Colegio Evelyns School

Trabajo de Matemticas
Integrantes:

Catalina Cabello Valentina Carrasco Francisca Espinoza Valentina Galaz Curso: 8 bsico Asignatura: Taller de Matemtica Profesor: Pablo Avendao

ndice

Introduccinpg. 3

Preguntas..pg.4-8

Preguntas y su Desarrollo pg. 74pg.9-15

Preguntas y su Desarrollo pg. 75 ..pg.16-26

Conclusin.pg.27

Introduccin

El presente informe tiene por finalidad la resolucin de ejercicios de la unidad nmero 2: Nmeros y lgebra (rama de las matemticas que estudia la relacin entre nmeros, letras y signos) de las pginas 74 y 75 del libro de taller de matemtica, con

el objetivo de orientar y explicar la manera de resolver estos ejercicios aplicando lenguaje algebraico, los cuales involucrarn potencias, decimales y fracciones. Para esto es necesario tener claro que: El lenguaje algebraico es el que utilizamos en operaciones aritmticas en las que intervienen nmeros y letras. Estas letras suele emplearse para representar un nmero desconocido, y podemos calcular el valor de dicho nmero. Dentro de las caractersticas que posee el lenguaje algebraico tenemos: 1.- El lenguaje algebraico es ms preciso que el lenguaje numrico: podemos expresar enunciados de una forma ms breve. 2.- El lenguaje algebraico permite expresar relaciones y propiedades numricas de carcter general. 3.- Con el lenguaje algebraico expresamos nmeros desconocidos y realizamos operaciones aritmticas con ellos. Expresiones algebraicas Una expresin algebraica es un conjunto de nmeros y letras que se combinan con los signos de las operaciones aritmticas. Una expresin algebraica se define como aquella que est constituida por coeficientes, exponentes y bases. Para desarrollar estos ejercicios debemos conocer estos trminos y poder llevarlos a cabo en la realizacin de la actividad de forma grupal y cooperativa, relacionando y demostrando con ello todo lo aprendido. A continuacin se presenta el desarrollo de los ejercicios mencionados de la unidad nmero dos. Peguntas 1. Si a = -3, Qu valor toma la expresin a 3? A. 0 B. 6 C. -6 D. 9

2. Si a b c = 0, Qu valor tiene b cuando a = -1 y c = 1? A. -1 B. 0 C. 1 D. 2 3. Qu valor tiene a si se cumple que 4 = 0,12? A. 0,003 B. 0,03 C. 0,3 D. 3

4. Si a = 0,2 y b = -2, Cunto es A. 4,4 B. 4,04 C. -3,6 D. -3,06

5. Cul de los siguientes trminos es semejante a 5 A. 5 B. 2 C. 2 D. 2

y?

6. Una expresin equivalente a 2 A. B. 2 C. 2 2 D. 2 7. Al reducir la expresin 3 - 2 A. xy + 2y B. xy 2y C. 3xy x D. 3xy + x

- 2 es:

+ 2 se obtiene:

8. Cul e las siguientes expresiones es equivalente a: 2 - (3 - 7)? A. 2 - 3 + 7

B. 2 - 3 - 7 C. 2 - 3 + 7 D. 2 -3 7

9. El costo de un paquete de cabritas es $ p y el costo de una bebida es $ c. Cunto se debe pagar por comprar 6 paquetes de cabritas y 5 bebidas? A. c+p B. 6(p + 5 ) C. 5 + p D. 6 + 5 10. En un estacionamiento cobran $ a por cada 15 minutos o fraccin. Cul de las siguientes expresiones representa lo que pagar una persona cuyo vehculo estuvo 4 horas estacionado? A. 4 B. 8 C. 15 D. 16 11. Vicente es 4 aos menor que Samuel. Si Samuel tiene x aos, Cul de las siguientes expresiones representa la edad de Vicente hace 4 aos? A. x B. x+4 C. x-4 D. x-8 12. Una secuencia se forma restando 5 al doble del nmero anterior. Si uno de sus trminos es 3, el trmino siguiente es: A. -5 B. 1 C. 4 D. 6

13. El cuadrado de la figura se ha dividido en 4 cuadrados iguales. Si el rea el cuadrado grande mide 4 , entonces el lado del cuadrado pequeo mide: A. 2 cm B. cm

C. a cm D. cm 14. Cul de las siguientes expresiones representa el rea del tringulo de la figura? A. 5 2 B. 6 C. 7 D. 12 6

