simplificados. Clculo probabilstico de avenidas. Uso del modelo HEC-HMS Sequas. Definiciones de sequa. Evaluacin de caudales mnimos en cauces. Caudales ecolgicos, de proteccin o de mantenimiento. Indicadores de sequa. Gestin de la sequa.
El alumno asistir a clases magistrales, seminarios de especializacin y prcticas con ordenador. Se fomentar el trabajo en grupo y la colaboracin en las lneas de investigacin activas en el centro, en un ambiente multidisciplinar e integrador. Todas estas actividades estarn enfocadas a adquirir las competencias presentadas en prrafos anteriores.
Asistencia a clase y trabajos de curso.
Recursos docentes:
Se promover el uso de modelos de clculo en las distintas materias. Se propone el uso de modelos comerciales, modelos con base en un GIS, y modelos desarrollados por los grupos de investigacin que proponen este programa de doctorado, sobre los que los alumnos podrn implementar desarrollos originales.
Bibliografa:
Herschy and Fairbridge; Encyclopedia of Hydrology and Water Resources; Kluwer TRAGSA; Restauracin hidrolgico-forestal y control de la erosin; MMA ASCE; Hydrology Handbook CNEGP; Guas Tcnicas: la avenida de proyecto Hosking y Wallis; Regional Frequency Analysis; Cambridge Univ. Press. HEC-HMS Manual de usuario
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RES-SIM Manual de usuario
Intensificacin:
Ingeniera del Agua y del Medio Ambiente Ingeniera del Agua y del Medio Ambiente -2: Programas de clculo en hidrulica fluvial, costera y portuaria 6 Enrique Pea Gonzlez, Luis Pena Mosquera, Juan Rabual Dopico, Jos Anta lvarez
ECTS:
Profesorado:
Objetivos: Profundizar en el estudio de la Hidrulica Fluvial, Costera y Portuaria. Aprender a manejar programas de clculo en ingeniera hidrulica, as como conocer las tcnicas experimentales ms habituales.
Competencias: Capacidad para entender los procesos fsicos y ecuaciones fundamentales de la ingeniera fluvial, costera y portuaria. Adquisicin de habilidades para utilizar algunos programas de clculo habituales en este campo: Hec-RAS (River Analysis System), SMC (Sistema de Modelado Costero). Desarrollar la capacidad para manejar herramientas de dimensionamiento en ingeniera portuaria (Overtopping Manual). Conseguir el aprendizaje prctico en el manejo de instrumentacin de laboratorio y campo. Conocer la dificultad e importancia de los modelos fsicos en la ingeniera hidrulica.
Contenido: 1. Hidrulica fluvial 29

a. Conceptos fundamentales, b. Nociones de morfologa fluvial c. Escalas de peces 2. Hidrulica costera y portuaria a. Conceptos fundamentales b. Dinmicas actuantes en ingeniera de costas: marea, viento, corrientes, oleaje c. Ingeniera portuaria. Tipologas de estructuras de defensa de la costa. 3. Programas de clculo a. Programa Hec-Ras. Manejo y realizacin de ejemplos prcticos b. Programa SMC. Manejo y realizacin de ejemplos prcticos c. Herramientas de clculo en diques y otras estructuras portuarias 4. Tcnicas experimentales en Hidrulica a. Manejo de equipos de medida de velocidades y calados: ADVs, DOP b. Presentacin de proyectos realizados con tecnologas lser PIV (Particle Image Velocimetry) y LIF (Laser Induced Fluorescence) c. Visita tcnica a modelos fsicos en ingeniera fluvial y portuaria en el CITEEC
Actividades formativas: Se realizarn clases magistrales para explicar los procesos fsicos y entender los fenmenos asociados, y se complementar con varias clases prcticas de manejo de programas informticos habituales en la ingeniera hidrulica. Se realizarn dos sesiones formativas en el Centro de Innovacin Tecnolgica en Edificacin e Ingeniera Civil (CITEEC) de la Universidade da Corua con presentaciones prcticas de proyectos realizados en dicho centro: diques flotantes, pantallas sumergidas, emisarios submarinos, flujo bicapa, estudios de inundabilidad en ros meandriformes.
Sistema de evaluacin: Se valorar especialmente la asistencia a clase, y ser obligatorio realizar un trabajo con el programa Hec-Ras para superar el curso.
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Recursos docentes: Instalaciones de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos y del Centro de Innovacin Tecnolgica en Edificacin e Ingeniera Civil de la Universidade da Corua, en particular: Aula de informtica, para el manejo de los programas Hec-Ras y SMC Laboratorios de Hidrulica y de Puertos y Costas en ambas instalaciones.
Bibliografa: Chien, N. y Wan, Z. 1998. Mechanics of sediment transport. American Society of Civil Engineers Press, Virginia, USA Grupo de Ingeniera Oceanogrfica y de Costas (G.I.O.C.) de la Universidad de Cantabria. 2001. Sistema de Modelado Costero (SMC). Manuales de referencia y Manuales del Usuario. Gang, C. Jing, L. 2001. A Review on PIV with Image Measuring Techniques. In Proc. XXIX IAHR Congress, Beijing, China Julien, P.Y. 1995. Erosion and Sedimentation. Cambridge University Press, Cambridge, UK Martn Vide, J.P. 2002. Ingeniera de ros. Ediciones de la Universidad Politcnica de Catalua, Espaa Pea, E. 2002. Estudio numrico y experimental del transporte de sedimentos en cauces aluviales. Tesis Doctoral. Universidad de A Corua, Espaa Raffel, M. Willert C., Kompenhans, J. 1998. Particle Image Velocimetry, A Practical Guide. Ed. Springer Raudkivi, A. J. 1998. Loose boundary hydraulics. Editorial Balkema, Rotterdam, Holanda Van Rijn, L.C. 1993. Principles of sediment transport in rivers, estuaries and coastal seas. Aqua Publications, Amsterdam, Holanda Westerweel J. Digital Particle Image Velocimetry Theory and applications. Tesis Doctoral. Delft University Press, Delft, Holanda. 1993.
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Intensificacin:
Ingeniera del Agua y del Medio Ambiente Ingeniera del Agua y del Medio Ambiente 3: Anlisis Integral de los Recursos Hdricos en Cuencas Hidrogrficas 6 Dr. Francisco Padilla y Dr. Jordi Delgado.
ECTS: Profesorado:
Objetivos:
Proporcionar las metodologas ms usuales y recientes para el anlisis y la modelizacin numrica de la hidrodinmica y de la calidad de las aguas subterrneas y superficiales, con nfasis en la caracterizacin y en la gestin conjunta de las aguas subterrneas y superficiales en los distintos tipos de cuencas hidrogrficas.
Competencias:
Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios del mbito de la ingeniera del terreno, del agua y del medio ambiente (ingeniera geolgica, hidrologa superficial y subterrnea, hidroqumica, etc.). Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin propios de estos campos de la Ingeniera. Capacidad para elaborar trabajos de investigacin en el campo de la ingeniera del terreno, el agua y el medio ambiente con la originalidad y rigor cientficos precisos. Capacidad de sntesis y anlisis as como del criterio cientfico necesario para llevar a cabo la evaluacin crtica de cualquier propuesta de investigacin en el mbito de la ingeniera del terreno, el agua y el medio ambiente. Capacidad para elaborar documentos para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.). Capacidad para manejar diferentes herramientas numricas para modelizar problemas relacionados con la ingeniera del terreno, el agua y el medio ambiente.
Contenido:
1. Modelizacin numrica de los problemas de flujo. Principales mtodos de modelizacin numrica. Los problemas de flujo en las aguas subterrneas y superficiales. Condiciones de modelizacin.
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Simulaciones estacionarias y transitorias. Problemas lineales y no lineales. Seleccin de los tipos de condiciones en los lmites.
2. Modelizacin numrica de los problemas de transporte. Los problemas de transporte en las aguas subterrneas y superficiales. Principales metodologas de modelizacin. Formulaciones eulerianas y lagrangianas, conservativas y no conservativas. Modelos acoplados y desacoplados. Precisin y estabilidad de las soluciones numricas. Mtodos utilizados para resolver los problemas de estabilidad y precisin. Seleccin de los tipos de condiciones en los lmites. Test numricos y precisin de resultados.
3. Metodologas de la modelizacin conjunta. Problemtica de las relaciones entre las aguas superficiales y subterrneas. Metodologas ms frecuentes para el anlisis, la planificacin y la gestin integral de los recursos hdricos. La modelizacin regional en cuencas continentales, costeras y endorreicas. Procesos de calibracin, validacin y prediccin de variables hidrolgicas.
4. Caracterizacin y anlisis de la hidrologa de cuencas hidrogrficas. Determinacin de los parmetros hidrolgicos. Control de las aportaciones, recargas, explotacin, demandas, usos del agua, precipitacin, evapotranspiracin, descargas y balances hdricos.
5. Controles de la calidad qumica de las aguas naturales. Nociones de limnologa fsica y qumica. Comportamiento de contaminantes en ros, lagos y embalses. Estacionalidad y ciclicidad. Mtodos hidroqumicos de balance hidrolgico. Evaluacin de condiciones qumicas de referencia.
Asistencia a clase y trabajos de curso
Bibliografa:
Referencias orientativas: Conceptos y mtodos para la planificacin hidrolgica. Andreu, J. CIMNE. Barcelona. (1993)
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Modeling groundwater flow and pollution. . Bear, J. and Verruijt, A.. In Theory and applications of transport in porous media. D. Reidel Publishing Company, Technion Israel Institute of Technology. 407 pp. (1987) Dynamics of fluids in porous media. Bear, J. American Elsevier, New York. (1972) Groundwater. Freeze, R.A. & Cherry, J.A. Prentice Hall. 604 pp. (1979) On boundary conditions and point sources in the finite element integration of the transport equation. G. Galeati and G. Gambolati. Water Resources Research, 25: 847-856. (1989) Numerical solution of partial differential equations in science and engineering. Lapidus, L. and Pinder, G. Wiley, New York. (1982) Regional ground-water quality. Alley, W. Van Nostrand Reinhold (1993) Limnology Kalf, J. Prentice Hall (2001) La bibliografa complementaria (libros y artculos) se ir facilitando con los temas.
Intensificacin:
Ingeniera del Agua y del Medio Ambiente Ingeniera del Agua y del Medio Ambiente 4: Gestin sostenible del agua 6 Dr. Jos Manuel lvarez-Campana Gallo; Dr. Juan Cagiao
ECTS:
Profesorado:
Villar; Dr. Alfredo Jcome Burgos; Dr. Joaqun Surez Lpez; Dr. Jos Anta lvarez
Objetivos: Proporcionar una visin en profundidad de la gestin del agua desde la perspectiva de un modelo de desarrollo sostenible, incidiendo tambin en los aspectos tecnolgicos necesarios para su consecucin. Establecimiento de los criterios a considerar en la eleccin del modelo de gestin ms sostenible as como en su diseo y dimensionamiento. Campos de investigacin abiertos.
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Competencias: Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y
conocimientos propios del mbito de la ingeniera del agua y del medio ambiente en entornos urbanos y rurales. Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin propios de estos campos de la Ingeniera. Capacidad para elaborar trabajos de investigacin en el campo de la ingeniera del agua y del medio ambiente con la originalidad y rigor cientfico precisos. Capacidad de sntesis y anlisis as como del criterio cientfico necesario para llevar a cabo la evaluacin crtica de cualquier propuesta de investigacin en el mbito de la ingeniera del agua y del medio ambiente sostenibles. Capacidad para elaborar documentos para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.), as como su proteccin (patentes y modelos de utilidad).
Contenido: Bloque I: Elementos para una gestin sostenible del agua (1 crdito).
Introduccin y antecedentes: Anlisis histrico y evolutivo de la ingeniera del agua; conceptos clave de medio ambiente y desarrollo sostenible; marco internacional, nacional y regional para la gestin sostenible del agua. Gestin integral del agua: Ciclo PPP de gestin integral del agua: planes, programas y proyectos; Modelos de sostenibilidad e ingeniera civil y ambiental. Nivel estratgico del ciclo de gestin sostenible del agua: gobernanza y gobernabilidad del agua; planificacin estratgica adaptativa; evaluacin ambiental estratgica de planes y programas del agua. Nivel tctico del ciclo de gestin sostenible del agua: sostenibilidad econmica y social de la gestin; evaluacin del impacto ambiental de las obras y servicios de ingeniera del agua. Integracin y transversalidad: Integracin paisajstica y medio ambiental de las obras de ingeniera del agua; arte ambiental, ingeniera del agua y territorio.
Bloque II: Gestin sostenible del agua en ciudades (3 crditos).

Enfoque global de la gestin sostenible del agua: el agua virtual y la huella hdrica. La sostenibilidad como nuevo paradigma de desarrollo urbano y su incidencia en la gestin del agua. El agua y su relacin con los dems flujos de la ciudad: coexistencia sostenible Modelos de gestin sostenible: planificacin municipal y supramunicipal. Modelos de diseo y explotacin sostenibles de las redes de abastecimiento y de saneamiento en entornos urbanos.
Bloque III: Gestin sostenible del agua en el medio rural (2 crditos).

Planificacin de los sistemas de abastecimiento en el medio rural: la complementariedad entre lo pblico y lo privado. Planificacin de los sistemas de saneamiento en Galicia y las directrices de saneamiento en el medio rural. Estrategias para la definicin de soluciones de saneamiento: el equilibrio entre las redes y el saneamiento autnomo. Configuracin y diseo de estrategias de depuracin de aguas residuales urbanas para pequeas aglomeraciones. La gestin de las aguas pluviales y de escorrenta en el medio rural. Oportunidades para la aplicacin de tcnicas de drenaje urbano sostenible (TDUS).
Actividades formativas: El alumno asistir a clases magistrales, seminarios de especializacin,

visitas a centros tecnolgicos especializados y prcticas en campo, laboratorio y con ordenador. Se fomentar el trabajo en grupo y la colaboracin en las lneas de investigacin activas en el centro, en
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un ambiente multidisciplinar e integrador. Todas estas actividades estarn enfocadas a adquirir las competencias presentadas en prrafos anteriores.
Sistema de evaluacin: Se realizarn pruebas objetivas, presentaciones sobre temas de desarrollo individual o de recopilacin bibliogrfica, prcticas y trabajos personales o en grupo. En cada una estos trabajos o pruebas se valorar su presentacin formal, la originalidad y rigor de su desarrollo, el nivel de las conclusiones obtenidas y los fundamentos en que se base el trabajo (fuentes bibliogrficas, datos estadsticos, resultados de laboratorio, etc.). Se valorar asimismo el grado de interaccin con el grupo y la capacidad del estudiante para asumir y discutir puntos de vista distintos del propio. Recursos docentes: Para el desarrollo de las prcticas se cuenta con los laboratorios de la ETS de
Ingenieros de Caminos, del CITEEC y de LIS, el Laboratorio de Ingeniera Sostenible (Fundacin de la Ingeniera Civil de Galicia). Adicionalmente, se cuenta con las instalaciones de campo de las distintas reas del Grupo de Ingeniera del Agua y del Medio Ambiente de la UDC, ubicadas en distintos puntos de la Comunidad Gallega. Se promover el uso de modelos de clculo y se propone el uso de modelos comerciales, modelos con base en un GIS, y modelos desarrollados por los grupos de investigacin que proponen este programa de mster, sobre los que los alumnos podrn implementar desarrollos originales.
Bibliografa: Como recursos bibliogrficos bsicos se cuenta con material docente propio,
preparado por el profesor del programa. Adicionalmente, se cuenta con los recursos bibliogrficos de la ETS de Ingenieros de Caminos, y con el acceso ilimitado a varias decenas de revistas especializadas (bien en papel, bien en red) y al prstamo interbibliotecario lo que en la prctica supone un acceso universal a la informacin. Textos bsicos: Arjen Y. Hoekstra y Ashok K. Chapagain (2008) Globalization of Water. Blackwell Publishing. ISBN: 978-1-4051-6335-4 Domnech Quesada, Juan Luis (2007) Huella ecolgica y Desarrollo sostenible. AENOR ediciones. ISBN: 978-84-8143-517-7 Stephen M. Wheeler y Timothy Beatley (2004) The sustainable urban development. Routledge, Taylor and Francis Group. ISBN10: 0-415-45381-X. Metcalf & Eddy (2007) Water Reuse: issues, technologies and applications. McGraw Hill. ISBN: 978-0-07-145927-3. Ortega de Miguel,E.; et al. (2010); Manual para la implantacin de sistemas de depuracin en pequeas poblaciones; Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino; ISBN: 97884-491-1071-9. Crites, R.; Tchobanoglous, G.; (2000); Sistemas de manejo de aguas residuales para pequeos ncleos y descentralizados; McGraw Hill; ISBN 0-07-289087-8. Aguas de Galicia (2010); Instrucciones Tcnicas para Obras Hidrulicas en Galicia; Xunta de Galicia. Metcalf-Eddy; (2003); Wastewater Engineering. Treatment and Reuse; International Edition; McGraw-Hill; ISBN 0-07-041878-0. Depuranat; (2008); Gestin sostenible del agua residual en entornos rurales; Netbiblo; ISBN 978-84-9745-383-7. Puertas, J. et al.; (2008); Gestin de las aguas pluviales: Implicaciones en el diseo de los sistemas de saneamiento"; CEDEX; ISBN978-84-7790-475-5 Ayre, G. & Callway, R. (Eds) (2005); Governance for Sustainable Development, ed. Earthscan.
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Berrocal, V.; Cachafeiro, M. & Suarez, J. (2012); Rio Mandeo. Cuenca fluvial y desarrollo sostenible, Ed. Diputacion de A Coruna. Erias, A. & Alvarez-Campana, J.M. (2007); Evaluacion ambiental y desarrollo sostenible, Ed. Piramide. Kagan, S. (2011); Art and Sustainability, Ed. Transcript Verlag. Rogers, P.P., Jalal, K.F. & Boyd, J.A. (2008); An Introduction to Sustainable Development, ed. Earthscan.
Legislacin espaola derivada de la Ley de Agua y de la incorporacin de la Directiva Marco del Agua (60/2000 CE). Bibliografa complementaria (libros y artculos) que se ir facilitando con el desarrollo de los diferentes temas.
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5.5.3 Materia: Ingeniera del Terreno
Intensificacin:
Ingeniera del Terreno Ingeniera del Terreno 1: Geoestadstica aplicada y modelos hidrolgicos 6 Javier Samper Calvete y Antonio Paz Gonzalez
ECTS: Profesorado:
Objetivos: Las tcnicas geoestadsticas nacidas en el mbito de la minera han adquirido un carcter de herramienta fundamental en las ciencias de la tierra y la ingeniera hidrulica y del terreno. Por otro lado, los Este curso pretende satisfacer la demanda de formacin en este contexto. En el curso se presentan las principales tcnicas geoestadsticas desde una perspectiva aplicada. Se estudian asimismo casos prcticos desde su planteamiento hasta su resolucin mediante ordenador.
Competencias: Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios del mbito de la ingeniera del terreno (geotecnia, ingeniera geolgica, hidrologa superficial y subterrnea, hidrogeologa, hidroqumica, etc.). Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin propios de estos campos de la Ingeniera. Capacidad para elaborar trabajos de investigacin en el campo de la ingeniera del terreno con la originalidad y rigor cientfico precisos. Capacidad de sntesis y anlisis as como del criterio cientfico necesario para llevar a cabo la evaluacin crtica de cualquier propuesta de investigacin en el mbito de la ingeniera del terreno. Capacidad para elaborar todo tipo de material cientfico para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.). Capacidad para manejar diferentes herramientas numricas para modelizar problemas relacionados con la ingeniera del terreno. 38
Contenido: En el curso se describirn los siguientes conceptos: momentos, covarianza, semivarianza y semivariograma, correlacin y autocorrelacin. Se estudiar la teora de la variable regionalizada y el mtodo de estimacin del Krigeado estacionario. Adems de la teora se describirn ejemplos de variables de inters en ingeniera del terreno. Se describirn adems los mtodos de validacin cruzada, la estimacin de valores medios, el efecto soporte, el Krigeado por bloques, el Krigeado no estacionario mediante Krigeado universal y residual y el Cokrigeado. Finalmente se presentar una introduccin a la Geoestadstica no paramtrica y la simulacin geoestadstica con aplicaciones de la geoestadstica en ciencias de la Tierra e Ingeniera del Terreno. Se realizarn prcticas con los siguientes programas y aplicaciones: GEOEAS, VARIOWIN, VISUAL-GEOS, GSLIB y GCOSIM.
Actividades formativas: El alumno asistir a las clases magistrales y realizar prcticas de programas de clculo numrico de tareas propuestas en clase. Adems deber de realizar y presentar un trabajo personal sobre uno de los temas del curso.
Sistema de evaluacin: Se valorarn las siguientes actividades: (1) La asistencia y participacin activa en las clases magistrales y de prcticas. (2) La entrega de las tareas propuestas en clase. (3) La realizacin y presentacin de un trabajo personal sobre uno de los temas del curso. (4) La realizacin de un examen final tipo test.
Recursos docentes: El alumno utilizar programas de ordenador especficos, tanto comerciales como desarrollados en la UDC dentro del mbito de investigacin de la ingeniera del terreno.
Bibliografa: Armstrong M, 2004 Basic Linear Geostatistics, Springer. 39

