APORTES DE ESCUELAS A LA METFORA DE LA ORGANIZACIN COMO MQUINA. Por: Fabin Camilo Bolaos Prez.

El hombre y la mquina es una relacin que se extendi por la misma necesidad y que a su vez se quiere ir mejorando, logrando as mayor comodidad y mayor beneficio, una constante insatisfaccin es el pulso que obliga a dichos cambios. La revolucin industrial de Europa y Amrica marcan el desarrollo ms importante de la tecnologa y los conceptos de organizacin se mecanizan, de ah tambin el requerimiento de adaptarse a las necesidades de las mquinas para el buen rendimiento y as conseguir unos fines, la mecanizacin no busco ms que incrementar la eficiencia en la organizacin y algunos pensadores se proyectaron en promoverlas, mejorarla y fundamentarla con sus ideas, con esto inicia un aporte muy importante de la escuela clsica, donde se destacan sus primeros pensadores como Adam Smith, que intensific e increment la especializacin en la fbrica (divisin del trabajo), tambin Federico de Prusia, present una organizacin mecnica, modelando un ejrcito que funcionase por medio de normas o reglas estandarizadas; Charles Babbage recalc la importancia de la planificacin y la divisin del trabajo; Max Weber afirmaba que la burocracia mecanizaba y rutinizaba todos los mbitos del ser humano deteriorando el espritu y la capacidad de la accin espontnea. Se involucran otros aportes que provienen de la Teora clsica de la gestin cientfica, donde participaron Henry Fayol, Mooney y Lyndall Urwick, en el modelo de trabajo organizado de forma jerrquica a travs de unas lneas precisas de mando y comunicacin, este diseo de organizacin la crearon como si fuese una mquina "muy exacta".[1] En la misma bsqueda de encontrar la mejor manera de organizar se crea la direccin cientfica, donde su pionero Frederick Taylor, apart a los trabajadores en una clasificacin entre manos y cerebro, con lo que se buscaba la simplificacin hasta su ltimo grado del trabajo, Taylor en realidad intento mecanizar la organizacin del trabajo y de las personas en el grado en que fuera posible, utilizando mtodos cientficos abogando por el estudio de tiempos y actividades, repartiendo el trabajo de acuerdo a la capacidad y habilidad del trabajador, Taylor buscaba que los trabajadores fueran tan calificados como lo fuese un robot. El uso de mtodos cientficos conforman una receta del xito en muchas aplicaciones donde se pueda constituir una organizacin, pero no todo funciona, existen algunas barreras y limitaciones donde no pueden llegar. Las ventajas y las limitaciones de la metfora de la mquina como organizacin, son reflejo de las ventajas y limitaciones de la organizacin mecanicista en la prctica. [1]

Los nuevos problemas que surgen y se ignoran por la falta de respuestas; la dificultad de conseguir respuestas efectivas se agravan por el alto grado de especializacin en la diferentes reas, se pierde la oportunidad del progreso por parte del trabajador del nivel bajo, donde solo esta sujeto a ordenes de mayor jerarqua. Una nueva escuela surge, reconocida como la escuela del comportamiento y busca solucionar dicho inconformismo sobresaliendo la importancia en la accin del hombre en la administracin y unas afables relaciones individuales y sociales, contrario a los conflictos que se solan generar con la organizacin mecanicista, un aporte muy a su fin de alcanzar una confianza del hombre con su trabajo, aunque su gestin en la parte humana no repercuta en pro de la productividad no muy paralelo a los que se buscaba con los pensamientos burcratas. No cabe dejar atrs a la escuela cuantitativa que ha hecho notables e importantes contribuciones en las ciencias del comportamiento en la administracin, haciendo nfasis en el uso de la participacin y las formas de manejar los conflictos que se originan en marcadas diferencias de opinin dentro de la organizacin. As mismo esta escuela reconoce la influencia vital del ambiente y las restricciones sobre el comportamiento. Esto ha conducido a fructferos descubrimientos respecto a las necesidades y motivaciones de los individuos en el trabajo, el uso de la autoridad, la importancia de lo irracional en el comportamiento de las personas y las relaciones informales dentro de un ambiente de trabajo. Taylor contribuy en gran parte sobre la investigacin de operaciones, l desarroll las tcnicas cientficas en el rea de planificacin de la produccin, creando elementos de organizacin cuyo objetivo no era la realizacin de operaciones sino su anlisis. La escuela cuantitativa aparece en un momento crucial, puesto que en esos das se debatan diferentes puntos de vista en cuanto a lo econmico y social, adems de ser una poca de conflictos blicos y guerras ideolgicas. Se puede decir que hoy es una herramienta muy til para simular situaciones reales en la empresa. Hoy por hoy todos los modelos y pensamientos que surgieron en momentos de revolucin y conflictos, no tuvieron gape solo en esa poca, como se menciono hoy son modelos que son implementados hasta en la mas simple actividad de trabajo que en ocasiones y espacios son unos mejores que otros, lo que en s se busca es un cierto control o estabilidad en cualquier organizacin que involucre la parte social, econmica y actualmente la de nuestro medio ambiente que son factores que encierran un solo propsito de progreso al nivel organizacional. BIBLIOGRAFA [1] Morgan,G,Imges de la Organizacin.Alfaomega.Madrid,1995.p 10-28.