55

ARITMTICA
RAZONES Y PROPORCIONES

RAZN:
Es la comparacin que se establece entre dos cantidades,
mediante las operaciones de sustraccin o divisin.
Ejemplo: Comparar las edades de Maria y Elena que son 36 y
12 aos respectivamente.
- Por Sustraccin:

Maria Elena
36 - 12 = 24

Interpretacin: La edad de Maria excede a la de Elena en
24 aos.
- Por Divisin:
Maria 36 = 3
Elena 12

Interpretacin:Maria tiene 3 veces la edad de Elena.
En general: Sean las cantidades a y b.

RAZN ARITMTICA RAZN GEOMTRICA
Determina en cuanto
excede una cantidad a la
otra, y se obtiene
mediante la sustraccin.


a b = r
Determina cuantas veces
cada una de las cantidades
est en la unidad de
referencia, y se obtiene
mediante la divisin.
K
b
a
=
Donde:
- a y b trminos de la razn
- a Antecedente
- b Consecuente
- r Valor de la razn aritmtica
- K Valor de la razn geomtrica
Observacin:
Sean a y b cantidades tal que:
5
3
b
a
=
Significa que:
- a es como 3 y b es como 5
- a y b estn en relacin de 3 a5.
- Por cada 3 unidades de a, hay 5 unidades de b; es decir:
Si: a = 3 entonces b = 5
Si: a = 6 entonces b = 10
Si: a = 9 entonces b = 15
.
En general:

Si: a = 3k entonces b = 5k
Nota:
Cuando se mencione solamente razn o relacin se debe
entender que se hace referencia a la razn geomtrica.

SERIE DE RAZONES GEOMTRICAS EQUIVALENTES

Observemos las siguientes razones:
3
6
;
5
10
;
4
8
;
9
18

Todas tienen el mismo valor numrico, por tanto son
equivalentes, y se puede formar con ellos una Serie de
razones geomtricas equivalentes:
= = = =
9
18
4
8
5
10
3
6
2
Donde:
- 6, 10, 8 y 18 Antecedentes
- 3, 5, 4 y 9 Consecuentes
- 2 Constante de
Proporcionalidad (k)
Propiedades Generales:
P.1. Si:






P.2. Si: , entonces:
K
d c b a
D C B A
=
+ + +
+ + +






P.3. Si: , entonces:
4
K
d . c . b . a
D . C . B . A
= ,

Donde: n es el numero de razones geomtricas que se
multiplican.
Observacin:
En la siguiente serie de razones geomtricas equivalentes:

81
54
54
36
36
24
24
16
= = =
Se observa que el primer consecuente (24) es igual al segundo
antecedente, el segundo consecuente (36) es igual al tercer
antecedente y as sucesivamente. A este tipo de serie se le
denomina Serie de razones geomtricas continuas
equivalentes.
En general:

Si: k
e
d
d
c
c
b
b
a
= = = =


PROPORCIN:
Es la igualdad en valor numrico, de dos razones de la misma
clase.

Ejemplos: * 8 - 2 = 15 - 9
*
28
8
21
6
=
En general:
Donde: * a y d Trminos extremos
* b y c Trminos medios

K
d
D
c
C
b
B
a
A
= = = =
K
d
D
c
C
b
B
a
A
= = = =
K
d
D
c
C
b
B
a
A
= = = =
A = ak
B = bk
C = ck
D = dk
a = ek
4

b = ek
3

c = ek
2

d = ek
Antecedente = Consecuente x k

K
uentes sec Con de Suma
es Antecedent de Suma
=
n
K
s uente sec Con de oducto Pr
es Antecedent de oducto Pr
=

56

ARITMTICA
Adems:
a b c d

1er trmino 2do trmino 3er trmino 4to trmino

Observacin:
Una proporcin dependiendo de sus trminos medios puede
ser: Discreta o Continua

PROPORCIN ARITMTICA
Discreta Continua
Extremos


a b = c d

Medios

d: Cuarta diferencial de
a, b y c.
Extremos


a b = c d

Medios
b: Media diferencial o media
aritmtica de a y c
2
c a
b
+
=
c: Tercera diferencial de a y b.

PROPORCIN GEOMTRICA
Discreta Continua
d
c
b
a
=
d: Cuarta proporcional de
a, b y c.
c
b
b
a
=
b: Media proporcional o
media geomtrica de a y c.
ac b =
c: Tercera proporcional
de
a y b.

PROPIEDADES:

d
d c
b
b a
=

Si:
d
c
b
a
=
d c
c
b a
a

d c
d c
b a
b a

+
=

+


APLICA LO APRENDIDONIVEL I

1) La razn de 2 nmeros es de 7 a 3. Cul ser la razn entre la
suma de cuadrados y la diferencia de cuadrado de dichos
nmeros?
Rpta
2) La edad de Pepe es a la edad de Luis como 5 es a 6, despus de
cierto tiempo sus edades estn en la relacin de 9 a 10. En que
relacin estn el tiempo transcurrido y la edad inicial de Luis?
Rpta
3) A una fiesta asisten 400 personas entre hombres y
mujeres, asistiendo 3 hombres por cada 2 mujeres. Luego
de 2 horas, por cada 2 hombres hay una mujer. Cuntas
parejas se retiraron?
Rpta
4) El producto de 3 nmeros es 5832. si el primero es al
segundo como el segundo es al tercero. Hallar el segundo
nmero.
Rpta
5) Dos motociclistas parten de un mismo punto en direcciones
opuestas, transcurridos los primeros 45 minutos la razn de la
distancia a su punto de partida es de 3 a 5, y a los 30 minutos
siguientes se encuentran distanciados 80 km. Cul es la
diferencia de sus velocidades en km/hora?
Rpta
6) Pedro y Pablo parten simultneamente uno al encuentro
del otro de dos puntos A y B que distan 550 m y con
velocidades iniciales que son entre si como 4 es a 7
respectivamente. Si inmediatamente despus del cruce la
relacin de velocidades cambia: es de 5 a 8, siendo Pablo
el ms veloz. Calcular la distancia de A al punto en el cual
luego del cruce Pedro se encuentra separado de Pablo
195 m.
Rpta
7) A una fiesta asistieron 240 personas, se sabe que por cada
38 hombres hay 10 mujeres. Si por cada 10 personas que
beben, 6 sean hombres y por cada persona que bebe
consumi 3 botellas de cerveza Cuntas mujeres no
bebieron en dicha reunin si se compraron 10 docenas de
cervezas?
Rpta
8) Un asunto fue sometido a votacin de 1200 personas y se perdi,
aduciendo fallas en el proceso electoral, nuevamente votan las
mismas personas, siendo favorable el asunto. Se observo que el
caso fue ganado por el doble de votos por el que se haba perdido
la primera vez, y la nueva mayora fueron respecto a la anterior
como 8 es a 7. Cuntas personas cambiaron de opinin?
Rpta

9) Dos personas salen simultneamente de 2 ciudades A y B
y van uno en direccin de la otra. La primera persona
anda 2 km/h mas de prisa que la segunda, llega a B una
hora antes de que la segunda, llega a A. la distancia entre
A y B es 24 km. Cuntos kms recorre cada una de las
personas en 1 hora? Dar como respuesta la suma de
dichas distancias.
Rpta
10) En una academia la relacin de hombres y mujeres es 2 :
5, la relacin del semestral es 7 : 3 Cul es la relacin de
los hombres que estn en el semestre y el total de
alumnos?
Rpta
NIVEL II
01) Si:
( ) ( )
=
+
+

p
c a
n
b a
m
2 2
( ) ( )
=

+
m
b a
p
c b
n
2 2
( ) ( )
n
c b
m
c a
p
2 2
+
+
+

Entonces p
2
+ m
2
es igual a:
a) n
2
b) n c) a
2

d) a
2
+ b
2
e) b
2
+ c
2


02) Dos negociantes de vinos ingresan al Per, portando uno
de ellos 64 botellas de vino y el otro 20. como no tienen
suficiente dinero para pagar los derechos de Aduana el
primero paga con 5 botellas de vino y S/. 40.00 y el

