LE 94 Grupo 602 Sexto semestre

Alumno: Carlos Alberto Gmez Gmez

Carga de trabajo: Resumen Lectura: Fines y valores de la educacin geogrfica

Carga de trabajo: Resumen Lectura: Fines y valores de la educacin geogrfica

Carga de trabajo: Resumen Lectura: Fines y valores de la educacin geogrfica

Lectura: Fines y valores de la educacin geogrfica Resumen. Corresponde al deseo, casi innato en los seres humanos, de entender su hbitat terrestre y sea el entorno local o regiones ms lejanas. Cul debe ser la naturaleza de la educacin geogrfica en el ltimo cuarto del siglo XX y como contribuir a la educacin de los estudiantes que vivirn, trabajaran y asumirn responsabilidades entre los aos 2000 y 2050? Cambios en la enseanza de la geografa. Cambios en el entorno de la enseanza. Hace un siglo, se enseaba geografa con ayuda de mapas murales, no se dispona normalmente de fotografas. Cambios en los estudiantes. Existen y se emplean numerosos canales de informacin fuera de la escuela: revistas y peridicos, radio, televisin. Es por tanto necesario ensear a los jvenes a examinar crticamente esta informacin, a distinguir en ella los hechos de las opiniones, lo cual nicamente se puede hacer a travs del dominio de una perspectiva. Hay que ver la educacin geogrfica como parte integral de un proceso de educacin, puesto que esta debe posibilitar que el estudiante sea capaz de entender la vida en la tierra desentraando las relaciones y la organizacin espaciales hechas por el hombre. Ahora que el mundo ya ha sido suficientemente cartografiado y fotografiado, su poblacin contada con ms o menos precisin, y que existe un inventario aproximado de sus recursos, la tarea del gegrafo ya no es descubrir nuevas tierras, o poner nombre a una montaa o enumerar las naciones y los imperios de la tierra; sino que es entender como las sociedades humanas pueden resolver la cantidad de problemas de organizacin espacial planteados por la poblacin de la tierra y su desarrollo. Los acontecimientos y la informacin originaria de numerosos, diferentes y lejanas partes del mundo no se seleccionan, clasifican y filtran por rozamiento de la distancia; cualquiera que sea su origen, los medios de comunicacin los colocan inmediatamente en el candelero, porque pueden tener un efecto espectacular, o porque puedan interesar a un gran nmero de seres humanos o porque se cree que tendrn una gran influencia en opinin pblica.

Carga de trabajo: Resumen Lectura: Fines y valores de la educacin geogrfica

La geografa utiliza hechos para estudiar los problemas de las relaciones espaciales en la tierra.

La evolucin de la geografa como ciencia, desde los aos 1950, la as llamada nueva geografa se caracteriza por su dedicacin a la teora a los mtodos deductivos, a las tcnicas cuantitativas y por la contribucin conceptual en la geografa, pues ha ocurrido que una disciplina nueva sustituye a otra ms tradicional, descriptiva y enciclopdica y ya obsoleta para las necesidades actuales. Los fines de la educacin geogrfica. Reformar los fines de la educacin geogrfica, especialmente si no se ve la geografa como una disciplina de la mente, sino como una fuente de informacin para proveer a los ciudadanos futuros unas bases objetivas relativas a los acontecimientos mundiales. Por lo que se estructuraron para la enseanza del pensamiento geogrfico los siguientes principios: El anlisis de las localizaciones y distribuciones. Cada fenmeno, considerado separadamente y a diferentes escalas presenta un modelo caracterstico de distribucin que no se debe completamente a la casualidad, sino que se remite a procesos sociales econmicos. Anlisis ambiental. La asociacin ambiental y la interdependencia de fenmenos ambientales, por ejemplo los olivares y las condiciones climatolgicas del mediterrneo, contribuyen a la diferenciacin espacial y conceden un carcter especfico a lugares concretos. El hombre est en interaccin constante con su entorno; sin embargo, el alcance de su impacto depende de sus necesidades, su tecnologa y su percepcin de lo que constituye su medio ambiente. Las sociedades humanas actan sobre el espacio de numerosas maneras. Por ejemplo, dividen el espacio en reas polticas y administrativas con fronteras y lmites, dentro de los cuales son diferentes en su desarrollo las leyes, las costumbres, las jurisdicciones y la economa. Las vidas de los hombres estn encuadradas dentro de un entorno, cuyas manifestaciones visibles son el paisaje cultural.

