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2. Propuesta de valor:
Genera ambientes de aprendizaje que cambian el modelo de enseñanza, ya que facilita la integración de diversas áreas de
conocimiento, de una manera mas sencilla y divertida para el estudiante.
En este ambiente de aprendizaje innovador los estudiantes ocupan la mayor parte del tiempo simulando fenómenos,
diseñando y construyendo prototipos y mecanismos, que son, o bien representaciones a pequeña escala de la realidad
tecnológica circundante o sus propias invenciones.
Asi logra desarrollar y mejorar sus habilidades en observación, recolección de datos, análisis de estos, predicción y
razonamiento científico en el diseño y la conducción de experimentos y en la solución de problemas tecnológicos. Con esto
aprende a buscar o adaptar soluciones a problemas que se les pueda presentar en la vida real.
Promueve el avance tecnologico del pais, porque al cambiar el modelo de aprendizaje, hace que los estudiantes tenga un
pensamiento mas enfocado a la ciencia y a la investigacion, logrando en ellos una vision mas clara del mundo real, para
que puedan luego crear, mejorar o adaptar soluciones a problemas que se pueda enfrentar en la vida real.
3. Modelo de Negocio:
Se diseñan y desarrollan los Recursos de Aprendizaje, que son utilizados en los proyectos de robótica.
Se desarrollan las guías didácticas para el uso de las interfaces electrónicas de acuerdo a los estándares curriculares del
área fundamental de Tecnología e Informática.
De acuerdo con el pedido de la institución educativa, se desarrolla un programa de formación a los docentes en la
implementación de ambientes de aprendizaje con robótica educativa.
Este programa de formación consta de las siguientes fases:
Diagnóstico de la capacidad tecnológica de la institución y del enfoque actual del área de Tecnología e Informática.
Capacitación a los docentes en tres momentos diferentes a lo largo del desarrollo del proyecto. Los contenidos de la
capacitación varían de acuerdo al ritmo y conocimiento previo de cada institución.
Asesoría y acompañamiento a los docentes, en la implementación del proyecto en el aula de clase.
Socialización del trabajo realizado
Autorregulación o evaluación permanente del proceso.
Se promueve la participación de eventos a nivel nacional e internacional en el tema de robótica educativa.
4. Ventajas Competitivas:
Ventajas sobre otros negocios:
Nuestra empresa es la primera en Colombia que ofrece todos los recursos necesarios para la Implementación de
Ambientes de Aprendizaje con Robótica Educativa en Instituciones Educativas de Básica y Media.
Los Recursos de Aprendizaje son diseñados y desarrollados en Colombia y cuentan con accesorios extras que otros
recursos para robótica educativa comerciales no poseen.
Las guías didácticas corresponden a los estándares curriculares colombianos del área de Tecnología e Informática.
Nuestro programa de formación parte de la experiencia y conocimientos previos que posee cada institución educativa.
5. Fuentes de Ingresos :
Dictando cursos de rebotica a jóvenes y adultos. (asociaciones de padres de familia, cooperativas, cajas de compensación,
etc...)
vendiendo kits de robótica a los mismos.
Asesorando a colegios, tanto publico como privados en las nuevas tecnologías , en robótica educativa y en como
adaptarlas a sus métodos de enseñanza.
Capacitando profesores en nuevas tecnologías y en robótica educativa.
Vendiendo los materiales necesarios para la implementación de clases en ciencia y tecnología.
6. Clientes y Mercado:
¿Cuál es su mercado objetivo?
Centros de enseñanza (públicos y Privados), Entes que tienen que ver con el Modelo de educación (Ministerios,
Secretarias de educación), profesores que quieran capacitarse en nuevas áreas para la enseñanza tecnológica y robótica.
Jovenes y adultos interesados en robótica recreativa.
¿Qué potencial tiene este mercado (por ejemplo, ¿cuánto dinero se vende en este mercado al año?).
A nivel local, podemos decir que como el mercado se esta abriendo hasta ahora, el potencial es bastante grande del orden
de los 2’000,000,000.00 (Dos Mil Millones de Pesos), (como dato interesante la Gobernación de Cundinamarca hizo una
compra de Dos Mil Millones de Pesos en el año 2003 en plataformas robóticas para los Colegios Departamentales).
¿Cómo planea que estos clientes conozcan su producto?
Inicialmente con clases de Robotica, en estas vacaciones a diferente entidades que tienen que ver con jóvenes,
participando en ferias de tecnología llevando Robots construidos por nosotros para llamar la atención del publico y de los
medios.
