No Kod: MT

3113

Mer r rr1 (; ?e^,4ugaika.n -c(otlea,,^ t

tnT
tsAHAGIAN A (20 markah)

1t t1

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1'

tertentu.

Pengkaji melaksanakan penyelidikan berdasarkan beberapa tujuan yang

Penyelidikan dilaksanakan untuk tujuan-tujuan seperti berikut kecual i

(A)
l! 1i

memperihalkan subjek, isu atau fenomenon. melaporkan maklumat daripada sesuatu fenomena meramalkan fenomenon-fenomenon yang tidak ada pembolehubah. memberi penerangan berkaitan dengan sesuatu fenomenon yang berlaku.

(B)
( (c) I
.7-) \

(D)

2.
ij
!

Senuan syarikat yang menjual produk herba mengupah ahli penyelidik menjalankan penyelidikan dengan tujuan mempromosikan produk mereka. Penyelidikan ini boleh dikategorikan sebagai penyelidikan

(A)

asas

rl-r (u)l
\

\_-/

gunaan tindakan oenilaian

(C) (D)

No Kod: MT 3113

3.

En.Azmi ialah seorang guru mata pelajaran matematik di sebuah sekolah luar bandar. Hampir semua pelajar beliau ialah dari golong miskin. Anda sebagai seorang penyelidik ingin mengkaji kehidupan serta kerja harian En. Azmi. Reka bentuk penyelidikan yang manakah diantara berikut yang pating sesuai digunakan?

L -:l 'i

i(A)l
t

llntauan Etnografi Kajian Sejarah Kuasi eksperimen

(B) (C) (D)

4.

Antara yang berikut, yang manakah merupakan ciri kajian tindakan?

(A) (B) fi\ j i(C) 1f

1

Kajian tindakan dilaksanakan oleh pengamal sendiri.

Dapatan kajian boleh digeneralisasikan ke situasiyang lain.

Gelungan kajian tindakan ialah untuk mengenal pasti masalah

pengajaran dan pembelajaran.

'v-i'

,: |I

(D) Satu kumpulan kawalan diperlukan untuk membandingkan

keberkesanan tindakan yang telah diambit.

I I I
I

I
I

(3
No Kod: MT 31 13

5.

Model kajian tindakan Kurt Lewin yang melibatkan lingkaran utarna adalah

seperti berikut:
Mengenal pasti idea yang umum atau awal.

X
r-'t

{,
li
\t

tl

Merancang

Mengubahsuai rancangan Mengambil langkah tindakan yang kedua

Apakah langkah yang patut diisi dalam petak X?

(A)
{(B)

Memurnikan idea.

/-\) I \-./

Membuat tinjauan awat.

(C) (D)

iviembuai iinjauan iiieratur.

Membuat su,nbangsaran untuk pelbagai idea.

t
No Kod: MT 3113

6.

En. Narmal melaksanakan Penyelidikan Tindakan untuk mernulihkan konsep'Pecahan setara' dalam kelas matematiknya.

Susunkan langkah-langkah yang berikut dalam satu turutan yang mengikut tertib yang betul.

I ll llt lV V

mentadbirkan praujian mentadbirkan pascaujian mengira peningkatan markah

menggunakan'Criisenaire Rod' dalam aktiviti

menganalisis langkah-langkahyangtelahdilaksanaka,n-

(A) r)il)lv)v)ilt (B) il)l)ilt )tv)v /-i\ l) lv)ll )lll)v \(c) \/ ) (D) tv)t+ilt )v+tl

No Kod: MT 3113

7.

Didapati majoriti pelajar amat bergantung kepada guru untuk input dan bahan pembelajaran. Anda ingin melaksanakan kajian tindakan menggunakan modut pembelajaran kendiri untuk menjadikan pelajar lebih berdikari. Saalan kajian yang paling sesuai untuk kaiian ini ialah

Apakah cara-cara yang paring sesuai untuk meningkatkan sifat berdikari dalam kalangan peiajai-?