Isaaks, EH, RM Srivastava, 1989 An Introduction to Applied Geostatistics, Oxford University Press Kitanidis, PK. 1997 Introduction to Geostatistics: Applications in Hydrogeology. Cambridge University Press, 249 p. Journel A & Huigbregts, 1988 Mining Geoestatistics, Academic Press. Olea, R. 1999 Geostatistics for Engineers and Earth Scientists, Springer. Samper F.J. & J. Carrera. 1990 Geoestadstica: Aplicaciones a la Hidrologa Subterrnea. Centro Internacional de Mtodos Numricos en Ingeniera (CIMNE). Universidad Politcnica de Catalua. Barcelona. Appelo, C.A.; Postma D. (1993): Geochemistry groundwater and pollution. Balkema
Intensificacin:
Ingeniera del Terreno

Ingeniera del Terreno 2: Modelos numricos de hidrulica y contaminacin de medios porosos
ECTS: Profesorado:
6 Javier Samper Calvete
Objetivos: Proporcionar una formacin detallada sobre el proceso de modelizacin numrica en Ingeniera del Agua y del Terreno cubriendo todos los aspectos que intervienen, desde la generacin de modelos conceptuales, la estimacin de parmetros, la utilizacin y desarrollo de mtodos numricos (diferencias finitas y elementos finitos), la calibracin y la evaluacin de las incertidumbres. Se presta especial nfasis a las aplicaciones los modelos de flujo de agua y transporte de solutos en medios porosos en el mbito de la Ingeniera Civil.
Competencias: Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios del mbito de la ingeniera del terreno (geotecnia, ingeniera geolgica, hidrologa superficial y subterrnea, hidrogeologa, hidroqumica, etc.). Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin propios de estos campos de la Ingeniera. Capacidad para elaborar trabajos de investigacin en el campo de la ingeniera del terreno con la 40

originalidad y rigor cientfico precisos. Capacidad de sntesis y anlisis as como del criterio cientfico necesario para llevar a cabo la evaluacin crtica de cualquier propuesta de investigacin en el mbito de la ingeniera del terreno. Capacidad para elaborar todo tipo de material cientfico para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.). Capacidad para manejar diferentes herramientas numricas para modelizar problemas relacionados con la ingeniera del terreno.
Contenido: En el curso se describirn conceptos bsicos de modelizacin numrica, formulacin de modelos conceptuales y las ecuaciones de flujo de agua y transporte de solutos. Se explicar la teora sobre mtodos numricos para la solucin de las ecuaciones del flujo de agua y del transporte de solutos en medios porosos mediante diferencias finitas y elementos finitos. Se har mencin a los problemas numricos de la solucin mediante diferencias finitas y elementos finitos (nmeros de Courant y Peclet) y los fenmenos de dispersin numrica. Se presentar una introduccin al transporte de solutos reactivos con reacciones qumicas y sus mtodos de solucin. En el curso se describirn tambin los mtodos para la evaluacin de las incertidumbres y la estimacin de parmetros mediante la solucin del problema. Los conceptos se ilustrarn con numerosos casos reales de campo y de ensayos de laboratorio. Se realizarn prcticas con el cdigo de clculo domstico CORE.
Actividades formativas: El alumno asistir a las clases magistrales y realizar prcticas de programas de clculo numrico de tareas propuestas en clase. Adems deber de realizar y presentar un trabajo personal sobre uno de los temas del curso.
Sistema de evaluacin: Se valorarn las siguientes actividades: (1) La asistencia y participacin activa en las clases magistrales y de prcticas. (2) La entrega de las tareas propuestas en clase. (3) La realizacin y presentacin de un trabajo personal sobre uno de los temas del curso. (4) La realizacin de un examen final tipo test.
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Bibliografa: Appelo, CA & D Postma 1993 Geochemistry groundwater and pollution. Balkema. 536 p. Bear, J. (1979): Hydraulics of groundwater. Mc. Graw Series in Water Resources and Environmental Engineering, 567 pp de Marsily, G. (1987): Quantitative Hydrogeology. Academic Press. San Diego. 440 pp. Domenico P. y F. Schwartz: (1990) Physical and Chemical Hydrogeology. Freeze, R.A.; Cherry, J.A. (1979): Groundwater. Prentice Hall, Inc. 604 pp. Wang, H.F.; Anderson, M.P. (1982): Introduction to groundwater modeling: finite difference and finite element methods. W.H. Freeman & Co. San Francisco. 327 pp.
Intensificacin:
Ingeniera del Terreno Ingeniera del Terreno 3: Almacenamiento geolgico profundo de residuos radiactivos de alta actividad 6 Luis Montenegro Prez
ECTS: Profesorado:
Objetivos: Proporcionar los conocimientos bsicos para la gestin de los residuos radiactivos, uno de los mayores retos cientfico-tcnicos que debern afrontar las sociedades occidentales en las prximas dcadas. Profundizar en el concepto de almacenamiento geolgico profundo (AGP) de residuos radiactivos de alta actividad (RAA). Simular el comportamiento de las diversas barreras de un AGP utilizando modelos numricos acoplados de flujo de agua, transporte de solutos y de calor, reacciones qumicas, procesos microbiolgicos y radiactivos.
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Competencias: Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios del mbito de la ingeniera del terreno (geotecnia, ingeniera geolgica, hidrologa superficial y subterrnea, hidrogeologa, hidroqumica, etc). Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin propios de estos campos de la Ingeniera. Capacidad para elaborar trabajos de investigacin en el campo de la ingeniera del terreno con la originalidad y rigor cientfico precisos. Capacidad de sntesis y anlisis as como del criterio cientfico necesario para llevar a cabo la evaluacin crtica de cualquier propuesta de investigacin en el mbito de la ingeniera del terreno. Capacidad para elaborar todo tipo de material cientfico para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.). Capacidad para manejar diferentes herramientas numricas para modelizar problemas relacionados con la ingeniera del terreno.
Contenido: En el curso se describirn conceptos bsicos de fsica nuclear, se explicar el ciclo del combustible nuclear, se definirn los distintos tipos de residuos radiactivos, se abordar la gestin de los residuos radiactivos de baja y media actividad, as como de alta actividad, se estudiarn los ejercicios de evaluacin del comportamiento y de la seguridad de un almacenamiento geolgico profundo, se analizarn diversos proyectos de investigacin y desarrollo relacionados con el almacenamiento de residuos en los que se utilizan herramientas numricas para simular el comportamiento trmico, hidrulico, mecnico, qumico y microbiolgico de las distintas barreras que componen el sistema de almacenamiento.
Actividades formativas: El alumno asistir a las clases magistrales y realizar las tareas propuestas en clase. Adems deber de realizar y presentar un trabajo personal sobre uno de los temas del curso.
Sistema de evaluacin: Se valorarn las siguientes actividades: (1) La asistencia y participacin activa en las clases magistrales. (2) La entrega de las tareas propuestas en clase. (3) La realizacin y 43

presentacin de un trabajo personal sobre uno de los temas del curso. (4) La realizacin de un examen final tipo test.
Bibliografa: Sexto Plan General de Residuos Radiactivos. Ministerio de Industria y Energa, 2006. El almacenamiento geolgico profundo de los residuos radiactivos de alta actividad. Principios bsicos y tecnologa. Julio Astudillo. ENRESA, 2001. Appelo, C.A.; Postma D. (1993): Geochemistry groundwater and pollution. Balkema.
Intensificacin:
Ingeniera del Terreno Ingeniera del Terreno 4: Resolucin de problemas geotcnicos mediante modelos numricos 6 Luis Medina Rodrguez
ECTS: Profesorado:
Objetivos: Aprender a crear modelos numricos que reproduzcan problemas reales, para poder ser as resueltos mediante el software apropiado. Manejo de los principales programas comerciales empleados para el clculo de obras geotcnicas.
Competencias: Capacidad para manejar diferentes herramientas numricas para modelizar problemas relacionados con la ingeniera del terreno. 44
Contenido: - Breve introduccin a los mtodos numricos. - Aplicacin de mtodos numricos en geotecnia. - Explicacin del funcionamiento de los programas de clculo SIGMA/W, SLOPE/W, SEEP/W, RIDO y FLAC3D. - Formulacin y resolucin de diversos problemas geotcnicos habituales mediante los programas mencionados anteriormente - Contraste de los resultados obtenidos numricamente con soluciones tericas y empricas, y con datos reales de obras.
Actividades formativas: Introducir a los alumnos en el campo de los mtodos numricos aplicados a la geotecnia. Se pretende que sea un curso eminentemente prctico, formulando y resolviendo diversos problemas geotcnicos habituales, y contrastando los resultados obtenidos con las soluciones terico-empricas disponibles, y con datos de instrumentacin de obras. Se analizan varios casos de problemas reales resueltos con herramientas numricas.
Sistema de evaluacin: En la evaluacin se tiene en cuenta el progreso que realiza cada alumno en la adquisicin de los conocimientos impartidos. Al haber pocos alumnos el seguimiento es muy personalizado y se puede realizar esta evaluacin continua. Se tiene en cuenta tambin la calidad de un pequeo trabajo que se propone al finalizar el curso, para evaluar los conocimientos adquiridos y la capacidad para aplicarlos.
Recursos docentes: - Licencias actualizadas de todos los programas utilizados. - Algunas publicaciones internacionales de especial inters docente relacionadas con los temas del curso. - Documentacin sobre varios problemas reales resueltos mediante mtodos numricos: anejos de clculo, medidas, fotografas
Bibliografa: 1- Potts, D.M. and Zdravkovic, L. (1999). Finite element analysis in geotechnical engineering. Thomas Telford. (2 tomos: teora y prctica). 2- Wood, D.M. (2004). Geotechnical Modelling. Spon Press. 45

3- Wood, D.M. (1990). Soil behaviour and critical state soil mechanics. Cambridge University Press. 4- Geo-Slope International Ltd. (2001). Guas del usuario de SLOPE/W y SIGMA/W, versin 5. 5- Itasca Consulting Group, Inc. (2006). Manuales del usuario de FLAC3D. (Los dos ltimos no son simples manuales de usuario, sino que contienen magnficas introducciones a la modelizacin numrica).
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MASTER DE INVESTIGACIN EN INGENIERA CIVIL

5.5.4 Materia: Simulacin Numrica y Visualizacin
Intensificacin:
Simulacin Numrica y Visualizacin
Denominacin del Simulacin Numrica y Visualizacin 1: El Mtodo de Elementos curso: ECTS:

