ENTREVISTA

Jess Rodrguez Azorn, profesor del Conservatorio de Crdoba:

La satisfaccin interna del msico es la mejor felicitacin

Por David Val Palao
Yecla ha perdido la pista a uno de sus hijos ms virtuosos. Un enamorado de la msica, Jess Rodrguez Azorn, reciente autor de un mtodo para la iniciacin a la trompeta. Gracias a nuestra revista Diapasn vuelve a la tierra que le vio nacer para hablarnos un poco de cmo ha cambiado su vida.
Pregunta.- Para comenzar me gustara que situara un poco a nuestros lectores dentro de su entorno, qu labores desempea en el mundo de la msica actualmente? Respuesta.- La actividad principal que desempeo es la docencia. Desde el ao 1999 soy profesor de trompeta en el Conservatorio Superior de Msica de Crdoba. Los alumnos que tengo a mi cargo son jvenes de entre 20 y 25 aos que estn cursando sus ltimos cuatro aos de formacin Jess Rodrguez Azorn. antes del trabajo como profesional. Se o la Big Band del centro. trata de una etapa de la enseanza en P.- Uno de los motivos de esta la que los alumnos reciben una titulacin entrevista ha sido la publicacin de licenciado universitario y en la que el por su parte de un mtodo de trabajo debe ser muy exigente para afroniniciacin a la trompeta, podra tar con garantas las posibilidades para hablarnos un poco de l? dedicarse a la msica profesionalmente. R.- Se trata de una obra publicada por Yo me encargo concretamente, de prola editorial Real Musical y que se titula porcionarles los conocimientos corresponEjercicios de Tcnica para Grado Eledientes a su instrumento: la tcnica, el mental de Trompeta. Est dirigida a los estudio de los conciertos como solista, el alumnos de trompeta de las Escuelas de repertorio orquestal, as como el anlisis Msica y Conservatorios Elementales e de los diferentes estilos a la hora de la incluye los ejercicios de respiracin, esinterpretacin. calas, arpegios, flexibilidad, cromatisAl marmos, afinagen de la enseanza tam- Uno de mis mejores recuerdos: cin, etc., que bin realizo participar en la orquesta de la se emplean en las clases indidiversas actividuales y covidades musi- Expo92 lectivas del inscales, como trumento. Al estar dirigido a un alumnapueden ser colaboraciones con orquesdo juvenil, incorpora una serie de explitas sinfnicas o con grupos de msica caciones tericas mediante dibujos de de cmara de diferentes estilos (quinteto cmic y en clave de humor, con el fin de de metales, grupo de trompetas, grupo facilitar la motivacin y el entendimiento de jazz), impartir cursillos en Escuelas de con un lenguaje atractivo y apropiado Msica y Conservatorios, o la direccin para estas edades. Es el fruto de unos de diversas agrupaciones como la Banseis meses de trabajo y en l he intentada de Msica de Alumnos del Conserdo plasmar lo aprendido durante los vatorio Superior de Msica de Crdoba quince aos que llevo dedicados a la enseanza. La experiencia ha sido muy satisfactoria para m y espero ponerme manos a la obra con alguna nueva publicacin prximamente. P.- A lo largo de su carrera ha participado en grandes eventos como por ejemplo formando parte de la orquesta que acompa a Alfredo Kraus, Plcido Domingo y Pedro Lavirgen en el Auditorio de la Expo 92 en Sevilla, haciendo balance, cul de los eventos en los que ha tomado parte le ha llenado ms de orgullo? R.-Este momento que comentas de la Expo 92 fue bastante emocionante sobre todo por la oportunidad de conocer a estos grandes maestros del escenario. Recuerdo que Alfredo Kraus cant como bis un Granada tenindose que arreglar todas las partituras de la orquesta un tono y medio ms alto por que la tonalidad original se le quedaba pequea, debido a su increble dominio de los agudos. De todas formas a un nivel ms domstico,

Jess junto a Plcido Domingo.