'i

(B)
t,

Mengapakah modul pembelajaran kendiri meningkatkan sifat berdikari dalam kalangan pelajar? , -

(C)

Bagaimanakah modul pembelajaran kendiri meningkatkan sifat

berdikari dalam kalangan pelajar?

(D)

Bagaimanakah modul pembelajaran kendiri boleh menggantikan guru sebagai penyarnpai ilmu?

i:

No Kod: MT 3113

B.

Semasa menulis keitas cadangan, antara perkara-perkara berikut, yang diberi perhatian ialah

;+ilu

I ll lll lV V
(A) l, ll, lv

Penulisan tindakan susulan

Pentafsiran data dan rumusan dapatan Objektif-objektif kajian yang hendak dicapai Penulisan literatur yang berkaitan denEan topik Pemilihan kaedah yang sesuai untuk mengumpul data

(B)
(C)

l, ll dan V ll, lll dan lV

@nr,
9.

rv dan V

Kaedah ini kerap digunakan dan paling mudah memperolehi

data. Kegunaannya membolehkan keadaan sebenar isu-isu

diterokai secara mendalam.

Apakah instrumen yang menepati ciri-ciri tersebut?

(4.)

Ujian

,a
{(B)

Temu bual

(C) (D)

Soal selidik.

Pemerhatian.

No Kod: MT 3113

10.

Penulisan yang dibuat oreh penyelidik berdasarkan kepada

apa yang

didengar,dilihat dan difikir semasa mengumpul dan membuat refleksi terhadao data dinamakan

(A) (B)
(C)

los portfotio rekod anekdot

@
:
1

noia kerja lapansan

t..

11.

Triangulasi merupakan cara yang digunakan dalam meningkatkan kesahan dapatan dalam pendekatan kualitatif.
Apakah yang dimaksudkan dengan kaedah triangulasi?

(A)
(B)

Cara yang digunakan untuk mengukur kebolehpercayaan soal selidik.

cara yang digunakan dalam membuat pemilihan respondan sesuatu

kajian.

cara untuk memastikan kesahan dapatan melalui beberapa cara

mengumpul data.

rD)

Cafa rrann Vano dinilih untuk mennes-ahkan r'{aia monf=h dilrrrmnrrttza^ iviijvsuiii\uii uqiq iiisiliaii J-''V ----' UiirUiiii.juif1a;|ii -'r iqiiyi
melalui gelungan pengumpulan data.

No Kod: MT 3113

12-

Dalam pensampelan bermailamat, sasaran pemilihan sampel adalah berdasarkan kepada pengalaman dan pengetahuan ahli kumpulan yang dikaji. Beberapa kriteria digunakan dalam proses pemilihan ini KECUALI

(A) [(B)] \---/ (C) (D)

,i 5 $
E

kewibawaan peribadi

-<.-\

pencapaianakademik
keboiehan berkonrunikasi pegangan nilai-nilai murni

' 2lf rt I1

1.

! J

13'

Pengkodan adalah merupakan salah satu komponen yang dilakukan datam menganalisis data kualitatif. Pengkodan data kualitatif adalah satu proses

g))
\_r

mengagihkan data kepada bahagian-bahagian tertentu mengenalpasti segmen data yang mengandungi episod keseluruhan menjumlah kesemua skor dan mengaplikasi statistik secara deskriptif mempersembah konsep secara numerik yang dikenal pasti secara praktik.

(B) (C) (D)

iI ii

-fr
No Kod: MT3113

14.

Dokumen adalah sumber paling mudah kepada guru kerana maklumat yang diperlukan telah sedia ada. Antara pernyataan-pernyataan berikut, merupakan jenis dokumen yang boleh digunakan dalam kajian tindakan, kecuali

(A)
(

Profit murid.

4\ fbl \J (C)

Sumbei-dai1 buku ieks.

tugasan dan latihan murid.

{r
15.

