TABLA DE CONTENIDOS 3ER GRADO -- ESPAOL --

Bloque

Prctica social

mbito

Tipo de texto

Estndar

Tema de reflexin

Contenido curricular

Propsito

Ubicacin del contenido

Nm

Reactivo

Opciones

Respuesta correcta

Elaborar el Estudio reglamento para el servicio de la biblioteca del saln.

Descriptivo

Produccin de Comprensin e textos escritos Interpretacin

Informacin contenida en los reglamentos

Conocer las caractersticas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento para la Biblioteca de Aula.

Proyecto: Organizar la biblioteca del aula. Pg. 8 -16.

La maestra de tercero organiz junto con sus alumnos, la biblioteca de aula. Estas son algunas reglas: REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA DE AULA Conservar los libros en buen estado Mantener ordenado el lugar de trabajo Reponer los libros que se daen Guardar el orden y la disciplina Portar la credencial de prstamo En el reglamento anterior, falta redactar la norma para no manchar los materiales con comida. Elige la manera correcta de escribirla en el reglamento.

A) Evitar comer alimentos y bebidas A) Evitar comer B) Registro del prstamo a domicilio alimentos y C) Se anotarn los datos del libro a bebidas domicilio D) Llenar una ficha de prstamo a domicilio

Elaborar el Estudio reglamento para el servicio de la biblioteca del saln.

Descriptivo

Produccin de Propiedades y tipos textos escritos de textos.

Funcin y caractersticas Conocer las de los reglamentos. caractersticas y la funcin de los reglamentos y emplearlos en la redaccin del reglamento para la Biblioteca de Aula.

Proyecto: Organizar la biblioteca del aula. Pg.14-16.

Luisito llev un libro de la biblioteca de aula a su casa; cuando pasaba por el parque, un nio se lo tir por accidente en un charco. Qu debe de hacer Luisito, cuando la maestra le pida el libro?

A) Ponerse a llorar B) Evitar ir a la escuela C) Entregar una revista D) Entregar otro libro a cambio

D) Entregar otro libro a cambio

Elaborar el Estudio reglamento para el servicio de la biblioteca del saln.

Descriptivo

Produccin de Propiedades y tipos textos escritos. de textos.

Funcin y caractersticas Colaborar y cumplir Proyecto: Organizar de los reglamentos. con los acuerdos la biblioteca del establecidos en el aula. Pg. 8 -16. grupo.

Qu debe hacer Andrea para llevarse un libro de cuentos a su casa y cumplir con el reglamento de la biblioteca de aula?

A) Tramitar un permiso para faltar D) Tramitar una B) Presentar un recado de la mam ficha de prstamo C) Pedir permiso al director a domicilio D) Tramitar una ficha de prstamo a domicilio

Elaborar el Estudio reglamento para el servicio de la biblioteca del saln.

Descriptivo

Produccin de Bsqueda y manejo textos escritos de la Informacin

Materiales de consulta en las bibliotecas

Completar formularios para realizar diferentes trmites.

Proyecto: Organizar la biblioteca del aula. Pg. 8 -16.

Elisa quiere llevarse un libro a su casa y est llenando una ficha de prstamo a domicilio. Qu informacin debe de ir en donde dice ttulo?

A) El nombre de Elisa B) El nombre del libro C) El nombre de la maestra D) El nombre de quien escribi el libro

B) El nombre del libro

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Bloque

Prctica social

mbito

Tipo de texto

Estndar

Tema de reflexin

Contenido curricular

Propsito

Ubicacin del contenido

Nm

Reactivo

Opciones

Respuesta correcta

Elaborar el Estudio reglamento para el servicio de la biblioteca del saln.

Descriptivo

Produccin de Propiedades y tipos textos escritos de texto

Funcin y caractersticas Conocer las de los reglamentos caractersticas y la funcin de los reglamentos y emplearlas en la redaccin del reglamento para la Biblioteca de Aula.

Proyecto: Organizar la biblioteca del aula. Pg.8 -16.

Lee el siguiente reglamento de biblioteca de aula y contesta lo que se te pide.

Reglamento de la Biblioteca 1. Evitar maltratar los libros (rayar, manchar, romper). 2. Mantener en su lugar y ordenar los libros. 3. Prestar un libro mximo 2 das. 4. Registrar t nombre en la lista de la biblioteca. 5. Reponer el libro que se pierda.

