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5 Tema 1.5 Fecha II. MATRIZ PREVIA: COMPETENCIAS COMPRENSION DE TEXTOS: Comprende textos de distinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario hace inferencia a partir de los datos explcitos; asume posiciones crticas y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo. PRODUCCION DE TEXTOS Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y destinatarios utilizando en forma apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos. CAPACIDAD Planifica y organiza sus opiniones en cada participacin. Interpreta los mensajes implcitos que se transmiten en el dilogo. Redacta un texto a partir de la observacin y anlisis del organizador. CONOCIMIENTO ACTITUDES : : : : : Enrique Lpez Albjar Carol del Carmen Castaadui Hernndez Segundo - Secundaria G EL DILOGO 15 de marzo del 2013
EL DILOGO
Redacta dilogos novedosos partiendo de los sucesos culturales de su entorno. Utiliza las reglas gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los dilogos que produce.
Valora el dilogo como un tipo de comunicacin asertiva y democrtica, que favorezca la interrelacin en la comunidad educativa. Respeta y valora la diversidad lingstica y cultural de su regin elaborando su dilogo. Tiene disposicin al uso creativo del lenguaje al emitir sus dilogos en clase.
III.
APRENDIZAJES ESPERADOS COMPRENSION DE TEXTOS: Planifica y organiza sus opiniones en cada participacin. Interpreta los mensajes implcitos que se transmiten en el dilogo. Redacta un texto a partir de la observacin y anlisis del organizador. PRODUCCION DE TEXTOS
La docente presenta a dos alumnos quienes ejemplificarn un dilogo sobre la Violencia contra la mujer La docente da apertura a la extraccin de los saberes previos con la participacin oral de los alumnos a travs de las siguientes interrogantes: Qu observaron? Al intercambiar esta informacin que accin hemos realizado? Cul es el tema tratado ? Qu caractersticas presenta este dilogo? Qu es el dilogo? Cuntos tipos de dialogo crees que hay? Tizas. 20 min
Notas tcnicas.
Redacta dilogos novedosos partiendo de los sucesos culturales de su entorno. Utiliza las reglas gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los dilogos que produce.
IV.
EVALUACIN CRITERIOS INDICADORES Planifica y organiza sus opiniones en cada participacin. Interpreta los mensajes implcitos que se transmiten en el dilogo. INSTRUMENTOS
COMPRENSION DE TEXTOS
PRODUCCION DE TEXTOS
ACTITUDES Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una formacin asertiva y democrtica. Es responsable con las tareas asignadas. Mantiene el orden durante el proceso de aprendizaje.
V.
BIBLIOGRAFA LOPEZ DE LATORRE, Vilma, NEXOS 4 COMUNICACIN LENGUAJE Y LITERATURA, Editorial NORMA, Lima 2002, Pg. 250 251. INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES, Lenguaje, Editorial Lumbreras, Edicin II, Lima 2005, pgina 182. ICONOS COREFO II, 2do grado de secundaria, Editorial Erlita, pagina 654. MINISTERIO DE EDUCACION, comunicacin de 2do grado, Editorial Santillana, Lima 2008, pg. 74 y 75.