Educacin Emocional y Sexual de los jvenes

Aportes para el debate sobre la dimensin emocional y sexual del ser humano

Para material de consulta en los espacios curriculares Salud y Adolescencia y Construccin Ciudadana Educacin sexual y materias afines del nivel secundario

Autor: Basconcelo Juan Carlos. Lic. en Psicologa. Profesor en Psicologa. ISBN: 978-987-1254-18-7

ndice

Introduccin......................................................................... ............1 Introduccin.................................................................................... .............1 Mdulo 1: Educacin emocional y sexual..........................................................................................................2 Mdulo 2: Concepto de educacin emocional y educacin sexual..........................................................................................................6 Mdulo 3: Analfabetismo

emocional...................................................................................................9 Mdulo 4: Diversidad sexual y prctica sexual .....................................................................................................................11 Mdulo 5: Identidad emocional y sexual.........................................................................................................16 Mdulo 6: El aprendizaje del rol sexual y emocional...................................................................................................20 Mdulo 7: Los fundamentos de la vida emocional y sexual: instinto, pulsin y deseo...........................................................................................................23 Mdulo 8: El carcter constructivo de la sexualidad humana: El desarrollo psicosexual.................................................................................................27 Mdulo 9: Dimensin vincular y afectivo de la sexualidad humana......................................................................................................33

Mdulo 10: La dimensin del amor..........................................................................................................34 Mdulo 11:La educacin emocional y sexual de los hijos............................................................................................................40 Mdulo 12: El papel de la familia en la educacin emocional de los hijos............................................................................................................43 Mdulo 13: Dimensin emocional del proyecto de vida.............................................................................................................51 Mdulo 14: Proyecto familiar, mtodos anticonceptivos, embarazo adolescente y aborto.........................................................................................................53 Mdulo 15:Alteraciones de la vida emocional y sexual.........................................................................................................59 Mdulo 16: El cuerpo de la reproduccin y el placer.........................................................................................................66 ndice:............................................................................................... ...........71

Introduccin
Una cuestin crucial en el presente trabajo es que hablar de sexualidad sin sus aspectos emocionales, como el enamoramiento, el amor, la vida de pareja y su lgica, la familia y su rol en la educacin emocional de los hijos, etc., constituye un reduccionismo que no se puede permitir. Por mucho tiempo, La cuestin sexual constituy un tema tab(prohibido) porque se lo enfoc en el sentido de la degradacin de la dimensin emocional del ser humano a lo corporal o genital. Mejor dicho, se enfoc la dimensin emocional del ser humano desde el nivel animal o biolgico, hablando por ejemplo, de aparatos reproductores, hormonas y mtodos anticonceptivos en forma exclusiva, etc., sin considerar esos temas desde la dimensin emocional del ser humano. Sin embargo, sabemos que el conocimiento de los aspectos anatmicos de la sexualidad resultan tiles, aunque insuficientes para comprender nuestra faceta subjetiva, psicolgica, y cultural respecto de los aspectos corporales. Por lo mismo, se da un panorama sobre la educacin emocional y sexual desde mltiples aspectos para brindar una visin plural y significativa del tema. Cuestiones como el papel de la familia en la educacin emocional y sexual de los hijos resultan de mucha importancia en la alfabetizacin emocional del ser humano. Se suman temas como el amor, la pareja, el carcter constructivo y evolutivo del desarrollo psicosexual, la diversidad de prcticas sexuales, el analfabetismo emocional, el comportamiento sexual masculino y femenino, la identidad emocional, el aprendizaje del rol sexual, la diferencia entre instinto, pulsin y deseo, el papel del vnculo en la pareja y familia, la dimensin del amor, el aprendizaje del rol paterno y materno, el proyecto de vida y el proyecto de pareja, el embarazo adolescente, el aborto, los mtodos anticonceptivos y los trastornos de la sexualidad humana, entre otros. Desde el punto de vista didctico, el texto intenta ser de fcil

asimilacin, con extensin de los temas hacia otras fuentes de informacin como Internet, bibliotecas, encuestas, entrevistas, etc. La intencin primera es alfabetizar a los jvenes sobre los aspectos emocionales y sexuales desde una mirada que valoriza la subjetividad, la dimensin emocional y vincular de nuestra vida, el carcter constructivo y cultural de la sexualidad, y el papel del amor y la pareja en la procreacin familiar, como las mas importantes. Finalmente, el texto puede resultar til en las clases de educacin sexual de las escuela secundarias e incluso para el terciario.