Finitos
6 Dr. Fermn Navarrina, Dr. Ignasi Colominas, Dr. Manuel Casteleiro,
Profesorado:
Dr. Hctor Gmez, Dr. Jos Pars, Dr. Xess Nogueira y Dr. Ramn Martul
Objetivos:
Desarrollar los aspectos tericos y metodolgicos del Mtodo de Elementos Finitos con especial atencin a sus aplicaciones en la resolucin de problemas de inters en la ingeniera.
Competencias:
Contenido:
1. Introduccin Repaso de los Conceptos Fundamentales de Medios Continuos. Repaso de los Conceptos Fundamentales de Diferencias Finitas. Sistemas Discretos.
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2. Solucin de Grandes Sistemas de Ecuaciones Lineales Mtodos Directos. Mtodos Semi-iterativos. 3. Formulacin Integral El Mtodo de los Residuos Ponderados. Trabajos Virtuales: Formulacin General. Introduccin a los Mtodos Variacionales. 4. Conceptos Bsicos del MEF y Aplicaciones Modelos Sencillos de Elementos Finitos Unidimensionales. Elementos Finitos Bi y Tridimensionales. Introduccin a los Problemas Transitorios. 5. Aplicacin del MEF a Problemas Elpticos Conceptos Fundamentales. Condiciones de Contorno. Aplicaciones Generales.
Aplicaciones Especficas 6. Aplicacin del MEF a Problemas Parablicos Conceptos Fundamentales. Condiciones de Contorno e Iniciales. Discretizacin en el Tiempo. Convergencia y Estabilidad. Aplicaciones Generales. Relajacin Dinmica. 7. Aplicacin del MEF a Problemas Hiperblicos Conceptos Fundamentales. Condiciones de Contorno e Iniciales. Discretizacin en el Tiempo. Convergencia y Estabilidad. Aplicaciones Generales. 8. Aplicacin del MEF a Otros Problemas Problemas Acoplados. Anlisis de Sensibilidad. Problema Inverso. Estimacin de Parmetros. Inestabilidad y Problemas Afines. 9. Programacin Avanzada del MEF Estudio del Error. Mallas Adaptativas. Tcnicas de Reduccin de Coste. Programas Existentes.
Los alumnos deben asistir a las clases magistrales y prcticas programadas por los profesores, as como realizar satisfactoriamente los trabajos prcticos solicitados. En estos trabajos se
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valorar su presentacin formal, la originalidad y rigor de su desarrollo, el nivel de las conclusiones obtenidas y los fundamentos en que se base el trabajo (fuentes bibliogrficas, datos estadsticos, resultados de laboratorio, etc.).
Recursos docentes:
Programas de ordenador especficos de la materia, equipos de computacin avanzada del Grupo de Mtodos Numricos en Ingeniera y Laboratorio de Clculo Numrico.
Bibliografa:
Oate, E. (1995) Clculo de Estructuras por el Mtodo de los Elementos Finitos, 2 edicin. Centro Internacional de Mtodos Numricos en Ingeniera, Barcelona, Espaa. Zienkiewickz O. C. y Taylor R. L. (2004) El mtodo de los Elementos Finitos, vol. 1 y 2, Centro Internacional de Mtodos Numricos en Ingeniera, Barcelona, Espaa. Zienkiewicz O.C. (1983) Finite elements and approximation. John Wiley & Sons, Nueva York. Hughes T.J.R. (2000) The Finite Element Method: Linear Static and Dynamic Finite Element Dover Publishers.
Intensificacin:
Denominacin del Simulacin Numrica y Visualizacin -2: Mecnica Computacional de curso: ECTS:
Slidos y Fluidos
6 Dr. Hctor Gmez, Dr. Fermn Navarrina, Dr. Ignasi Colominas, Dr.
Profesorado:
Manuel Casteleiro, Dr. Jos Pars, Dr. Xess Nogueira, Dra. Raquel Taboada y Dr. Jaime Fe
Objetivos:
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Profundizar en la resolucin numrica de problemas no lineales con especial atencin a la mecnica de slidos computacional y a la mecnica de fluidos computacional...
Competencias:
Contenido:
1. Formulacin y solucin de problemas no lineales mediante el Mtodo de Elementos Finitos Repaso de la solucin de problemas lineales mediante el Mtodo de Elementos Finitos. Problemas no lineales: Mtodos Residuales. Newton-Raphson. Line Search. Mtodos de longitud de arco o de continuacin. 2. Mecnica de slidos computacional Ecuaciones fundamentales de la mecnica de slidos. Teora constitutiva.
Hiperelasticidad no lineal. Mtodos de integracin temporal: Integracin explcita. Mtodos de Newmark. Mtodo -generalizado. Formulaciones espacio/tiempo. Elasticidad incompresible o cuasi-incompresible. Inelasticidad computacional.
3. Mecnica de fluidos computacional Ecuaciones de Euler y Navier-Stokes. Flujo de fluidos compresibles. Formulaciones basadas en el Mtodo de Elementos Finitos. Variables entrpicas. Operadores no lineales y shock-capturing. Formulaciones basadas en el Mtodo de Volmenes Finitos. Mtodo Finite Volume Moving Least Squares.
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Flujo de fluidos incompresibles. Formulaciones mixtas de Elementos Finitos. Condicin LBB. Mtodo Variacional Multiescala. Formulaciones espacio/tiempo. Mtodos de integracin temporal de paso fraccionario. Introduccin al clculo de flujos turbulentos.
Recursos docentes:
Bibliografa:
P. Wriggers (2008) Nonlinear Finite Element Methods, Springer. T. Belytschko, W.K. Liu, B. Moran (2000) Nonlinear Finite Elements for Continua and Structures, Wiley A. Quarteroni, R. Sacco, F. Saleri (2000) Numerical Mathematics, Springer. E. Toro (1999) Riemann Solvers and Numerical Methods for Fluid Dynamics, 2nd edition, Springer. O. C. Zienkiewickz y R. L. Taylor (2004) El mtodo de los Elementos Finitos, vols.1, 2 y 3 Centro Internacional de Mtodos Numricos en Ingeniera, Barcelona. C. Hirsch (1999) Numerical Computation of Internal and External Flows: Fundamentals of Computational Fluid Dynamics, vols.1 & 2 2nd edition, John Wiley & Sons.
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K. A. Hoffmann, S. T. Chiang (2000) Computational Fluid Dynamics, vols.1, 2 & 3, 4th edition, Engineering Education System. J. Donea, A. Huerta (2002) Finite Element Methods for Flow Problems, John Wiley & Sons. Hughes T.J.R. (2000) The Finite Element Method: Linear Static and Dynamic Finite Element Dover Publishers.
Intensificacin:
Denominacin del Simulacin Numrica y Visualizacin -3: Tcnicas de Optimizacin en curso: ECTS:
Ingeniera
6 Dr. Manuel Casteleiro, Dr. Jos Pars, Dr. Fermn Navarrina, Dr.
Profesorado:
Ignasi Colominas, Dr. Hctor Gmez, Dr. Xabier Domnguez, Dr. Luis Fuentes y Dr. Xess Nogueira
Objetivos:
Desarrollar los aspectos tericos y metodolgicos de los principales mtodos de optimizacin de funciones con y sin restricciones con especial atencin a sus aplicaciones en problemas de inters en la ingeniera.
Competencias:
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Contenido:
1. Introduccin La Programacin Matemtica. Formulacin General de Problemas en Ingeniera y su Clasificacin: Problemas Directos, Problemas de Optimizacin, Problemas Inversos y Problemas de Control. Clasificacin de Mtodos de Programacin Matemtica No Lineal. Anlisis de Sensibilidad: Estado Directo y Estado Adjunto Definiciones y Conceptos Condiciones de Mnimo Minimizacin Unidimensional (Line Search) Mtodos Numricos para el Problema n-Dimensional Definiciones y Conceptos. Condiciones de Mnimo: Multiplicadores de Lagrange y Condiciones de KuhnTucker. Dualidad en Problemas Convexos. Mtodos Numricos para el Problema n-Dimensional.
2. Minimizacin Sin Restricciones
3. Minimizacin Con Restricciones
4. Aplicaciones a problemas de optimizacin en ingeniera
Recursos docentes:
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Bibliografa:
Hernndez S. (1990) Mtodos de diseo ptimo de Estructuras. Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Madrid. Fletcher R. (2000) Practical Methods of Optimization. John Wiley & Sons. Escocia. Vanderplaats G.N. (1984) Numerical Optimization Techniques for Engineering Design: with applications. McGraw-Hill College, Nueva York. Dantzig G.B. y Thapa M.N. (1997) Linear Programming 1: Introduction. Springer-Verlag, Nueva York. Dantzig G.B. y Thapa M.N. (2003) Linear Programming II:Theory and extensions. Springer-Verlag, Nueva York.
Bendsoe M.P. (2005) Optimization of Structural topology, shape and material. SpringerVerlag, Heidelberg.
Intensificacin:
Denominacin del Simulacin numrica y Visualizacin 4: Visualizacin curso: ECTS: Profesorado: Avanzada en la Construccin 6 Dr. Luis Antonio Hernndez Ibez
Objetivos: Dotar al estudiante de los conocimientos tericos y las habilidades de manejo de tcnicas avanzadas de modelado y visualizacin 3D de aplicacin en el mbito de la construccin en el que desee especializarse. Introducir al alumno de una forma prctica en las posibilidades de los diferentes sistemas de visualizacin existentes para distintos soportes, desde la animacin 3D a la simulacin en tiempo real, la realidad virtual o los mundos virtuales en Internet. 54
Competencias: Comprensin de los fundamentos tericos y aspectos prcticos de la visualizacin avanzada en los diferentes mbitos de la construccin. Capacidad de elaborar modelos tridimensionales de cualquier objeto proyectado o construido adaptados para su uso en la resolucin de problemas especficos, con especial incidencia en la visualizacin realista. Conocimiento de las tcnicas de simulacin en tiempo real de modelos de construccin, patrimonio histrico y territorio. Capacidades para analizar problemas, plantear metodologas de trabajo y desarrollar investigacin original en este campo con rigor cientfico.
Contenido: Se comenzar describiendo y topogrfico. Posteriormente se explicarn los distintos modelos de iluminacin, tanto locales como globales que permiten la visualizacin realista de un modelo, planteados de cara a su empleo eficiente en los diferentes formatos de visualizacin. en profundidad los diferentes sistemas de modelado
tridimensional, incidiendo en estrategias eficientes de modelado poligonal, paramtrico
Finalmente, se analizar en profundidad el conjunto de formatos de visualizacin 3D en el que estas tcnicas son aplicables, tanto los basados en imagen precalculada como en tiempo real, as como su implementacin en equipos e instalaciones de visualizacin, tanto off-line como on-line.
Actividades formativas: El alumno recibir clases magistrales y participar en talleres prcticos de elaboracin de ejemplos.
Sistema de evaluacin: El alumno deber asistir a las clases programadas y participar en los talleres en los que realizar ejemplos de aplicacin, que sern evaluados en base al rigor y calidad del planteamiento, metodologa empleada, resultados y conclusiones obtenidas. 55
Recursos docentes: Se pondr a disposicin del estudiante diversos programas de ordenador de visualizacin avanzada tanto comerciales como desarrollados por el Grupo de Visualizacin Avanzada en Ingeniera y Urbanismo VideaLAB de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, as como el equipamiento especfico de realidad virtual del laboratorio del grupo de investigacin.
Bibliografa: Bibliografa especfica de visualizacin avanzada presente en la red de bibliotecas de la UDC Publicaciones, Software y Sistemas Grficos Avanzados del Grupo de Visualizacin en Ingeniera y Urbanismo (http://videalab.udc.es/) Revistas cientficas de la red de bibliotecas universitarias de Galicia en visualizacin avanzada en la construccin.
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5.5.5 Materia: Transportes y Ordenacin del Territorio
Intensificacin:
Transportes y Ordenacin del Territorio
Denominacin del Transportes y Ordenacin del Territorio 1: Movilidad sostenible curso: ECTS: Profesorado: y sistemas de transporte metropolitano de capacidad intermedia 6 Margarita Novales Ordax
Objetivos: Dotar al alumno con los conocimientos bsicos relacionados con la movilidad sostenible, y familiarizarlo con las estrategias y herramientas bsicas que se utilizan en la actualidad para alcanzar dicha movilidad sostenible. Aplicacin a un caso concreto. Campos de investigacin abiertos. Proporcionar un conocimiento en profundidad de los diferentes sistemas de transporte metropolitano de capacidad intermedia que pueden dar solucin al problema del transporte metropolitano en ciudades de tamao intermedio, o en grandes ciudades como alimentadores de los sistemas de mayor capacidad. Se incidir en los aspectos tecnolgicos de cada uno de estos sistemas de transporte. Criterios a considerar en la eleccin de un sistema de transporte metropolitano de capacidad intermedia, as como en su diseo. Campos de investigacin abiertos.
Competencias: Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos del mbito de la ingeniera e infraestructuras del transporte, en lo que se refiere a la movilidad sostenible y las herramientas bsicas para su consecucin, as como a los sistemas de transporte metropolitano de capacidad intermedia.
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Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin propios de estos campos de la Ingeniera. Capacidad para elaborar trabajos de investigacin en los campos de la movilidad sostenible y de los sistemas de transporte metropolitano de capacidad intermedia con la originalidad y rigor cientfico precisos. Capacidad de sntesis y anlisis as como del criterio cientfico necesario para llevar a cabo la evaluacin crtica de cualquier propuesta de investigacin en dicho mbito. Capacidad para elaborar documentos para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.), as como su proteccin (patentes y modelos de utilidad).
Contenido: 1. Movilidad sostenible. Concepto. Por qu la situacin actual no es sostenible? 2. Hacia una movilidad sostenible. Planes de movilidad urbana sostenible. Integracin de la planificacin del territorio y el transporte pblico. Limitacin de la circulacin automovilstica. Desarrollo de un transporte pblico de calidad. 3. El metro ligero y el tranva: definicin, infraestructura y superestructura, los vehculos, la explotacin. 4. El autobs de alto nivel de servicio: definicin, infraestructura y superestructura, los vehculos, la explotacin 5. Comparacin entre los diferentes sistemas.
Actividades formativas: El alumno asistir a clases magistrales y realizar, en su caso, los trabajos y prcticas que se planteen.
Sistema de evaluacin: 58

Asistencia a clase o trabajo de curso.
Recursos docentes: Presentaciones de Power Point y vdeos.
Bibliografa: UITP, Comisin General Transporte y Ciudad, Desplazarse mejor en la ciudad, UITP, 2001. WCED, Our common future, Report de la World Commission on Environment and Development, 1987. (Informe Brundtland) European Commission, Technical Report - 2007/018, Sustainable urban transport plans. Preparatory document in relation to the follow-up of the Thematic Strategy on the Urban Environment, 2007. Cristbal, C., Movilidad sostenible y ordenacin urbana, en el curso Movilidad metropolitana y ordenacin territorial. Aplicacin del metro ligero y otros sistemas de transporte pblico a Galicia. UIMP, A Corua, 2007. Orro, A., Novales, M., Bugarn, M.R., Tcnicas para el cambio de comportamiento en transportes. Revisin de experiencias internacionales. Universidad de A Corua, 2006. Novales, M. Anlisis y desarrollo de las adaptaciones tecnolgicas en infraestructura y vehculos para la implantacin de un sistema de tranvitrn sobre lneas de Ferrocarriles de Va Estrecha (FEVE), Tesis Doctoral, A Corua, 2004. R. Bugarn, M., Novales, M., Orro, A. Evolucin de los sistemas tranviarios, Trculo, A Corua, 2003. ISBN: 84-688-3535-8 Vuchic, V.R., Urban Transit. Systems and technology, Ed. John Wiley & Sons, Inc., New Jersey, 2007. ISBN: 978-0-471-75823-5 Grava, S., Urban Transportation Systems. Choices for communities, McGrawHill, 2003. ISBN: 0-07-138417-0 Mnninghoff, H., Sustainable Development of Urban Structures at the Level of a Functional Urban Region, Helsinki, 2007. 59

IHOBE (Sociedad Pblica de Gestin Ambiental), Gua prctica para la elaboracin de Planes de Movilidad Urbana Sostenible, 2004. Disponible en: http://www.ihobe.net/Publicaciones/Ficha.aspx?IdMenu=750e07f4-11a4-40da840c-590b91bc032&IdGrupo=PUB&IdAno=2004&IdTitulo=027&Cod=01d13f76800f-4f4c-ba70-3bec8d392ead. IDAE (Instituto para la Diversificacin y Ahorro de la Energa), Gua prctica para la elaboracin e implantacin de Planes de Movilidad Urbana Sostenible (PMUS), 2006, Madrid. ISBN: 84-86850-98-3. Disponible en: http://www.idae.es/index.php/mod.documentos/mem.descarga?file=/documento s_10251_Guia_PMUS_06_2735e0c1.pdf. Vuchic, V.R. (2007) Urban Transit Systems and Technology. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey, EEUU. ISBN: 978-0-471-75823. Bugarn, M.R., Novales, M., Orro, A. (2003) Evolucin de los sistemas tranviarios, Trculo, A Corua. ISBN: 84-688-3535-8. Novales, M. (2006) Anlisis y desarrollo de las adaptaciones tecnolgicas en infraestructura y vehculos para la implantacin de un sistema de tranvitrn sobre lneas de Ferrocarriles de Va Estrecha (FEVE). COMSA, Madrid. ISBN: 84-690-0204-X. Grava, S. (2002) Urban Transportation Systems. Choices for Communities. McGraw Hill, New York, EEUU. ISBN: 0-07-138417-0. Zamorano, C., Bigas, J.M., Sastre, S. (2006) Manual de tranvas, metros ligeros y sistemas en plataforma reservada. Diseo, proyecto, financiacin e implantacin. Consorcio Regional de Transportes de Madrid, Madrid. ISBN: 84-86803-61-6. Zamorano, C., Bigas, J.M., Sastre, S. (2004) Manual para la planificacin, financiacin e implantacin de sistemas de transporte urbano. Consorcio Regional de Transportes de Madrid, Madrid. ISBN: 84-86803-60-8.
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Intensificacin:
Denominacin del Transportes y Ordenacin del Territorio 2: Modelos de curso: ECTS: Profesorado: eleccin en transportes 6 Dr. Alfonso Orro Arcay
Objetivos: Dotar al alumno de conocimientos avanzados en el mbito de la modelizacin de elecciones discretas aplicadas a problemas de transportes. Capacitarle para el planteamiento, la estimacin y la interpretacin de modelos de eleccin aplicados a la eleccin de modo de transporte o destino de viaje. Modelos con simulacin. Concepcin de experimentos de preferencias reveladas y preferencias declaradas. Clculos de valores del tiempo y elasticidades. Campos de investigacin abiertos. Competencias: Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios del mbito de la modelizacin de la demanda y la eleccin aplicados a planificacin y explotacin del transporte. Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin propios de estos campos de la Ingeniera. Capacidad para elaborar trabajos de investigacin en el campo de los transportes con la originalidad y rigor cientfico precisos. Capacidad de sntesis y anlisis as como del criterio cientfico necesario para llevar a cabo la evaluacin crtica de cualquier propuesta de investigacin en el mbito de los transportes y la ordenacin territorial. Capacidad para elaborar documentos para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.), as como su proteccin (patentes y modelos de utilidad). Contenido: 61

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Introduccin. Los modelos en transportes. Nociones bsicas de estadstica. Modelos de eleccin discreta. Teora de la maximizacin de la utilidad aleatoria. Conceptos bsicos. Modelo logit multinomial. Modelo logit jerrquico y modelos de valor extremo generalizados. Modelo logit mixto. Estimacin numrica de modelos. Estimacin clsica. Estimacin bayesiana. Interpretacin de los resultados de los modelos. Diseo de experimentos. Otros aspectos de inters
Actividades formativas: El alumno asistir a clases magistrales y realizar prcticas con ordenador en aula informtica en la que deber estimar, aplicar e interpretar modelos de eleccin en transportes aplicados a distintos datos y situaciones. Sistema de evaluacin: El alumno deber asistir a las clases y realizar los trabajos prcticos que se propongan para desarrollar los diversos mbitos tratados en el curso. Los alumnos que no puedan acudir a las clases podrn superar el curso mediante la realizacin de trabajos prcticos de investigacin terica o aplicada sobre los diversos mbitos tratados en la materia. En estos trabajos se valorar su presentacin formal, la originalidad y rigor de su desarrollo, el nivel de las conclusiones obtenidas y los fundamentos en que se base el trabajo (fuentes bibliogrficas, datos estadsticos, resultados de laboratorio, etc.). Recursos docentes: Apuntes del curso, artculos y libros que se ponen a disposicin del alumno a travs de la plataforma moodle de la udc. Programas de ordenador especficos del curso (TransCAD; cdigos para la estimacin de modelos de eleccin en GAUSS, BIOGEME). Bibliografa: Textos bsicos: 62

