Educacion Artistica 2 secundaria Prof: Susana Canelo Escuela de Educacion Secundaria n3 Del Valle, 25 de Mayo, BA Los contenidos se secuenciaron

y se armaron con posts en el blog dela docente. Cada clase incluye una instancia online de recorrido de temticas con actividades online en general. Dichas actividades pueden ser hechas en clase o fuera de ella. Se trata de una invitacin a un uso mas intenso de la web en cuanto al acceso a conocimientos del rea. Y tambin una contrapartida de produccin manual con produccin en el aula individual y grupal. Se considera la publicacin de algunos trabajos en el mismo blog Post en http://mirarte-delvalle.blogspot.com

La lnea: Cortar una imagen por distintas lneas. Reproducir con lneas que no son contorno. Elementos de la imagen: Sintesis de la forma . Croquis. Dibujo simplificado. Elementos de la imagen recargada: Calcar siluetas, superponer, colorear con lneas. Detalles en la imagen: Descubrir detalles. Con un trocito de una obra completar de forma personal. Egipto: jeroglificos , escritura y traduccin. Reproduccion en tempera de una deidad. Tipografia: Trabajo de collage en papel. Recorte de letras de revistas y diseo. Tangram: Juego de piezas reales. Diseo y desafio. La forma plana: Collage direccional. Cuadricula. Plano que da volumen. Tratamiento cubista de la forma. Flores y jardn: Diseo Forma geomtrica- crculos: Diseo geomtrico. Recortes y collage. Trabajo con crculos. Leonardo da Vinci: Ver obras. Gioconda. Reproduccion , interpretacin personal de la obra. La proporcin: Rectangulo aureo. Espirales. El cuerpo humano: Figura por cuadricula. Escala.Carlos Merida Ritmo y simetra: Simetria axial 2/2 ejes. Simetria central. Composicion: Composicion con tringulos y composicin triangular y/o circular. Formatos compositivos. Espacio y volumen: Representacion grafica. Vistas. Indicadores espaciales.Analisis de imgenes. Convergencia, gradiente de textura y tamao. Gaugin. Trabajo con planos. La naturaleza muerta: Bodegon paso a paso. Acuarela: tcnicas Dimensiones del color: Pulverizar con plantillas. Ceras. Pintura sobre papel canson por superposicin. Tempera: Color plano y color volumtrico. Impresionistas, puntillismo. Matisse . Color: Circulo cromtico. Mezclas con papel de seda. Separar el plano en zonas y trabajar una gama. Collage con cuadrados. Manchas y chorreadas : Jackson Pollock Composicion: Dormitorio en 2 paletas. Van Gogh. Starry Night. Imagen en verdadera o falsa: collage, imgenes y composicin. La obra de Schwitters. Collage: desarrollo de collage con materiales varios. Texturas: elementos de la imagen. Frotado. Sellos. Impresin. Fotocopia. Pegado. Libro: armado de libro. EXPECTATIVAS DE LOGRO 1-Representar en tres dimensiones formas, volmenes, objetos y espacio 2-Comprender las relaciones de tamao, posicin y distancia entre objeto/s espacio en cualquier representacin. 3-Componer teniendo en cuenta tamao, ubicacin, escala y proporcin de los objetos en relacin con el marco y el espacio. 4-Ubicar diferentes tipos de encuadres a travs de variadas posiciones y distancias del observador. 5-Percibir y apreciar la iluminacin como fenmeno visual. 6-Seleccionar los materiales segn las necesidad de realizacin. 7-Realizar producciones plstico-visuales atendiendo especialmente a la relacin entre materiales empleados, elementos del lenguaje, organizacin compositiva y la intencionalidad comunicativa. 8-Proyectar, individual o grupalmente, los momentos de un proceso de realizacin, analizando sus componentes para adecuarlos a los objetivos que se pretenden conseguir y revisando al finalizar, cada uno de esos momentos. 9-Operar con los distintos materiales e instrumentos segn tcnicas plsticas y/o visuales. 10-Analizar e interpretar imgenes que operan desde los diferentes dispositivos en que se representan. EXPECTATIVAS DE ENSEANZA: a-Organizar las clases de manera tal que permitan la experimentacin a travs de la manipulacin y la observacin fsico-tactil y visual, objetos y /o volmenes.