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sin un director exige un arduo trabajo de conjuncin. P.- Volviendo hacia sus comienzos, qu recuerdos le trae la antigua escuela de msica de el Reloj? R.- El primer recuerdo que viene a mi memoria es mi maestro Jos Ortuo, que supo inculcarme un amor por la msica desde una actitud paciente y sencilla en la que simplemente preparando para cada clase algo un poco ms complicado que el da anterior, consegua estimularte para alcanzar cada vez metas ms altas: terminar el libro de solfeo, comenzar con el instrumento, avanzar en las lecciones, tocar las partituras de la banda, debutar con ella, tocar papeles ms Actuacin con grupo de metales. difciles, etc. A todo esto unimos que en la Escuela del Reloj estas clases iban dar a conocer el repertorio compuesto quizs una actuacin de la que guardo acompaadas de largas horas de juego para estas formaciones. En las agrupaun gran recuerdo fue la direccin del con los nuevos amigos que conocas all, ciones que has comentado anteriormenConcierto-Presentacin de la Banda de lo que haca que fuese verdaderamente te, intentamos ofrecer un programa vaAlumnos del Conservatorio Superior de muy fcil engancharse a la msica. riado y conectar con Msica de Crdoba P.- A usted le toc realizar una el pblico para que celebrado en mayo ardua tarea, sustituir en la dide 2001, en el que El maestro Jos Ortuo disfrute del sonido alereccin de la Banda al aorado participaron gran me inculc el amor por gre y potente de los maestro Pepe Ortuo, cmo se instrumentos de viento cantidad de alumnos la msica encontr usted la banda en metal. Para nosotros y compaeros y en el aquellos complicados momenuno de los mejores que hicimos frente a tos? Cul fue la reaccin de los recursos para ponernos en forma es proun repertorio difcil y espectacular. msicos cuando se gramar algn concierto con este tipo de vieron dirigidos por un joven de agrupaciones, con un nmero reducido P.- Cmo nos ha comentado forveinte aos? de msicos, ya que ofrema parte del quinteto de metaR.- El nivel de los msicen mayores dificultales Totem Brass as como del des para el intrprete Es estimulante que cos de la banda era cuarteto de trompetas Milleque la que experimen- alguien disfrute con lo bastante bueno, con innium, qu actividades son las dividualidades notables tamos al tocar con una que desempean dichos ensamque t haces en casi todas las cueragrupacin mayor. Se bles? Cree que se valora lo sudas aunque el nmero trata de un tipo de mficiente la msica realizada por de componentes todalos grupos de cmara? sica en la que cada instrumento se pueva era bajo, sobre todo comparado con de considerar solista en cualquier momenR.- La idea fundamental es difundir la la banda actual. Cuando comenc a sonoridad de estos instrumentos, as como to y en que la dificultad de tocar juntos dirigir la banda intent ampliar el repertorio incluyendo arreglos de composiciones clsicas para orquesta. Al principio haba que convencer a los msicos para trabajar este repertorio ya que ofreca bastantes complejidades y requera un nmero algo mayor de msicos, aunque a la larga nos ofreci la posibilidad de mejorar tcnicamente y disfrutar de la msica de los grandes compositores. En general la aceptacin fue positiva, y a partir de este periodo, la banda ha seguido una tradicin de contar con directores con estudios en el conservatorio, pero formados en la propia banda de Yecla. P.- Alumbrado por una dilatada carrera, con un porvenir ensordecedor, le gustara concluir su vida musical dentro del seno de la Banda de Msica de Yecla? R.- De momento considero que todava Familia Rodrguez Azorn.

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estoy aprendiendo y el final de mi carrera musical no me lo planteo, aunque s me gustara continuar con un contacto regular con la Escuela y la Banda de Msica para colaboraciones de todo tipo: artculos en la revista, cursillos, clases, ensayos, etc. En estos momentos se est trabajando junto con el director de la banda, otros miembros de la Asociacin de Amigos de la Msica y varios profesionales que han comenzado sus estudios en la propia banda, en la organizacin de unos cursos de perfeccionamiento de las diferentes especialidades que se imparten en la Escuela y en el que van a colaborar intrpretes y profesores de gran nivel. Esperamos que estos cursos cuenten con el apoyo de las diferentes instituciones y que ofrezcan a los jvenes msicos yeclanos la posibilidad de ampliar su formacin. P.- Entrando en una faceta un poco ms ntima, cul es para usted el mejor premio que puede recibir un msico? R.- Hay un premio que viene del reconocimiento de los asistentes a un concierto o actuacin y que no cabe duda de que es muy importante por que te sirve de estmulo y te hace ser consciente de que has sido capaz de transmitir determinadas emociones sobre un escenario y que alguien pueda disfrutar de lo que t haces. Adems para cada msico hay un premio en lo personal, ya que cada sesin de estudio es una lucha continua por intentar dominar tu instrumento y esto se consigue rara vez y a base de largas horas de prctica y repeticin de ejercicios, estudios, pasajes complicados, etc. Cuando un msico es capaz de conseguir hacer fcil lo difcil y sobre todo de disfrutar de la msica sobre un escenario, se produce un momento de satisfaccin interna mejor que cualquier otra felicitacin. P.- En los ltimos aos la aficin a la msica en Yecla va en un auge casi desmedido, pero, a nivel ms general, cmo ve usted la aficin musical en un pas tan variopinto como Espaa? R.- En general la msica conoce un auge en Espaa espectacular en los ltimos 25-

Dirigiendo a la Banda de la Asociacin de Amigos de la Msica, 1983.

30 aos. Se produce un gran incremenlo mejor que le ha aportado? to en el nmero de orquestas sinfnicas R.- Cuando empiezas a estudiar msiprofesionales, se crean tambin nuevos ca no piensas que va a ser tu profeauditorios en los que se programan hasin, ya que eres muy joven para penbitualmente ciclos de pera, zarzuela, sar en esto. Solamente comienzas de temporada de conciertos, msica de pequeo a tocar un instrumento, te va cmara, etc. De la misma manera se ha gustando, aprendes y mucho despus producido un aumento en el nmero de es cuando te planteas realmente que conservatorios existentes adems de en puede ser tu vocacin. Yo particularel nmero de especialidades que puemente, decid dedicarme a la msica den cursarse y en el de actividades muside manera profesional por que era al cales que stos organizan. A todo ello, mismo tiempo una aficin, un hobby y unimos que el nivel eduadems me ofreca la cativo general del pas posibilidad de trabaha mejorado, con lo que La msica me ha jar en lo que me apala msica y la cultura ya aportado una amplia sionaba. De hecho a se encuentran entre las formacin cultural veces es difcil sepaprioridades para los gorar el trabajo del bernantes que tienen ocio, porque en ocaque satisfacer una demanda creciente de siones ese ocio est relacionado con conciertos, grabaciones musicales o parlamsica. tituras. Tambin hemos asistido a la transEn cuanto a lo que me ha aportado formacin de la profesin de msico la msica, son muchas cosas. Desde una desde un trabajo casi bohemio a la de estabilidad profesional, hasta la posibiliuna carrera con gran proyeccin y posidad de realizar viajes y entrar en conbilidades laborales. tacto con grandes amigos, as como una P.- Ya por ltimo le formulo dos ampla formacin cultural o la satisfacpreguntas casi necesarias, por cin personal que surge simplemente de qu eligi la msica? Y qu es la interpretacin musical.

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