PLAN TRAYECTO FORMATIVO ESPECIALIDAD CURSO ASIGNATURA FORMATO MODALIDAD CARGA HORARIA Mdulo 1

2008 FORMACIN ESPECFICA Derecho Primero HISTORIA DEL PENSAMIENTO POLTICO Y SOCIAL Anual 3 horas

Objetivos: Se buscar ubicar a los estudiantes ante la asignatura y sus objetivos. Puede ser ilustrado con una introduccin esquemtica de la evolucin del pensamiento occidental desde la Antigedad clsica hasta el siglo XVI Contenido: Concepto y objetivos de la asignatura. La historia de las ideas y del Derecho como ramas de la Ciencia Histrica. Sus conexiones con otras ciencias sociales. Las grandes etapas de la evolucin del pensamiento occidental, caracterizacin esquemtica. Pensamiento poltico y educacin (4 horas) Actividades sugeridas: Iniciacin en la prctica del fichaje de material bibliogrfico. Ubicacin fsica de la bibliografa general por parte de los alumnos y comentario sobre su virtualidad para el desarrollo del programa. Mdulo 2 Objetivos Se buscar integrar la renovacin de las ideas polticas y sociales de los siglos XVI y XVII en el marco de la revolucin intelectual de la poca y en relacin con los profundos cambios polticos, econmicos, culturales y religiosos del Renacimiento. Dada la amplitud y extensin de los contenidos de este modulo se pretende lograr un panorama general de las principales cuestiones que preocuparon a los pensadores de la poca a partir de las diferentes coyunturas desde las que formularon sus interpretaciones. Asimismo se tendr que resaltar la importancia y significacin de este movimiento intelectual para la definicin del pensamiento europeo moderno y como punto de arranque de algunas grandes formulaciones polticas y sociales vigentes hasta el presente. Contenido La renovacin de las ideas poltico sociales en los siglos XVI y XVII Los progresos del Estado moderno y la poltica positiva. Anlisis del pensamiento de Nicols Maquiavelo.

La influencia del humanismo cristiano: Erasmo, Moro, Vitoria y el derecho internacional. Los pensadores de la Reforma Protestante: Lutero y Calvino Monarquismo y antimonarquismo: J. Bodin,. El iusnaturalismo racionalista y el contractualismo: Altusio y Grocio Inglaterra y la guerra civil. Los constitucionalistas. Hobbes y la teora del Estado objetivo. (15 horas) Actividades sugeridas: Lectura y comentario de fragmentos de algunas de las siguientes obras: "El Prncipe" de Nicols Maquiavelo, "Utopa" de Toms Moro, "Sobre la autoridad secular" o "A la nobleza de la nacin alemana" de Martn Lutero, "La Repblica" de Jean Bodin, "Prolegmenos" de Hugo Grocio y "Leviatn" de Thomas Hobbes. Mdulo 3 Objetivos Destacar la originalidad y particularidad del pensamiento ingls de los siglos XVII y XVIII destacando los orgenes del moderno contractualismo burgus. Contenido Las ideas polticas en Inglaterra en los siglos XVI y XVII Los republicanos (Harrington, Milton, Sidney) La revolucin "Gloriosa", Locke y la teora de la revolucin inglesa. El comienzo de la Ilustracin. El aporte de Hume y Burke (6 horas) Actividades sugeridas: Lectura y comentario de algunas de las siguientes obras: "Ocano" de J. Harrington, "Areopagtica" de J. Milton, "El patriarca o el poder natural de los reyes" de Sidney y "Ensayo sobre el gobierno civil" de J. Locke. Mdulo 4 Objetivos Poner de relieve la trascendencia del siglo XVIII en la renovacin de las ideas poltico-sociales y econmicas a travs del anlisis de los autores y corrientes de pensamiento que se incluyen en esta unidad. Es imprescindible el estudio de todos los pensadores y corrientes propuestos como nica forma de abarcar la riqueza y variedad intelectual del perodo. Contenido Las ideas del Siglo de las Luces La cultura francesa del siglo XVIII: La Ilustracin. El renacimiento de la filosofa poltica en Francia. La recepcin de Locke y las crticas al Antiguo Rgimen. El liberalismo aristocrtico de Montesquieu. Voltaire y a libertad civil.