b-Presentar situaciones que permitan captar la diferencia entre la realidad observada, el modelo mental y/o la idea preconcebida. c-Presentar propuestas que permitan a los alumnos imaginarse un objeto de tres dimensiones y su posicin en el espacio. d-Tener en cuenta los contenidos vistos en 1 ao sobre la relacin entre superficie, marco y composicin. e-Promover la interpretacin y realizacin de graficos y/o mapas y/o planos a travs de esquemas, bocetos, croquis. f-Ejercitar en la visualizacin mental, la distancia entre objeto/s mirado desde diferentes puntos de observacin, para la comprensin de lo que esta observado y/o imaginando. g-Propiciar la observacin estimativa en el entorno plstico y visual, reflexionando sobre la coexistencias y efectos de la luz, la iluminacin y el color. h-Facilitar el acceso a obras e imgenes del arte y del diseo que trabajen la luz, la iluminacin, el color y/o el valor para propiciar su observacin y anlisis. i-Propiciar el cuestionamiento de las informaciones visuales recibidas para fomentar en los alumnos la construccin de un marco de representacin propias. j-Generar estrategias sustentadas en el anlisis de la produccin de imgenes del contexto sociocultural de referencia, teniendo en cuenta los elementos que las configuran, su apreciacin plstica y sobre todo la capacidad de recrearse en ellas. k-Informar sobre la diversidad de tcnicas para la experimentacin con diferentes materiales. l-Organizar la exploracin y la experimentacin de materiales plsticos visuales, tendiendo progresivamente al dominio reflexivo de los procedimientos involucrados en funcin de la produccin de sentido. m-Promover resoluciones alternativas a problemticas de produccin. NUCLEOS TEMATICOS EJES: CAMPO PLASTICO Y VISUAL -La composicin -El encuadre. Coherencia de composicin a partir de la puesta en cuadro. Analisis de formas de organizacin plstica y visual. Identificacion del marco con la profundidad de campo. El centro. El descentrado. Marco-limite: en campo y fuera de campo. -Punto de vista desde su constitucin formal, relaciones de altura visual y de posicin entre el sujeto que mira, el lugar desde donde se esta mirando y el objeto mirado. -Diferentes tamaos del plano. Seleccin de espacios, volmenes, formas, luces y sombras, en relacin con la distancia y la posicin del observador. ESPACIO PLASTICO BIDIMENSIONAL: -La superficie del campo plstico: interferencias, transparencias, superposiciones y yuxtaposiciones de formas y objetos; luces y sombras para definir niveles de profundidad. Utilizacion de conceptos operatorios ( repeticin, alternancia, cambio de direccin y asimetra) y tcnicas variadas. -Lineas oblicuas: profundidad y dinmica de campo, ilusin de profundidad a travs de calidades de lneas. -Trabajo de tramas. Variacion progresiva: gradientes. -El volumen como presencia visual en el contexto. La ubicacin espacial del volumen. Relaciones calculadas entre los elementos de un volumen y los planos de referencia. La textura lineal o matrica. -Vistas bsicas: frontal, superior y lateral en volmenes: cubos, prisma y cilindros; y en formas y/o volmenes inorgnicos. Estructura interna: ejes. -La proporcin en los volmenes: percepcin de las relaciones de tamao entre las partes, el todo y el todo en relacin al campo plstico y visual. Relaciones por comparacin. Gradaciones en profundidad. EL COLOR Y EL VALOR El color es el mas variable, polivalente y relativo de los estimulos visuales. Los significados expresivos y simblicos del color son aspectos que solo pueden definirse en relacin con un contexto plstico y visual, espacial y sociocultural concreto, y en funcin de las proyecciones personales del observador.