15. Un cuaderno que contiene n pginas se dividir en 4 secciones de igual nmero de pginas cada una. Cul de las siguentes expresiones representan el nmero de pginas que contenr cada seccin? A. B. (n-4) C. n+n+n+n D. n+4

16. Consierando que es una operacin matemtica, que a es distinto de 0 y de 1 y que e es el elemento neutro de la operacin , Cul de las siguientes expresiones es verdadera? A. a e = 0 B. e a = 1 C. e a = a D. e a = e 17. Si el lado de un cuadrado se triplica, entonces el rea del cuadrado mayor es: A. tres veces el rea del cuadrado menor. B. seis veces el rea del cuadrado menor. C. nueve veces el rea del cuadrado menor. D. doce veces el rea del cuadrado menor. 18. Si lpices cuestan $ x, Cunto cuesta un lpiz del mismo tipo? A. xC. x B. D.

19. Si n = 8, el antecesor de (n-6) es: A. 0 C. 2 B. 1 D. 14

20. Si 2 = 10, entonces 3 - 5 es igual a: A. 5 C. 15 B. 10 D. 20 21. Si a es la edad de Alejandra, su edad hace 8 aos era: A. 8 C. a +8 B. 8- a D. a -8

22. La diferencia entre el doble de un nmero y 1 es 19. Cul es el nmero? A. 20 C. 10 B. D. 9

23. Cul de las siguientes ecuaciones tiene como solucin x=2? A. 2x-4=0 C. 5x+5=5 B. 2x+4=0 D. 5x-5=0 24. Si se le resta 20 al triple de un nmero se obtiene 7. Cul es el nmero? A. 73 C. 9 B. 6 D. 27

25. En dos salas de un cine ingresan 155 personas. Las que entran a la primera sala corresponden a cinco ms dos tercios de las que entran a la segunda sala. Una ecuacin nos permiten saber cuntas personas entraron a la segunda sala es: A. + =5

B. C. 5+

+5+ =155 =155

D. 5+ + =155 26. La frase La diferencia entre un numero aumentado en quince y su doble es 10 se puede expresar como: A. -15-2 =10 C. +15+2 =10 B. 15-2 =10 D. 2 -15- =10 27. La medida del largo de un rectngulo es el doble de la medida de su ancho. Si su permetro es 120, Cunto mide el largo del rectngulo? A. 10 cm C. 40 cm B. 20 cm D. 60 cm 28. Un cuaderno cuesta $690 y una caja de lpices $1.100. Cunto cuestan ocho cuadernos y dos caja de lpices? A. $5.520 C. $7.720 B. $8.800 D. $10.180 29. La siguiente expresin representa el valor de : la diferencia entre la tercera parte de 2 . a. Cul es la expresin en trminos de potencias que representa a ? b. Cul es el valor numrico de para =1, =2 y =3 Fundamenta tus respuestas mostrando todos los pasos y clculos realizados.

Desarrollo Pg. 74 1. Si = -3, Qu valor toma la expresin 3?

A. B. C. D. R:

0 6 -6 9 Se remplaza -3 -3= -6 por el valor dado que es -3 y se desarrolla

La expresin a 3 vale -6, por lo tanto es la alternativa c) 6

2. Si a b c = 0, Qu valor tiene b cuando a = -1 y c = 1? A. B. C. D. -1 0 1 2

R: -1 b 1 = 0 -1b = 0 b= b= El valor de cuando a= -1 y c= 1, es la alternativa b) 0 3. Qu valor tiene a si se cumple que 4 = 0,12? A. 0,003 B. 0,03

C. 0,3 D. 3 R: 4 = 0,12 = 0,12:4 = 0,03 = 0,03 Entonces, al despejar b) 0,03 y resolver, el resultado corresponde a la alterativa

4. Si a = 0,2 y b = -2, Cunto es A. B. C. D. R: 0,22 + -22 0,04 + 4 = 4,04 4,4 4,04 -3,6 -3,06

Por lo tanto, el valor de

es la alternativa b) 4,04 y?