(D)

markah peperiksaan dan ujian.

Penyataan yang manakah pating sesuai sekali untuk menunjukkan perbezaan di antara menganalisis data dan mentafsir data?

(A)

Menganalisis data melibatkan pengkonsepsian tetapi mentafsir data tidak bersifat demikian.
fulenganaiisis cJata ber:maksuci mengenaipasti trencia dalam cjata manakala trenda data dihuraikan semasa mentafsir data.

(c) (D)

Menganalisis data bermaksud menerangkan data manakala mentafsir data rnembentuk hipotesis yang baru tentang data Menganalisis data dapat dilakukan dengan komputer, kemudian pentafsiran data dibuat untuk mendapat rumusan keseluruhan.

16.

Pernyataan masalah bagi sesuatu kajian tindakan mesti ditulis secara teliti kerana pernyataan masalah

(A) kC)l \/ (D)

menerangkan latar belakang kajian

membantu menjeiaskan konteks kajian mengarah kepada pembentukan soalan kajian menentukan jenis data yang akan dikumpulkan

tr\

(B)

L0

No Kod: MT3113

17.

Yang manakah antara yang berikut menunjukkan cara yang betul untul< menyenaraikan rujukan buku mengikut gaya Arnerican psychological Association (ApA)?

(A) (B) (C) {(D} t-l 18.

Zuber-Skerritt, O. : 1982. Action research in higher education. tonoun, Kogan.

Zuber-skerritt, O. (1982). Aciion research in higher educaticn. L:-,;,+.,r1:

Kogan.

Zuber-Skerritt, O. (1982). Action research in higher education Lcriiit,n. Kogan. Zuber-Skerritt, O. (1982). Action research in highereducation Loi-i,lon: Koqan.

Artiket atau makalah tindakan merupakan laporan singkatan daripada Iaporan tindakan yang lengkap. Antara kelompok bahagian-bahagian penyelidikan tindakan yang berikut, yang manakah satu kelompok yang merangkurni bahagian-narragian yang diterbitkan dalam artikel atau makalah penyelidikan tindakan?

(A) (B) "---: @)) (D)

pengenalan, objektif kajian, refleksi , lampiran metodologi, objektif kajian, triangulasi kajian, rujukan abstrak, objektif kajian, kumputan sasaran, rujukan pengenalan, objektif kajian, definisi pembolehubah, lampiran

11

G
No Kod: MT 3113

19. Pengkaji harus menghubungkaitkan data yang diperoleh dengan dapatan

Kajian yang lepas. selain itu, pengkajijuga boleh cuba mengaitkan apa yang

.6\ q,

telah diperoleh daripada kajiannya dengan

model atau teori

(B) (C) (D)

kerangka kajian andaian utama dapatan umum

2A'

Apabila membentang kertas penyelidikan dalam sesuatu seminar, penyelidik mestilah

tidak memanipulasikan data,

(B) menonjolkan impak dapatan kajian. (C) menerangkan semua komponen dan prosedur kajian secara mendalam.
(D) jujur memberi penghargaan dengan menyatakan
kajian.

nama sebenar peserta

!t

No Kod: MT 3113

Angka Giliran:

BAHAGIAN B (40 markah)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1.

(a)

Pilih dua jenis penyelidikan pendidikan daripada yang berikut:

" . .
6,

Penyelidikan Asas Penyelidikan Gunaan PenyelidikanTindakan PenyelidikanPenilaian lidikan ini boteh digunakan dalam

Huraika

menjalankan penyelidikan pendidikan. Kemudian beri

sglgjg$g[yang

munasabah untuk menyokong kaedah penyelidikan yang dipilih itu.

t'nd e\'.1,t (i)

cn A*=.e.-

fit<-l'Lot'
clh -

ba.luSicr- A<:,^ &=:- f>i.^ pit

ieg*rn #cfa -&u". g e*-l:<,1c-$--aa sfgT f eavl g 1;,*""*.u -

ii)

Y,
a'

r,.er,4elzs.=i'.

r^*sl|

*ovj-+-l?<,i

i *d?.*en",g

in;

ru

eh3?4,,., Ve.be*k?!as.ars1 Dyot,ostyl ei! rl*br*

;,

*", ?

