PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN ENTRE LOS ANTIGUOS MEXICANOS

La educacin en su concepto ms amplio y universal solamente ha variado en el enfoque que cada cultura le imprime, basndose en su tiempo y espacio segn sus necesidades, pero que el final de cuentas solamente llegar al punto de origen, formar un individuo segn lo dicte el colectivo social pero ms aun la clase dominante que rige al colectivo social. Numerosos han sido los ideales de la educacin forjados en las distintas etapas histricas de nuestro pas. Cada uno corresponde de hecho a los ideales especficos de las varias sociedades humanas y de quienes las guan a travs de sus cambiantes circunstancias. En un anlisis un tanto mesurado de las diferentes culturas que habitaron nuestro territorio Mexicano y basndonos en el hecho de que todos los registros establecidos en ella han sido interpretadas por diferentes autores, establecemos que la educacin fue un arma completamente diseada para confrontar dos tipos de grupo social, la dominante y la dominada pues segn sabemos en el caso de la cultura nhuatl prehispnica, existieron en ella diversos tipos de escuela o centros de educacin, donde por un lado en una de ellos se educaba a los hijos de la clase dominante (Calmcac) y en una a los del pueblo (Telpochcalli), en la primera se concentraban los nobles donde se impartan, preferentemente conocimientos cientficos y religiosos y los preparaban para los altos cargos civiles y religiosos, en la otra esfera se educaba a los jvenes del pueblo, a partir de los 15 aos para servir a su comunidad y para la guerra, estos eran considerados los vstagos de la plebeya y generalmente llamados macehualtzin; estas se encontraban en cada barrio o calpulli. Algo que realmente es necesario enfatizar y que independientemente del tipo de educacin a desarrollar la disciplina y los castigos eran fundamentales en cada una de estos centros de aprendizaje, pues esto permita tener jvenes fuertes y preparados para cualquier circunstancia segn los estratos sociales ya establecidos. Podra llegarse a pensar que la educacin de esos tiempos tena un impacto de gran trascendencia en la vida del individuo porque dependiendo de su habilidad y su fortaleza le permitira vencer cualquier adversidad, estableciendo de esta manera el respeto de sus adversarios y ganarse un lugar privilegiado en su comunidad. Esta forma de educar basado en la disciplina y las buenas costumbres plantea formalmente la cuestin acerca de si hubo o no en la cultura nhuatl clara conciencia de poseer un concepto preciso sobre lo que hoy llamamos educacin, pues mientras en nuestro tiempo discutimos el tipo de educacin que queremos

para nuestros hijos, en esos ayeres la dinmica del aprendizaje se estableca de manera directa aun se entendiese como la nica opcin para trabajarla. La educacin entendida como un abanico de oportunidades para establecer ciertas conductas en el ser humano sea del genero en el que se establezca tiende a ir creando ciertas pautas o patrones que se ponen de manifiesto en cualquier momento del hombre o la mujer, y hablar concretamente del sexo femenino nos pone a analizar cul ha sido el papel que ha jugado en cada una de las culturas que han existido. En la cultura maya la mujer adquiere un protagonismo importante dentro del entorno del hogar pues ella es la encargada de guiar a los hijos, pero sobre todo sumisa ante su marido, con una gran cantidad de responsabilidades y fiel a sus orgenes, en especial a las costumbres de parto.