Train, K. (2003) Discrete Choice Methods with Simulation. Cambridge University Press. Cambridge, Reino Unido. (descargable en pdf en elsa.berkeley.edu/books/choice2.html) Orro, A. (2006) Modelos de eleccin discreta en transportes con coeficientes aleatorios. Ctedra Abertis. Barcelona, Espaa. (solicitud de ejemplares gratuitos en www.fundacioabertis.org/es/actividades/publicacion.php?id=25 y descargable en pdf en la web del profesor) Hensher, D. A.; Rose, J. M. y Greene, W. H. (2005) Applied Choice Analysis. A Primer. Cambridge University Press. Cambridge, Reino Unido. Ben-Akiva, M y Lerman, S. R. (1985) Discrete Choice Analysis: Theory and Application to Travel Demand. The MIT Press. Cambridge, Massachusetts, Estados Unidos. Ortzar, J. de D. (2000) Modelos economtricos de eleccin discreta. Ediciones Universidad Catlica de Chile. Santiago, Chile. Bibliografa complementaria (libros y artculos) que se ir facilitando con los temas.
Intensificacin:
Denominacin del Transportes y Ordenacin del Territorio 3: Mezclas bituminosas curso: ECTS: Profesorado: fabricadas con ridos reciclados 6 Ignacio Prez Prez
Objetivos: Dotar al alumnado de conceptos avanzados sobre las principales propiedades de los ridos reciclados (AR) de tipo hormign procedentes de residuos de construccin y demolicin (RCD). Acercar al alumnado a las principales investigaciones y experiencias reales en la utilizacin de AR en la fabricacin de mezclas bituminosas y 63

otros materiales de utilizacin habitual en firmes de carreteras y otras infraestructuras. Principales propiedades mecnicas de las mezclas bituminosas fabricadas con AR. Diferencias con las mezclas convencionales. Competencias: Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios del mbito de la modelizacin de la demanda y la eleccin aplicados a planificacin y explotacin del transporte. Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin propios de estos campos de la Ingeniera. Capacidad para elaborar trabajos de investigacin en el campo de los transportes con la originalidad y rigor cientfico precisos. Capacidad de sntesis y anlisis as como del criterio cientfico necesario para llevar a cabo la evaluacin crtica de cualquier propuesta de investigacin en el mbito de los transportes y la ordenacin territorial. Capacidad para elaborar documentos para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.), as como su proteccin (patentes y modelos de utilidad). Contenido: 11. 12. 13. 14. 15. Introduccin. Los residuos de construccin y demolicin. ridos reciclados Propiedades de los ridos reciclados de tipo hormign Capas tratadas y capas granulares fabricadas con ridos reciclados. Mezclas bituminosas fabricadas con ridos reciclados. Propiedades. Normativa. Investigaciones. Experiencias. Otros aspectos de inters
Actividades formativas: El alumno asistir a clases magistrales. Sistema de evaluacin: El alumno deber asistir a las clases y realizar los trabajos prcticos que se propongan para desarrollar los diversos mbitos tratados en el curso. Los alumnos que no puedan acudir a las clases podrn superar el curso mediante la realizacin de trabajos prcticos de investigacin terica o aplicada sobre los diversos mbitos tratados en la materia. En estos trabajos se valorar su presentacin formal, la originalidad y rigor de
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su desarrollo, el nivel de las conclusiones obtenidas y los fundamentos en que se base el trabajo (fuentes bibliogrficas, datos estadsticos, resultados de laboratorio, etc.). Recursos docentes: Apuntes del curso, artculos y libros que se ponen a disposicin del alumno a travs de la plataforma moodle de la UDC. Bibliografa: Textos bsicos: Construccin sostenible. Primeras experiencias en Espaa. Edicin: Alaejos Gutirrez, Pilar y Calvo Calzada, Begoa. Publicacin Ctedra Mariano Lpez Navarro-Universidad de Zaragoza. Ao 2010. ISBN 978-84-936583-6-6. CEDEX (Centro de Estudios y Experimentacin de Obras Pblicas). Ministerio de Fomento y Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. http://www.cedexmateriales.vsf.es/view/default.aspx. 2010. Jimnez, J. R., Agrela, F., Ayuso, J. y Lpez, M., 2011. Estudio comparativo de los ridos reciclados de hormign y mixtos como material para sub-bases de carreteras. Materiales de Construccin. N61, 302. Pginas 289 a 302.
Lavin, Patrick. Asphalt Pavements. Spon Press, Taylor & Francis Group, 2003.
Prez, I., Gallego, J., Toledano, M. y Taibo, J. (2010). Asphalt mixtures with construction and demolition debris. Proceedings of the Institution of Civil Engineers. Transport. Volumen 163. Pginas 165 a 174.
Prez, I., R. Pasandn, A. y Gallego, J. Stripping in hot mix asphalt produced by aggregates from contruction and demolition waste. Waste Management and Research. 2012a. Volumen 30. Issue 1. Pginas 3 a 11.
Prez, I., R. Pasandn, A. y Medina, L. Hot mix asphalt using C&D waste as coarse aggregates. Materials and Design 36 (2012b). Pginas 840 a 846. Prez, I.; Toledano, M., Galego, J. y Taibo, J. (2007). Mechanical properties of hot mix asphalt made with recycled aggregates from reclaimed construction and demolition debris. Materiales de Construccin. Volumen 57. N 285. Pginas 17 a 29. 65

Snchez de Juan, Marta y Alaejos Gutierrez, Pilar, 2009. Study on the influence of attached mortar content on the properties of recycle concrete aggregate. Construction and Building Materials. N23. Pginas 872 a 877. Bibliografa complementaria (libros y artculos) que se ir facilitando con los temas.
Intensificacin:
Denominacin del Transportes y Ordenacin del Territorio 4: Seguridad de la curso: ECTS: Profesorado: circulacin vial 6 Ignacio Prez Prez
Objetivos: Dotar al alumno de conocimientos avanzados en el mbito de la mejora de la seguridad de la circulacin vial. Estudiar y comprender la naturaleza aleatoria de los accidentes de trfico. Comprender el proceso de evaluacin de las actuaciones de seguridad vial. Conocer los modelos de prediccin de accidentes. Conocer las actuaciones de bajo coste. Influencia de las caractersticas superficiales en los accidentes. Caractersticas de los diferentes tipos de pavimentos,
Competencias: Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios del mbito de la seguridad de la circulacin vial. Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin propios de este campo. Capacidad para elaborar trabajos de investigacin en el campo de la seguridad vial con la originalidad y rigor cientfico precisos. Capacidad de sntesis y anlisis as como del criterio cientfico necesario para llevar a cabo la evaluacin crtica de cualquier propuesta de investigacin en el mbito de la seguridad de la circulacin vial. 66

Capacidad para elaborar documentos para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.), as como su proteccin (patentes y modelos de utilidad). Contenido: TEMA I. Proceso de toma de datos de los accidentes de circulacin vial. Importancia de la seguridad vial. Cuestionario estadstico de accidentes de circulacin con vctimas. Otras fuentes. Factores que intervienen en los accidentes: factor humano, factor vehculo y factor carretera. Naturaleza aleatoria de los accidentes de trfico. TEMA II. Proceso de evolucin de las actuaciones de seguridad vial. Identificacin de emplazamientos peligrosos. Diagnosis de los accidentes: diagramas de colisin y de condicin. Estudios antes y despus. Factores de sesgo inherentes a los estudios antes y despus: El fenmeno de regresin a la media, actuaciones simultneas, tendencia general en la accidentalidad, migracin de accidentes. Estudios antes y despus. Mtodo Bayesiano. Tcnica de conflictos de trfico. TEMA III. Actuaciones para la mejora de la seguridad de la circulacin vial. Actuaciones relacionadas con el usuario, con el vehculo y la carretera (el entorno). Equipamiento de carreteras y su relacin con la seguridad. Eficacia y rentabilidad de las actuaciones de seguridad vial de bajo coste. Problemtica de la implantacin de las medidas de bajo coste en las carreteras locales. Auditoras de seguridad vial. TEMA IV. Relacin entre el diseo geomtrico y los accidentes de circulacin vial. Modelos predictivos de la accidentalidad. Seccin transversal: anchura del carril y arcn. Mrgenes de las carreteras. Planta: curvas circulares y de transicin. Alzado: acuerdos verticales. Intersecciones. TEMA V. Caractersticas superficiales de los pavimentos y su influencia en los accidentes de circulacin vial. Modelos predictivos de la accidentalidad. Relacin entre la seguridad vial y las caractersticas superficiales. Caractersticas de los principales tipos de pavimentos: riegos con gravilla, lechadas bituminosas, mezclas bituminosas en caliente, mezclas drenantes y pavimentos de hormign. 67

Actividades formativas: El alumno asistir a clases magistrales, seminarios de especializacin, visitas a centros tecnolgicos especializados y prcticas en laboratorio y con ordenador. Sistema de evaluacin: Asistencia a clase y trabajo de curso. Recursos docentes: Diversos programas de ordenador especficos. Bibliografa: Road Safety Manual-PIARC. World Road Association. 2003 Ingeniera de Carreteras Vol 1 y Vol 2, Carlos Kraemer et al. Editorial McGrawHill, 2003 American Association of State Highway and Transportation Officials. Highway Safety Manual (HSM),1st Edition, AASHTO, 2010. Bibliografa complementaria (libros y artculos) que se ir facilitando con los temas.
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5.5.6 Materia: Iniciacin a la Investigacin en Ingeniera Civil
Mdulo: Denominacin del curso: ECTS: Profesorado:
Iniciacin a la Investigacin en Ingeniera Civil
Iniciacin a la Investigacin en Ingeniera Civil
Objetivos:
Introducir a los estudiantes en las tcnicas y mtodos aplicados en investigacin en el mbito de la ingeniera en general y de la ingeniera civil en particular.
Competencias:
Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios de los mbitos de la teora y tecnologa de estructuras. Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin especficos, con capacidad para elaborar trabajos de investigacin con originalidad y rigor cientfico. Capacidad de sntesis y anlisis unida al criterio cientfico necesario para evaluar cualquier propuesta de investigacin en los mbitos mencionados. Capacidad para elaborar documentos para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.), as como su proteccin (patentes y modelos de utilidad).
Contenido:
Se explicar el mtodo cientfico, prestando especial atencin a su definicin y etapas. Se describirn las principales tcnicas de investigacin ejemplificando su aplicacin en el mbito de la ingeniera civil.
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Anlisis de la principales fuentes de informacin en el mbito cientfico: bibliotecas, bases de datos, revistas cientficasetc. Gestin y organizacin de fuentes bibliogrficas en investigacin. Redaccin de documentos cientficos. Presentacin y exposicin de resultados de investigacin. Las patentes. Fuentes de financiacin de las actividades de investigacin.
El alumno asistir a clases magistrales y realizar, en su caso, los trabajos prcticos indicados por el profesor.
Recursos docentes:
Herramientas ofimticas generales. Bases de datos y revistas cientficas suscritas por la Universidad.
Bibliografa:
Borgos (2007). Cmo redactor referencias y citas bibliogrficas en un trabajo de investigacin: aplicacin prctica del Harvard Style. Ed. Anabad. Fortanet. (2011) Cmo escribir un artculo de investigacin en ingles 2 Ed. Alianza. Pantoja. (2008) Manual bsico para la realizacin de tesinas, tesis y trabajos de investigacin. Eos.
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5.5.6 Materia: Trabajo de Iniciacin a la Investigacin (fin de mster)
Materia: Denominacin del curso: ECTS: Coordinadores: Supervisor:
Trabajo de Iniciacin a la Investigacin (fin de mster)
Trabajo de Iniciacin a la Investigacin
30 Dr. Ignasi Colominas, Dr. Fernando Martnez, Dr. Jernimo Puertas Un Doctor participante en el Mster en Investigacin en Ing. Civil
Objetivos:
Adquirir las siguientes capacidades: de estudio a fondo de los conceptos, fundamentos y metodologas propias de un tema concreto de investigacin en el mbito de la ingeniera; de sntesis y anlisis crtico de las diferentes alternativas para llevar a cabo la investigacin planteada; de desarrollo de nuevas metodologas, y desarrollo de la curiosidad e intuicin necesarias para abordar el estudio de un tema nuevo de investigacin; y de redaccin de un trabajo de investigacin original y riguroso, bien fundamentado y documentado, claro en sus planteamientos, crtico en cuanto a sus aplicaciones, limitaciones y proyecciones y preciso en sus conclusiones.
Competencias:
Capacidad para comprender sistemticamente los conceptos, fundamentos y conocimientos propios de los mbitos cientficos y tecnolgicos en que se desarrolle el trabajo de investigacin. Adquisicin del dominio de las habilidades y mtodos de investigacin especficos de este campo, con capacidad para elaborar trabajos de investigacin con originalidad y rigor cientfico. Capacidad de sntesis y anlisis unida al criterio cientfico necesario para evaluar cualquier propuesta de investigacin en los mbitos mencionados.
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Capacidad para elaborar documentos para la difusin de los resultados de la investigacin (artculos, informes, etc.), as como su proteccin (patentes y modelos de utilidad).
Contenido y Actividades formativas:

El alumno realizar el trabajo de iniciacin a la investigacin en la lnea o temtica de investigacin que ms le interese profesional o cientficamente, y que podr ser de una de las cinco materias del periodo de formacin del programa o bien un trabajo de investigacin interdisciplinar. El trabajo ser supervisado por un doctor participante en el Mster, asignado por uno de los responsables de la materia tras una entrevista con el estudiante y el anlisis de su curriculum tanto profesional como de las materias cursadas del periodo formativo. Asimismo, se informar al tutor del alumno del objetivo del trabajo y del doctor que lo supervisa. Todas estas actividades estarn enfocadas para adquirir las capacidades presentadas anteriormente. En total, cada alumno dedicar a la materia 30 crditos ECTS y la realizacin de este trabajo es obligatoria para superar el Mster en Investigacin en Ingeniera Civil.
El tutor realizar un seguimiento peridico de los avances llevados a cabo por el alumno durante este trabajo de iniciacin a la investigacin y la redaccin del mismo. El trabajo, una vez finalizado, ser evaluado por un tribunal formado por tres doctores y nombrado por la Comisin Docente de la Escuela. Esta evaluacin consistir en la exposicin pblica y defensa por parte del alumno del trabajo de investigacin realizado: se valorar su presentacin formal, la originalidad y rigor de su desarrollo, el nivel de las conclusiones obtenidas y los fundamentos en que se base el trabajo (fuentes bibliogrficas, datos estadsticos, resultados de laboratorio, etc.). Dos de los miembros del tribunal actuarn como Presidente y Secretario respectivamente, levantndose un acta que recoger la calificacin obtenida por el alumno.
Recursos docentes:
Programas de ordenador, equipos de computacin y laboratorios especficos del mbito cientfico-tecnolgico en que se desarrolle el trabajo.
Bibliografa:
La bibliografa especfica del mbito cientfico-tecnolgico en que se desarrolle el trabajo.
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6. RECURSOS HUMANOS
6.1 Profesorado 6.1.1 Mecanismos de que se dispone para asegurar que la contratacin del profesorado se realizar atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con discapacidad La contratacin del profesorado en los departamentos adscritos a la ETS de Ingeniera de Caminos, Canales y Puertos se rige por la siguiente normativa: http://www.udc.es/sobreUDC/documentos/documentacion_xeral/normativa_profes orado. Esta normativa est inspirada en los principios constitucionales de mrito y capacidad as como el respecto a los derechos de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con discapacidad. La retribucin del profesorado de los departamentos adscritos a la Escuela se rige por las tablas retributivas que se aplican en la UDC que son las que se publican anualmente en los Presupuestos Generales del Estado, los cuales se aplican sin distincin alguna entre hombres y mujeres. La legislacin especfica de la Universidad de A Corua en ningn caso ir en contra de la legislacin autonmica o estatal por ser sta de carcter bsico. El rgano responsable de contratacin de profesorado es el Vicerrectorado de Profesorado (http://www.udc.es/sobreUDC/vice_profesorado/). La UDC, a travs de la Unidad Universitaria de Atencin a la Diversidad (ADI), se compromete con la elaboracin de planes de accin positiva, accesibilidad universal, igualdad de oportunidades y a la no discriminacin. Pretende facilitar la plena integracin del alumnado, profesorado y PAS que, por razones fsicas, sensoriales, psquicas o socioculturales, experimentan dificultades o barreras externas a un acceso adecuado, igualitario y provechoso a la vida universitaria: http://www.udc.es/cufie/uadi/index.htm Por su parte, la preocupacin por la igualdad se canaliza a travs de la Oficina para a Igualdade de Xnero: http://www.udc.es/oficinaigualdade/index.html La UDC, con el objetivo de dar cumplimiento al principio de igualdad entre hombres y mujeres, aprob en Consejo de Gobierno de 9 de marzo de 2007, el Reglamento de la Oficina para la igualdad de gnero de la Universidad de A Corua. Este reglamento se crea con el objeto de eliminar cualquier forma de sexismo en la comunidad universitaria, para ello se establecen ocho acciones especficas: 1. La promocin de estudios sobre la situacin de gnero en la UDC.
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2. Amparar la introduccin de la perspectiva de gnero en los distintos mbitos del conocimiento. 3. Fomentar la formacin de investigacin en estudios de gnero en las distintas reas cientficas. 4. Desenvolver actividades de difusin y extensin, tanto en el seno de la comunidad universitaria como en el entorno social y cultural. 5. Desenvolver acciones de sensibilizacin acerca de la igualdad de gnero. 6. Impulsar acciones que garanticen las condiciones igualitarias para el acceso y promocin de mujeres y hombres en la actividad docente, investigadora, laboral y representativa de la UDC. 7. Colaborar con las administraciones e instituciones gallegas, estatales e internacionales en la consecucin de la igualdad de gnero. 8. Conocer, informar y, en su caso, mediar en los posibles conflictos por discriminacin de gnero en la actividad acadmica y laboral de la UDC. Uno de los aspectos ms destacados en la bsqueda de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres que se desea desarrollar dentro del mbito universitario es el de garantizar el cumplimiento de la Ley Orgnica 3/2007 de 22 de marzo en cada uno de los departamentos adscritos a la Escuela. Entre los aspectos recogidos en este Ley se encuentran:

Promover la presencia equilibrada de mujeres y hombres en los rganos de seleccin y valoracin Promover la representacin equilibrada de hombres y mujeres en los tribunales de tesis, tesinas, etc. Promover el equilibrio de sexos en los rganos de direccin de los Departamentos Promover la igualdad de trato y de oportunidades en el acceso al empleo, en la formacin y en la promocin profesionales, y en las condiciones de trabajo Promover la presencia equilibrada de mujeres y hombres en los nombramientos y designaciones de los cargos de responsabilidad que les corresponda
Desde el Vicerrectorado de Cultura y Comunicacin, a travs de la Oficina de Igualdad de Gnero, se est diseando un plan de igualdad que garantice la implementacin de las medidas necesarias en relacin a la igualdad de trato y promocin as como la eliminacin de la desigualdad entre hombres y mujeres en el colectivo del personal acadmico. Una vez elaborado el plan de igualdad ste ser presentado a la comunidad universitaria para su discusin. Entre las propuestas a desarrollar por el plan de igualdad se encuentra:
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Elaboracin de un informe-diagnstico sobre la situacin de las mujeres en los distintos mbitos profesionales en la Universidad Detectadas, si las hubiere, desigualdades en relacin a la presencia de mujeres: proponer acciones especficas con el objetivo de corregir dicha desigualdad Incentivar el equilibrio proporcional de hombres y mujeres en todas las categoras profesionales Presentar, desagregados por sexo, los datos sobre porcentaje de hombres y mujeres en cada departamento
6.1.2. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Incluir informacin sobre su adecuacin.
6.1.2.1 Personal acadmico disponible La ETSICCP de la UDC est dotada en la actualidad de una plantilla acadmica que incluye al profesorado con docencia asignada en las titulaciones de Ingeniera de Caminos, Canales y Puertos, Ingeniera Tcnica de Obras Pblicas, especialidad en Construcciones Civiles, y Mster en Ingeniera del Agua, con un total de 101 profesores. Los profesores se agrupan en la estructura universitaria en Departamentos. Dentro de un Departamento se reconocen agrupaciones de profesorado debido a la afinidad de sus temas de trabajo o del centro en el que imparten docencia. La adecuacin del profesorado disponible y su experiencia en los mbitos de conocimiento asociados al ttulo no ofrece duda puesto que todos ellos imparten docencia desde hace varios aos en la titulacin de Ingeniera Tcnica de Obras Pblicas, especialidad en Construcciones Civiles (adems de en la titulacin de Ingeniera de Caminos, Canales y Puertos) que se enmarca en el mismo contexto formativo que el mster que se propone. Desde el curso 2003/04 el Vicerrectorado de Calidad y Armonizacin Europea de la UDC realiza encuestas de evaluacin de la calidad docente tanto a profesores como a alumnos, en las que las titulaciones de Ingeniera Tcnica de Obras Pblicas, especialidad en Construcciones Civiles y de Ingeniera de Caminos, Canales y Puertos se encuentran en general por encima o en la media de las valoraciones realizadas. En la Escuela viene realizndose desde hace ms de diez aos una encuesta interna sobre la calidad de la docencia de los profesores en cada una de
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las materias, en la que participa un porcentaje de alumnado ms alto que en la encuesta de la UDC, y que ofrece valoraciones bastante positivas de la calidad docente, con una media en el ltimo curso evaluado (2007/08) superior a 7 puntos sobre 10, adems de que se aprecia el aumento constante de la misma en los ltimos aos (figura 7). Las encuestas detalladas de profesores y asignaturas se colocan a disposicin pblica en los tablones del centro, un resumen de las mismas est disponible en http://caminos.udc.es/docencia/encuestas.htm Otro aspecto que se debe destacar es la colaboracin de los profesores en diferentes actividades de gestin, planificacin y control del programa de formacin de la titulacin, del centro y de la universidad, tanto desde el Rectorado, como desde los rganos de la Escuela, participando en comisiones y en equipos de direccin de centro, de departamentos, o de servicios universitarios, sin que en gran parte de los casos esto suponga una reduccin en su carga docente.
Figura 7. Resultados globales de las encuestas docentes del curso 2007/2008
6.1.2.2 Perfil, formacin y experiencia profesional del profesorado A continuacin se detalla el nmero de profesores por categoras y mbitos de conocimiento que estn disponibles para esta titulacin, teniendo en cuenta que tambin imparten docencia (y lo seguirn haciendo) en otras titulaciones de grado, mster y tercer ciclo. Los 10 departamentos implicados en el ttulo de mster son:

Departamento de Mtodos Matemticos y de Representacin (49 profesores) Departamento de Tecnologa de la Construccin (36 profesores)
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Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento Departamento
de de de de de de de de
Proyectos Arquitectnicos y Urbanismo (5 profesores) Energa y Propulsin Marina (4 profesores) Economa Aplicada 1 (2 profesores) Ingeniera Industrial (1 profesor) Composicin (1 profesor) Computacin (1 profesor) Gallego, Francs y Lingstica (1 profesor) Filologa Inglesa (1 profesor)
Las 17 reas de conocimiento implicadas en el mster son:

Matemtica Aplicada (16 profesores) Ingeniera del Terreno (14 profesores) Ingeniera de la Construccin (12 profesores) Mecnica de los Medios Continuos (10 profesores) Ingeniera Hidrulica (9 profesores) Ingeniera Cartogrfica, Geodsica y Fotogrametra (8 profesores) Proyectos de Ingeniera (6 profesores) Ingeniera e Infraestructura de los Transportes (6 profesores) Urbanstica y Ordenacin del Territorio (5 profesores) Tecnologa del Medio Ambiente (4 profesores) Ciencia de Materiales e Ingeniera Metalrgica (4 profesores) Economa Aplicada (2 profesores) Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial (1 profesor) Historia del Arte (1 profesor) Filologa Inglesa (1 profesor) Filologa Francesa (1 profesor) Expresin Grfica en la Ingeniera (1 profesor)
En total estn disponibles para impartir docencia en el ttulo de mster propuesto un total de 101 profesores, 44 de ellos contratados en la actualidad a tiempo parcial (el 44.44 % de la plantilla) y 57 contratados a tiempo completo (el 55.55 % de la plantilla). El perfil de los 44 profesores a tiempo parcial es el de profesionales con amplia experiencia en el campo de la ingeniera civil, tanto del sector privado como de la administracin estatal y autonmica. La docencia que imparten est relacionada con asignaturas tecnolgicas de ltimos cursos.
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La distribucin por titulaciones de los profesores es la siguiente:

68 Ingenieros de Caminos Canales y Puertos 6 Arquitectos 5 Ingenieros Industriales 4 Licenciados en Ciencias Geolgicas 3 Licenciados en Matemticas 3 Licenciados en Ciencias Econmicas 2 Licenciados en Ciencias Fsicas 2 Licenciados en Ciencias Qumicas 1 Ingeniero Agrnomo 1 Ingeniero de Minas 1 Ingeniero Qumico 1 Licenciado en Geologa 1 Licenciados en Historia del Arte 1 Licenciados en Filologa
Un total de 57 profesores son doctores (el 55.45 % de la plantilla total), estando por lo tanto capacitados para impartir clase en programas de doctorado. De los 57 profesores doctores 47 tienen contratos a tiempo completo lo que supone que el 82.46 % de la plantilla de profesores doctores estn a tiempo completo. Respecto al tipo de vinculacin y a la categora profesional de los profesores, 44 de ellos tienen vinculacin permanente con la Universidad. La distribucin por categoras profesionales es la siguiente:

9 catedrticos de universidad 27 titulares de universidad 1 catedrtico de escuela universitaria 2 titulares de escuela universitaria 18 contratados doctores 3 colaboradores 2 interinos de sustitucin 39 asociados con dedicacin entre 3 y 6 horas semanales
La docencia en las titulaciones actuales de la Escuela se imparte en un 65.4 % por ingenieros de Caminos, y el porcentaje restante se imparte en su mayor parte por
78

ingenieros de otras especialidades y arquitectos. Si se considera la docencia impartida por doctores, el 53.2 % de las horas lectivas son impartidas por doctores. Las Figura 8 y 9 muestran la distribucin de profesorado por departamentos y por reas de conocimiento. El 84% de los profesores pertenecen a los departamentos de Mtodos Matemticos y de Representacin y de Tecnologa de la Construccin. La Figura 10 muestra la distribucin del profesorado por titulacin; el 67% de los profesores que imparten clase en el centro son Ingenieros de Caminos Canales y Puertos; y en la Figura 11 se muestra la distribucin de profesorado por categora profesional. Por ltimo, en las tablas 16, 17 y 18 se presentan la categora profesional y titulacin del personal acadmico adscrito a los diferentes departamentos y reas de conocimiento vinculadas al Centro.
2% 4% 5%
Distribucin de profesorado por Departamentos

5%
Mtodos Matemticos y de Representacin Tecnologas de la Construccin

49%
Proyectos Arquitectnicos y Urbanismo Energa y Propulsin Marina
35%
Economa Aplicada I Otros
Otros 2
Economa Aplicada I
Energa y Propulsin Marina
4 5 35 48
Proyectos Arquitectnicos y Urbanismo
Tecnologas de la Construccin
Mtodos Matemticos y de Representacin
10
20
30
40
50
60
Figura 8. Distribucin de profesorado por departamentos
79

Distribucin de profesorado por reas
7% 4% 4% 5% 6% 14% 17%
Matemtica Aplicada Ingeniera del terreno Ingeniera de la Construccin Mecnica de Medios Continuos y Teora de Estructuras Ingeniera Hidrulica Ingeniera Cartogrfica, Geodsica y Fotogrametra Proyectos de Ingeniera Ingeniera e Infrestructura de los Transportes Urbanstica y Ordenacin del Territorio
6%
8% 8% 10%
11%
Tecnologa del Medio Ambiente Ciencia de Materiales e Ingeniera Metalrgica Otros

Otros
7 4 4 5 6 6 8 8 10 11 14 16
Ciencia de Materiales e Ingeniera Metalrgica Tecnologa del Medio Ambiente Urbanstica y Ordenacin del Territorio Ingeniera e Infrestructura de los Transportes Proyectos de Ingeniera Ingeniera Cartogrfica, Geodsica y Fotogrametra Ingeniera Hidrulica Mecnica de Medios Continuos y Teora de Estructuras Ingeniera de la Construccin Ingeniera del terreno Matemtica Aplicada
10
12
14
16
18
Figura 9. Distribucin de profesorado por reas de conocimiento
2% 2% 3% 3% 4% 5% 6% 8%
Distribucin de profesorado por Titulacin
67%
Ingeniero Caminos Arquitecto Ingeniero Industrial Ciencias Geolgicas Matemticas Ciencias Econmicas Ciencias Qumicas Ciencias Fsicas Otros
80

Otros Ciencias Fsicas Ciencias Qumicas Ciencias Econmicas Matemticas Ciencias Geolgicas Ingeniero Industrial Arquitecto Ingeniero Caminos 2 2 3 3 4 5 6 66 8
10
20
30
40
50
60
70
Figura 10. Distribucin de profesorado por titulacin
Distribucin de profesorado por Categora

4% 8% 1%
23% 40%
2% 10% 4% 8%
Catedrtico Universidad Catedrtico E.U. Titular Universidad Titular E.U. Contratado Doctor Ayudante Colaborador Asociados Colaboradores
Colaboradores Asociados Colaborador Ayudante Contratado Doctor Titular E.U. Titular Universidad Catedrtico E.U. Catedrtico Universidad 1 2
4 39 4 8 10
23
10
15
20
25
30
35
40
45
Figura 11. Distribucin de profesorado por categora
81
Catedrtico de Universidad Mtodos Matemticos y de Representacin Tecnologa de Construccin Proyectos Arquitectnicos Urbanismo la
Titular de Universidad / C.E.U.
Contratado Doctor
Asociado / Colaborador
Otros contratados
Total
5 4 0 0 0 0 9
13 11 1 1 1 1 28
10 8 0 0 0 0 18
21 13 3 3 1 1 42
0 0 1 0 0 3 4
49 36 5 4 2 5 101
Energa y Propulsin Marina Economa Aplicada I Otros Total
Tabla 16. Distribucin del profesorado por categora profesional y departamento.
Catedrtico de Universidad Ingeniero Caminos Arquitecto Ingeniero Industrial Ciencias Geolgicas Matemticas Ciencias Econmicas Ciencias Qumicas Ciencias Fsicas Otros Total
Titular de Universidad /C.E.U.
Contratado Doctor
Asociado / Otros Total Colaborador contratados
8 0 1 0 0 0 0 0 0 9
15 3 2 2 1 1 1 1 2 28
13 0 0 1 2 0 1 0 1 18
30 2 2 1 0 1 0 1 5 42
2 0 0 0 0 1 0 0 1 4
68 5 5 4 3 3 2 2 9 101
Tabla 17. Distribucin del profesorado por categora profesional y titulacin.
82

Finalmente, en la tabla 18 se indica el porcentaje de docencia impartido en la titulacin de Ingeniera de Caminos, Canales y Puertos por las distintas categoras de profesorado. % en nmero 8.9 25.7 1.0 2.0 0 3.0 17.8 38.6 3.0 100 % en crditos impartidos 9.5 28.1 1.0 1.5 0.0 3.0 13.0 38.2 5.7 100
Numero Catedrticos Universidad Titulares Universidad Catedrticos Escuela Universitaria Titulares Escuela Universitaria Ayudantes Profesores Colaboradores Profesores Contratados Doctores Profesores Asociados Otros Total 9 26 1 2 0 3 18 39 3 101
Tabla 18. Porcentaje de docencia impartido por las distintas categoras de profesorado
Desde la creacin de la Escuela, las actividades de investigacin han ido en paralelo con las actividades docentes, demostrando los profesores una gran capacidad de trabajo y de desarrollo de investigaciones de prestigio. Muchos de los laboratorios de la Escuela compaginan su funcin docente con la elaboracin de proyectos de investigacin que repercuten en general en la enseanza impartida, pues permiten a los docentes estar al tanto de las ltimas tecnologas y tcnicas empleadas internacionalmente en su mbito de trabajo, as como acercan a los estudiantes a algunos de los resultados de estas investigaciones, fomentando el inters por la materia, e incentivando la calidad en el trabajo. La repercusin de las investigaciones en la docencia, se evidencia en la asignatura optativa Proyecto Tcnico recogida en el Plan de Estudios, que permite a los alumnos integrarse en lneas de investigacin desarrolladas por los profesores del centro, para realizar estudios y anlisis relativos a los campos de actividad de la Ingeniera Civil. El proyecto tcnico es propuesto y tutorizado por profesores de la Escuela.
83

