TALLER Eje temtico seleccionado 4/ Innovaciones educativas, discursivas y artsticas, en educacin formal y no formal Ttulo EDUCACIN AMBIENTAL Y TIC

EN EL MBITO ESCOLAR Autor/es Mg. Marcelo Fabin Vitarelli Prof. Mara Virginia Mariojouls Margall Institucin de pertenencia Facultad de Ciencias Humanas Universidad Nacional de San Luis. PROIPO. 4-1512: LAS PRCTICAS DISCURSIVAS EN LOS DISTINTOS CAMPOS DEL CONOCIMIENTO. Su enseanza y aprendizaje en el nivel superior. PROICO 4.-1.9301: TENDENCIAS EPISTEMOLOGICAS Y TEORIAS DE LA SUBJETIVIDAD. Su impacto en las ciencias humanas. Correo electrnico marcelo.vitarelli@gmail.com; virginiamariojouls@yahoo.com.ar

Propuesta de trabajo El presente taller se presenta como un dispositivo de capacitacin con la intencin de vincular la Educacin Ambiental y las TIC en el mbito escolar. Las siguientes consideraciones harn posible explicar el por qu de la importancia de la enseanza de la Educacin Ambiental a travs de las TIC como un recurso fundamental para los docentes. En primer lugar tomaremos con punto de partida a la posmodernidad como el perodo en el que el gnero humano ha tenido que enfrentar el problema de su disociacin con la naturaleza. La ruptura y fragmentacin que se ha generado entre el espacio ocupado por el hombre y el espacio ocupado por el resto de los seres del mundo en el sistema conocido como medio ambiente est a la vista. Nos referimos concretamente a que su separacin del mbito natural ha trado como consecuencia, entre otras, muchas problemticas, el calentamiento global, la desertificacin, la prdida de la biodiversidad, afectando indefectiblemente no solo a l como especie sino tambin al resto de los seres vivos.

Entendemos como implicancia en el campo educativo y particularmente desde la Educacin Ambiental (EA) la necesidad de promover formas de conocimiento tendientes a la integracin de saberes, como medio para comprender lo ambiental como totalidad. Por lo tanto, partimos de la idea de que para arribar a la meta del desarrollo humano sostenible, la educacin ambiental debe aportar a la formacin de un nuevo sujeto social, en el marco de una cultura ambiental, que permita la generacin de nuevas formas de organizacin social, y replantee la relacin entre las personas y de stas con el entorno. En este ltimo tiempo la tecnologa ha estado cada vez ms presente en las actividades humanas, ingresando en los distintos mbitos de la realidad social, histrica, industrial y cultural de la sociedad. Las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC), han repercutido directamente en la vida cotidiana, en el entorno social, en todos los campos de la sociedad, y en este sentido, la escuela como institucin social, no escapa a esa influencia, ya que las TIC en este mbito actan como herramienta para fortalecer el desarrollo de la educacin. En tercer lugar, la implementacin en las aulas de modelos didcticos basados en el rol activo de los alumnos en su propio proceso de aprendizaje trajo aparejado el cambio de las dinmicas de trabajo. En cuarto lugar, creemos que la integracin y vinculacin entre Educacin Ambiental y TIC posibilitan concretar nuevas formas en el aprendizaje permitiendo al alumno la construccin del conocimiento ambiental, en la medida en que las TIC como recurso didctico, posibiliten la bsqueda, comunicacin, participacin y expresin de la temtica ambiental. En general y desde la escuela se concibe a la Educacin Ambiental como un proceso de enseanza de carcter interdisciplinario en la cual se identifican valores, se elaboran conceptos y se desarrollan habilidades para una interaccin sustentable entre las sociedades y la naturaleza. Por ltimo, y por los argumentos antes expuestos, es que surge la necesidad de ver la Educacin Ambiental como un objeto complejo cuyo abordaje debe hacerse desde mltiples disciplinas que enriquezcan su anlisis y comprensin; al mismo tiempo que se plantea como un eje transversal y articulado con las diferentes reas temticas trabajadas en el mbito escolar.

Hombre Medio ambiente

TIC como recurso didctico

Educacin ambiental TIC

Educacin ambiental

Alumno proactivo y comprometido

Propsito del taller Presentar las mltiples relaciones entre la Educacin Ambiental y las TIC en los procesos de enseanza y aprendizaje ulicos. Destacar la importancia del trabajo entre ambas temticas en el mbito de la escolaridad obligatoria.

Contenidos temticos a desarrollar Por qu y para qu de la vinculacin entre las TIC y la Educacin Ambiental. El impacto del dispositivo formador en los procesos de enseanza en la educacin obligatoria.

Secuencia de actividades Video inaugural con mensaje ambiental Breve explicacin de la educacin ambiental como un proceso complejo e interpluridisciplinario Presentacin de secuencias didcticas del escritorio del alumno del Programa Conectar Igualdad, actividades de Geografa divididos en grupos de 5 u 6 personas Anlisis y recreacin de secuencias didcticas presentadas Puesta en comn a partir de un ppt o ensayo de video

Nmero de participantes cupo. 20 PERSONAS Bibliografa Ardono, Jackes (2005) Complejidad y formacin. Pensar la educacin desde una mirada epistemolgica. Ediciones Novedades educativas. Buenos Aires. Filloux, Jean Claude (1996) Intersubjetividad y formacin. Ediciones Novedades educativas. Buenos Aires. Los desafos de las TIC para el cambio educativo. Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano y Tamara Daz: Coordinadores. Coleccin METAS EDUCATIVAS 2021 iniciativa de la OEI en colaboracin con la Fundacin Santillana. http://es.scribd.com/doc/70663970/Losdesafios-de-las-TIC-para-el-cambio-educativo. Melillo, Fernando (Coord.) Educacin Ambiental. Ideas y propuestas para docentes. Nivel Secundario.SECRETARA DE AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE DE LA NACIN. Buenos Aires.2010. Modelo 1 a 1 .Coordinadores: Daro Pulfer, Juan Carlos Toscano, Vera Rexach y Joaqun Asenjo. Revista Iberoamericana de Educacin. Nmero 56 Mayo-Agosto / Maio-Agosto 2011. OEI, en: http://www.rieoei.org/rie_contenedor.php?numero=rie56. Novo Mara. La Educacin Ambiental a distancia: su alcance y posibilidades En Revista Iberoamericana de Educacin.Nmero16, Organizacin de Estados Iberoamericanos,1998. Ojeda Barcel Fernando, Perales Javier. Ecourban: Nuevos Caminos para nuevas ideas en educacin ambiental. En Revista Eureka sobre Enseanza y Divulgacin de la Ciencias,Ao 5, N 1, Cdiz, 2008. Vera Rexach Ventanas a la altura del mundo, en: http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD30/contenido/marco_teorico_ventanas.html