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Protocolo de Planeacin para Productos Multimedia Educativos

Nombre del proyecto Software Educativo para el bloque curricular "Los Seres Vivos" de la asignatura de entorno natural del tercer ao de Educcion Bsica. Descripcin de la necesidad a satisfacer Disear un Software educativo para mejorar el proceso de Enseanza- Aprendizaje de la Asignatura de Entorno Natural en el bloque curricular "Los Seres Vivos" en el ao de Tercero de Educacion Bsica. Participantes en el proyecto Jaime Anilema Correo electrnico jaimeanilema@hotmail.es Telfono(s) 0986076345

Objetivo General del Producto Multimedia Desarrollar un software educativo para la complementacin de las informaciones en las actividades planteadas en el texto de Entorno Natural de Tercer ao, Bloque curricular "Los Seres vivos" I. Objetivo particular Recopilar y analizar informacin del contexto de los estudiantes para disear herramientas y estrategias didcticas pertinentes que permitan mejorar los procesos de comprensin de la asignatura de entorno social, Boque curricular "Los Seres Vivos" II. Objetivo particular Propiciar actividades y material didctico, que permitan el desarrollo de competencias lingsticas, donde el estudiante analice, interprete, deduzca, argumente, programe y socialice sus ideas ante diversas actividades de "Los seres Vivos" III. Objetivo particular Disear una herramienta multimedia, que propicie el desarrollo de la comprensin de la Asignatura de Entorno Social, Bloque curricular "Los Seres Vivos" y fuera de clase, por medio de actividades prcticas utilizando herramientas tecnolgicas y elementos del contexto. IV. Objetivo particular Reunir toda la informacin necesaria para el desarrollo de software educativo para la asignatura de entorno Social, Bloque curricular "Los seres vivos"

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Objetivo General del Producto Multimedia Desarrollar un software educativo para la complementacin de las informaciones en las actividades planteadas en el texto de Entorno Natural de Tercer ao, Bloque curricular "Los Seres vivos" V. Recursos Disponibles I. II. III. IV. Recursos tecnolgicos IV.1 IV.2 V. Anlisis costo-beneficio VI. VII. Costos esperados Beneficios esperados Para la produccin Para la utilizacin Recursos temporales Recursos econmicos Recursos materiales Recursos humanos Objetivo particular

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Anlisis costo-beneficio VIII. Justificacin del proyecto En la actualidad el mayor reto de la educacin es el desarrollo de habilidades comunicativas que se desarrollan desde los primeros grados de escolaridad y que por tanto se convierten en la base del desarrollo de las edades siguientes, pero se ha encontrado que en los estudiantes de bsica primaria se torna difcil los procesos de la comprensin de la Asignatura de Entorno Natural y por tanto los nios se desmotivan en cuanto al trabajo de dicho tema, generando cada vez mayor dificultad a los docentes del rea de lenguaje la orientacin de los conceptos de tal forma que en los educandos se comprenda e interiorice cada uno de los conceptos que en cuanto a este tema se relacionan. Debido a lo anteriormente expuesto, he propuesto el diseo e implementacin de una herramienta til que permita a los nios acceder con mayor facilidad a la construccin de los conceptos y por tanto a la comprensin de los mismos. De ah surge la propuesta del presente proyecto, el cual pretende que los nios adquieran la habilidad de leer y escribir comprensivamente a travs del uso de una herramienta tecnolgica, llamativa y ldica en la que el nio aprende mediante el juego y el hacer. En este sentido puede sealarse que con la implementacin de dicho proyecto se beneficiar la comunidad educativa, dado que los nios les motiva mucho el uso de los computadores y por tanto la realizacin de tareas en estos y al ejecutar el trabajo se superarn las falencias encontradas y por tanto se integrar cada vez ms a los padres y dems miembros de la comunidad educativa a los procesos educativos. Fecha de inicio del proyecto: 11/12/2012 Etapa ANLISIS Seleccionar contenidos Definir usuario perfil de Entregables subproductos Contenido vivos de Seres Fecha de fin del proyecto: o Responsable Libro Entorno Natural, Experto en contenido Fecha lmite Hasta 15 Diciembre 2012 de de

Atraves de una encuestas, Encuestra tabulada Q teoria podemos utilizar, q medios puedenser utilizados: Texto, Videos. Q tipo medios va utilizar: Texto, Video, Audio, Imagenes Forma, enseanza mixta, y Formal Presencial al grupo de estudiantes.

Elaborar fundamentos

Seleccionar medios

Seleccionar modalidad

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Etapa Seleccionar forma de distribucin DISEO Bosquejo

Entregables subproductos

Responsable

Fecha lmite

Distribuir a travs de DVDs compatible para PC, Para ordedor Diseo de la Estrutura, Mapeo de la Informacion Estandares de estructura, Estandares de Estilo, Estandares de forma o Presentacion. Esquemas. Notas, Guiiones literarios, Guiones tecnicos, Story borls, Prototipo, Diagrama de Flujo, Textos, Fuentes tipo graficas, Version Software 1.0 del

Estndares

Diseo final

DESARROLLO Elaborar contenidos Integrar Revisar y probar

Metricas de calidad, formularios de evaluacion del S.E

Liberar IMPLANTACIN Poner en marcha Recopilar experiencias Corregir y mantener EVALUACIN Medir opiniones Medir aprendizajes Medir transferencia del aprendizaje Documentar resultados

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Adjuntar: Resumen curricular de participantes Hoja de clculo con costos Cronograma / Ruta crtica Otros documentos necesarios Fecha elaboracin: Elabor: Firma Autoriz: Firma de

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