[e.i1^f'.ic, I
tii

] di'bt;.eq *fS". p?e.F*+<r fedylr*.i*,.1.Gi.*.- 'r-*3*.'.i

o,
y3',:,;"
-

n^fl

'1ir

]au

n. J) ry-\ oe4/\ le*^', ln, rlr.sllr g<*-4i'&tic** 4t tu4e ' Q -*3*.-,i5,tii O t, o*'**-"*>-L u^;'l-o'- *k1.'-o\q* Q kt{=-o*or- s ? t **r e*L t tit-*"E!..t 1
C

lV)

?er'-t
U

. t/e",\-'..

,a\

-e v1- a \ qa

n\\ai k g-'os*s. ga,{<V gtr*-{<rh..n a:, I Aic^le <v CU;q^'t6ti /rs{ q}rv<rt^ lttn al,o fr.i^g*o fn*u,J 3r",g t$,

$;-*"tr,**+* r^' b.--o.\- l*go'f}fu* tu-e-ti{,l"-d., ye.u A) J.l'- *, .9!!q's--,<ro-qi ; ,o*e^li"=t Let*.1 :".,..*, E':

tF-* F1-S/ffIU

q?>r

e'tq'n

i-

t*E{

ft
No Kod: MT 3113

Angka Giliran:

2.

(a)

Penyelidikan tindakan membolehkan guru menarnbahbaik proses pengajaran dan pembelajaran mereka. Nyatakan dua kepentingan penyelidikan tindakan.

(i)

rnarrrpe,v

b*r F,.r .ar"'.*!"qn pe+.g

q !e=r

o-,, -...1 f--,oiL&rcn*.1

(ii)

vrreinan-\>e.L$a",kcn 6;1.nalor6 P&P .f l*- *f}

d-ar lr
u, .t

O\

@ * e-rt-d:-t pe-nd,. llge*

k

arst

rc-sr. .*g fS"^

{.*oa<lto* tuD .

(4 markah

(b)

cadangkan tiga langkah yang patut diambir oreh penyelidik untuk mengukuhkan kesahan dan kebolehpercayaan sesuatu penyelidikan
kualitatif.

(i

i)

J.e*r,a*!rqs tq k-cr^

av

rler.'A\,t-

!-\ {rar5p-l
(iii)

rr,ranbert th bo tdl'

rvt<-sq

leb.,

i. sro-sa F<'_-.-,c" tcfEsrr ,(6 markah)

d3* ,v.q4;galaa- -

f +"ly.g.{re&k rv.<e+v-**L-s.vr=-, et fe-.crv*e*.a

L5

C
No Kod: MT3113 Angka Giliran:

(b)

Sila kenal pasiijenis reka bentuk yang sesuai sama ada kajian tinjauan, korelasi, eksperimental atau sejarah bagi setiap tajuk penyelidikan yang diberi dalam iadual di bawah.

Tajuk Penyelidikan

Reka Bentuk Kajian

Penyelidikan ini mengkaji keberkesanan penggunaan alat bantu mengajar dalam meningkatkan pembelajaran pelajar dalam Matematik. Penyelidikan ini mengkaji persepsi pelajar sekolah menengah terhadap penggunaan TMK dalam pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah.

Lksye'''rn-f

-f

,- e.-i .ri-

Penvelidikan ini mengkaji hubungan di antara kekerapan pelajar menyiapkan latihan matematik dengan prestasi pencapaian pelajar dalam peperiksaan Matematik.
Penyetidikan ini mengkaji perkembangan dan perubahan kurikulum sekolah rendah bagi mata pelajaran Matematik dalam tempoh 30 tahun vanq lepas.
ai

\(r-rq'."

