Secuencia Didctica y Evaluacin Los Jvenes decimos No a las Drogas! Titulo del P.P.

A___________________________________________________________ Fecha:____________________ Proyecto de Vida el Silencio como recurso de aprendizaje, clculo matemtico Contenido Globalizacin:_______________________________________________________________________________________ Situacin de Aprendizaje Se comenzar la clase, solicitando a los alumnos sentarse en el suelo en forma de buda, formando una circunferencia. Se les dir que cierren los ojos y se imaginen como ser su vida dentro de cinco, diez y veinte aos, respectivamente. Seguidamente se les formularn preguntas tales como:Cmo te ves en esos aos? Qu te gustara hacer? Sabes lo qu es metas, misin y visin?.La docente aprovechar las respuestas de los estudiantes para explicar en qu consiste un proyecto de vida y cules son sus aspectos ms resaltantes. Posteriormente, se les pedir que vuelvan a sus pupitres y se les entregar en forma individual un material impreso consistente en un registro de datos titulado: Mi Proyecto de Vida, que contiene datos tales como: Nombre, Fecha de Nacimiento, Edad, Misin; Visin y metas. Se le solicitar que antes de comenzar a llenar dicho registro cierren de nuevo los ojos y guarden absoluto silencio, tomen aire, lo boten y respiren pausadamente, se aprovechar este momento para hablar del Silencio como recurso que favorece la concentracin necesaria para el aprendizaje. Este ejercicio servir de medio para que los alumnos se contacten con sus sentimientos y entorno, antes de elaborar sus respectivos proyectos de vida. Posteriormente comenzaran a registrar los datos pedidos en el material entregado para que luego de ser llenado, cada alumno lo colocar sobre una lmina que la docente ha pegado anticipadamente en la pared y que lleva por titulo: Mis Proyectos de Vida. Seguidamente se elaborarn Problemas de Clculos Matemticos donde se involucren operaciones de: Suma, Resta y Multiplicacin con Decimales, tomando en cuenta datos tales como: si X carrera tiene X unidades de crditos y dura X aos Cuntas unidades de crditos debo inscribir cada semestre? S inscribo X materias en cunto tiempo me graduar? Qu ser en ese momento? S el costo de la matricula es X y me gradu en el ao X cunto dinero necesito por ao?. Finalmente, se le solicitar a varios nios que lean los resultados de los problemas la docente aclarar dudas y asignar una actividad (investigar el proyecto de vida de algn familiar adulto cercano)

Evaluacin
Competencia Aplica de manera responsable mtodos y tcnicas de la ciencia, para la solucin de problemas, reforzando su autoestima, identidad e integridad biopsicosocial Resuelve problemas de clculos matemticos utilizando diversos tipos de operaciones Indicadores Elabora su proyecto de vida haciendo uso de un pensamiento cientfico racional. Analiza y expresa ideas propias sobre el tema de estudio Resuelve y elabora problemas en los cuales utiliza la adicin, sustraccin y multiplicacin con decimales -

Recursos
Lpices Cuadernos Material impreso Lminas de papel bond Marcadores

Instrumento Lista de Cotejo Tipo Explorativa y formativa

Tcnica Observacin, la pregunta, aprovechamiento de las respuestas, solucin de problemas Forma Autoevaluacin, coevaluacin

Secuencia Didctica y Evaluacin

Los Jvenes decimos No a las Drogas! Titulo del P..A___________________________________________________________ Fecha:______________________________ Necesidades bsicas y ficticias, presupuesto familiar, operaciones de clculos matemticos Contenido Globalizacin:_______________________________________________________________________________________ Situacin de Aprendizaje Se iniciar la clase realizando una lectura titulada pensando en el futuro la cual trata el tema de un joven que suea con comprar una casa para ella y su familia, planifica para ello sus gastos e ingresos con el apoyo de sus familiares. A continuacin se les harn preguntas tales como: Hace Julia lo correcto par lograr sus metas? por qu? Sabes lo que son necesidades bsicas, explica? Y Necesidades Ficticias? Que sabes acerca del presupuesto? Aprovechando la respuesta de los alumnos la docente explicar lo que son las necesidades Bsicas y Ficticias. Seguidamente se les entregar un distintivo con dibujos representativos con necesidades bsicas y ficticias con la finalidad de formar grupos de trabajo. Posteriormente se les entregar hojas, colores, marcadores, para que realicen anuncios publicitarios referentes a la compra o consumo del tipo de necesidades que le correspondi. Cada grupo expondr en voz alta su campaa publicitaria, explicando porque la necesidad es bsica o ficticia. La docente reforzara el tema previniendo y orientando sobre el peligro del Consumismo y Despilfarro. Seguidamente se elaborar un listado contendiente de una serie de tem referentes a productos o servicios, los cuales sern marcados con una (X), enumerndolos por orden de prioridad. Luego se les harn preguntas referentes al Presupuesto Familiar tales como: participas en el mismo? Sabes s a tu familia le alcanza el presupuesto para cubrir los gastos?. Se aprovecharn las respuestas para explicar la importancia del presupuesto familiar. A continuacin, se les entregar un material impreso contendiente de un cuadro en forma de pareo para que completen conceptos referentes a presupuesto familiar. Luego se elaborar un cuadro titulado Presupuesto Familiar, con los tem: gastos fijos, gastos variables, total de gastos fijos y variables, suma de ambos, total de ingresos, restas de gastos. Dicho presupuesto se realizar por grupos de trabajo. Finalmente, un integrante de cada grupo leer los conceptos hechos con el pareo y otro explicar el presupuesto realizado. La docente reforzara el tema, mostrando una lmina con un presupuesto familiar parecido al hecho por los alumnos. Se asignara una actividad (Investiga con tus padres de qu forma elaboran su presupuesto familiar

Evaluacin
Competencia Investiga desde su entorno familiar, escolar y local. Indicadores Selecciona diversas fuentes de informacin en relacin al efecto de la publicidad comercial en el presupuesto familiar -

Recursos
Lectura Distintivos Material impreso Lpices Lminas de papel bond Marcadores Hojas Colores cuadernos

Utiliza operaciones de adicin y sustraccin al realizar problemas

Lee y escribe nmeros de hasta 6 cifras Compara y ordena cantidades

Instrumento Lista de Cotejo

Tcnica Observacin, la pregunta, aprovechamiento de las respuestas, solucin de problemas variacin de estimulo Forma Autoevaluacin, coevaluacin

Tipo Explorativa y formativa