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Carl Fuchs (Danzig).

Metrik des Chorals. Erster Entwurf zu einem Landes-Choral-
buch, mit 148 Melodieen.
Zum Druck dieses Buches hat der Magistrat von Danzig die Kosten
aus einem dazu verfgbaren Vermachtnis bereitgestellt.
Gegenstand ist die metrisch berichtigte Schreibung des Chorals und
deren wissenschaftliche Begrndung aus Riemannischen Lehren.
Durch sie allein wurde eine durchgefhrt richtige Schreibung des Chorals
im fnften J ahrhundert der evangelischen Kirche zum erstenmal moglich,
und n ur seine wahre metrische Gestalt ist geeignet, dem Choral sein wahres
Leben, das er in der Kirche langst eingebBt hat, zurckzugeben.
Der Verfasser, Prof. Dr. Carl Fuchs, Organist an St. Petri und Pauli in
Danzig, widmet dieses Buch aIs dessen intellektuellem Urheber Herrn Prof.
Dr. phil. et mus. Hugo Riemann zum 60. Geburtstage aIs Zeichen dank-
barer Verehrung und Freundschaft.
Mathis Lussy (Montreux).
De la Diction musicale et grammaticale.
C'tait loin de notre pense, de vouloir attribuer l'accent esthtique,
la note la plus haute d'un rythme, l'importance qu'elle a acquise, et la-
quelle Hans de Blow donnait le nom de Gipfelnote, dans la traduction en
allemand du Trait de l'Expression musicale. En effet, cette note aigu
rgit la diction et la force des Ictus des rythmes.
Les artistes, les chanteurs surtout, qui ont pass, et qui passent en-
core, pour les meilleurs interprtes des chants de Schubert, de Schumann etc ...
produisent instinctivement, des effets auxquels nous avons donn le nom
d'Esthtique.
Esthtique, l'accent de la note aigu, l'est au suprme degr; car, il
adoucit et amortit la force machinale, brutale donne par l'accent mtrique,
cl, l'Ictus final de chaque rythme.
Rien de plus dsagrable, de mauvais gout, et de moins esthtique,
que d'entendre une personne lire ou dclamer des vers appuyant rgulire-
ment sur la 1 iere note de la dernire mesu.re, sur la rime ou sur la syllabe
finale de chaque vers.
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Il est plus pnible encore, d' entendre frapper, accentuer la premire et la
note finale de la dernire 'Inesure de chaque rythme 1). Elles remplissent le rle
de rgi'lne et compltent une pense musicale plus ou moins complte.
Faites lire ou dclamer des vers, ou chanter des Cantiques, des Ro-
nlances etc . . . . une personne quelconque, t remarquez attentivement si,
spontanment, elle attaque la lire 'Itote, le prem'ler mot de chaque vers par
une aspiration ou par une expiration. .
Si elle l'attaque par une aspiration: c'est un vers, un chant anacrou-
sique, si elle l'attaque par une expiration: c'est un vers, un chant thtique,
Exemple: Allons enfants de la Patrie. -
Ce chant est anacrousique: il commence un rythme. Ex. Rufst du mein
Vaterland: - Ce chant est thtique.
La premire note d'un chant thtique porte le nom d'Ictus initial: elle
commence une mesure et un rythme.
La premire note de la dernire 'Inesure d'un rythme, porte le nom
d' Ictus final.
Les notes qui suivent l'ictus final sont: appels postcrouses.
Les notes qui prcdent l'ictus initial sont appeles anacrouses.
N otes destructives de l'Accent des Ictus.
Voici les causes principales qui modifient, affaiblissent ou renforcent
les accents mtriques, rythmiques, pathtiques et esthtiques.
Elles resultent:
1 de la Direction ascendante ou descendante des notes du chant;
2 du Rythme;
3 des relations, de l'attraction que les sons exercent les uns sur les autres;
4 Dans la musique pour chant, du sens grammatical que contiennent
1) :Malheureusement, nous aussi, avons contribu propager la dplorable habi-
tude d'accentuer la premire note, le premier temps de la dernire mesure d'un rythme,
C'est une erreur: les Ictus d'un rythme ne tirent pas leur force d'un lment uniquement
dynamique. Comme la rime, ils ont une importance spirituelle et psychique, rsultant