El utilitarismo de la Enciclopedia. Los Fisicratas, Rousseau y el redescubrimiento de lo comunitario, el hombre como ciudadano y la voluntad general. El despotismo ilustrado (15 horas) Actividades sugeridas Lectura y comentario de fragmentos de las siguientes obras: "El espritu de las Leyes" de Montesquieu

Mdulo 5 Objetivos Se ubicar el pensamiento revolucionario del siglo XVIII en el contexto de la accin y reflexin burguesa de la poca. En el anlisis del pensamiento revolucionario se realizar una sntesis de las principales cuestiones debatidas en el perodo. La codificacin napolenica deber ser estudiada desde la doble perspectiva de su significacin jurdica e ideolgica. El pensamiento contrarevolucionario se abordar desde una perspectiva francesa, pero sin olvidar la proyeccin continental de dicha corriente de ideas. Resulta de inters destacar la importancia de estas corrientes de pensamiento en las luchas revolucionarias de Hispanoamrica. Contenido Revolucin y restauracin. La revolucin americana y el constitucionalismo norteamericano. Anlisis de la constitucin norteamericana. La revolucin francesa: Los grandes principios revolucionarios a travs de los distintos perodos de la revolucin. La obra de codificacin napolenica: antecedentes, elaboracin y caracteres. Las grandes tendencias del pensamiento post-revolucionario: liberalismo, radicalismo revolucionario y tradicionalismo conservador. Los contrarevolucionarios franceses: Bonald y De Maistre. Historicismo y nacionalismo en Alemania: Fichte y Hegel. (15 horas) Actividades sugeridas Anlisis esquemtico de la constitucin norteamericana. Lectura y anlisis de la Declaracin de los derechos del Hombre y del Ciudadano. Mdulo 6 Objetivos Esta unidad pretende el abordaje global de las principales corrientes ideolgicas en materia socio-poltica de la primera mitad del siglo XIX. Los autores propuestos no son excluyentes de otras que el docente deber proponer, por ejemplo, para el tema del socialismo utpico. Contenido Las grandes corrientes de ideas hasta 1848.

El liberalismo francs (A.de Tocqueville) y el liberalismo modernizado ingls (John Stuart Mill). La teora utilitarista de Bentham. El nacionalismo (teora y concreciones). El romanticismo poltico. El socialismo utpico. (10 horas) Actividades sugeridas Lectura y comentario de fragmentos de las siguientes obras: "Fragmentos sobre el gobierno" de J. Bentham, "Sobre la libertad" de John Stuart Mill, "La democracia en Amrica" de Alexis de Tocqueville.

Mdulo 7 Objetivos La individualizacin del pensamiento marxista como un mdulo independiente busca resaltar la significacin de esta concepcin de la sociedad y de accin social para la definicin del pensamiento contemporneo. Contenido El pensamiento marxista. La formacin del pensamiento de Marx. Principales obras. El materialismo dialctico y el materialismo histrico. La estructura social. El derecho como ideologa de clase. La revolucin social. El socialismo revisionista de Bernstein. (7 horas) Actividades sugeridas Lectura y comentario de alguna de las siguientes obras: "La ideologa alemana", "La lucha de clases en Francia", "El manifiesto comunista" o "La miseria de la filosofa" de Karl Marx.

Mdulo 8 Objetivos Sntesis de las grandes corrientes del pensamiento poltico y social en la segunda mitad del siglo XIX. El docente podr encarar un anlisis global de las grandes corrientes o centrar su atencin en el estudio de algn autor en particular. Contenido Corrientes del pensamiento poltico y social en la segunda mitad del siglo XIX. El espritu de la Comuna de Pars. El anarquismo a fines del siglo XIX. El sindicalismo. La doctrina social de la Iglesia. (10 horas) Actividades sugeridas: Tratar de identificar la proyeccin de los movimientos estudiados en el medio nacional, por ejemplo: la repercusin del anarquismo o del pensamiento social cristiano.