Sgl{"if\*1
.,J

r1

(4 markah)

i4

fi
No Kod:

[fT

3113

Angka Giliran:

(a).

Penyelidikan tindakan merupakan sejenis penyelidikan yang mempunyai ciri-ciri yang berbeza berbanding dengan penyelidikan konvensional. Berikan tiga
(i)

ciri penyelidikan tindakan.

Swn^bQg |na!a!irir-;<-1 .=: te,"e.,rrt+<a'l<w14i arncl(e^

* @

d;,1^i.el

a.6

eetr'Le"lo{r a{et.r

p"A{r*.fcrr-

(2 markah)
(ii)

\ J,D+a, oa*t- 4tr&-

h^ |i-5 -

t;t; (2,-cc{\

lr

e' \,

g6tF I leblL V'V.eson

(2 markah)

(iii)

M 6a

: g.^r.r

cnernpelbqgq,,l

r f.qe*SeF. F3 F

f,

(2 markah)

VA}.^Y q@L^qc.roof

,LD

//a,

(l

No Kod: MT3113

Angka Giliran:

(b)

Penyelidikan tindakan biasanya dirakukan dalam bentuk gelungan. Lukiskan Model Penyelidikan Tindakan empat peringkat Kurt Lewin pada ruang di bawah.

Ef '\ =E

(r\ Re{tzb+\
\
t-.,

*l

A \ brrt,rr
/I ./
/'C , \- -. J '\ ., ,.
_.* -. - -_* * 8-*----I

--!a,u

YOt
--

l-'-'-"4*-i-

(4 markah)

fl

f (
No Kod: MT 3113

Anqka Giliran:

.4.

(a)

Beberapa teknik digunakan untuk pengumpulan data dalam penyelidikan tindakan. Nyatakan dua jenis pengumpulan data yang paling sesuai untuk setiap sumber data dalam jadual di bawah.

StrmS"t P","
Data yang dijanakan oleh pengkaji.
l^'. qi

Teknik Uniuk Pengumpulan Data

(i) furne"t''.x+i*n

(ii) Serr*r.tt '9amoK

Data yang dikumpulkan oleh pengkaji tetapi dijanakan oleh orang lain.

(i)
(ii)

Jle

*i

se-{'

*1!

l{

*Fary.,

la-rol

(4 markah)

1B

ft
No Kod: MT 31 13 AnEka Giliran:
(b)

Temu bual merupakan kaedah pengutipan data yang melibatkan interaksi face-to-iace penyeridik dengan orang yang ditemui bual. Huraikan ciri utama setiap teknik utama temu bual berikut

i.

Berstruktur

B,)qla

n J ,

"-+,

o-l

.i{-:,.!

:-:i,1.,
1

Jqk*\,, S

.{,r-u,.,

k**.

:, ;..o\

ti

il.

Separa Berstruktur Cum.q SOclqn q dr s-e.1, qL q*

Frrltt \qn

-rfcryn

&

J:.:cr1

bad-acnur4**

ilt.

Tidak Berstruktur
\A<t

a\

.f\

S.Aave16e"b,.x|t7..

+f$ete 4wr"-*

&.-**o

I
o

S*ql c.i 6.L#

"

J6r' *w.f.** ;
{6 markah)

*'*+,-&'$b

.l-Y

e
No Kod: MT3113 BAHAGIAN C (40 markah) Jawab mana-mana dua daripada tiga soalan dalam bahagian ini. ',tt' A'.!.1^ '" p r, ,1 rr( ri J',rYal '- For,,-,1, 1..,, -> 5:{;.,6;. 3r L M\Gran ,-t!-r.!9) Hasil penyelidikan yang dijalankan oleh para penyelidik adalah sangat berguna untuk kemajuan Sesuatu'bidang yang dikaji. Walau t +,'1";, S ,.,.? *u..,"n, bagaimanapun penyelidikan-penyelidikan tersebut mestilah telah b, ^ - -. ..r5. ,''"y' l't.t-qs'no,dirancang, ciilaksana dan diuji dengan baik. " ;::"" v itt74r.ua
.r.,
^.

