Ejercicios de Estimulacion Cognitiva para Adultos

Cuaderno de introduccin y ejemplos
ESTIMULACIN COGNITIVA PARA ADULTOS
60 FICHAS
Ejercicios prccos con soluciones Andrs Sardinero Pea
Cuaderno de introduccin y ejemplos
ESTIMULACIN COGNITIVA PARA ADULTOS
ndice
Taller de Atencin ................................................. 1 Taller de Funciones ejecutivas ............................. 12 Taller de Lenguaje ................................................ 23 Taller de Memoria ................................................. 34 Taller de Percepcin ............................................. 45 Taller de Lectoescritura y Visoconstruccin ......... 56 Coleccin Estimulacin cognitiva para adultos ... 57
Fichas de ejemplo del Taller de Atencin:

Los cuadernos del bloque de Atencin se fundamentan en los modelos clnicos (Sohlberg & Mateer) y en otros modelos tericos ms actuales (Posner & Petersen) que especican cientcamente las bases psicolgicas de un proceso cognitivo muy complejo, como es la atencin. Adems, los dos modelos instruyen sobre cules son los mtodos y tcnicas ms ecaces para la rehabilitacin. Siguiendo ambos modelos, desarrollamos las actividades enfocadas a mejorar y mantener la capacidad de concentracin y atencin de la persona en todas sus modalidades: atencin focalizada, sostenida, selectiva, alternante y dividida; orientacin espacial de la atencin, nivel de alerta y atencin ejecutiva. Adems, facilitamos al terapeuta un abanico de chas con una alta validez ecolgica, es decir, que simulan el funcionamiento de la atencin en el mbito cotidiano: buscar objetos en una habitacin, buscar informacin en un ticket de compra, localizar una calle en un mapa, etc. En todo caso, el experto terapeuta puede utilizar abiertamente las tareas y elegir entre el amplio repertorio de los cinco niveles de dicultad de esta coleccin, para ajustar as las caractersticas de la tarea al nivel atencional de la persona que recibe la intervencin. Puede complementar y ampliar el entrenamiento de la atencin utilizando los bloques de Funciones ejecutivas y Percepcin de esta misma coleccin. En este cuaderno de ejemplo, encontrar a continuacin solamente una muestra pequea de las actividades que constituyen el amplio Taller de Atencin de nuestra coleccin.
00 01
Escribircon Rodea las crculos instrucciones... todos los pltanos que encuentres como este:
Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica
00
Extraido de tallerescognitiva.com
Escribircon Rodea las crculos instrucciones... todos las todas los teteras xxxxx que que encuentres encuentres como como este: esta:
00
Escribircon Rodea las crculos instrucciones... todos los nmeros xxxxx que que encuentres encuentres como como este: este:
7
9 5 2 4 0 1 8 7 6 3 8 7 3 6 2 5 1 9 4 0 0 3 9 4 1 8 5 2 6 7
6 4 7 9 3 8 1 0 5 2
1 9 5 2 0 7 6 3 8 4
7 0 2 8 3 6 1 4 5 9
5 3 8 1 9 2 0 7 6 4
0 2 6 7 8 3 4 9 1 5
4 1 8 3 9 7 0 5 2 6
9 7 5 4 2 6 1 8 3 0
8 5 1 6 3 9 2 0 7 4
00
0 2 4 9 7 8 1 5 3 6
7 8 5 2 6 3 9 4 1 0
6 4 1 9 3 5 7 0 2 8
8 3 0 7 6 2 9 4 1 5
Escribircon Rodea las crculos instrucciones... todos los smbolos xxxxx queque encuentres encuentres como como este: estos:
00
Escribircon Rodea las crculos instrucciones... todos slo los los nmeros xxxxx que que encuentres encuentres: como este:
b 0 w s 3 6 4 k r 7 7 5 k
q v a 2 2 8 f
7 4 5 l 3 l 9 t 5 z 0 m
s 9 d d 7 c 8 0 y 0 5 1 4 9 e 3 f 1 6 1 c 9 z 0 5 8 6 0 m a 0 b 2 2 g 8 6 3 s h 9 7 1 g 9 4 d u 1 n 3 2 3 2 5 u 4 n 6
00
7 0 l 8 3 9 x 4 x 1 4 p i n 2 8 3 5 w 5 t 8 5 7 v r h f 3 4 0 1 4 m y 6 e 2 1
8 9 p 6 o 2 y
i 9 h
k 1 6
g 7 j p u 4 2 3 b 6 8 o 8 q 7 o v w 9 1 a 7 0 t 0 i x
Rodea con un crculo las imgenes que se repiten en cada la:
Escribircon Rodea las un instrucciones... crculo las imgenes que se repiten en cada columna:
00
Rodea con crculos las imgenes xxxxx que que se repiten se repiten: dentro de la tabla:
00
Rodea con un crculo las letras xxxxx que se repiten en cada la: la
f r q x s z
g t g z a s
u x b s e d
n s d r a c
00
m r p h u o
h j t u d p
u k x o h
v p n i c
Rodea con un crculo las imgenes xxxxx que o se smbolos repiten en que cada se repiten: la
00
Fichas de ejemplo del Taller de Funciones ejecutivas:

Con los cinco cuadernos del bloque de Funciones ejecutivas estimulamos el proceso intelectual ms complejo y avanzado en el ser humano, el cual se relaciona estrechamente con las facultades cognitivas de razonamiento, control atencional y toma de decisiones. Siguiendo los cuadernos de Funciones ejecutivas entrenamos las facetas ms relevantes de este proceso como son: la planicacin temporal de la propia conducta, la capacidad de secuenciar y organizar la informacin, la supresin de los datos irrelevantes, la comprensin del lenguaje abstracto y el razonamiento sobre la informacin visual. Incluimos un repertorio amplio de tareas de ndole verbal y de ndole visual dado que las funciones ejecutivas, ms que trabajar con contenidos propios, lo que hacen es supervisar y someter a control al resto de procesos cognitivos (la memoria, la atencin, el lenguaje, la percepcin, etc.) Los distintos cuadernos de Funciones ejecutivas ordenados por nivel de dicultad han de ser utilizados con exibilidad por el terapeuta, y constituyen un refuerzo excelente para el bloque de Atencin de nuestra Coleccin, pues con ellos entrenamos y mantenemos la capacidad de concentracin. En este cuaderno de ejemplo, encontrar a continuacin solamente una breve muestra de las actividades que constituyen el Taller de Funciones Ejecutivas de nuestra coleccin.
00 12
Ordena los pasos a dar para lavarse el pelo. Escribe el nmero debajo de cada Escribir las instrucciones... dibujo:
Aclarar y secar el pelo
Echarse champ y frotar
Mojar el pelo
00
Ordena los pasos a dar para comprar el pan. Escribe el nmero debajo de cada Escribir las instrucciones... dibujo:
Pagar el pan
Salir de la panadera
Pedir el pan
Entrar en la panadera
00
Escribir las Ordena esta instrucciones... lista que est relacionada con montar en taxi:
Subir al taxi. Dar el alto a un taxi. Pagar el viaje. Bajar del taxi. Decir el destino al taxista.
00
Escribir las Ordena esta instrucciones... lista que est relacionada con viajar en tren:
Esperar al tren en el andn. Subir al tren. Comprar los billetes. Salir de la estacin de trenes. Bajar del tren. Buscar el asiento.
00
Escribir las Ordena esta instrucciones... lista que est relacionada con cenar en un restaurante:
Llamar a un restaurante. Reservar una mesa. Ir al restaurante. Aguardar en la entrada del restaurante. Pedir los platos al camarero. Leer el men. Arreglarse para la ocasin. Decidir los platos
00
Escribir Tacha con lasuna instrucciones... el objeto que sobra:
Lpiz
Bolgrafo
Jaula
00
Escribir Tacha con lasuna instrucciones... el objeto que sobra:
Nevera
Lavadora
Dentfrico
Televisor
00
Escribir Tacha con lasuna instrucciones... la palabra que sobra:
Rugoso spero Tenaz Liso Suave
Enredo Lo Confusin Carcter Embrollo
00
Bronce Aluminio Hierro Cobre Madera
Ramicacin Acontecimiento Evento Suceso Fenmeno
00
Lamparn Tizne Borrn Mancha Suciedad Pringue Color
Evaporarse Esfumarse Esconderse Mostrarse Perderse Disiparse Desaparecer
00
Fichas de ejemplo del Taller de Lenguaje:

Los cuadernos de Lenguaje son especcos para el entrenamiento de la capacidad comunicativa de la persona, tanto en su faceta expresiva como en su faceta comprensiva. Las actividades permiten desarrollar un programa para el tratamiento de la afasia en sus distintas modalidades y congurarlo segn las alteraciones en el procesamiento lingstico que presente la persona, pues estn fundamentadas en los modelos actuales de la neuropsicologa cognitiva del lenguaje (Patterson & Shewell; Cuetos Vega; M.J. Benedet) En aadido, este material permite preservar la capacidad comunicativa y estimular la adquisicin de vocabulario en personas sin alteraciones maniestas. Trabajamos las dimensiones ms importantes en la rehabilitacin y preservacin de la comunicacin oral, como son: la denominacin de los objetos, el signicado de las palabras, el sonido y fonologa de las palabras, la sinonimia y antonimia, el uso de los verbos, el orden correcto de las palabras en las oraciones, y el empleo de artculos, determinantes, preposiciones y conjunciones. La estimulacin y rehabilitacin del lenguaje ha de ser uno de los pilares fundamentales en todo programa de intervencin cognitivo que se precie. Y el abanico de actividades y niveles de dicultad ha de ser necesariamente amplio para ajustarse al perl propio de cada persona, como es el caso de nuestros cinco cuadernos. En este cuaderno de ejemplo, encontrar a continuacin solamente una escueta muestra de las actividades que constituyen el amplio Taller de Lenguaje de nuestra Coleccin.
23
Escribir las instrucciones... Ordena palabras para escribir una frase debajo:
un
1 Frase:
roto
he
vaso
un
2 Frase:
beso
darte
quiero
yo
3 Frase:
cocino
sal
sin
nudo
4 Frase:
desatar
te
el
sombrero
1 Frase:
paja
ponte
el
de
tienes
2 Frase:
los
color
ojos
miel
he
3 Frase:
todo
gastado
maquillaje
el
sin
4 Frase:
barrer
casa
la
dejamos
me
1 Frase:
larga
apetece
una
dormir
siesta
el
2 Frase:
est
nubes
de
repleto
cielo
en
3 Frase:
tomamos
fresca
leche
pueblo
el
muchos
4 Frase:
televisores
estropeado
la
tormenta
ha
hemos
1 Frase:
de
parque
ido
paseo
por
el
de
2 Frase:
Juan
hermanos
hablado
con
he
los
voy
3 Frase:
en
verano
mudarme
de
piso
Madrid
4 Frase:
Alberto
trabaja
en
de
una
ferretera
ella
1 Frase:
billete
encontr
se
en
la
calle
un
Noelia
2 Frase:
lleva
un
seda
india
delicado
pauelo
de
el
3 Frase:
barco
Santander
seor
tiene
en
un
Lus
en
4 Frase:
la
mercadillo
plaza
del
hay
un
pueblo
Escribir Lee la frase las instrucciones... y elige la palabra adecuada:

1.- Objeto de metal que con el que abrimos y cerramos puertas, que se mete y se gira en la cerradura:
Llaves Libro
6.- Parte del cuerpo que no permite or:
Oreja
Chicle
2.- rgano del cuerpo que mueve la sangre:
7.- Objeto con cristal y patillas para ver mejor:
Corazn
Len
Zumo
Gafas
3.- Objeto que usamos para peinarnos:
8.- Lquido que nos ponemos para oler mejor:
Lea
Peine
Tila
Colonia
4.- Objeto que nos protege de la lluvia. Se abre y se cierra:
9.- Parte del cuerpo con la que olemos y respiramos:
Paraguas
Toro
Nariz
Lomo
5.- Cubren los pies, sirven para caminar:
10.- Fruta de color verde por fuera, blanca por dentro y con mucha agua:
Pera Pluma
Globo
Zapatos