La participacin de profesores en proyectos de convocatorias pblicas competitivas es alta, as como el nmero de proyectos de investigacin desarrollados mediante convenios con empresas privadas e instituciones pblicas. Este hecho demuestra la importancia que le dan los docentes a la investigacin, presentndose a convocatorias pblicas y buscando financiaciones externas para desarrollar sus lneas de investigacin. Adems se constata la calidad de las investigaciones realizadas, tanto por la consecucin de subvenciones pblicas, como por el apoyo permanente de organismos privados y pblicos en la colaboracin en proyectos concretos. Debe sealarse el funcionamiento del Centro de Innovacin Tecnolxica en Edificacin e Enxeera Civil (CITEEC), ubicado junto a la Escuela y que permite a los docentes de la misma realizar investigaciones que requieran instalaciones ms complejas o de diferente formato a las existentes en el Centro. Este centro tambin sirve de apoyo a la docencia al poder realizar visitas guiadas y explicativas sobre proyectos de investigacin de gran complejidad. En cuanto a la experiencia investigadora del profesorado se incluyen a continuacin los Proyectos de Investigacin competitivos obtenidos en los ltimos 10 aos, cuyos investigadores principales (o la mayor parte de sus investigadores) sean profesores del Centro (se indica ttulo del proyecto de investigacin, entidad financiadora, periodo de vigencia del proyecto e investigador principal):
Mtodos Numricos avanzados para las ecuaciones de flujo y transporte de contaminantes: Tcnicas de estabilizacin y mtodos de seguimiento de partculas. Xunta de Galicia. 2001-2003. Inv. Principal: Navarrina Martnez, Fermn Luis Simulacin numrica avanzada para el diseo de grandes instalaciones de tomas a tierra: Integracin de modelos de terreno elctricamente no uniformes y con topografa. Ministerio de Ciencia y Tecnologa, CICYT. 2001-2004. Inv. Principal: Colominas Ezponda, Ignasi Diseo ptimo total (topologa, forma y dimensiones) en Ingeniera Civil y Mecnica (TODEN02). Ministerio de Ciencia y Tecnologa, CICYT. 2002-2005. Inv. Principal: Casteleiro Maldonado, Manuel Estudio de las modificaciones necesarias en la interaccin entre la infraestructura y el material mvil para conseguir la interoperabilidad entre las redes ferroviarias convencionales y urbanas. Directrices de la futura normalizacin. Ministerio de Fomento. 2002-2003. Inv. Principal: Rodrguez Bugarn, Miguel Domingo
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Simulacin numrica avanzada para el diseo de grandes instalaciones de tomas a tierra: Integracin de modelos de terreno elctricamente no uniformes y con topografa. Xunta de Galicia. 2002-2005. Inv. Principal: Colominas Ezponda, Ignasi Diseo ptimo total (topologa, forma y dimensiones) en Ingeniera Civil y Mecnica (TODEN02). Xunta de Galicia. 2003-2006. Inv. Principal: Casteleiro Maldonado, Manuel Diseo, construccin y ensayo de un prototipo de va en placa para tnel. Ministerio de Ciencia y Tecnologa. 2003-2006. Inv. Principal: Rodrguez Bugarn, Miguel Domingo Sistema de previsin de variables oceanogrficas en las ras gallegas. Ministerio de Ciencia y Tecnologa. 2003-2006. Inv. Principal: Acinas Garca, Juan Romn Diseo avanzado de Subestaciones elctricas subterrneas y compactas: simulacin numrica para el clculo de la red de tierras y otros sistemas de proteccin. Ministerio de Ciencia y Tecnologa. 2004-2007. Inv. Principal: Colominas Ezponda, Ignasi Diseo avanzado de Subestaciones elctricas subterrneas y compactas: simulacin numrica para el clculo de la red de tierras y otros sistemas de proteccin. Xunta de Galicia. 2004-2007. Inv. Principal: Colominas Ezponda, Ignasi Criterios para el diseo de escalas de peces de hendidura vertical. Ministerio de Educacin y Ciencia. 2000-2002. Inv. Principal:Puertas Agudo, Jernimo Criterios para el diseo de escalas de peces de hendidura vertical. Xunta de Galicia. 2001-2003. Inv. Principal:Puertas Agudo, Jernimo Adaptacin para pequeos ncleos de nuevas tecnologas de depuracin de aguas residuales: desarrollo de un proceso biopelcula de lecho aireable sumergido fijo modificado con soporte de membrana permeable. Xunta de Galicia. 2004-2005. Inv. Principal:Jacome Burgos, Juan Alfredo Evaluacin de rendimientos de control y tratamiento de reboses (SCTR) de alcantarillado en una cuenca de la Espaa Hmeda (Obtencin a partir de series de hidrogramas y polutagramas reales). Ministerio de Educacin y Ciencia. 20002002. Inv. Principal: Surez Lpez, Joaqun
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Modelos predictivos de la accidentabilidad en las intersecciones de las carreteras convencionales. Ministerio de Ciencia y Tecnologa, PROFIT. 2001-2004. Inv. Principal: Prez Prez, Ignacio Evaluacin de rendimientos de control y tratamiento de reboses (SCTR) de alcantarillado en una cuenca de la Espaa Hmeda (Obtencin a partir de series de hidrogramas y polutagramas reales). Xunta de Galicia. 2001-2003. Inv. Principal: Surez Lpez, Joaqun BENIPA: Bentonite barriers in integrated performance assessment Europeo. Unin Europea, UE-V. 2000-2003. Inv. Principal: Samper Calvete, Fco. Javier Estudio de la contaminacin de acuferos mediante mtodos experimentales y numricos. Xunta de Galicia. 2000-2002. Inv. Principal: Samper Calvete, Fco. Javier FEBEX II.- Full scale engineered barriers experiment in crystalline host rock phase II.. Unin Europea, UE-V. 2001-2003. Inv. Principal: Samper Calvete, Fco. Javier Diseo ptimo en rgimen aeroelstico de puentes colgantes de ultra gran vano. Xunta de Galicia. 2001-2004. Inv. Principal: Hernndez Ibez, Santiago Estudio experimental, analtico y numrico sobre el diseo de zonas de anclaje en elementos de hormign pretensado con armadura pretensa. Aplicacin a diversos tipos de hormigones. Ministerio de Ciencia y Tecnologa. 2001-2004. Inv. Principal: Martnez Abella, Fernando Una metodologa general para diseo ptimo multiobjetivo en ingeniera. Ministerio de Ciencia y Tecnologa. 2001-2004. Inv. Principal: Hernndez Ibez, Santiago Estudio experimental, analtico e numrico sobre o diseo de zonas de anclaje en elementos de hormign pretensado con armadura pretesa. Aplicacin a diversos tipos de hormigones. Xunta de Galicia. 2002-2005. Inv. Principal: Martnez Abella, Fernando Modelos hidrolgicos distribudos para la evaluacin de los recursos hdricos. Ministerio de Ciencia y Tecnologa. 2003-2006. Inv. Principal: Samper Calvete, Fco. Javier
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Understanding and physical and numerical modelling of the key processes in the near-field, and their coupling, for different host rocks and repository strategies (NF-PRO). Unin Europea UE-VI. 2004-2007. Inv. Principal: Samper Calvete, Fco. Javier Aplicacin de tcnicas de optamizacin en construccin de puentes. Xunta de Galicia. 2004-2007. Inv. Principal: Hernndez Ibez, Santiago FUNMIG: Fundamental Processes of Radionuclide Migration. Unin Europea UEVI. 2005-2008. Inv. Principal: Samper Calvete, Fco. Javier Paralelizacin y optimizacin de la respuesta aeroelstica de puentes soportados por cables. Ministerio de Ciencia y Tecnologa. 2004-2007. Inv. Principal: Hernndez Ibez, Santiago Understanding and physical and numerical modelling of the key processes in the near-field, and their coupling, for different host rocks and repository strategies (NF-PRO). Xunta de Galicia. 2004-2007. Inv. Principal: Samper Calvete, Fco. Javier Desarrollo de un sistema integrado para la medida y gestin de estructuras de hormign con problemas expansivos. Ministerio de Educacin y Ciencia. 20052008. Inv. Principal: Martnez Abella, Fernando FUNMIG: Fundamental Processes of Radionuclide Migration. Xunta de Galicia. 2005-2008. Inv. Principal: Samper Calvete, Fco. Javier Paralelizacin y optimizacin de la respuesta aeroelstica de puentes soportados por cables. Xunta de Galicia. 2005-2008. Inv. Principal: Hernndez Ibez, Santiago Caracterizacin y tratabilidad de la contaminacin de la escorrenta de autopistas con elevado trfico de vehculos a partir de series de hidrogramas y polutogramas. Ministerio de Educacin y Ciencia. 2005-2009. Inv. Principal: Surez Lpez, Joaqun Determinacin de la estabilidad de un lecho fluvial mediante modelizacin fsica y numrica. Aplicacin a la estabilidad de las zonas de freza. Ministerio de Educacin y Ciencia. 2005-2006. Inv. Principal:Puertas Agudo, Jernimo
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Afecciones a la fauna de las aguas de transicin de las variaciones de caudal de agua dulce generadas por centrales hidroelctricas de punta. Medidas paliativas. Ministerio de Medio Ambiente . 2007-2010. Inv. Principal:Puertas Agudo, Jernimo Hacia una mayor integracin martimo-ferroviaria: recomendaciones, metodologas y casos prcticos. Plan Estratgico de Infraestructuras y Transporte, en el marco del Plan Nacional de Investigacin Cientfica, Desarrollo e Innovacin Tecnolgica. 2007-2009. Inv. Principal: Rodrguez Bugarn, Miguel Anlisis del desgaste de llantas de vehculos ferroviarios de alta velocidad en Espaa. Ministerio de Educacin y Ciencia. 2006-2009. Inv. Principal: Novales Ordax, Margarita Simetra: Modelos de simulacin para la evaluacin de escenarios multimodales de transporte globales y regionales. Ministerio de Fomento. 2008-2011. Inv. Principal: Orro Arcay, Alfonso Modelizacin de previsiones de trfico de mercancas y posibilidades del transporte intermodal con Europa. Ministerio de Fomento. 2008-2011. Inv. Principal: Orro Arcay, Alfonso Modelizacin del funcionamiento en trminos cuantitativos y cualitativos de cuencas rurales y urbanas mediante tcnicas de computacin evolutiva. Ministerio de Educacin y Ciencia. 2007-2010. Inv. Principal:Puertas Agudo, Jernimo OTERSU: Observatorio de Tecnologas para Residuos Slidos Urbanos. Ministerio de Educacin y Ciencia. 2006-2009. Inv. Principal: Surez Lpez, Joaqun Sistema de prevencin de riscos por inundacin e modelado de procesos de transporte contaminantes en concas fluvias. Xunta de Galicia. 2008-2011. Inv. Principal: Rabual Dopico, Juan Ramn More affordable aircraft through extended integrated and mature numerical sizing. Unin Europea UE-VII. 2008-2012. Inv. Principal: Hernndez Ibez, Santiago Paralelizacin de la respuesta aeroelstica de puentes colgantes en flujo de viento turbulento. Estudio de los dominios de la frecuencia y tiempo. Ministerio de Educacin y Ciencia. 2007-2010. Inv. Principal: Hernndez Ibez, Santiago
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Diseo ptimo Integral en Ingeniera. Ministerio de Educacin y Ciencia. 20062009. Inv. Principal: Casteleiro Maldonado, Manuel Simulacin numrica de problemas de conveccin-difusin en ras y estuarios. Xunta de Galicia. 2006-2009. Inv. Principal: Navarrina Martnez, Fermn Diseo avanzado de sistemas de proteccin en subestaciones elctricas : Modelizacin numrica para el clculo de tomas de tierra y la simulacin de fenmenos de transferencia de potenciales de tierra. Ministerio de Educacin y Ciencia. 2007-2010. Inv. Principal: Colominas Ezponda, Ignasi "Estudio experimental preformativo sobre la utilizacin de los RCDs hormign reciclado de aplicacin estructural (RECNHOR)". Ministerio Medio Ambiente. 2005-2007. Inv. Principal: Martnez Abella, Fernando "CLEAM: construccin limpia, eficiente y amable a lo largo de de vida". Proyecto CENIT del CDTI. 2007-2010. Inv. Principal: Abella, Fernando en de
su ciclo Martnez
"Sistema evolutivo para a obtencin de mellores axustes nas formulacins normativas do formign estructural.(CENFE)". Xunta de Galicia. 2007-2010. Inv. Principal: Rabual Dopico, Juan Ramn. "Gua espaola de ridos reciclados procedentes de residuos de construccin y demolicin (GEAR)". Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. 2008-2010. Inv. Principal: Martnez Abella, Fernando
"Sistema sensorial embebido para a deteccin temper de patoloxas da construcin". Xunta de Galicia. Programa INCITE. 2008-2010. Inv. Principal: Rabual Dopico, Juan Ramn. "Sistema de visin artificial para medicin de deformacin en materiais (VADEMA)". Xunta de Galicia. Programa INCITE. 2008-2010. Inv. Principal: Rabual Dopico, Juan Ramn. "Establecimiento de las propiedades estructurales de los materiales granulares para su utilizacin como capas de base y subbase de firmes de carreteras en Galicia". Xunta de Galicia. 1998-2001. Inv. Principal: Prez Prez, Ignacio. "Utilizacin de residuos de construccin y demolicin en mezclas bituminosas de firmes de carreteras". Ministerio de educacin y Ciencia. PNICDIT. Programa Nacional de Construccin. 2006-2009. Inv. Principal: Prez Prez, Ignacio.
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"Mezclas bituminosas fabricadas con residuos de construccin y demolicin". Xunta de Galicia. Programa INCITE. 2007-2010. Inv. Principal: Prez Prez, Ignacio. "Mtodos asintticos: aplicacin a la modelizacin en mecnica de fluidos". Ministerio de Educacin y Ciencia. 2006-2009. Inv. Principal: Rodrguez Seijo, Jos Manuel. "Obtencin de nuevos modelos de aguas someras mediante el mtodo de desarrollos asintticos. Validacin numrica". Xunta de Galicia. 2003-2005. Inv. Principal: Rodrguez Seijo, Jos Manuel. "Anlisis asinttico de un modelo de aguas poco profundas", Xunta de Galicia. 19971998. Inv. Principal: Rodrguez Seijo, Jos Manuel. Caracterizacin isotpica e hidroqumica de bentonitas para barreras ingeniera. Xunta de Galicia. 1998-2000. Inv. Principal: Delgado Martn, Jordi. de
Estudio de las aplicaciones prcticas de los residuos de corte (serrines) de granito en Ingeniera Civil. Xunta de Galicia. 2002-2004. Inv. Principal: Delgado Martn, Jordi. Estudio de las aplicaciones prcticas de los residuos de corte de granito en Ingeniera Civil. Ministerio de Ciencia y Tecnologa. 2001-2004. Inv. Principal: Delgado Martn, Jordi Aplicacin de los residuos de corte granito en ingeniera civil: Barreras para la impermeabilizacin y sellado de vertederos, rellenos y terraplenes. Xunta de Galicia. 2006-2008. Inv. Principal: Delgado Martn, Jordi. Aplicacin de los residuos de corte granito en ingeniera civil: Barreras para la impermeabilizacin y sellado de vertederos, rellenos y terraplenes. Ministerio de Ciencia e Innovacin. 2005-2008. Inv. Principal: Delgado Martn, Jordi. Aplicacin de los residuos de corte granito en ingeniera civil: Barreras para la impermeabilizacin y sellado de vertederos, rellenos y terraplenes. Xunta de Galicia. 2006-2008. Inv. Principal: Delgado Martn, Jordi. Tecnologas Avanzadas en Generacin, Captura y Almacenamiento de CO2Subproyecto n 5. Proyectos Singulares Estratgicos Ministerio de Ciencia e Innovacin. 2007-2010. Inv. Principal: Delgado Martn, Jordi.
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Consolidacin e Estruturacin de Unidades de Investigacin Competitivas. Xunta de Galicia Consellera de Educacin e Ordenacin Universitaria. 2007-2010. Inv. Principal: Delgado Martn, Jordi. Estudio de la calidad qumica de las aguas del futuro Lago de Meirama. Ministerio de Ciencia e Innovacin. 2009-2011. Inv. Principal: Delgado Martn, Jordi. Valorizacin dos serrns de granito: Comportamiento xeotcnico dos finos de corte de granito en relacin coa sa aplicacin en construccins de enxeera civil. INCITE-Xunta de Galicia. 2008-2010. Inv. Principal: Delgado Martn, Jordi. Tenda Verde: Desenvolvemento de solucins tecnolxicas ecoeficientes para unha tenda comercial de moda. INCITE-Xunta de Galicia. 2008-2010. Inv. Principal: Delgado Martn, Jordi.
Con respecto a las lneas de investigacin de los grupos de la Escuela su actividad puede consultarse en
http://caminos.udc.es/investigacion/grupo_investigacion.htm
y un resumen en powerpoint de la transferencia tecnolgica en:

http://caminos.udc.es/investigacion/archivos/oferta_tecnologica/ESCUELA/CORUNA2 .pps.ppt
6.1.3. Necesidades de profesorado y personal de apoyo
6.2 Personal de apoyo disponible El personal de administracin y servicios asignado a la ETS de Ingeniera de Caminos agrupa un total de 18 personas, con el siguiente reparto:
6 miembros del personal de administracin y servicios en la administracin del centro, que incluyen al administrador del Centro, dos auxiliares administrativas en el Negociado de Alumnos, una jefa de negociado de
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asuntos econmicos y dos auxiliares administrativas asignadas a ese negociado 4 miembros del personal de administracin y servicios en la biblioteca, que incluyen dos auxiliares de biblioteca, un bibliotecario y la directora de la biblioteca 2 tcnicos informticos que gestionan el centro de clculo y los servicios informticos del centro 1 secretario de direccin 4 miembros del personal de administracin y servicios en conserjera 1 tcnica de laboratorio que asiste y mantiene los 11 laboratorios docentes del centro
6.2.1. Necesidades de profesorado y personal de apoyo La plantilla actual de profesorado est capacitada para la implantacinde este mster, ya que anteriormente se ocupado del periodo de docencia del programa de doctorado anterior, del que este mster es adaptacin legal. Es obvio que, independientemente de las necesidades o peticiones presentes y futuras del Centro, la distribucin de los recursos en la Universidad son competencia del Consejo de Gobierno de la Universidade da Corua, quien considera la plantilla global de la Universidad y la situacin econmica y presupuestaria. En el caso del personal de administracin y servicios, la plantilla actual de 18 personas gestiona las necesidades de 1400 alumnos y 101 profesores, agrupados en cinco titulaciones oficiales: Grado en Tecnologa de la Ingeniera Civil, Grado en Ingeniera de Obras Pblicas, Ingeniera de Caminos, Canales y Puertos, Ingeniera Tcnica de Obras Pblicas, especialidad en Construcciones Civiles, Mster en Ingeniera del Agua y el propuesto Mster de Investigacin en Ingeniera Civil. Adicionalmente, pronto se implantar el Mster en Ingeniera de Caminos, Canales y Puertos. Para que el nivel de funcionamiento de los distintos servicios no slo se mantenga, sino que mejore en lo posible, sera necesaria la ampliacin de los recursos humanos en los prximos aos. En las sucesivas relaciones de puestos de trabajo se tendr presente las necesidades de personal tcnico necesario para la implantacin de los estudios que nos ocupan, entendiendo, al igual que sucede en el caso del profesorado, que la distribucin de los recursos en la Universidad son competencia del Consejo de
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Gobierno de la Universidade da Corua, quien considera la plantilla global de la Universidad y la situacin econmica y presupuestaria. Por otra parte, el SGIC (Sistema de Garanta Interna de Calidad) del Centro dispone de un procedimiento: PAO5. Gestin del personal acadmico y de apoyo a la docencia (captacin y seleccin, formacin, evaluacin y promocin), que se complementa con el PE02. Poltica de personal acadmico y de administracin y servicios de la UDC, con el objeto de establecer el modo en el que la Escuela garantiza y mejora la calidad de su personal acadmico y de apoyo a la docencia, asegurando que el acceso, gestin y formacin de los mismos, se realiza con garanta para poder cumplir con las funciones que le son propias.
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7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7.1. Recursos materiales y apoyo disponible

