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El aprendizaje
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l desa io ecolgico ado der El cuid no soc o t n co y del e d diversida la a o t e p El res
l verdadero compromiso de un docente en educacin inicial es que sus nios y nias desarrollen al mximo sus potencialidades para que puedan comprender el mundo que habitan, mejoren su vida y la de quienes los rodean y puedan sentar las bases para que se puedan desenvolver con bienestar en sus entornos actuales y futuros. Con ese propsito, el docente de Educacin Inicial est comprometido a re-pensar las actividades que a diario propone a los nios, y ofrecer experiencias de aprendizaje realmente significativas. Ya no debemos
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EDUCAR R ECUADOR R
La educacin inicial
PARA CONOCER MS
sos, a partir de observar y conversar sobre su propia casa. Pueden comenzar modelando su vivienda, sus rboles y plantas, para luego pasar a un trabajo en grupos para hacer una maqueta a la que se pueda aadir poco a poco elementos alrededor como el parque, la iglesia, la escuela u otros lugares; tambin se debern incorporar elementos de la naturaleza. Esta experiencia dura varios das. Mientras haya inters, se pueden continuar aadiendo elementos del entorno natural y cultural y figuras de las personas de la comunidad. Tambin se puede hacer una expe-
riencia similar, pero con maquetas que representen diversos entornos naturales y culturales de otra parte del Ecuador o del mundo, o que representen mundos imaginarios de los nios y nias. Empezar con un paseo por la comunidad, o la visita a la casa de uno de los nios (no con imgenes ni con videos). O cerrando los ojos para recordar cmo es su casa. Conversar sobre lo que vieron o recordaron, sobre cmo son las casas, sobre para qu son las casas.
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