5. Cul de los siguientes trminos es semejante a 5 A. 5

B. 2 C. 2 D. 2 R: 2 Alternativa c) 2

6. Una expresin equivalente a 2 A. B. C. 2 D. 2 R: 2

- 2 es:

2ab 2 ab + ab 2 2

Alternativa b)

7. Al reducir la expresin 3 A. xy + 2y B. xy 2y

-2

+ 2 se obtiene:

C. 3xy x D. 3xy + x R:
3xy 2xy + 2y xy + 2y

Alternativa a) xy + 2y

8. Cul e las siguientes expresiones es equivalente a: 2 - (3 - 7)? A. 2 - 3 + 7 B. 2 - 3 - 7 C. 2 - 3 + 7 D. 2 -3 7 R: 2 -3 +7 Alternativa c) 2 - 3 + 7

9. El costo de un paquete de cabritas es $ p y el costo de una bebida es $c. Cunto se debe pagar por comprar 6 paquetes de cabritas y 5 bebidas? A. B. C. D. R: P+p+p+p+p+p = 6p c+c+c+c+c = 5c Por lo tanto, se debe pagar 6p +5p alternativa d) 6 + 5 10. En un estacionamiento cobran $ por cada 15 minutos o fraccin. Cul de las siguientes expresiones representa lo que pagar una persona cuyo vehculo estuvo 4 horas estacionado? A. B. C. D.
R: 15 minutos = de hora 1 hora = 4 horas=

c+p 6(p + 5 ) 5 +p 6 +5

4 8 15 6 +5

Por lo tanto se multiplica 16 a (que es el valor que cobra por cada 15 minutos), o es lo mismo decir 60 4 = 240:15=16

Por lo tanto, la expresin que representa lo que pagar una persona cuyo vehculo estuvo 4 horas estacionado es 16 alternativa d) 6 + 5

11. Vicente es 4 aos menor que Samuel. Si Samuel tiene x aos, Cul de las siguientes expresiones representa la edad de Vicente hace 4 aos? A. B. C. D. R: X - 4
Edad de Vicente Menos cuatro aos

x x+4 x-4 x-8

Por lo tanto, la expresin que representa la edad de Vicente hace cuatro aos es la alternativa c)x-4

12. Una secuencia se forma restando 5 al doble del nmero anterior. Si uno de sus trminos es 3, el trmino siguiente es: A. B. C. D. R:
6 Doble de 3 6-5 = 1

-5 1 4 6

Por lo tanto es la alternativa b) 1

13. El cuadrado de la figura se ha dividido en 4 cuadrados iguales. Si el rea el cuadrado grande mide 4 , entonces el lado del cuadrado pequeo mide: A. 2 cm B. cm C. D. R: Por lo tanto el lado del cuadrado pequeo mide alternativa c) cm cm cm
la base mide el rea a + a = 2a 2a
.

2a=4a2

14. Cul de las siguientes expresiones representa el rea del tringulo de la figura? A. B. C. D. 5 6 7 12

6 R: A = A = = =6
2

Entonces la expresin que representa el rea del triangulo es la alternativa b)6

Pg. 75

15. Un cuaderno que contiene n pginas se dividir en 4 secciones de igual nmero de pginas cada una. Cul de las siguentes expresiones representan el nmero de pginas que contenr cada seccin? A. B. (n-4) C. n+n+n+n D. n+4 R:
Porque las n pginas se dividir en 4

Entonces, la mejor expresin que representa el nmero de pginas es

16. Consierando que es una operacin matemtica, que a es distinto de 0 y de 1 y que e es el elemento neutro de la operacin , Cul de las siguientes expresiones es verdadera? A. B. C. D. R: Al remplazar la ecuacin con un valor de a=2 y e=1 para la multiplicacin resolvemos la expresin: = 1 . 2 =2 Alternativa c) = =0 =1 = =e

17. Si el lado de un cuadrado se triplica, entonces el rea del cuadrado mayor es: A. B. C. D.
R: 1. 2 2 6 6 4 9 = 36

tres veces el rea del cuadrado menor. seis veces el rea del cuadrado menor. nueve veces el rea del cuadrado menor. doce veces el rea del cuadrado menor.

Por lo tanto, alternativa c)nueve veces el rea del cuadrado menor.

18. Si tipo? A. xB. R:

lpices cuestan $ x, Cunto cuesta un lpiz del mismo

C. D.

Alternativa d)

19. Si A. 0 B. 1 R:

= 8, el antecesor de ( -6) es: C. 2 D. 14

8-6 = 2 = antecesor 1

Por lo tanto, el antecesor de -6 es la alternativa b)1

20. Si 2 = 10, entonces 3 - 5 es igual a: A. 5 C. 15 B. 10 D. 20 R:

2x = 10 x= x=5 3 5- 5 15 5 10

Por lo tanto 3 5 es igual a la alternativa b)10

21. Si A. 8 B. 8R:
-8

es la edad de Alejandra, su edad hace 8 aos era: C. +8 D. 8

Alternativa d) 8, porque a representa la edad de Alejandra y menos 8 porque es la edad pasada

22. La diferencia entre el doble de un nmero y 1 es 19. Cul es el nmero? A. 20 B. R: 2x 1 = 19 2x = 19+1 2x = 20 x= x = 10 La diferencia entre el doble de un numero y 1 es 19, entonces el numero es la alternativa c) 10 C. 10 D. 9

23.