Mdulo1: Educacin Emocional y Sexual

Objetivos de aprendizajes: El conocimiento de la Educacin Emocional y Sexual desde un enfoque holista del ser humano. Poseer la capacidad para diferenciar el concepto de Educacin Emocional y de Educacin Sexual como conceptos complementarios. Construir la propia cultura emocional y sexual como aspectos relevantes de la subjetividad y del proyecto de vida

El debate Educacin Sexual Vs. Educacin Emocional

Dilema Emocional para reflexionar: En una escuela secundaria muy concurrida, una alumna reflexiona sobre los aspectos emocionales de la sexualidad, como el amor y la ternura y los procesos biolgicos o corporales. Su duda consiste en definir la sexualidad desde los aspectos puramente biolgicos. Cul es tu opinin sobre ste dilema?.

En principio, debemos aclarar que la Educacin Emocional( E.E) es ms abarcativa que el concepto limitativo de Educacin Sexual en su sentido clsico y entendida como conocimiento del cuerpo y de los aspectos fisiolgicos, hormonales y reproductivas de la sexualidad humana. Hablar de sexualidad sin sus aspectos emocionales, como el enamoramiento, el amor, la vida de pareja y su lgica, la familia y su rol de grupo formador de sujetos humanos, constituye un reduccionismo que no se puede permitir. Los avances de mas de cien aos de psicologa, psicoanlisis y la sexologa nos permiten hoy en da una visin ms afectiva y psicolgica de la vida sexual que la visin instintivista que reduce al ser humano al focalizar sus funciones corporales en

forma parcelaria. Por otra parte, la biologizacin de la sexualidad humana ha dado lugar a los prejuicios, desconfianzas y dificultades en la comunicacin entre los jvenes en la familia y escuela inclusive. La cuestin sexual constituy un tema tab(prohibido) porque se lo enfoc en el sentido de la degradacin de la dimensin emocional del ser humano a lo corporal o genital. Mejor dicho, se enfoc la dimensin emocional del ser humano desde el nivel animal o biolgico, hablando por ejemplo, de aparatos reproductores, prevencin del embarazo adolescente, etc., sin considerar esos temas desde la dimensin emocional del ser humano. Lgicamente, nadie desea ser enfocada desde la funcin de su pene o su vulva, sino como sujeto del deseo, del amor y de ideas y fantasas que se tejen entre el hombre y la mujer a la manera de las novelas y las tpicas intrigas amorosas de todos los tiempos. Por lo tanto, algo que debera ser enfocada desde la subjetividad toda, en sus dimensiones intelectuales, emocionales y sociales, fue parcializado desde el abordaje genital e instintivo, como si fusemos animales. Tal enfoque biolgico y organicista al tratar la parte(genitales, rganos reproductores, secreciones, hormonas, etc.) por el todo(nuestra subjetividad y sus aspectos emocionales, el enamoramiento, el amor, la pareja, el proyecto de familia, etc. La sexualidad del animal es cclica y solo en determinados tiempos el animal experimenta excitaciones porque su cuerpo segrega hormonas. En el ser humano, no existen limitaciones hormonales y el deseo incluso es inextinguible. La actividad sexual del animal depende ntegramente de las hormonas y constituye una actividad reproductiva, un hecho de la especie. En el ser humano, no bastan las hormonas y debe existir un excitante mental que denominamos deseo o fantasa que a su vez se asientan en ideas y creencias sobe cmo Temas para investigar deben ser las cosas en una cultura u otra, de una persona a otra, y a travs de los tiempos. Sin embargo, la E.E no excluye la dimensin biolgica y el cuerpo. Considera del en las funciones hormonales, la maduracin reproductor aparato ambos

Cules son los aportes de la

psicologa en el estudio de nuestra vida emocional y sexual?. Investigue en libros de sociologa sobre cuestiones sexuales y emocionales del ser humano Cmo consideran otras culturas (como la oriental, la temtica de la sexualidad y el amor?.

sexos, pero ubicando dichas

Indague en internet sobre la educacin sexual y emocional. Traiga un informe para debatir en clase.

funciones corporales en el campo de la subjetividad y el deseo de cada uno. Es por ello que la E.E ubica a las funciones corporales como de los aparatos reproductores, en el campo de la estructuracin de la subjetividad. Es el sujeto el que incorpora modelos de conductas respecto de los aspectos corporales. Por ejemplo, una nia incorpora la funcin materna y femenina cuando observa e incorpora la imagen y los consejos maternos en dichos campos. Es el escenario familiar el protagonista a la hora de transmitir conocimientos y modelos de conductas respecto de los aspectos sexuales de la vida emocional. Y precisamente, para la E.E, la sexualidad constituye simplemente un aspecto de la dimensin emocional para pasar a englobar cuestiones vinculadas a la pareja, el amor, las creencias y prejuicios, la influencia de los medios, la moda y los estereotipos sobre la vida emocional y el amor, y sobre todo a la familia como escuela de comunicaciones y aprendizajes sobre nuestra vida emocional y sexual. En pocas palabras, para la E.E la vida sexual del ser humano se define desde los aspectos emocionales y afectivos antes que desde un reduccionismo biologista que pone hincapi en los aspectos reproductivos(los genitales y sus funciones), las hormonas, y la prevencin del embarazo adolescente, el aborto y los enfermedades de transmisin sexual. Lgicamente, tales cuestiones son enfocadas como las partes del un todo que va de los cultural(creencias, pautas tpicas en cada sociedad sobre cmo son las cuestiones emocionales y sexuales) a lo social para culminar y empezar en los aspectos psicolgicos(identidad sexual, sentimientos, la construccin de la feminidad y masculinidad, el amor, etc.) y corporales(enfocada lo corporal desde lo psicolgico, imagen del cuerpo, significado de las mismas en funcin del so aprendizajes en la familia, la identidad sexual, etc.).