57

ARITMTICA
segundo con 2 botellas de vino pero este recibe de vuelto
S/. 40.00. Cul es el precio de cada botella de vino?

a) S/. 120 b) S/. 50 c) S/. 110
d) S/. 105 e) S/. 95

03) Tres recipientes cilndricos de volmenes diferentes, pero
geomtricamente semejantes, cuyas alturas son entre si como
1, 2 y 3 contiene agua, en cantidad proporcional a su altura. Se
trasvasa el agua de modo que el nivel sea el mismo en los 3
recipientes. Se hace pasar ahora 9 litros de agua del terceral
primer recipiente y se observa que el segundo contiene 2
veces el volumen que contiene el primero. Se pide el volumen
que inicialmente tenia el tercer recipiente.
a) 81 L b) 42 L c) 63 L
d) 20 L e) N.A.

04) Si se tiene:
K
d
c
c
b
b
a
= = =
(K e Z) si
n 5 m
c b a
n
m
+
+ +
=
,
siendo
n
m
igual en trminos a una de las razones dadas,
calcular:
2 2 2
d c b
cd bc ab
E
+ +
+ +
=

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
05) Se tiene una serie de 3 razones geomtricas equivalentes.
El producto de las sumas de c/u de las razones es 64.
hallar la suma de la media geomtrica de antecedentes y
de la geomtrica de consecuentes.
a) 2 b) 4 c) 6
d) 6 e) 10

06) Los 3 nmeros positivos en progresin aritmtica que
aumentan en 3, 3 y 7 respectivamente forman una
progresin geomtrica de suma 28, son:
a) 6, 5 y 4 b) 1, 5 y 9 c) 5, 9 y 13
d) 5, 7 y 9 e) N.A.

NIVEL III

1. A los numerales 260; 244 y 292 se le suman y restan: a, b
y c respectivamente, para obtener los antecedentes y
consecuentes de tres razones equivalentes. Hallar la
constante de proporcionalidad, si se sabe que es un
entero positivo y a, b y c tambin son enteros.
a) 3/5 b) 2 c) 3 d) 8 e) 12

2. Si se tiene:
d
c
c
b
b
a
= = ; 8
3 3
3 3
=

c b
b a
.
Hallar:
) )( ( d c b c b a
cd bc ab
S
+ + + +
+ +
= .
a) 1/8 b) 3 c) 8 d) 1/3 e) 3/7

3. 2/5 es la razn geomtrica de la edad que yo tena hace
15 aos y la edad que t tendrs cuando yo tenga el
cudruple de la edad que t tienes y que numricamente
es igual a la edad que ahora tengo. Cul ser la relacin
de nuestras edades dentro de 15 aos?:
a) 7/5 b) 7/3 c) 11/6 d) 8/5 e) 8/3

MAGNITUDES PROPORCIONALES

I. MAGNITUD
Para nuestro estudio, se entiende como magnitud a todo
aquello que experimenta cambios o variacin, el cual
puede ser medido o cuantificado (magnitud matemtica).

II. CANTIDAD
Es un estado particular de la magnitud en un determinado
momento del anlisis, el cual resulta de medir (cuantificar)
la variacin, expresado en ciertas unidades de medida.
Ejemplo:

MAGNITUD CANTIDAD
Longitud 4m; 25 cm; . . . . . . .
Masa 8kg; 1400g;. . . . . .
Tiempo 6s; 10h; . . . . . .
Volumen 7m
3
; 15l;. . . . . .
Costo 20 soles; 600 soles;..
N de Obreros 8; 12; 40;. . . . . . . .

III. MAGNITUDES PROPORCIONALES
Dos magnitudes son proporcionales cuando al variar una
de ellas, entonces la otra tambin vara en la misma
proporcin.
De acuerdo a la forma como se da la variacin, las
magnitudes proporcionales se clasifican en:
* Magnitudes Directamente Proporcionales.
* Magnitudes Inversamente Proporcionales.

Magnitudes Directamente Proporcionales (D.P.)
Dos magnitudes son directamente proporcionales, cuando
al aumentar o disminuir los valores de una de ellas, los
valores correspondientes en la otra magnitud tambin
aumentan o disminuyen en la misma proporcin.

* Notacin:
A D.P. B
AoB

* Condicin:
Si: A D.P. B K
B
A
=
Donde: K = Constante de Proporcionalidad.
* Interpretacin Geomtrica









- La grfica de 2 magnitudes D.P. es una recta que pasa
por el origen de coordenadas.

- Exceptuando el origen de coordenadas, se verifica:

K
b
a
.....
b
a
b
a
b
a
n
n
3
3
2
2
1
1
= = = = =

- La funcin de proporcionalidad directa ser:

F(x) = KX

Magnitudes Inversamente Proporcionales (I.P.)

Se lee: A es directamente proporcional
a B
K
B
A
=

a3
a2
a1
b1
b2
b3
B
A

58

ARITMTICA
K
. D . B
. C . A
=

Dos magnitudes son inversamente proporcionales, cuando
al aumentar o disminuir los valores de una de ellas, los
valores correspondientes en la otra magnitud disminuyen
o aumentan en la misma proporcin.
* Notacin:
A I.P. B
Ao
-1
B

* Condicin:
Si: A I.P. B A . B = K

* Interpretacin Geomtrica









- La grfica de 2 magnitudes I.P. es una rama de
hiprbola equiltera.

- Se verifica:
a1. b1 = a2. b2 =. . . . . . . = an. bn = K
- La funcin de proporcionalidad inversa ser:
F(x) =
x
K

Propiedades:

P.1) A D.P. B B D.P. A
C I.P. D D I.P. C
P.2) A D.P. B A I.P.
B
1

P.3) Cuando se tienen ms de 2 magnitudes como: A, B, C y D;
se analizan dos a dos, tomando a una de ellas como
referencia para el anlisis y manteniendo a las otras en
su valor constante.
* A D.P. B (C y D constantes)
* A I.P. C (B y D constantes)
* A D.P. D (B y C constantes)

Aplicacin en los Sistemas de Engranajes

CASO I: Cuando estn en contacto (engranan)







(#dA) . (#vA) = (#dB) . (#vB)

CASO II: Cuando estn unidos por un eje comn.


#vA = #vB

APLICA LO APRENDIDO

NIVEL I

01) La de formacin producida por un resorte al
aplicarse una fuerza es DP a dicha fuerza. Si a un resorte de 30
cm de longitud se le aplica una fuerza de 3N, su nueva longitud
es 36 cm. Cul ser la nueva longitud del resorte si se le aplica
una fuerza de 4N?
Rpta
02) El costo de un terreno es IP al cuadrado de la
distancia de Lima al terreno y DP a su rea. Un cierto terreno
cuesta 500 mil y otro terreno de doble rea y situada a una
distancia cuadruple que la anterior costar:
Rpta
03) Se sabe que A es dp al cuadrado de B y el cubo de
C es inversamente proporcional con la raz cuadrada de F.
Del cuadro, determinar el valor de x + y.