El programa de mster en investigacin en ingeniera civil, al ser continuacin del periodo de docencia de un programa de doctorado con mencin hacia la excelencia, puede concurrir a las convocatorias de subvenciones para movilidad de profesores visitantes y estudiantes que convoca el Ministerio de Educacin en el marco de implantacin de estrategias de formacin doctoral e impulso de la excelencia e internacionalizacin de los programas de doctorado de las universidades. Los estudiantes del programa de mster tienen acceso al Servicio de Asesoramiento y Promocin del Estudiante (SAPE) de la Universidad de A Corua (http://www.udc.es/sape/index_sape.htm ) En lo referente a la dotacin de recursos materiales, la situacin del Centro se resume a continuacin: a) Justificacin de la adecuacin de medios materiales
La ETS de Ingeniera de Caminos, Canales y Puertos de A Corua est situada a la entrada del nuevo Campus de Elvia de la UDC. Consta de un nico edificio de diecisis mil metros cuadrados separado en dos alas unidas por un vestbulo que constituye el acceso a la Escuela. En este espacio conviven la cafetera y el Saln de Actos con capacidad para cuatrocientas personas y dotado con los ms modernos sistemas audiovisuales. La primera ala acoge, en tres plantas, los despachos de los profesores, las salas de becarios, la delegacin de la Fundacin de la Ingeniera Civil de Galicia y los servicios de direccin, administracin, conserjera y de atencin al estudiante. Tras el vestbulo se extiende la segunda zona del edificio, compuesta igualmente por tres plantas. A lo largo del pasillo central de la planta stano se sitan los once laboratorios semipesados con que cuenta la Escuela: Fsica aplicada, Estudios Territoriales, Visualizacin, Topografa, Caminos, Puertos y Costas, Ingeniera Sanitaria y Ambiental, Hidrulica e Hidrologa, Ciencia de Materiales, Ingeniera del Terreno e Ingeniera de la Construccin. Los laboratorios tienen una funcin docente y de investigacin, ocupando una superficie total de ms de dos mil metros cuadrados y disponen de un acceso exterior para la entrada y salida de material. Esta planta cuenta asimismo con almacenes y salas de maquinaria. La planta intermedia, al nivel del acceso principal, ubica los laboratorios ligeros de la Escuela y aulas informticas (Clculo Numrico, Clculo de Estructuras y Centro de Clculo); dos Salas de Grados, dedicadas a la presentacin de Proyectos Tcnicos y Tesis Doctorales y a la realizacin de conferencias y jornadas tcnicas, seminarios, etc.; Salas de Becarios, una Sala de Estudio, la Delegacin de Estudiantes, un Aula Informtica, un Aula Net, un aula convencional para 40 alumnos, un aula destinada a la elaboracin de Proyectos Fin de Carrera, una zona de despachos y reprografa. En la planta superior se encuentra la Biblioteca que, con una entrada de luz indirecta superior, permite que trabajen cmodamente unas 162 personas. Dispone de un gran archivo que alberga los cada vez ms numerosos fondos con que cuenta este servicio. En esta planta se sitan las 9 aulas principales con que cuenta la Escuela, tres con capacidad para 60 personas, cuatro con capacidad para 150 estudiantes y dos aulas de dibujo y proyectos, una con 150 plazas y otra con 45 plazas. Junto a la escuela se ubica el CITEEC (Centro de Innovacin Tecnolxica en Edificacin e Enxeera Civil) destinado a los laboratorios pesados y de investigacin.
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A continuacin se detallan los recursos materiales y servicios disponibles en las distintas partes del centro, todos ellos estn a disposicin del programa de doctorado en Ingeniera Civil, en coordinacin con el resto de titulaciones de la Escuela: Aulas Docentes Se dispone de un total de 10 aulas con las siguientes caractersticas: 2 aulas de dibujo de 420 m2 y 90 m2 equipadas con 190 mesas grandes de dibujo. 4 aulas grandes de 183 m2 y con capacidad para 150 alumnos. 4 aulas pequeas de 90 m2 y con capacidad para 60 alumnos.
El Centro en general, y las aulas en particular, presenta unas instalaciones que permiten la eliminacin de barreras arquitectnicas, permitiendo la movilidad adecuada a grupos o personas con capacidades de movimiento limitadas o reducidas. En los ltimos aos se ha hecho un especial esfuerzo por incorporar los medios audiovisuales en las aulas para el apoyo a la docencia, instalndose pantallas y proyectores de vdeo situados de tal forma que permite su uso compatible con el empleo de la pizarra, para permitir unas clases ms dinmicas. Todas las aulas disponen de tarima, pizarra, retroproyector para transparencias, vdeo y televisin, pantalla elctrica de proyeccin de 2.40 x 1.80 y un can de vdeo en techo. En el caso de las 4 aulas grandes se dispones de megafona inalmbrica. Salas de grados Se dispone de 2 salas de grado, con las siguientes caractersticas: 1 sala de 90 m2, con capacidad para 35 asistentes. 1 sala de 180 m2 y con capacidad para 80 asistentes.
Su equipamiento es similar al de las aulas (pizarra, pantalla elctrica de proyeccin, can de video en techo, sonido inalmbrico), pero disponen de mesas grandes individuales. Las salas de grados se destinan a impartir docencia (tanto en grado como en postgrado), prcticas en grupos, conferencias, reuniones, juntas de escuela, lecturas de tesis, presentaciones de libros, empresas, proyectos, exposicin de ejercicios de plazas de profesorado, revisiones de exmenes, etc. Saln de actos Se cuenta con un amplio y confortable saln de actos con forma de anfiteatro y capacidad para 300 personas. Est completamente equipado a nivel de sonido y vdeo, y dispone de una pantalla de proyeccin de grandes dimensiones (8 m x 7 m). Este espacio es de enorme utilidad para la Escuela, tanto para la organizacin de conferencias y congresos con gran atractivo para los estudiantes y la sociedad en general, as como para la organizacin de actos acadmicos como la recepcin de los nuevos alumnos de primero, o la despedida y entrega de diplomas de los nuevos titulados. Adems tiene una zona que se usa como espacio para exposiciones. Aulas informticas y acceso a internet Se dispone de 4 aulas informticas, con las siguientes caractersticas: Aula de la Fundacin de la Ingeniera Civil de Galicia, con 40 equipos. Laboratorio de Clculo Numrico, con 35 equipos. Laboratorio de Clculo de Estructuras, con 40 equipos. Aula-net, con 30 equipos.
En cada equipo pueden trabajar 1 o 2 alumnos, y las aulas disponen de pizarra, tarima, caones de vdeo y pantallas elctricas de proyeccin. Se dispone de acceso a internet en todo el edificio de la Escuela, mediante red
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inalmbrica y puntos fijos de acceso situados en los despachos, aulas y biblioteca. La red interna de datos del edificio es de alta velocidad (100 Mb/s). La UDC dispone de mecanismos para garantizar el mantenimiento y la actualizacin de los medios materiales. Tanto los estudiantes como el profesorado tienen acceso a la plataforma de campus virtual denominada Facultad Virtual (http://www.udc.es), que ampla las capacidades docentes y extiende los servicios del campus universitario presencial a travs de las TIC. La facultad virtual, dependiente del Vicerrectorado de Calidad y Nuevas Tecnologas, apoya el aprendizaje, la enseanza y la gestin docente, y est permanentemente a disposicin de los profesores y alumnos implicados en las diversas materias. Aulas de estudio y de proyectos Se dispone de un aula de estudio de 90 m2 a disposicin de los alumnos, y de un aula de Proyectos a disposicin de los alumnos que se encuentran realizando el Proyecto Fin de Carrera. Biblioteca Tiene una superficie de 567 m2, de los que 440 m2 estn a disposicin de los usuarios y 127 m2 se destinan a almacn de libros y revistas y despachos. m2 por alumno equivalente a tiempo completo 0.37
Puntos de lectura 162
Alumnos equivalentes a tiempo completo 1185
Alumnos por punto de lectura 7.3
Tabla 24. Espacio disponible en la biblioteca La Biblioteca de la ETSICCP cuenta en la actualidad con 27.580 volmenes y 91 ttulos de publicaciones peridicas en soporte impreso, acceso a ms de 600 publicaciones peridicas en formato electrnico y tiene acceso a bases de datos de las que 13 son de temtica relativa a la ingeniera (http://caminos.udc.es/servicios/biblioteca/index.htm). La Biblioteca es un punto de acceso a la Biblioteca Universitaria, desde donde se pueden consultar todas las bases de datos, tanto las suscritas por la propia Biblioteca Universitaria como las suscritas a travs del consorcio BUGALICIA. En este sentido, cabe destacar las bases de datos COMPENDEX, las del ISI Web of Knowledge (WOK), Norweb y MathScinet. La Biblioteca de la UDC forma parte de la red REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias Espaolas) y del Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Galicia (BUGALICIA). Los recursos bibliogrficos relacionados directamente con la titulacin de Ingeniera Tcnica de Obras Pblicas estn ubicados en la Biblioteca de la E.T.S. de Caminos, Canales y Puertos. Se cuenta con 15.080 volmenes de libre acceso (el resto de volmenes que posee la biblioteca se suministran en el momento en el que se solicitan en el mostrador), 170 puestos de lectura y trabajo (la mitad de ellos electrificados para uso de porttiles) y 3 ordenadores de consulta con acceso a Internet. Las revistas especializadas en formato impreso (en curso de recepcin) estn ubicadas en la zona de la hemeroteca de la biblioteca, tambin de libre acceso. Existe un catlogo automatizado en red y accesible a travs de Internet. Hay diferentes modalidades de prstamo en funcin del tipo de recursos bibliogrficos de que se trate y en funcin del tipo de obras y usuarios. Los alumnos pueden llevarse en prstamo un total de 6 volmenes durante 10 das. Los estudiantes pueden acceder a los recursos de cualquiera de las bibliotecas de los distintos centros de la UDC, solicitando los ejemplares disponibles
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desde la biblioteca de la Escuela. Este servicio incluye la posibilidad de solicitar ejemplares de las bibliotecas del Campus de Ferrol, sin coste para los usuarios. Se proporciona de forma gratuita a los alumnos un servicio de prstamo interbibliotecario. Tambin se proporcionan servicios de informacin bibliogrfica, tanto desde la biblioteca de la Escuela como de forma centralizada desde la Seccin de Informacin y Comunicacin de la Biblioteca Universitaria. Los servicios de la biblioteca funcionan, de forma ininterrumpida, en horario de 8.20 a 21.30 h, de lunes a viernes. Las valoraciones sobre el servicio de la biblioteca son muy positivas tanto por parte de los profesores como de los alumnos. Centro de clculo En el centro de clculo de la Escuela se gestionan y mantienen los diferentes servicios informticos necesarios para el apoyo a las funciones docentes del personal del centro, dando cobertura tanto a profesores como a estudiantes. Estos servicios se encuentran actualmente en los diferentes servidores y equipos que se describen a continuacin Nombre DNS loki.udc.es leda.udc.es Tipo equipo AMD K-6 Alpha Server ES40 Sistema Operativo Linux Debian 2.2 Compaq Tru64 Unix V5.1 Funciones Servidor web de la Escuela. Servidor Telnet y FTP. Servidor de clculo y de disco. Servidor cuentas red de alumnos. Servidor Telnet y FTP. zeus.udc.es Alpha Server 4000 Open VMS v. 7.1 Servidor de clculo y de disco. Servidor cuentas red de alumnos. Servidor de licencias. Servidor Telnet y FTP. astarte.udc.es Intel Pentium 4 Windows Server 2003 Servidor cuentas red de alumnos. Servidor de licencias. Servidor Proxy para salas alumnos. Servidor DHCP. Servidor de disco. demeter.udc.es Alpha Server 1000 xantippe.udc.es AMD K-6 Windows NT 4 para Alpha. SP5. Windows NT 4. SP5. Servidor Principal del dominio CENTRO-CALCULO. Servidor WINS. Servidor secundario del dominio CENTRO-CALCULO. Servidor de control del acceso a la escuela (tarjeta de entrada). titan.udc.es Servidor Intel Windows 2003 Server Servidor del dominio MMR.UDC.ES.
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1Ghz. RAID 5. ceres.udc.es Compaq Proliant ML 350. Raid 5. Windows Server 2003 Servidor FTP (IIS). Servidor de disco y de backup a travs de la red. Servidor DNS. Servidor del dominio LABORATORIOS.UDC.ES. Servidor FTP. Servidor de disco. Servidor WINS. Servidor de licencias. paris.udc.es Nodo Frontal: -Dell Poweredge 1 Intel Xeon 5150 (Dual Core) 2950 Servidor de clculo.
(FSB:1333 MHz, Frec. 2.66 GHz, 2 Gb RAM) 4 Discos duros SATA II 500 Gb, RAID 5 Nodo Clculo 0: -Dell Poweredge 6850 4 Intel Xeon 7120M (Dual Core) (FSB:800 MHz, Frec:3.00 GHz, 16 Gb RAM) 1 Discos duro SCSI 10 krpm. de 73 Gb Nodo Clculo 1: -Dell Poweredge 1950 2 Intel Xeon X5355 (Quad Core) (FSB:1333 MHz, Frec:2.66 GHz,16 Gb RAM) 1 Disco duro SAS 15 krpm. de 73 Gb Nodos Clculo 2, 3 y 4: (3x) -Dell Poweredge 1950 2 Intel Xeon E5440 (Quad Core) (FSB:1333 MHz, Frec:2.83 GHz,32 Gb RAM) 1 Disco duro SAS 15 krpm. de 146 Gb Tabla 25. Equipos informticos del centro de clculo Adems de estos equipos, el centro de clculo cuenta con 7 discos extrables, uno de ellos de 500 Gb, dos de 400Gb y cuatro de 200 Gb, adems de 3 unidades de cinta para realizacin de backups.
Laboratorios docentes
Los laboratorios existentes poseen una estructura y unas instalaciones y equipos adecuados a su labor docente. Se destinan a la realizacin de prcticas de las distintas titulaciones oficiales del centro, y ocupan una superficie til total de 2352 m2:
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Laboratorio de Ciencia de Materiales Laboratorio de Hidrulica e Hidrologa Laboratorio de Ingeniera Ambiental Laboratorio de Ingeniera del Terreno Laboratorio de Ingeniera de la Construccin Laboratorio de Puertos y Costas Laboratorio de Caminos Laboratorio de Topografa Laboratorio de Grficos por Computador Laboratorio de Estudios Territoriales Laboratorio de Fsica
Adems de los laboratorios anteriores se dispone de un Laboratorio de Clculo de Estructuras (140 m2) y un Laboratorio de Clculo Numrico (140 m2) con equipamiento informtico, que se describe en el apartado de aulas informticos. Laboratorio de Ciencia de Materiales El laboratorio de Ciencia de Materiales ubicado en la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, est dotado con los equipos tecnolgicos apropiados para realizar diferentes ensayos de caracterizacin mecnica de materiales de uso generalizado en el sector industrial. Entre los principales equipos destaca la prensa servohidrulica de 100 kN de capacidad acoplada a diferentes accesorios que permiten la realizacin de ensayos personalizados tanto estticos como dinmicos. Para los ensayos de fatiga tambin se dispone de una mquina de en flexin rotativa con la que es posible caracterizar la resistencia y lmite de fatiga con razn de carga R = -1 y determinar la influencia de los tratamientos/recubrimientos superficiales en piezas sometidas a cargas alternas. Este equipamiento orientado a la caracterizacin mecnica de los materiales para ingeniera se complemente con instrumentacin para la caracterizacin microestructural de las muestras. Slo de esta manera, uniendo ambos aspectos (mecnico y microestructural) es posible entender el comportamiento de los materiales y poder acutar para modificar sus propiedades o seleccionar el ms adecuado.
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Laboratorio de Hidrulica e Hidrologa En este laboratorio, con 300 m2 disponibles, est implantado un canal de 15 m de longitud y pendiente variable, todos cuyos movimientos y parmetros (caudal, pendiente,) estn controlados por un ordenador. Esta infraestructura est orientada a la docencia y a investigacin bsica: sobre ella se han realizado estudios de dispersin, flujo no permanente, estudio en modelo de obras de drenaje transversal, anlisis de movimiento de berberechos,...
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Figura 12. Laboratorio de hidrulica de la ETSICCP Laboratorio de Ingeniera Ambiental
Se trata de un laboratorio de 300 m2 orientado a actividades de docencia e investigacin en ingeniera del agua. Est organizado en diferentes salas que permiten compatibilizar las actividades de investigadores, doctorandos y tesinandos, con prcticas de laboratorio de alumnos de grado y postgrado (se puede trabajar con grupos de 6 a 12 personas). El equipamiento permite realizar prcticas docentes de ensayos y determinaciones analticas de aguas naturales, aguas de abastecimiento y aguas residuales. La disponibilidad de un taller permite realizar montajes y explotacin de pequeas plantas piloto experimentales. Entre los ensayos que se pueden realizar se pueden citar los de coagulacin-floculacin, de filtracin en lecho de arena, de sedimentacin, de oxigenacin, o ensayos de caracterizacin biocintica de aguas residuales. En cuanto a las determinaciones de caracterizacin de aguas se pueden destacar, por su inters en prcticas docentes y servir de apoyo a actividades de investigacin, la DBO, la DQO, las diferentes fracciones de slidos (totales, suspensin, disueltos), las formas de nitrgeno y fsforo, los indicadores de contaminacin fecal (coliformes fecales, los Escherichia Coli, etc.), cloro, etc.
Figura 13. Laboratorio de Ingeniera Ambiental de la ETSICCP
Laboratorio de Ingeniera del Terreno El laboratorio de Ingeniera del Terreno cuenta con la instrumentacin y el software necesarios para realizar ensayos y estudios de tunelacin, flujo en suelos no saturados, flujo en suelos saturados, consolidacin de suelos, secado de suelos y ensayos de triaxial.
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Figura 14. Laboratorio de Ingeniera del Terreno de la ETSICCP Laboratorio de Ingeniera de la Construccin El laboratorio de Ingeniera de la Construccin de la ETSICCP dispone de la instrumentacin necesaria para realizar ensayos y estudios de Adherencia y anclaje de armaduras pretesas Caracterizacin mecnica de hormigones expansivos Diseo integrado de hormigones de altas prestaciones
Figura 15. Laboratorio de Ingeniera de la Construccin de la ETSICCP Laboratorio de Caminos El laboratorio de Caminos de la ETSICCP cuenta con instrumentacin y software necesarios para realizar ensayos y estudios de: Actuaciones para la mejora de la seguridad de la circulacin vial. Materiales granulares para firmes Ensayos dinmicos de mezclas bituminosas de firmes de carreteras (fatiga, mdulo resiliente, deformacin permanente)
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Laboratorio de Estudios Territoriales Las actividades del laboratorio de estudios territoriales se relacionan con la ordenacin territorial y el urbanismo en general, y, especialmente, en Galicia y su entorno inmediato.
Laboratorio de Grficos por Computador El laboratorio de Grficos por Computador (VideaLab) posee una gran experiencia en el desarrollo de sistemas de visualizacin por computador, incluidos los sistemas en tiempo real, donde el usuario es capaz de buscar cualquier punto de vista de los datos a representar. stos pueden ser de tipo topolgico, arquitectnico, o de cualquier otro tipo, en el mbito 2D y 3D. Adems, estos visualizadores pueden ser adaptados a cualquier dispositivo, no slo el tradicional monitor, sino en sistemas de Realidad Virtual, Realidad Aumentada, dispositivos porttiles, pantallas de proyeccin, etc.
Figura 16. Laboratorio de Grficos por Computador de la ETSICCP Laboratorio de Ingeniera Cartogrfica El Laboratorio de Ingeniera Cartogrfica (CartoLab) se ubica en la ETS de Ingeniera de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Corua, y se encuadra dentro de las tareas del Departamento de Mtodos Matemticos y de Representacin. El trabajo del CartoLab se basa fundamentalmente en la utilizacin de los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG) para conseguir una planificacin y gestin ms eficaz de las infraestructuras, los servicios, los recursos y los espacios territoriales. Se desarrollan e implementan
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metodologas y aplicaciones para la captura, tratamiento, anlisis y representacin de datos geoespaciales, que se ponen en prctica en proyectos de I+D+i, as como mediante trabajos de colaboracin con organismos pblicos y privados. CITEEC (Centro de Innovacin Tecnolgica en Edificacin e Ingeniera Civil) El CITEEC (http://www.udc.es/citeec/) es una de las modernas instalaciones en la experimentacin hidrulica a nivel estatal. La Universidade da Corua ha realizado una apuesta tecnolgica muy fuerte es este campo a travs de la creacin del Centro de Innovacin Tecnolgica en Edificacin e Ingeniera Civil (CITEEC), fundado en el ao 2000. Las infraestructuras de investigacin de este centro, son fundamentales para el desarrollo de las lneas de investigacin propias del programa de doctorado en ingeniera civil. Se ubica junto a la Escuela de Caminos y dispone de los siguientes laboratorios pesados dedicados a la investigacin: Laboratorio de Hidrulica Laboratorio de Puertos y Costas Laboratorio de Construccin Laboratorio de Estudios Aeroelsticos Laboratorio de Ingeniera Sanitaria
A continuacin se describen brevemente las instalaciones disponibles en cada uno de los anteriores laboratorios. Laboratorio de hidrulica del CITEEC El grueso del espacio y de las infraestructuras del Laboratorio Hidrulico est en el edificio del CITEEC. Se cuenta con una nave de ms de 1000 m2, con una solera apta para el paso de camiones. Como infraestructuras bsicas, aparte del circuito hidrulico, se cuenta con un canal de 30 m de longitud, 2 m de anchura y 1.5 m de profundidad cuyos fines son el anlisis de estructuras interpuestas en cauces, el anlisis de transporte de sedimentos, o el servir como recinto de canales de gran pendiente. El Laboratorio Hidrulico del CITEEC cuenta con infraestructuras que le permiten abordar problemas vinculados a casi cualquier mbito de la hidrulica, incluyendo flujo en presin o flujo en lmina libre. Dentro de las reas tradicionales de los laboratorios hidrulicos, se destacan las siguientes, sin perjuicio de que otras, colaterales o similares, puedan ser tambin cubiertas; como regla general se realizar cualquier ensayo compatible con las instalaciones disponibles: Hidrulica fluvial: Ensayos relativos a encauzamientos, estabilizacin de mrgenes y fondo, implantacin de plataformas en cauces, efecto de pilas y estribos de puentes,. Restauracin de mrgenes y riberas. Garantas de mantenimiento de los ecosistemas. Escalas de peces. Circulacin del caudal ecolgico Procesos de desembocadura de los ros. Zonas deltaicas, ras. Transporte de contaminantes. Evolucin de los vertidos en un cauce. Deteccin y eliminacin de zonas muertas o de acumulacin. Dinmica de sedimentos Obras hidrulicas. Estudio en modelo reducido de infraestructuras para la mejora de su comportamiento hidrulico. Aliviaderos en canalizaciones, derivaciones, puntos singulares Presas. Estudio en modelo reducido de los rganos de desage de presas. Anlisis de dispositivos de disipacin de energa, determinacin de campos de velocidad/presin. Diseo hidrulico.
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Particin de flujos. Deteccin de zonas de acumulacin de flculos. Hidrometra de plantas. Hidrologa urbana. Diseo de estructuras para el control y tratamiento de reboses (CSO). Estructuras singulares en redes de drenaje y saneamiento urbano. Esta relacin no pretende ser exhaustiva, sino poner de manifiesto el potencial del Laboratorio.
Figura 17. Canal de hidrulica fluvial. Vistas desde aguas abajo, aguas arriba y detalle de uno del ensayo de escalas de hendidura vertical
Figura 18. Planta de ensayos hidrulicos. Modelos reducidos El ciclo hidrulico es el fundamental en este laboratorio. Se cuenta con un sistema de bombeo en circuito cerrado basado en un depsito de 1000 m3 de capacidad, que se ubica bajo la solera del laboratorio. Una bomba hace circular agua hasta un depsito situado en la azotea. La capacidad de impulsin es de 400 l/s. Los ensayos en lecho erosionable, necesarios en el estudio de procesos fluviales y en depuradoras (debido a la colmatacin por flculos), precisan, adems de un suministro de agua, un suministro de arena. El Laboratorio Hidrulico del CITEEC se ha dotado de este sistema, basado en un sistema de almacenaje, un sistema de dosificacin basado en una cinta transportadora de velocidad variable y clulas de carga, y un sistema de recuperacin de ridos, incluyendo una bomba de extraccin de ridos y un desecador. Un sistema de cintas lleva esta arena a cualquier punto del laboratorio, aunque la estructura que lo usar con ms profusin ser el canal de ensayos fluviales. Los sistemas pesados, ciclos de agua y arena, estn controlados mediante autmatas programables, que accionan bombas y vlvulas, cmaras de seguridad, alarmas de nivel, cintas transportadoras,, y registran todas las seales de los sensores fijos: caudalmetros en la impulsin y en los ramales principales de la tubera de abastecimiento, sensores de succin y presin en el bombeo, sensores de presin (8 unidades) en el sistema principal de distribucin. La interfaz del autmata es un cuadro sinptico, desarrollado en el estndar SCADA; los tcnicos del CITEEC manejan dicho estndar as como los lenguajes de programacin de los autmatas, lo que permite variar y controlar el funcionamiento del autmata.
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Laboratorio de Puertos y Costas del CITEEC El laboratorio de puertos y costas dispone de instalaciones con capacidad para realizar los ensayos siguientes: Ensayos estructurales a gran escala bajo la accin de oleaje extremal. Estudio en planta del comportamiento de diques, drsenas y playas. Ensayos de ras, estuarios, grandes puertos y formas litorales. Para la realizacin de ensayos en modelo reducido se dispone de un canal y una drsena con capacidad para generar oleaje aleatorio real y corrientes La drsena de experimentacin hidrodinmica (Figura 19) tiene unas dimensiones en planta de 30 x 40 m2 y una profundidad de 1.25 m. La experimentacin con modelos fsicos se aplica en los mbitos de: Puertos: Diseo en planta. Agitacin interior por oleaje. Efectos de ondas largas y corrientes en drsenas y canales. Acceso, maniobra y atraque de buques. Esfuerzos en puntos de anclaje y defensas. Costas: Morfodinmica litoral. Transporte de sedimentos y cambios en la lnea de costa a corto y largo plazo. Diseo y evolucin de la planta y el perfil de las playas. Defensa de costas. Ras y estuarios: Hidrodinmica. Fenmenos de transporte y difusin. Contaminacin de las aguas, fondos y lnea de costa. Emisarios submarinos. Estructuras: Estabilidad de diques rompeolas, verticales y mixtos. Comportamiento de pantalanes, plataformas y muelles. Respuesta de estructuras flotantes, sumergidas y apoyadas en el fondo ante la accin del oleaje.
Figura 19. Drsena de generacin de oleaje El canal de oleaje (Figura 20) tiene una longitud de 70 m, 3 m de anchura y 3 m de altura. Se divide longitudinalmente en tres zonas: En la primera de ellas, de 10 m de longitud, se ubica el mecanismo generador. La segunda es de transicin y tiene una longitud de 30 m. La ltima es la zona de ensayos propiamente dicha. En sta se instalan los modelos y los sensores, disponiendo de reas acristaladas para una observacin directa de los ensayos.
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Figura 20. Canal de oleaje Laboratorio de Construccin del CITEEC El laboratorio de construccin permite realizar investigacin experimental de envergadura sobre materiales y construcciones. Sus principales zonas son: Zona de ensayos Zona de preparacin de material Ensayos a nivel macroescala: donde los elementos principales son la Losa de Carga, de 14.77 x 23.40 m2, de 800 kN por anclaje (es visitable interiormente con un glibo de 2.2 m). La otra zona importante es el Muro de Reaccin, de 8 m de ancho y 10 m de altura, dotado tambin de numerosos anclajes. Ensayos a nivel mesoescala: Para su realizacin podemos distinguir dos espacios. El primero es la Sala de Mquinas de Ensayo, de 11 x 6 m2, que permite instalar prensas y mquinas de hasta 6 m de altura. La segunda zona es la Cmara de Ambiente Controlado, de 5 x 4 x 2 m2, donde pueden realizarse ensayos sobre elementos en ambientes con temperaturas y humedades variables.
En la zona de ensayos se pueden realizar dos tipos de ensayos.
Figura 21. Zona de ensayos del laboratorio de construccin del CITEEC
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En la zona de preparacin de material se incluyen el rea para la Central de Amasado y el Espacio Inferior de la Losa, donde se sita un pequeo taller y el Laboratorio de Instrumentacin. Laboratorio de Estudios Aeroelsticos del CITEEC El laboratorio de estudios aeroelsticos dispone de un tnel de viento con un motor de 60 CV capaz de producir un caudal de aire de hasta 33 m3/s con una velocidad mxima de 32 m/s y un nivel de turbulencia menor del 0.5%. Est totalmente automatizado disponiendo, adems, de un segmento de tablero de puente a escala instrumentado con clulas de carga y acelermetros para registrar los siguientes elementos: La resultante de las presiones horizontales y verticales producidas por el viento sobre el tablero. La aceleracin, velocidad y traslacin del tablero bajo la accin del viento. Coeficientes aeroelsticos (fluter derivates) de la seccin.
Figura 22. Laboratorio de estudios aeroelsticos del CITEEC.
Laboratorio de Ingeniera Sanitaria del CITEEC El laboratorio de ingeniera sanitaria dispone de una unidad de ensayo de plantas piloto de depuracin de aguas residuales, emitiendo un caudal mximo de 3 m3/hora totalmente instrumentado. Los parmetros de control que se miden en continuo son los siguientes: En reactores: caudales, PH, conductividad, slidos en suspensin en licor mezcla, REDOX, OD, temperatura y flujo de aireacin. En afluente / efluente: DQO y nitrgeno amoniacal.
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Figura 23. Laboratorio de ingeniera sanitaria del CITEEC. b) Previsin de adquisicin de los recursos materiales y servicios necesarios.
La ETSICCP de la UDC dispone, en la actualidad, de todos los recursos de personal y materiales necesarios para impartir el programa de doctorado en ingeniera civil. No obstante con el fin de incrementar la calidad de la docencia e investigacin, se enumeran a continuacin algunas de las mejoras necesarias para cumplir con estos requerimientos. Estas mejoras, independientemente de las necesidades o peticiones presentes y futuras del Centro, dependern de la distribucin de los recursos en la Universidad, que son competencia del Consejo de Gobierno de la Universidade da Corua, quien considera para dicha distribucin la situacin global desde el punto de vista econmico y presupuestario. Aulas y espacios docentes No se dispone de suficientes aulas pequeas y locales para la realizacin de seminarios, tutoras en grupos reducidos, etc. Es necesario ampliar el nmero de aulas informticas debido a la elevada carga que ya sufren las aulas informticas disponibles Es necesario acondicionar las aulas existentes y las nuevas para el uso de ordenadores porttiles en todos los puestos de trabajo Es necesario mejorar el equipamiento docente de las aulas incorporando otros medios audiovisuales que faciliten el uso de las TIC Es necesario ampliar los espacios destinados a la realizacin de prcticas Es necesario ampliar y renovar el equipamiento de los laboratorios con el fin de llegar a reproducir las condiciones de trabajo habituales en los laboratorios profesionales
Laboratorios de prcticas
Biblioteca
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Es fundamental adaptar la biblioteca al marco del EEES, mejorando el soporte que esta da a la investigacin, docencia y aprendizaje. Como se ha indicado, en la actualidad, la biblioteca de la escuela dispone de 162 puestos de lectura, tres puestos informticos de consulta y un ratio de 0.37 m2 por alumno equivalente a tiempo completo, sin considerar los 99 profesores del centro. Las recomendaciones de Rebiun (Red de bibliotecas universitarias espaolas) indican un ratio deseable de 1 m2 por usuario, por lo que es necesaria una ampliacin urgente de la misma. En esta ampliacin debe considerarse la inclusin de nuevos servicios como: Salas de trabajo en grupo aisladas para evitar ruidos, donde los alumnos puedan reunirse para preparar trabajos y exposiciones en las aulas, y con un equipamiento informtico y de TIC completo Una sala de formacin en la que la biblioteca imparta formacin a los alumnos y profesores sobre el uso de herramientas especficas, bases de datos, gestin y seleccin de la informacin, etc. Ampliacin del nmero de ordenadores de consulta y de los puestos de lectura
Seguridad y prevencin de riesgos Aunque las medidas de seguridad en los laboratorios y en el Centro han mejorado en los ltimos aos, todava no han alcanzado su estado ptimo, debindose trabajar junto con el Servicio de Obras y el Servicio de Prevencin de Riesgos Laborales en su mejora
Despachos de profesorado Es necesario ampliar el nmero de despachos y su equipamiento con el fin de mejorar las condiciones de trabajo
c)
Criterios de accesibilidad y diseo.
Tanto el edificio que alberga la Escuela, como otros servicios de la UDC, y aquellos otros de las instituciones que colaboran en el desarrollo de las actividades formativas (centros en los que el alumnado desarrolla sus prcticas externas) observan los criterios de accesibilidad universal y diseo para todos, segn lo dispuesto en la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
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8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificacin. TASA DE GRADUACIN TASA DE ABANDONO TASA DE EFICIENCIA 90 % 10 % 70 %
Justificacin de las estimaciones realizadas.