Es comn que se confundan trminos y conceptos vinculados con este tema, lo que lleva a qu el color sea caracterizado por sensaciones subjetivas y culturales (frio, calido, avance y retroceso, etc) que suelen encasillar a un color dentro de una supuesta valoracin universal. Por otra parte, experimentar y analizar la iluminacin sobre los objetos y el ambiente posibilita apreciar los efectos que se producen sobre las composiciones al crear volmenes y espacios. Iluminar: experiencias en el campo visual y plstico. La luz como definidora de espacios y/o volmenes figurativos o abstractos. El valor del empleo del blanco y del negro. Variaciones entre el blanco y el negro: los grises. El valor como propiedad del color. Gradaciones en profundidad. Caracterizacion y refuerzo del sentido de volumen en las producciones plsticas. Organizacin por analogas, por aproximaciones y por contrastes de color. DISPOSITIVOS PLASTICOS Y VISUALES: *Objetos tridimensionales. Manipulacin de objetos, volmenes, cuerpos geomtricos y/u organicos. *Comparacion, clasificacin y anlisis de algunas de sus caractersticas estructurales y cualidades estticas. *Soportes y formatos en la imagen impresa. Medios tcnicos de produccin y difusin de las imgenes bidimensionales y tridimensionales. *Soportes y formatos grafico/plsticos y visuales de comunicacin. Inter juego entre la bidimension y la tridimension. Analisis y realizacin. *Soportes y formatos de la imagen audiovisual electrnica o digital. *Soportes y formatos de mapas. Mapa como modelo de representacin de la informacin espacial reducida, diversas escalas. Croquis o bocetos a mano alzada y/o por mtodo de representacin: planta, alzado, perfil y vistas. *Soportes y formatos en la imagen por computadora. Medios tcnicos de produccin y difusin de las imgenes bidimensionales y tridimensionales. Analisis y realizacin. PRODUCCION: *Utilizando tcnicas de dibujo como iniciacin a la representacin del volumen en el plano. Se pueden utilizar lpices duros y blandos en combinacin, carbonilla, lapiceras, etc., poniendo en practica tcnicas de claroscuro, texturas y tramas *Utilizando tcnicas de pintura se acudir a medios como la tempera o engrudos coloreados para empastes, con pincel, esptula o rodillo, etc., diluyentes como la acuarela sobre papel hmedo, las tintas (comerciales o de produccin casera) mediante tcnicas como la aguada con pincel. *Utilizando tcnicas elementales de impresin en papel o tela, procedimientos de seriacin de imgenes como el estncil, etc. *Uso de la computadora, aprovechando sus posibilidades formales mediante la utilizacin de herramientas para la captacin y posterior tratamiento de diferentes imgenes, donde se trabajara utilizando programas de computacin para investigar las posibilidades de solucin a problemas graficos. *Originar formas tridimensionales con efectos de iluminacin . *Observacin y anlisis de ilusiones pticas creadas mediante perspectivas lineales, colores, luces y sombras. Especificidades, diferencias y analogas. *La observacin analtica de representaciones espaciales graficas que resalten diferentes formas con volumen, relacionando la proporcin de las figuras entre si con el campo plstico y visual. *La observacin en diseos ( indumentaria, logotipos, cartelera urbana) y obras de arte en donde se haga evidente los distintos efectos visuales tales como la imbricacin, superposicin, etc. *La bsqueda de vistas espaciales donde se identifique a travs del encuadre, la posicin y la distancia desde donde se mira, la distribucin de la luz y la sombra, el agrupamiento de formas en profundidad y la composicin a partir de la puesta en cuadro. CONTEXTO SOCIOCULTURAL:

*Libros, revistas, retroproyector, televisor, video, computadora, imgenes en diferentes soportes: prensa, diseo grafico, fotografa, bocetos, catalogos, mapas, diapositivas, cds, para consultar sobre materiales, practicas culturales, manifestaciones artsticas, etc. PARAMETROS DE EVALUACION: Describen gratica, plstica y visualmente objetos y aspectos del ambiente prximo, identificando sus elementos constitutivos esenciales (configuraciones estructurales, variaciones cromticas, orientacin espacial y texturas) y prescindiendo de la informacin superflua. -Representan con formas geomtricas simples (planos, verticales, horizontales y oblicuos) la impresin de espacio tridimensional y/o imaginado, utilizando como recurso grafico la profundidad de campo. -Relacionan adecuadamente las dimensiones de objetos y espacios del ambiente a travs de los diferentes encuadres, teniendo en cuenta las relaciones de distancia y posicin. -Diferencian los matices de color en la naturaleza y en los objetos que lo rodean atendiendo a sus propiedades de saturacin, valor y tono. -Identifican y situan las fuentes luminosas que inciden sobre un volumen y/o una imagen observada o imaginada. -Muestran constancia en el trabajo, presentan a tiempo y adecuadamente los ejercicios. -Se expresan de manera creativa utilizando la terminologa del lenguaje visual y plstico con el fin de renovar sus posibilidades de comunicacin. -Organizan un catalogo con notas sobre las observaciones, interpretaciones, comparaciones , anlisis. -Exponen en el aula los trabajos realizados y explica, verbalmente o por escrito, las tcnicas empleadas, la intencin expresiva asi como los resultados.