UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO FACULTAD DE DERECHO LICENCIATURA EN DERECHO

Denominacin de la asignatura: Ingls VI Clave: Carcter Obligatoria Semestre: 2013-2 Orientacin: Horas Tericas 26 Prcticas 38 Nmero de Crditos: 5 Horas por semana 4 hrs Horas por semestre 64 hrs

Modalidad Curso

Duracin del curso Semestral

Seriacin indicativa u obligatoria antecedente, si es el caso: Ingls V Seriacin indicativa u obligatoria subsecuente, si es el caso: Ninguna Unidad 1 Objetivo: El alumno comprender y producir expresiones para hacer solicitudes de manera corts, pedir permiso, as como dar y seguir indicaciones. Funciones Lingsticas -Hacer solicitudes y pedir permiso de manera formal. Exponentes Lingsticos Could I possibly? Is it all right if? Do you mind if I? Thats fine/certainly Well, Im afraid No, not at all Sorry, but -Dar y seguir indicaciones Excuse me, how can I get to Central Station? Go down to the end of the road. Go straight on at the lights and take the next right. Do you know where Church Street is? Yes, its on the other side of the road. Gramtica Verbos modales: Can, could, would, should, shall Formas: Afirmativo Negativo Interrogativo Imperativo Formas: Afirmativo Negativo Interrogativo Pasadoparticipio de los verbos modales Should have, could have, must have, Phrasal verbs con out y up Preposiciones de lugar Looks vs looks like Expresar actitudes Obviously, hopefully, personally, apparently, to be honest, actually, generally, Carga horaria 10 horas 4 horas tericas 6 horas prcticas Unidad 11 Unidad 10

presumably Artculos definidos e indefinidos Lxico: Verbos compuestos Medios de transporte, lugares.

Unidad 2 Objetivo: El alumno intercambiar informacin acerca de una accin que sucedi antes que otra ocurriera. Funciones Lingsticas -Describir una accin que ocurri antes de otra accin pasada. Exponentes Lingsticos When Jack got home late, his wife had gone to bed. Gramtica Pasado perfecto. Formas. Afirmativa Negativa Interrogativa Pasado simple y continuo Used to Expresar opiniones Palabras para enfatizar opiniones Lxico: Before, when, until, by the time. Verbos regulares e irregulares en pasado participio Carga horaria 12 horas 5 horas tericas 7 horas prcticas Unidad 3

-Intercambiar informacin acerca de acciones que sucedieron antes que otra en el pasado.

He had seen that movie twice before we saw it. He hadn`t given you the report, before the boss came. Had the class started when Patty arrived? Yes, it had.

Unidad 3 Objetivo: El alumno describir situaciones, objetos o personas, as como sentimientos o estados de nimo. Funciones Lingsticas -Describir el efecto que las situaciones, objetos o personas generan. Exponentes Lingsticos The party was boring. Was the conference interesting? I was frightened by the horror film. Pepe is bored because his job is boring. There was a very exciting basketball game on TV last Gramtica Adjetivos con terminaciones ed/ing Frases nominales Preguntas de informacin Adverbios Adjetivos compuestos Descripcin de lugares personas y cosas Lxico: Adjetivos relativos a Carga horaria 10 horas 4 horas tericas 6 horas prcticas Unidad 6

-Intercambiar informacin acerca de estados de nimo y sentimientos.

night.

sentimientos, emociones, estados de nimo, opiniones, personalidad.

Unidad 4 Objetivo: El alumno consolidar y profundizar el uso de frases para comparar diversos objetos, personas y lugares. Funciones Lingsticas -Establecer comparaciones de lugares, objetos o personas. Exponentes Lingsticos Prices in New York are very similar from Paris Fashion nowadays is completely different from the last century. Susans personality is very similar to her mothers. Gramtica Adjetivos+ er+ than More/less+adjetivo+ than Superlativo: The+ adjetivo+est The most/least+ adjetivo Igualdad: As+adjetivo+as Comparativos con adjetivos irregulares Posesivos: Adjetivos y pronombres Pronombres reflexivo / each other Everything / all Sustantivos compuestos Uso de frases: Very different from Very similar to Exactly the same as Slightly different from About the same as Completely different from One of the Lxico: Adjetivos Adverbios Carga horaria 10 horas 4 horas tericas 6 horas prcticas Unidad 10

-Intercambiar informacin haciendo comparaciones de objetos, lugares o personas.

Unidad 5 Objetivo: El alumno comprender y expresar informacin adicional acerca de objetos, personas o lugares. Tambin ser capaz de contabilizarlos. Funciones Lingsticas Exponentes Lingsticos Gramtica Carga horaria

-Proporcionar informacin adicional acerca de objetos, personas o lugares.