Magnitudes Cantidades
A X 108 324
B 5 2 4
C 2x 3x Y
F 25 9 16
Rpta

04) El nmero de cuadernos que se produce en una fbrica
es proporcional al nmero de cuadrados fabricado el ao
anterior. Si en el 93 se fabricaron 30 000 cuadernos y en el 94
se fabricaron 18 000. Cuntos se fabricaron el ao 95?
Rpta
05) Se ha comprobado estadsticamente que el rendimiento de
un empleado es DP a su coeficiente intelectual y es
inversamente proporcional al cuadrado de su edad. Si Nano,
de 20 aos, hace un promedio de 25 000 sandwiches
semanales, se desea saber a que edad Nano hace 24 000
sandwiches semanales, si su coeficiente intelectual aumenta
anualmente en un 10% del que tenia a los 20 aos.
Rpta
06) La siguiente figura muestra la grfica de 2
magnitudes directamente proporcionales: la produccin de
una fabrica respecto al nmero de obreros. La primera recta
que se ha obtenido con obreros experimentados, y la segunda
con obreros nuevos. La gerencia desea averiguar en primer
lugar.
Cul seria su produccin de 60 obreros experimentados, en
segundo lugar, cuantos obreros nuevos necesitara para
producir con 1760 artculos?
Rpta

Rpta

07) Cul de los siguientes grficos indica una funcin de
proporcionalidad directa o inversa?

Produccin
Obreros
Obreros nuevos
Obreros experimentados
50
1300
1100
B
A
Se lee: A es inversamente proporcional
a B
a3
a2
a1
b1 b2
b3
A.B. = K
B
A


A
B

59

ARITMTICA

Rpta
08) Cul de los siguientes grficos indica una funcin de
proporcionalidad directa o inversa?

Rpta

09) Cul es el precio de un diamante que vale 55 000 soles, si
uno de 6 kilates cuesta 19 8000 y el precio es
proporcional al cuadrado de su eso (tmese 1 kilate igual
a 0,25 grs.)?
Rpta

10) El costo de un artculo (C) es igual a la suma de gastos en
materia prima (G) y salario (S). el gasto de materia prima
es inversamente proporcional a la cantidad de
maquinaria (Q) que se tiene y el salario es directamente
proporcional al nmero de horas trabajadas por da (H).
Si Q = 2; H = 6 entonces C = 12 y Q = 4; H = 9 entonces
C = 16; Cuntas horas se debe trabajar para que C = 23; si
Q = 6?
Rpta

NIVEL II

01) La figura muestra la produccin de una tubera de 1 de
dimetro a otra de de dimetro. Se pide:
A) Por cual de las 2 secciones pasa mas agua?
B) E n que relacin se encuentran las velocidades en
las secciones que se muestran (1 y 2)?


a) Por 1; 9 a 16
b) Por 2; 16 a 9
c) Por las 2 pasa lo mismo; 3 a 4
d) Por las 2 pasa lo mismo; 9 a 16
e) Por las 2 pasa lo mismo; 5 a 2

02) El nmero de obreros requeridos para construir un
edificio, depende del volumen de concreto que interviene
en la obra; del cociente racional de dificultad del nmero
de das y el nmero de horas diarias de labor. Si el
volumen de concreto se reduce a sus 2 terceras partes, la
dificultad se reduce a sus parte; el nmero de das se
triplica, el nmero de horas diarias de labor se duplica.
En que relacin se encontraran los nmeros de obreros
requeridos en ambos casos?

a) 1 a 15 b) 1 a 20 c) 1 a 30
d) 1 a 5 e) N.A.

03) Si la magnitud A es directamente a la magnitud B y la
magnitud C es directamente proporcional a (a +b); si
cuando A aumenta en 2 unidades; B aumenta en 5
unidades y C en 3 unidades. Hallar C cuando A toma
el valor 20

a) 30 b) 20 c) 40 d) 21 e) 32

04) La magnitud A es IP a B
2
. las variaciones de A y B estn
dados en la siguiente tabla de valores:

A 3a 144 c 9
B 6 b 2 a

Hallar: a + b + c

a) 15 b) 12 c) 339
d) 335 e) 340

05) La fuerza de sustentacin sobre el ala de un avin es DP a
su rea y al cuadrado de su velocidad. Si se aumenta el
rea en un 20% y se reduce la velocidad en un 10 % Qu
sucede con la fuerza de su tentacin?

a) Disminuye 4,1%b) Aumenta 2,8%c) Disminuye 2,8 %
d) Aumenta 3,7 %e) N.A.
NIVEL III
01. Los padres de una quinceaera descubren que el gasto
que realizarn en el desarrollo de la fiesta de su hija est
en relacin directa al nmero de personas (familiares y
amigos) que sern invitados e inversamente proporcional
al tiempo que emplearn en preparar dicha fiesta. Si
inicialmente proyectaron gastar S/. 2 400 invitando a 120
personas y empleando 10 das en realizarla. A cuntos
amigos finalmente se invit, si se gast S/. 100 ms y se
emple 2 das menos de lo que haban proyectado?
Adems se sabe que el padre orden que por cada 3
familiares se invite a 2 amigos.
a) 40 b) 60 c) 30 d) 20 e) 100

02. En un barco pesquero se observa que la cantidad de peces
atrapados por hora, es D.P al tiempo transcurrido hasta la
hora 6 de trabajo, a partir de all en adelante es I.P al
tiempo total transcurrido hasta la hora 10 de trabajo, de
donde a partir de all regres a su normalidad. Si hasta la
hora 3 de trabajo se extrajo 2100 peces. Calcule la
cantidad de peces que se extrajo en la hora 15.
a) 3760 b) 3780 c) 3770 d) 3790 e) 3800

03. A continuacin se muestran las variaciones de los valores
de dos magnitudes A y B.

A 2 6 10 12 30
B m 18 n 72 450
Calcular: m + n

a) 52 b) 50 c) 48 d) 40 e) 60



REGLA DE TRES SIMPLE Y COMPUESTA

Mtodo que nos permite resolver problemas en los cuales
intervienen magnitudes directas o inversamente
proporcionales. Pueden ser:
(I) (II) (III)
(I)
(II) (III)
x
f(X)
x x
f(X) f(X)
1 2
V
1
V
2

60

ARITMTICA

4.1. Regla de tres simple: Conociendo tres elementos,
dos pertenecientes a una magnitud y el tercero al otro, se
debe calcular el cuarto elemento.

4.2. Regla de tres compuesta: Aquella donde interviene
ms de dos magnitudes proporcionales.

Pasos a seguir:
a. Se reconocen las magnitudes que intervienen en el
problema.
b. En la primera fila se colocan los datos y en la segunda fila
los dems datos incluido la incgnita.
c. Se compara la magnitud donde se encuentra la incgnita
con cada una de las dems, indicando en su parte inferior si
es directamente proporcional por DP y si es inversamente
proporcional por IP.
d. Se despeja la incgnita multiplicando la cantidad que se
encuentra sobre ella por las diferentes fracciones que se
forman en cada magnitud. Si son IP se copa IGUAL y si son
DP se copia DIFERENTE.

Ejemplo: Cinco obreros trabajando 18 das de 8 horas diarias
pueden asfaltar 600 m de una pista. Cuntos das emplearan
7 obreros trabajando 10 horas diarias para asfaltar 2800 m de
la misma pista?

# Obreros # Das # h/d OBRA
5 18 8 600 m
7 x 10 2800 m

Igual
P. I.

Igual
P. I.