A) Las reglas al ser redactadas D) Las normas y deben estar numeradas reglas deben tener B) Los verbos deben de escribirse una extensin larga en infinitivo C) Contener procedimientos o conductas que deben seguirse D) Las normas y reglas deben tener una extensin larga

Los reglamentos como el anterior deben tener las siguientes caractersticas menos una. Cul es?

Elaborar el Estudio reglamento para el servicio de la biblioteca del saln.

Descriptivo

Procesos de Bsqueda y manejo lectura e de la Informacin interpretacin de textos

Materiales de consulta en las bibliotecas.

Identificar las caractersticas generales de los textos literarios, informativos y narrativos

Proyecto: Organizar la biblioteca del aula. Pg.8 -16.

Manuel tiene que regresar 4 libros a la biblioteca del aula y A) Literario Informativo colocarlos en la seccin correspondiente, selecciona la opcin en Humorstico Instructivo donde los libros estn clasificados correctamente en su seccin. B) Informativo Literario Instructivo Humorstico C) Instructivo Humorstico Literario Informativo D) Humorstico Instructivo Informativo Literario Paquito le escribi este chiste a su amigo Juan por Internet: - Oye,Terminator, hastaque versindeWindowssequedtucomputadora - Hastala bista,baby. Juan lo ley, pero no lo entendi, cul de las siguientes opciones nos dice como debe de ir escrito correctamente? A) Oye,Terminator, hastaque versinde Windows sequed tu computadora - Hastala bista , baby B) - Oye, Terminator, hasta que versinde Windows se quedtu computadora - Hasta labista baby C) Oye, Terminator, hasta que versin de Windows se qued tu computadora - Hasta la bista baby D) Oye,Terminator,hasta queversin deWindows se qued tcomputadora - Hastala bista,baby A) baby B) bista C) versin D) Windows

D) Humorstico, Instructivo, Informativo, Literario

Contar y escribir chistes para publicarlos.

Literatura

Descriptivo

Conocimiento Conocimiento del Segmentacin de las sistema de escritura y convencional de caractersticas ortografa palabras. funcin y uso del lenguaje.

Separar palabras de Proyecto: Contar y manera escribir chistes. convencional. Pg. 18-26

C) Oye, Terminator, hasta que versin de Windows se qued tu computadora - Hasta la bista baby

Contar y escribir chistes para publicarlos.

Literatura

Descriptivo

Conocimiento Conocimiento del Ortografa convencional Emplear ortografa de las sistema de escritura y convencional a caractersticas, ortografa partir de modelos. funcin y uso del lenguaje.

Proyecto: Contar y escribir chistes. Pg. 18-26

De las palabras remarcadas en negritas en el texto anterior. Cul est escrita incorrectamente?

B) bista

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Bloque

Prctica social

mbito

Tipo de texto

Estndar

Tema de reflexin

Contenido curricular

Propsito

Ubicacin del contenido

Nm

Reactivo

Opciones

Respuesta correcta

Contar y escribir chistes para publicarlos.

Literatura

Descriptivo

Produccin de Aspectos sintcticos y Discurso directo y textos escritos semnticos discurso indirecto.

Identificar las caractersticas generales entre discurso directo e indirecto.

Proyecto: Contar y escribir chistes. Pg.18-26

En el siguiente texto, Juan comenta lo que Paquito le escribi por A) Discurso directo internet: B) Discurso indirecto C) Discurso expositivo En el correo electrnico que me envi Paquito, me dice: D) Discurso parafraseado Terminator, que sistema operativo tiene mi computadora y se despide con la frase: - Hasta luego beb. Qu tipo de discurso utiliz Juan?

B) Discurso indirecto

Contar y escribir chistes para publicarlos.

Literatura

Descriptivo

Produccin de Conocimiento del Signos de interrogacin textos escritos sistema de escritura y y admiracin . ortografa

Identifica diferencias Proyecto: Contar y entre oralidad y escribir chistes. escritura, y el Pg.18-26 empleo de algunos recursos grficos para dar sentido a la expresin.

10

Lee nuevamente el chiste:

A) - Oye, Terminator? B) - Hasta la bista baby? - Oye, C) hasta qu versin de Windows Terminator,hastaqueversindeWindowssequedtcomputadora. se qued t computadora? - Hastala bistababy. D) -Oye, Terminator hasta que versin de Windows se qued t Cul opcin nos muestra la frase donde van los signos computadora? empleados correctamente?

