ENSAYO: COMPETENCIAS DE LA TUTORIA VIRTUAL.

Por: Jacquelinne Cristina Rivera Ochoa.

Hablar de competencias en estos das resulta fcil , pues es un tema que est en boga en el mbito educativo, pero realmente a qu se refiere

la palabra competencia? La palabra competencia tiene dos acepciones etimolgicas: Una primera que viene del griego agn y agonistes, y que se refiere a aquel que est preparado para ganar las competencias olmpicas, con la obligacin de salir victorioso y, de ah, aparecer en la historia (Argudn, 2005). Una segunda que se deriva del latn, competer, que quiere decir te compete, eres responsable de hacer algo.1 Como es de notar ambas concepciones nos llevan a pensar en la competencia como la necesidad de prepararse para ganar y a su vez ser responsable de algo, justamente de ese algo que se gana, o en nuestro caso de aquello que se aprende, entonces podra defini rse la

competencia en educacin como la capacidad que como docente tengo de generar en otros la preparacin para ganar y cuidar lo que se le ensee. A esto aunemos la palabra tutor, esta misma encierre en s de forma explcita la calidad de cuidador o gu a de algo o de alguien pues segn el diccionario etimolgico de la lengua castellana, encontramos que la palabra Tutor est tomado del latn: de tutor, - ris, protector, derivado de tueri proteger. 2 Uniendo ambos conceptos entonces hablaramos de la s competencias de un tutor en este caso uno virtual, que es parte de las nuevas formas de enseanza en esta era.

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http://academiasefcnayarit.blogspot.com/2009/07/competencia-definicion.html http://es.scribd.com/doc/41456201/DEFINICION-Y-PERFIL-PROFESIONAL-DEL-TUTOR

Tomando en cuenta lo anterior el tutor virtual deber se quien guie y promueva entonces el conocimiento entre sus

alumnos del expuesto ya no

en la clase,

sino por la va del computador. Hacer esto no es tarea fcil, pues debe de generar previo a dar este salto, la compatibilidad necesaria con ese nuevo mundo donde no puedes ver al otro de manera directa, mientras hablas de los diversos temas que dictas en tus ctedras, sino el expresarte, felicitar y admirar a tus alumnos en muchas ocasiones sin verles nunca cara a cara, no dejando de lado las habilidades ofimticas requeridas. Considerando estas situaciones un tutor virtual deber a mi juicio tener las siguientes caractersticas: 1. Experiencia en el manejo de computadoras y ofimtica. Un tutor virtual que sea reacio al uso de electrnicos y programas difcilmente podr ejercer una labor eficiente, vera todo de manera complicada y poco pr ctica, mientras quien desarrolle las habilidades en el manejo de esto lo sentir como una manera ms prctica y quizs hasta ms flexible para trabajar. 2. Empata a travs de la escritura. De la misma manera en que se habla en la clase frente a ellos debe de proyectarse esas emociones y expresiones a travs del aula virtual, ser expresivo nos permite fortificar sentimientos de confianza.

3. Coordinacin, planeacin. Un curso virtual deber ser organizado a manera que con la simple lectura dentro del mismo , el participante pueda orientarse y saber que habr que hacer y en qu momento. 4. Excelente ortografa y gramtica. Sin ello el tutor puede verse inmerso en una serie de problemas que conlleve al fracaso de su sitio, pues los participantes no entendern que es lo que se desea como tarea, participacin, etc. Pues un mal uso gramatical y ortogrfico puede distorsionar las intenciones de las ideas plasmadas. 5. Paciencia y Comprensin Deber recordar que no todo s comprendern ligeramente y habr muchas preguntas posiblemente sobre los mismos tpicos, que tendr que resolver. 6. Accesibilidad. Al ser tutor virtual, deber responderse casi a cualquier hora del da o de la noche fin de semana o no, pues estas aulas me atrevera a decir que nunca cierran. 7. Manejo de TICS En general. No debe restringirse al uso nico de la computadora, deber avanzar junto con los dispositivos electrnicos para v olverlos una herramienta de su trabajo. Para finalizar considero que las competencias de un tutor virtual no difieren mucho de las que debemos tener en la enseanza fsica . Adems debemos tener claro que este en un salto que dentro de nuestra carrera docente ineludiblemente daremos, algunos ms temprano otros quiz ms tarde pero que hay que saltar hay que saltar hacia la virtualidad.