de la logique, de leur relation et de l'attraction rciproque, qu'ils exercent sur les mots
et les notes qui les prcdent immdiatement.
Une autre erreur, plus grave encore, rsulte de ce fait que les compositeurs n'cri-
vent pas toujours dans la bonne mesure. Ils prennent les Osures et les H mistiche8
pour des mesures, sans les faire prcder d'une barre de mesure et ne connaissent pas les
nwnopodies. Ainsi Beethoven, crit le Grave de la Sonate Pathtique quatre temps;
c'est une erreur. Les premires notes de cette uvre merveilleuse forment un rythme, une
dipodie; elle a deux Ictus, un sur la lire note, l'autre sur le mi p du 3
ime
temps.
Il est incroyable combien cette erreur augmente la difficult de la comprhension
de l'uvre: Le 3
ime
temps fort est le rsultat d'un fait non mtrique, mais "rythmique,
pathtique et esthtique.
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les paroles, les .mots d'un vers et de leur coincidence avec la me-
sure le temps ou fraction de temps; leur premier syllabe commence-
t-elle ou finit-elle avec une mesure, un temps, ou fraction de temps
La Direction des notes, le Mlos, le Rythmos et l'Attraction, telles sont
les causes et les indications principales, qu'elles nous fournissent pour l'accen-
tuation la diction et la ponctuation musicale et grammaticale. -
Une suite de notes peut se prsenter sous les aspects suivants:
1
0
Les notes marchent horizontalement, sans monter, sans descendre,
avec la rptition de la '1nme note ayant la mme valeur: ut, ut,
ut - etc., r r r - C'est l'lment mtrique qui fournit l'accent
et qui marque l'accentuation.
2 Les notes montent, par degr conjoint ou disjoint, vers la note
aigu, la plus haute d'un groupe de sons: C'est l'accent esthtique
qui fait ressortir l'accentuation: cette note aigu atteinte, est forte.
3
0
Les notes descendent vers celle que l'oreille attend dsire: elle est faible,
si des lments trangers la direction, ne viennent la renforcer.
Les lments principaux qui renforcent ou affaiblissent l'accent esthtique,
lont les suivants:
1 La rptition temporale, quand la dernire note d'une mesure, d'un
temps, d'une fraction de temps est rpete au commencement de la
mesure, du temps, ou fraction de temps suivant: elle est forte.
2 La prolongation et l' Interpolation d'un silence devant l'avant
dernire note dsire, attendue par l' oreille 1 -. rJ11 J
, -- '
- 1 J ,-- Cette, avant dernire note du temps, produit l'effet
d'une a ppogiature; elle rend forte la note suivante.
3 Plus une note a de valeur, plus elle est forte.
4
0
Plus une note est dsire par l'attraction que les notes xercent
les unes sur les autres, moins elle est forte.
5 Plus une note ou, les notes, retardent ou mettent obstacle l'arrive
de la note dsire, attendue par l'oreille et plus elles sont fortes,
accentues.
Dans ce phno1nne d'attraction rside la ncessit de la rsolution des
dissonants, la force de la rptition temporale, la force de la pnul-
note, du pnultime mot terminant un vers, une proposition, un sens
usical ou grammatical: C'est le rgime!
Nous connaissons main tenant les causes de l'accentuation, attirons en-
re l'attention sur le fait suivant: La simulitude des dessins que prsentent
3 groupes successifs de notes formant des rythmes et des incises, dans la
usique instrumentale. Il est vident que chaque groupe distinctif doit tre
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spare par une inflexions: il contient un commencement et une fin une note.
initiale et une note finale, que l'accentuation doit mettre en relief.
A prsent habituez votre oreille couter, votre sentiment saisir
impressions reues, votre, esprit observer, comparer .... rflchir et
vous vous rendrez c01npte de ce que vous vyez et entendez, vous aurez con-
science de vos actes: V ous tes en possession de la ponctuation musicale,
rythmes et incises, absolument "pareille celle des vers, csures et hmistiches.
- ....-...-

