Texto para a questão 01 A) “grave crise financeira” a “ nossas políticas públicas”.

B) “eufemismos” a “políticos populistas”.

O melhor dia do ano C) “ficamos preocupados” a “começamos a acreditar”.
Ficar na rua debaixo do maior sol. D) “eufemismos” a “ clareza de argumentos”.
Andar em ruas transbordando de gente.
Ficar espremido quando o socorro passa. Resposta: alternativa (D)
Não ter hora para almoçar.
Trânsito parado. CONTEÚDO: CONTEÚDO DO TEXTO
COMPETÊNCIA: COMPREENDER / INTERPRETAR TEXTOS
Suor, calor, cansaço, sede.
VERBAIS
E, ainda assim, hoje é um dos dias
Mais esperados e mais felizes do ano. COMENTÁRIO: Para que se entenda a divergência entre as
Hoje é dia do Círio. avaliações feitas pelos presidentes (do Brasil e do Banco Central),
Hoje é dia de estar junto a basta atentar à seleção lexical feita pelo autor do texto, ou seja,
Nossa Senhora de Nazaré. ao recorrer à conjunção adversativa PORÉM, ele marcou
Feliz Círio! ( texto de Ckom Engenharia, O Liberal, 12/ 10/ 08) lingüisticamente a OPOSIÇÃO entre os “eufemismos” daquele e
a “clareza de argumentos” deste.

QUESTÃO 01
Para entender que, apesar de todas as situações adversas, o Círio
QUESTÃO 03
é o melhor dia do ano, é necessário que entre o enunciador e o Assinale a alternativa que registra a frase em que a locução
receptor do texto haja verbal indica processo em curso

A) a intenção de pagar uma promessa. A) “Quando ouvimos os eufemismos do presidente”.

B) o mesmo nível sócio-econômico. B) “...crise financeira que está se tornando econômica.”
C) conhecimento partilhado. C) “Precisamos fazer um esforço conjunto...”
D) o fato de morarem no mesmo Estado. D) “...políticos populistas que não enxergam além do próprio
nariz...”

Resposta: alternativa (C) Resposta: alternativa (B)

CONTEÚDO: CONTEÚDO DO TEXTO CONTEÚDO: VERBO

COMPETÊNCIA: COMPREENDER / INTERPRETAR TEXTOS COMPETÊNCIA: RECONHECER OS MORFEMAS
VERBAIS GRAMATICAIS DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO
MECANISMOS DE PRODUTIVIDADE DO DISCURSO
COMENTÁRIO: Espera-se que o candidato entenda que
somente aqueles que compartilhem a fé em Nossa Senhora de COMENTÁRIO: O candidato que associou a forma nominal
Nazaré, são capazes de superar todas as situações adversas GERÚNDIO à idéia de MOVIMENTO ( cantando, andando,
provindas do Círio, sentindo-se, inclusive, felizes por estarem correndo, estudando etc.), que é o que de fato ela indica,
junto à Mãe de Cristo. encontrou, na alternativa “b”, a única ocorrência dessa forma:
“…crise financeira que está se TORNANDO econômica”.
Texto para as questões 02, 03 e 04
QUESTÃO 04
Quando ouvimos os eufemismos de nosso nobre Considerando o contexto, podemos dizer sobre a provável
presidente, ficamos preocupados em relação a esta grave intenção do autor, ao recorrer à palavra eufemismo, que ele
crise financeira que está se tornando econômica. Porém,
quando vemos a clareza de argumentos de Henrique Meireles, A) valeu-se de um eufemismo.
começamos a acreditar mais em nossas políticas públicas. B) traduziu o estado de espírito do presidente em relação à crise.
Precisamos fazer um esforço conjunto para proteger o C) utilizou-a como um “recurso populista”.
presidente do Banco Central dos políticos populistas que não D) fez uma analogia com a expressão “olhar para dentro de si
enxergam além do próprio nariz e só olham para dentro de si mesmo”.
mesmos.
(Veja, 22/ 10/ 08 – Leitor) Resposta: alternativa (A)
CONTEÚDOS: CONTEÚDO DO TEXTO E PLANOS DE
QUESTÃO 02 SIGNIFICAÇÃO: FIGURAS DE LINGUAGEM
O texto trata como divergentes as avaliações dos presidentes do COMPETÊNCIAS: COMPREENDER / INTERPRETAR
Brasil e do Banco Central em face da crise financeira. Isso fica TEXTOS VERBAIS E ANALISAR OS RECURSOS
EXPRESSIVOS DA LINGUAGEM ESTILÍSTICA
evidente quando opõe

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COMENTÁRIO: O autor do texto foi eufemístico, isto é,
BRANDO ao definir as declarações do presidente Luís Inácio Lula
QUESTÃO 06
da Silva em relação à crise financeira do Brasil. Poderia, para O efeito de humor da charge reside em relacionar o
tanto, ter usado construções como: “Quando ouvimos as comportamento de animais ao comportamento de ex-maridos. O
avaliações sem argumentos de nosso presidente,…”, “Quando elemento coesivo responsável por realizar essa relação é
ouvimos as declarações amenas de nosso presidente,…”,
“Quando ouvimos as avaliações pouco consistentes de nosso
A) cativeiro.
presidente,…”, dentre outras.
B) assim como.
C) olha só.
Texto para a questão 05 D) comida.
O quê?
Quem ouve tocadores de MP3 cinco horas por semana pode estar
Resposta: alternativa (B)
danificando a audição. É o que constatou uma equipe do comitê
CONTEÚDO: RELAÇÕES SEMÂNTICO-DISCURSIVAS
de ciência da União Européia. ENTRE AS IDÉIAS NO TEXTO E OS RECURSOS
( Folha de São Paulo, 15/ 10/ 08) LINGÜÍSTICOS USADOS EM FUNÇÃO DESSAS RELAÇÕES
COMPETÊNCIA: COMPREENDER/ INTERPRETAR TEXTOS
VERBAIS E NÃO-VERBAIS
QUESTÃO 05 COMENTÁRIO: Ora, o candidato, ao explorar o comando da
Na relação do título com o texto, configura-se a função da questão, percebeu que o único ELEMENTO COESIVO existente
linguagem: entre as alternativas estava na letra “b”: “assim como”, que
estabelece, por sua vez, uma relação de COMPARAÇÃO entre o
A) referencial. comportamenteo de animais e o de ex-maridos.
B) metalingüística.
C) conativa.
D) fática.

Resposta: alternativa (D)

CONTEÚDO: FUNÇÕES DA LINGUAGEM
COMPETÊNCIAS: RECONHECER AS FUNÇÕES DE
LINGUAGEM, SEGUNDO ROMAN JAKOBSON, NA LEITURA
DE TEXTOS.

COMENTÁRIO: Relacionando-se o título ao texto, entende-se

que o autor, assumindo a posição de seu próprio interlocutor,
estabelece com este um CONTATO (“O quê?”), comportando-se
de forma incrédula diante da informação recebida.

Texto para a questão 06

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