Diferente
P. D.
600
2800
.
10
8
.
7
5
. 18 x = x = 48 das.
APLICA LO APRENDIDO
NIVEL I

01) Dos cronometristas midieron el tiempo que duro una competencia
discrepando en un dcimo de minuto. Se sabe que un de los
cronmetros adelantan segundo en una hora mientras que el
otro retrasa segundo en 2 horas. Que tiempo duro la
competencia?
Rpta

02) Se tiene dos depsitos con lquidos de la misma naturaleza, pero de
precios diferentes, el primero contiene A litros y el segundo B
litros. Se saca de cada uno la misma cantidad y se echa en el
primero lo que se saca del segundo y, recprocamente. Qu
cantidad ha pasado de un depsito al otro si el contenido de los 2
ha resultado de la misma cantidad? Obs: = ) b ; a ( MH Media
Armnica; = ) b ; a ( MA Media Aritmtica.
Rpta
03) Se contrataron 10 obreros para embaldosar, pero estos se retiraron
luego de trabajar 4 das, pero solo faltaba embaldosar un cuadrado
de 4m de lado. Se encontraron entonces 2 obreros que terminaron
el trabajo en 2 das. Cul es la habilidad de estos comparada con
los anteriores?
Rpta
04) Un grupo de 15 obreros se han comprometido a realizar una obra
en 18 das; trabajan juntos 10 das, al trmino de los cuales se
retiran 5, no encontrndose su reemplazo hasta despus de 3 das
en que se incorpora una cantidad adecuada de obreros para
terminar la obra en el plazo fijado. Si a los obreros que se
incorporan les pagan 50% mas que los otros. Cunto es el jornal
de cada obrero antiguo, si el ltimo da se pago S/. 660 en jornales?
Rpta

05) Se ha fabricado 60 m
3
de mortero formado por arena y pasta de cal.
Calcular el peso de la cal viva, el volumen de la arena y los
hectolitros de agua que han entrado en dicha fabricacin. Los
volmenes de arena y cal viva estn en relacin de 5 a 4 y 1 m
3
de
cal viva pesa 600 kg y necesita 2 m
3
de agua para formar pasta; 60
kg de cal viva producen, con el agua; 0,360 m
3
de pasta. La pasta
debe rellenar los restos (huecos) de la arena, que representa el
40% del volumen de esta.
Rpta

06) Las capacidades de 2 hornos son entre si como 5 es a 2, la
potencia calorfica del Coke es a la de la hulla como 8 es a 11. en
el horno mayor se quema Coke en la proporcin de 175 kg por
cada 4100 kg de fundicin sabiendo que el rendimiento de este
horno es de 36000 kg de fundicin por da a horas 12 de trabajo
calcular: la cantidad de fundicin que produce el horno menor a
18 horas de trabajo por da.
Rpta

07) La cantidad de hulla necesaria para esta operacin (en el
problema anterior) es:
Rpta

08) Se tiene en 3 prados: A; B y C cuyas superficies son 3; 4 y 6 Has,
respectivamente. La hierba crece en todos los prados con igual
rapidez y espesura. Noventa vacas comen la hierba del prado A en
12 das, 60 vacas comen la del prado B en 30 das. Se desea saber, a
cuantos das 30 de las vacas se comentan la hierba del prado C.
Rpta

09) Una cuadrilla de 40 obreros ha hecho 400 m de una carretera
durante un cierto nmero de das, trabajando 8 hrs diarias; otra
cuadrilla de 60 obreros ha hacho 675 m de la carretera; trabajando
solamente 6 hrs diarias, durante un cierto tiempo, si los tiempos
que han demorado las 2 cuadrillas en hacer sus obrar suman 25
das. Qu tiempo emplea cada cuadrilla en hacer su obra?
Rpta

10) Una obra fue realizada por 4 hombres; 6 mujeres y 3 nios
trabajando 8; 6 y 5 horas diarias; respectivamente, durante 20
das. Calcular en Cuntos das ms terminar la obra, si
trabajan solo los hombres y estos disminuyen en 3 horas diarias
su trabajo; si las eficiencias entre hombres, mujeres y nios son
proporcionales a 30; 20 y 10 respectivamente?
Rpta
NIVEL II

11) Un cao puede llenar un cilindro de agua de 120 litros en
30 min.; mientras que otro llena el mismo cilindro en 5
minutos menos. Qu capacidad tendr una tina que es
llenada por 2 caos en 3 horas, 30 minutos?
12)
a) 1488 L b) 1500 L c) 1800 Ld) 1740 L e) 1848 L

13) Un burro atado a una cuerda de 10 m. de longitud puede
comer la hierba que esta a su alcance en 2 das. La hierba
tiene una pareja uniforme, y devorara todo lo que estuviese a
su alcance en, si la longitud de la cuerda fuera de 25 metros
y la altura de la hierba, de 0,6 m.
a) 14 das b) 15 das c) 16 das d) 17 das e) 18 das

14) Se tiene 200 monedas, de las cuales 60 son de un nuevo
sol y los restantes de 5 soles. Cuntas moneas de 5 soles
se pueden aadir para que por cada 20 monedas de 5
soles haya una de 1 sol? (1 de un sol)
a) 260 b) 250 c) 240 d) 200 e) 220

61

ARITMTICA
15) Una brigada de 30 obreros se comprometen hacer 30 m. de una
zanja en 30 das; a los 5 das de empezado el trabajo se aumenta
5 obreros y 10 das despus se aumenta 5 obreros mas. Cul es
el tiempo empleado en hacer la obra?
a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30

16) Se sabe que 10 obreros producen 80 chompas en 5 das,
se quiere producir con dichos obreros 800 chompas,
pero se les da un plazo de 20 das para la entrega, por lo
que se decide contratar una cantidad adicional de
obreros que trabajaran desde el noveno da hasta 2 das
antes del da de entrega. Calcular el nmero de obreros
que se contrataron.
a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50

NIVEL III

17) Un toro y una vaca tienen para comer juntos un terreno
lleno de alfalfa. Si el toro en n das y p horas por da,
ha comido un cuarto de la alfalfa y la vaca empleando 4
horas ms por da, se comera el resto en 39 das, hallar n
+ p, si n y p son enteros y los menores posibles.
a) 26 b) 24 c) 35 d) 28 e) 30

18) Veinte tejedoras pueden tejer 120 chompas en 15 das
trabajando 8 h/d y 8 tejedoras pueden destejer 100
chompas en 6 das trabajando 5 h/d con un rendimiento
del 80%. Determinar con qu rendimiento deben
trabajar 5 tejedoras en 10 das trabajando 4 h/d para
destejer las chompas que haran 10 tejedoras en 20 das
trabajando 6 h/d?
a) 57,6% b) 57,2% c) 51,2%
d) 57,5% e) 52,5%

19) Cuando faltaban 21 das para culminar una obra, 9
obreros se retiran y 8 das despus contratan x
obreros, terminndose la obra 7 das antes. Calcular el
menor valor de x.
a) 18 b) 21 c) 22 d) 28 e) 35

PROMEDIOS

Es un valor que representa a un conjunto de datos (cantidades
o nmeros); dicho valor no es inferior que el menor de los
datos, ni superior que el mayor de los datos. Es decir:






Para n datos:
a1, a2, a3,, an:
1. Promedio Aritmtico o Media Aritmtica: ( MA)

n
a ... a a a
MA
n 3 2 1
+ + + +
=
2. Promedio Geomtrico o Media Geomtrica: ( MG)
n
n 3 2 1
...a a . a . a MG=
3. Promedio Armnico o Media Armnica: ( MH)
n 3 2 1
a
1
...
a
1
a
1
a
1
n
MH
+ + + +
=