TASA DE GRADUACIN Se define como el porcentaje de estudiantes que finalizan la enseanza en el tiempo previsto en el plan de estudios, o en un ao acadmico ms, en relacin con su cohorte de entrada. Los estudiantes acceden al master con, al menos, un grado completo. No hay por tanto razn para considerar bajas tasas de graduacin. Lo normal sera (al igual que pasa ahora con los estudiantes de los ltimos cursos) que prcticamente la totalidad de los estudiantes finalizaran los estudios en los dos aos previstos TASA DE ABANDONO Se define como la relacin porcentual entre el nmero total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el ttulo el ao acadmico anterior y que no se han matriculado ni en ese ao acadmico ni en el anterior. Por las mismas razones aducidas anteriormente, inferimos que la tasa de abandono ser mnima.
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TASA DE EFICIENCIA Se define como la relacin porcentual entre el nmero total de crditos tericos del plan de estudios de los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de estudiantes egresados en un determinado curso acadmico y el nmero total de crditos en los que realmente han tenido que matricularse. De nuevo, para la titulacin de mster que se propone, puede emplearse los argumentos expuestos en los dos apartados anteriores. 8.2 Progreso y resultados de aprendizaje El SGIC de la Escuela incluye un procedimiento (PC07. Evaluacin del aprendizaje, ver apartado 9 de este documento), en el que se indica cmo se realiza la valoracin del progreso y de los resultados del aprendizaje, garantizando su desarrollo. La UDC al igual que otras universidades, valora actualmente por medio de su unidad tcnica de calidad, el progreso y los resultados del aprendizaje de sus estudiantes en cada titulacin por medio de los siguientes indicadores anuales: Tasa de rendimiento: porcentaje de crditos que superaron los alumnos de los que se matricularon en un curso acadmico. Tasa de abandono: porcentaje de estudiantes de una cohorte de entrada que no se matricularon en los dos ltimos cursos acadmicos. Tasa de xito: porcentaje de crditos que superaron los alumnos sobre los presentados a examen en un curso acadmico dado. Duracin media de los estudios: media aritmtica de los aos empleados en terminar una titulacin por los titulados en un determinado curso acadmico. Tasa de graduacin: porcentaje de los alumnos que finalizan la titulacin en los aos establecidos o en uno ms. Tasa de eficiencia: relacin entre el nmero de crditos superados por los estudiantes y el nmero de crditos en los que se tuvieron que matricular en ese curso y en anteriores, para superarlos.
Por otra parte, el observatorio ocupacional de la UDC, evala mediante encuestas personales detalladas de al menos el 50 % de los egresados de cada titulacin (ndice de confianza del 98 % y margen de error del 2 %) y de forma anual el grado de insercin laboral, la satisfaccin con los estudios cursados, los ingresos
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salariales y otros parmetros entre los egresados que finalizaron sus estudios dos aos antes. La ETSICCP de la UDC, por medio de sus planes de mejora, de su plan estratgico, de su sistema interno de garanta de calidad y de la informacin puesta a su disposicin por la UDC, analizar y elaborar informes peridicos sobre la marcha de la titulacin, con las consiguientes propuestas de mejora.
115
9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD
ENLACE:
http://caminos.udc.es/escuela/legislacion_normativa.htm
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10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN 10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIN DE LA TITULACIN El master propuesto se implantara el curso 2013/2014 10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIN Se admitir, con las adaptaciones curriculares adecuadas, a los estudiantes que previamente hayan estado matriculados en la fase docente del programa de doctorado en Ingenieria Civil (RD. 1393/2007). Los estudiantes que en la fase docente del programa de doctorado mencionado hayan superado 30 crditos ECTS en asignaturas vern reconocidos 30 crditos de asignaturas en el Mster de Investigacin. 10.3 ENSEANZAS QUE SE EXTINGUEN Con este master se extingue el periodo de docencia del anterior programa de doctorado en Ingenieria Civil (RD. 1393/2007).
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MEMORIA PARA LA PROPUESTA DE MASTER DE INVESTIGACIN EN INGENIERA CIVIL A IMPLANTAR EN EL CURSO 2013-2014

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Responsable del ttulo (Coordinador/a)

Datos bsicos del ttulo

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Competencia Bsica 5 (CB5):

Competencia Bsica 6 (CB6):

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Competencia General 1 (CG1):

Competencia General 2 (CG2):

Competencia General 3 (CG3):

Competencia Especfica 1 (CE1):

Competencia Especfica 2 (CE2):

Competencia Especfica 3 (CE3):

Competencia Especfica 4 (CE4):

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4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.2 Requisitos de acceso y criterios de admisin

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4.4. Complementos de formacin

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5.1. Descripcin del plan de estudios

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5.2. Actividades formativas

5.3. Metodologas docentes

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5.4 SISTEMAS DE EVALUACIN

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5.5. Organizacin de las enseanzas

Denominacin del curso:

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