Mdulo 9 Objetivos La complejidad y riqueza de las ideas del siglo XX impone necesariamente una seleccin de corrientes y autores que obliga a realizar un enfoque parcial de la vasta temtica a estudio. Asimismo se debe tener presente el estudio de la evolucin histrica del siglo XX que los alumnos realizarn en el curso de "Historia Universal y Nacional del siglo XX" a los efectos de coordinar con el respectivo docente el enfoque de los posibles temas comunes a ambas asignaturas. En cuanto al pensamiento socio-poltico del presente siglo se abordarn tres grandes centros de inters: a) el comunismo y el estado sovitico, b) los totalitarismo italiano y alemn y c) algunas de las corrientes sobre el estado democrtico contemporneo. La unidad incluye tambin el estudio del sistema jurdico sovitico y el anlisis de los fundamentos generales del derecho en los regmenes fascista y nacionalsocialista. Contenido Las ideas poltico-sociales en el siglo XX. A) El comunismo. El aporte de Lenin a la teora marxista. La revolucin rusa y el estado socialista eslavo. La poca stalinista y post-stalinista. La era de Kruschev y Breznev: 1955-1982. Fundamentos y caracteres del orden jurdico sovitico. Gorbachov y la "Perestroika" (Reestructuracin). B) El fascismo italiano. Aspectos fundamentales. Totalitarismo y negacin de los derechos fundamentales. C) Alemania: De la Repblica de Weimar al rgimen nazi: anlisis de la constitucin de Weimar. El nacionalsocialismo. D) Constitucionalismo de post-guerra. Anlisis de la constitucin de la 5a. Repblica francesa y de la constitucin espaola de 1978. E) El "estado de bienestar". El keynesianismo. El estado educacional, el cientificismo poltico de J. Dewey. (8 horas) Actividades sugeridas Anlisis de documentos del perodo sovitico, por ejemplo, la constitucin de la URSS. Anlisis de fragmentos de "La Perestroika" de Gorbachov. Lectura y comentario de fragmentos de discursos y documentos del fascismo y del nacional socialismo. Fragmentos de escritos de Keynes. Mdulo 10

Objetivos Ante la relevancia de los cambios ocurridos en el mundo occidental desde la II Postguerra que diran lugar a nuevas reflexiones y debates ideolgicos se abordarn algunos autores y problemas contemporneos. Contenidos -La formulacin neocontractualista de J. Rawls y su concepcin de la justicia -El desarrollo de la Escuela de Frankfurt y la bsqueda de una nueva legitimacin del Estado de J. Habermas -La crtica a la comprensin tradicional del poder de M. Foucault -Las transformaciones del mundo socialista desde la dcada de los 80 Actividades sugeridas Las siguientes lecturas: -J. Rawls, "La Teora de la Justicia", "El liberalismo". -J. Habermas: "Facticidad y validez", "Teora y Poder", "Teora de la accin comunicativa". -M. Foucault: "La voluntad de saber", "Arqueologa del saber", "Vigilar y castigar". -M. Gorbachov, "La Perestroika".

EVALUACIN La evaluacin se realizar en funcin de un criterio de evaluacin formativasumativa que ha de aplicarse a lo lago de todo el desarrollo del curso. Para ello se sugiere: 1) Valorar debidamente la actividad de los alumnos en clase en el transcurso del ao lectivo. (Participacin en clase, inters por la asignatura, aportes originales, reflexin). 2) Realizar dos trabajos escritos en clase con carcter de controles parciales y que versarn sobre temas dictados efectivamente por el profesor. Las calificaciones obtenidas en estas pruebas parciales se computarn porcentualmente con la obtenida en el examen final a los efectos de la calificacin final del curso. 3) Realizar peridicos controles de lectura orales sobre los distintos autores estudiados. 4) Establecer un examen final que consistir en dos pruebas: (a) una prueba escrita eliminatoria (con base en dos temas para alumnos reglamentados, debiendo desarrollar uno y para alumnos libres tres temas, de los que deber desarrollar dos a su eleccin) y (b) examen oral con dos partes: Interrogatorio sobre la totalidad del programa.