A) * Si todos los datos son iguales
MA MG MH = =

* Si los datos presenta, al menos uno diferente:
MA MG MH < <

Conclusin:
MA MG MH s s

B) Para 2 datos: a y b
*
2
b a
(ab) MA
+
=

* a.b b) (a; MG =
*
b a
2ab
b) (a; MH
+
=

* MH . MA
2
MG =
* (a b)
2
= 4 . (
2
MG
2
MA )

APLICO LO APRENDIDO

NIVEL I

01) El promedio de 100 nmeros pares consecutivos es
129. Entonces, la diferencia entre el mayor y el menor de
dichos nmero es:
Rpta

02) La dcima parte de la carretera entre las ciudades A y B se
desarrolla a travs de poblados y el resto en campo abierto.
Si la velocidad lmite en los poblados es de 30 km/h y en
campo abierto es de 90 km/h. Cul es la mxima velocidad
promedio a que puede conducirse un vehculo entre A y B
sin exceder la velocidad lmite?
Rpta

03) El ingreso promedio del sector obrero en una empresa es
de S/. 3000 mensuales. En un mes en curso hay un
incremento de haberes del 10 % del haber anterior mas
una bonificacin general de S/. 600, pero se decreta un
descuento del 5% del haber actualizado pro-fondos en
reconstruccin. El promedio actual es:
Rpta

04) El promedio de las edades de 5 seoras es de 42 aos,
ninguna de ellas es menor de 36 aos. Cul es la mxima
edad que podra tener una de ellas?
Rpta

05) Una compaa de 100 empleados en sus 3 secciones: A
con 70 trabajadores que ganan S/. 2.50 por hora, B con
20 trabajadores que ganan S/. 3.25 por hora y C con 10
trabajadores. El promedio de ganancia de los
trabajadores de las secciones B y C es de S/. 3.50 por
Menor Dato sPromedio s Mayor Dato
Promedios Importantes
PROPIEDADES:

62

ARITMTICA
hora. Sea m el promedio que ganan los 100 trabajadores
y n el promedio que ganan los trabajadores de la
seccin C. Hallar m + n.
Rpta

06) En un grupo de 30 personas: el promedio de las edades de
los 15 mayores es 42 y el promedio d los restantes es 28.
si el promedio de los 10 mayores es 45 y el promedio de
los 10 menores es 22. Cul es el promedio de los otros
10?
Rpta

07) El salario mensual pagados a todos los trabajadores de
una compaa fue de S/. 576. los salarios medios
mensuales pagados a hombres y a mujeres de la
compaa fueron S/. 600 y S/. 480 respectivamente. Si el
nmero de trabajadores hombres aumenta en un 25% y
el de las mujeres aumenta en un 40 % serian en total 480
trabajadores. Calcule el nmero inicial de hombres.
Rpta

08) El PGde 4 nmeros enteros y positivos diferentes entre
si es 2 2 . Hallar el PAde dichos nmeros.
Rpta

09) La MG de los cuadrados de 2 nmeros enteros
consecutivos es 30. La MHde dichos nmeros es:
Rpta

10) Si se sabe que:
( )
( )
( ) 2 3 MG
6 MG
2 6 MG
b ; a
b ; a
b ; a
=
=
=

Hallar la MH de A, B, C
Rpta
NIVEL II

01) En una escuela las notas se califican de 0 a 20 (todas las
notas son nmeros enteros) Juan tiene mas de la media y
Luis tiene menos de la media. Si a las notas de ambos se
les resta la tercera parte de la menor, entonces la
diferencia mayor es 3 veces la diferencia menor. Hallar la
nota mayor.
a) 13 b) 14c) 15 d) 16e) 17

02) Las distancias Chosica Ticlio; Ticlio - La Oroya son de
90 km y 60 km, respectivamente; un tren pasa por La
Oroya y a las 10:20 a.m y debe pasar por Chosica a las
2:05 si el camino hacia Ticlio lo recorri a velocidad
promedio de 30 km/h. A que velocidad promedio
(aproximadamente) debe ir luego para cumplir con el
itinerario?
a) 51,4 km/h b) 62,1c) 30d)20e) 45

03) Si se vendieron 100 ejemplares de El Comercio a S/. 3
cada uno y 150 ejemplares de El Chino a S/. 2 soles cada
uno. Cul es el precio promedio de los diarios emitidos?

a) S/. 2,50 b) S/. 2,40 c) S/. 2,30
d) S/. 2,60 e) S/. 2,80
04) El promedio de las edades de 3 personas es igual a x. si
se agrega una cuarta persona, el promedio disminuye en
2. se puede afirmar que:
i) La edad del cuarto es mayor que el promedio.
ii) La edad del cuarto es menor que el promedio.
iii) Por lo menos una persona es mayor que el cuarto.
a) Solo i b) solo ii c) solo iii
d) ii y iiie) i y ii

05) Un auto viaja de la ciudad A a la ciudad B que dista 280
km del siguiente modo: Los primeros 120 km los recorri
a 40 km por hora, los siguientes 80 km los recorri a 60
km/h y el resto viajo a 80 km. Hallar la velocidad
promedio del viaje.
a) 72 km b) 49 km c) 60 km
d) 52,5 kme) 64 km

NIVEL III

1. En un aula de 70 alumnos donde hay 50 varones, se sabe
que si a cada uno de estos se la aumenta 3 aos y a cada
una de las mujeres se le aumenta m aos, el promedio
total de las edades aumentara en 3 aos; pero si cada
varn tuviera 2 aos menos y los mismos cada mujer, el
promedio total disminuira en n aos. En cunto vara el
promedio total si cada varn tuviera m aos ms y cada
mujer 2n aos menos?
a) Aumenta 1 ao b) Disminuye 1 ao
c) No vara d) Aumenta 2 aos
e) Disminuye 2 aos
2. La diferencia de dos nmeros es 10. Si la diferencia de las
razones geomtricas que se pueden formar con dichos
nmeros es 6/6; hallar la media armnica de los mismos.
a) 29 b) 24 c) 27 d) 28 e) 32

TANTO POR CIENTO

Concepto:
Es la cantidad de partes que se consideran de las 100 partes
iguales, en que ha sido dividida la unidad.
Ilustracin: Unidad dividida en 100
partes iguales





3 partes de 100 <>
100
3
= 3%
EN GENERAL:




Ejercicios
25% de 56=
10% de 2120=
50% de 184=
28% de 625=
ALGUNOS PORCENTAJES NOTABLES:
10% =
10
1
75%=
4
3

25% =
4
1
100%= 1
50% =
2
1

100
n
= n% entonces n% de A =
100
n
A

63

ARITMTICA
200% = 2
OPERACIONES CON PORCENTAJES

SUMAS Y RESTAS MULTIPLICACIN
a% N b% N = (a
b)% N
a% b% = %
100
b a

Ejercicios
23% E + 45% E

=
19% L + 20% L

=
43% I 18% I

=
T + 15%T
=
E 37% E
=
Ejercicios:
10% 80% =
45% 60% =
28% 25% =
40% 25% 32% =
80% 15% 25% 100% =

APLICO LO APRENDIDO

NIVEL I

01) Qu porcentaje del triple del 50% de un mueco es el
30% del 20% del 20 por 50 del mismo nmero?