Cul de las siguientes ecuaciones tiene como solucin =2?

A. 2x-4=0 B. 2x+4=0 R:

c. 5x+5=5 d. 5x-5=0

a. 2x-4=0 2x=0+4 X= X=2

b. 2x+4=0 2x=0-4 X= X=-2

c. 5x+5=5 5x=5-5 5x=0 X= X=

d. 5x-5=0 5x=0+5 5x=5 X= X=1

La solucin de la ecuacin x=2 es la letra a) 2x-4=0

24.

Si se le resta 20 al triple de un nmero se obtiene 7. Cul es

el nmero?

A. 73 B. 6

C. 9 D. 27

R:

3x-20=7 3x=7+20 3x=27 X= X=9

El nmero ser la alternativa c)9

25.

En dos salas de un cine ingresan 155 personas. Las que

entran a la primera sala corresponden a cinco ms dos tercios de las que entran a la segunda sala. Una ecuacin nos permiten saber cuntas personas entraron a la segunda sala es:

A. B. C. 5+

+ =5 +5 + =155 =155

D. 5 + + =155 R: 5+

155
La ecuacin que nos permite saber cuntas personas entraron a la segunda sala es +5 + =155

26.

La frase La diferencia entre un nmero aumentado en quince

y su doble es 10 se pueden expresar como: A. B. 15 2 = 10 + 15 2 = 10 C. + 15 + 2 =10 =10

D. 2 15 -

R:

X+15-2x=10 X-2x=10-15 -X=-5 5=X

Para corroborar la respuesta:

5+15-2 . (5) 20-10 10 = 10

Por lo tanto, se puede expresar como la alternativa b) X+15-2x=10

27.

La medida del largo de un rectngulo es el doble de la medida

de su ancho. Si su permetro es 120 cm, Cunto mide el largo del rectngulo? A. 10 cm B. 20 cm C. 40 cm D. 60 cm

R:

2a+2(2a)=120 2a+4a=120 6a=120 a = 120 6 a=20 b=2 . a b=2 . 20=40 Largo Ancho

El largo del rectngulo mide alternativa c) 40 cm

28. Un cuaderno cuesta $690 y una caja de lpices $1100. Cunto cuestan ocho cuadernos y dos cajas de lpices? A. $5.520 B. $8.800 C. $7.720 D. $10.180

R:

1 cuaderno=690 2 lpices=1100

8 cuadernos + 2 lpices 8 . 690 + 2 . 1100 5.520 + 2.200 7.720

Los ocho cuadernos y las dos cajas de lpices cuestan $7.720

29.

La siguiente expresin representa el valor de X: la diferencia

entre la tercera parte de 3n+3 y la mitad de 2n+2. a. Cul es la expresin en trminos de potencias que representa a X? b. Cul es el valor numrico de X para n=1, n=2 y n=3? Fundamenta tus respuestas mostrando todos los pasos y clculos realizados. R: A. X = 3 X=3 2 -2 -2

La expresin en trminos de potencias que representa a X es 3

B. N=1 X= X= X=
-

N=2 X= X= X=
-

N=3 X= X= X= _

X= 27 4 X= 23

X= 81 8 X=73

X= 243-16 X=227

El valor numrico de X para n=1 es 23, n=2 es 73 y n=3 es 3

Conclusin El uso de lenguaje algebraico viene de pocas ancestrales, los primeros fueron los rabes que lo incorporaron en el siglo X, y esto debido a que necesitaban una manera de poder representar cantidades cualesquiera. Si miramos nuestro alrededor constantemente estamos utilizando este lenguaje, es simple y agrupa muchas habilidades. El conocer el lenguaje algebraico nos permite vincular la aritmtica con el lgebra con aspectos numricos. Permite que nosotros los alumnos procesemos los conocimientos y nos sometamos a enfrentar dificultades e idear estrategias para resolver variados ejercicios y poder plantearnos nuevos desafos. El uso de lenguaje algebraico es prctico tambin ya que permite reflejar situaciones de la vida cotidiana y poder resolverlas de manera matemtica traduciendo a smbolos y nmeros y manipular cantidades desconocidas expresadas en ecuaciones. Adems de la realizacin del trabajo grupal que nos permite relacionarnos e intercambiar ideas y opiniones en la realizacin de estos.