Thermometer is a little device that measures temperature. Marilyn Monroe was an actress whose life was exciting. What do you call a machine which keeps fruit very cold? The girl who is sitting next to Carlos is my girlfriend.

Clusulas relativas Pronombres relativos: That, which, who, whose, where, which, when. Cuantificadores Some, any, a lot of, much, many, several, a bit of, plenty of, too much, a little, too many, a couple of, loads of, not any, not enough, Reported speech Reported thoughts

12 horas 5 horas tericas 7 horas prcticas Unidad 12

-Expresar cantidad con objetos contables y no contables.

Would you like some coffee? Are there any questions? There are too many students in here. Theres not enough sugar for the cake. Can I have a couple of days to make a decision? Lxico: Objetos de uso diario, lugares.

Unidad 6 Objetivo: El alumno comprender y producir expresiones para estar de acuerdo o en desacuerdo. Funciones Lingusticas Intercambiar informacin acerca de acuerdos y desacuerdos Exponentes Lingusticos I like tea without sugar. So do I. / Really? I dont I dont like broccoli. Neither do I./ Really? I love it. I am exhausted. So am I. / Im not I failed my Math exam. So did I. / Oh! Bad luck, I didnt. Gramtica Reported questions Respuestas cortas para indicar acuerdos y desacuerdos. Revisin de diferentes tiempos verbales y auxiliares. Neither, either, so do I Carga horaria 10 horas 4 horas tericas 6 horas prcticas Unidad 12

Total de horas

Tericas 26 Prcticas 38

Suma total de horas

64

Bibliografa bsica Diccionario bilinge Bibliografa complementaria Libro de textos jurdicos lvarez Guadalupe, Williamson Marcela English for Law Universidad Nacional Autnoma de Mxico Centro de Enseanza de Lenguas Extranjeras Libro de gramtica. Harmer, Jeremy Just Grammar Ed. Marshal Cavendish, 2004, Malasya Chamot , Anna Uhl, et. al. (2008).The learning strategies. NY:Longman. Delors Jaques (1994): "Los cuatro pilares de la educacin", en: La educacin encierra un tesoro. UNESCO, pp. 91-103.

Sugerencias didcticas: __x__ Exposicin oral _____ Exposicin audiovisual __x__ Ejercicios dentro de clase ____ Ejercicios fuera del aula ____ Seminarios ____ Lecturas obligatorias ____ Trabajos de investigacin ____ Prcticas de taller o laboratorio ____ Prcticas de campo ____ Otros (indicar cules) Adems se sugieren las siguientes estrategias: Activacin de conocimiento previo Dirigir atencin Verificar comprensin Escenificar Colaborar Contextualizar Sustituir Inferir Utilizar recursos Resumir Revisar metas Autoevaluarse/Autorregulacin Clasificar Transferir Utilizar imgenes Retroalimentar Discriminar pistas discursivas Predecir Tomar notas Reconocer cognado

Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos: __x__ Exmenes parciales __x__ Examen final escrito __x__ Tareas y trabajos fuera del aula ____ Exposicin de seminarios por los alumnos __x__ Participacin en clase __x__ Asistencia ____ Seminario ____ Otros (indicar cules) Se sugiere llevar a cabo tres evaluaciones durante el semestre: 1) Diagnstica 2) Intermedia: Unidades 1 a la 3 3) Final: Unidades 1 a 6

De acuerdo a los descriptores del MCER (Marco Comn Europeo de Referencia) los alcances por habilidad que tendrn los alumnos al concluir el nivel A1 sern: Expresin oral: Puede expresarse con frases sencillas y aisladas. Expresin escrita:

Es capaz de escribir frases y oraciones sencillas sobre s mismo y sobre terceros, sobre donde vive y a qu se dedica. Comprensin auditiva: Comprende discursos que sean muy lentos y que estn articulados con cuidado y con las suficientes pausas para asimilar el significado. Comprensin de lectura: Es capaz de comprender textos muy breves y sencillos leyendo frase por frase, captando nombres, palabras y frases bsicas y corrientes volviendo a leer cuando lo necesita. Identifica informacin especfica en un texto acadmico sencillo relacionado con su rea de estudio. Perfil profesiogrfico Profesor egresado del Curso de Formacin de Profesores del CELE. Haber aprobado el examen de la COELE. Licenciado en Letras Inglesas / Literatura Inglesa con especialidad en Didctica. Licenciado en la Enseanza del Ingls de la FES Acatln.