Rpta
02) Qu porcentaje de un nmero que tiene por 20% al 50%
de 60 es el 72% de otro nmero que tiene por 40% a 6
por 10 de 20?
Rpta
03) En un centro de estudios, el departamento de servicio
social rebaja las pensiones a los estudiantes de bajos
recursos econmicos en un 30% y aumenta en un 40% a
los dems. Si el monto total de pensiones queda
disminuido en un 10% con esta poltica. Qu porcentaje
de pensiones (total) representa lo pagado por los
estudiantes de bajos recursos?
Rpta
04) De un recipiente lleno de agua retiro el 40% de lo que no
retiro y de lo he retirado devuelvo el 40% de lo que no
devuelvo. Entonces ahora quedan 39 libros. Cuntos
libros no devolv?
Rpta
05) Al vender un artculo se hacen 2 descuentos sucesivos del
10% y 20%, pero aun se gana el 20% hallar el costo de
dicho articulo sabiendo que al fijar inicialmente su precio
el costo se incrementa en S/. 500
Rpta
06) Tengo cierta cantidad de dinero. Si el primer da gasto el
43%. Qu porcentaje de la que me queda debo gastar al
segundo da para que me quede con el 28,5% del dinero
original?
Rpta
07) En una oferta, un comerciante disminuye el precio de un
artculo en 25%, motivo por el cual la demanda aumenta
en 60%. En que porcentaje vara la recaudacin?
Rpta
08) Sobre el precio de venta de un artculo se rebajo el 20% y
el 30% y aun quedara un margen de ganancia del 40% del
costo. Hallar el precio de venta que se dijo si el precio de
costo fue de S/. 94000.
Rpta
09) Un artefacto, al venderse se le descuenta el 10%, luego e
le recarga el 10%; pero se le devuelve a descontar el 10%,
pagndose S/. 8910. Cul era el precio original?
Rpta
10) Dos recipientes A y B contienen vino, el recipiente A
est medio lleno, el B en 1/3 de su volumen. Se
completan con agua las capacidades de A y B vertindose
la mezcla en un tercer recipiente C. sabiendo que la
capacidad de B res el doble de A; determinar el tanto por
ciento de vino que contiene la mezcla en C.
Rpta
NIVEL II
01) En un corral, el 40% son patos; el 35% son conejos y el
resto, pavos. Si el nmero de patos se triplica y se duplica
el de los otros 2. Que porcentaje del nuevo total son
patos?
a) 20,83% b) 40,6% c) 29,16%
d) 50% e) N.A.

02) Si un lado de un cuadrado aumenta en 20%. En que
porcentaje aumenta su rea?
a) 20% b) 30%c) 36%
d) 44%e) 48%

03) Si la base de un tringulo se triplica y su altura se duplica.
En que porcentaje aumenta su rea?
a) 200% b) 300% c) 400%
d) 500% e) 900%

04) Si el largo y el ancho de un rectngulo aumentan en 20%
y 25% respectivamente su rea aumenta en 2400 m2.
hallar el rea inicial del rectngulo.
a) 3600 m
2
b) 4800 c) 3200
d) 4500 e) 7200
05) Hallar el 25% del 120% del 60% del 15 por 45 de 1500.
a) 150 b) 120c) 80
d) 60 e) 90

NIVEL III

1. Un tabernero compra 20 hectolitros de vino a 8 000 el
litro y quiere ganar el 15%. Ha vendido ya 1/8 a 9 000
el litro y los 4/7 del resto con un beneficio del 25%. En
cunto deber vender el litro del vino que le queda
para obtener la ganancia que se propuso?
A) 8 800 C) 8 200 E) N.A.
B) 10 000 D) 9 000

2. Un comerciante compra cierta cantidad de mercancas
por 35 400, vende un tercio con una prdida del 4%. Se
pregunta en cuanto por ciento ha de aumentar el precio
de venta para que una vez vendidas tenga un beneficio
del 4% sobre el total de mercancas.
A) 12% C) 13,8% E) N.A.
B) 13% D) 12,5%

3. Un comerciante compra una refrigeradora y la vende
ganando el 10% pero si la hubiera comprado con un
descuento del 10% y lo vendiera por S/. 21 ms, la
ganancia habra sido del 20% del precio de venta
inicial. Cul es el precio de costo?

64

ARITMTICA
A) S/. 840 C) S/. 1 050 E) S/. 720
B) S/. 945 D) S/. 900

REGLA DE INTERES

I. REGLA DE INTERS
Es una parte de la Aritmtica Comercial que nos
ensea a determinar la ganancia o utilidad que se
obtiene al realizar un prstamo, inversin o
imposicin de un capital a ciertas condiciones pre
determinadas.

II. DEFINICIONES PREVIAS
CAPITAL
Es toda cantidad de unidades monetarias
invertida en una operacin financiera y por
tanto, capaz de sufrir una variacin
cuantitativa
INTERES
Es la ganancia o beneficio generado por un capital que
ha sido depositado, prestado o invertido en forma
productiva durante un determinado periodo (tiempo)
y bajo ciertas condiciones financieras (Tasa de inters)

TASA DE INTERES
Es un indicador, en tanto por ciento, que nos muestra
la ganancia que se obtiene por cada 100 unidades
monetarias en una unidad de tiempo. La tasa de
inters puede ser mensual, anual, bimestral, trimestral,
cuatrimestral, etc.
TIEMPO
III. INTERS SIMPLE
1. DEFINICIN
Es la suma de los intereses; generados por unidad de
tiempo durante el plazo de inversin, deposito o
prstamo de un capital.
Los intereses generados por unidad de tiempo son
constantes y no se acumulan al capital.

2. FORMULAS








Donde:
C : Capital
I : Inters, beneficio, utilidad, ganancia o renta.
t : Tiempo
i : Tasa de Inters o rdito
M : Monto o valor futuro (Suma del capital ms el
inters producido en un determinado
tiempo)

3. OBSERVACIONES IMPORTANTES
3.1. Para el buen uso de las formulas, el
tiempo ( t ) y la tasa de inters ( i );
deben estar expresados en las mismas
unidades temporales.
3.2. Con respecto al tiempo se considera:

1 mes = 30 das
(mes comercial)

1 ao = 360 das
(ao comercial)
3.3. Tasas equivalentes:











3.4. Expresiones equivalentes





3.5. Cuando no se especifique el periodo de
tiempo referido a una tasa de inters, se
asumir que sta es una tasa anual;
Es decir:
72% anual <> 72%

4. ECUACIONES DE VALOR
Denominada tambin amortizacin informal de
deudas; se presenta cuando se pactan plazos y tasas
de inters los cuales no se llegan a cumplir, por lo
que es necesario hacer clculos para las nuevas
situaciones pactadas entre el acreedor y el deudor;
en estos casos se utiliza ecuacin de valor, que se
da ubicando a todas las cantidades en un mismo
punto en el tiempo.

