Escuela Normal Experimental de El Fuerte. Extensin Mazatln. Profesor Miguel Castillo Cruz.

Bases psicolgicas del aprendizaje.

Reporte de Capacitacin en estrategias y tcnicas didcticas

Alumna:

Lpez Estrada Elizabeth.

1 D. Profesor Genaro Uribe Zataran.

Mazatln Sinaloa 07 de junio de 2013.

Dentro del proceso de enseanza-aprendizaje los docentes utilizan diferentes estrategias, tcnicas y actividades, para lograr que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para su educacin. Primeramente definir las palabras mtodo, estrategia, tcnica. El mtodo se ha utilizado en el mbito pedaggico, o bien con el nombre equivalente de estrategia didctica. La estrategia es un sistema de planificacin aplicado a un conjunto articulado de acciones, permite conseguir un objetivo, sirve para obtener determinados resultados, da sentido y coordinacin a todo lo que se hace para llegar a la meta. La estrategia didctica es el conjunto de procedimientos, apoyados en tcnicas de enseanza. La tcnica es un procedimiento didctico que se presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia, adems limita a la orientacin del aprendizaje (como vamos a desarrollar la actividad). En cuanto a la tcnica didctica es el recurso particular de que se vale el docente para llevar a efecto los propsitos planeados desde la estrategia. El modelo educativo que promueve el proceso de rediseo de la prctica docente plantea dos cambios fundamentales. El primero es el desarrollo intencional de habilidades, actitudes y valores. Para ello es necesario incorporarlos como objeto de aprendizaje en el curso y disear los procesos para desarrollarlos y evaluarlos. Las estrategias y tcnicas que lleven a cabo los docentes deben propiciar en los alumnos el autoaprendizaje (autnomos). Existen muchas estrategias y tcnicas, las cuales se clasifican de diferente forma que son: Autoaprendizaje

 Aprendizaje interactivo Aprendizaje colaborativo Desatar la creatividad: Para innovar en el trabajo educativo es fundamental la actitud y as proponer formas distintas de trabajo. Determinar con claridad el objetivo: Es necesario que el profesor defina claramente el propsito a lograr en los alumnos. Se debe vigilar no alejarse de las metas a lograr. Proponer actividades factibles: todas las actividades propuestas deben estar apegadas a las capacidades, recursos y posibilidades de los alumnos. Desarrollar el procedimiento: Contar con una descripcin del

procedimiento que ha seguido. Entre ellos: Identificar con un nombre a la estrategia o tcnica de aprendizaje Desarrollar los objetivos que se cubren con la tcnica Describir el desarrollo Calcular el tiempo requerido por el ejercicio Determinar el material Observaciones Recomendaciones Los docentes algunos de los ejemplos de estrategias y tcnicas didcticas que utilizan o deben de usar para desarrollar la autonoma del alumno son; los debates, el mtodo de curso, mtodo de casos, mtodo de proyectos y anlisis de problemas.