C) hasta qu versin de Windows se qued t computadora?

Contar y escribir chistes para publicarlos.

Literatura

Descriptivo

Produccin de Conocimiento del Guiones para indicar textos escritos sistema de escritura y discurso directo. ortografa

Identificar las caractersticas generales entre discurso directo e indirecto.

Proyecto: Contar y escribir chistes. Pg.18-26

11

En el texto anterior, para qu se utilizan, los guiones largos que A) para mostrar el inicio de las van al principio de cada oracin? oraciones B) para indicar que es un dilogo C) para corregir la oracin D) para separar la oracin Lee el siguiente prrafo de un poema y contesta: Yo tengo un conejo parece algodn, se mira al espejo su largo orejn. Una palabra del prrafo es algodn, con cul de las siguientes palabras rima? A) espejo B) orejn C) tengo D) largo

B) para indicar que es un dilogo

II

Compartir poemas para expresar sentimientos.

Literatura

Descriptivo

Produccin de Propiedades y tipos textos escritos de textos

Recursos literarios Identifica algunos empleados en la poesa recursos literarios (rima, metfora,smil, del texto potico. comparacin).

Proyecto: Leer y comparar poemas de dos autores. Pg. 48-50

12

B) orejn

II

Compartir poemas para expresar sentimientos.

Literatura

Descriptivo

Produccin de Comprensin e textos escritos Interpretacin de textos

Sentido literal y figurado Identifica algunos en los textos (smil y recursos literarios metfora) del texto potico.

Proyecto: Leer y comparar poemas de dos autores Pg. 51-58-50

13

La palabra algodn significa que el cuerpo del conejo es:

A) dulce B) grande C) blanco D) pequeo

C) blanco

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Bloque

Prctica social

mbito

Tipo de texto

Estndar

Tema de reflexin

Contenido curricular

Propsito

Ubicacin del contenido

Nm

Reactivo

Opciones

Respuesta correcta

Organizar datos en un directorio

Participaci Descriptivo n Social

Produccin de Bsqueda y manejo textos escritos de la Informacin

Localizacin de Identificar la utilidad informacin especfica a del orden alfabtico. partir del orden alfabtico.

Proyecto: Elaborar un directorio de los nios del saln, con direcciones y telfonos. Pg. 3034

14

Yadira, Celina, Gustavo y Vernica, van a recoger la credencial de A) Vernica Guerrero Alans elector, y se las entregarn considerando el orden alfabtico de B) Gustavo Gonzlez Garca su primer apellido. Quin ser el primero en recibirla? C) Celina Chvez Villa D) Yadira Flores Hernndez

C) Celina Chvez Villa

II

Elaborar un folleto Estudio para informar acerca de un tema de seguridad

Expositivo

Produccin de Propiedades y tipos textos escritos de texto.

Funcin y caractersticas Identificar e integrar de los folletos. informacin relevante de diversas fuentes.

Proyecto: Hacer un folleto sobre un tema de salud. Pg. 39-41

15

Lee la siguiente informacin y contesta las preguntas que se te piden: Cul es el tema del folleto anterior?

A) La tortuga Lora B) La tortuga peligra C) La tortuga en extincin D) Las aventuras de la tortuga

A) La tortuga Lora

II

Elaborar un folleto Estudio para informar acerca de un tema de seguridad

Expositivo

Produccin de Propiedades y tipos textos escritos de texto.

Apoyos grficos en textos informativos (imgenes, tablas, grficas)

Conocer la funcin y caractersticas grficas de los folletos y los emplea como medios para informar a otros.

Proyecto: Hacer un folleto sobre un tema de salud. Pg. 40-45

16

Observa la siguiente imagen, en qu parte del folleto podra incluirse para ejemplificar el contenido?

A) Caractersticas generales B) El hombre y la tortuga C) La tortuga Lora D) Ciclo de la vida

B) El hombre y la tortuga

II

Elaborar un folleto Estudio para informar acerca de un tema de seguridad

Expositivo

Produccin de Propiedades y tipos textos escritos de texto.

Diagramas o cuadros para resumir y ordenar informacin.

Inferir el contenido de un texto a partir de los ndices, encabezados, ttulo y subttulo.

Proyecto: Hacer un folleto sobre un tema de salud. Pg. 42-44

17

Observa el siguiente diagrama, en l se resume la informacin del folleto anterior. Qu informacin falta en el diagrama aparte del tema?