-1)

{',.t-

"g"i! u+. F-ai' c-r-,ir:e Huraikan ciri ciri penyelidikan yang baik. \ y -F (10 markah) *tr?,$1-...,- prl\-. n-,rrl*. cF1!-q c*r-r* -l '.a.-+i i1T - , 5d,l, :r,.* c: iiiatt, a,f,l.:.* ') DaVal,, ! .--..\ r'nr' r ;.hi.<T-"*,- .<t-.-{b) Semasa menjalankan penyelidikan terdapat kemungkinan berlaku

#perkara-perkarayangberkaitandenganetika. ) V&*V""*v^ i Je ,,{,-t 1: <,it:;,,'l1v','Jelaskan isu-isu terlibat dalam menialankan penvelidikan.. \ .1 etikayanq A?SF""S-^ b2,|*al ,v-ci-6e.*'c.V*" ri1,-t # (9 ) lht,:lc, ,ab7 *-<rrc,^ (41?endft
p"-t- fhrn'\a iu^, LJp:^, ) 't-i'p*'f"16.1.-,,- {'''r
' gi'r.-.\6 '-.<V,

}"'1'.oo-

vesgcnd'ev'

'

(10markah)

7'-

1'l lz\{*c,^ - 'g Lc'r "Seorang

punGtidik telah menjalankan satu kajian tindakan dengan menggunakan bahan-bahan manipulatif dalam pengajaran dan pembelajarar pecahan berdasarkan pendekatan konstruktivis. Beliau menggunakan ujian (pra dan pasca) yang mengandungi3 item untuk mengukur kesan tindakan ini. Setiap item mempunyai skor yang berlainan. item 1 menguji kefahaman pecahan setara sementara ltems 2 dan item 3 masing-masing mengukur kemahiran proses menambah pecahan dengan penyebut tidak setara dan penyebut setara.
Dapatan kajian berikut telah diperoleh.
Skor uiian pra
Item
Item 2
(10 nrrrlrah)

Murid
M{
M2 M3
Rri4

Item 3
(6

Jumlah
(20 marliah)

Skor uiian pasca Item 1 Item 2 Item

(,1

(4 nrarkah)

nnrluh)
A

nruk:rh)

(10 nrarknh)

(6

3 nrrkrh)

Jumlah
(20 markah)

1A

10

o 6
h

20 20
4a II

IJ

4
A n
I

10

4
?

to
13 12
11

I
B

6
6
3

M5 M6 M7
M8

o
E

17

4
A

lo
4A

.+

tl
12 i'1
'10

6
o
7

r',

4
4

M9 M10

I
.+

3
A

6
q

tc io
16.9

J 4.8 3.8

Purata

3.7

12.3

3.7

7.8

5.5

IJ

No Kod: MT 3113

Jawab soalan-soalan berikut berdasarkan data dalam jadual di atas:

(a) Terangkan prosedur pengumpulan data di atas.

(b) Huraikan dua strategi yang sesuai untuk membuat triangulasi data
di atas.

(6 markah) (4 markah)

(c) Bincangkan tiga kesimpulan yang dapat dibuat berdasarxan data di atas.
(6 markah)

(d) Cadangkan dua tindakan lanjuian yang boleh diambil untuk meningkatkan
keberkesanan pengajaran dan pembelajaran pecahan.

(4 markah)
3.

(a) Refleksi merupakan satu langkah penting dalam kajian tindakan.

Huraikan 5 perkara penting yang akan ditulis dalam refleksi laporan kajian.

(10 markah)

(b) Kajian tindakan boleh ditutis dalam bentuk laporan atau artiket.
Huraikan persamaan dan perbezaan di antaia penulisan laporan dengan penulisan artikel dalam satu kajian tindakan. (10 markah)

Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2011