APLICA LO APRENDIDO

NIVEL I

1. Un capital se impone al 12% trimestral durante 3 semestres,
generando un monto de S/. 1075. Calcule dicho capital.
A) S/. 700 B) S/. 450 C) S/. 900
D) S/. 625 E) S/. 650

2. Un capital depositado a una tasa de 5% anual, produce un
inters equivalente al 30% de dicho capital. Cul fue el
tiempo de imposicin?.
A) 2 aos B) 3 aos C) 5 aos
D) 6 aos E) 4 aos
3. Cul es el capital tal que al ser impuesto al 4% trimestral de
inters simple, produce S/. 2 000 de renta anual ms que si
se le impusiera al 11% anual?.
A) S/. 42 000 B) S/. 43 000 C) S/. 44 000 D) S/. 40
000 E) S/. 45 000

4. Un capital se deposita durante t aos al r% y produce un
inters que es 2/3 del monto. Halle (r - t), sabiendo que si el
mismo capital se depositara al 10% durante t aos,
producira un inters que es los 4/5 del capital.
A) 20 B) 18 C) 38 D) 33 E) 17

5. Lolita se prest dinero el primero de octubre para abrir un
negocio a una taza del 4/3% cuatrimestral, y afines de
M = C + I
M = C (1+i.t)
I = C .i.t
72% anual <>
6% mensual
12% semest
18% cuatri
24% trimes
36% bimes
0.2% diario
12% Mensual<>
0.12
mensual
0.12 por mes

65

ARITMTICA
diciembre del mismo ao devolver la suma de S/. 2 121
Cunto fue el prstamo?
A) S/. 2 100 B) S/. 2 000 C) S/. 1 900 D) S/. 1
700 E) S/. 1 800
6. Un capital impuesto durante 1 ao al 6% produce S/.90 ms
que otro impuesto 18 meses al 4%, cul es la diferencia de
los capitales?
A) S/. 2 500 B) S/. 1 500 C) S/. 3 000 D) S/. 2 000
E) S/. 2 800

7. A qu tasa de inters la suma de S/. 20 000 llegar a
un monto de S/. 21 200 colocado a inters simple en 18
meses?
A)5% B) 6% C) 7% D) 8% E) 4%
8. Cul es el monto que genera un capital de S/. 4 000
colocado a una tasa de 6% trimestral durante 9 meses?
A) S/. 5 600 B) S/. 4 500 C) S/. 4 720
D) S/. 4 200 E) S/. 5 000

9. Los 2/5 de un capital han sido impuestos al 30%, 1/3 al 35%
y el resto al 40%. El inters total es de S/.41 200 anuales.
Calcule el capital.
A) S/.110 000 B) S/.90 000 C) S/.105 000 D)
S/.115 000 E) S/.120 000

10. Patricio coloc la mitad de su capital al 10%, la tercera
parte al 8% y el resto al 5%. Si gana una renta anual de S/.
204. Cul fue su capital?
A) S/. 2 500 B) S/. 2 300 C) S/. 2 725
D) S/. 2 800 E) S/. 2 400



NIVEL II
12. Un capital impuesto durante 5 aos produce un inters
equivalente al 60% del monto. Calcule el porcentaje al que
fue impuesto.
A) 21% B) 25% C) 28% D30% E) 20%

13. Cul es la suma que al 10% de inters simple anual, se
convierte en 5 aos en S/. 4 500?
A) 1 500 B) 1 800 C) 1 000
D) 1 400 E) 1 300

14. Luis y Jos juntos disponen de S/. 6 300. Luis coloca su
capital al 24% y Jos al 13%, generando montos iguales al
cabo de 5 aos. Cunto fue el capital de Jos?
A) 3 500 B) 4 700 C) 3 600
D) 2 700 E) 4 500











CONJUNTOS

I. NOCION DE CONJUNTO:
Intuitivamente se dice que es una coleccin o reunin de
objetos abstractos o concretos (elementos), que guardan
una caracterstica comn.
Ejemplos: -Los das de la semana.
-Los pases de Amrica del Sur.

1.1 NOTACION DE CONJUNTO
Generalmente se denota a un conjunto con letras
maysculas y a sus elementos mediante letras minsculas
separados por comas y encerrados con llaves.
Ejemplos: { } u , o , i , e , a A =
B = {cara, sello}

1.2 RELACION DE PERTENENCIA
Se establece esta relacin slo de elemento a conjunto y
expresa si el elemento indicado forma parte o no del
conjunto considerado.
. . . pertenece a. . . : e
. . . no pertenece a. . . : e
Ejemplo: Sea { } { } { } 6 ; 5 ; 2 , 1 ; 2 ; 1 C =
* 2 e C
* 8 e C
* {1; 2} e C

1.3 DETERMINACION DE UN CONJUNTO
Consiste en precisar correctamente que elementos forman
parte del conjunto. Puede hacerse de dos formas:

Por Extensin (forma tabular)
Cuando se nombran todos y cada uno de los elementos.
Ejemplos: { } u , o , i , e , a A =
{ } 8 , 6 , 4 , 2 D=
El orden en el cual son listados los elementos del conjunto
no afecta el hecho de que pertenezcan a l. As, po ejemplo:
{ } { } e , i , u , o , a u , o , i , e , a A = =
Por Comprensin (forma constructiva)
Cuando se enuncia una propiedad que caracteriza a todos
los elementos del conjunto, de tal manera que cada objeto
que goza de la propiedad pertenece al conjunto y todo
elemento del conjunto goza de la propiedad mencionada.
Esquema:
tal que

=

.......... .......... .......... / .... F



Ejemplos: A = {n/n es una vocal}
B = {los nmeros pares menores que 13}
C = {n
2
- 1 / n es entero . 1 s n s 7}

1.4 DIAGRAMA DE VENN - EULER
Son regiones planas limitadas por figuras geomtricas
cerradas que se utilizan para representar grficamente a
los conjuntos, as:


. . . .

Ejemplo:


Forma
General
del Elemento
Caractersticas o
propiedad comn de
la variable que
forma el elemento
A
.1
.8
.64
.27

66

ARITMTICA
{ } 64 , 27 , 8 , 1 A =

Observacin:
Otro diagrama para representar grficamente a los
conjuntos es:
DIAGRAMA DE LEWIS CARROL

Hombres Mujeres

Fuman

No Fuman

Se observa que:

Hombres que fuman

Mujeres que no fuman

1.5 NUMERO CARDINAL
El nmero cardinal de un conjunto (A) nos indica la
cantidad de elementos diferentes que posee y se denota
por: n(A).
Ejemplos:
* A = {5, 6, 6, 5} n(A) = 2
* B = {x/x e N . 3 < x < 9} n(B) = 5

II. CLASES DE CONJUNTOS
Los conjuntos se clasifican teniendo en cuenta la cantidad
de elementos diferentes que poseen, segn esto tenemos:

2.1 FINITO
Si posee una cantidad limitada de elementos, es decir el
proceso de contar sus diferentes elementos termina en
algn momento.
Ejemplo: * K = {3n + 2 / n e Z . 1 s n s 4}
K es finito pues n(K) = 4
* L = {x/x es un da de la semana}
L es finito pues n(L) = 7

2.2 INFINITO
Si posee una cantidad ilimitada de elementos es decir el
proceso de contar sus diferentes elementos no termina
nunca. Ejemplo:
M = {x/x e Q . 1 s x s 2}
M es infinito pues n(M) = . . . . ?
Z
+
= {1, 2, 3, 4, 5, . . .}
Z
+
es infinito pues n(Z
+
) = . . . . ?

III. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS:
3.1 INCLUSION c
Se dice que A est incluido en otro conjunto B, si todos los
elementos de A pertenecen a B.
Se denota: A c B
Se lee: A est incluido en B
A est contenido en B
A es subconjunto de B
Representacin:
A c B x e A: x e A x e B

Grficamente:



Ejemplos:

1) A = {p, q}

B = {p, q, r, s}

A c B


2) D = {2, 4, 6}

E = {1, 2, 3, 5}
Se observa que D no est contenido en E, en ese caso se
denota:
D . E

Observaciones:
* Todo conjunto est incluido en s mismo o es
subconjunto de s mismo.
A: A cA
* El conjunto vaco est incluido en todo conjunto.
A: Cc A


3.2 IGUALDAD
Se dice que dos conjuntos son iguales cuando ambos
poseen los mismos elementos.
Ejemplo:
A = {3n+2 / n e Z . 1 s n s 4}
B = {5, 14, 8, 11}

se observa: A = B


Se define: A = B A c B .Bc A

3.3 CONJUNTOS DISJUNTOS
Se dice que dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen
elementos comunes.
Ejemplo:
A = {2, 3, 4}
A y B son disjuntos
B = {5, 6, 7}

Grfica:


3.4 CONJUNTOS EQUIPOTENTES O COORDINABLES
Para hablar de stos conjuntos de alguna forma, el
proceso de contar sus elementos siempre termina.
Dos conjuntos sern coordinables cuando el nmero de
sus elementos son iguales.
Ejemplo:

A = {10, 11, 12}
A y B son equipotentes
B = {m, n, p}

Simblicamente:
A <> B n ( A ) = n ( B )


IV. CONJUNTOS ESPECIALES

4.1 CONJUNTO NULO O VACIO

A
B
.p
.q
A
B
.r
.s
D
E
.4
.6
.2
.1
.3
.5
A
B
.5
.8
.14
.11
A B
.2
.3
.4
.5
.6
.7

67

ARITMTICA
Es aquel conjunto que carece de elementos.
Ejemplo:
A = {x/x es el actual INCA del Per}
B = {x/x e N . 7 < x < 8}
Notacin: C { }

A = B = C = { }

Nota:
El conjunto vaco C es subconjunto de todo conjunto.

4.2 CONJUNTO UNITARIO O SINGLETON
Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.
Ejemplo:
A = {x/x e Z . 10 < x < 12} = {11}

B = {2, 2, 2, 2,. . .} = {2}

4.3 CONJUNTO UNIVERSAL (U)

Es un conjunto referencial para el estudio de una situacin
particular, que contiene a todos los conjuntos
considerados. No existe un conjunto universal absoluto.
Ejemplo:
A = {1, 3, 5}

B = {2, 4, 5, 6}

Podran ser conjuntos universales

U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
U = {x/x e N}

* Grficamente el conjunto universal se representa
generalmente mediante el rectngulo.







Ejemplo:
A = {x/x es peruano}
B = {x/x es colombiano}
C = {x/x es mexicano}
U = {x/x es americano}
4.4 CONJUNTO DE CONJUNTOS O FAMILIA DE CONJUNTOS

Es aquel conjunto cuyos elementos son todos conjuntos.
Ejemplos:
A = { {2, 3}, {3}, {a}, {6, b}, C }
B = { {a, b, c}, {2, 3, 6}, {6}, c, 8 }
Se observa que:
Aes familia de conjuntos
B no es familia de conjuntos

4.5 CONJUNTO POTENCIA O CONJUNTO DE PARTES
Dado un conjunto A, el conjunto potencia de A est
formado por toda la familia de subconjuntos de A.
Notacin: P (A)
Ejemplo: Sea A = {a, b, c}
Subconjuntos propios de A

P (A) = {C, {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c}}

vaco unitarios binarios ternario

n [ P (A) ] = 2
3
= 8

Simblicamente:

P (A) = {X/X c A}

Observaciones:
* Si un conjunto A tiene n elementos entonces el
nmero de subconjuntos de A es
n
2 , es decir:

( ) | |
n
2 A P n =

* Los subconjuntos propios de A son aquellos
subconjuntos diferentes al conjunto A, entonces:
# de subconjuntos propios de A = 1 2
n


Ejemplo:
Si n(A) = 5 entonces el nmero de subconjuntos es:

( ) | | 32 2 A P n
5
= = ; adems
# subconjuntos propios de A = 31 1 2
5
=

* Para determinar la cantidad de subconjuntos K-arios de un
conjunto A, se utiliza la frmula:

# de subconjuntos de k elementos =
) A ( n
k
C
APLICA LO APRENDIDO

NIVEL I
1. Si U ={x/x e z . 0 s x < 10}
(A B)' = {0, 6, 9} ;
A B = {1, 2, 7}
A B = {3, 5}
Cul es la suma de los elementos de B A?
Rpta
2. Dado A ={C; {C}} . Cul de las siguientes
afirmaciones es falsa?
a) Ce A b) Cc A
c) {C} . A d) {{C}} c A
e) {{C}} e A
Rpta


3. En una entrevista realizada en el aeropuerto se determino
que 49 viajaban al Cuzco, 43 a Tacna, 39 a Arequipa, 19
slo a Tacna y 21 slo a Arequipa. Si 16 viajan a Tacna y
Arequipa y 5 de ellos viajaban tambin al Cuzco,
determinar cuntas personas viajaban slo al Cuzco.
Rpta

4. Si el conjunto e es unitario hallar a . b e = {a + 2b;
3b a + 2; 11}
Rpta
5. Que representa el grfico?

a) (A B) C
.1
.3
.5
.2
.4
.5
.6
U = N


68

ARITMTICA

b) (C B) (B A)
c) (B C) (A B)
d) (A C) (A B)
e) N.A.
Rpta

6. A = {a, o, i}; B = {a, o, u} el nmero de su
subconjunto propios tiene A B
Rpta

7. Si: A ={1, 2, 3,5} B ={2, 3, 4,5}
Hallar:
[(A B ) (A A B)] - B
Rpta

8. Para dos conjuntos A y B se cumple que n(A B) = 6
n[P(A)] + n[P(B)] = 40
Hallar: n[P(A B)]

Rpta

9. En un saln de las clases 65 alumnos se observo 30 son
hombre, 40 son de ciclo semianual, hay 10 seoritas que
son del ciclo semianual. Cuntos son hombres que no
estudian en el ciclo semianual?

Rpta

10. Cul de las siguientes relaciones expresa mejor de la
regin achurada?


a) (A B) A C
b) (A A B) C
c) A A (B C)
d) (A A B) (A B C)
e) N.A.
Rpta
NIVEL II
1. De un grupo de 100 universitarios, 49 no estudian
Lengua y 53 no estudian Matemticas. Si 27 no
estudian ninguno de ninguno de los cursos
mencionados, Cuntos estudian slo un curso?
A) 28 B) 38 C) 48
D) 58 E) 18
2. De 40 alumnos de una seccin, 15 aprobaron fsica, 6
probaron fsica y qumica. Cuntos alumnos
desaprobaron los dos cursos mencionados, si los que
aprobaron qumica fueron 7?
A) 18 B) 15 C) 12
D) 10 E) 6

4. Si: n(A A B) = 8
n(A B) =2
Hallar: n(A B)
A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) NA




5. Determine el conjunto B:
B = {x/x
2
5x + 6 = 0}
A) {2; 1} B) {2, 5} C) {2, 3}
D) {1,4} E) {3,4}


6. Si: a = {3, {5}} cul de las siguientes afirmaciones
es verdadera?
A) {3, 5} c A B) {5} c A
C) 5 e A D) {{5}} c A
E) {{{5}}} c A


7. Del grfico: Cul de las siguientes relaciones
expresa mejor la siguiente regin sombreada
achurada?
A) (A - B) {A B}
B) (A A B) C
C) {(A - C) (B - C)} C
D) {(A B) C } {C (A B)}
E) N. A



8. Hallar x si el conjunto es unitario:
A = {2x 3, x +2}
A) 1 B) 3 C) 5
D) 7 E) N.A



9. Cual es la alternativa que representa la regin
achurada?
A) (A B) C
B) (A C) - B
C) (A B) C
D) (A C) {B (A C)}
E) N.A


10. Si A tiene 3 elementos. Hallar n[P(A)]
A) 2

B) 4 C) 8
D) 16

E) N.A