A nivel de nuestra pagina web y con videos promocionales.
Dictando unos cursos en varios Colegios, a nivel de demostración de las ventajas que se tienen al emplear estas
herramientas en la educación.
7. Financiacin:
¿Cuánto dinero necesita para que su idea se haga realidad?
En la primera etapa, que es la creación de un centro propio de enseñanza, se necesitara lo necesario para dotarlo como
aula tecnológica, con computadores y equipos de enseñanza. Algo asi como Ochenta Millones de Pesos ($80'000,000.oo),
mas la creación de los moldes para elaborar directamente nuestros productos, y no depender de partes externas, Lo que
subiría unos Cuarenta Millones de Pesos ($40'000,000.oo) mas.
¿Cuánto de capital de riesgo?
necesitaríamos un capital inicial aproximado de Ciento Veinte Millones de Pesos ($120'000,000.oo) para lograr que esta
idea despegue mas rápido y no tengamos que esperar para obtener los recursos con nuestras ventas y así no perder la
oportunidad que representa ser los primeros en el mercado.
Local de funcionamiento
Local propio adecuado para el trabajo institucional ubicado en la calle Jorge Polar 405 Urb. Victoria de la ciudad de
Arequipa
Número de funcionarios
Impacto cuantitativo
2.000 docentes participaron en nuestros talleres de capacitación los mismos que llegaron a más de 50.000
estudiantes en los últimos 9 años. El promedio de notas de los estudiantes incrementó en un 23%, reducción en
46% de los residuos y desperdicios sólidos generados en las entidades educativas e influencia en la aprobación
de una ley nacional para la educación ambiental.
Financiación
Gracias al programa de créditos educativos la entidad ha logrado generar excedentes que permiten financiar la
totalidad de los programas de la entidad. Los beneficiarios de los créditos han pagado el 100% de su deuda más
los bajos intereses cobrados por el crédito. Así mismo, algunos de los primeros becarios de la entidad se han
desarrollado como importantes emprendedores sociales y han realizado donaciones importantes a Yachay Wasi.
Acciones cuantitativas
87 talleres en casi todos los departamentos del Perú (especialmente en Arequipa y en Lima)
15 campañas de acopio de papel usado y venta para su reciclaje industrial.
4 concursos de pintura con temas ambientales en papel artesanalmente reciclado
3 exposiciones de artesanías elaboradas con materiales de desecho
Principales socios / financiadores.
Fundaciones:
AVINA (Suiza)
SG (EEUU)
Ryall (EEUU)
ERF (Irlanda)
Amigos de la institución y familiares de los fundadores (Chicago)
Amigos de la institución (Denver)
II. Descripción de la idea de Negocio
Producto y servicio
Población objetivo
Estudiantes de educación secundaria de escuela pblica y privada de Arequipa, otros departamentos del
Sur del Per y Lima
NOTA: CUALQUIER ORGANIZACIÓN SIN ANIMO DE LUCRO PUEDE Y DEBE PARTICIPAR EN ESTA
CATEGORIA, ASI SUS PROYECTOS SE ASIMILEN AL EJEMPLO PRESENTADO EN LA CATEGORIA SOCIA
CON ANIMO DE LUCRO.
La Asociación de productores de frutas del Vichada esta conformada por productores de fruta del departamento
del Vichada en Colombia. El centro de acopio y distribución de frutales garantiza la compra y distribución de la
producción bajo la marca Frutas del Vichada a todos los campesinos pertenecientes a la asociación y la inversión
total es de $4.000 millones de pesos. Se distribuirá fruta de alta calidad, generando desarrollo en la región y
creando 450 empleos permanentes. El 50% de las ganancias de la asociación se destinaran para la
implementación de nuevas tecnologías en los cultivos asociados y para la capacitación de las familias cultivadoras
asociadas en temas como empresariado, contabilidad, trabajo en equipo, cooperativismo y recreación y deporte.
Adicionalmente, el proyecto tiene una rentabilidad sobre la inversión de 24%. Una de las ventajas principales del
proyecto es la experiencia del equipo ejecutor en la conformación de entidades de trabajo asociativo y una alianza
fuerte con los compradores de fruta de la región la cual garantiza la compra de la producción a los campesinos.
Así mismo, el equipo del proyecto cuenta con un equipo de ventas y mercadeo de gran trayectoria que permite
aumentar las ventas en las siguientes fases del proyecto.