A) Hbitat B) Alimentacin C) Ciclo de Vida D) rea de Incubacin

C) Ciclo de Vida

II

Elaborar un folleto Estudio para informar acerca de un tema de seguridad

Expositivo

Produccin de Comprensin e textos escritos Interpretacin de textos

Informacin contextual Infiere el significado para inferir el significado de palabras de las palabras. desconocidas a partir de la informacin contextual de un texto.

Proyecto: Hacer un folleto sobre un tema de salud. Pg. 39-41

18

Qu quiere decir la palabra desovar dentro del prrafo Ciclo de A) Playa donde nacen las tortugas vida? B) Hoyos que cavan las tortugas C) Aguas costeras donde viven D) Poner huevos en su nido

D) Poner huevos en su nido

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Bloque

Prctica social

mbito

Tipo de texto

Estndar

Tema de reflexin

Contenido curricular

Propsito

Ubicacin del contenido

Nm

Reactivo

Opciones

Respuesta correcta

Contar y escribir chistes para publicarlos.

Literatura

Descriptivo

Conocimiento Conocimiento del Maysculas al inicio de de las sistema de escritura y oracin y de nombres caractersticas ortografa propios funcin y uso del lenguaje.

Conocer el uso de las letras maysculas al escribir nombres propios e identificar los prrafos a partir de marcadores textuales, como maysculas y punto final.

Proyecto: Elaborar un directorio de los nios del saln, con direcciones y telfonos. Pg. 3034

19

Lee el siguiente prrafo y contesta. En la estacin del tren, pedrito pregunta a jaimito: - Si aquel tren fuera de chocolate por dnde empezaras a comrtelo? - Por las ruedas, as no se me escapara. De las siguientes opciones, elige la que debe escribirse con mayscula en el prrafo anterior.

A) estacin, tren B) pedrito, jaimito C) chocolate, ruedas D) ruedas, tren

B) pedrito, jaimito

II

Investigar sobre la Participaci Narrativo historia familiar para n Social compartirla.

Produccin de Conocimiento del Puntuacin convencional Emplear textos escritos sistema de escritura y en la escritura de convencionalmente ortografa prrafos. el uso de maysculas y puntuacin en prrafos.

Proyecto: Escribir sobre su nacimiento. Pg. 6269

20

Lee el texto y contesta lo que se te pide:

A) Punto y coma B) Punto y seguido Nac a finales de noviembre, cuando comienzan los preparativos C) Punto y aparte para las fiestas navideas, mis paps decidieron llamarme Jaime. D) Punto final Era muy alegre y me haca notar con facilidad. Mi abuelo Pepe y mi abuela Lola (paps de mi mam) organizaron la fiesta cuando cumpl 5 aos. Despus, mis paps me llevaron al Zoolgico de Chapultepec en la Ciudad de Mxico, uno de los ms grandes del pas. Era tal mi emocin que nunca se me va a olvidar ese viaje. Mi pap Luis y mi mam Lupita se vean muy felices al compartir mi felicidad. Viajamos en varias ocasiones a Mxico porque all viven mis abuelos, los paps de mi pap. Actualmente, estudio el tercer grado de primaria. En la escuela juego y disfruto con mis compaeros al aprender nuevas cosas. Adems, mi mam es maestra en mi escuela, as que siempre est al pendiente de m. Mi pap, nos acompaa a la escuela diariamente, ya que l, es el encargado del autobs escolar. Cul de las siguientes opciones nos muestra el signo de puntuacin que se utiliza para finalizar los prrafos del texto anterior?

C) Punto y aparte

TABLA DE CONTENIDOS 3ER GRADO -- ESPAOL --

Bloque

Prctica social

mbito

Tipo de texto

Estndar

Tema de reflexin

Contenido curricular

Propsito

Ubicacin del contenido

Nm

Reactivo

Opciones

Respuesta correcta

II

Investigar sobre la Participaci Narrativo historia familiar para n Social compartirla.

Produccin de Aspectos sintcticos y Tiempos verbales para textos escritos semnticos narrar sucesos.

Identificar los Proyecto: Escribir elementos y el su autobiografa. orden de Pg. 82-88. presentacin en la escritura de un texto narrativo.