Carga de trabajo: Resumen Lectura: Fines y valores de la educacin geogrfica

La experiencia nos ha enseado que es ms sensato trabajar con la naturaleza que contra ella, y que hay que hacerse conscientes del delicado equilibrio conseguido por los ecosistemas naturales. El estudio de la organizacin espacial. El entorno no se percibe nicamente en trminos de relieve, suelo o clima, sino tambin por su tamao y forma y se evala en trminos de su accesibilidad en tiempo y en costo. Los individuos, las familias, los habitantes de pueblos y ciudades y las naciones tienden a percibir, construir y dividir el entorno en regiones cuyos polos de atraccin son centros de poblacin, los cuales a su vez, son la base d ela organizacin espacial y, por lo tanto, de la diferenciacin espacial. La organizacin del espacio alrededor de un centro industrial o de servicios da como resultado una divisin regional del espacio. En la realidad las regiones se consolidan por las divisiones administrativas por el modelo tejido por su infraestructura y por los flujos que discurren por esta infraestructura. Es cada vez ms difcil reconciliar el carcter dual de la geografa como una ciencia de la tierra y como una ciencia social o humana. Debido al carcter dual de la geografa, los gegrafos estn formados en un campo rico y amplio. La geografa se be continuamente arrastrada en diferentes direcciones por el contenido de su estudio, ya sea poblacin, comunidades paisajes u organizacin especial. Las causas y manifestaciones de la ocupacin humana del espacio ambiental son bsicamente resultado de la accin del hombre dando forma a los paisajes rurales, urbanos e industrializados. A algunos gegrafos les tienta la descripcin del carcter de cada regin, concentrndose en el anlisis regional, en vez de comparar y extraer las caractersticas universales de esas zonas y anotando al mismo tiempo lo q ue podra modificar ligeramente el modelo general de una zona a otra. Los gegrafos no siempre se distinguen con suficiente claridad entre las diferentes escalas de anlisis y, no obstante, la significacin de los datos cambia segn la escala con la cual se examinan. Los valores de la educacin geogrfica. Se puede considerar la educacin geogrfica como:

Carga de trabajo: Resumen Lectura: Fines y valores de la educacin geogrfica

Un valor absoluto, es decir valores inherentes a la geografa como una disciplina intelectual. Un valor relativo, esto es, valores propios de la geografa en relacin con otras disciplinas.

El valor relativo de la educacin geogrfica. La geografa puede enraizarse en la realidad del entorno del estudiante. Asimismo, esta realidad es comn al economista, al artista, al gelogo, al novelista o al poeta. La geografa puede hacer consientes a los estudiantes de lo complejas que son las causas de los hechos. Todas las estructuras espaciales, todos los modelos regionales, son el resultado de factores humanos y naturales de una sucesin de hechos. El aprendizaje de la geografa ayuda al estudiante a entender su hbitat y los entornos cercanos y lejanos. Con la geografa el alumnado puede descubrir la prodigiosa capacidad creativa del hombre. Asociando los conceptos de tiempo y espacio, la enseanza dela geografa puede hacer que la gente joven descubra la idea de que las situaciones evolucionan a travs de tiempo. La geografa puede demostrar como diferentes civilizaciones han tenido tambin una manera diferente de estructurar el espacio y que cada manera puede entenderse. La geografa tambin puede contribuir al entendimiento de la interdependencia fundamental en todos los pases y a la necesidad de la interdependencia fundamental de todos los pases. Los valores inherentes a la geografa. Evaluacin de los resultados de las acciones del hombre, ya que los objetivos que guan el poblamiento de algunas zonas y la explotacin de sus recursos. Los diferentes calores a considerar son: Valores econmicos. Estos valores muchas son los nicos palpables cuando de pases y regiones inician su desarrollo econmico. Valores sociales, aspiran a limitar las desigualdades especiales y las injusticias.

Carga de trabajo: Resumen Lectura: Fines y valores de la educacin geogrfica

Valores ecolgicos. Se refieren al concepto de equilibrio dinmico de la naturaleza y a su aplicacin en situaciones donde interviene la accin del hombre. Valores especiales. Los aspectos del espacio, por ejemplo, las decisiones que se barajan para localizar una fbrica, una autopista o una nueva ciudad.

Educacin para una competencia espacial. Se puede considerar la educacin geogrfica como una formacin para la conciencia espacial, puesta en prctica mediante la formacin en trabajos de campo o, en el laboratorio, con mapas, fotografas areas y otros recursos. Demasiada gente padece una especie de analfabetismo grfico y de impotencia especial.