1.- Lugar al que van los nios para aprender: 6.- Objeto de cocina que fre alimentos, de metal con un mango alargado:
Castor Puente Jaula Sartn
Cordn
Colegio
2.- Objeto de tela cuadrado relleno de algo blando que se pone en el sof o la cama:
Pastilla Freno Cojn
7.- Trozo de tela grande que se pone en el suelo para decorar y proteger del fro:
Peridico Taza Alfombra
3.- Objeto que sirve para echar la sal:
8.- Salir del vientre de la madre y empezar a vivir:
Espalda
Salero
Nia
Astillar
Nacer
Creer
4.- Trozo cuadrado de tela que se usa para secarse:
9.- Recipiente parecido a un vaso, ms pequeo, con asa que se usa para tomar caf:
Trasto Pila Taza
Toalla
Dtil
Carmn
5.- Andar por la calle tranquilamente para distraerse:
10.- Ensuciar algo:
Charlar
Pasear
Limar
Oler
Manchar
Subir

1.- Parte anterior de la cabeza que a desde los ojos hasta el pelo:
Nariz Fuente Frente
6.- Objeto para guardar la ropa y llevar cosas en un viaje, con un asa:
Maceta Saco Maleta
2.- Prenda de vestir larga que se ata a la cintura y se usa en casa:

Zapato Bata Tapa
7.- Dulce de Navidad en forma de tableta hecho de azcar, miel y almendras:

Turrn Galleta Zurrn
3.- Pelos que estn por encima de los ojos:
8.- Reparar un objeto que est estropeado:
Cena
Ceja
Piel
Comprar
Arreglar
Repasar
4.- Palo de metal o de madera para apoyarse al caminar:
9.- Pieza blanca y dura que tenemos en la boca y sirve para morder:
Lengua Diente Garganta
Pistn
Rueda
Bastn
5.- Borde de carne alrededor de la boca, con el que besamos:
10.- Lugar en el que se practica la natacin:
Labio
Diente
Odo
Plaza
Piscina
Portera

1.- Herramienta de metal que se usa para apalancar y abrir:
Pinza Palo Palanca Plomo
6.- Persona que vende y representa productos:

Camarera Comercial Director Cmico
2.- Parte inferior y alargada de la mandbula:

Lengua Nuca Pecho Mentn
7.- Pescado comestible, con carne rosada y anaranjada, que remonta los ros para poner sus huevos:
Sapo Sardina Salmn Siluro
3.- Hijo de mi to:

Nieto Primo Yerno Hermano
8.- Piel que cubre y protege el ojo, puede subir y bajar:

Paraguas Cortina Prpado Ceja
4.- Medio de transporte con trenes que van bajo tierra:

Submarino Metro Puerto Carro
9.-Piel de los animales tratada para hacer ropa o bolsos:

Corcho Cuero Lana Algodn
5.- Cicatriz redonda y pequea en el vientre, resultado de cortar el cordn umbilical:

Ombligo Tripa Herida Ua
10.- Sentimiento de terror hacia algo peligroso:

Miedo Dolor Amor Asco

1.- Dar un consejo sobre algo a una persona:
Presionar Admirar Olvidar Recomendar Componer Esmalte
6.- Maquillaje para resaltar las pestaas:

Rmel Lima Topaz Cera
2.- Prenda hecha de toalla con forma de bata, que nos seca al salir de la ducha:
Alfrez Batn Albatros Albmina Albornoz
7.- Se dice cuando el Estado se apropia de los bienes de una persona:

Llevar Escanciar Conscar Pulsar Convidar
3.- Hacer el diseo de una publicacin para imprimirla:

Maquetar Marcar Mover Maquinar Mirar
8.- Comida preparada al fuego con salsa y varios ingredientes:

Tarta Pastel Galleta Guiso Ajo
4.- Objeto para colgar y llevar las llaves:

Pantaln Llavero Collar Pulsera Cantimplora
9.- Formarse una idea a partir de pocos datos y sin tener seguridad sobre ello:
Saber Admirar Aprender Suponer Leer
5.- Entrometerse en un asunto sin tener permiso ni autoridad:

Imitar Robar Inmiscuir Pecar Roer
10.- Rueda metlica con dientes que se ajusta a una cadena:

Pia Pin Rin Mosquetn Ratn
Fichas de ejemplo del Taller de Memoria:

Los cuadernos del bloque de Memoria han sido desarrollados especcamente para entrenar y mejorar el rendimiento mnsico partiendo de los modelos de la neuropsicologa cognitiva sobre los diferentes sistemas de memoria (por ejemplo, Schacter y Tulving; Squire) y teniendo en consideracin los programas de intervencin ms consolidados para la rehabilitacin de la memoria. En ellos, facilitamos las estrategias y tcnicas efectivas que potencian el aprendizaje, mantenimiento y recuperacin de la informacin y que consiguen preservar la capacidad de memoria de la persona durante ms tiempo. El repertorio de tareas es necesariamente amplio para reejar la naturaleza multi-factorial de la memoria. Esto es, incluimos actividades para mejorar el recuerdo de informacin verbal, de la informacin visual, de los rostros, de historias y acontecimientos, de las localizaciones espaciales, de escenas visuales, de grupos de palabras y objetos, etc. Y todas las actividades se pueden encontrar en diferentes niveles de dicultad, desde un nivel inicial bsico hasta el nivel cinco, con mayores exigencias de memorizacin. El terapeuta puede desarrollar un programa adaptado al nivel de memoria de cada persona y seguir un entrenamiento progresivo desde el primer nivel de dicultad hasta el quinto nivel, pasando por todos los niveles intermedios. En este cuaderno de ejemplo, encontrar seguidamente una muestra muy breve de las actividades que constituyen el extenso Taller de Memoria de nuestra Coleccin.
34
Escribir Fjate qu las objetos instrucciones... hay y en qu lugar se encuentran. Luego tendrs que recordarlos.
00
Recuerda qu objetos haba y en qu lugar se encontraban. Rellena los cuadros Escribir las instrucciones... correspondientes escribiendo el nombre del objeto.
00
00
00
00
00
00
00
00
00
Fichas de ejemplo del Taller de Percepcin:

Con los cuadernos del bloque de Percepcin estimulamos la capacidad de la persona para identicar los objetos del entorno. Mediante las actividades propuestas, podr mejorar la habilidad para interpretar el signicado de la informacin que recibe visualmente y detectar los objetos con mayor rapidez. Trabajar el reconocimiento de las caractersticas ms importantes de los estmulos visuales: la forma, el color, el tamao, el contorno, la posicin en el espacio, los detalles aislados, las lneas y los bordes. Gracias a la amplia y cuidada seleccin de las imgenes y tareas que hemos desarrollado, podr rehabilitar y preservar la capacidad gnsica visual. Adems, puede desarrollar un programa adaptado a las capacidades de cada persona y seguir un entrenamiento progresivo desde el primer nivel de dicultad hasta el quinto nivel, pasando por todos los niveles intermedios. En este cuaderno de ejemplo, le facilitamos slo una muestra muy resumida de las actividades que constituyen el extenso Taller de Percepcin de nuestra Coleccin.
45
Escribir cul Seala las instrucciones... de las dos imgenes de abajo es igual de grande que la de arriba.
00
Seala cul de las tres imgenes de la derecha es igual de grande que la imagen Escribir las instrucciones... de la izquierda.
00
Seala cul de las cuatro imgenes de la derecha es igual de grande que la imagen Escribir las instrucciones... de la izquierda.
00
Seala cul de las cuatro imgenes de la derecha es igual de grande que la imagen Escribir las instrucciones... de la izquierda.
00
Seala cul de las cinco imgenes de la derecha es igual de grande que la imagen Escribir las instrucciones... de la izquierda.
00
Seala cul de las dos sombras de abajo pertenece al objeto de arriba.
Escribir cul Seala las instrucciones... de las tres sombras de la derecha pertenece al objeto de la izquierda.
00
Escribircul Seala las instrucciones... de las cuatro sombras de la derecha pertenece al objeto de la izquierda.
00
Escribircul Seala las instrucciones... de las cuatro sombras de la derecha pertenece al objeto de la izquierda.
00
Escribircul Seala las instrucciones... de las cinco sombras de la derecha pertenece al objeto de la izquierda.
00
Fichas de ejemplo del Taller de Lectoescritura y Visocontruccin:

Nuestra coleccin incluye cinco cuadernos de Lectoescritura y Visoconstruccin para lograr as una estimulacin cognitiva integral de la persona, que contempla los procesos intelectuales ms relevantes. Se han desarrollado para rehabilitar y entrenar diversas funciones y aspectos cognitivos, entre ellos: la capacidad prxica y visoconstructiva, la grafomotricidad junto con el control motor de la escritura, la mecnica de la lectura y el clculo simple. Los cinco cuadernos se ordenan segn su nivel de dicultad y estn especcamente adaptados a la poblacin de referencia. En ellos encontrar ejercicios de dibujo de objetos con signicado y sin signicado, ejercicios de conteo, ejercicios con pautas de escritura y ejercicios para el entrenamiento de los procesos cognitivos implicados en la lectura. En todo caso, el terapeuta podr seleccionar las actividades entre los cinco niveles de dicultad de esta coleccin, para ajustar as la tarea a los requerimientos clnicos de la persona que recibe la intervencin. En este cuaderno de ejemplo, le proporcionamos slo una muestra muy pequea de las actividades que constituyen el extenso Taller de Lectoescritura y Visoconstruccin de nuestra Coleccin.
56
Escribir Dibuja alas la derecha instrucciones... este rbol:
00
Escribir Dibuja alas la derecha instrucciones... este lpiz:
Escribir Dibuja alas la derecha instrucciones... esta manzana:
Escribir Dibuja alas la derecha instrucciones... esta percha:
Escribir Dibuja alas la derecha instrucciones... esta lavadora:
Escribir las Cuntas peras instrucciones... hay? Escribe el resultado en la casilla de abajo.
TOTAL:
Escribir las Cuntos helados instrucciones... hay? Escribe el resultado en la casilla de abajo.
TOTAL:
Cuntos objetos hay en cada cuadro? Escribe el resultado a la derecha.
TOTAL:
TOTAL:
TOTAL:
TOTAL:
TOTAL:
TOTAL:
Cuadernos de introduccin y ejemplos
Esmulacin cogniva para adultos

Ficha tcnica
Con este cuaderno introductorio brindamos al terapeuta la oportunidad de descubrir brevemente slo algunas de las acvidades que componen la coleccin Esmulacin Cogniva para Adultos. Nuestra amplia Coleccin se constuye por 6 talleres diferentes: Taller de Atencin, Taller de Funciones Ejecuvas, Taller de Lenguaje, Taller de Memoria, Taller de Percepcin y por lmo, Taller de Lectoescritura y Visoconstruccin. Cada taller est dividido en 5 cuadernos ordenados por nivel de dicultad. As ofrecemos un total de 30 cuadernos y ms de 2000 chas diferentes de ejerccios, con sus correspondientes ejemplos y soluciones.
Datos del autor