21

Retomando la lectura del texto, ordena los sucesos como se presentaron en ella. 1. Viajamos en varias ocasiones a Mxico porque all viven mis abuelos. 2. Nac a finales del mes de noviembre 3. Cuando cumpl 5 aos me llevaron al Zoolgico de Chapultepec. 4. Mi pap nos acompaa todos los das a la escuela

A) 1, 2, 3, 4 B) 2, 3, 1, 4 C) 2, 4, 3, 1 D) 3, 2, 1, 4

B) 2, 3, 1, 4

II

Investigar sobre la Participaci Narrativo historia familiar para n Social compartirla.

Produccin de Aspectos sintcticos y Tiempos verbales para textos escritos semnticos narrar sucesos.

Identificar los Proyecto: Escribir elementos y el su autobiografa. orden de Pg. 82-88. presentacin en la escritura de un texto narrativo.

22

En qu tiempo verbal estn conjugadas las palabras en negritas A) Pasado del texto anterior? B) Presente C) Futuro D) Copretrito

A) Pasado

TABLA DE CONTENIDOS 3ER GRADO -- MATEMTICAS --

Bloque

Eje Temtico

Tema

Contenido Curricular

Propsito

Ubicacin del Contenido

Nm

Reactivo

Opciones

Respuesta correcta

Sentido numrico y Pensamiento algebraico

Nmeros y sistemas de numeracin

Uso de la descomposicin de nmeros en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

Resolver problemas que Leccin 1: Agrupo en decenas, centenas y implican el clculo mental o millares. Pg. 9-11 escrito de productos de dgitos. Leccin 15: Se lee como se escribe? Pg. 52-55

23

Ernesto organiz la Reunin Anual de los Maestros. Para la comida compr 1242 platillos de comida. Cmo se expresa esta cantidad en notacin desarrollada?

A) 1000+200+40+2 B) 1000+200+50+2 C) 1000+100+50+50+2 D) 1000 +100+100+40+2

A) 1000+200+40+2

Sentido numrico y Pensamiento Nmeros y algebraico sistemas Uso de la descomposicin de nmeros de numeracin en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

Resolver problemas que Leccin 1: Agrupo en decenas, centenas y implican el clculo mental o millares. Pg. 9-11 escrito de productos de dgitos. Leccin 15: Se lee como se escribe? Pg. 52-55

24

En un juego de cartas Juan obtuvo el nmero 3165 A) Tres mil ciento sesenta y C) Tres mil doscientos y Elena el 3241. Qu opcin nos muestra cmo se cinco cuarenta y uno escribe con letra el nmero ms alto? B) Dos mil setecientos cuarenta y cinco C) Tres mil doscientos cuarenta y uno D) Mil trescientos cuarenta y uno

II

Sentido numrico y Pensamiento algebraico

Nmeros y sistemas de numeracin

Relacin de la escritura de los nmeros Producir, leer y escribir con cifras y su nombre, a travs de su nmeros hasta de cuatro cifras descomposicin aditiva. Corresponde al bloque II

Leccin 1: Agrupo en decenas, centenas y millares. Pg. 9-11 Leccin 15: Se lee como se escribe? Pg. 52-55

25

Azucena llen 143 moldes para panecillos; y su hija A) 569 le ayud llenando una centena ms, cuntos B) 596 moldes llenaron entre las dos? C) 595 D) 565 Marisa llev 30 flautas de frijoles y Juan llev 20 flautas de picadillo para vender a 3 pesos cada una, en la cooperativa escolar. Cunto dinero obtuvieron del total de la venta? A) 250 pesos B) 200 pesos C) 150 pesos D) 100 pesos

B) 596

Sentido numrico y Pensamiento algebraico

Problemas multiplicativos

Desarrollo de estrategias para el clculo Resolver problemas que Leccin 29 Bloque III Cmo multiplico? Pg. rpido de los productos de dgitos implican el clculo mental o 95-97 necesarios al resolver problemas u escrito de productos de dgitos. operaciones.

26

C) 150 pesos

Sentido numrico y Pensamiento algebraico

Problemas Multiplicativos

Uso de caminos cortos para multiplicar Resolver problemas que Leccin 18: Multiplico por 10 por 100? dgitos por 10 o por sus mltiplos.(20,30 implican el clculo mental o Pg. 63 - 65 etc.) escrito de productos de dgitos.

27

Ximena fue a la papelera a comprar 10 pliegos de papel lustrina de cada color. Si haba 12 colores diferentes, qu operacin hizo para obtener el resultado ms rpido y saber cuntos pliegos le iban a entregar?