Disciplinas cientficas que estudian los aspectos emocionales y sexuales del ser humano
La sexualidad humana no constituye un tema de solo una ciencia como pretende una visin simplista de la cuestin. El enfoque interdisciplinario es necesario para lograr un acercamiento ms positivo a la problemtica. Son varias las ciencias que se dedican a estudiar nuestra vida emocional. Entre las principales se ubica la sexologa, la psicologa y la biologa. La psicologa estudia los aspectos emocionales y afectivos de la sexualidad. Se centra en los

aspectos constructivos de nuestra vida emocional y de cmo se construye nuestra identidad de gnero o sexual. Para la psicologa, la sexualidad no consiste en un hecho simplemente biolgico sino que involucra los aspectos emocionales y la identidad de cada uno. Esta identidad interesa un largo recorrido en la familia , donde los modelos paternos constituyen los elementos que nos permiten construir un modelo de relacin de pareja, conocimientos sobre el sexo, la sexualidad, los afectos, etc. Por su parte, la biologa se centra en los aspectos biolgicos, el estudio del aparato reproductor de ambos sexos, el comportamiento sexual en trminos de organismo y medio(que es estudiada por la etologa), la respuestas sexual humana, la funcin del orgasmo, la ovognesis y espermatognesis, el ciclo femenino, el embarazo, parto y puerperio, los mtodos anticonceptivos, planificacin familiar, entre otros. La sexologa estudia nuestra sexualidad. Es una disciplina compuesta porque recibe aportes de la psicologa(comportamiento sexual), el psicoanlisis(desarrollo psicosexual, el amor, las relaciones de parejas, etc.), la biologa(estudio del aparato reproductor masculino y femenino, excitacin, el papel de las hormonas, etc.), la etologa(estudio comparado del comportamiento sexual en el ser humano y en los animales), la sociologa(el lugar que ocupa la sexualidad humana en la sociedad) e incluso de la historia(estudio de la sexualidad a travs de los tiempos), entre otros.. La sexologa no solo estudia el comportamiento sexual normal porque adems estudia los trastornos del a sexualidad como la impotencia psicgena, frigidez, eyaculacin precoz, etc. Cabe aclarar que la sexologa estudia las cuestiones sexuales aunque no significa que simplemente trate los trastornos de la sexualidad. Un aporte crucial consiste en promover la Educacin sexual en la familia, escuela y la sociedad toda. En este sentido, actualmente se dictan cl ase de educacin sexual en las escuelas pblicas y estatales.

Sin embargo, una visin parcial de la subjetividad a conducido a estudiar la sexualidad en forma desligada de los aspectos emocionales de la subjetividad como el enamoramiento, el amor, la pareja, los vnculos y los aspectos culturales que determinan el comportamiento sexual. Actualmente, se asiste a un cambio en sta postura para lograr una visin afectiva, psicolgica y sociocultural del ser humano. Sus precursores ms famosos son Master y Johnson, HavellocK Ellis, Kinsey, etc. que se dedicaron a estudiar todas las facetas de la sexualidad humana y no simplemente con el objetivo de una terapia sexual como se pretendi reducir a la sexologa. Otras crticas a la sexologa consiste en su enfoque biologista de los problemas sexuales, la utilizacin del DSM-IV como referente clasificatorio de las enfermedades sexuales y un enfoque comportamentalista, olvidando los aportes del psicoanlisis en sus desarrollos contemporneos. Para profundizar el tema
Sexualidad & Televisin: en el video club de su barrio, investigue sobre algunas pelculas vinculadas al tema. Elabore un resumen para debatir. El diario en la clase: busque recortes periodsticos en diarios y revistas sobre el tema en cuestin. Elabore un resumen para debatir en clase. Poesa y tema musical: busque una poesa y una cancin que aluda al tema. Sexualidad y vida emocional en Internet: Busque un texto interesante vinculado al tema y elabore un informe breve para debatir en clase. Lecturas complementarias: Consulte la biblioteca de su escuela o baje un texto de internet y elabore un resumen para debatir en clase. Pueden realizar la investigacin en grupo de 2 0 3 personas.

Mdulo 2: Concepto de Educacin Emocional y Educacin Sexual

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