--f-L __ -s3=-t-- __ --f-L-=
--8- .--.--_o. 1 C:
Du bist die Ruh, der Frie - de mild, die Sehn-sucht du und
---=====-::::.-:-=:
-

....-....-
=l-- = fl __ . === - 1'3=1'--.
- - --""'-=- -
was sie stillt, ich wei - he dir- von Lust und Schmerz,

-=--
. _-_--f-L _ ,,=-..- - .---.,
- __ lI_- _ fl_ . _ ==-j- '_
--"'=- --,,-.-l'+t-==
- 1 _ ,-+
zur Woh - nung hier mein Aug' und Herz, mein Aug' und Herz.
En fant ch - ri c'est moi ta m - re, qui veil - - le-
-
- _ - -----+-1 -,-

rai sur ton ber - ceau! Cal - mant tas pleurs ma voix l - g - re fe-
'=
_ _ -=:::::: ::::=-::::=-- :::=- ?'aZ.
O --- 1 1
--+f-- -t::- ...... t=-=.-. - .- - __
ra cour - ber- tou front si beau! fe - ra courber tOllfront si beau!
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Quarte diminu - pathtique et esthtique - plaintif.
voisine 9rave 1)

1

E .. -r'" ,,= E .,.-+1'''-1--- - _ -. _
_ -,t -y

Fl-sternd schlan .. ke Wip - fel in des Mon .. des Licht,
__ ----. ____ =te]
y +1'

11 ,,-,,-,t
in des Mon - des Licht, des Ver .. ra - ters feind-lich Lau .. schen

#- ==l ___ - o -

-
.- -;r:- ===
frch - te, Hoi - de, nich t, frch - te, Hoi - de nich t. .

... ==---...
=h 1
--=---I-f---- --,. ------ -1---- _- ,!------
Sommeille en paix au - prs de ta m - re! Tou front

- , _ =---==I:t: 3- -- -- =3
si pur pa - rait em - bel - li: Ah! som - meil- le! ma voix l-
g .. re, Tout bas, di - ra tou re - frain ch - ri!

-
- 1 .....
=j .. 1 r ,. .
-,..j. 1 ..
-.. .....
A - ve Ma-ri - a! Jung.. frau mild, er .. ho - re ei - nerJungfrau



_
::::::::==- 3 :::::::=- 3
_ 3
...
.-.
=_
Fle-hen, aus die- sem Fel- sen starr und wild, solI mein Ge - bet zu dir hin-
=====-

_:::::==-



--1.., .... --l-----

- -h-____._ -f-j-1--1- -i-!f--k .. J, ... .. -
-,..,I--j---+, .. -
-- .. -----
we - .. hen. Wir schla- fen si - cher bis zum J\for-gen, 0 b
1) Voisine grave: c'est la note qui la prcde. - 2) Idem.
"
60

E!fjE __ __ ,L-J
l\Ienschen noch so grausam sind. 0 J Ull&frau, sieh der Jungfrau Sor- gen, 0
....-.... =====-
;
"" 3 -l

- '
- -=
___ ...... I
Mut - ter, hor' ein bit - tend Kind! A - ve Ma - ri - a!
Richard 11lnnich (Berlin).
VOIl Elltwicklung der Riemannschen Harmonielehre und ihrem
Verhiiltnis zu Oettingen und Stumpf.
Den Grundstein zu seinem System der Harmonielehre hat Hugo Rie
mann schon in seiner G6ttinger Doktor-Dissertation
1
) yom Jahre 1873 gelegt
20 Jahre nach Moritz Hauptmanns "Natur der Harmonik und Metrik", 10 Jahre
nach Helmholtz' "Lehre von den Tonempfindungen ", 7 J ahre nach Oettingene
"Harmoniesystem in dualer Entwicklung". V on Moritz Hauptmann empfing
er den Gedanken des harmonischen Dualismus, von Arthur v. Oettingen das
V orbild eines aus diesem Gedanken entwickelten Systems; Helmholtz' Ton-
empfindungslehre aber gab ihm mit ihrem reichen neuerschlossenen Tat-
sachenmaterial und ihrem khnen Eindringen in das physiologische Gebiet
den Mut zu allseitigem Angreifen und wissenschaftlichem Durchdringen deI
gesamten Harmonieprobleme. N ur eine exakte physiologische Fundierung -
das war ihm durch die Starke und durch die Schwachen des Helmholtzschen
Werkes zur festen berzeugung geworden - konnte den Bau eines har-
monischen Systems sicherstellen. Undnur eine konsequente Anwendung der
gewonnenen wissenschaftlichen Erkenntnisse auf die Erfahrungstatsachen
der musikalischen Praxis - wie Oettingen sie versucht hatte - vermochte
zu einem System zu das in der Analyse der Meisterwerke und im
digen Musikunterricht seine Probe bestehen konnte.
Aber die Produktivitat des jungen Theoretikers entzndete sich nicht
nur an den positiven Gedanken, Forschungen und Konstruktionen seiner
Vorganger, sondern sehr wesentlich auch an der Kritik, zu der sie ihn notigten.
1) "ber das musikalische Horen." lm Bucbhandel erschienen aIs ,.Musikalische
Logik. Hauptziige einer physiologischen und psychologischen Begrndung unseres
IVfusiksystems", (Leipzig, Kahnt). Das Schriftchen ist noch erhaJtlich.