A) D) 10 x 12= 10+10+10+10+10+10+10+10+10 +10+10+10 = B) 12+12+12+12+12+12+12+12+12 +12= C) 10 x 10 + 20= D) 10 x 12= D) 243

Sentido numrico y Pensamiento algebraico

Problemas Multiplicativos

Desarrollo de estrategias para el clculo Resolver problemas que Leccin 1: Agrupo en decenas, centenas y rpido de los productos de dgitos implican el clculo mental o millares Pg. 9-11 necesarios al resolver problemas u escrito de productos de dgitos. operaciones.

28

Azucena llen 143 moldes para panecillos y su hija A) 143 le ayud llenando una centena ms, cuntos B) 153 moldes llenaron entre las dos? C) 155 D) 243

TABLA DE CONTENIDOS 3ER GRADO -- MATEMTICAS --

Bloque

Eje Temtico

Tema

Contenido Curricular

Propsito

Ubicacin del Contenido

Nm

Reactivo

Opciones

Respuesta correcta

Sentido numrico y Pensamiento algebraico

Problemas Multiplicativos

Desarrollo de estrategias para el clculo Resolver problemas que Leccin 5: Multiplicamos juguetes? rpido de los productos de dgitos implican el clculo mental o Pg. 22-25 necesarios al resolver problemas u escrito de productos de dgitos. operaciones.

29

La huerta de Cuquita tiene sesenta y cinco naranjos, si cort a cada uno cien naranjas, cuntas naranjas cort de su cosecha?

A) 156 B) 560 C) 605 D) 6500

D) 6500

Forma, espacio y medida

Medida

Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. Comparacin del tiempo con base en diversas actividades. Representacin e interpretacin en tablas de doble entrada o pictograma de datos cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno.

Resolver problemas que implican la lectura y el uso del reloj.

Leccin 10: El Tiempo. 34 y 35 hora termino? 38

Pg. Leccin 11: A qu Pg. 36 -

30

Hugo, Paco, Luis y Pedro participaron en la maratn de los 10 kilmetros de la Ciudad de Mxico. Quin registr menos tiempo en los cronmetros, al finalizar la carrera? La grfica siguiente muestra los juegos a los que se subieron los alumnos de 3er. grado, en su visita al parque de diversiones. Segn la grfica, cuntos alumnos ms, que los que se subieron al carrusel, se subieron a la montaa rusa?

A) Hugo B) Paco C) Luis D) Pedro A) 7 B) 5 C) 4 D) 3

C) Luis

Manejo de la informacin

Anlisis y representacin de datos

Leer informacin explcita o Leccin 13: Pg. 41-42 Leccin 22,23 y 25. implcita en portadores diversos Pg. 71-79

31

C) 4

Manejo de la informacin

Anlisis y representacin de datos

Representacin e interpretacin en tablas de doble entrada o pictograma de datos cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno. Uso de la descomposicin de nmeros en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas

Leer informacin explcita o Leccin 13 pg. 41-42 implcita en portadores diversos 22,23 y 25 pg. 71-80

Leccin

32

En la grfica vemos que 12 alumnos se subieron a A) 30 los carritos chocones. Si el grupo es de 30 alumnos, B) 22 cuntos alumnos se subieron a otros juegos? C) 18 D) 12 Laurita compr flores para adornar el saln de fiestas para una boda y llev: Cuntas flores llev en total? A) 3841 B) 3814 C) 3481 D) 3148 A) 55 B) 75 C) 165 D) 650

C) 18

Sentido numrico y Pensamiento algebraico

Nmeros y sistemas de numeracin

Resolver problemas que Leccin 1: Agrupo en decenas, centenas y implican el clculo mental o millares. Pg. 9-11 Leccin escrito de productos de dgitos. 15: Se lee como se escribe? Pg. 52-55

33

C) 3481

II

Sentido numrico y Pensamiento algebraico

Problemas multiplicativos

Desarrollo de estrategias para el clculo Resolver problemas que rpido de los productos de dgitos implican multiplicar mediante necesarios al resolver problemas u diversos procedimientos. operaciones. Estimacin de longitudes y su verificacin, usando la regla. Medir y comparar longitudes utilizando unidades convencionales.

Leccin 2, 5 y 18 pg.12-13, 22-25 y 63-65

34

En la feria preparan algodones de dulce para vender, utilizan 10 cucharadas de azcar por cada uno, si en una noche se vendieron 65 algodones, cuntas cucharadas de azcar utilizaron?

D) 650

II

Forma, espacio y medida

Medida

Leccin 22 y 23 pg.71-74

35

Observa la siguiente recta. Tere A) 10 dibuj un cuadro que mide 1 cm de lado, cuntas B) 9 veces cabe este dentro de la recta? C) 8 D) 7

A) 10

TABLA DE CONTENIDOS 3ER GRADO -- MATEMTICAS --

Bloque

Eje Temtico

Tema

Contenido Curricular

Propsito

Ubicacin del Contenido

Nm

Reactivo

Opciones

Respuesta correcta

II

Manejo de la informacin.

Anlisis y representacin de datos.

Representacin e interpretacin en tablas de doble entrada o pictograma de datos cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno.

Leer informacin explcita o implcita en portadores diversos.

Leccin 13: Pg. 41-42 Leccin 22,23 y 25 pg. 71-79

36

La siguiente tabla muestra los cinco municipios de Tamaulipas que en el Censo 2010, tienen entre cuatro mil y cinco mil habitantes. Cul es el municipio que tiene ms habitantes?

A) Casas B) Burgos C) Mndez D) Mier

D) Mier

II

Sentido numrico y Pensamiento algebraico

Problemas aditivos

Desarrollo de procedimientos Resolver problemas que Leccin 4: Pg.18-21 mentales de resta de dgitos y mltiplos implican el clculo mental o de 10 menos un dgito, etc., que escrito de productos de dgitos. faciliten los clculos de operaciones ms complejas. Lectura de informacin contenida en grficas de barras. Comunicar informacin matemtica. Leccin 13 y 25 pg. 41 y 42 y 77-79.

37

Blanca reuni 690 pesos y compr una blusa de 299 pesos. Cunto le sobr?

A) 989 pesos B) 899 pesos C) 699 pesos D) 391 pesos

D) 391 pesos

II

Manejo de la informacin

Anlisis y representacin de datos

38

Chucho, Juan y Diego, llevaron pan al orfanatorio, al sacarlo de las bolsas, se dieron cuenta que haba 111 piezas de diferentes tipos de pan, con esta informacin se hizo la siguiente grfica de barras, qu tipo de pan supera a los dems?

A) Hojaldres B) Donas C) Conchas D) Cuellos

D) Cuellos

II

Sentido numrico y Pensamiento algebraico

Problemas multiplicativos

Desarrollo de estrategias para el clculo Resolver problemas que Leccin 2, 5 y 17: Pg.12-13, y 22y25 rpido de los productos de dgitos implican el clculo mental o pg.59-62 necesarios al resolver problemas u escrito de productos de dgitos. operaciones. Estimacin de longitudes y su verificacin, usando la regla. Medir y comparar longitudes utilizando unidades convencionales. Leccin 22 y 23: Pg.71-74

39

El da de muertos Juan vendi 82 ramos de flores; si cada ramo tena 10 flores, cuntas flores vendi?

A) 72 B) 82 C) 92 D) 820 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

D) 820

II

Forma, espacio y medida

Medida

40

Observa las siguientes figuras y contesta Cul de los objetos mide aproximadamente 15 cm?

B) 2

Sentido numrico y Pensamiento algebraico

Problemas aditivos

Desarrollo de procedimientos Resolver problemas que Leccin 4: Pg.18-21 mentales de resta de dgitos y mltiplos implican el clculo mental o de 10 menos un dgito, etc., que escrito de productos de dgitos. faciliten los clculos de operaciones ms complejas. Relacin de la escritura de los nmeros Leer, escribir y comparar con cifras y su nombre a travs de la nmeros naturales hasta de descomposicin aditiva. cuatro cifras. Leccin 15: Pg.52-55

41

Luis compr el mandado de la quincena, el total fue de 890 pesos y al presentar su credencial de trabajador, le descontaron 89 pesos, cunto fue lo que pag al final?

A) 1780 B) 979 C) 801 D) 89

C) 801

II

Sentido numrico y Pensamiento algebraico

Nmeros y sistemas de numeracin

42

La abuelita de Alex se va de viaje, el nmero de autobs es el dos mil trescientos cuarenta, cul de los siguientes autobuses es el correcto?

A) B) C) D)

B)