Andrs Sardinero Pea es psiclogo Especialista en Neuropsicologa, Postgrado en Neuropsicologa y Demencias y Diplomado en Esmulacin Cogniva del Dao Cerebral. Ha colaborado en diversos proyectos de invesgacin en el campo de la Neuropsicologa y Psicologa de los Procesos Bsicos. Centra su acvidad clnica en la rehabilitacin y esmulacin cognosciva de personas mayores y personas con enfermedades neurodegeneravas. Actualmente dirige el centro RehabilitaMemoria.com y realiza talleres de intervencin grupales e individuales para la recuperacin y mantenimiento de las funciones intelectuales.
Nivel ms facil Taller de Atencin Taller de Funciones ejecuvas Taller de Lenguaje Taller de Memoria Taller de Percepcin Taller de Lectoescritura y Visoconstruccin Nivel 1 Nivel 1 Nivel 1 Nivel 1 Nivel 1 Nivel 1
Nivel intermedio Nivel 3 Nivel 3 Nivel 3 Nivel 3 Nivel 3 Nivel 3
Nivel mas complejo Nivel 4 Nivel 4 Nivel 4 Nivel 4 Nivel 4 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 5 Nivel 5 Nivel 5 Nivel 5 Nivel 5
Nivel 2 Nivel 2 Nivel 2 Nivel 2 Nivel 2 Nivel 2
Ttulos de la coleccin: Atencin (5 niveles) Funciones ejecuvas (5 niveles) Lenguaje (5 niveles) Memoria (5 niveles) Percepcin (5 niveles) Lectoescritura y Visoconstruccin (5 niveles)
Todos los talleres y cuadernos constan al comienzo de una Gua para el Terapeuta en la que se describen las tcnicas de rehabilitacin ms oportunas para cada proceso cognivo y los modos de presentar las ejerccios a los pacientes. Todas las acvidades de la Coleccin han sido desarrolladas siguiendo los modelos tericos y principios provenientes de la neuropsicologa cogniva. Han sido graduadas en niveles de dicultad modicando de una manera exhausva las variables propias que afectan a cada tarea. Las acvidades han sido seleccionadas por su pernencia y su gran ulidad clnica, manteniendo en mente siempre la funcin rehabilitadora de las mismas. En todo caso, los esmulos ulizados, como fotograas, palabras escritas, textos y dibujos aenden al perl de intereses de la persona adulta.
editado por
GESFOMEDIA

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ESTIMULACIN COGNITIVA PARA ADULTOS

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Fichas de ejemplo del Taller de Atencin:

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Rodea con un crculo las imgenes que se repiten en cada la:

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Fichas de ejemplo del Taller de Funciones ejecutivas:

Aclarar y secar el pelo

Echarse champ y frotar

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Escribir Tacha con lasuna instrucciones... el objeto que sobra:

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Escribir Tacha con lasuna instrucciones... el objeto que sobra:

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Escribir Tacha con lasuna instrucciones... la palabra que sobra:

Rugoso spero Tenaz Liso Suave

Enredo Lo Confusin Carcter Embrollo

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Escribir Tacha con lasuna instrucciones... la palabra que sobra:

Bronce Aluminio Hierro Cobre Madera

Ramicacin Acontecimiento Evento Suceso Fenmeno

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Escribir Tacha con lasuna instrucciones... la palabra que sobra:

Lamparn Tizne Borrn Mancha Suciedad Pringue Color

Evaporarse Esfumarse Esconderse Mostrarse Perderse Disiparse Desaparecer

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Fichas de ejemplo del Taller de Lenguaje:

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Escribir Lee la frase las instrucciones... y elige la palabra adecuada:

6.- Parte del cuerpo que no permite or:

2.- rgano del cuerpo que mueve la sangre:

7.- Objeto con cristal y patillas para ver mejor:

3.- Objeto que usamos para peinarnos:

8.- Lquido que nos ponemos para oler mejor:

4.- Objeto que nos protege de la lluvia. Se abre y se cierra:

9.- Parte del cuerpo con la que olemos y respiramos:

5.- Cubren los pies, sirven para caminar:

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Escribir Lee la frase las instrucciones... y elige la palabra adecuada:

3.- Objeto que sirve para echar la sal:

8.- Salir del vientre de la madre y empezar a vivir:

4.- Trozo cuadrado de tela que se usa para secarse:

5.- Andar por la calle tranquilamente para distraerse:

10.- Ensuciar algo:

Monica Martinez Mantilla - Neuropsicologa Clinica

Escribir Lee la frase las instrucciones... y elige la palabra adecuada: