Amarillitos Pa Viabilidad Septiembre

Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana
a Piura =============================================================== ==============
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE SULLANA
AMPLIACIN Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA IEI N 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES DEL DISTRITO DE SULLANA PROVINCIA DE SULLANA - PIURA ESTUDIO DE PREINVERSION A NIVEL PIP MENOR
FORMULADORES: Econ. ROSA SUJEY LLOCLLA MAZA. Arq. PROSPERO CRISTHIAN ONOFRE ZAPATA MENDOZA. Econ. LORENA MAGALY MENA CESPEDES
SULLANA, AGOSTO DEL 2012.
Sub Gerencia de Estudios y Formulacin De Proyectos
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura =============================================================== ==============
ESQUEMA DE CONTENIDO CONTENIDOS MNIMOS A NIVEL DE PIP MENOR
CAPTULO I: ASPECTOS GENERALES 1.1.-Nombre del Proyecto. 1.2.-Unidad Formuladora y Ejecutora. 1.3.-Participacin de las Entidades Involucradas y de los Beneficiarios. 1.4.-Marco de Referencia. CAPITULO II: IDENTIFICACIN 2.1.-Diagnstico de la Situacin Actual. 2.2.-Definicin del Problema y sus Causas. 2.3.-Objetivos del Proyecto. 2.4.-Alternativas de Solucin. CAPITULO III: FORMULACION Y EVALUACIN 3.1.-Horizonte del Proyecto. 3.2.-Anlisis de la Demanda. 3.3.-Anlisis de oferta. 3.4.-Balance Oferta Demanda. 3.5.-Costos. 3.6.-Beneficios del Proyecto. 3.7.-Evaluacin Social. a) Metodologa Costo Efectividad 3.8.-Anlisis de Sensibilidad 3.9.-Sostenibilidad 3.10.-Impacto Ambiental 3.11.-Seleccin de Alternativas 3.12.-Matriz del Marco Lgico para la Alternativa Seleccionada 3.13.-Organizacin y Gestin 3.14.-Matriz Marco Lgico para la Alternativa Seleccionada CAPITULO CAPITULO IV: CONCLUSIONES V: ANEXOS
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CAPITULO I ASPECTOS GENERALES

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO AMPLIACIN Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA IEI N 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES DISTRITO DE SULLANA PROVINCIA DE SULLANA - PIURA Localizacin Geogrfica Departamento Regin Provincia Distrito Zona Nivel Cdigo Modular Cdigo del Local Direccin DRE Ugel : Piura : Piura : Sullana : Sullana : Urbana : Inicial - Jardn : 0259572 : 434951 : Calle Grau N 1498 : Direccin Regional de Educacin Piura : Sullana
En lo que respecta a Macro localizacin del proyecto, este se localiza en el distrito de Sullana, en la provincia de Sullana, departamento de Piura, tiene como capital la ciudad de Sullana. El distrito de Sullana se ubica en la margen izquierda del ro Chira en la costa norte del Per, a 045318 de latitud sur y a 804107de longitud oeste. Comprende una extensin territorial de aproximadamente 488.01 km2 y una altitud de 60 m.s.n.m. Se caracteriza por la forma peculiar en la que est dividida comnmente se distinguen Urbanizaciones, Asociaciones de Vivienda, Barrios, Asentamientos Humanos, Caseros o Centros Poblados, Zonas de Expansin Urbana y Zonas Industriales. Superficie. El distrito cuenta con una superficie total de 488.01km2, equivalente al 9.00% del territorio de la provincia de Sullana. Lmites del distrito de Sullana. El distrito de Sullana, limita su territorio con los siguientes distritos: Por el Norte : Distrito de Marcavelica y Ro Chira
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Por el Sur Por el Este Por el Oeste
: Provincia de Piura : Distritos de Lancones y Tambogrande : Distrito de Miguel Checa
Densidad Poblacional. Teniendo en cuenta los resultados de los Censos Nacionales XI de Poblacin y VI de vivienda de 2007, la densidad poblacional del distrito se calcula en 305.90 habitantes por km2. Clima y Temperatura El distrito y provincia de Sullana presenta un clima sub rido tropical clido y atmosfera hmeda de promedio 65, con una temperatura mxima de 37C y una mnima de 19C; en las partes bajas, siendo 24C su promedio anual a excepcin de la zona del Angolo en donde el clima varia, siendo as que a ms de 500 msnm; el clima es rido en la mayor parte del ao El accidente topogrfico ms importante es el acantilado de la margen izquierda del ro Chira, donde se ubica parte de la ciudad, desde la loma de Mambr hasta el puente Artemio Garca Vargas, con una altura de 35 metros sobre el nivel del ro. Grfico N 01 Mapa de Macro localizacin Distrito de Sullana
En lo que respecta a Micro localizacin del Proyecto, la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes se localiza en la Calle Grau N 1498 y presenta los siguientes lmites: Por el Norte : con la Calle Eduardo Vsquez Por el Sur : con la Calle Grau Por el Este : con la Transversal Tumbes Por el Oeste : con la Institucin Educativa Vctor Ral Haya de la Torre
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura
Grfico N 02 Mapa de Micro localizacin Ubicacin de la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes de Sullana
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1.2 UNIDAD FORMULADORA Y EJECUTORA Para designar a la Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora del presente estudio de Preinversin debemos remitirnos al organigrama de la Municipalidad Provincial de Sullana y dentro del mismo ubicar las funciones de cada rea.
GERENCIA DE DESARROLLO URBANO E INFRAESTRUCTURA SUB GERENCIA DE OBRAS SUB GERENCIA DE DESARROLLO URBANO Y RURAL SUB GERENCIA DE ESTUDIOS Y FORMULACIN DE
Unidad Formuladora
1.2.1 Unidad Formuladora del Proyecto de Inversin Pblica. NOMBRE : Municipalidad Provincial de Sullana Sub Gerencia de Estudios Formulacin de Proyectos SECTOR : Sector Educacin PLIEGO : Gobiernos Locales PERSONA RESPONSABLE : Ing. Zahamira Yannina Merino Ramrez DIRECCIN : Calle Bolvar N 160 - Sullana TELEFONO : 502730 Anexo 119.
La Unidad Formuladora pertenece de acuerdo a la actual Estructura Orgnica a la Sub Gerencia de Estudios y Formulacin de Proyectos. Dentro del Equipo Tcnico Multidisciplinario de la Unidad Formuladora designado para la formulacin del presente Perfil de Preinversin participan: 01 Arquitecto: encargado de elaborar el diseo de la infraestructura a ejecutar guardando las normas y parmetros de edificacin actuales. 02 Economistas: encargadas del anlisis de la situacin actual para elaborar el diagnstico socioeconmico de la
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poblacin y de identificar las necesidades de la poblacin educativa para contar con un servicio de calidad.
1.2.2 Unidad Ejecutora Recomendada del Proyecto NOMBRE Infraestructura SECTOR PLIEGO PESONA RESP. DIRECCIN TELEFONO : Gerencia de Desarrollo Urbano e
: Sector Educacin : Gobiernos Locales : Ing. Pedro Luis Sebastin Cruz : Calle Bolvar N 160 - Sullana : 502730 Anexo 139
La Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura, est encargada de programar, dirigir, ejecutar, controlar y supervisar la realizacin de Proyectos de Inversin en obras pblicas; normar y controlar edificaciones privadas, habilitaciones urbanas y el saneamiento fsico legal de los asentamientos humanos de la provincia de Sullana; as como normar controlar el ornato, publicidad comercial y propaganda poltica en general. La Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura, tiene las Siguientes Sub Gerencias: Sub Gerencia de Obras, Sub Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural, Sub Gerencia de Estudios y Formulacin de Proyectos. Funciones de las Subgerencias Sub Gerencia de Obras Son funciones de la Sub Gerencia de Obras Emitir resoluciones de Licencias de Obras de los proyectos aprobados por la Comisin Tcnica Calificadora de Proyectos, para los distintos tipos de edificacin tal como son contemplados en la Ley. Programar, dirigir, ejecutar y supervisar las obras pblicas que ejecuta la Municipalidad dentro del mbito jurisdiccional, as como controlar y supervisar la ejecucin de obras privadas, en armona con las normas del Plan de Acondicionamiento Territorial, Plan de Desarrollo Rural, Plan de Desarrollo Urbano, Reglamentos y otras normas afines. Sub Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural Son funciones de la Sub Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural: Dirigir y ejecutar los programas de saneamiento fsico-legal de los predios urbanos y rurales (asentamientos humanos, urbanizaciones y centros poblados y otros). Ejecutar y controlar los procesos de habilitacin urbana y subdivisin de tierras para uso urbano y rural en la
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provincia y recepcionar las obras de habilitaciones; as como emitir los informes respectivos para la ratificacin o no de las habilitaciones aprobadas por las Municipalidades Distritales de la provincia, en concordancia con la Ley N 27972, pro sedimentos establecidos en el Reglamento de Construcciones y las Normas de Habilitaciones Urbanas, dems normativas nacionales vigentes.
Sub Gerencia de Estudios y Formulacin de Proyectos Son funciones de la Sub Gerencia de Estudios y Formulacin de Proyectos: Programar y desarrollar el perfil y estudios de factibilidad tcnico econmica de los proyectos que le sean encomendados, para efectivizar el desarrollo de los estudios definitivos, expedientes tcnicos, ejecucin y puesta en marcha. Inspeccionar la ejecucin de las obras pblicas adjudicadas, velando por el cumplimiento de los cronogramas para el desarrollo de cada proyecto a cargo de la contratista, que incluyan todas las etapas de los mismos, su puesta en marcha, operacin y control del proyecto aprobado. Elaborar y Formular Proyectos de Pre-inversin en el marco del Sistema Nacional de Inversin Pblica aprobados en el Presupuesto Participativo de la Municipalidad. Desarrollar y/o supervisar la elaboracin de los estudios y/o diseos de proyectos de obras a nivel de expedientes tcnicos, con sus respectivas Memorias. Se recomienda que sea la Municipalidad Provincial de Sullana la que intervenga como Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora del proyecto: Por la Jurisdiccin: El Proyecto: AMPLIACIN Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA IEI N 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES DEL DISTRITO DE SULLANA PROVINCIA DE SULLANA - PIURA, se ubica en el Distrito que forman parte de la provincia de Sullana, por esta razn se ubica dentro de la jurisdiccin de la Municipalidad Provincial de Sullana. Por ser Competencia de los Gobiernos Locales , segn ley N 27972: Construir, Equipar y Mantener la Infraestructura educativa de los locales de su jurisdiccin de acuerdo al Plan Regional de Desarrollo Concertado y al Presupuesto que se le asigne puesto que forma parte de los objetivos estratgicos de la Municipalidad Provincial de Sullana.
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Por encontrarse dentro de sus Funciones de acuerdo al Reglamento de Organizacin y Funciones: Programar, dirigir, ejecutar y controlar las actividades de desarrollo fsico y mantenimiento de la infraestructura vial, urbana y ornato de la ciudad; Controlar el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentos de carcter nacional y municipal que norman el desarrollo urbano en general; as como el uso y conservacin de las edificaciones pblicas y privadas; Dirigir, ejecutar y controlar la ejecucin de proyectos de inversin de obras de infraestructura vial y urbana en beneficio de la comunidad.
La Municipalidad Provincial de Sullana, cuenta con la capacidad tcnica y operativa para ejecutarlo, tales como disponibilidad de recursos fsicos y humanos, calificacin de los equipos tcnicos y la experiencia en la ejecucin de proyectos similares, por cualquiera de los sistemas que contempla el Reglamento de Contrataciones y Adquisiciones del Estado.
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PARTICIPACION DE LAS ENTIDADES INVOLUCRADAS Y DE LOS BENEFICIARIOS. La IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes de Sullana cuenta con 52 aos al servicio de la niez de nuestra provincia. Actualmente ofrece el nivel educativo Inicial Jardn para las edades de 3, 4 y 5 aos de ambos sexos y para el presente ao 2012 cuenta con una poblacin escolar de 878 alumnos. A pesar de ser una Institucin Educativa muy prestigiosa y con mayor demanda por los padres de familia en nuestra ciudad, su crecimiento en cuanto a reas construidas mayormente se ha logrado con el apoyo de organizaciones pblicas como el Instituto Nacional de Infraestructura y de Salud (INFES), Gerencia Sub Regional Luciano Castillo Colonna y por supuesto con la colaboracin de los padres de familia. Pero todo esto no ha sido suficiente para albergar de manera adecuada a toda la poblacin estudiantil que demanda el servicio educativo en esta escuela cuyas edades oscilan entre los 3 y 5 aos de edad, por esta razn la Asociacin de Padres de Familia, Direccin y Personal Docente han iniciado las gestiones necesarias para mejorar las condiciones fsicas en que se viene ofertando el servicio educativo, ya que segn las estadsticas alcanzadas en los ltimos aos se muestra creciente demanda del alumnado haciendo cada vez menores los espacios educativos y evidenciando mayor ndice de hacinamiento en las aulas lo que afecta de manera negativa el desarrollo y desempeo de los alumnos.
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En visita de campo realizada por los Formuladores del Proyecto se observ que el servicio educativo que se viene ofertando en esta escuela es inadecuado, pues la Institucin Educativa si bien es cierto cuenta con infraestructura de material noble, la cual no es suficiente, para el desarrollo de las clases de acuerdo al nivel que ofrece, en condiciones adecuadas de habitabilidad y confort. Adems se realiz una reunin con la presencia del Director del Plantel, los representantes de la Asociacin de Padres de Familia y Docentes con la finalidad de identificar la problemtica que enfrenta la institucin y que afecta el servicio educativo que se brinda a la poblacin estudiantil del lugar. Tambin manifestaron su compromiso para desarrollar las gestiones necesarias y preparar documentos tcnicos que permitan ejecutar proyectos orientados a la solucin paulatina de la problemtica. Entonces despus de las entrevistas realizadas con cada una de las partes se determin como agentes involucrados a: Sector Educacin Unidad de Gestin Local UGEL de Sullana: rgano descentralizado de la Direccin Regional de Educacin que dentro de sus lineamientos de poltica contempla las acciones orientadas a la creacin e implementacin y funcionamiento de la infraestructura necesaria para el desarrollo de las actividades educativas, deporte y de la recreacin de carcter comunitario, extensiva a la poblacin de manera general. Para dejar por sentado su compromiso con la niez de esta escuela ha extendido el documento Certificado de Prioridad donde hace constar que la IEI N 512 tiene la necesidad de un proyecto que permitir dar una mejor atencin a los educandos de esta escuela. Adems ha extendido el documento Compromiso de Operacin y Mantenimiento de Obra donde se compromete a dar el mantenimiento adecuado al proyecto y mantenerlo operativo. La Asociacin de Padres de Familia y la Direccin de la I.E.I. N 512: vienen solicitando apoyo a las diversas instituciones con el fin de mejorar las inadecuadas condiciones en que sus menores hijos de 3, 4 y 5 aos de edad, vienen desarrollando las actividades pedaggicas, contando a la fecha con el compromiso de la Municipalidad Provincial de Sullana para la formulacin y ejecucin del proyecto, ya que lo considera prioritario a fin de brindar un mejor servicio educativo a los infantes y nios de esta escuela. De acuerdo a los objetivos y funciones de las instituciones educativas, hoy se considera importante e ineludible la conformacin de la APAFA ya que es una junta autnoma que vela por el bienestar y cumplimiento de los objetivos trazados por la escuela. La Asociacin de Padres de Familia para el perodo actual, fue elegidos el 18.05.11
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con documento Informe N54-2011/GOB.REG.PIURA-DREPUGEL.S-D-.PLANIF, donde se resuelve reconocerlos de la siguiente manera: Presidente: Sra. Liliana Castillo Ladines. Vice Presidente: Sra. Dalinda Ruiz Valladares. Secretaria: Sra. Guiliana Velsquez Siancas. Tesorera: Sra. Guiliana Malaver Changra. Vocal: Sra. Eli Calle Carmen.
Estudiantes I.E.I. N 512 Nuestra Seora de Lourdes: son los beneficiarios directos del proyecto y de acuerdo a las nminas que obran en la IE para el presente ao 2012 ascienden a 878 alumnos del nivel inicial de edades de tres, cuatro y cinco aos (ambos sexos) de los cuales 484 alumnos reciben sus clases en turno de maana y 394 en el turno de la tarde. La niez de la I.E.I Nuestra Seora de Lourdes, desde hace varios viene recibiendo sus clases en aulas que segn certificacin de la Unidad de Gestin Educativa Local Sullana, requiere de atencin prioritaria de un proyecto de construccin para cubrir la necesidad de infraestructura en el centro de estudio; puesto que, es un riesgo permanente al que estn expuestos los nios al recibir sus clases en aulas que datan desde los aos sesenta a ello se le suma el estado de hacinamiento que se da en las aulas. Motivo por el cual el proyecto busca que se imparta a la niez estudiantes sus clases de manera adecuada que les permita su desarrollo acadmico. La Municipalidad Provincial de Sullana: Tiene como funcin; construir, rehabilitar, mantener o mejorar la infraestructura que se encuentre bajo su jurisdiccin. En la ley Orgnica de Municipalidades (Ley 27972), en su Art. 79, Organizacin del Espacio Fsico y Uso del Suelo, tem 4. Funciones especfica compartidas de las municipalidades: 4.1, ejecutar directamente o proveer la ejecucin de las obras de infraestructura urbana o rural que sean indispensables para el desenvolvimiento de la vida del vecindario, la produccin, el comercio, el transporte y la comunicacin en el distrito, tales como pistas o calzadas, vas, puentes, parques, Colegios, canales de irrigacin, y obras similares, en coordinacin con la municipalidad provincial respectiva.
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La Municipalidad, siguiendo sus lineamientos de poltica en materia de Educacin, Cultura, Deportes y Recreacin, estipula su compromiso de Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional Concertado y al presupuesto que se le asigne, interviene a travs de la Unidad Formuladora. Asimismo el proyecto se present reiteradas veces a los procesos de Presupuesto Participativo (desde el ao 2008) pero no logr ser favorecido como accin priorizada y obtener financiamiento para su ejecucin, por no contar con un nivel de estudio mnimo (solo se presentaba a nivel de idea). Por esta razn el actual gobierno local lo ha considerado dentro de sus objetivos estratgicos designando a su Unidad Formuladora para la elaboracin de dicho perfil. La Municipalidad Provincial de Sullana, se compromete a elaborar los estudios que demande la formulacin de la propuesta respetando la normatividad vigente y los contenidos mnimos que se plasman en la gua general como instrumentos metodolgicos. Por lo tanto en la fase de pre inversin la Municipalidad, a travs de la Unidad Formuladora, asume los compromisos que se detallan a continuacin:
Elaborar el estudio de Pre Inversin a nivel de PIP Menor (Monto de Inversin Menor a S/. 1200,000.00 nuevos soles). La Sub Gerencia de Estudios y Formulacin de Proyectos, se compromete a elaborar el Expediente Tcnico Definitivo de la Obra. La Gerencia de Desarrollo Urbano e Infraestructura, como Unidad Ejecutora, asume el compromiso de Financiar y Ejecutar el proyecto.
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MARCO DE REFERENCIA a) Resumen de los Antecedentes del Proyecto. Lineamientos de poltica sectorial funcional Considerando los lineamientos de poltica del sector al que pertenece el proyecto, la ejecucin del proyecto contribuir hacer realidad la visin del Ministerio de Educacin, que tiene por Misin segn artculo 7 del ROF del MINEDU. El Ministerio de Educacin tiene como misin, asegurar ofertas educativas pertinentes de calidad, sustentadas en el trabajo concertado con la sociedad civil y centradas en la formacin integral de todos los peruanos, guiados con una
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perspectiva de interculturalidad, equidad, cohesin social y desarrollo humano sostenible, que permita formar personas capaces de desarrollar su identidad, autoestima y capacidades, e integrarse adecuada y crticamente a la sociedad, en armona con su entorno. As mismo el proyecto se enmarca dentro de los objetivos especficos del Ministerio de Inclusin y Desarrollo Social, los cuales se sintetizan en los siguientes artculos: Artculo 8 Fortalecer el desarrollo de una Educacin Inicial de calidad con un enfoque de atencin integral de los nios y nias, de 0 a 5 aos, tomando en cuenta la diversidad sociocultural, especialmente de aquellos y aquellas ms vulnerables. Asegurar que todos los estudiantes, especialmente aquellos ms vulnerables y desfavorecidos, concluyan una Educacin Primaria de calidad, que considere los aprendizajes correspondientes al nivel y una formacin en valores. Artculo 31 De la Direccin de Educacin Inicial. La Direccin de Educacin Inicial depende de la Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular. Sus funciones son: Formular y proponer la poltica, objetivos y estrategias pedaggicas del nivel de Educacin Inicial. Normar, orientar, monitorear y evaluar el desarrollo de los modelos y servicios de Educacin Inicial en las Instituciones y Programas Educativos, en coordinacin con las Instancias de Gestin Educativa Descentralizada. Promover y gestionar proyectos de cooperacin internacional dirigidos al incremento en acceso y al mejoramiento de la calidad en Educacin Inicial. Promover la concertacin y el consenso de acciones multisectoriales con otros organismos del Estado, gobiernos locales, municipios, empresa, organismos no gubernamentales, instituciones y asociaciones, en beneficio de la atencin integral de nias y nios, en Educacin Inicial.
El proyecto se enmarca dentro del Plan Estratgico de Desarrollo Estratgico Concertado de la provincia de Sullana 2006 2015; especficamente en el EJE 5: Educacin Cultura y Deportes, donde se enmarca como objetivo estratgico el de contribuir al mejoramiento de la educacin, cultura y deporte, desarrollando capacidades de los sullanenses por medio de una educacin de calidad con equidad de gnero, que sea
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adecuada a nuestra realidad y que se base en la valoracin de nuestras culturas. Para alcanzar este objetivo debemos disminuir el actual porcentaje del analfabetismo en nuestra provincia, incrementar la tecnologa en educacin, crear huertos escolares, crear centros educativos especiales y fomentar la realizacin de intercambios culturales y binacionales. Los programas como la gestin de proyectos deportivos integrales que beneficiarn a nuestras familias, capacitacin en formar micro y pequeas empresas; los programas de adecuacin curricular a nuestra realidad local, regional y mejoramiento de las infraestructuras, el mejoramiento del nivel de capacitacin y monitoreo del personal docente deben apuntar precisamente, a potenciar el factor humano; por ltimo tenemos que reforzar con programas de rendimiento acadmico, mediante la apertura y facilidad a la instalacin y extensin de la oferta cultural universitaria, que se orienta a que las universidades e institutos superiores jueguen un papel importante en los procesos de desarrollo de la provincia.
b) Situacin Legal del Terreno: La Institucin Educativa Inicial N 512 Nuestra Seora de Lourdes se encuentra ubicada en la Calle Grau N 1498 de la Ciudad de Sullana, Provincia de Sullana. Inici sus actividades en una vivienda prestada, posteriormente con el apoyo del Concejo Provincial de Sullana y mediante la gestin de la Sra. Marcela Ruiz Carnero se obtuvo un terreno colindante con las calles Grau, Eduardo Vsquez y Arica. Fue creada con Resolucin Directoral N 11628 de fecha 14 de Junio de 1961 y cuenta con un rea de 1,924.70 m2. El predio est inscrito definitivamente como Predio Urbano a favor del Estado, Sector Educacin en el asiento 3251 de la Ficha 016844 del asiento 3251 del Registro de la Propiedad Inmueble de la Provincia de Sullana, Distrito de Sullana con fecha 28 de Abril de 1999. El mismo que colinda por el Frente con la Calle Grau (mide 40.12 ml antes costado derecho); por la Derecha entrando con el Rotary Club mide 48.50 ml antes lado respaldo); por la Izquierda entrando con la Calle Tumbes (mide 49.70 ml antes lado frente); por el Fondo con Calle Eduardo Vsquez (mide 40 ml). Ver Anexos. Empez a funcionar en una vivienda cercana a la vivienda de la profesora Srta. Marcela Ruiz Carnero quien inicia la preparacin acadmica de los infantes pero ante el incremento de los alumnos y el estado de la construccin antigua que en su mayor parte era de madera y quincha de barro que con el pasar de los aos haba sobrepasado su
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vida til lo que aumentaba el riesgo de sufrir accidentes al exponer la integridad fsica de los alumnos y profesores. Ms o menos en el ao 1999 fueron trasladados a otro local pero esta vez propio, sito en calle Grau N 1498, el mismo que con el apoyo de instituciones y padres de familia inician sus actividades contando con 10 aulas, 01 ambiente para Direccin, 01 batera de Servicios Higinicos, Patio, rea Verde y Cerco Perimtrico. La zona en la que est ubicado este centro educativo es urbana y el terreno cuenta con las siguientes caractersticas: rea neta: 1,924.70 m2. rea construida: 80% rea sin Construir: 20% Permetro: 186.32 ml.
Ubicacin: Calle Grau N 1498 del Distrito de Sullana. Por el Norte: con la Calle Grau (mide 40.12 ml). Por el Sur: con el Rotary Club (mide 48.50 ml). Por el Este: con la Calle Tumbes (mide 49.70 ml). Por el Oeste:con la Calle Eduardo Vsquez (mide 40.00 ml). Infraestructura Bsica: La Calle Grau, que es donde se encuentra ubicada actualmente la IEI, pertenece a la parte centro de la ciudad de Sullana y se ubica dentro del Distrito del mismo nombre. Cuenta con viviendas unifamiliares de material noble en su mayora de dos pisos y con los servicios bsicos de agua, energa elctrica y desage. Tambin cuentan con negocios propios pequeos, Centros Educativos y Capilla. Adems se encuentran debidamente organizados con Juntas Vecinales que los representan a fin de obtener la ejecucin de obras que coadyuven a mejorar las condiciones de vida de su poblacin. Croquis I.E.I Nuestra Seora de Lourdes
Ingreso a la IEI
Pabelln E Pabelln A rea de Juegos Pabelln D
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Patio Central
Pabelln B Pabelln C
En el presente ao la I.E.I. Nuestra Seora de Lourdes de Sullana cuenta en total con 878 alumnos, 16 docentes nombrados, 10 Docentes Contratados por Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL) y 02 Contratados por los Padres de Familia, 04 Personal Administrativo y 01 Personal de Servicio. Actualmente la Directora del plantel, Lic. Betty Zapata Rufino, preocupada por las inadecuadas condiciones en que se viene ofertando el servicio educativo en la escuela que dirige, ha iniciado las gestiones necesarias para revertir dicha situacin, ya que las 14 aulas en que vienen desarrollando sus actividades educativas los menores, en dos turnos (maana y tarde), presentan altos ndices de hacinamiento generndose un peligro inminente para los alumnos y profesores que permanecen diariamente un promedio de 5 horas en la escuela, en caso de que suceda algn desastre natural o movimiento ssmico (Ver cuadro N 02 y N 03). Al recorrer las instalaciones de la escuela, se puede verificar que a pesar de que cuenta con aulas de material noble, stas presentan deterioro en su infraestructura, por mencionar algn caso existen aulas que han sido habilitadas empleando las paredes laterales del cerco perimtrico lo que no permite aperturar ventanas para ventilar los ambientes, incrementndose el calor en el aula llegando a soportar temperaturas de ms de 30C; existe tambin alto ndice de hacinamiento de alumnos, poca ventilacin, y el mobiliario est tambin deteriorado, insuficiente e inadecuado para la cantidad de alumnos en su respectivo grado y seccin, de acuerdo a las nuevas normativas del Sector Educacin. Adems el 30% de las aulas no cuentan con lunas en las ventanas y puertas; y el gran deterioro en los pisos de las aulas debido a que son usadas en dos turnos, le da un mal aspecto a la institucin educativa. En general todas las aulas necesitan mantenimiento, sobre todo en su infraestructura de tal manera que los alumnos puedan desarrollar sus actividades educativas en adecuadas condiciones de habitabilidad y confort. Cabe resaltar que los
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alumnos que son atendidos en esta escuela, son los ms pequeos, cuyas edades oscilan entre 3 y 5 aos. Adems podemos indicar que la poblacin del distrito de Sullana presenta una Tasa de Crecimiento Anual de 1.81% (segn datos del XI Censo de Poblacin y VI de Vivienda 2007) lo que significa que est creciendo cada vez ms y es sta IEI la que alberga gran parte de los infantes y nios en edad escolar, ya que los padres de familia prefieren esta escuela por ser una de las ms prestigiosas. Por todas estas razones se necesita la intervencin del Estado con la ejecucin de un PIP que solucione de manera integral las necesidades de la poblacin estudiantil y mejorar las condiciones de habitabilidad y confort de manera tal que estudiar no represente un peligro para la integridad fsica de las personas que permanecen en dicho plantel. CUADRO N 01 DESCRIPCIN ACTUAL DE LA IEI N 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES DEL DISTRITO DE SULLANA
AMBIENTES *14 Aulas para el dictado de clases. *01 Laboratorio de Cmputo. PEDAGOGICOS *01 Aula Taller. *Patio Central (parte del rea techada). *01 Ambiente sub dividido en Direccin, ADMINISTRATI Administracin, Sala de Profesores y VOS Secretara. *01 Caseta de Guardiana * 01 Batera de 02 SS HH para alumnado: Nios y Nias del Nivel Inicial. * 01 Inodoro para Profesores Mujeres. * 01 Ambiente para Tpico. Complementar * 01 Kiosco. ios * Depsito de Instrumentos Musicales. *01 Cisterna (Tanque Elevado). *Juegos Recreativos. *reas Verdes *01 Gruta * 01 Cerco Perimtrico de material noble. Obras *Veredas perimetrales en la parte Exteriores posterior (parte frontal). *Bancas de cemento en la parte de ingreso.
Fuente: Visita de Campo de los Formuladores
C. Caractersticas de la situacin negativa que se intenta modificar Las condiciones en cuanto a la prestacin del servicio educativo en la Institucin Educativa Inicial N 512 Nuestra Seora de Lourdes, se ve afectado por las siguientes caractersticas:
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Los ambientes pedaggicos, construidos de material noble operan en condiciones inadecuadas porque presentan un alto ndice de hacinamiento, lo que genera un riesgo para las personas que permanecen un promedio de 5 horas diarias en la escuela, exponiendo la integridad fsica de alumnos y profesores en caso de que suceda algn movimiento ssmico. Es importante mencionar que existen aulas que han sido habilitadas utilizando las paredes laterales del cerco perimtrico lo que imposibilita la construccin de ventanas obligando a los alumnos a soportar temperaturas que llegan a superar los 30C, a pesar de estas condiciones negativas y ante la falta de aulas se vienen utilizando. Adems se debe mencionar que en las visitas de campo realizadas a la escuela se pudo verificar que las paredes de algunas aulas presentan rajaduras en las paredes; segn mencionaron los docentes stas aulas datan del ao 1960 por lo que ya han sobrepasado su vida til. Los ambientes pedaggicos (14 aulas) son utilizadas para ciertas secciones del Nivel Inicial (3, 4 y 5 aos) en el turno de maana son tambin utilizados para otras secciones del nivel inicial en el turno de la tarde. Con esto podemos inferir que es mayor el desgaste de la infraestructura, lo que ofrece un mal aspecto a la escuela. Las aulas cuentan con puertas con estructuras de fierro y en otros son de madera, de acuerdo a lo verificado el 30% de las ventanas y puertas con estructura de fierro no tienen vidrios y en otros casos necesitan que se cambien porque estn rotos o presentan rajaduras lo que ofrece mal aspecto.
Los Servicios Higinicos son inadecuados e insuficientes; as tenemos que actualmente cuenta con dos (02) ambientes para atender a la poblacin escolar que para el presente ao asciende a 878 nios cuyas edades oscilan entre los 3 y 5 aos. Podemos darnos cuenta que estos ambientes son insuficientes y como se pudo verificar necesita el cambio de los implementos como llaves, inodoros, tanques, etc. Lo que se busca es contar adems con un ambiente para el uso exclusivo del personal docente y administrativo a fin de no tener que hacer uso de los SSHH de los alumnos. Inadecuado e insuficiente mobiliario del alumnado lo que genera la desmotivacin del alumno al no tener condiciones de confort para desarrollar sus actividades escolares diarias. El mobiliario que se encuentre en mal estado ser cambiado por otro que cumpla las Normas y Exigencias Pedaggicas y de acuerdo al Nivel de Estudio. Adems debemos mencionar que la escuela a intervenir pertenece al Nivel Inicial y segn
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la actual normativa del Sector Educacin el mobiliario que debe ser usado por los alumnos de este nivel debe estar acorde a su estatura.
Las reas administrativas deben contar con ambientes modernos y adecuados, ya que como sabemos stas reas son de gran importancia para la planificacin de las actividades curriculares de los docentes, adems permite la coordinacin interna de estrategias para aplicar saberes sobre todo en esta etapa escolar de los nios donde los primeros saberes se estn inculcando. El deterioro de la pintura en la mayora de las aulas. El deterioro de pisos en la mayora de las aulas. No se ofrece un servicio educativo de calidad. En general todas estas caractersticas sealadas lneas arriba, influyen en forma negativa en los estudiantes de la escuela antes mencionada. Evaluacin Infraestructura. Tcnica de Estado Situacional de
En Acta de visita de inspeccin de defensa civil N 2903-Comite Provincial de Defensa Civil Sullana, de fecha del 29 de marzo del ao en curso, cuya copia esta adjunta como anexo en el presente perfil, se evalu el estado de la infraestructura, donde se tiene entre otros aspectos: -Existencia de deterioro y/o debilitamiento en los elementos estructurales de algunas areas focalizadas con nivel de riesgo alto-grave (pabellones a intervenir). Junto con el resto de puntos crticos de seguridad en defensa civil de la ficha del acta, La evaluacin del riesgo concluye como Alto(grave), evaluacin que junto con el anlisis de los cuadros referentes al grado de cumplimiento con la condicin de habitabilidad y confort segn normativa vigente del ministerio de educacin, los cuales se desarrollan en el punto 3.3) Anlisis de la oferta del captulo III Formulacin y Evaluacin, hacen sustentable la demolicin de la infraestructura a intervenir, para fines de darle de baja al bien del estado para que se pueda proceder al registro de la nueva infraestructura. La Institucin Educativa Inicial N 512 Nuestra Seora de Lourdes de Sullana nace como respuesta ante la demanda del servicio educativo inicial, iniciando sus labores en una vivienda ofrecida por vecinos en calidad de prstamo y posteriormente
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se fueron incrementando los espacios construidos como aulas, reas administrativas, servicios higinicos y reas recreativas, constituyndose la IEI N 512 por Resolucin Directoral N 11628 del 14 de Junio de 1961. Posteriormente en el ao 1999 cuenta con su local propio e inscrito de manera definitiva a su cargo ostentando el nombre que actualmente lleva en virtud del modelo que gua su diario caminar. Hace algunos aos cuenta con la acertada direccin de la Profesora Betty Zapata Rufino, quien preocupada por las actuales condiciones en que se viene ofertando el servicio educativo, ha iniciado las gestiones para revertir la situacin negativa, pidiendo apoyo a la Municipalidad Provincial de Sullana. A pesar de ser una de las pocas instituciones educativas en la provincia con infraestructura relativamente nueva, el prestigio ganado a travs de los aos ya sea por la calificacin de sus profesores por la preferencia de los padres de familia ha hecho que la poblacin estudiantil crezca y por ende sea mayor el ndice de hacinamiento, lo que significa que los alumnos estn desarrollando sus actividades educativas en condiciones no adecuadas, ya que no se puede dejar de atender a la poblacin que demanda el servicio. As tenemos que para el presente ao atiende a una poblacin escolar de 881 alumnos distribuidos en las aulas de 3, 4 y 5 aos del nivel inicial que ofrece la institucin educativa. c) Descripcin del Proyecto: La Directora del Plantel ha manifestado su preocupacin por la creciente demanda de la poblacin estudiantil a su cargo en los ltimos aos y en paralelo las inadecuadas e insuficientes instalaciones existentes que no permiten la cobertura de su poblacin. En el presente ao 2012 la Institucin Educativa atiende a una poblacin estudiantil de 878 alumnos, distribuidos de la siguiente manera: 426 nios y 452 nias que cursan el nivel inicial para 3, 4 y 5 aos en 14 aulas, de las cuales funcionan 14 en el turno Maana y 14 en el turno Tarde. La Institucin Educativa cuenta con un total de 14 aulas para atender a la poblacin estudiantil de las tres edades del nivel educativo que ofrece. Las aulas estn distribuidas de la siguiente manera: 14 aulas para el nivel inicial de las edades de 3, 4 y 5 aos y 14 aulas para las mismas edades pero en diferentes secciones, cabe resaltar que las aulas que en el turno Maana albergan a algunas secciones del Nivel Inicial en el turno Tarde funcionan para las mismas edades en turno diferente. Como podemos darnos cuenta no son suficientes las aulas que existen para la cantidad de alumnos que demandan el servicio
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educativo en esta escuela. Aunque las aulas son de material noble cuentan ya con muchos aos de antigedad (el pabelln de aulas ms antiguas datan del ao 1960) no presentan condiciones adecuadas para desarrollar las actividades educativas de acuerdo a la currcula del Nivel Inicial, ya que a simple vista se evidencian las inadecuadas condiciones fsicas de las aulas que en algunos casos han sido habilitadas utilizando las paredes laterales del cerco perimtrico y el hacinamiento en que estudian los alumnos, pero se ven obligados a utilizarlas ya que no pueden dejar de atender a la poblacin estudiantil. En la visita de campo realizada por el equipo formulador se pudo verificar las actuales condiciones en que se viene ofertando el servicio, y se observ que la escuela est conformada por siete pabellones de aulas, seis de los cuales cuentan con un solo nivel y uno moderno de techo aligerado sobre el cual se encuentra un aula taller. El pabelln de aulas ms antiguo que se encuentra en la parte lateral derecho, cuya antigedad data de 1960 y con ingreso independiente y total libertad para desarrollar sus actividades educativas ininterrumpidamente. La escuela cuenta con 14 aulas que si bien es cierto son de material noble y estn operativas, no presentan condiciones adecuadas para albergar a los infantes y nios de 3, 4 y 5 aos ya que cada vez se hacen ms pequeas las aulas lo que es lo mismo que el grado de hacinamiento es mayor a travs del tiempo, por lo que podemos concluir que no cuentan con condiciones de habitabilidad y confort (ver cuadros siguientes). Cabe resaltar que de acuerdo a la actual Gua de Identificacin, Formulacin y Evaluacin Social de Proyectos de Educacin Bsica Regular, el ndice de Ocupacin es de 2.36 m2 por alumnos. En nuestro caso la situacin actual se agudiza ya que se imparten clases tanto turno maana como tarde debido a la falta de aulas.
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INFRAESTRUCTURA ACTUAL I.E.I NUESTRA SEORA DE LOURDES CUADRO N 02

CUADRO N 01 INFRAESTRUCTURA ACTUAL NIVEL INICIAL
AMBIENTE: PEDAGOGICO, ADMINISTRATIVO Y COMPLEMENTARIOS
TRABAJADORES AMABLES TALENTOSOS CREATIVOS GENEROSOS AMOROSOS SOCIABLES TERNURA RESPETUOSOS AMIGABLES CARIOSOS ALEGRES BONDADOSOS LEALES DIRECCION SALON DE USOS MULTIPLES SERV. HIGIENICOS ALUMNOS - VARONES INICIAL SERV. HIGIENICOS ALUMNOS - MUJERES INICIAL PATIO DE FORMACION Y RECREACION AREA DE EXPANSION Y JUEGOS RECREATIVOS AREAS VERDES INTERNAS ACCESOS INTERNOS Y EXTERNOS INGRESO PRINCIPAL Y CERCO PERIMETRICO
ESTADO
BUENO BUENO REGULAR REGULAR REGULAR REGULAR MALO MALO MALO MALO MALO MALO BUENO BUENO MALO BUENO REGULAR REGULAR BUENO BUENO BUENO BUENO BUENO
GRADO DE ADECUACION
INADECUADA INADECUADA INADECUADA INADECUADA INADECUADA INADECUADA INADECUADA INADECUADA INADECUADA INADECUADA INADECUADA INADECUADA INADECUADA INADECUADA INADECUADA ADECUADA INADECUADA INADECUADA ADECUADA ADECUADA ADECUADA ADECUADA INADECUADA
USO Y/O FUNCION DE AMBIENTE

INICIAL 03 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL 04 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL 03 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL 03 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL 05 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL 04 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL 05 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL 05 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL 03 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL 05 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL 04 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL 04 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL 05 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL 04 AOS TURNO MAANA Y TARDE INICIAL: TURNO MAANA Y TARDE INICIAL: TURNO MAANA Y TARDE INICIAL: TURNO MAANA Y TARDE INICIAL: TURNO MAANA Y TARDE INICIAL: TURNO MAANA Y TARDE INICIAL: TURNO MAANA Y TARDE INICIAL: TURNO MAANA Y TARDE INICIAL: TURNO MAANA Y TARDE INICIAL: TURNO MAANA Y TARDE
RECOMENDACIN
OBSERVACION
BUEN ESTADO MANTENER AMBIENTE, Construda en el ao 1999 por el INFES BUEN ESTADO MANTENER AMBIENTE, Construda en el ao 1999 por el INFES ESTADO REGULAR, Construdo en los aos 90 por la APAFA ESTADO REGULAR, Construdo en los aos 90 por la APAFA ESTADO REGULAR, Construdo en los aos 90 por la APAFA ESTADO REGULAR, Construdo en los aos 90 por la APAFA CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE POR ANTIGUEDAD CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE POR ANTIGUEDAD CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE POR ANTIGUEDAD CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE POR ANTIGUEDAD CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE POR ANTIGUEDAD CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE POR ANTIGUEDAD DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960 por la APAFA DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960 por la APAFA DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960 por la APAFA DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960 por la APAFA DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960 por la APAFA DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960 por la APAFA BUEN ESTADO MANTENER AMBIENTE, Construda en el ao 1999 por el INFES BUEN ESTADO MANTENER AMBIENTE, Construda en el ao 1999 por el INFES CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE POR ANTIGUEDAD DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util,construdo en el ao 1960 por APAFA ESTADO REGULAR, Construda en el ao 1999 por el INFES BUEN ESTADO MANTENER AMBIENTE, Construda en el ao 1999 por el INFES BUEN ESTADO MANTENER AMBIENTE, Construda en el ao 1999 por el INFES CONSERVAR AMBIENTE. CONSERVAR JUEGOS MECANICOS REGULAR ESTADO,IMPLEMENTAR CAMA DE ARENA MANTENER EL CUIDADO CONSERVAR Y DAR MANTENIMIENTO ESTADO REGULAR ALGUNAS AULAS CON SUS PAREDES CONFORMAN PARTE DEL CERCADO
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura =============================================================================
CUADRO N 03
NIVEL EDUCATIVO : INICIAL - TURNO MAANA DISTRIBUCIN ACTUAL DE ALUMNOS POR EDAD, SECCIN Y SEXO AO 2012 NUMERO DE ALUMNOS TURNO Edad, Grado o Ao 03 AOS 04 AOS 03 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS MAANA 05 AOS 03 AOS SECCION HOMBRES . Trabajadores Amables Talentosos Creativos Generosos Amorosos Sociables Ternura Respetosos 14 10 8 10 11 16 15 16 12 19 AREA 25 DE AULA (M2) 19 AULA(M2) 21 51.00 51.00 54.00 217 27.00 67.00 67.00 66.32 68.37 65.98 56.60 58.20 51.44 51.00 51.00 MUJERES . 20 21 29 11 16 16 16 18 26 14 25 Indice 22 Indice Real Normativo 14 (m2/Alum) (m2/Alum) 19 2.36 1.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 267 1.49 1.33 1.06 2.30 1.94 1.98 1.87 1.61 1.57 1.16 0.99 1.40 1.16 34 31 37 21 27 32 31 34 38 33 46 47 33 TOTAL AULAS QUE OCUPA AULA -01 AULA -02 AULA -03 AULA -04 AULA -05 AULA -06 AULA -07 AULA -08 AULA -09 AULA -10 AULA -11 AULA -12 ANCHO AREA DE AULA (M2) LARGO AULA(M2) 51.00 51.00 54.00 27.00 67.00 67.00 66.32 68.37 65.98 56.60 58.20 EVALUACION DELCONFORTQUEBRINDA EL AULA 51.44 EVALUAR SI CUMPLE CON REQUERIMIENTO DE: Indice Normativo-Real Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo 51.00 Indice Normativo (m2/Alum) 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 Indice Real (m2/Alum) 1.36 1.49 1.33 1.06 2.30 1.94 1.98 1.87 1.61 1.57 1.16 0.99 1.40 1.16
INICIAL - TURNO MAANA 05 AOS NIVEL EDUCATIVO :Amigables 04 AOS Edad, Grado o Ao 05 AOS 04 AOS 03 AOS 04 AOS 03 AOS TOTAL = 03 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS MAANA 05 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 04 AOS 05 AOS 04 AOS Alegres AULAS QUE TOTAL Bondadosos OCUPA Leales 34 AULA -01 31 37 21 27 32 31 34 38 33 46 47 33 40 AULA -02 AULA -03 AULA -04 AULA -05 AULA -06 AULA -07 AULA -08 AULA -09 AULA -10 AULA -11 AULA -12 AULA -13 AULA -14
DISTRIBUCIN POR EDAD, SECCIN Y SEXO 21 AO 2012 04 AOS ACTUAL DE ALUMNOS Cariosos TURNO SECCION Trabajadores Amables Talentosos Creativos Generosos Amorosos Sociables Ternura Respetosos Amigables Cariosos Alegres Bondadosos Leales
AULA -13 Min-Max. Alumnos 40 AULA -14 SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS 484 NO SUPERA NUMERO MAXIMO ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS
2.36 Area Min-Max Aula 51.00 2.36 AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA 785.91 NO PRESENTA AREA MINIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA
Fuente: Nomina de Matricula Direccin de I.E .I N 512 - Distrito y Provincia SULLANA - Departamneto PIURA.
CUADRO N 04 SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS

TOTAL = 484 785.91
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NIVEL EDUCATIVO : INICIAL - TURNO MAANA DISTRIBUCIN ACTUAL DE ALUMNOS POR EDAD, SECCIN Y SEXO AO 2012 TURNO Edad, Grado o Ao 03 AOS 04 AOS 03 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS MAANA 05 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 04 AOS 05 AOS 04 AOS SECCION Trabajadores Amables Talentosos Creativos Generosos Amorosos Sociables Ternura Respetosos Amigables Cariosos Alegres Bondadosos Leales TOTAL 34 31 37 21 27 32 31 34 38 33 46 47 33 40 AULAS QUE OCUPA AULA -01 AULA -02 AULA -03 AULA -04 AULA -05 AULA -06 AULA -07 AULA -08 AULA -09 AULA -10 AULA -11 AULA -12 AULA -13 AULA -14 AREA DE AULA (M2) AULA(M2) 51.00 51.00 54.00 27.00 67.00 67.00 66.32 68.37 65.98 56.60 58.20 51.44 51.00 51.00 Indice Normativo (m2/Alum) 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 Indice Real (m2/Alum) 1.36 1.49 1.33 1.06 2.30 1.94 1.98 1.87 1.61
COMENTARIOSOBREELCONFORTQUEBRINDA ELAULA
NO SE CUMPLE CON LOS REQUERIMIENTO DE: Min-Max. Alumnos SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS NO SUPERA NUMERO MAXIMO ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS Indice Normativo-Real Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Area Min-Max Aula AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA NO PRESENTA AREA MINIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA
CUADRO N DE 05 1.57 SUPERA EL MAXIMO ALUMNOS

1.16 0.99 1.40 1.16

TOTAL = 484 785.91
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NIVEL EDUCATIVO : INICIAL - TURNO MAANA DISTRIBUCIN ACTUAL DE ALUMNOS POR EDAD, SECCIN Y SEXO AO 2012 AULAS QUE TURNO Edad, Grado o Ao 03 AOS 04 AOS 03 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS MAANA 05 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 04 AOS 05 AOS 04 AOS SECCION Trabajadores Amables Talentosos Creativos Generosos Amorosos Sociables Ternura Respetosos Amigables Cariosos Alegres Bondadosos Leales TOTAL 34 31 37 21 27 32 31 34 38 33 46 47 33 40 OCUPA AULA -01 AULA -02 AULA -03 AULA -04 AULA -05 AULA -06 AULA -07 AULA -08 AULA -09 AULA -10 AULA -11 AULA -12 AULA -13 AULA -14 AREA DE AULA (M2) AULA(M2) 51.00 51.00 54.00 27.00 67.00 67.00 66.32 68.37 65.98 56.60 58.20 51.44 51.00 51.00 Indice Normativo (m2/Alum) 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 Indice Real (m2/Alum) 1.36 1.49 1.33 1.06 2.30 1.94 1.98 1.87 1.61 1.57 1.16 0.99 1.40 1.16
OBSERVACION EN BUEN ESTADO, Construccin con vida util vigente (constrido por INFESen el ao 1999) EN BUEN ESTADO, Construccin con vida util vigente (constrido por INFESen el ao 1999) ESTADO REGULAR (construido en decada del 90, Por APAFA) ESTADO REGULAR (construido en decada del 90, Por APAFA) ESTADO REGULAR (construido en decada del 90, Por APAFA) ESTADO REGULAR (construido en decada del 90, Por APAFA) DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960, Por los padres de familia) DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960, Por los padres de familia) DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960, Por los padres de familia) DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960, Por los padres de familia) DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960, Por los padres de familia) DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960, Por los padres de familia) EN BUEN ESTADO, Construccin con vida util vigente (constrido por INFESen el ao 1999) EN BUEN ESTADO, Construccin con vida util vigente (constrido por INFESen el ao 1999)
RECOMENDACION
CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE
CUADRO N06
TOTAL =
484
785.91
134
CUADRO N 07
NIVEL EDUCATIVO : INICIAL - TURNO TARDE DISTRIBUCIN ACTUAL DE ALUMNOS POR EDAD, SECCIN Y SEXO AO 2012 NUMERO DE ALUMNOS TURNO Edad, Grado o Ao 03 AOS 04 AOS 03 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS TARDE 05 AOS 03 AOS 05 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS 04 AOS SECCION HOMBRES . Trabajadores Amables Talentosos Creativos Generosos Amorosos Sociables Ternura Respetosos Amigables Cariosos Alegres Bondadosos Leales 19 12 16 10 12 14 12 13 21 13 20 18 13 16 MUJERES . 12 13 19 8 14 16 8 17 6 11 17 12 12 20 31 25 35 18 26 30 20 30 27 24 37 30 25 36 TOTAL AULAS QUE OCUPA AULA -01 AULA -02 AULA -03 AULA -04 AULA -05 AULA -06 AULA -07 AULA -08 AULA -09 AULA -10 AULA -11 AULA -12 AULA -13 AULA -14 ANCHO AREA DE AULA (M2) LARGO AULA(M2) 51.00 51.00 54.00 27.00 67.00 67.00 66.32 68.37 65.98 56.60 58.20 51.44 51.00 51.00 Indice Normativo (m2/Alum) 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 Indice Real (m2/Alum) 1.49 1.85 1.41 1.23 2.39 2.07 3.08 2.12 2.27 2.16 1.44 1.55 1.85 1.28
TOTAL =
209
185
394
785.91
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CUADRO N 08 EVALUACIN DEL CONFORT QUE BRINDA LAS AULAS

TURNO TARDE
NIVEL EDUCATIVO : INICIAL - TURNO TARDE DISTRIBUCIN ACTUAL DE ALUMNOS POR EDAD, SECCIN Y SEXO AO 2012 AULAS QUE TURNO Edad 03 AOS 04 AOS 03 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS TARDE 05 AOS 03 AOS 05 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS 04 AOS SECCION Trabajadores Amables Talentosos Creativos Generosos Amorosos Sociables Ternura Respetosos Amigables Cariosos Alegres Bondadosos Leales TOTAL 31 25 35 18 26 30 20 30 27 24 37 30 25 36 OCUPA AULA -01 AULA -02 AULA -03 AULA -04 AULA -05 AULA -06 AULA -07 AULA -08 AULA -09 AULA -10 AULA -11 AULA -12 AULA -13 AULA -14 AREA DE AULA (M2) AULA(M2) 51.00 51.00 54.00 27.00 67.00 67.00 66.32 68.37 65.98 56.60 58.20 51.44 51.00 51.00 Indice Normativo (m2/Alum) 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 Indice Real (m2/Alum) 1.49 1.85 1.41 1.23 2.39 2.07 3.08 2.12 2.27 2.16 1.44 1.55 1.85 1.28
EVALUACION DELCONFORTQUEBRINDA ELAULA

EVALUAR SI CUMPLE CON REQUERIMIENTO DE: Min-Max. Alumnos SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS NO SUPERA NUMERO MAXIMO ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS NO PRESENTA NUMERO MINIMO ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS NO SUPERA NUMERO MAXIMO ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS NO SUPERA NUMERO MAXIMO ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS NO SUPERA NUMERO MAXIMO ALUMNOS SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS Indice Normativo-Real Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real acorde al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real acorde al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Indice Real inferior al Indice Normativo Area Min-Max Aula AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA NO PRESENTA AREA MINIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA SUPERA EL AREA MAXIMA NORMATIVA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA AREA DE AULA ACORDE A NORMA
TOTAL =
394
785.91
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CUADRO N 09 COMENTARIO SOBRE EL CONFORT DE LAS AULAS TURNO TARDE

NIVEL EDUCATIVO : INICIAL - TURNO TARDE DISTRIBUCIN ACTUAL DE ALUMNOS POR EDAD, SECCIN Y SEXO AO 2012 AULAS QUE TURNO Edad 03 AOS 04 AOS 03 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS TARDE 05 AOS 03 AOS 05 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS 04 AOS SECCION Trabajadores Amables Talentosos Creativos Generosos Amorosos Sociables Ternura Respetosos Amigables Cariosos Alegres Bondadosos Leales TOTAL 31 25 35 18 26 30 20 30 27 24 37 30 25 36 OCUPA AULA -01 AULA -02 AULA -03 AULA -04 AULA -05 AULA -06 AULA -07 AULA -08 AULA -09 AULA -10 AULA -11 AULA -12 AULA -13 AULA -14 AREA DE AULA (M2) AULA(M2) 51.00 51.00 54.00 27.00 67.00 67.00 66.32 68.37 65.98 56.60 58.20 51.44 51.00 51.00 Indice Normativo (m2/Alum) 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 Indice Real (m2/Alum) 1.49 1.85 1.41 1.23 2.39 2.07 3.08 2.12 2.27 2.16 1.44 1.55 1.85 1.28
OBSERVACION EN BUEN ESTADO, Construccin con vida util vigente (constrido por INFES en el ao 1999) EN BUEN ESTADO, Construccin con vida util vigente (constrido por INFES en el ao 1999) ESTADO REGULAR (construido en decada del 90, Por APAFA) ESTADO REGULAR (construido en decada del 90, Por APAFA) ESTADO REGULAR (construido en decada del 90, Por APAFA) ESTADO REGULAR (construido en decada del 90, Por APAFA) DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960, Por los padres de familia) DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960, Por los padres de familia) DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960, Por los padres de familia) DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960, Por los padres de familia) DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960, Por los padres de familia) DEMOLER AMBIENTE, Cumplio su vida util (construido en el ao 1960, Por los padres de familia) EN BUEN ESTADO, Construccin con vida util vigente (constrido por INFES en el ao 1999) EN BUEN ESTADO, Construccin con vida util vigente (constrido por INFES en el ao 1999)
RECOMENDACION
CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE CONSTRUIR NUEVO AMBIENTE
TOTAL =
394
785.91
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Debido a los limitados recursos y a la creciente demanda de alumnos (ver cuadro N 10) de la Institucin Educativa, se dio una incorrecta distribucin y planificacin de los ambientes y mobiliario, por lo que cada vez se hacen menores los espacios para ser ocupado por los alumnos y son pocas las reas de evacuacin disponibles en caso de presentarse un desastre natural (sismo, terremotos). Si bien, es cierto que en los aos 2011- 2012 se presenta un decrecimiento de (-5%) como lo muestra el cuadro (N 12), esto se debe, segn nos comenta la Sra. Directora a la negativa de matrcula por parte de la direccin; puesto que, no cuentan con ambientes para albergar ms alumnado porque elevaran el grado de hacinamiento en la institucin, concluyendo que existe un exceso de demanda educativa inicial que no est siendo cubierta por la oferta existente del servicio educativo que ofrece Nuestra Seora de Lourdes El Proyecto ha sido formulado, de manera tal que se de solucin a todas las deficiencias que presenta el servicio educativo en la institucin educativa, el mejoramiento se dar de manera integral.
CUADRO N 10 TASA DE CRECIMIENTO POR SECCIN LTIMOS CINCO AOS I.E.I NUESTRA SEORA DE LOURDES TURNO MAANA
TASA CRECIMIENTO POR AULA ULTIMOS CINCO AOS TURNO MAANA
AULAS
(20092008)
(20102009)
(20112010)
(20122011) -8.11% -18.42% -19.57% -8.70% -22.86% 3.23% -16.22% -2.86% 8.57% -8.33% 0.00% -6.00% -5.71% -14.89%
TRABAJADO RES AMABLES TALENTOSO S CREATIVOS GENEROSOS AMOROSOS SOCIABLES TERNURA RESPETUOS OS AMIGABLES CARIOSOS ALEGRES BONDADOS OS LEALES
28.57% 33.33% 2.78% -18.42% 29.03% -5.00% 100.00% 100.00% 6.98% 0.00% 0.00% 100.00% 5.88% 0.00% -2.78% -2.70% -2.78% -11.43% 8.33% -12.82% 8.82% 8.57% -7.89% 0.00% 100.00% 100.00% -14.63% 32.00% 18.18% -7.69% -13.95% 18.92% 4.55% 100.00% 0.00% 2.04% 6.25% 100.00% 0.00% 2.70% 2.94% 23.68%
76
Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================ =============
TOTAL
0.76%
26.95%
5.36%
-8.85%
Fuente: Nominas (2008-2012) I.E.I Nuestra Seora de Lourdes Elaboracin: Equipo tcnico de formulacin
CUADRO N 11 TASA DE CRECIMIENTO POR SECCIN LTIMOS CINCO AOS I.E.I NUESTRA SEORA DE LOURDES TURNO TARDE
TASA CRECIMIENTO POR AULA ULTIMOS CINCO AOS TURNO MAANA
AULAS
(20092008)
(20102009)
(20112010)
(20122011) 6.90% -7.41% 16.67% 20.00% 8.33% 3.45% -25.93% -6.25% -20.59% -11.11% 37.04% 0.00% -19.35% 24.14% 0.77%
TRABAJADO RES AMABLES TALENTOSO S CREATIVOS GENEROSOS AMOROSOS SOCIABLES TERNURA RESPETUOS OS AMIGABLES CARIOSOS ALEGRES BONDADOS OS LEALES
10.81% 100.00% 100.00% 7.14% 13.33% -20.59% 100.00% 100.00% -6.25% 0.00% 0.00% 100.00% 0.00% 0.00% 100.00% 0.00% 0.00% -14.71% 6.25% 0.00% -20.59% 100.00% 100.00% 0.00% 0.00% 100.00% 100.00% 3.45% -20.59% 18.52% 100.00% 17.86% 100.00% -5.41% 3.91% -19.05% 11.43% 42.11% -22.73% -10.00% -15.63% -9.09% -8.82% -25.64% 3.44%
TOTAL
CUADRO N 12 TASA DE CRECIMIENTO LTIMOS CINCO AOS I.E.I NUESTRA SEORA DE LOURDES
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AO 2008 2009 2010 2011 2012
ALUMNADO 650 663 882 922 878
AOS (2009-2008) (2010-2009) (2011-2010) (2012-2011)
TASA DE CRECIMIENTO 2% 33% 5% -5%
g) Razones por las que es de inters para la comunidad resolver dicha situacin. Se espera mejorar la calidad del servicio educativo, brindando a los alumnos, personal jerrquico, docente y administrativo la oportunidad de contar con infraestructura y mobiliario adecuado, moderno y suficiente, mejorando de esta manera el nivel de aprendizaje de los alumnos, ya que podrn desarrollar sus actividades educativas de manera apropiada. El resolver la situacin permitir mejores condiciones para la conduccin del aprendizaje en los educandos, donde los involucrados como son el personal directivo, personal docente y comunidad en general contarn con la infraestructura, equipamiento y bibliografa adecuadas, para desarrollar la ejecucin curricular de las diferentes asignaturas consideradas en la estructura curricular del nivel inicial de tal manera que se minimice la brecha que existe entre la formacin pre escolar y escolar, aumentando as las posibilidades de incluirse en
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el siguiente nivel de educacin bsica regular que actualmente es tan exigente. La falta de infraestructura, equipamiento, servicios higinicos, reas administrativas y bibliografa adecuados y suficientes limita la posibilidad de desarrollar trabajos grupales y de investigaciones orientadas a desarrollar las capacidades autodidactas de los nios a fin de mejorar sus oportunidades y optimizar el servicio que oferta la institucin. Adems, segn los motivos expuestos por los padres de familia, prefieren esta escuela para sus menores hijos porque ser una de las ms prestigiosas de la ciudad para el nivel inicial a tal punto que los educandos adquieren una preparacin acadmica ptima para alcanzar el siguiente nivel educativo; pero tambin manifiestan su malestar, preocupacin y gran inters por revertir la situacin negativa de inadecuada infraestructura a pesar de ser de material noble debido al peligro que corren al permanecer un promedio de 5 horas diarias en ambientes tan pequeos para tan grande cantidad de alumnos (dos turnos maana y tarde). Cabe resaltar que la falta de aulas obliga a utilizar algunas que han sido habilitadas con las paredes laterales del cerco perimtrico lo que obliga a los nios a soportar temperaturas que superan los 30C. h) La explicacin de por qu es competencia del Estado resolver dicha situacin El Estado Peruano tiene por competencia la construccin de infraestructura, ya que el servicio educativo es provedo por el Estado, por ser una institucin pblica. Este servicio debe garantizar el bienestar y desarrollo de los educandos. La intervencin del Estado debe estar justificada tcnica econmicamente, segn lo expuesto en la Ley N 27972 contempla: y
Captulo II: Las Competencias y Funciones Especficas, en su artculo 82: Educacin, Cultura, Deportes y Recreacin 5) Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional Concertado y al Presupuesto que se le asigne. Aspectos Legales El presente Estudio de Preinversin a nivel de PIP Menor, se formula cumpliendo con la primera fase del Ciclo de Vida del Proyecto, tal como lo establece el Sistema Nacional de inversin Pblica. Teniendo en cuenta la Normatividad establecida por el Ministerio de Economa y Finanzas a travs de la Direccin General de Programacin Multianual
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del Sector Pblico (DGPMSP), as como los Lineamientos de Poltica, Pautas y Manuales Metodolgicos. LEY QUE CREA EL SISTEMA NACIONAL DE INVERSIN PBLICA Ley N 27293 Publicada en el Diario Oficial El Peruano el 28 de junio de 2000; modificada por las Leyes Nos. 28522 y 28802, publicadas en el Diario Oficial El Peruano el 25 de mayo de 2005 y el 21 de julio de 2006, respectivamente y por los Decreto Legislativo Nos. 1005 y 1091, publicados en el Diario Oficial El Peruano el 3 de mayo de 2008 y el 21 de junio de 2008, respectivamente. Decreto Legislativo N 1091 DECRETO LEGISLATIVO QUE PROMUEVE LOS SERVICIOS ESPECIALIZADOS EN ELABORACIN DE ESTUDIOS DE PREINVERSIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS DE INVERSIN PBLICA, Y QUE MODIFICA LA LEY N 27293, LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE INVERSIN PBLICA DECRETO LEGISLATIVO N 1091, publicado en el Diario Oficial El Peruano el 21 de junio de 2008, vigente desde el 08 de julio de 2009. Norma Modificatoria: Decreto Legislativo que modifica el Sistema Nacional de Inversin Pblica, Ley N 27293 Decreto Legislativo N 1005 Decreto Legislativo que autoriza al Ministerio de Economa y Finanzas a delegar sus atribuciones de evaluacin y declaracin de viabilidad de los proyectos a financiarse con operaciones de endeudamiento u otra que conlleve el aval o garanta del estado, publicado en el Diario Oficial El Peruano el 3 de mayo de 2008. Ley N 28802 Ley que modifica el Sistema Nacional de Inversin Pblica, Ley N 27293 (Publicada en el Diario Oficial El Peruano el 21 de julio de 2006. Resolucin Directoral N 001-2010-EF/68.01 ; APRUEBAN INSTRUMENTOS METODOLGICOS PARA LA EVALUACIN DE LAS DECLARATORIAS DE VIABILIDAD OTORGADAS EN EL MARCO DEL SISTEMA NACIONAL DE INVERSIN PBLICA; (Publicada en el Diario Oficial El Peruano el 04 de febrero de 2010). Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01; APRUEBAN DIRECTIVA GENERAL DEL SNIP DIRECTIVA N 001-2011EF/68.01, publicada en el Diario Oficial El Peruano el 09 de Abril de 2011. Resolucin Directoral N 006-2012-EF/63.01, APRUEBAN DISPOSICIONES ESPECIALES PARA PROYECTOS DE INVERSIN PBLICA DE MEJORAMIENTO DE CARRETERAS Y ACTUALIZA PARMETROS DEL SISTEMA NACIONAL DE INVERSIN PBLICA, Publicada en el Diario Oficial El Peruano el 24 de Julio de 2012.
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Constituye normatividad legal vigente las Guas Metodolgicas, Manuales Metodolgicos, Contenidos Mnimos y toda disposicin complementaria y ampliatoria que emita la Direccin General Programacin Multianual. LEY N 28988 LEY QUE DECLARA A LA EDUCACIN BSICA REGULAR COMO SERVICIO PBLICO ESENCIAL Artculo 1.La educacin como servicio pblico esencial. Constityase la Educacin Bsica Regular como un servicio pblico esencial, a fin de garantizar el pleno ejercicio del derecho fundamental de la persona a la educacin, derecho reconocido en la Constitucin Poltica del Per, en la Ley General de Educacin y en los Pactos Internacionales suscritos por el Estado peruano. La administracin dispondr las acciones orientadas a asegurar los servicios correspondientes. Ley N 28044, Ley General de la Educacin , La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y la universalizacin de la Educacin Bsica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a participar en su desarrollo.
diferentes mbitos de la sociedad
Ley General de Educacin N 28744 Decreto Supremo N 002-96-ED, Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin. o Resolucin Ministerial N 113-2001-ED, Lineamientos Generales para las Direcciones Regionales de Educacin. o Ley Orgnica de Municipalidades N 27972 Ttulo V: Competencias y Funciones Especficas de los Gobiernos Locales.
o o
Por otro lado, El Gobierno Regional dentro de sus estrategias de Desarrollo buscar perfilar modificaciones curriculares que induzcan hacia un mayor acceso a la cultura y al rescate de los valores regionales: as como la puesta en marcha de programas de gran contenido cultural regional, que tambin lleguen a los pueblos de la frontera a fin de evitar la penetracin cultural extranjera; Igualmente, priorizar acciones multisectoriales orientadas a impulsar los programas de alfabetizacin. A todo ello, se sumar la ampliacin y mejoramiento de la infraestructura existente para lograr una drstica reduccin de las condiciones de pobreza, inequidad y discriminacin econmica, social y poltica, pues ste es el ente promotor del desarrollo social y econmico de la Regin.
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En el mbito local, la Ley N 27972 Ley Orgnica de Municipalidades, especficamente en el Capitulo V, Artculo 82, inciso 5, se establece como parte de las Competencias y Funciones Especificas de los Gobiernos Locales Construir, Equipar y Mantener la infraestructura educativa de los locales de su jurisdiccin de acuerdo al Plan Regional de Desarrollo Concertado y al Presupuesto que se le asigne. La Municipalidad Provincial de Sullana cuenta con su Plan de Desarrollo Concertado 2006 2015 y dentro de sus prioridades se considera la Lucha Contra la Pobreza que se concatena con uno de sus objetivos generales que en el punto 1 dice Promover altas tasas de crecimiento econmico que generen riqueza e igualdad de oportunidades para todos; dentro de estos lineamientos de poltica ubicamos al presente estudio pues si la IE cuenta con infraestructura adecuada y suficiente para proveer el servicio los alumnos tendrn mayores oportunidades de insertarse al mercado laboral acortando la brecha existente entre pobladores de zonas urbanas y rurales. Lineamientos del Ministerio de Educacin que ha definido su misin estratgica como sigue: Asegurar la oferta de un servicio educativo de calidad, pblico y privado, que forme ciudadanos a partir del desarrollo equitativo de las capacidades individuales creativas y productivas, recurriendo a procedimientos pedaggicos actuales con modelos de gestin eficientes y descentralizados. Todo ello con base en una cultura de valores con respeto de la identidad individual y colectiva para la mejora de la calidad de vida. En lo referente a la clasificacin formal del proyecto segn los lineamientos del Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP), hay que remitirse al Clasificador Funcional Programtico y al Clasificador de Responsabilidad Funcional del SNIP, Anexo 01 y 11, respectivamente, de la Directiva N 004-2002-EF/68.01, Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica, tenemos lo siguiente:
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CUADRO N 13 CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMTICO FUNCION EDUCACIN 22 Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y servicios, en materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin intelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin eficaz en el proceso de desarrollo socioeconmico. DIVISION FUNCIONAL EDUCACIN BSICA 047 Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial, primaria, secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la persona en el proceso de desarrollo socioeconmico. GRUPO FUNCIONAL EDUCACIN INICIAL 0103 Comprende las acciones que promueven el desarrollo de las capacidades y aptitudes de los nios y nias, desde su nacimiento hasta los 6 aos. SECTOR EDUCACIN De acuerdo a esta clasificacin, segn el Clasificador de Responsabilidad Funcional, el presente proyecto tendra como sector funcionalmente responsable al Sector Educacin.
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CAPITULO II IDENTIFICACIN
2.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL
a) ANLISIS DE PELIGROS EN LA ZONA AFECTADA
Diagnstico de la lista de peligros en la zona Las entidades pblicas y privadas encargadas de la prestacin de bienes y servicios pblicos, cumplen necesariamente con realizar el anlisis de vulnerabilidad y riesgo de su infraestructura y el entorno donde se emplazan ante la ocurrencia probable de fenmenos naturales intensos o de eventos que puedan ocurrir, con el fin de tomar medidas de proteccin y se realicen los planes de contingencia que correspondan, permitiendo organizar a la comunidad y agilizar los procesos de evacuacin oportuna de zonas en riesgo por eventos predecibles. Las caractersticas topogrficas, geogrficas, geotectnicas, tipo de suelo entre otras que presenta la zona donde se ubica el proyecto, configuran una zona plana, con ciertos desniveles. Dado que el proyecto contempla la construccin de seis aulas para el nivel inicial en la I.E.I. N 512 Nuestra Seora de Lourdes del distrito de Sullana, provincia de Sullana, es necesario hacer un anlisis de riesgo, que considere la posible ocurrencia de peligros naturales y socio natural como sismos, FEN u otros eventos. Sucesos que pondran en riesgo la infraestructura fsica que se proveer con el proyecto, originando la prdida de los recursos que se haban invertido, con el propsito de contribuir a brindar un adecuado y eficiente servicio. La tendencia de evolucin de las atenciones del Instituto Nacional de Defensa Civil ha sido creciente entre 1996 y 2002; en dicho perodo, las atenciones a nivel nacional se han incrementado en un 57%. Las emergencias que se han atendido por parte del INDECI con mayor frecuencia en orden descendente durante el periodo 1996 a 2002 se han dado por peligros de: inundaciones, incendios urbanos, sismos y vientos fuertes. Las inmediaciones del contexto urbano de la Avenida Grau, rea de estudio donde se ejecutar el presente proyecto se encuentra enmarcada dentro del casco urbano de la ciudad de Sullana, distrito de Sullana, y presenta una topografa relativamente plana, debido a la
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geomorfologa existente. Segn visita de campo la I.E.I est construida de material noble que data de los aos sesenta. Para la identificacin de los peligros, en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes, se considera como una solo rea de anlisis. En base al estudio de mapa de peligros, plan de usos del suelo y plan de mitigacin i) Accin Pluvial en la Ciudad de Sullana: El fenmeno pluvial es el principal agente responsable de los desastres ocurridos en el rea urbana a lo largo de toda su historia. La ocurrencia del fenmeno es estacional (slo durante los meses de Enero a Abril), muy poco frecuente y bastante escaso, siendo destructivos slo aquellos que se registran durante periodos excepcionales conocidos como del Fenmeno El Nio. i.1 Activacin de las Lneas de Talweg: Consiste en la recarga hdrica de los lechos secos de escorrenta de las Quebradas: Cieneguillo, Cola del Alacrn y Bellavista debido a la inundacin pluvial de su respectivo micro cuencas. Esta manifestacin de la accin pluvial provoca los siguientes efectos: - Destruccin de viviendas edificadas sobre su cauce: Durante los largos periodos de estiaje previos al Fenmeno El Nio de 1983, la alta demanda de suelo para uso urbano residencial y la falta de una adecuada oferta provocaron la ocupacin espontnea e informal de los cauces de las quebradas, llegando a edificarse viviendas de material noble, las que fueron posteriormente destruidas por el Fenmeno El Nio de 1983 y 1997/1998. - Desborde del Sistema de Evacuacin Pluvial: Segn informacin proporcionada por la Municipalidad Provincial de Sullana, durante el Fenmeno de El Nio de 1998 se produjeron desbordes en determinados tramos curvos, quiebres o codos del CanalVa, debido que el caudal generado por las lluvias (160 m3/seg.); super el caudal de diseo (124 m3/seg.). - Colapso de Suelos: Existen diversos sectores de la ciudad con suelos potencialmente colapsables es decir con cantidades significativas de carbonatos de calcio y de magnesio, sales y sulfatos solubles, los que al entrar en contacto con el agua se disuelven con facilidad dejando cangrejeras dentro de la roca, la cual al estar sometida a una carga, colapsa causando el asentamiento de la estructura apoyada sobre l. - Represamiento de Aguas: Las Quebradas Cieneguillo y Cola del Alacrn son atravesadas transversalmente por el Canal Lateral de Irrigacin del PECHP (Proyecto Especial Chira Piura) y un tramo de la carretera a Tambogrande. Durante la ocurrencia de Fenmenos El Nio severos
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estos elementos provocan el represamiento del agua de la escorrenta de las partes altas de las quebradas. Al romperse, el canal y/o algn tramo de carretera, las aguas bajan con mayor fuerza causando serios destrozos. i.2 Erosin de Talud de los Acantilados/Formacin de Crcavas Consiste en el desgaste o destruccin y consecuentes variaciones en el relieve, que se producen en la superficie de los taludes de los acantilados, ubicados sobre la margen izquierda del ro Chira desde La Loma Mambr hasta la Loma de Teodomiro, y que al estar constituidos por una capa de arena fina no consolidada de gran potencia; son afectados por la accin violenta de las escorrentas de las aguas de origen pluvial.
i.3 Erosin por Escorrenta de Aguas Pluviales Consiste en el desgaste de las calles no pavimentadas que son erosionadas en poca de lluvias. Las aguas discurren por diferentes calles de la ciudad disminuyendo la cota de las rasantes de las mismas dejando los buzones de desage por encima del nivel de la calle. Las zonas ms afectadas por la erosin son Bellavista, Quebrada de Cieneguillo, Quebrada Cola del Alacrn, Canal Va, 9 de Octubre, Cesar Vallejo, Jos Zapata Silva, El Obrero, Jos Carlos Maritegui, 4 de Noviembre, entre otros. ii) Accin Elica en el Asentamiento Urbano. a. Arenamiento (Formacin de Dunas) Entre 1972 y 1989 se registraron vientos predominantes de sur a norte con velocidades promedio de 3 a 4 m/seg., entre los meses de Setiembre y Enero. Los vientos predominantes, se producen durante casi todo el da, con pequea fuerza pero con empuje constante, ocasionando en su accionar que las dunas y mdanos invadan los caminos y canales. La accin elica no tiene efectos destructivos sobre ningn sector del rea urbana, pero causa molestias para el desarrollo de algunas actividades urbanas, sobre todo, en el sector de Punta Arenas. iii) Impacto de la Actividad Ssmica en la Ciudad de Sullana La conurbacin Sullana Bellavista se encuentra ubicada en una zona de alta sismicidad, lo que queda demostrado por la reiterada ocurrencia de sismos que han afectado el departamento de Piura y por consiguiente estas ciudades. CUADRO N 14 Sismos ms importantes ocurridos en la regin
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Es previsible que un sismo intenso en la regin precipite la activacin de las fallas, debido a que si bien se est liberando energa, sta no se libera en cantidades apreciables ya que hasta el momento los sismos han sido de escasa magnitud. Entre los principales efectos geodinmicas, o impactos de la actividad ssmica sobre las zonas urbanas son: la amplificacin de ondas, deslizamientos, licuacin y densificacin de suelos: iii.1 Amplificacin de Ondas El suelo de la conurbacin de Sullana, est compuesto bsicamente de arenas que subyacen a un estrato de conglomerado y este al estrato de areniscas, por lo que presenta gran posibilidad de amplificacin; esta puede ser mayor en la zona Norte debido a que el estrato de arena es ms potente que en las zonas ms bajas y en las zonas este y oeste ya que la napa fretica est muy alta. iii.2 Deslizamientos Consiste en el desplome de los pilares y salientes tallados en el talud de los acantilados de la margen izquierda del ro Chira, descritos en el tem 6.1.1 c, por accin de las lluvias que golpean el talud y la escorrenta que estas producen. iii.3 Licuacin de Suelos Existe una probabilidad moderada a baja de licuacin en la zona sur y sur este del rea urbana, en donde el tipo de suelo es de arenas, abanicos aluviales y llanuras. La probabilidad es moderadamente alta en la franja norte de la conurbacin en donde se observan dunas. As mismo existe alta probabilidad de licuacin en terrenos bajos entre dunas de arena con nivel fretico alto como en la zona Oeste y en las depresiones al Este de la carretera Panamericana. En los lechos de ro, las llanuras de inundacin y terrazas ribereas, existe una probabilidad de alta a muy alta. iii.4. Densificacin de Suelos Consiste en un reacomodo de las partculas de suelo debido a la accin dinmica. En suelos con cohesin este fenmeno se da en presencia de agua que sirve como lubricante entre las partculas. El fenmeno de densificacin de suelos se da especialmente en arenas sueltas y con potencias importantes, sobre todo cuando estn muy
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secas. Las zonas altas como los acantilados de la margen izquierda del ro Chira, tienen estratos de arena de mayor potencia y por lo tanto son ms susceptibles de densificarse. En base a la descripcin de los peligros antes realizada, se presenta el MAPA DE PELIGROS de Sullana , elaborado por el INADUR en el ao 2000, que representa en sntesis la probable afectacin que podra darse en el rea urbana como consecuencia de la ocurrencia de algn peligro o amenaza. La calificacin de un sector como Altamente Peligroso supone que la accin de las fuerzas naturales son tan poderosas que pueden causar la destruccin de las edificaciones y en 100% de prdidas. Los sectores calificados como Peligrosos, son aquellos en los que el grado de destruccin del fenmeno puede alcanzar el 100% en construcciones vulnerables, pero que sin embargo es factible de ser reducido con medidas adecuadas de mitigacin. En estos sectores, en lo posible no debera ubicarse Por otro lado, el Instituto Nacional de Defensa identificar los peligros naturales y socio naturales, negativos en cualquier punto del pas y basndose histrico de desastres naturales, que han tenido un significativo ha elaborado los siguientes mapas: Civil, a fin de potencialmente en un registro impacto social
Mapa de intensidades ssmicas El Mapa de Intensidades Ssmicas es resultado de la informacin obtenida del Centro Regional de Sismologa para Amrica del Sur (CERESIS), en la cual hacen una clasificacin de intensidades ssmicas en el mbito nacional tomando en consideracin la Escala actualizada de Mercalli.
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GRFICO N 03 MAPA DE INTENSIDADES SISMICAS Segn este mapa de sismos, la zona donde se ejecutar el presente proyecto presenta regularmente sismos en la escala de Ritcher de
intensidad VIII, los mismos que ocasionan daos moderados a las edificaciones o son daos leves, por lo cual la infraestructura debe ser construida con materiales sismo resistente. Mapa de Emergencias
El mapa de emergencias consolidado al ao 2005, muestra en base a las diversas emergencias reportadas por las sedes Regionales de Defensa Civil; en la dcada pasada, esta zona ha sufrido precipitaciones leves, en comparacin con lluvias producidas por el fenmeno de El Nio del ao 1998, las cuales afectaron las viviendas e infraestructura de la ciudad de Sullana. Segn el mapa de emergencias, en las zonas de influencia del proyecto, se registran peligros tales como: incendios urbanos, sismos y vientos fuertes GRFICO N04 MAPA DE EMERGENCIAS
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Mapa de Peligros Naturales Finalmente tenemos el mapa de peligros naturales, segn el cual existen ligeras lluvias en los meses de diciembre a febrero, con ocurrencia de inundaciones en el distrito de Sullana. Incrementndose su intensidad y frecuencia en pocas de presencia del Fenmeno del Nio; lo cual ha ocasionado en pocas pasadas, elevados daos a la infraestructura de servicios bsicos y de las viviendas.
GRFICO N 05 MAPA DE PELIGROS NATURALES 2005- INDECI
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En el Cuadro (N 15), se detalla la Lista de peligros naturales y socio naturales que se presentan en la zona afectada, lo cual ha sido corroborada y consolidada con la participacin del Equipo Tcnico en Formulacin de Proyectos de la Municipalidad.
CUADRO N 15 LISTA DE PELIGROS NATURALES
1. existen antecedentes de peligro en la zona en la cual se pretende ejecutar el proyecto?

SI NO COMENTARIO
2. Existen estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros en la zona bajo anlisis? Qu tipo de peligros?
SI NO COMENTARIO
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INUNDACION
LLUVIAS INTENSAS HELADAS FRIAJES
X X X
Segn estudio de mapa de peligros plan del uso de suelo y plan de mitigacin producidos por los desastres naturales en la Ciudad de Sullana (INADUR 1999)lo cual ha sido corroborado con el mapa de emergencias y desastres naturales se presentan con intensidad en pocas de fenmeno el nio Segn mapa de peligros naturales el fenmeno pluvial es el principal causantes de todos los desastres ocurridos en el rea urbana a lo largo de la historia, el fenmeno es estacional poco frecuente y se da en los meses de EneroAbril.
INUNDACI ON
Estudio de mapa de peligros, plan de usos del suelo y plan de mitigacin de los efectos producidos por los desastres naturales, en la ciudad de Sullana (INADUR 1999), lo cual se ha corroborado con mapa de emergencias y peligros naturales.
LLUVIAS INTENSAS
Estudio de mapa de peligros, plan de usos del suelo y plan de mitigacin de los efectos producidos por los desastres naturales, en la ciudad de Sullana (INADUR 1999)Mapa de emergencias y mapa de peligros naturales (INDECI 2005)
SISMOS SEQUAS HUAYCOS DERRUMBES/DESLIZAMI ENTOS DERRAMES TXICOS
X X X X X
La ciudad de Sullana se encuentra ubicada en una zona ssmica, segn estadsticas de sismos en pocas pasadas, lo cual lo demuestra el mapa de intensidades ssmicas.
SISMOS SEQUAS HUAYCOS DERRAMES TXICOS
X X X X X
Estudio de mapa de peligros, plan de usos del suelo y plan de mitigacin de los efectos producidos por los desastres naturales, en la ciudad de Sullana (INADUR 1999) Mapa de intensidades ssmicas (INDECI 2005)
TSUNAMI
INCENDIOS URBANOS
No se presentan por estar la ciudad alejada al mar TSUNAMI Segn el mapa de incendios urbanos existe riesgo de INCENDIOS presentarse incendios URBANOS X
Plan regional de prevencin y atencin de desastres de la regin Piura (20052010) Mapa de emergencias (INDECI 2005)
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VIENTOS
En 1972 y 1989 se registraron vientos predominantes de sur a norte con velocidades promedio de 3 a 4 m/seg. Entre los meses de VIENTOS Setiembre - Enero INTENSOS
Estudio de mapa de peligros, plan de usos del suelo y plan de mitigacin de los efectos producidos por los desastres naturales, en la ciudad de Sullana (INADUR 1999)
3. Existe la probabilidad de ocurrencia de algunos de los peligros sealados en las preguntas anteriores durante la vida til del proyecto? 4. La informacin existente sobre la ocurrencia de peligros naturales en la zona Es suficiente para tomar decisiones para la formulacin y evaluacin?
Fuente: estudio de mapa de peligros, plan de usos del suelo y plan de mitigacin de los efectos producidos por los desastres naturales en la ciudad de Sullana (INADUR, 1999), Mapa de peligros naturales, mapa de intensidades Ssmicas, mapa de emergencias INDECI ao 2005 Elaboracin: Equipo Tcnico de Sub Gerencia de estudios y Formulacin de Proyectos- MPS, Ao 2012.
CUADRO N 16 CARACTERSTICAS ESPECFICAS DE PELIGROS

A. Para definir el grado de peligro se requiere utilizar los siguientes conceptos: -Frecuencia: se define de acuerdo con el perodo de recurrencia de cada uno de los peligros identificados, lo cual se puede realizar sobre la base de informacin histrica o en estudios de prospectiva. -Severidad: se define como el grado de impacto de un peligro especfico (intensidad, rea de impacto) B. Definir el grado de frecuencia (a) y seriedad (b), utilizar la siguiente escala: B = Bajo: 1; M= Medio: 2; A=alto: 3; S.I = Sin Informacin: 4
FRECUENCIA (a) INTENSIDAD (b) RESULTAD O
PELIGROS Inundacin Existen zonas con problemas de inundacin E En periodos de presencia del FEN? Existe sedimentacin en el ro o quebrada? Cambia el flujo del ro o acequia principal que estar involucrado con el proyecto Lluvias Intensas Derrumbes / Deslizamientos Existen procesos de erosin? Existe mal drenaje de suelos? Sismos
SI X
N O
B M A
S.I.
B M A
S.I.
(c)= (a)*(b) 2
X X
X X X X X X 1 2 2 1 1 1 2 2 1 2
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Incendios Urbanos X Vientos fuertes X 1 1 2 2 2 2
CUADRO N 17 : LISTA DE VERIFICACIN SOBRE LA VULNERABILIDADES POR EXPOSICIN, RESILIENCIA EN EL PROYECTO

Preguntas A. Anlisis de Vulnerabilidad por Exposicin (localizacin)
GENERACIN FRAGILIDAD
Si No Comentarios
DE O
1. La Localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su exposicin a peligros? X 2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro, Es posible, tcnicamente, cambiar la ubicacin del proyecto a una zona menos expuesta? X B. Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (tamao, Tecnologa) 1. La construccin de la infraestructura sigue la normativa vigente, de acuerdo con el tipo de X infraestructura de que se trate? Ejemplo Norma antissmica en reservorios elevados 2. Los materiales de construccin consideran las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de X ejecucin? 3. El diseo toma en cuenta las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? X 4. La decisin de tamao del proyecto considera las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de X ejecucin del proyecto 5. La tecnologa propuesta para el proyecto considera las caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de X ejecucin del proyecto? 6. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto toman en cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? X C. Anlisis de Vulnerabilidad por Resiliencia 1. En la zona de ejecucin del proyecto. Existen mecanismos tcnicos (por ejemplo, sistemas alternativos para la provisin del servicio) para hacer frente a la X ocurrencia de peligros? 2. En la zona de ejecucin del proyecto. Existen mecanismos financieros (por ejemplo, fondos para atencin de emergencia para hacer frente a los daos X ocasionados por la ocurrencia de peligros? 3. En la zona de ejecucin del proyecto Existen mecanismos organizativos (por ejemplo, planes de contingencia) para hacer frente a los daos ocasionados X por la ocurrencia de peligros? 4. El proyecto incluye mecanismos tcnicos, financieros y/o organizativos para hacer frente a los daos X ocasionados por beneficiaria la ocurrencia deproyecto peligros?conoce las 5. La poblacin del potenciales daos que se generaran si el proyecto se ve X afectado por una situacin de peligro? Fuente: Pautas metodolgicas MEF RD N 009-2007-EF/68.01
La ubicacin del proyecto no la expone a situaciones de
Del anlisis de cuadro anterior podemos concluir que las caractersticas tcnicas de diseo de la obra a ejecutarse siguen los parmetros del Reglamento de Edificaciones; adems se han
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considerado criterios como mecanismos antissmicos previniendo la ocurrencia de fenmenos naturales.

b) Anlisis de la Demanda de Educacin Inicial IEI N 512
Nuestra Seora de Lourdes, segn cuestionario a familias. Para obtener la informacin requerida de la actual situacin del alumnado, se aplic el formulario N 01 cuestionario a los padres de familia de la I.E.I Nuestra Seora de Lourdes, a una muestra de 57 padres de familia, la cual fue obtenida aplicando la ciencia estadstica con un nivel de confianza de 95 % y un margen de error del 5 %.
Cuadro N 18
CUENTA EL MENOR CON DNI? MENOR DE EDAD % Ninguno 00 0,0% S, solo partida 00 0,0% S, DNI 66 100,0% Ninguno 00 0,0% Total 66 100,0%
GRAFICO N 03 MENORES QUE CUENTAN CON DNI
Fuente: Cuestionario a padres de familia de la I.E.I " Nuestra Seora de Lourdes" / Agosto 2012 Elaboracin Propia.
Segn el grafico N 03 partimos del antecedente que el 100 % de los estudiantes de la I.E.I Nuestra Seora de Lourdes cuenta con DNI.
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GRAFICO N 04
La tres razones ms importante por la que los padres escogieron matricular a sus hijos en la Institucin Inicial Nuestra Seora de Lourdes es por el trato que se le da a los nios (33.3 %), seguido por la razn de cercana a su vivienda (30.4 %); As mismo manifiestan que cuentan con mejores maestros (26.1 %) GRAFICO N05
Un importante grupo de los alumnos (70.2 %), segn sus padres estuvieron matriculados el ao pasado y un segmento minoritario (26.3 %) no estuvieron matriculados el ao pasado pero si este ao. GRAFICO N06
Fuente: Cuestionario a padres de familia de la I.E.I " Nuestra Seora de Lourdes" / Agosto 2012
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Elaboracin Propia.
Segn el grafico N 06 una representatividad minoritaria de familias (14.04 %), no disponen de libros; As mismo, el (12.28 %) manifiestan la ausencia de cuentos en casa, si bien es cierto, el porcentaje de ambos materiales es minoritario comparado con las familias que disponen de libros y cuentos (85.96 % y 87.72 %), respectivamente. Debemos tener en cuenta, que se est analizando a familias que actualmente tienen hijos en el nivel inicial donde la lectura de cuentos es fundamental en la formacin de los nios con perspectivas a incentivar el hbito de lectura y mediante la motivacin ldica que permiten los cuentos; por lo tanto el no disponer de materiales en casa influye negativamente en el proceso de desarrollo acadmico del estudiante. GRAFICO N 07
Fuente: Cuestionario a padres de familia de la I.E.I " Nuestra Seora de Lourdes" / Agosto 2012-Elaboracin propia
GRAFICO N 08
Fuente: Cuestionario a padres de familia de la I.E.I Nuestra Seora de Lourdes/Agosto 2012 Elaboracin Propia.
Segn el grfico N 08 las familias disponen un nmero mayor a 11 textos y cuentos (76.0 % y 75.5 %); As mismo un porcentaje
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sustancial (12.2 % y 14.0 %) cuentan con un nmero de menor o igual a cinco textos y cuentos. GRAFICO N 09
Los nios que estudian en la I.E.I Nuestra Seora de Lourdes provienen de calles relativamente cerca a la institucin como: Sucre, Espinar, Transversal Tacna, Pirola, Ugarte, Grau, etc. Lo cual se contracta con los resultados mostrados en el grfico N el tiempo que les toma caminando de su casa a la Institucin es de 1 a 5 minutos (3.5 %) el mayor segmento (40.4 %) lo ubicamos en el que requieren entre 6 y 10 minutos de tiempo para llegar caminando a la Institucin Un grupo menor (5.3 %) les toma ms de 30 minutos llegar al Inicial, siendo los alumnos de lugares como Santa Rosa, El Obrero, Santa Teresita, etc. GRAFICO N 10
Segn Grafico N 10 un significativo grupo (56.1 %) del alumnado son acompaados desde su casa a la Institucin por su
Elaboracin Propia.
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madre, seguido por la compaa del padre (21.1 %).Los padres de familia manifestaron que sus hijos siempre son llevados y recogidos al inicial debido a su corta edad y por los peligros inminentes en la ciudad. GRAFICO N 11
Los alumnos estudian en promedio cuatro horas al da que es el tiempo que permanecen en la I.E.I (96.5 %) y asisten cinco das a la semana a clases. GRAFICO N 12
QUE TAN CONTENTO SE ENCUENTRA EN EL ASPECTO DE ESCRITURA Y MATERIALES EDUCATIVOS
Elaboracin Propia.
Al respecto, que tan contento se encuentran en los aspectos de escritura y materiales educativos un segmento (22.9 % y 21.1 %), manifiesta estar descontentos en ambos aspectos, el grupo mayoritario de padres de familia (54.3 % y 61,4 %), muestran estar contento en ambos aspectos, manifiestan que
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el desempeo de sus menores hijos est siendo positivo en su escritura y los materiales utilizados son los apropiados. GRAFICO N 13
QUE TAN CONTENTO SE ENCUENTRA EN CUANTO AL TRATO DE LOS DOCENTES Y AL NIVEL DE APRENDIZAJE
As mismo segn grafico N 13 respecto a los aspectos trato de los docentes y nivel de aprendizaje del menor el (19.3 %) se encuentra entre muy descontento y descontento en cuanto al trato de los docentes y el nivel de aprendizaje del menor, el segmento (14.0 % y 15.8 %), manifiesta un estado regular; en cuanto a un estado de muy contento y contento (66.70 % y 65.0 %) declaran estar de acuerdo con el trato de los docente y el nivel de aprendizaje. GRAFICO N 14
Elaboracin Propia.
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Segn lo reflejado en el grafico N 14 el gasto promedio en lo que va del ao en los siguientes aspectos: matrcula, incluyendo donaciones, APAFA oscila en S/. 51.26, tiles escolares es de S/. 103.68, en uniformes el gasto oscila en S/. 141.58 y en el refrigerio es de S/. 141.58. El gasto total promedio en la educacin de sus hijos es de S/ 391.70. GRAFICO N 15
El mayor segmento (47.4%) de padres de familia consideran que el gasto realizado tomando en cuenta la calidad educativa que ofrece Nuestra Seora de Lourdes considera que no, es poco alto, seguido por un grupo (24.60 %) manifiesta que el gasto no, es muy alto; tan solo el (17.50 %) considera que el gasto realizado es apropiado y una minora de (10.50 %) no tiene percepcin si es apropiado o no el gasto demandado. GRAFICO N 16
Elaboracin Propia.
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Segn los grficos N 17 y 18 la frecuencia con la que se convoca a reuniones es de una vez al mes (86.0 %), los padres de familia declaran que s, siempre (75.4 %) asisten a las reuniones, por otro lado el (21.1 %) manifiestan que s, la mayora de veces asisten, tan solo un (3.5%) asisten a veces s, a veces no a las reuniones. Con lo que podemos inferir que el padre de familia de la I.E.I se preocupa por la educacin de sus menores hijos GRAFICO N 17
El tema ms tratado en las reuniones es sobre las actividades, eventos que realiza por la I.E.I (59.6 %), seguido por la informacin sobre aprendizaje de los alumnos (33.3 %), segn lo refleja el grfico N 18 GRAFICO N 18
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GRAFICO N19
Segn el grfico N 19 un grupo (80.7 %) manifiesta que acompaa todos los das a sus menores hijos al inicial, seguido por un (10.5%) acompaa al menos una vez al mes a sus hijos y un (3.5 %) solo los acompaa en ocasiones especiales.
GRAFICO N 20
Segn el grfico N 20 tan solo un (21.1 %) leen y/o cuentan historias a sus hijos diariamente, un grupo mayoritario (52.6 %) al menos lee una vez por semana cuentos. Por otro lado, existe un grupo de padres de familia que nunca leen ni cuentan
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historias y/o cuentos a sus menores hijos (7.0 %) argumentan que no lo hacen porque no tienen cuentos en casa o no disponen de tiempo para realizarlo.
La IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes de Sullana ofrece el Nivel de Educacin Bsica Inicial, que en la actualidad se brinda para nios de 3, 4 y 5 aos de edad. Para atender la creciente demanda del alumnado escolar funciona en dos turnos (maana y tarde); para lo cual cuenta con 14 aulas distribuyndose de la siguiente manera: Turno Maana Turno Tarde : Inicial de 3, 4 y 5 aos. : Inicial de 3, 4 y 5 aos.
La infraestructura actual que posee la IEI N 512 se encuentra distribuida en cinco (05) pabellones y su distribucin se grafica en el siguiente croquis:
Grfico N 21 Distribucin Actual De La Infraestructura Del Nivel Inicial (3, 4 y 5 aos)
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En el grfico N 21 se muestra la distribucin actual de la infraestructura de la escuela, pero debemos mencionar que es la misma infraestructura la que se usa para el turno de la maana como en el turno tarde. Otra cosa que es necesario mencionar es que el pabelln de aulas ms antiguo (pabelln D) data del ao 1960 y a pesar de haber superado ampliamente su vida til y ante la creciente demanda por el servicio educativo se usan. Ante el incremento de alumnos que demandan el servicio, las aulas se hacen cada vez ms pequeas resaltando que el ndice de Ocupacin por Alumno normado por el Ministerio de
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Educacin es de 2.36 m2 evidencindose adems el deterioro por ser usadas en doble turno.
Para detallar de manera pormenorizada datos como el nmero de aulas, rea, estado de conservacin y nmero de mobiliario, se presenta la siguiente descripcin: La Institucin Educativa Inicial N 512 Nuestra Seora de Lourdes cuenta con un ingreso independiente en la parte frontal del local que colinda con la Calle Grau y tiene un portn de estructura metlica de platino de color negro sobrecubierta de dos aguas que se encuentra en buen estado de conservacin. La fachada es de material noble con cermica de color hueso; el portn ostenta la imagen de la Virgen de Lourdes en honor al modelo que gua su diario accionar. Para la circulacin e ingreso de alumnos, personal jerrquico, docente y padres de familia se cuenta con un pasadizo (acceso en lnea recta) que consta de dos bancas de concreto sin respaldo protegidas con techo de calamina con soporte y estructura metlica, as mismo, cuenta con dos jardineras de enchape con muro de piedra laja. El rea de ingreso cuenta adems con rampas de acceso lo que facilita el uso de los alumnos ms pequeos (3 aos) y de personas discapacitadas. Foto N 01 Ingreso de la Institucin Educativa Inicial
El patio central del plantel est ubicado en la parte media de la escuela y tiene un rea de 181.13 m 2, se conforma de un rea techada con calamina y soportes de estructura metlica y muros de concreto, la primera parte sin techar tiene un rea de 68.62 m 2 y el rea de la segunda parte es de 67.37 m2 todo piso del patio es enchapado con cermica antideslizante de color negro. Foto N 02 Patio Central del Plantel
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I) Ambientes Pedaggicos: a) PABELLON A Ubicado en la parte lateral derecha del ingreso principal, es de material noble con paredes exteriores lucidas y pintadas de color gris y blanco; sus techos son de eternit con vigas de madera, puertas y ventanas de madera con paneles de vidrio simple translcido. Cuenta con veredas perimetrales con acabado de cemento pulido interrumpida en la parte central por una rampa que conecta el acceso de las aulas con los baos. Tiene tres reas verdes, dos (02) ubicadas en el ingreso principal y la otra frente al patio central; en este pabelln funcionan dos (02) aulas que se ubican frente al patio del plantel las cuales estn en buen estado de conservacin. AMBIENTE 01: CUARTO DE GUARDIANIA Se encuentra ubicado a la derecha del ingreso principal, est construido de triplay con arcos de madera tiene un rea de 11.27 m 2, su techo es de eternit con soporte de vigas de madera, la puerta de ingreso es de triplay mide 1.75 mts de largo por 0.56 mts de ancho. Al final del ambiente cuenta con un bao de triplay con estructura de madera de un rea de 2.77 m 2 cuenta con un inodoro en mal estado y una ducha. AMBIENTE 02 AULA: TRABAJADORES - 3 Aos rea : 51.00 mts2 N Alumnos : 34 El aula est ubicada al lado derecho del ingreso principal frente al patio central de la institucin, est construida de material noble con paredes de color verde claro con piso pulido, techo de eternit con vigas de madera, cuenta con 2 puertas de madera barnizadas de medidas 1.95 mts de largo por 1.16 mts de ancho, dispone de 04 ventanas de madera con vidrio translcido cuyas medidas son 3,25 mts de largo y 1.04 mts de ancho. En cuanto al mobiliario: 05 mesas de forma octogonal de triplay con frmica blanca con bordes de aluminio y patas de tubo metlico, cuyas medidas son 1.22 mts de longitud, 0.52 mts de altura y 0.50 mts de cada lado octogonal. Una mesa circular de triplay con formica de 1.22 mts de dimetro, 38 sillas pequeas de triplay con frmica blanca de medidas 0.40 mts de ancho por 0.32 mts de largo y 0.63 mts de altura, 01pupitre metlico con proteccin de vidrio de: 0.92 de largo por 0.60 de ancho y 0.77 de altura, 02 sillas grandes de medidas 0.30 mts de ancho por 0.40 mts de ancho por 1.00 de altura, 01 pizarra de concreto de medidas: 3.00 mts. Largo por 1.00 mts de ancho y 0.77 mts de altura, 01 pizarra mvil de medidas: 2.00 mts de largo por 0.94 mts de ancho y 0.77
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mts de altura soportada con tubera cuadrada con base. Adems cuenta con 03 armarios de madera, 04 estantes de madera, 01 Televisor a color, 01 equipo de sonido y 03 ventiladores; tanto las paredes, techo e inmobiliario se encuentran en buen estado.
AMBIENTE 03: SERVICIOS HIGIENICOS Este ambiente est construido de material noble en su totalidad, cuenta con un rea de 14.90 mts2, la parte interior est enchapada con cermica blanca, cuenta con dos puertas de madera de dos hojas cuyas medidas son 2.00 mts de largo por 0.90 mts de ancho cada una; tiene 02 inodoros, 02 urinarios corridos, 02 closets empotrados en la pared con puerta de madera de medidas 1.65 mts de largo por 1.72 mts de ancho, 01 lavatorio corrido; este ambiente tiene un espacio comn que conecta a dos ambientes del pabelln A. Cabe resaltar que los inodoros cuentan con una altura ideal para el uso de los educandos cuyas edades oscilan entre 3 y 5 aos. Foto N 03 Servicios Higinicos
AMBIENTE 04 AULA: AMABLES - 04 Aos rea : 51.00 mts2 N Alumnos : 21 El aula est ubicada al lado derecho del ingreso frente al patio de la institucin, construida de material noble y paredes lucidas de color verde claro, con piso pulido techo de eternit con vigas de madera cuenta con 2 puertas de madera barnizadas de medidas 1.95 mts de largo por 1.16 mts de ancho, dispone de 04 ventanas de madera con vidrio translucido de medidas 3,25 mts de largo y 1.04 mts de ancho, dispone de 04 puntos de luz elctrica. El mobiliario consta de 05 mesas de forma octogonal de triplay con formica blanca con bordes de aluminio y patas de tubo metlico, cuyas medidas son 1.22 mts de longitud, 0.52 mts de altura y 0.50 mts de cada lado octogonal. 32 sillas pequeas de triplay con frmica blanca de medidas 0.40 mts de ancho por 0.32 mts de largo y 0.63 mts de altura, 01pupitre metlico con proteccin de vidrio de: 0.92 de largo por 0.60 de ancho y 0.77 de altura, 01 silla grande de medida 0.30 mts de ancho por 0.40 mts de ancho por 1.00 de altura, 01 pizarra de concreto de medidas: 3.00 mts de largo por 1.00 mts de ancho y 0.77 mts de altura, 01 pizarra mvil
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de medidas: 2.00 mts de largo por 0.94 mts de ancho y 0.77 mts de altura soportada con tubera cuadrada con base. Adems cuenta con 03 armarios de madera, 03 estantes de madera, 01 Televisor a color y 02 ventiladores; tanto las paredes, techo e inmobiliario se encuentran en buen estado. b) PABELLON B Ubicado en la parte derecha del ingreso principal a la IE, de material noble con paredes exteriores sin lucir, pintadas de color gris y blanco, techo de eternit, puertas y ventanas de fierro con paneles de vidrio simple translcido, conformado por dos aulas que se ubican frente al patio del plantel. AMBIENTE 05 AULA: TALENTOSOS - 03 Aos rea : 54.00 mts2 N Alumnos : 37 Construida de material noble con paredes interiores lucidas de color amarillo con piso de cemento pulido, techo de eternit con vigas de fierro, cuenta con 01 puerta de fierro y lunas de vidrio simple translucido de medidas 2.00 mts de largo por 1.00 mts de ancho, dispone de 04 ventanas de fierro con vidrio translucido de medidas 3,84 mts de largo y 1.50 mts de ancho, cuenta con 02 puntos de luz elctrica. Mobiliario: 05 mesas de forma octogonal de triplay con formica blanca con bordes de aluminio y patas de tubo metlico, de medida: 1.22 mts de longitud, 0.52 mts de altura y 0.50 mts de cada lado octogonal, 36 sillas pequeas de triplay con frmica blanca de medidas 0.40 mts de ancho por 0.32 mts de largo y 0.63 mts de altura, 02 pupitres de madera de: 1.00 de largo por 0.50 de ancho y 0.77 de altura, 02 sillas grandes de medidas 0.30 mts de ancho por 0.40 mts de ancho por 1.00 de altura, 01 pizarra mvil de medidas: 2.00 mts de largo por 0.94 mts de ancho y 0.77 mts de altura soportada con tubera cuadrada con base. Adems cuenta con 01 armario de madera, 04 estantes de madera, 01 Televisor a color y 03 ventiladores. Tanto las paredes, techo e inmobiliario se encuentran en buen estado. AMBIENTE 06 AULA: CREATIVOS - 03 Aos rea : 27.00 mts2 N Alumnos : 21 Construida de material noble paredes interiores lucidas de color amarillo, con piso de cemento pulido, techo de eternit con vigas de fierro. Cuenta con 01 puerta de fierro y lunas de vidrio simple translucido de medidas 2.00 mts de largo por 1.00 mts de ancho, dispone de 02 ventanas de fierro con vidrio translucido de medidas 1.60 mts de largo y 1.50 mts y 3.95 mts de largo y 0.85 mts de ancho, cuenta con 02 puntos de luz elctrica. Mobiliario: 03 mesas de forma octogonal de triplay con formica blanca con bordes de aluminio y patas de tubo metlico, de medidas 1.22 mts
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de longitud, 0.52 mts de altura y 0.50 mts de cada lado octogonal, 01 mesa circular de dimetro 1.22 mts, 25 sillas pequeas de triplay con frmica blanca de medidas 0.40 mts de ancho por 0.32 mts de largo y 0.63 mts de altura, 01 pupitre de madera de 1.00 de largo por 0.50 de ancho y 0.77 de altura, 01 silla grande de medidas 0.30 mts de ancho por 0.40 mts de ancho por 1.00 de altura, 01 pizarra acrlica de medidas: 1.40 mts de largo por 1.00 mts de ancho fijada en la pared. Adems cuenta con 02 armarios de madera, 01 estante de madera, 01 Televisor a color. La infraestructura que se tiene, paredes, techo y mobiliario se encuentran en buen estado de conservacin.
Foto N 04 Aula: Creativos 3 aos
c) PABELLON C Ubicado frente al ingreso principal de la IE, est construido de material noble, con dos niveles, con paredes exteriores sin lucir cara vista y pintadas de color crema; las puertas y ventanas son de fierro con paneles de vidrio simple translcido, sus tres ambientes se ubican frente al patio del plantel. AMBIENTE 07 AULA: GENEROSOS 05 AOS rea : 67.00 mts2 N Alumnos : 27 Construida de material noble con paredes lucidas interiormente de color amarillo con piso enchapado de cermica de 0.40 mts por 0.40 mts con zcalos de cermica, techo aligerado, cuenta con 01 puerta metlica y lunas de vidrio simple translucido de medidas 2.00 mts de largo por 1.10 mts de ancho, dispone de 02 ventanas de fierro con vidrio translucido de medidas 2.73mts de largo y 1.30 mts y 3.80 mts de largo y 1.30 mts de ancho, dispone de 01 punto de luz elctrica. Mobiliario: 04 mesas de forma octogonal de triplay con frmica blanca con bordes de aluminio y patas de tubo metlico, de medidas 1.22 mts
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de longitud, 0.52 mts de altura y 0.50 mts de cada lado octogonal, 01 mesa circular de dimetro 1.22 mts. 36 Sillas pequeas de triplay con frmica blanca de medidas 0.40 mts de ancho por 0.32 mts de largo y 0.63 mts de altura, 01 pupitre de madera de: 1.00 de largo por 0.50 de ancho y 0.77 de altura, 01 silla grande de medidas 0.30 mts de ancho por 0.40 mts de ancho por 1.00 de altura, 01 pizarra acrlica de mediadas: 1.40 mts de largo por 1.00 mts de ancho fijada en la pared. Adems cuenta con 02 armarios de madera, 06 estantes de madera, 01 Televisor a color y 01 ventilador de techo. La infraestructura en cuanto a paredes, techo y mobiliario se encuentran en buen estado de conservacin. AMBIENTE 08 AULA: AMOROSOS 04 AOS rea : 67.00 mts2 N Alumnos : 32 Construida de material noble paredes interiores lucidas de color amarillo, con piso enchapado de cermica verde caspeado de 0.40 mts por 0.40 mts con entra zcalo de cermica, techo aligerado, cuenta con 01 puerta metlica y lunas de vidrio simple translucido de medidas 2.00 mts de largo por 1.10 mts de ancho, dispone de 02 ventanas de fierro con vidrio translucido de medidas 2.73mts de largo y 1.30 mts y 3.80 mts de largo y 1.30 mts de ancho, dispone de 01 punto de luz elctrica. Mobiliario: 04 mesas de forma octogonal de triplay con frmica blanca con bordes de aluminio y patas de tubo metlico, cuyas medidas son 1.22 mts de longitud, 0.52 mts de altura y 0.50 mts de cada lado octogonal, 01 mesa rectangular de medidas 1.20 mts de largo por 0.60 mts ancho. 35 Sillas pequeas de triplay con frmica blanca de medidas 0.40 mts de ancho por 0.32 mts de largo y 0.63 mts de Altura, 01 pupitre de madera de: 1.00 de largo por 0.50 de ancho y 0.77 de altura; 01 silla grande de medidas 0.30 mts de ancho por 0.40 mts de ancho por 1.00 de altura, 01 pizarra acrlica con marco de madera de medidas: 1.90 mts de largo por 1.00 mts de ancho. Adems cuenta con 03 armarios de madera, 04 estantes de madera, 01 Televisor a color y 01 ventilador de techo. Toda la infraestructura en cuanto a paredes, techo y mobiliario se encuentran en buen estado de conservacin. Foto N 05 Aula Amorosos 4 aos
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AMBIENTE 09: SALON DE USOS MULTIPLES (SEGUNDO PISO) Construido de material noble sobre un rea de 142 mts 2, con piso de cermica con acabado de madera y entre zcalo de 10 cm de altura, techo de eternit, paredes lucidas. Dispone de 21 sillas de frmica blanca, 19 mesas de cmputo, 02 puertas metlica de medidas 1.12 mts de ancho por 2.00 mts de largo, 08 ventanas de metal blanco 04 son de medidas 3.70 mts de largo por 1.04 mts de ancho y las restantes de medidas 2.66 mts de largo por 1.04 mts. Este ambiente es uno de los ms recientes y se encuentra en buen estado de conservacin. d) PABELLON D Se ubica al lado izquierdo del rea de juegos, construccin de material noble, paredes sin lucir, techo de calamina, con vigas de bamb y madera. Este pabelln se encuentra en mal estado tanto las paredes como el piso estn fisurados y sus vigas estn deterioradas. Cabe mencionar que este pabelln es uno de los ms antiguos por lo que presenta mayor deterioro. AMBIENTE 10 AULA: SOCIABLES 05 AOS rea : 66.32 mts2 N Alumnos : 31 Construida de material noble, de paredes interiores fisuradas, de color mostaza con piso de cemento pulido el cual se encuentra rajado, techo de calamina en mal estado; as mismo cuenta con 01 puerta metlica y lunas de vidrio simple translcido de medidas 2.00 mts de largo por 1.15 mts de ancho, dispone de 02 ventanas de fierro con vidrio translcido de medidas 2.53mts de largo y 1.37 mts de ancho cada, dispone de 01 punto de luz elctrica. Mobiliario: 05 mesas de forma octogonal de triplay con frmica blanca con bordes de aluminio y patas de tubo metlico, cuyas medidas son 1.22 mts de longitud, 0.52 mts de altura y 0.50 mts de cada lado octogonal; 35 sillas pequeas de triplay con frmica blanca de medidas 0.40 mts de ancho por 0.32 mts de largo y 0.63 mts de Altura, 01 pupitre de madera de: 1.00 de largo por 0.50 de ancho y 0.77 de altura; 01 silla grande de madera de medidas 0.30 mts de ancho por 0.40 mts de ancho por 1.00 de altura; 01 pizarra acrlica con marco de madera de medidas: 1.90 mts de largo por 1.00 mts de ancho. Adems cuenta con 02 armarios de madera, 04 estantes de madera, 01 Televisor a color y 02 ventiladores de techo. La infraestructura se encuentra en mal estado de conservacin. AMBIENTE 11 AULA: TERNURA 05 AOS rea : 68.37 mts2 N Alumnos : 34 Construida de material noble con paredes interiores fisuradas, de color mostaza con piso de cemento pulido el cual se encuentra rajado, techo
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de calamina con vigas de madera y bamb en mal estado. Cuenta con 02 puertas metlica de color blanco y lunas de vidrio simple translcido de medidas 2.00 mts de largo por 0.90 mts de ancho y la que va al corredor es de medidas 1.90 mts de largo por 0.70 mts de ancho, dispone de 02 ventanas de fierro con vidrio translcido de medidas 2.50mts de largo y 1.30 mts de ancho cada una, dispone de 01 punto de luz elctrica. Mobiliario: 10 mesas de forma rectangular de madera pintadas de color blanca de medida: 1.00 mts de largo por 0.60 mts de ancho por 0.52 mts de altura; 39 sillas de madera color blanco de medidas 0.40 mts de Ancho por 0.32 mts de largo y 0.63 mts de altura, 01 pupitre de madera de 1.00 de largo por 0.50 de ancho y 0.77 de altura, 01 silla grande de madera de medidas 0.30 mts de ancho por 0.40 mts de ancho por 1.00 de altura, 01 pizarra acrlica con marco de madera de medidas: 1.90 mts de largo por 1.00 mts de ancho. Adems cuenta con 01 armario de madera, 07 estantes de madera, 01 Televisor a color y 01 ventilador de techo, un pequeo juego de 03 sillas pequeas tejidas. La infraestructura del aula sobre todo las paredes como el techo se encuentran en mal estado. AMBIENTE 12 AULA: RESPETUOSOS 03 AOS rea : 65.98mts2 N Alumnos : 38 Esta aula es de forma pentagonal las medidas de sus lados son: 8.20 x8.30x5.00x3.90x5.70 mts. Construida de material noble, paredes interiores lucidas las cuales estn fisuradas, las paredes exteriores estn sin lucir (cara vista), el aula es de color amarilla en dos tonalidades, piso cemento pulido sin contra zcalos el cual se encuentra fisurado, el techo es de eternit con vigas de madera en mal estado. As mismo cuenta con 01 puerta metlica de color blanco y lunas de vidrio simple translcido que da al patio, de medidas 2.00 mts de largo por 1.50 mts de ancho con una sobre ventana de medidas 0.80 mts de largo por 1.50 mts de ancho, dispone de 02 ventanas de fierro con vidrio translcido de medidas 4.05 mts de largo y 2.75 mts y 2.75 mts de largo por 2.75 mts de ancho. Adems cuenta con 01 punto de luz elctrica. Mobiliario: 05 mesas de forma circular de madera pintadas de color blanca de 1.22 mts de dimetro, 37 sillas de madera color blanco de medidas 0.40 mts de ancho por 0.32 mts de largo y 0.63 mts de altura, 01 pupitre de madera de: 1.00 de largo por 0.50 de ancho y 0.77 de altura, 01 silla grande de madera de medidas 0.30 mts de ancho por 0.40 mts de largo por 1.00 de altura, 01 pizarra acrlica con marco de madera de medidas: 1.90 mts de largo por 1.00 mts de ancho. Adems cuenta con 04 armarios de madera, 07 estantes de madera, 01 Televisor a color y 02 ventiladores de los cuales 02 son fijos y 02 porttiles; tanto las paredes como el techo se encuentran en mal estado.
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AMBIENTE 13 AULA: AMIGABLES 05 AOS N Alumnos : 43 rea : 56.60 mts.2
Construida de material noble con paredes interiores lucidas las cuales estn fisuradas, las paredes exteriores estn sin lucir, el aula est pintada de color mostaza en dos tonalidades, piso de cemento pulido sin contra zcalos el mismo que se encuentra fisurado, techo de eternit trapezoidal peraltado con vigas de fierro corrugado; As mismo, cuenta con 01 puerta metlica de color blanco y lunas de vidrio simple translucido la que da al patio, de medidas 2.00 mts de largo por 0.95 mts de ancho con una sobre ventana, de medida 0.60 mts de largo por 0.95 mts de ancho, dispone de 04 ventanas de fierro con vidrio translcido 02 de las cuales dan al jardn que colinda con el cerco perimtrico del plantel y las restantes dan al patio, las primeras son de medidas 2.50 mts de largo y 1.60 mts de ancho y las segundas miden 2.40 mts de largo por 60 mts de ancho y 1.50 mts de largo por 0.60 mts de ancho. El ambiente dispone de 01 punto de luz elctrica. Mobiliario: 05 mesas de forma octogonal de triplay con frmica blanca con bordes de aluminio y patas de tubo metlico de medidas 1.22 mts de longitud, 0.52 mts de altura y 0.50 mts de cada lado octogonal; 40 sillas de madera color blanco de medidas 0.40 mts de ancho por 0.32 mts de largo y 0.63 mts de altura, 01 pupitre de madera de: 1.00 de largo por 0.50 de ancho y 0.77 de altura; 01 silla grande de madera de medidas 0.30 mts de ancho por 0.40 mts de largo por 1.00 de altura; 01 pizarra acrlica con marco de madera de medidas: 1.50 mts de largo por 1.10 mts de ancho. Adems cuenta con 02 armarios de madera, 05 estantes de madera, 01 Televisor a color. Tanto las paredes como el techo se encuentran en mal estado. Esta aula est ubicada frente al rea de juegos que consta de un juego de pasarela y resbaladora metlica para los nios. AMBIENTE 14 AULA: CARIOSITOS 04 AOS N Alumnos : 46 rea : 58.20 mts.2 Construida de material noble con paredes interiores lucidas las cuales estn fisuradas. Las paredes exteriores estn sin lucir, el aula es de color amarillo en dos tonalidades, piso de cemento pulido sin contra zcalos el mismo que se encuentra fisurado, el techo es de eternit de forma trapezoidal peraltado con vigas de fierro corrugado; as mismo, cuenta con 01 puerta metlica de color blanco y lunas de vidrio simple translcido que da al patio cuyas medidas son 2.00 mts de largo por 0.95 mts de ancho con una sobre ventana de medidas 0.60 mts de largo por 0.95 mts de ancho, dispone de 04 ventanas de fierro con vidrio translcido 02 de las cuales dan al jardn que colinda con cerco del plantel y las restantes dan al patio, las primeras son de medidas 2.50 mts de largo y 1.20 mts de ancho y las segundas miden 2.40 mts
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de largo por 60 mts de ancho y 1.50 mts de largo por 0.60 mts de ancho. El ambiente dispone de 01 punto de luz elctrica. Mobiliario : 06 mesas de forma octogonal de triplay con formica blanca con bordes de aluminio y patas de tubo metlico de medida: 1.22 mts. De longitud, 0.52 mts. De altura y 0.50 mts. De cada lado octogonal, 44 sillas de madera color blanco de medidas 0.40 mts. Ancho por 0.32 mts. De largo y 0.63 mts. Altura, 01 pupitre de madera de: 1.00 de largo por 0.50 de ancho y 0.77 de altura, 01 silla grande de madera de medidas 0.30 mts. Ancho por 0.40 mts de largo por 1.00 de altura, 01 pizarra acrlica con marco de madera de medidas: 1.50 mts de largo por 1.10 mts de ancho. Adems cuenta con 02 armarios de madera, 05 estantes de madera y 01 Televisor a color. Tanto las paredes como el techo se encuentran en mal estado. Esta aula est ubicada frente al rea de juegos que cuenta con un juego de pasarela y resbaladora metlica para los nios. AMBIENTE 15: AREA ADMINISTRATIVA Ubicada frente al patio principal, est lucida hasta media altura, su rea es de 22.20 mts2, su techo es de eternit con vigas de madera, la puerta es metlica y sus medidas son 2.10 mts de largo por 0.98 mts de ancho, cuenta con reja metlica y una sobre ventana de medidas 0.98 mts de ancho por 0.56 mts de largo, dispone de tres ventanas metlica de medidas 1.50 mts de largo por 0.56 mts de ancho y las 02 restantes de medidas 1.80 mts de largo por 0.60 mts de ancho. En la parte exterior est ubicada una banca de concreto cuyas medidas son 1.20 mts por 0.50 mts, enchapada con cermica. Adems cuenta con un botiqun de primeros auxilios, un extintor y 01 Peridico Mural. Este ambiente est subdividido en dos ambientes ms, uno para Admisin y el de Secretara. AMBIENTE 16 AULA: ALEGRES 04 AOS N Alumnos : 47 rea : 51.44 mts.2 Se encuentra ubicada frente del patio principal, construida de material noble con paredes interiores lucidas las cuales estn fisuradas, las paredes exteriores estn sin lucir, el aula es de color amarillo en dos tonalidades con piso cemento pulido con contra zcalos, el mismo que est fisurado, su techo es de eternit con vigas de madera; As mismo, cuenta con 01 puerta metlica de color blanco y lunas de vidrio simple translucido que da al patio, cuyas medidas son 2.10 mts de largo por 1.00 mts de ancho, con una sobre ventana de medidas 0.60 mts de largo por 1.00 mts de ancho, dispone de 04 ventanas de fierro con vidrio translucido 02 de las cuales dan al jardn que da al cerco del plantel y las restantes dan al patio; las primeras son de medidas 2.50 mts de largo y 1.70 mts de ancho y las segundas miden 1.50 mts de largo por 60 mts de ancho. El ambiente dispone de 01 punto de luz elctrica.
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Mobiliario: 06 mesas de forma octogonal de triplay con formica blanca con bordes de aluminio y patas de tubo metlico de medidas: 1.22 mts de longitud, 0.52 mts de altura y 0.50 mts de cada lado octogonal; 38 sillas de madera color blanco de medidas 0.40 mts de ancho por 0.32 mts de largo y 0.63 mts de altura; 01 pupitre metlico de 1.00 de largo por 0.50 de ancho y 0.77 de altura; 01 silla grande de madera de medidas 0.30 mts de ancho por 0.40 mts de largo por 1.00 de altura; 01 pizarra acrlica con marco de madera de medidas: 1.50 mts de largo por 1.10 mts de ancho. Adems cuenta con 03 armarios de madera, 05 estantes de madera, 01 Televisor a color y 01 ventilador de techo; tanto las paredes como el techo se encuentran en mal estado. Cabe sealar que en el interior del ambiente se encuentra ubicado el tablero elctrico e) PABELLON E Est ubicado al lado izquierdo del ingreso principal frente al patio principal, ha sido construido de material noble con techo aligerado con sobrecubierta de dos aguas, ventanas de madera con vidrio simple translucido cuenta con un acceso comn entre las aulas y el bao el cual mide 3.53 mts de largo por 1.45 mts de ancho. El pabelln se encuentra en buen estado de conservacin. AMBIENTE 17 AULA: BONDADOSOS 05 AOS N Alumnos : 33 rea : 51.00 mts.2 Construida de material noble con paredes interiores y exteriores lucidas, el aula es de color verde con piso cemento pulido con contra zcalos, su techo es aligerado; as mismo, cuenta con 02 puertas de madera y lunas de vidrio simple translcido una da al patio y la otra da al corredor de la parte del cerco perimtrico cuyas medidas son 2.00 mts de largo por 1.15 mts de ancho, dispone de 04 ventanas de madera con vidrio translcido 02 de las cuales dan al jardn que da al cerco del plantel y las restantes dan al patio, las primeras son de medidas 3.25 mts de largo y 1.40 mts de ancho y las segundas miden 3.25 mts de largo por 1.05 mts de ancho, el ambiente dispone de 01 punto de luz elctrica. Mobiliario: 04 mesas de forma octogonal de triplay con formica blanca con bordes de aluminio y patas de tubo metlico de medida: 1.22 mts. De longitud, 0.52 mts. De altura y 0.50 mts. De cada lado octogonal y una mesa de madera de forma rectangular de medidas 1.20 mts. De largo por 0.60 mts. De ancho, 35 sillas de madera color blanco de medidas 0.40 mts. Ancho por 0.32 mts. De largo y 0.63 mts. Altura, 01 pupitre de madera de: 1.00 de largo por 0.50 de ancho y 0.77 de altura, 01 silla grande de madera de medidas 0.30 mts. Ancho por 0.40 mts de largo por 1.00 de altura, 01 pizarra acrlica con marco de madera de mediadas: 1.50 mts. Largo por 1.10 mts. De ancho. Adems cuenta con 02 armarios de madera, 07 estantes de madera, 01 Tv. A color y 03 ventiladores; tanto las paredes como el techo se encuentran en buen estado.
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AMBIENTE 18 SERVICIOS HIGIENICOS Esta construido de material noble su rea es 14.90 mts 2, en la parte interior esta enchapada con cermica blanca cuenta con dos puertas de madera de dos hojas de medidas 2.00 mts de largo por 0.90 mts de ancho cada una, tiene 04 inodoros, 02 urinarios corridos, 02 closets empotrados en la pared con puerta de madera de medidas 1.65 mts de largo por 1.72 mts de ancho, 01 lavatorio corrido de 04 llaves, un punto de luz; este ambiente tiene un espacio comn que conecta al ambiente 17 y 19 del pabelln. AMBIENTE 19 AULA: LEALES 04 AOS N Alumnos : 40 rea : 51.00 mts.2 Construida de material noble con paredes interiores y exteriores lucidas, el aula es de color durazno con piso cemento pulido, con contra zcalos, techo aligerado; As mismo, cuenta con 02 puertas de madera y lunas de vidrio simple translcido, una da al patio y la otra da al corredor de la parte del cerco perimtrico las cuales son de medidas 2.00 mts de largo por 1.15 mts de ancho, dispone de 04 ventanas de madera con vidrio translucido 02 de las cuales dan al jardn que da al cerco del plantel y las restantes dan al patio, las primeras son de medidas 3.25 mts de largo y 1.40 mts de ancho y las segundas miden 3.25 mts de largo por 1.05 mts de ancho; el ambiente dispone de 01 punto de luz elctrica. Mobiliario: 05 mesas de forma octogonal de triplay con frmica blanca, bordes de aluminio y patas de tubo metlico, cuyas medidas son 1.22 mts de longitud, 0.52 mts de altura y 0.50 mts de cada lado octogonal y una mesa de madera de forma rectangular de medidas 1.20 mts de largo por 0.60 mts de ancho, 40 sillas de madera color blanco de medidas 0.40 mts de ancho por 0.32 mts de largo y 0.63 mts de altura, 01 pupitre de madera con frmica de: 1.00 de largo por 0.50 de ancho y 0.77 de altura, 01 silla grande de madera de medidas 0.30 mts de ancho por 0.40 mts de largo por 1.00 de altura, 01 pizarra acrlica con marco de madera de medidas: 2.50 mts de largo por 1.20 mts de ancho. Adems cuenta con 02 armarios de madera, 08 estantes de madera, 01 Televisor a color y 01 ventilador, 01 equipo de sonido; tanto las paredes como el techo se encuentran en buen estado de conservacin. A continuacin se presenta la informacin pormenorizada en cuanto a la infraestructura que posee la IEI en cuanto a aulas y mobiliario educativo as como la condicin laboral de los docentes en el siguiente cuadro:
CUADRO N19 INFORMACIN DE LA CONDICIN Y AOS DE SERVICIO DE LOS DOCENTES (TURNO MAANA)
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AULA TURNO MAANA

TRABAJADORES AMABLES TALENTOSOS CREATIVOS GENEROSOS AMOROSOS SOCIABLES TERNURA RESPETUOSOS AMIGABLES CARIOSOS ALEGRES BONDADOSOS LEALES
CONDICION LABORAL (CONTRATADO, NOMBRADO, DESTACADO) Nombrado Nombrado Nombrado Contratado Contratado Contratado Contratado Contratado Contratado Contratado Contratado Contratado Contratado Contratado
AOS DE SERVICIO 30 29 07 5 30 30 26 27 22 30 17 06 30 34
Fuente: Direccin de la IEI 512 Nuestra Seora de Lourdes Sullana. Elaboracin Equipo Tcnico
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TURNO TARDE
CONDICION LABORAL (CONTRATADO, NOMBRADO, DESTACADO) Contratado Contratado Contratado Contratado Nombrado Contratado Contratado Nombrado Contratado Contratado Contratado Nombrado Contratado Contratado
AOS DE SERVICIO
TRABAJADORES AMABLES TALENTOSOS CREATIVOS GENEROSOS AMOROSOS SOCIABLES TERNURA RESPETUOSOS AMIGABLES CARIOSOS ALEGRES BONDADOSOS LEALES
2 4 2 5 4 5 1 3 2 8 2 20 2 3
CUADRO N20 INFORMACIN DE LA CONDICIN Y AOS DE SERVICIO DE LOS DOCENTES (TURNO TARDE)
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*Los docentes de la I.E.I son profesionales comprometidos con su desarrollo profesional inters que muestran al realizar capacitaciones con sus propios medios econmicos han asistido a diplomados, cursos capacitaciones, tanto en Universidades Locales como en Institutos en temas referentes a estimulacin temprana, actualizacin profesional, congresos de pedagoga. (Ver anexo N 13)
CUADRO N 21 MOBILIARIO ACTUAL DE LA IEI N 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES DISTRITO DE SULLANA
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I.E.I "NUESTRO SEORA DE LOURDES" TRABAJADOR ES AMABLES TALENTOSOS
Secci n 03 aos 04 aos 03 aos 03 aos 05 aos
N MES AS 6 5 5
N PUPIT RE 1 1 1
N SILL AS 38 32 37
ESTAN TES
MATERIAL DEL MOBILIARIO
FORMA DE MESAS Octogonal / Circular Octogonal Octogonal Octogonal / Circular Octogonal / Circular Octogonal / Rectangul ar
ACCION RECOMENDA DA Mantener Mantener Mantener
Madera y 7 Frmica Madera y 4 Frmica Madera y 6 Frmica 3 Madera y Frmica 7 Madera y Frmica 7
CREATIVOS
25
Mantener
GENEROSOS
36
Mantener
AMOROSOS SOCIABLES TERNURA RESPETUOSO S AMIGABLES CARIOSOS ALEGRES BONDADOSO S LEALES TOTAL
04 aos 05 aos 05 aos 03 aos 05 aos 05 aos 04 aos 05 aos 04 aos 75
5 5 10 5 5 6 5 4 5 14
1 1 1 1 1 1 1 1 1
35 35 39 37 40 44 38 35 40 511
Madera y Frmica Madera y 6 Frmica 8 Madera 5 Madera 7 Madera 7 Madera 8 Madera 9 Madera 10 Madera
Mantener Octogonal Sustituir Rectangul ar Sustituir Circular Sustituir Octogonal Sustituir Octogonal Sustituir Octogonal Sustituir Octogonal Mantener Octogonal Mantener
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EQUIPO DISPONIBLE POR DE LA IEI N 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES DISTRITO DE SULLANA
TABLA N22
EQUIPO ESTADO DE CONSERVACION TRABAJADORES AMABLES TALENTOSOS CREATIVOS GENEROSOS AMOROSOS SOCIABLES TERNURA RESPETUOSOS AMIGABLES CARIOSOS ALEGRES BONDADOSOS LEALES TOTAL
TELEVISOR B 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 R M B
DVD
R M
RADIOGRABA DORA
B R M B
MINI EQUIPO SONIDO

R M
VENTILADOR
B R M
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 12 1 2 1
2 1 2 1 1
1 1 1
1 1 2 1 2 2 1 1 3 1 1 17
1 1 1 1
13
1 1
*ESTADO DE CONSERVACION : B (BUENO) ,R: (REGULAR) ,M: (MALO)
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FUENTE: DIRECCIO N .E.I
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INSTRUMENTOS MUSICALES I.E.I NUESTRA SEORA DE LOURDES
CUADRO N 23
INSTRUMENTO TAROLAS TAMBOR BOMBOS PANDERETAS JUEGO DE PLATILLOS XILOFONOS TRINGULOS CORNETAS BOLILLOS
N 17 3 2 9 6 10 8 6 40
ESTADO DE CONSERVACION BUEN REGUL MAL O AR O X X X X X X X X X
FUENTE: DIRECCION I.E.I NUESTRA SEORA DE LOURDES
En los cuadros anteriores se muestra la disponibilidad de mobiliario, equipos y instrumentos musicales con que cuenta la I.E.I podemos verificar el hacinamiento en cuanto a las aulas, ya que de acuerdo a la normativa vigente el ndice de Ocupacin Por Alumno para el Nivel Inicial es de 2.36 m2. El equipamiento que utilizan los alumnos es tambin inadecuado, ya que como se pudo verificar in situ se usa indistintamente en todos los casos (Inicial de 3, 4 y 5 aos) a pesar de estar operativos su estado de conservacin es regular ya que se usa en doble turno lo que acelera su desgaste, por lo tanto se recomienda SUSTITUIR el mobiliario existente en seis secciones por nuevo mobiliario. Otra caracterstica importante a considerar para evaluar la situacin actual de las aulas, es el Indicador de Ventilacin e Iluminacin, el
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mismo que se especifica en el Anexo N 09 del SNIP donde nos muestran las Especificaciones Tcnicas. Ventilacin e Iluminacin: Para el clculo de los ndices de Ventilacin e Iluminacin, se ha tomado en cuenta las Aulas del Nivel Inicial, se ha podido determinar lo siguiente:
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CUADRO N 24 CARACTERSTICAS LUMINICAS Y DE VENTILACIN I.E.I NUESTRA SEORA DE LOURDES

NIVEL EDUCATIVO : INICIAL - TURNO MAANA CARACTERISTICAS LUMINICAS Y DE VENTILACION AO 2012 AULAS NUMERO DE ALUMNOS TURNO Edad, Grado o Ao SECCION HOMBRES 03 AOS 04 AOS 03 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS MAANA 05 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 04 AOS 05 AOS 04 AOS Trabajadores Amables Talentosos Creativos Generosos Amorosos Sociables Ternura Respetosos Amigables Cariosos Alegres Bondadosos Leales 14 10 8 10 11 16 15 16 12 19 21 25 19 21 MUJERES 20 21 29 11 16 16 16 18 26 14 25 22 14 19 34 31 37 21 27 32 31 34 38 33 46 47 33 40 TOTAL QUE OCUPA AULA -01 AULA -02 AULA -03 AULA -04 AULA -05 AULA -06 AULA -07 AULA -08 AULA -09 AULA -10 AULA -11 AULA -12 AULA -13 AULA -14 AREA DE AULA (M2) Indice Nornativo Indice Real
Area de Vanos Totalm2
Area Apertura de Vanos Total m2
% DEL AREA DEL AMBIENTE ILUMINACION VENTILACION
AULA(M2) 51.00 51.00 54.00 27.00 67.00 67.00 66.32 68.37 65.98 56.60 58.20 51.44 51.00 51.00
(m2/Alum) 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36
(m2/Alum) 1.36 1.49 1.33 1.06 2.30 1.94 1.98 1.87 1.61 1.57 1.16 0.99 1.40 1.16
18.04 18.04 25.04 10.16 10.69 10.69 9.23 9.63 21.90 12.81 10.78 13.00 20.53 20.53
18.04 18.04 25.04 10.16 10.69 10.69 9.23 9.63 21.90 12.81 10.78 13.00 20.53 20.53
Norm ativo Norm ativo Real % Real m 3 %min m 3 35.37 153.00 153.00 20 35.37 139.50 153.00 20 46.37 166.50 162.00 20 37.63 94.50 81.00 20 15.96 121.50 201.00 20 15.96 144.00 201.00 20 13.92 139.50 198.95 20 14.09 153.00 205.11 20 33.19 171.00 197.94 20 22.63 148.50 169.80 20 18.52 207.00 174.60 20 25.27 211.50 154.32 20 40.25 148.50 153.00 20 40.25 180.00 153.00 20
TOTAL =
217
267
484
785.91
Fuente: Nomina de Matricula Direccin de I.E .I N 512 - Distrito SULLANA - Provincia SULLANA - Departamneto PIURA.
76

NIVEL EDUCATIVO : INICIAL - TURNO MAANA CARACTERISTICAS LUMINICAS Y DE VENTILACION AO 2012 AREA DE AULA (M2) TURNO SECCION TOTAL AULA(M2) Trabajadores Amables Talentosos Creativos Generosos Amorosos Sociables MAANA Ternura Respetosos Amigables Cariosos Alegres Bondadosos Leales 34 31 37 21 27 32 31 34 38 33 46 47 33 40 51.00 51.00 54.00 27.00 67.00 67.00 66.32 68.37 65.98 56.60 58.20 51.44 51.00 51.00 (m2/Alum) 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 (m2/Alum) 1.36 1.49 1.33 1.06 2.30 1.94 1.98 1.87 1.61 1.57 1.16 0.99 1.40 1.16 Indice Nornativo Indice Real
Area de Vanos
Area Apertura de Vanos
% DEL AREA DEL AMBIENTE ILUMINACION VENTILACION OBSERVACIONES Y/O COMENTARIO
Totalm2 Total m2
18.04 18.04 25.04 10.16 10.69 10.69 9.23 9.63 21.90 12.81 10.78 13.00 20.53 20.53
18.04 18.04 25.04 10.16 10.69 10.69 9.23 9.63 21.90 12.81 10.78 13.00 20.53 20.53
Normativo Normativo Real % Real m3 CUMPLECON ELREQ. DEILUMINACION %min m3 35.37 153.00 153.00 Si cumple con %normativo min de iluminacion 20 35.37 139.50 153.00 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 46.37 166.50 162.00 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 37.63 94.50 81.00 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 15.96 121.50 201.00 20 No cumple con % normativo min de iluminacion 15.96 144.00 201.00 20 No cumple con % normativo min de iluminacion 13.92 139.50 198.95 20 No cumple con % normativo min de iluminacion 14.09 153.00 205.11 20 No cumple con % normativo min de iluminacion 33.19 171.00 197.94 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 22.63 148.50 169.80 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 18.52 207.00 174.60 20 No cumple con % normativo min de iluminacion 25.27 211.50 154.32 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 40.25 148.50 153.00 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 40.25 180.00 153.00 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion
CUMPLECON ELREQ. DE VENTILACION

Si cumple con %normativo min de Ventilacion Si cumple con %normativo min de Ventilacion No cumple con % normativo min de Ventilacion No cumple con % normativo min de Ventilacion Si cumple con %normativo min de Ventilacion Si cumple con %normativo min de Ventilacion Si cumple con %normativo min de Ventilacion Si cumple con %normativo min de Ventilacion Si cumple con % normativo min de Ventilacion Si cumple con % normativo min de Ventilacion No cumple con % normativo min de Ventilacion No cumple con % normativo min de Ventilacion Si cumple con %normativo min de Ventilacion No cumple con % normativo min de Ventilacion
TOTAL =
484
785.91
134

NIVEL EDUCATIVO : INICIAL - TURNO TARDE CARACTERISTICAS LUMINICAS Y DE VENTILACION AO 2012 AULAS NUMERO DE ALUMNOS TURNO Edad, Grado o Ao SECCION HOMBRES . 03 AOS 04 AOS 03 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS TARDE 05 AOS 03 AOS 05 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS 04 AOS Trabajadores Amables Talentosos Creativos Generosos Amorosos Sociables Ternura Respetosos Amigables Cariosos Alegres Bondadosos Leales 19 12 16 10 12 14 12 13 21 13 20 18 13 16 MUJERES . 12 13 19 8 14 16 8 17 6 11 17 12 12 20 31 25 35 18 26 30 20 30 27 24 37 30 25 36 TOTAL QUE OCUPA AULA -01 AULA -02 AULA -03 AULA -04 AULA -05 AULA -06 AULA -07 AULA -08 AULA -09 AULA -10 AULA -11 AULA -12 AULA -13 AULA -14 AREA DE AULA (M2) Indice Nornativo Indice Real
Area de Vanos Totalm2
Area Apertura de Vanos Total m2
AULA(M2) 51.00 51.00 54.00 27.00 67.00 67.00 66.32 68.37 65.98 56.60 58.20 51.44 51.00 51.00
(m2/Alum) 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36
(m2/Alum) 1.49 1.85 1.41 1.23 2.39 2.07 3.08 2.12 2.27 2.16 1.44 1.55 1.85 1.28
18.04 18.04 25.04 10.16 10.69 10.69 9.23 9.63 21.90 12.81 10.78 13.00 20.53 20.53
18.04 18.04 25.04 10.16 10.69 10.69 9.23 9.63 21.90 12.81 10.78 13.00 20.53 20.53
Norm ativo % m in 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
Real % 35.37 35.37 46.37 37.63 15.96 15.96 13.92 14.09 33.19 22.63 18.52 25.27 40.25 40.25
Norm ativo Real m 3 m 3 139.50 153.00 112.50 153.00 157.50 162.00 81.00 81.00 117.00 201.00 135.00 201.00 90.00 198.95 135.00 205.11 121.50 197.94 108.00 169.80 166.50 174.60 135.00 154.32 112.50 153.00 162.00 153.00
TOTAL =
209
185
394
785.91
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NIVEL EDUCATIVO : INICIAL - TURNO TARDE CARACTERISTICAS LUMINICAS Y DE VENTILACION AO 2012 AREA DE AULA (M2) TURNO SECCION TOTAL AULA(M2) Trabajadores Amables Talentosos Creativos Generosos Amorosos Sociables TARDE Ternura Respetosos Amigables Cariosos Alegres Bondadosos Leales 31 25 35 18 26 30 20 30 27 24 37 30 25 36 51.00 51.00 54.00 27.00 67.00 67.00 66.32 68.37 65.98 56.60 58.20 51.44 51.00 51.00 (m2/Alum) 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 (m2/Alum) 1.49 1.85 1.41 1.23 2.39 2.07 3.08 2.12 2.27 2.16 1.44 1.55 1.85 1.28 Indice Nornativo Indice Real
Area Area de Apertura Vanos de Vanos Totalm2 Total m2
OBSERVACIONESY/O COMENTARIO CUMPLE CON ELREQ. DEVENTILACION

Si cumple con %normativo min de Ventilacion Si cumple con %normativo min de Ventilacion Si cumple con % normativo min de Ventilacion Si cumple con % normativo min de Ventilacion Si cumple con %normativo min de Ventilacion Si cumple con %normativo min de Ventilacion Si cumple con %normativo min de Ventilacion Si cumple con %normativo min de Ventilacion Si cumple con % normativo min de Ventilacion Si cumple con % normativo min de Ventilacion Si cumple con % normativo min de Ventilacion Si cumple con % normativo min de Ventilacion Si cumple con %normativo min de Ventilacion No cumple con % normativo min de Ventilacion
18.04 18.04 25.04 10.16 10.69 10.69 9.23 9.63 21.90 12.81 10.78 13.00 20.53 20.53
18.04 18.04 25.04 10.16 10.69 10.69 9.23 9.63 21.90 12.81 10.78 13.00 20.53 20.53
Normativo Normativo Real % Real m3 CUMPLE CON ELREQ. DE ILUMINACION %min m3 35.37 139.50 153.00 Si cumple con %normativo min de iluminacion 20 35.37 112.50 153.00 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 46.37 157.50 162.00 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 37.63 81.00 81.00 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 15.96 117.00 201.00 20 No cumple con % normativo min de iluminacion 15.96 135.00 201.00 20 No cumple con % normativo min de iluminacion 13.92 90.00 198.95 20 No cumple con % normativo min de iluminacion 14.09 135.00 205.11 20 No cumple con % normativo min de iluminacion 33.19 121.50 197.94 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 22.63 108.00 169.80 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 18.52 166.50 174.60 20 No cumple con % normativo min de iluminacion 25.27 135.00 154.32 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 40.25 112.50 153.00 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion 40.25 162.00 153.00 20 Si cumple con % normativo min de iluminacion
TOTAL =
394
785.91
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En cuanto a las Aulas que se usan para atender ciertas secciones del Nivel Inicial de 3, 4 y 5 aos no debemos olvidar que son las mismas que se utilizan para otras secciones del mismo nivel, si bien es cierto se han construido con material noble, stas presentan un alto ndice de Hacinamiento lo que se considera un peligro inminente que pone en riesgo la integridad fsica de profesores y alumnos que permanecen un promedio de 5 horas en la escuela. Adems algunas aulas se han habilitado empleando las paredes laterales del cerco perimtrico lo que imposibilita aperturar ventanas para ventilar el ambiente, obligando a los educandos a soportar temperaturas que superan los 30C. C. OBRAS EXTERIORES El Cerco Perimtrico est construido en su totalidad de material noble y su altura es uniforme a lo largo de todo el permetro del colegio. Las paredes estn enlucidas en la parte de la fachada y pintadas de color amarillo. Existen tambin veredas perimetrales solo en la parte delantera del mismo, lo que facilita el ingreso de los nios ms pequeos y de las personas discapacitadas. D. REAS RECREATIVAS La IEI solo cuenta con un Patio Central que se encuentra ubicado en la parte media de la escuela y es donde los alumnos realizan actividades de sano esparcimiento en horas de recreo y adems se usa para desarrollar actividades psicomotrices de la Asignatura de Educacin Corporal o Fsica. Segn manifestaciones de las docentes y como se pudo verificar in situ, esta rea se usa para desarrollar talleres de danza y teatro; pero sin dejar de mencionar que tambin se usa para desarrollar actividades cvico patriticas y fechas clebres. La IEI s cuenta con reas verdes, ya que los alumnos con la ayuda de los profesores han habilitado un espacio y lo han llamado Mini Huerto que es donde han sembrado sus especies favoritas de los pequeines; tambin se pudo ver algunos jardines en la parte exterior de las aulas que cuentan con espacio suficiente.
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134
2.1.2. Poblacin y Zona afectada. a) Situacin Actual UBICACIN GEOGRAFICA DEL DISTRITO DE SULLANA La ciudad de Sullana, es la capital de la provincia de Sullana. Se ubica a 045318 de latitud sur y 804107 de longitud oeste, a una altura de 60 m.s.n.m., a la margen izquierda del ro Chira y situada a 39 km. al nor-oeste de la ciudad de Piura unida por la carretera Panamericana. LIMITES DEL DISTRITO DE SULLANA Limita por el este con el distrito de Lancones; por el oeste con el distrito de Miguel Checa; por el norte con el ro Chira y por el sur con el departamento de Piura. POBLACIN PROVINCIAL Y DISTRITAL La provincia de Sullana, tiene una poblacin estimada al 30 de junio del 2003 de 262,848 habitantes de los cuales 128,688 son hombres y 134,160 son mujeres. Su poblacin electoral es de 161,710 electores al 17 de noviembre del 2002. Por su parte el distrito cercado, representanta el 51% del total de la poblacin de la provincia, estimndose para el 2003 una poblacin de 143,426 pobladores, de los cuales 69,042 son varones y 74,384 son mujeres. La poblacin electoral del distrito es de 85,473 electores. CLIMA Es tropical, predominantemente con una temperatura media de 24C., llegando la mxima casi a los 35C. y la mnima a los 15 C. La direccin del viento es de sur-oeste a nor-oeste, con una velocidad mxima de 36 Km. /hora. La humedad relativa promedio es de 70%, aunque en el verano, por el microclima en el valle puede llegar a 90%. EXTENSIN El territorio distrital tiene una extensin de 488.10 km2. Y el rea urbana que ocupan la ciudad de Sullana y el pueblo de Bellavista es de 1,757 Has. Los centros poblados del distrito de Sullana son: Zona urbana: Ciudad: Sullana (capital). Barrios: Barrio Sur, Barrio Norte, Barrio Buenos Aires, Leticia. Urbanizaciones: Bancaria, La Capullana, Las Perlas, Los Cedros, Fonavi, Jardn, Enrique Lpez Albjar I y II Etapas, Manuel Seoane, Mariano Santos, Pedro Silva, Salaverry, Santa Ana, Santa Rosa, Zona Industrial.
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Asentamientos Humanos: Cerca de una treintena de Asentamientos Humanos, forman parte del distrito cercado, entre los que tenemos, Santa Teresita, El Obrero, Snchez Cerro, Nueve de Octubre, Villa Primavera, Cuatro de Noviembre, Jess Mara, Quince de Marzo, Nuevo Sullana, entre otros. SISTEMA VIAL El sistema vial de la ciudad de Sullana es complicado, porque no es fluido ni interconectado. Existen elementos urbanos que actan como divisores de la ciudad y restan continuidad al sistema vial. Veamos: La carretera Panamericana que divide la ciudad en este y oeste. El canal-va, que divide la zona en norte y sur. El cuartel militar, que divide a los distritos de Bellavista y Sullana.
La poblacin directamente afectada la constituyen los 878 alumnos del Nivel Inicial de la Institucin Educativa N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana, es decir 426 alumnos distribuidos en las secciones de 3, 4 y 5 aos del Turno Maana; 452 alumnos distribuidos en el Turno Tarde, 01 directora, 16 Docentes Nombrados, 10 Docentes Contratados por UGEL, 02 Docentes Contratados por los padres de familia y 04 pertenecientes al Personal Administrativo. NOMBRE: IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes Direccin: Calle Grau N 1498 Centro Poblado: Sullana Regin: Piura Provincia: Sullana Distrito: Sullana rea: Urbana Nivel / Modalidad: Inicial (3, 4 y 5 aos) Cdigo Modular: Inicial: 0259572 Cdigo de Local: 434951 Turno: Maana y Tarde Gnero: Mixto Director: Lic. Betty Zapata Rufino Alumnos (2012): 878 T. Docentes: 28 P. Servicio: 04 Segn lo que dispone la Gua de Elaboracin Para Perfiles del Sector Educacin se debe tener en cuenta ciertos parmetros dentro del rea de influencia de la zona afectada. Por esta razn se analiza como
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poblacin referencial a toda la poblacin del distrito de Sullana que para el presente ao 2012 suma en total 168,250 Habitantes (Ao Base 2007- XI Censo de Poblacin y VI de Vivienda INEI), y dentro de sta a la poblacin afectada. De acuerdo a las cifras oficiales brindadas por el Instituto nacional de Estadstica e Informtica (INEI) el Distrito de Sullana presenta una tasa de crecimiento poblacional de 1.81%.
a) Caractersticas Socioeconmicas de la Zona Afectada Vas De Acceso: La IEI 512 se ubica en la parte centro de la ciudad y distrito de Sullana, pero especficamente dentro de la calle Grau, que segn entrevistas con algunos pobladores del lugar manifiestan que sta calle se fue poblando porque fue all donde algunos pobladores damnificados del Fenmeno de El Nio del ao 1998 encontraron lugar para construir sus viviendas despus de perderlo todo. Como ya hemos mencionado antes la Institucin Educativa Inicial se encuentra en la parte central de la ciudad y cuenta con diversas vas de acceso, siendo la principal la Avenida Jos de Lama y la Avenida Santa Rosa. Existen 2 lneas colectivo que ofrecen el servicio de transporte cerca a la escuela, con un costo de pasaje de S/. 1.20 y circulan hasta las 7.30 p.m.; pero como los escolares son los ms pequeos del hogar se trasladan con la compaa de sus padres y/o apoderados. Adems se cuenta con el servicio de transporte de moto taxi cuyo costo de pasaje oscila entre S/. 1.50 y 2.00 nuevos soles. b) Las caractersticas de los grupos sociales afectados Los grupos sociales afectados por la situacin negativa que se quiere resolver, estn constituidos por toda la poblacin del rea de influencia del proyecto, cuyas caractersticas principales son las siguientes: Poblacin del Distrito de Sullana (que al ao 2012 asciende a 168,250 habitantes, se proyect con una TC distrital de 1.81%) dedicada principalmente en lo laboral y en menor porcentaje a profesiones independientes (mdicos, ingenieros, profesores, etc.) y en menor proporcin a oficios (albail, carpintero comercio y a brindar servicio de transporte). De situacin econmica holgada en una situacin de media a alta. Su nivel de ingreso promedio de las familias oscila entre S/. 1,000 a S/. 2,000 Nuevos Soles para el grupo menor y aquellos que se dedican a desempear oficios sus ingresos oscilan entre S/. 500 y S/. 700 nuevos soles. Poblacin que cuenta con diversos medios de transporte local.
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Cuentan con los servicios bsicos de Agua, Alcantarillado y Energa Elctrica. Adems cuentan con servicios como: telefona fija, celular, internet y televisin por cable. Poblacin con altos ndices de Educacin Superior. El Factor Inseguridad es alto en toda la ciudad. Poblacin proclive ante fenmenos pluviales por la falta de infraestructura vial. SALUD: La poblacin de la parte centro de Sullana cuenta con establecimientos de salud como el Hospital del Ministerio de Salud, El Hospital de Apoyo III Essalud y el Hospital de la Solidaridad para la atencin de salud, destacando las atenciones a las madres gestantes y a los nios. Tambin existe un grupo menor de pobladores de esta zona que son asegurados y cuentan con la cobertura del servicio de salud por la institucin Essalud y el Seguro Integral de Salud (SIS). GRAFICO N 21
Segn el cuestionario aplicado a las familias un grupo mayoritario no padece de enfermedades crnicas (96.14 %) una minora (3.86 %) padecen de enfermedades crnicas manifestando enfermedades como diabetes, artritis, dolores neurolgicos. Los Servicios Bsicos: Los pobladores de la zona cuentan con el servicio de agua potable y alcantarillado a nivel pblico y domiciliario. La IEI cuenta con el sistema Cisterna subterrnea-tanque elevado para abastecerse de este lquido vital, por lo que junto con el sistema directo de la red pblica logra abastecer al recinto educativo. En copia de acta de entrega de obra, adjunta como anexo en el perfil, entregada por
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INFES por construccin de mdulos en junio del 2000, consta la construccin de la cisterna y tanque. FOTO: N 06 TANQUE ELEVADO
Agua y Alcantarillado: Los pobladores de la zona cuentan con el servicio de agua potable y alcantarillado. La IEI cuenta con un tanque elevado para abastecerse de este lquido vital, pero como el servicio de agua en Sullana no es continuo (por horas), no se alcanza a llenar ni siquiera la cuarta parte de la capacidad del pozo. Energa elctrica: Se cuenta con el servicio de energa elctrica a nivel de todo el distrito. La IEI 512 cuenta con conexiones internas y externas que ofrece luz para las diversas actividades que realizan. Educacin, El Distrito de Sullana cuenta con 182 Instituciones Educativas del Nivel Inicial, pero para motivos de nuestro anlisis debemos referirnos a las que se encuentran dentro de un ratio de distancia de 5 km, por lo que solo hemos tomado en cuenta las ms cercanas a la escuela. GRAFICO N 22
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CUADRO N 28 INSTITUCIONES EDUCATIVAS DENTRO DEL RATIO DE INFLUENCIA DE LA IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes DEL DISTRITO DE SULLANA
C di go mo du lar 11 36 49 8 02 59 48 1 11 36 61 3 07 50 47 1 06 88 36 6 15 64 87 1 15 65 35 7 02 59 58 0 Nombre de IE Nivel / Gestin / Modal Dependen idad cia Direccin de IE Departamen to / Provincia / Distrito Alumn os (2011 P/) Docen tes (2011 P/) Seccio nes (2011 P/)
LAS CAPULLANAS
Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn
Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin
AVENIDA JOSE DE LAMA S/N CALLE LA QUEBRADA 270 AVENIDA PROLONGACION AV. JOSE DE LAMA S/N CALLE EL ALTO CDRA 6 S/N CALLE SAN MIGUEL S/N CALLE MARIA AUXILIADORA 1151 CALLE NICOLAS DE PIEROLA 701 CALLE SAN MARTIN 103
Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana
66
502 350 MARIA AUXILIADORA MAYOR PNP (F) ROBERTO VICENTE MORALES ROJAS JOSE EUSEBIO MERINO Y VINCES
442
15
14
62
Pblica Inicial Otro Sector Jardn Pblico Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin
20
115
14785
24
15027 AMAUTA
51
506
138
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura =============================================================== ============== 15 64 92 1 Pblica Inicial Sector 15025 JOSE CARDO Jardn Educacin JOSE DE LAMA S/N Fuente: Ministerio de Educacin (www.minedu.gob.pe) Piura / Sullana / Sullana
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En el cuadro N 30 podemos identificar la Instituciones Educativas del Nivel Inicial que ofrecen el servicio a los alumnos cuyas edades oscilan entre 3 y 5 aos; pero como se pudo identificar in situ la realidad es muy parecida por decir lo menos a la IEI 512 ya que no cuentan con las condiciones fsicas ni el equipamiento ni el mobiliario suficiente y adecuado para atender adecuadamente a la poblacin escolar ya que incluso su infraestructura se encuentra en psimas condiciones de conservacin. Por lo tanto podemos concluir que dentro del ratio de influencia de 5km no se cuentan con instituciones donde se pueda albergar a la poblacin de la IEI 512 en caso sea necesario su traslado. 2.1.3. Gravedad de la situacin negativa que se intenta modificar Temporalidad.- La realidad actual en las instituciones educativas inciales que existen en el distrito de Sullana es similar a la IEI 512. Como ya hemos mencionado esta escuela funcion en un primer momento en una vivienda cercana a la de la primera profesora a cargo del alumnado, posteriormente fueron reubicadas a su local propio porque la antigedad de la infraestructura generaba un peligro inminente para profesores y alumnos. A pesar de que la APAFA y el personal docente y jerrquico no contaban con los recursos econmicos necesarios para construir su escuela, solicitaron apoyo en el ao 1960 a diversas instituciones para la construccin de aulas y el Cerco Perimtrico a fin de contar con un local donde poder albergar a los estudiantes. A pesar de que esta IE es una de las ms prestigiosas de la Provincia, no solo por su infraestructura, sus logros acadmicos y la integridad de las diversas reas de educacin en el nivel inicial; el personal jerrquico y docente se dieron cuenta de que esto no era suficiente para brindar un servicio educativo de calidad, puesto que si bien es cierto que las aulas en su totalidad son de material noble al mismo tiempo aumenta el ndice de hacinamiento por cada grado ya que la cantidad de alumnos crece cada ao y adems las aulas que en la maana albergan a los nios de unas secciones en la tarde funcionan para otras secciones del mismo nivel exponiendo la integridad fsica tanto de alumnas como de profesores que permanecen un promedio de 6 horas diarias en la escuela. Por todas estas razones, se recomienda intervenir a travs de la Ejecucin de un PIP la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes ya que se alcanzaran los objetivos propuestos en calidad educativa y ello contribuir a lograr las competencias que establece el Perfil del educando para cursar el siguiente nivel educativo.
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Relevancia.- La situacin negativa que se presenta en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes se refleja en la inexistencia de adecuada y suficiente infraestructura educativa, equipamiento y material bibliogrfico para lograr una Formacin Acadmica de calidad, es de carcter permanente, generado por la ausencia de intervencin del Estado para implementar estas escuelas que son la base fundamental y mayoritaria de la sociedad del pas. Grado de avance.- Teniendo en cuenta los resultados del ltimo censo realizado por el Instituto Nacional de Estadstica e Informtica INEI en el ao 2007, el Distrito de Sullana tiene una poblacin de 156,201 Habitantes pero al emplear la metodologa para proyectar la poblacin con una tasa de crecimiento distrital de 1.81% asciende a 171,296 habitantes y la poblacin escolar de la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes al ao 2012 es de 878 alumnos, entonces se puede concluir que el 0.54% de la poblacin del distrito se encuentra afectada con la situacin negativa que presenta esta IE. 2.1.4 Intento de Soluciones Anteriores La Institucin Educativa Inicial 512 Nuestra Seora de Lourdes cuenta con 51 aos de creacin, atendiendo a la poblacin escolar del nivel inicial cuyas edades oscilan entre 3 y 5 aos. De acuerdo a lo manifestado por el personal jerrquico y docente, en un primer momento empez a funcionar en una vivienda cercana a la de la primera Profesora que tuvo a cargo la direccin del plantel; posteriormente con el apoyo de los padres de familia y otras instituciones se logr obtener la construccin del cerco perimtrico y el pabelln ms antiguo de aulas que datan de ms de 40 aos. En el ao 2005 se solicit apoyo a la Sub Regin Luciano Castillo Colonna con Oficio N 33-2005-RG-UGEL-S-IEI 512NSL, para el mejoramiento de aulas, con lo que se logr obtener parte del financiamiento para mejorar en parte los ambientes donde actualmente se desarrollan las clases de los menores. En el ao 2008 se solicit a la Municipalidad Provincial de Sullana con documento Expediente N 007626 de fecha 09.04.08 apoyo econmico para la construccin de nuevos ambientes educativos ya que la capacidad instalada actual no es suficiente para albergar a la poblacin que demanda el servicio. Este pedido no fue atendido por el gobierno local de turno. Posteriormente en el ao 2011 se solicit mediante documento Oficio N 18-2011-GOB-REG-PIURA-DREP-PIURA-UGEL donde se solicit apoyo para mejorar la infraestructura existente por encontrarse en mal estado (paredes rajadas, pisos picados, techos que filtran agua, etc.). Pero todo lo que se ha logrado hasta ahora y despus de haber tocado tantas puertas no ha sido suficiente, ya que si recorremos las instalaciones de esta institucin podemos observar el hacinamiento
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en las aulas sobre todo por la gran cantidad de alumnos con que cuenta actualmente. As el actual Director Lic. Betty Zapata Rufino, ha presentado su solicitud ante el actual gobierno local para la construccin de aulas en la IE que dirige, a fin de dar solucin las inadecuadas condiciones en que se viene brindando el servicio debido a que las aulas que en la maana albergan a unas secciones del nivel inicial en la tarde son nuevamente usadas para atender a otras 14 secciones del mismo nivel y si nos remitimos a la Normativa del Sistema Nacional de Inversin Pblica, nos indica en su anexo 09 Parmetros y Normas Tcnicas Para la Formulacin nos indican claramente que el ndice de Ocupacin es 2.36 para el Nivel Inicial. Los padres de familia tambin desempean un papel preponderante en el mejoramiento de la infraestructura de su escuela, apoyando activamente con los aportes. En el presente ao 2012 la Municipalidad Provincial de Sullana ha dispuesto que su Unidad Formuladora de Proyectos de Inversin Pblica formule y elabore los estudios correspondientes para beneficiar a la escuela y se gestione la viabilidad del PIP, a fin de lograr la ejecucin del proyecto y dar solucin a la problemtica descrita. 2.1.5 Intereses de los Grupos Involucrados. El primer grupo de involucrados son los beneficiarios directos, que estara comprendido por los alumnos, directora, personal docente, personal de servicio y APAFA, otros involucrados son la Municipalidad Provincial de Sullana y la Unidad de Gestin Educativa Local de Sullana. El primer grupo de involucrados est interesado en contar con suficiente y adecuada infraestructura que permita brindar un apropiado desarrollo de las actividades de los tres aos del niveles inicial que ofrece; adems tiene inters en contar con infraestructura y mobiliario que cumpla con la normativa del Sector Educacin; todo esto traer como consecuencia una atencin de calidad a los alumnos, docentes y el personal administrativo. As mismo el inters de la Municipalidad Provincial de Sullana, es apoyar en la formulacin del proyecto de tal manera que se le otorgue la Viabilidad para que cuenten con mayores oportunidades de participar en la obtencin de fondos concursales y beneficiar a la poblacin estudiantil de este colegio. La MPS dentro de sus competencias compartidas con el gobierno nacional y el regional est la de construir, equipar y mantener la infraestructura de locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional. Finalmente el Ministerio de Educacin a travs de la Unidad de Gestin Educativa Local Sullana manifiesta su inters enmarcado en los lineamientos de su sector, el mismo que tiene como objetivo estratgico: Promover el desarrollo de la persona y garantizar la formacin integral y permanente del educando.
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CUADRO N 29 MATRIZ DE INVOLUCRADOS
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Grupo de Problemas Acuerdos y Involucra Intereses Estrategias Percibidos Compromisos dos Ampliacin del Servicio Educativo N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Director, y Mejoramiento -Contar con en la IEI -Mejorar la -Compromiso Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura docentes y Infraestruct infraestructur calidad de la de asistir a las =============================================================== Apafa de la ura a ============== educativa enseanza en capacitaciones IEI N 512 educativa adecuada, la IE. que brindan Nuestra insuficiente moderna, las Seora de e segura y instituciones Lourdes inadecuada suficiente. del Ministerio para ofertar de Educacin. un servicio -Gestionar el -Asumir el de calidad. financiamient compromiso -No cuenta o para el de los costos con cambio de de operacin recursos infraestructur y econmicos a existente en mantenimient para la IE N 512 o dentro de intervenir Nuestra sus en Seora de competencias. infraestruct Lourdes de ura Sullana. educativa. -Contar con -Participacin -Cuidar la Inadecuada infraestructur activa en la infraestructura Alumnos s a educativa formulacin que se les de la IEI N condiciones adecuada, del PIP. provea. 512 de moderna y Nuestra habitabilida segura. Seora de d, confort y Lourdes seguridad en sus aulas. Propiciar la -Lograr que se -Cumplir con Inadecuada calidad priorice la los s educativa en obra. compromisos condiciones los centros de fsicas para educativos financiamiento brindar el interviniendo asumidos. Unidad de servicio con el Gestin educativo. financiamient Educativa o respectivo Local -Poblacin en lo que se Sullana escolar con refiere a riesgo a mejoramiento sufrir y accidentes. rehabilitacin , sustitucin, equipamiento , etc. -Prestacin -Mejorar la -Apoyo con el -Apoyo en la inadecuada prestacin equipo bsqueda de del servicio del servicio tcnico de la financiamient educativo educativo en Unidad o. en la IEI N la IEI N 512 Formuladora 512 Nuestra en la Municipalid Nuestra Seora de elaboracin ad Seora de Lourdes a del estudio. Provincial Lourdes de travs de la Hasta la de Sullana Sullana. ejecucin de viabilidad proyectos correspondie que provean nte. infraestructur a. -Inadecuada -Contar con e infraestruct insuficiente ura infraestructu adecuada Sub Gerencia de Estudios y Formulacin De Proyectos y ra en la IEI suficiente N 512 para la Nuestra poblacin en -Seguimiento organizado de la gestin de la IEI. -Organizarse y gestionar la ejecucin de la obra. 134
2.1.6 Posibilidades y Limitaciones solucin al problema
para
implementar
la
Posibilidades La Municipalidad Provincial de Sullana, cuenta con el recurso humano para la elaboracin de estudios y equipos tcnicos para el diseo, ejecucin de la infraestructura propuesta en el presente proyecto. La Asociacin de Padres de Familia de la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana, han comprometido su participacin en el cuidado de la infraestructura que proveer el proyecto. Limitaciones El presupuesto destinado a la Municipalidad Provincial de Sullana no es suficiente para atender la demanda de obras de infraestructura en la provincia. La implementacin de medidas de austeridad en las entidades pblicas originan frecuentes recortes presupuestales que afectan los planes de inversin de las instituciones de desarrollo local. 2.2 DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS PROBLEMA CENTRAL: Poblacin Escolar de la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes inadecuadamente atendida en el servicio educativo. Causas: Inadecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo. Insuficiente capacitacin docente. Inadecuado e insuficiente material educativo y mobiliario.
Efectos: Efecto Directo Desmotivacin de los nios para desarrollar actividades de aprendizaje Inseguridad fsica de las alumnas. Efecto Final: Reducido logro de los aprendizajes para alcanzar el siguiente nivel de educacin bsica regular.
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ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

EFECTO FINAL Reducido logro de los aprendizajes para alcanzar el siguiente nivel de educacin bsica regular.
EFECTO INDIRECTO Alumnos con bajo rendimiento escolar.

EFECTO INDIRECTO Alta probabilidad de sufrir accidentes en EFECTO 134DIRECTO caso de movimientos Inseguridad fsica de ssmicos. los alumnos.
EFECTO DIRECTO Desmotivacin de los nios para desarrollar actividades de aprendizaje
EFECTO DIRECTO Malestar de los Padres de Familia.
PROBLEMA CENTRAL Poblacin Escolar de la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes inadecuadamente atendida en el servicio educativo.
CAUSA DIRECTA Inadecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo.
CAUSA DIRECTA Insuficiente capacitacin docente
CAUSA DIRECTA Inadecuado e insuficiente material educativo y mobiliario
06 Aulas en inadecuadas condiciones al haber superado su vida til.
CAUSA INDIRECTA
Inexistencia de Servicios Higinicos adecuados y suficientes para la totalidad del alumnado.
CAUSA INDIRECTA
Inexistencia de reas administrati vas (direccin y sala de reuniones) y tpico.
CAUSA INDIRECTA
No cuentan con un programa de capacitacin docente.
CAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
Material bibliogrfico desactualizad o.
Insuficiente e inadecuado mobiliario Educativo de acuerdo al nivel educativo que ofrecen.
CAUSA INDIRECTA
2.3 Anlisis de Objetivos: OBJETIVO CENTRAL: El Objetivo Central o propsito del proyecto se origina a partir de la solucin al problema central y lo definimos como: Poblacin Escolar de la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes adecuadamente atendida en el servicio educativo , lo que implica realizar una serie de acciones a fin de mejorar la atencin de los alumnos.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS: Mejor desarrollo del Plan Curricular. Seguridad fsica de los alumnos. Alumnos que al culminar el ao escolar desarrollan lo programado de cada asignatura. Disminucin de la probabilidad de sufrir accidentes en caso de movimientos ssmicos.
ARBOL DE MEDIOS Y FINES

FIN LTIMO Alto logro de los aprendizajes para alcanzar el siguiente nivel de educacin bsica regular.
FIN INDIRECTO Mejor rendimiento escolar de los alumnos. EFECTO DIRECTO Sub Gerencia de Estudios y nios Formulacin De Proyectos Motivacin de los para desarrollar actividades de
FIN INDIRECTO Disminucin de la probabilidad de sufrir 134 en caso accidentes de movimientos ssmicos.
EFECTO DIRECTO Satisfaccin de los Padres de Familia.
FIN DIRECTO Seguridad fsica de las alumnas.
OBJETIVO CENTRAL Poblacin Escolar de la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes adecuadamente atendida en el servicio educativo.
Medio de Primer Nivel Adecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo.
Medio de Primer Nivel Capacitacin Docente Peridica
Medio de Primer Nivel Adecuado y Suficiente material educativo y mobiliario.
Medio Fundament al
Construcci n de infraestruct ura educativa en condiciones
Medio Fundamental
Existencia de Servicios Higinicos adecuados y suficientes para la totalidad del alumnado.
Medio Fundament al
Adecuadas reas administrati vas y tpico. .
Medio Fundament al
Existencia de un programa de capacitaci n docente.
Medio Fundamental
Material bibliogrfico actualizado.
Medio Fundamental
Suficiente y Adecuado mobiliario Educativo de acuerdo a los niveles educativos que ofrecen.
ACCION
Construccin de 06 aulas en adecuadas condiciones para el nivel inicial.
ACCION
Construccin de Servicios Higinicos suficientes para alumnos y profesores.
ACCION
Construcci n de ambientes administrati vos y usos mltiples.
ACCION
ACCION Se ha elaborado un programa de capacitacin docente.
Adquisicin de material bibliogrfico actualizado.
ACCION
Adquisicin de mobiliario educativo para el nivel inicial.
2.4.- Planteamiento de Alternativas Con la finalidad de lograr los objetivos propuestos, a continuacin se plantean las alternativas de solucin. a) Alternativa de Solucin: Situacin Optimizada Sin Proyecto Reorganizacin de la demanda
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Si se realiza una redistribucin de todos los alumnos, por ejemplo a los alumnos de las secciones de 5 aos de edad que son los que presentan mayor cantidad de alumnos, se les lleva a otros ambientes, significa quedar en la misma situacin ya que no existen otros lugares donde trasladarlos. La misma situacin se da para las secciones de 3 y 4 aos ya que ests aulas presentan un alto ndice de hacinamiento, lo que significa que las aulas tienen reducido tamao para el gran nmero de estudiantes que alberga. Por si fuera poco, las aulas han sobrepasado su vida til y presentan rajaduras en las paredes lo que indica un gran riesgo para la integridad fsica de alumnos y profesores que permanecen en promedio 6 horas diarias. Reorganizacin de la demanda: implementacin del 2 turno Respecto a esta alternativa, debemos mencionar que la IEI 512 Nuestra Seora de Lourdes s brinda el Turno Tarde para los alumnos del Nivel Inicial en la modalidad 3, 4 y 5 aos. Por lo tanto no podemos implementar esta medida ya que si recordamos en partes del estudio anteriores se ha mencionado que la infraestructura que en la maana funciona para algunas secciones del Nivel Inicial en la tarde funciona para otras secciones del mismo nivel y ya no se tendra infraestructura que utilizar. Racionalizacin Siendo la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes de Sullana estatal, que brinda el servicio inicial para los alumnos cuyas edades oscilan entre los 3 y 5 aos; el plantear una reubicacin significa propiciar traslados externos a otros Centros Educativos que ofrezcan el mismo nivel en la zona, situacin que no es posible debido a la gran cantidad alumnos que poseen y las dems instituciones educativas no cuentan con la infraestructura necesaria para albergar a la poblacin objetivo. Por otro lado se perjudicara la economa familiar de los padres de familia, pues trasladarlos a otros colegios debido a las grandes distancias que los separa del centro de la ciudad, implicara mayores gastos en movilidad; ya que sabemos que la IEI ofrece el servicio de transporte para el alumnado a un precio mdico en comparacin con las actuales tarifas por transporte a esta zona (por ser zona cercado). Por si esto fuera poco, como se mencion anteriormente el grado de inseguridad ciudadana en todo el distrito es alto, dado la alta incidencia de asaltos, por lo que al asistir a colegios ms alejados se expondra a mayores peligros a los alumnos. Como podemos observar, las alternativas de solucin propuestas anteriormente nos indican que ninguna es adecuada para solucionar el problema ya que estaramos quedando en la misma situacin de brindar un servicio educativo inadecuado. Al evaluar las condiciones actuales en que se viene ofertando el servicio, los
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cuadros resumen de resultados mostrarn signos negativos que reflejan la situacin de hacinamiento y las condiciones inadecuadas de habitabilidad y confort en que los alumnos vienen desarrollando sus actividades educativas; por lo tanto no se podra reubicar a un cierto nmero de alumnos a otros ambientes debido a que la mayora de las aulas presentan las mismas condiciones. Adems debemos mencionar que el trasladarlos a otras instituciones educativas que ofrecen el mismo nivel educativo, significara generar malestar en los padres de familia ya que incurriran en mayores gastos econmicos y adems exponer la integridad de los alumnos ante las probabilidades de secuestros y asaltos. b) Alternativa de solucin en la Situacin con Proyecto b.1 Racionalizacin: Ratificando lo mencionado en el inciso a) del punto 2.4 Alternativas de solucin, no se puede implementar el horario de la tarde, ya que algunas secciones del nivel inicial (5 aos) estudian en este horario. Otro inconveniente es el lento flujo de movilidad para el traslado de los alumnos que no son de la zona urbana del Distrito de Sullana, ya que dichas empresas laboran hasta las 6:00 p.m. en su mayora por lo que corren el riesgo de quedarse sin movilidad para llegar a sus casas. Adems si bien es cierto que el flujo vehicular de trimviles es mayor, tambin es mayor la inseguridad al abordar estos vehculos motorizados ya que es la ms frecuente modalidad de asaltos. Similar situacin sucede con los docentes que no son de la zona por lo que deben emplear movilidad con la finalidad de llegar a la hora exacta a cumplir con sus labores acadmicas, y una situacin similar enfrentaran para el regreso. Por otro lado, si los docentes, optaran por quedarse en la zona, tendran que conseguir una pensin lo que elevara sus gastos en desmedro de su economa familiar. Ante la situacin de no poder aplicar criterios de Reorganizacin, Reubicacin y Racionalizacin se plantean las siguientes alternativas de intervencin: b.2 Alternativa de Inversin: La I.E.I N 512 Nuestra Seora de Lourdes, se encuentra ubicada en la Calle Grau entre la Transversal Tumbes y la Calle Eduardo Vsquez, Sector Oeste de la ciudad de Sullana y en la margen derecha de la Av. Jos de Lama. Dentro de los datos que muestra el Ministerio de Educacin, la IEI 512 Nuestra Seora de Lourdes
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cuenta con Cdigo Modular N 0259572 y Cdigo Local N 434951. El centro educativo en mencin atiende a su poblacin estudiantil en dos turnos (maana y tarde), contando con un alumnado para el presente ao 2012 de 922 alumnos cuyas edades oscilan entre 3 y 5 aos de edad; cuenta con 6 pabellones de los cuales dos han sido construidos por el INFES hace unos 10 aos aproximadamente, y el resto se encuentran en condiciones regulares y no regulares (las aulas a intervenir). Las inadecuadas condiciones fsicas de la infraestructura en la Institucin Educativa Inicial a intervenir dada la antigedad (supera su vida til) y la mala calidad de la construccin realizada por mano de obra no calificada, ha motivado que a inicios del ao 2012, la Direccin del plantel, Docentes, Personal Administrativo, Asociacin de Padres de Familia (APAFA), de manera conjunta, acordaron acudir a la Municipalidad Provincial de Sullana, para solicitar la elaboracin de los estudios correspondientes que conlleven el mejoramiento de la Infraestructura Educativa. En la visita efectuada por el equipo formulador del estudio se verific que la Institucin Educativa a pesar de ser una de las ms prestigiosas de la ciudad y de contar con infraestructura educativa de material noble, necesita la construccin de nuevas aulas sobre las existentes (previa demolicin) que se encuentran en condiciones estructurales deficientes. Los materiales de estos ambientes a intervenir (06 aulas) son: Muros de albailera, puertas y ventanas con marco metlico de Fe y paneles de vidrio crudo incoloro y las coberturas son de asbesto cemento y calamina de la misma antigedad.
JUSTIFICACION DEL PROYECTO. La ejecucin de la obra se justifica por el deterioro dada la antigedad que existe en 06 de las aulas con la que cuenta el plantel, lo que pone en riesgo la integridad fsica, bienes y pertenencias de los alumnos, as como la carencia de una infraestructura y equipamiento acorde y adecuado que permita el ptimo desenvolvimiento de los educandos. OBJETIVOS Se Tiene los Siguientes Objetivos: La solucin al problema central constituye el objetivo principal o propsito del proyecto, el mismo que se define como POBLACIN ESCOLAR DE LA IEI 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES ADECUADAMENTE ATENDIDA EN EL SERVICIO EDUCATIVO. Entre los objetivos especficos tenemos:
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Contar con infraestructura fsica en buen estado, de modo que se brinden las condiciones adecuadas para el desarrollo de las actividades educativas y complementariamente administrativas. Contribuir a mejorar las condiciones de habitabilidad y confort en los ambientes donde se imparte el servicio por tanto alcanzar un alto ndice educativo. Contribuir a tener ms posibilidades de acceso a mayores niveles de calidad en la educacin inicial.
DESCRIPCION DEL TERRENO El rea de estudio donde se ejecutar el presente proyecto se encuentra enmarcada dentro del casco urbano de la ciudad de Sullana, distrito de Sullana, siendo uno de las Instituciones Educativas con mayor ndice de matriculados en su nivel, su relieve es relativamente irregular por lo que el recinto educativo cuenta con varios desniveles de piso vinculados mediante rampas, debido a la geomorfologa existente. DESCRIPCION DEL PROYECTO. El proyecto de AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN I.E.I N 512, NUESTRA SEORA DE LOURDES DISTRITO SULLANA PROVINCIA SULLANA DEPARTAMENTO PIURA, se enmarca dentro de los objetivos y lineamientos estratgicos de la gestin institucional, siendo una prioridad el sector educacin. El proyecto consiste en: A) Infraestructura: -Demolicin de 06 ambientes que funcionan como aulas + 01 ambiente administrativo: 03 aulas + 01 ambiente administrativo + vereda adyacente en el pabelln que colinda con la transversal Tumbes; y 03 aulas + vereda adyacente en el pabelln que colinda con la Calle Eduardo Vsquez. -Construccin de 06 aulas + 01 Direccin inc. Sala de profesores + 01 tpico/psicologa + 02 SS.HH para nios + 01 SS.HH para discapacitados. Distribuidos en 3 pabellones: a) Pabelln A: 03 Aulas en nivel de piso nico. b) Pabelln B: 02 Aulas + 02 SS.HH para nios inc. 01 SS.HH para discapacitados en nivel de piso nico. c) Pabelln C: 01 Aula en el 1er nivel + 01 Direccin +01 Sala de reuniones + 01 Tpico/Psicologa, en el 2do nivel. Adems de implementar una cama de arena en jardn existente para fines ldicos para los infantes, teniendo en
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cuenta que actualmente la referida rea es de tierra endurecida y sin gras.
Cada aula tiene un rea neta de 60.00m2 para una capacidad de 25 alumnos por aula y considerando los respectivos rincones de aprendizaje, en concordancia con la normativa especfica del sector y a la demanda actual en las aulas existentes. Teniendo en cuenta el dficit de SS.HH para el recinto educativo cada servicio higinico se ha diseado siguiendo la misma normativa en cuanto al nmero de aparatos sanitarios segn la cual el nmero mnimo es de 01 inodoro, 01 lavatorio y 01 urinario por cada 15 alumnos, considerndose en el proyecto cada bao con 06 inodoros ,01 urinario corrido para 6 nios + 01 lavatorio corrido para 06 nios, adems de 01 SS.HH para discapacitados. Es decir cada SS.HH proyectado abastece cada 03 aulas, ubicadas con acceso desde el interior desde el recinto pero exterior respecto a las aulas debido a la indisponibilidad de espacio con respecto a stas. -Los SS.HH higinicos inc. El SS.HH para discapacitados cuenta con un rea de 40.88 m2 -La Direccin cuenta con 21.93m2 -La Sala de Profesores con 14.48m2 -El Tpico/ Psicologa con 15.24m2 En total se ha intervenido: -rea techada nueva total: 512.00 m2 -rea de veredas renovadas: 168.63 m2 -rea de cama de arena en jardn existente: 79.13 m2 Para la alternativa 01 los materiales considerados para la construccin de los pabellones son los siguientes: a) Pabelln A: Muros de albailera con ladrillo tipo IV tarrajeados y pintados, puertas y ventanas con marco de madera y paneles de vidrio semidoble, coberturas de asbesto cemento con tijerales metlicos, y el piso de cemento pulido. b) Pabelln B: Muros de albailera con ladrillo tipo IV tarrajeados y pintados, puertas y ventanas con marco de madera y paneles de vidrio semidoble, coberturas de asbesto cemento con tijerales metlicos, y el piso de cemento pulido. Para los baos el piso es de cermico de 0.30 x 0.30m. c) Pabelln C: Muros de albailera con ladrillo tipo IV tarrajeados y pintados, puertas y ventanas con marco de madera y paneles de vidrio semidoble, entrepiso de losa aligerada y el techo del 2do nivel con cobertura de asbesto cemento con tijerales metlicos, y el piso de cemento pulido. Para los ambientes administrativos inc. Tpico el piso es de cermico de 0.30 x0.30m.
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Para la alternativa 02 los materiales considerados para la construccin de los pabellones es el siguiente: a) Pabelln A: Muros de albailera con ladrillo tipo IV, puertas y ventanas con marco de madera y paneles de vidrio semidoble, techo de losa aligerada, y el piso de cemento pulido. b) Pabelln B: Muros de albailera con ladrillo tipo IV, puertas y ventanas con marco de madera y paneles de vidrio semidoble, techo de losa aligerada, y el piso de cemento pulido. Para los baos el piso es de cermico de 0.30 x 0.30m. c) Pabelln C: Muros de albailera con ladrillo tipo IV, puertas y ventanas con marco de madera y paneles de vidrio semidoble, entrepiso de losa aligerada, el techo del 2do nivel de cobertura de asbesto cemento con tijerales metlicos, y el piso de cemento pulido. Para los ambientes administrativos inc. Tpico el piso es de cermico de 0.30 x0.30m. La alternativa 01 y 02 solo difieren en cuanto a su material en el techo, cobertura liviana con asbesto cemento para la primera y losa aligerada para la 2da alternativa. Los componentes de infraestructura consideran dentro de las partidas que la constituyen, lo concerniente a mitigacin ambiental por ser inherente a los trabajos de ejecucin de obra. B)- Implementacin de Equipamiento y Mobiliario.Consistente equipamiento y mobiliario para los ambientes proyectados, es decir para las Aulas y para los ambientes administrativos. .) En aulas de nivel inicial : Se ha considerado teniendo en cuenta el aforo normativo por aula l siguiente mobiliario: -30 mesas circulares de 1.00m de dimetro segn medidas reglamentarias para el nivel (05 por aula). -150 sillas unipersonales para el alumnado del nivel inicial con medidas antropomtricas segn lo dispuesto por la normativa vigente del sector (25 por aula). -06 pupitres para los docentes del nivel inicial. -06 pizarras acrlicas. -06 docenas de plumones acrlicos. -18 motas para pizarra acrlica. -36 estanteras baja para los rincones de aprendizaje (06 por aula). -06 TV LED 32 (01 por cada aula). -06 reproductores DVD (01 por cada aula). .) En Direccin + tpico/psicologa : Se ha considerado para los ambientes administrativos de atencin el siguiente mobiliario:
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-03 escritorios de madera Inc. Silla. (Tpico-secretaria-auxiliar direccin) -01 escritorio panormico (para Direccin) -01 silln para escritorio panormico. -09 sillas unipersonales (03 por cada escritorio de madera). -01 mesa rectangular 1.80 x 1.20m (para sala de reuniones de profesores). -05 archivadores metlicos con 4 gavetas cada uno (direccin) -01 Armario de madera (secretaria). -01 camilla inc. Colchoneta para tpico. -04 PC Corel I3 (01topico + 03 para direccin). -02 impresoras multifuncionales (01 tpico + 01 direccin). C)- Material Bibliogrfico.- Se ha considerado como bibliografa educativa diversas lecturas del nivel as como material pedaggico. DOCUMENTOS BASICOS. Que, el estudio tcnico de las especialidades desarrolladas, est enmarcado dentro de la fase de Inversin Pblica del marco tcnico normativo legal vigente y su elaboracin guarda concordancia con lo expresado en: Perfil tcnico PIP del proyecto: " AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN I.E.I N 512, NUESTRA SEORA DE LOURDES DISTRITO SULLANA PROVINCIA SULLANA DEPARTAMENTO PIURA.
METAS FISICAS Las metas fsicas proyectadas de la inversin fija son las siguientes: A.-Construccin de pabelln A (03 aulas) B.-Construccin de pabelln B (02 AULAS + SS.HH). C.-Construccin de pabelln C (01 Aula + Direccin + Sala de profesores + Tpico/Psicologa). D.-Equipamiento y mobiliario. E.-Material Bibliogrfico. PLAZO DE EJECUCION. El plazo de ejecucin para la inversin fija es de Ciento Veinte (120) das calendario. VALOR REFERENCIAL. El valor referencial de la inversin total asciende a S/. 841,190.63 (Ochocientos Cuarenta y Un Mil Ciento Noventa y
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63/100 Nuevos Soles), con precios vigentes al mes de Julio del 2012. BASE LEGAL Ley N 27972 Ley Orgnica de Municipalidad Ley N 29626 Ley del presupuesto del Sector Pblico para el ao fiscal 2011. D.S. N 083-2004-PCM Texto nico Ordenado de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado. D.S. N 084-2004-PCM Texto nico Ordenado de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y Reglamento. Resolucin de Contralora N 072-98-CG Norma Tcnica de Control Interno para el Sector Pblico Normas tcnicas para el diseo de locales escolares de educacin Educacin. Normas Tcnicas del Reglamento Nacional de Edificaciones. Cdigo Civil. bsica regular nivel inicialMinisterio de
CAPITULO III FORMULACION Y EVALUACION

3.1 HORIZONTE DEL PROYECTO El horizonte temporal previsto para el presente proyecto es 10 aos, perodo que permitir efectuar un seguimiento y evaluacin ex post, para verificar el cumplimiento de las metas del proyecto. Como ao cero se considera el ao 2012. ANALISIS DE LA DEMANDA
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3.2
Servicios que Ofrecer el Proyecto: Contar con infraestructura acadmica para el normal desarrollo de las actividades acadmicas de los alumnos. Mejor calidad del servicio educativo. Contar con infraestructura adecuada y suficiente. Contar con material bibliogrfico actualizado. Contar con suficientes aulas modernas, seguras y adecuadas para atender a la poblacin estudiantil cuyas edades oscilan entre 3 y 5 aos. Contar con reas administrativas para el personal jerrquico y docente a fin de contar con infraestructura donde atender a los padres de familia y coordinaciones internas. Adecuado y suficiente mobiliario de la IE de acuerdo a los niveles de educacin que ofrece.
La poblacin del Distrito de Sullana: cuya evolucin ha generado una tasa creciente de alumnos ao tras ao para la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes. La Tasa de Crecimiento Poblacional para el mencionado distrito, se ha considerado aquella que corresponde al crecimiento distrital que es de 1.81%. (Segn datos Censo INEI 2007). Los Bajos Ingresos de los padres de familia de Sullana, que limitan la posibilidad de matricular a sus menores hijos en edad escolar (3, 4 y 5 aos) en colegios privados que cuentan con mejor infraestructura ubicados en el casco urbano de la Provincia de Sullana.
Otras razones que explican la evolucin de la demanda escolar son: La existencia de 03 Centros Educativos en el Distrito que ofrecen el servicio educativo para la poblacin estudiantil: en las entrevistas realizadas a los padres de familia manifestaron que una de las razones por las que prefieren que sus hijos asistan a esta escuela, es porque el gran prestigio con que cuentan y por los logros obtenidos por los estudiantes egresados de esta institucin educativa. Para analizar la demanda es necesario definir: POBLACIN DE REFERENCIA:
134
La poblacin de referencia ser el distrito de Sullana cuya poblacin asciende a 171,296 habitantes para el ao 2012, proyectado con una TC distrital de 1.81%. CUADRO N 30 INSTITUCIONES COLINDANTES CON LA IEI 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES DE SULLANA
C dig o mo dul ar 11 36 49 8 02 59 48 1 11 36 61 3 07 50 47 1 06 88 36 6 15 64 87 1 15 65 35 7 02 59 58 0 15 64 92 1
Nombre de IE
Nivel / Modali dad
Gestin / Dependen cia
Direccin de IE
Departament o / Provincia / Distrito
Alumn os (2011 P/)
Docent es (2011 P/)
Seccion es (2011 P/)
LAS CAPULLANAS
Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn
Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin Pblica Otro Sector Pblico Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin
AVENIDA JOSE DE LAMA S/N CALLE LA QUEBRADA 270 AVENIDA PROLONGACION AV. JOSE DE LAMA S/N
Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana
66
442
15
14
62
CALLE EL ALTO CDRA Piura / Sullana / 6 S/N Sullana CALLE SAN MIGUEL S/N CALLE MARIA AUXILIADORA 1151 CALLE NICOLAS DE PIEROLA 701 CALLE SAN MARTIN 103 Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana
20
115
14785
24
15027 AMAUTA
51
506
138
Pblica Inicial Sector Piura / Sullana / 15025 JOSE CARDO Jardn Educacin JOSE DE LAMA S/N Sullana Fuente: Ministerio de Educacin (Web: www.minedu.gob.pe)
35
POBLACIN AFECTADA: Es aquella que demanda los servicios que brinda el Proyecto y forma parte de la poblacin de referencia. La poblacin afectada asciende a 878 alumnos segn nminas de matrcula del ao escolar 2012, es decir el nmero total de alumnos que estn cursando los diferentes grados del Nivel Inicial que ofrece la institucin. Por otro lado cabe resaltar que la poblacin especialmente afectada la constituyen los alumnos que reciben clases en los pabellones ms antiguos (datan de 50 aos atrs) el cual se encuentra en condiciones inadecuadas por el alto ndice de hacinamiento y por haber superado ampliamente su vida til; por si fuera poco las mismas aulas son utilizadas en doble turno
134
(maana y tarde) para albergar a los alumnos que estudian en las 14 secciones para el turno de maana y 14 secciones para el turno Tarde.
POBLACIN OBJETIVO: La poblacin objetivo ser la misma que la poblacin afectada es decir 878 alumnos distribuidos en los tres grados (3, 4 y 5 aos) del Nivel Inicial que ofrece la IEI en el presente ao 2012. CUADRO N 31 PROYECCIN DE LA POBLACIN DE REFERENCIA DISTRITO DE SULLANA
AO HORIZON TE SULLANA
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
171,296 174,396 177,553 180,767 184,038 187,370 190,761 194,214 197,729 201,308 204,951
En el cuadro anterior se observa la proyeccin de la poblacin del Distrito de Sullana, que segn el INEI en el ltimo censo de poblacin del ao 2007 fue de 156,601habitantes, la misma que aplicando la frmula de proyeccin asciende para el ao 2012 a 171,296 habitantes con una tasa de crecimiento poblacional de 1.81% A continuacin se presentan la distribucin actual de la poblacin estudiantil de la IEI 512 Nuestra Seora de Lourdes de Sullana, para el Nivel Inicial que ofrece esta institucin:
134
CUADRO N 32 DISTRIBUCIN ACTUAL DE ALUMNOS, SECCIN Y SEXO PARA EL NIVEL INICIAL (TURNO MAANA)
TURNO EDAD, GRADO O AO SECCION NUMERO DE ALUMNOS HOMBRES MAANA 03 AOS 04 AOS 03 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS 05 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 04 AOS 05 AOS 04 AOS TOTAL = Fuente: Nminas de Matrcula 2012 de la IEI Nuestra Seora de Lourdes Elaboracin Equipo Tcnico a cargo de la formulacin Trabajadores Amables Talentosos Creativos Generosos Amorosos Sociables Ternura Respetuosos Amigables Cariosos Alegres Bondadosos Leales 14 10 8 10 11 16 15 16 12 19 21 25 19 21 217 MUJERES 20 21 29 11 16 16 16 18 26 24 25 22 14 19 267 34 31 37 21 27 32 31 34 38 43 46 47 33 40 484 TOTAL
134
CUADRO N 33 DISTRIBUCIN ACTUAL DE ALUMNOS, SECCIN Y SEXO PARA EL NIVEL INICIAL (TURNO TARDE)
TURNO EDAD, GRADO O AO SECCION NUMERO DE ALUMNOS HOMBRES TARDE 03 AOS 04 AOS 03 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 05 AOS 05 AOS 03 AOS 05 AOS 04 AOS 04 AOS 05 AOS 04 AOS TOTAL = Fuente: Nminas de Matrcula 2012 de la IEI Nuestra Seora de Lourdes Elaboracin Equipo Tcnico a cargo de la formulacin Trabajadores Amables Talentosos Creativos Generosos Amorosos Sociables Ternura Respetuosos Amigables Cariosos Alegres Bondadosos Leales 209 MUJERES TOTAL
19 12 16 10 12 14 12 13 21 13 20 18 13 16
185
12 13 19 8 14 16 8 17 6 11 17 12 12 20
31 25 35 18 26 30 20 30 27 24 37 30 25 36
394
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Demanda Histrica En los cuadros siguientes se procede a analizar las estadsticas proporcionadas por la Direccin de la IEI 512, con la finalidad de analizar la manera como ha ido evolucionando la poblacin estudiantil a travs de los aos basados en los datos de la Tasa de Crecimiento para cada grado y seccin y poder proyectar el comportamiento de la demanda por el servicio educativo. CUADRO N 34 DEMANDA HISTRICA DE LA POBLACIN ESCOLAR DE LA IEI 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES PARA EL NIVEL INICIAL (TURNO MAANA)
AULAS 2008 H M TRABAJADO 11 10 RES AMABLES 17 21 TALENTOS 24 26 OS CREATIVOS 00 00 GENEROSO 16 18 S AMOROSOS 16 21 SOCIABLES 17 19 TERNURA 17 18 RESPETUO 28 15 SOS AMIGABLES 16 9 CARIOSO 17 26 S ALEGRES 00 00 BONDADOS 19 13 OS LEALES 00 00 TOTAL 19 19 8 6 TURNO MAANA 2009 M T 12 27 17 00 00 19 18 16 19 00 13 21 19 15 14 18 3 31 00 00 36 36 39 38 00 33 37 49 34 37 39 7 2010 M T 19 36 24 20 00 19 14 12 20 26 21 22 27 14 13 25 1 40 43 00 36 35 34 35 41 39 44 49 34 38 50 4 2011 M T 22 37 18 24 15 18 14 17 20 19 20 22 21 14 22 26 6 38 46 23 35 31 37 35 35 36 46 50 35 47 53 1 2012 M T 20 34 21 29 11 16 16 16 18 26 14 25 22 14 19 26 7 31 37 21 27 32 31 34 38 33 46 47 33 40 48 4
T 21 38 50 0 34 37 36 35 43 25 43 00 32 00 39 4
H 15 14 00 00 17 18 23 19 00 20 16 30 19 23 21 4
H 17 16 23 00 17 21 22 15 15 18 22 22 20 25 25 3
H 15 20 22 8 17 17 20 15 16 16 24 29 21 25 26 5
H 14 10 8 10 11 16 15 16 12 19 21 25 19 21 21 7
Fuente: Nminas de Matrcula 2012 de la IEI Nuestra Seora de Lourdes Elaboracin Equipo Tcnico a cargo de la formulacin
El cuadro anterior nos muestra las estadsticas de la poblacin estudiantil desde el ao 2008 hasta el presente, y de acuerdo al resumen se observa que esta se ha ido incrementando a travs de los aos, esto debido a la preferencia de los padres de familia porque sus menores hijos estudien en esta escuela.
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CUADRO N 35 DEMANDA HISTRICA DE LA POBLACIN ESCOLAR DE LA IEI 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES PARA EL NIVEL INICIAL (TURNO TARDE)
AULA 2008 H M TRABAJADO 18 19 RES AMABLES 12 16 TALENTOS 17 20 OS CREATIVOS 00 00 GENEROSO 00 00 S AMOROSOS 00 00 SOCIABLES 16 16 TERNURA 15 15 RESPETUO 00 00 SOS AMIGABLES 00 00 CARIOSO 17 17 S ALEGRES 00 00 BONDADOS 14 7 OS LEALES 23 14 TOTAL 13 12 2 4 TURNO TARDE 2009 M T 22 41 17 00 00 00 00 16 00 00 19 14 17 23 12 14 0 30 00 00 00 00 34 0 0 29 27 28 42 35 26 6 2010 M T 00 00 17 19 00 00 18 18 17 27 16 22 18 16 16 20 4 34 32 00 00 34 34 32 44 30 32 33 34 39 37 8 2011 M T 12 29 16 16 7 15 12 13 15 21 14 21 15 17 15 20 9 27 30 15 24 29 27 32 34 27 27 30 31 29 39 1 2012 M T 12 31 13 19 08 14 16 8 17 6 11 17 12 12 20 18 5 25 35 18 26 30 20 30 27 24 37 30 25 36 39 4
T 37 28 37 00 00 00 32 30 00 00 34 00 21 37 25 6
H 19 13 00 00 00 00 18 00 00 10 13 11 19 23 12 6
H 00 17 13 00 00 16 16 15 17 14 10 15 18 23 17 4
H 17 11 14 08 9 17 14 17 13 13 6 15 14 14 18 2
H 19 12 16 10 12 14 12 13 21 13 20 18 13 16 20 9
Fuente: Nminas de Matrcula 2012 de la IEI Nuestra Seora de Lourdes Elaboracin Equipo Tcnico a cargo de la formulacin
Para el turno de la Tarde, la situacin es similar, ya que de acuerdo a los resultados obtenidos del anlisis de los aos anteriores, se puede observar que se ha dado un incremento en la poblacin estudiantil ao a ao, esto se explica de acuerdo a lo manifestado por la directora por la preferencia de los padres de familia de que sus hijos estudien en esta IEI.
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CUADRO N 36 DEMANDA HISTRICA DE LA POBLACIN ESTUDIANTIL DE LA IEI 512 PARA EL NIVEL INICIAL
TASA DE TASA DE TASA DE TASA DE CRECIMIENTO CRECIMIENTO CRECIMIENTO CRECIMIENTO POR GRADO EN % DEL DISTRITO UTILIZADA 0.00 0.00 0.03 0.06 0.02 0.03 -0.08 -0.04 -0.01 0.04 0.06 0.12 0.02 -0.07 -0.01 0.01 0.00 0.03 -0.02 0.00 0.08 0.07 0.01 0.00 -0.08 0.00 0.00 0.11 -0.24 -0.09 2.69 5.52 1.53 2.69 -8.44 -4.31 -1.17 4.33 6.33 11.56 1.85 -6.81 -0.91 0.65 0.00 2.55 -2.22 -0.10 8.10 6.83 0.70 0.00 -8.05 0.00 0.00 10.55 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 1.81 0.00% 0.00% 1.81% 0.00% 1.53% 1.81% 0.00% 0.00 0.00% 1.81% 1.81% 1.81% 1.81% 0.00% 0.00% 0.65% 0.00% 1.81% 0.00% 0.00% 1.81% 1.81% 0.70% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 1.81%
Proyecciones de la Demanda: Para proyectar la demanda de la poblacin escolar al ao 2022 se ha utilizado el siguiente criterio: o Si la Tasa de Crecimiento Promedio es negativa se asume una tasa 0%. o Si la tasa de Crecimiento Promedio es muy alta (en nuestro caso la ms alta 11.56%) se recurre a utilizar la Tasa de Crecimiento del distrito. Esta decisin se justifica en el hecho de
134
que el crecimiento del nmero de alumnos no es uniforme ni presenta un comportamiento regular a travs del tiempo y al darse un incremento fuera de lugar en el ao 2009 y por nica vez, ste se arrastra a travs de los aos para el resto de grados, lo que genera un error en el porcentaje de crecimiento de la poblacin escolar. En el siguiente cuadro se registran las proyecciones de la demanda para cada uno de los grados y aos de los tres niveles.
CUADRO N 37 PROYECCIN DE LA DEMANDA DE LA POBLACIN ESCOLAR INICIAL DE LA IEI 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES DE SULLANA
Nivel Educativo: Inicial Turno Total Alumn os 2012 34 37 21 38 31 35 18 27 31 32 46 47 40 25 30 37 30 36 27 31 34 33 33 Aula que Ocu pa A1 A3 A4 A9 A1 A3 A4 A9 A2 A6 A11 A12 A14 A2 A6 A11 A12 A14 A5 A7 A8 A10 A13 re a del Aul a 25.5 3 54.0 0 27.0 0 65.9 8 25.5 3 54.0 0 27.0 0 65.9 8 25.5 3 67.0 0 58.2 0 51.4 4 51.0 0 25.5 3 67.0 0 58.2 0 51.4 4 51.0 0 67.0 0 66.3 2 68.3 7 56.6 0 51.0 0 ndice M2/alum no 0.75 34 1.46 37 1.29 21 1.74 38 0.82 31 1.54 35 1.50 18 2.44 27 0.82 31 2.09 32 1.27 46 1.09 47 1.28 40 1.02 25 2.23 30 1.57 37 1.71 30 1.42 36 2.48 27 2.14 31 2.01 34 1.72 33 1.55 33 34 34 35 35 36 37 37 38 39 39 33 34 34 34 34 35 35 35 35 36 35 35 36 37 37 38 39 39 40 41 32 32 33 33 34 35 35 36 36 37 27 28 28 29 30 30 31 31 32 32 37 37 38 39 39 40 41 42 42 43 31 31 32 32 33 33 34 35 35 36 38 38 39 40 40 41 42 43 43 44 31 31 32 32 33 33 34 35 35 36 25 26 26 27 27 28 28 29 29 30 41 41 42 43 44 45 45 46 47 48 47 48 48 49 49 49 50 50 51 51 47 47 48 49 50 50 51 52 53 54 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 31 32 32 33 33 34 35 35 36 36 27 27 28 28 28 29 29 29 29 30 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 32 32 33 33 34 35 35 36 36 37 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 21 22 22 23 23 23 24 24 25 25 37 37 38 38 38 39 39 39 39 40 35 35 36 37 37 38 39 39 40 41 Proyeccin 2012-2022
Gra do 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos
Secc.
10
Maa na Maa na Maa na Maa na Tarde Tarde Tarde Tarde Maa na Maa na Maa na Maa na Maa na Tarde Tarde Tarde Tarde Tarde Maa na Maa na Maa na Maa na Maa na
Alegres Talentoso s Leales Creativos Leales Alegres Creativos Talentoso s Generosos Bondados os Sociables Ternura Amigables Amigables Generosos Ternura Sociables Bondados os Trabajado res Respetuos os Amables Cariosito s Amorosos
14 8 10 12 19 16 10 21 10 16 21 25 21 12 14 20 18 16 11 15 16 19 19
20 29 11 26 12 19 8 6 21 16 25 22 19 13 16 17 12 20 16 16 18 14 14
134
Tarde Tarde Tarde Tarde Tarde 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos Amables Cariosito s Trabajado res Amorosos Respetuos os 12 12 13 13 13 42 6 14 8 17 11 12 45 2 26 20 30 24 25 878 A5 A7 A8 A10 A13 67.0 0 66.3 2 68.3 7 56.6 0 51.0 0 2.58 26 3.32 20 2.28 30 2.36 24 2.04 25 87 8 25 89 0 26 90 2 26 91 4 27 92 7 27 94 0 28 95 3 28 96 6 29 98 0 29 99 4 30 1,0 08 24 25 25 26 26 27 27 28 28 29 31 31 32 32 33 33 34 35 35 36 20 21 21 21 22 22 23 23 24 24 26 27 27 28 28 29 29 30 31 31
TOTAL
Elaboracin Propia
3.3 ANALISIS DE LA OFERTA Oferta en la situacin actual La parte centro de la Ciudad de Sullana, sobre todo en un radio de accin cercano a la Calle Grau, cuenta con 4 Instituciones Educativas que ofrecen el servicio educativo para el Nivel Inicial a todos los pobladores de la zona. Despus de revisar los datos consignados en el cuadro anterior, podemos inferir que no existe infraestructura educativa suficiente para albergar a la poblacin estudiantil de la IEI 512. A continuacin se muestra de manera simplificada la informacin: CUADRO N 38 INSTITUCIONES EDUCATIVAS COLINDANTES CON LA IEI 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES DE SULLANA
C dig o mo dul ar 11 36 49 8 02 59 48 1 11 36 61 3 07 50 47 1 06 88 36 6 15 64 87 1 15 65 35 7 02 Nombre de IE Nivel / Modali dad Gestin / Dependen cia Direccin de IE Departament o / Provincia / Distrito Alumn os (2011 P/) Docent es (2011 P/) Seccion es (2011 P/)
LAS CAPULLANAS
Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial Jardn Inicial -
Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin Pblica Otro Sector Pblico Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin Pblica Sector Educacin Pblica -
AVENIDA JOSE DE LAMA S/N CALLE LA QUEBRADA 270 AVENIDA PROLONGACION AV. JOSE DE LAMA S/N
Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana
66
442
15
14
62
CALLE EL ALTO CDRA Piura / Sullana / 6 S/N Sullana CALLE SAN MIGUEL S/N CALLE MARIA AUXILIADORA 1151 CALLE NICOLAS DE PIEROLA 701 CALLE SAN MARTIN Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana / Sullana Piura / Sullana /
20
115
14785
24
15027 AMAUTA 506
51 138
2 6
2 6
134
Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura =============================================================== ============== 59 58 0 15 64 92 1 Jardn Inicial Jardn Sector Educacin Pblica Sector Educacin 103 Sullana Piura / Sullana / Sullana
15025 JOSE CARDO
JOSE DE LAMA S/N
35
La IEI N 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES se encuentra ubicada en el Distrito de Sullana, Zona Urbana del distrito y presenta las siguientes caractersticas: De la Infraestructura de la Institucin Educativa N 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES En el Cuadro N 20 se puede observar en detalle toda la infraestructura existente:
Tanque Sptico
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Del Personal a) Director b) Docentes
: 01 De condicin Nombrado. : 26 Docente de Condicin Nombrado 12 Auxiliar de Educacin 04 Personal Administrativo
CUADRO N 39 PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y DE SERVICIO

Apellidos y Nombres Zapata Rufino Betty vila Guerrero Guiliana Chunga Silva Teresa Cruz Namuche Mara Elizabeth Cueva Herrera Yovany Curay Gonzales Ana Mara Farroan Paiva Patty Flores Lozada Nelly Ruth Jimnez Abad Paz Marchan Herna Rosa Elena Montalvn Nez Elisa Neyra Panta Mercedes Ortiz Domnguez Silvia Palomino Elas Matilde Pea Vsquez Magali Prieto Pea Silvana del Cisne Ramos Manayay Anglica Liccete Reyes Silva Mara del Pilar Reyes Zevallos Violeta de los ngeles Saavedra Espinoza Roxana Tineo Pasache Jackeline Tume Quintana Isabel Juna Tume Vite Isabel Vega Castro Shirley Villegas Zapata Rosa Vite Cobeas Karen Vite Lozano Carmen Luisa Alvarado Scola Karla Castillo Vera Liliana del Jess Chumacero Suncin Alfredo Crdova Velasco Jorge Cortes Vera ngel Feijoo Chunga Ruth Hidalgo Abad Ivonni La Chira Moreno Fabiola del Pilar Navarro Mendoza Elizabeth Grupo Ocupacional Directivo Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Docente Auxiliar de Educacin Auxiliar de Educacin Auxiliar de Educacin Auxiliar de Educacin Auxiliar de Educacin Auxiliar de Educacin Auxiliar de Educacin Auxiliar de Educacin Auxiliar de
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Peralta Lozada Mnica Snchez Garca Paola Sandoval Curay Anyela Alarcn Yamunaqu Jorge Espinoza Zapata Tomas Ortega Yacsahuache Virginia Otero Cruz Orlando
Educacin Auxiliar de Educacin Auxiliar de Educacin Auxiliar de Educacin Personal Administrativo Personal Administrativo Personal Administrativo Personal Administrativo
Oferta Real: En sta situacin se est considerando todas las aulas que estn siendo ocupadas por los alumnos en los tres niveles educativos que ofrece la IEI 512. CUADRO N 40 DISTRIBUCIN ACTUAL DE LA POBLACIN ESTUDIANTIL DE LA IEI 512 POR GRADO, SECCIN Y SEXO.
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DISTRIBUCIN ACTUAL POR SECCION Y TURNO AREA DE AULA QUE AULA SECCION TURNO H M TOTAL OCUPA (M2) TRABAJADORES MAANA 14 20 34 1 51 TRABAJADORES TARDE 19 12 31 1 AMABLES MAANA 10 21 31 2 51 AMABLES TARDE 12 13 25 2 TALENTOSOS MAANA 8 29 37 3 54 TALENTOSOS TARDE 16 19 35 3 CREATIVOS MAANA 10 11 21 4 27 CREATIVOS TARDE 10 8 18 4 GENEROSOS MAANA 11 16 27 5 67 GENEROSOS TARDE 12 14 26 5 AMOROSOS MAANA 16 16 32 6 67 AMOROSOS TARDE 14 16 30 6 SOCIABLES MAANA 15 16 31 7 66,32 SOCIABLES TARDE 12 8 20 7 TERNURA MAANA 16 18 34 8 68,37 TERNURA TARDE 13 17 30 8 RESPETUOSOS MAANA 12 26 38 9 65,98 RESPETUOSOS TARDE 21 6 27 9 AMIGABLES MAANA 19 14 33 10 56,6 AMIGABLES TARDE 13 11 24 10 CARIOSOS MAANA 21 25 46 11 58,2 CARIOSOS TARDE 20 17 37 11 ALEGRES MAANA 25 22 47 12 51,44 ALEGRES TARDE 18 12 30 12 BONDADOSOS MAANA 19 14 33 13 51 BONDADOSOS TARDE 13 12 25 13 LEALES MAANA 21 19 40 14 51 LEALES TARDE 16 20 36 14 TOTAL 426 452 878
Fuente: Direccin de la IE 512 Nuestra Seora de Lourdes
INDICE REAL (M2/ALUMNO) 1,36 1,49 1,49 1,85 1,33 1,41 1,06 1,23 2,30 2,39 1,94 2,07 1,98 3,08 1,87 2,12 1,61 2,27 1,57 2,16 1,16 1,44 0,99 1,55 1,40 1,85 1,16 1,28
OBSERVACIO NES OPERATIVA OPERATIVA OPERATIVA OPERATIVA OPERATIVA OPERATIVA SUSTITUIR SUSTITUIR SUSTITUIR SUSTITUIR SUSTITUIR SUSTITUIR OPERATIVA OPERATIVA
Oferta Optimizada Al revisar los datos consignados en el cuadro anterior, podemos observar que los indicadores sombreados de color rojo representan las aulas que no cumplen con el ndice de Ocupacin para el Nivel Educativo Inicial normado por el Sector Educacin; con esto podemos concluir que dos pabellones de aulas cuya antigedad data de ms de 50 aos son inadecuadas para atender a la poblacin estudiantil. Adems cabe resaltar que las aulas que en el turno de la maana
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atienden a 14 secciones de los grados de 3, 4 y 5 aos en la tarde atienden a las 14 secciones restantes de los mismos grados de inicial. Debemos mencionar que el Sector Educacin de acuerdo a la actual normativa indica que el ndice de Ocupacin para el nivel inicial es 2.36 m2. Si proponemos reorganizar la demanda, es decir reubicar a los alumnos a los ambientes que cumplen con las normas mnimas requeridas, significa quedar en la misma situacin, debido a que casi todas las aulas presentan deterioro en su infraestructura (rajaduras en las paredes y antigedad mayor de 50 aos) y existe un alto grado de hacinamiento e incomodidad para realizar las actividades educativas. Por otro lado reubicar a los alumnos en otros centros educativos de la zona no sera posible dado que slo existen cuatro IE en la zona donde se ubica el proyecto y slo ofrecen el nivel Inicial, con lo que significara que los alumnos se quedaran sin estudiar porque hay otras escuelas dentro del distrito pero con similares condiciones en cuanto a infraestructura e incurriran en mayores gastos al tener que recorrer mayores distancias. Adems por el alto ndice de inseguridad ciudadana de la zona se expondra la integridad fsica tanto de alumnos como de profesores y por si fuera poco las familias prefieren que sus hijos estudien cerca de sus hogares. De esta manera no se podra optimizar la oferta. Proyeccin de la Oferta optimizada Para la proyeccin de la oferta se est considerando todas las aulas que vienen siendo ocupadas actualmente por todos los alumnos de la escuela, adems del rea de cada una de las aulas se calcular el nmero de alumnos que sern atendidos adecuadamente. La oferta proyectada viene hacer la oferta real, la misma que se puede apreciar en el siguiente cuadro.
CUADRO N 41 PROYECCIN DE LA OFERTA OPTIMIZADA SITUACIN SIN PROYECTO NIVEL INICIAL TURNO MAANA Y TARDE
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Nivel Educativo: Inicial Aula que ocupa A1 A3 A4 A9 A1 A3 A4 A9 A2 A6 A11 A12 A14 A2 A6 A11 A12 A14 A5 A7 A8 A10 A13 A5 A7 A8 A10 A13 rea del Aula s/p (m2) 25.53 54.00 27.00 65.98 25.53 54.00 27.00 65.98 25.53 67.00 58.20 51.44 51.00 25.53 67.00 58.20 51.44 51.00 67.00 66.32 68.37 56.60 51.00 67.00 66.32 68.37 56.60 51.00 ndice m2/alu m. 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 Total alumn os Ao 2012 11 23 11 28 11 23 11 28 11 28 25 22 22 11 28 25 22 22 28 28 29 24 22 28 28 29 24 22 Proyeccin 2012 - 2022
Turno Maa na Maa na Maa na Maa na Tarde Tarde Tarde Tarde Maa na Maa na Maa na Maa na Maa na Tarde Tarde Tarde Tarde Tarde Maa na Maa na Maa na Maa na Maa na Tarde Tarde Tarde Tarde Tarde
Gra do 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos
Sec. Trabajado res Talentoso s Creativos Respetuos os Trabajado res Talentoso s Creativos Respetuos os Amables Amorosos Cariosos Alegres Leales Amables Amorosos Cariosos Alegres Leales Generosos Sociables Ternura Amigables Bondados os Generosos Sociables Ternura Amigables Bondados os
0 11 23 11 28 11 23 11 28 11 28 25 22 22 11 28 25 22 22 28 28 29 24 22 28 28 29 24 22 52 0
1 11 23 11 28 11 23 11 28 11 28 25 22 22 11 28 25 22 22 28 28 29 24 22 28 28 29 24 22 52 0
2 11 23 11 28 11 23 11 28 11 28 25 22 22 11 28 25 22 22 28 28 29 24 22 28 28 29 24 22 52 0
3 11 23 11 28 11 23 11 28 11 28 25 22 22 11 28 25 22 22 28 28 29 24 22 28 28 29 24 22 52 0
4 11 23 11 28 11 23 11 28 11 28 25 22 22 11 28 25 22 22 28 28 29 24 22 28 28 29 24 22 52 0
5 11 23 11 28 11 23 11 28 11 28 25 22 22 11 28 25 22 22 28 28 29 24 22 28 28 29 24 22 52 0
6 11 23 11 28 11 23 11 28 11 28 25 22 22 11 28 25 22 22 28 28 29 24 22 28 28 29 24 22 52 0
7 11 23 11 28 11 23 11 28 11 28 25 22 22 11 28 25 22 22 28 28 29 24 22 28 28 29 24 22 52 0
8 11 23 11 28 11 23 11 28 11 28 25 22 22 11 28 25 22 22 28 28 29 24 22 28 28 29 24 22 52 0
9 11 23 11 28 11 23 11 28 11 28 25 22 22 11 28 25 22 22 28 28 29 24 22 28 28 29 24 22 52 0
10 11 23 11 28 11 23 11 28 11 28 25 22 22 11 28 25 22 22 28 28 29 24 22 28 28 29 24 22 52 0
TOTAL NIVEL INICIAL
Fuente: Elaboracin Propia Unidad Formuladora MPS.
3.4
BALANCE OFERTA DEMANDA En el Cuadro N 41 se registra el balance oferta demanda en situacin sin proyecto, para el cual se estn considerando todas las aulas que actualmente se utilizan. Situacin sin proyecto En la Situacin Sin Proyecto se refleja las condiciones inadecuadas de infraestructura y mobiliario educativo. CUADRO N 42
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SITUACIN ACTUAL DE LAS AULAS DE LA IEI 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES
El Cuadro N 42 nos muestra los resultados de la evaluacin de las actuales condiciones de la infraestructura educativa actual de la IEI 512 en la Situacin Sin Proyecto, la misma que nos indica que para el Nivel Inicial existen dos pabellones de aulas cuya antigedad data de hace ms de 50 aos destinadas a atender a los alumnos de los tres grados de educacin inicial no cumplen con los parmetros exigidos por el sector Educacin (ndice de Ocupacin 2.36 m2), lo que se refleja cuando se visitan las instalaciones de la IE al observar el gran deterioro de las aulas (rajaduras y grietas en las paredes) y el alto ndice de hacinamiento lo que significa que los alumnos desarrollan sus actividades educativas en forma inadecuada por el reducido espacio de las aulas para el nmero de alumnos que alberga
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representando un grave riesgo para las personas que permanecen en promedio 6 horas diarias en la escuela. En cuanto a Iluminacin y Ventilacin las aulas que han sido medidas (que no cumplen con parmetros y normas tcnicas del SNIP.) no tienen una adecuada iluminacin pues al ser espacios reducidos la temperatura en el interior del aula es demasiado alta, situacin que se agrava en meses de verano; adems por el alto ndice de hacinamiento es ms probable que sucedan accidentes en caso de algn movimiento ssmico por el reducido espacio para evacuar las aulas. CUADRO N 43 BALANCE OFERTA DEMANDA EN LA SITUACIN SIN PROYECTO
Nivel Educativo: INICIAL Aula que ocup a A1 A3 A4 A9 A1 A3 A4 A9 A2 A6 A11 A12 A14 A2 A6 A11 A12 A14 A5 A7 A8 A10 A13 A5 A7 A8 rea del Aula (m2) 25.53 54.00 27.00 65.98 25.53 54.00 27.00 65.98 25.53 67.00 58.20 51.44 51.00 25.53 67.00 58.20 51.44 51.00 67.00 66.32 68.37 56.60 51.00 67.00 66.32 68.37 ndice m2/alu m. 0.75 1.46 1.29 1.74 0.82 1.54 1.50 2.44 0.82 2.09 1.27 1.09 1.28 1.02 2.23 1.57 1.71 1.42 2.48 2.14 2.01 1.72 1.55 2.58 3.32 2.28 Total Alumn os Ao 2012 34 37 21 38 31 35 18 27 31 32 46 47 40 25 30 37 30 36 27 31 34 33 33 26 20 30 Proyeccin 2012 - 2022
Turno
Gra do 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos
Secc.
10
Maa na Maa na Maa na Maa na Tarde Tarde Tarde Tarde Maa na Maa na Maa na Maa na Maa na Tarde Tarde Tarde Tarde Tarde Maa na Maa na Maa na Maa na Maa na Tarde Tarde Tarde
Alegres Talentoso Leales Creativos Leales Alegres Creativos Talentoso Generoso Bondados os Sociables Ternura Amigables Amigables Generoso Ternura Sociables Bondados os Trabajado res Respetuos os Amables Cariosito s Amorosos Amables Cariosito s Trabajado res
-23 -14 -10 -10 -20 -12 -7 1 -20 -4 -21 -25 -18 -14 -2 -12 -8 -14 1 -3 -5 -9 -11 2 8 -1
-24 -7 -10 -10 -21 -12 -7 1 -20 -4 -22 -26 -19 -15 -2 -13 -9 -15 1 -3 -6 -9 -12 2 8 -2
-24 -7 -10 -10 -21 -12 -7 0 -21 -4 -23 -26 -20 -15 -3 -14 -9 -16 0 -4 -6 -10 -13 1 7 -2
-25 -7 -11 -10 -22 -12 -7 0 -21 -4 -23 -26 -21 -16 -3 -14 -10 -16 0 -5 -7 -10 -13 1 7 -3
-26 -7 -11 -10 -22 -12 -7 0 -22 -4 -24 -27 -21 -16 -4 -15 -10 -17 -1 -5 -8 -10 -14 0 7 -3
-26 -7 -12 -10 -23 -12 -7 0 -22 -4 -25 -27 -22 -17 -4 -16 -11 -18 -1 -6 -8 -10 -14 0 6 -4
-27 -7 -12 -10 -24 -12 -7 -1 -23 -4 -26 -28 -23 -17 -5 -17 -12 -18 -2 -6 -9 -11 -15 -1 6 -4
-28 -7 -12 -10 -24 -12 -7 -1 -24 -4 -27 -28 -24 -18 -6 -17 -12 -19 -2 -7 -10 -11 -16 -1 5 -5
-28 -7 -13 -10 -25 -12 -7 -1 -24 -4 -27 -28 -25 -18 -6 -18 -13 -20 -3 -8 -10 -11 -16 -2 5 -6
-29 -7 -13 -10 -26 -12 -7 -1 -25 -4 -28 -29 -25 -19 -7 -19 -13 -21 -3 -8 -11 -11 -17 -2 5 -6
-30 -7 -14 -10 -26 -12 -7 -2 -26 -4 -29 -29 -26 -19 -8 -20 -14 -21 -4 -9 -12 -12 -18 -3 4 -7
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Tarde Tarde 5 aos 5 aos Amorosos Respetuos os A10 A13 56.60 51.00 2.36 2.04 24 25 0 -3 25 9 0 -4 26 1 -1 -4 27 1 -1 -5 28 1 -2 -5 29 2 -2 -6 30 3 -3 -6 31 3 -3 -7 32 5 -4 -7 33 6 -4 -8 34 7 -5 -8 35 9
TOTAL BALANCE INICIAL
Elaboracin Propia.
Situacin Con Proyecto Para realizar el anlisis Balance Oferta Demanda en la Situacin Con Proyecto se ha mantenido como supuesto la proyeccin de 06 aulas las cuales son necesarias para que los alumnos de la IEI 512 Nuestra Seora de Lourdes reciban un servicio educativo de calidad, lo que significa que desarrollen sus actividades en aulas que cumplan con los parmetros exigidos por el Sector Educacin, lo que redundar en mejores logros de aprendizaje de los educandos. Por lo tanto despus de revisar los resultados obtenidos de este anlisis se concluye que es necesario intervenir la escuela con la ejecucin de un proyecto. CUADRO N 44 BALANCE OFERTA DEMANDA EN LA SITUACIN CON PROYECTO
Nivel Educativo: Inicial Aula que ocup a A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A1 A2 A3 A4 A5 rea del Aula (m2) 60.00 54.00 60.00 27.00 51.00 49.00 48.00 54.00 67.00 51.00 60.00 70.80 52.30 52.30 67.00 70.80 49.80 51.00 25.53 ndice m2/alu m. 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 Total Alumn os Ao 2012 2011 34 37 21 38 31 35 18 27 31 32 46 47 40 25 30 37 30 36 27 Proyeccin 2012 - 2022
Turno
Gra do 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 3 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 4 aos 5 aos
Secc.
10
Maa na Maa na Maa na Maa na Maa na Maa na Tarde Tarde Maa na Maa na Tarde Maa na Tarde Tarde Maa na Tarde Tarde Tarde Maa na
Alegres Talentoso s Leales Creativos Leales Alegres Creativos Talentoso s Generosos Bondados os Sociables Ternura Amigables Amigables Generosos Ternura Sociables Bondados os Trabajado res
-9 -12 4 -13 -9 -14 2 -4 -3 -10 -21 -17 -18 -3 -2 -7 -9 -14 -2
-9 -12 4 -13 -9 -15 2 -4 -3 -11 -21 -18 -18 -3 -2 -7 -9 -14 -2
-9 -12 4 -13 -9 -16 2 -5 -3 -12 -21 -19 -18 -3 -3 -7 -9 -15 -2
-9 -12 3 -13 -9 -16 2 -5 -3 -12 -21 -20 -18 -3 -3 -7 -9 -16 -2
-9 -12 3 -13 -9 -17 2 -5 -3 -13 -21 -20 -18 -3 -4 -7 -9 -16 -2
-9 -12 2 -13 -9 -18 2 -5 -3 -13 -21 -21 -18 -3 -4 -7 -9 -17 -2
-9 -12 2 -13 -9 -18 2 -6 -3 -14 -21 -22 -18 -3 -5 -7 -9 -18 -2
-9 -12 2 -13 -9 -19 2 -6 -3 -15 -21 -23 -18 -3 -6 -7 -9 -18 -2
-9 -12 1 -13 -9 -20 2 -6 -3 -15 -21 -24 -18 -3 -6 -7 -9 -19 -2
-9 -12 1 -13 -9 -20 2 -6 -3 -16 -21 -25 -18 -3 -7 -7 -9 -20 -2
-9 -12 0 -13 -9 -21 2 -7 -3 -17 -21 -26 -18 -3 -8 -7 -9 -21 -2
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Tarde Tarde Tarde Maa na Tarde Tarde Tarde Tarde Tarde 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos 5 aos Respetuos os Amables Cariosito s Amorosos Amables Cariosito s Trabajado res Amorosos Respetuos os A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 50.50 25.53 50.50 67.00 57.80 67.00 60.00 57.80 25.53 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 2.36 31 34 33 33 26 20 30 24 25 -10 -9 -12 -5 -1 4 -5 4 -4 19 3 -10 -9 -12 -5 -1 4 -5 4 -4 19 8 -10 -10 -12 -5 -2 4 -6 4 -4 20 3 -10 -10 -12 -5 -2 4 -6 4 -4 20 8 -10 -11 -12 -5 -3 4 -7 4 -4 21 3 -10 -12 -12 -5 -3 4 -7 4 -4 21 8 -10 -12 -12 -5 -4 4 -8 4 -4 22 4 -10 -13 -12 -5 -4 4 -9 4 -4 22 9 -10 -14 -12 -5 -5 4 -9 4 -4 23 5 -10 -15 -12 -5 -5 4 -10 4 -4 24 1 -10 -15 -12 -5 -6 4 -10 4 -4 24 7
TOTAL TURNO MAANA Y TARDE
Elaboracin Propia.
Debemos recordar que nuestra Poblacin Objetivo es aquella que se atender efectivamente a lo largo de la Vida til del proyecto. Considerando que la ejecucin del Proyecto implica una solucin integral al problema existente, lo cual beneficiar a la totalidad del alumnado, nuestra poblacin objetivo sern tambin los 878 alumnos. Siendo stas obras las siguientes: -Demolicin de 06 ambientes que funcionan como aulas + 01 ambiente administrativo: 03 aulas + 01 ambiente administrativo + vereda adyacente en el pabelln que colinda con la transversal Tumbes; y 03 aulas + vereda adyacente en el pabelln que colinda con la Calle Eduardo Vsquez. -Construccin de 06 aulas + 01 Direccin inc. Sala de profesores + 01 tpico/psicologa + 02 SS.HH para nios + 01 SS.HH para discapacitados. Distribuidos en 3 pabellones: a) Pabelln A: 03 Aulas en nivel de piso nico. b) Pabelln B: 02 Aulas + 02 SS.HH para nios inc. 01 SS.HH para discapacitados en nivel de piso nico. c) Pabelln C: 01 Aula en el 1er nivel + 01 Direccin +01 Sala de reuniones + 01 Tpico/Psicologa, en el 2do nivel. Adems de implementar una cama de arena en jardn existente para fines ldicos para los infantes, teniendo en cuenta que actualmente la referida rea es de tierra endurecida y sin gras. Cada Aula tiene un rea neta de 60.00m2 para una capacidad de 25 alumnos por aula y considerando los respectivos rincones de aprendizaje, en concordancia con la normativa especfica del sector y a la demanda actual en las aulas existentes. Teniendo en cuenta el dficit de SS.HH para el recinto educativo cada servicio higinico se ha diseado siguiendo la misma normativa en cuanto al nmero de aparatos sanitarios segn la cual el nmero mnimo es de 01 inodoro, 01 lavatorio y 01 urinario por cada 15 alumnos, considerndose en el proyecto cada bao con
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06 inodoros ,01 urinario corrido para 6 nios + 01 lavatorio corrido para 06 nios, adems de 01 SS.HH para discapacitados. Es decir cada SS.HH proyectado abastece cada 03 aulas, ubicadas con acceso desde el interior desde el recinto pero exterior respecto a las aulas debido a la indisponibilidad de espacio con respecto a stas. -Los SS.HH higinicos inc. El SS.HH para discapacitados cuenta con un rea de 40.88 m2 -La Direccin cuenta con 21.93m2 -La Sala de Profesores con 14.48m2 -El Tpico/ Psicologa con 15.24m2 En total se ha intervenido: -rea techada nueva total: 512.00 m2 -rea de veredas renovadas: 168.63 m2 -rea de cama de arena en jardn existente: 79.13 m2
La propuesta que se presenta anteriormente se justifica por las siguientes razones: La construccin de 06 (seis) aulas para el Nivel Inicial, de tal manera que se asegure la permanencia de 25 alumnos en los grados de 3, 4 y 5 aos. Con esto se estara cambiando la actual situacin de hacinamiento y se asegurara condiciones de habitabilidad y confort para los ms pequeos de esta escuela. La demolicin de las aulas de los pabellones cuya antigedad data de ms de 50 aos, las mismas que han sobrepasado su vida til y constituyen un peligro inminente para las personas que permanecen en la escuela. Se construirn 06 aulas asegurando de esta manera que solo permanezcan 25 alumnos por aula, siendo obligacin de las autoridades de la escuela no permitir que se exceda este nmero de alumnos por aula. La construccin de ambientes administrativos que comprende Direccin y Sala de Profesores, para que se puedan contar con ambientes modernos para coordinar los asuntos referentes a la currcula estudiantil y al desarrollo de las actividades pedaggicas. La construccin de un Tpico necesario para atender las situaciones inesperadas en cuanto a cadas y accidentes domsticos que se puedan presentar en los alumnos. De acuerdo a la actual normativa del Ministerio de Economa y Finanzas para proyectos del Sector Educacin, los alumnos del nivel inicial necesitan aulas con mayor capacidad (ndice de ocupacin 2.36 m2). Como puede observarse en la situacin con proyecto el dficit existente es menor en comparacin con la situacin sin proyecto, debido que con la intervencin, se estara mejorando la infraestructura de escuela lo que genera mejores condiciones de
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habitabilidad y confort para los alumnos y por lo tanto la calidad del servicio educativo. 3.5 COSTOS Costos en la Situacin Sin Proyecto Los costos de operacin del proyecto se refieren a remuneraciones del personal docente y auxiliar, pago de los servicios y materiales de oficina, los mismos que asciende a S/. 698,040.76 Nuevos Soles. En el cuadro N 42 se detalla en resumen los costos en la situacin sin proyecto. Las remuneraciones de todo el personal que labora en la escuela segn listado. CUADRO N 45 COSTOS DE OPERACIN ANUALES SITUACIN SIN PROYECTO A PRECIOS SOCIALES Y PRECIOS DE MERCADO
Costos de Operacin Anual FACTOR DE CORRECCION PRECIOS SOCIAL
Remuneraciones Pago de Servicios Materiales de Oficina
S/. 690,290.76 S/. 7,250.00 S/. 500.00

S/. 698,040.76
1 690,290.76 0.8475 0.8475 6,144.375 423.75

S/. 696,858.88 5
Los costos de operacin en la situacin sin proyecto a precios sociales se presentan en el cuadro resumen N 45. Para convertir los precios privados a precios sociales se han utilizado como factor de correccin 0.8475; mientras que las remuneraciones no han sido afectadas por ningn factor ya que son menores que S/. 1,500.00 Nuevos Soles. CUADRO N 46 COSTOS DE MANTENIMIENTO RUTINARIO Y PERIDICO SITUACIN SIN PROYECTO A PRECIOS SOCIALES Y PRECIOS DE MERCADO
Costos de Operacin Anual FACTOR DE CORRECCION PRECIOS SOCIAL
Remuneraciones Pago de Servicios Materiales de Oficina
S/. 690,290.76 S/. 7,250.00 S/. 500.00

S/. 698,040.76
1 690,290.76 0.8475 0.8475 6,144.375 423.75

S/. 696,858.88 5
COSTOS EN LA SITUACION CON PROYECTO
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A. COSTOS TOTALES DE LA INVERSIN INICIAL Alternativa N 1 La inversin Inicial necesaria para la ejecucin del proyecto para la alternativa 01 a precios privados asciende a S/. 841,190.63 (Nuevos Soles) y a precios sociales asciende S/. 720,086.07 (Nuevos Soles). CUADRO N 47 RESUMEN DE LA ALTERNATIVA 01
ITE M
DESCRIPCION
TOTAL a precios de mercado

77,883.28 35,401.49 31,861.34 10,620.45 55,277.50 155,111.43 151,842.03 120,088.87 79,613.28 427,042.2 3 50,665.55 42,704.23 600,025.3 0 108,004.55 708,029.8 5 841,190.6 3
Factor de Correcci n
0.9091 0.9091 0.8475 0.9091 0.8475 0.8475 0.8475 0.8475
TOTAL a precio sociales

70,148.41 32,183.17 28,964.86 9,000.38 50,252.27 131,450.36 128,679.69 101,770.23 67,468.88 429,369.1 6 42,936.91 36,190.03 508,496.1 0 91,529.30 600,025.4 0 720,426.0 8
1 A) INTANGIBLES I. - EXPEDIENTE TECNICO II.- SUPERVISION Y LIQUIDACION DE OBRA III.- IMPREVISTOS Capacitacin 2 B) INVERSION FIJA Pabelln A: 03 aulas Pabelln B: 02 aulas + 01 SSHH Pabelln C: 01 aula + Direccin + Tpico + Sala de Profesores Equipamiento, Mobiliario y Material Bibliogrfico 3 COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES 10% UTILIDAD 10% 4 SUB TOTAL 1 IGV 18% 5 SUB TOTAL 2 COSTO TOTAL GENERAL (A+ SUB TOTAL 2)
0.8475 0.8475
Resumen Alternativa N 01 Segn Formato Snip 04 del Banco de Proyectos

Principales Rubros A precios de mercado Factor de Correccin A precios sociales
EXPEDIENTE TECNICO
Pabelln A: 03 aulas Pabelln B: 02 aulas + 01 SSHH Pabelln C: 01 aula + Direccin + Tpico + Sala de Profesores Equipamiento, Mobiliario y Material Bibliogrfico Capacitacin
35,401.49 185,898.18 181,991.25 144,046.22 95,137.87 55,277.50 31,861.34
0.9090
32,179.95441
0.847 157,455.75846 0.847 154,146.5888 0.847 122,007.14834 0.847 0.909 0.909 80,581.78 50,247.2475 28,961.95806 134
SUPERVISION
GASTOS GENERALES UTILIDADES
60,545.35 51,031.56 841,190.75
0.847 0.847
51,281.9030 43,223.73 720,086.07
Alternativa N 2 La inversin Inicial necesaria para la ejecucin del proyecto de la alternativa 02 a precios privados asciende a S/. 855,117.40 Nuevos Soles y a precios sociales asciende S/. 732,301.89 Nuevos Soles. CUADRO N 48 RESUMEN DE LA ALTERNATIVA 02
TOTAL a precios de mercado
79,263.41 36,028.82 32,425.94 10,808.65 55,277.50 160,303.70 155,510.38 120,088.87 79,613.28 435,902.8 5 51,551.62 43,590.30 610,658.0 4 109,918.45 720,576.4 9 855,117.4 0
ITEM
DESCRIPCION
Factor de Correcci n
0.9091 0.9091 0.8475 0.9091 0.8475 0.8475 0.8475 0.8475
TOTAL a precios sociales

71,391.48 32,753.48 29,478.13 9,159.87 50,252.27 135,850.59 131,788.46 101,770.23 67,468.88 436,878.16 43,687.81 36,940.93 517,506.90 93,151.24 610,658.14 732,301.89
1 A) INTANGIBLES I. - EXPEDIENTE TECNICO II.- SUPERVISION Y LIQUIDACION DE OBRA III.- IMPREVISTOS Capacitacin 2 B) INVERSION FIJA Pabelln A: 03 aulas Pabelln B: 02 aulas + 01 SSHH Pabelln C: 01 aula + Direccin + Tpico + Sala de Profesores Equipamiento, Mobiliario y Material Bibliogrfico 3 COSTO DIRECTO GASTOS GENERALES 10% UTILIDAD 10% 4 SUB TOTAL 1 IGV 18% 5 SUB TOTAL 2 COSTO TOTAL GENERAL (A+ SUB TOTAL 2)
0.8475 0.8475
B.- COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SITUACIN CON PROYECTO En cuanto a los costos de operacin y mantenimiento estos ascienden para la Alternativa 1 a: Alternativa 01: Costos de Operacin: 698,040.76 nuevos soles. Costos de Mantenimiento: 34,401.09 nuevos soles. CUADRO N 49
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COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO RUTINARIO Y PERIDICO ALTERNATIVA 01 A PRECIOS SOCIALES Y PRIVADOS

COSTOS DE MANTENIMIENTO CON PROYECTO ALTERNATIVA 01 y 02 UND RUTINARIO UND UND Cant. 15 24 C. Unit. 100.00 50.00 COSTO AO 9,700.00 1,500.00 1,200.00
Mantenimiento Material de limpieza Material educativo y otros Reparaciones y mantenimiento de mobiliario, puertas y ventanas Reparacin y Reposicin de Inst. Sanitarias Reparacin y Reposicin de Inst. Sanitarias Reparacin en general cobertura liviana, vidrios etc. Reparacin en general estructura metlica Mantenimiento de mobiliario escolar (sillas y mesas) Pintura de muros interiores/exteriores Reparaciones en General
P. Social 8,220.34 1,271.19 1,016.95
GLB UND PERIODICO UND GLB GLB GLB M2 GLB
1 5
5,000.00 400.00
5,000.00 2,000.00 24,701.09
4,237.29 1,694.92 20,933.12 1,694.92 847.46 1,694.92 10,677.97 3,899.23 2,118.64 29,153.46
10 1 1 180 842.69 1
200.00 1,000.00 2,000.00 70.00 5.46 2,500.00
2,000.00 1,000.00 2,000.00 12,600.00 4,601.09 2,500.00 34,401.09
TOTAL MANTENIMIENTO S/.
FLUJOS DE COSTOS PROYECTADOS Los flujos a continuacin reflejan los costos de operacin y mantenimiento de la Alternativa 1 a precios privados y a precios sociales para los prximos 10 aos.
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CUADRO N 50 FLUJO DE COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO Y SIN PROYECTO A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA 01
Costos de Operacin y Mantenimiento con PY COSTOS DE OPERACIN 1.- Remuneracin 2.-Pago de Servicios 3.-Materiales de Oficina COSTOS DE MANTENIMIENTO Costos de Operacin y Mantenimiento sin PY COSTOS DE OPERACIN 1.- Remuneracin 2.-Pago de Servicios 3.-Materiales de Oficina COSTOS DE MANTENIMIENTO 0 707,740. 711,740. 711,740. 726,741. 711,740. 711,740. 711,740. 726,741. 711,740. 711,740. 76 76 76 85 76 76 76 85 76 76 698,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 9,700.00 9,700.00 9,700.00 24,701.09 9,700.00 9,700.00 9,700.00 24,701.09 9,700.00 9,700.00 707,740. 711,740. 711,740. 726,741. 711,740. 711,740. 711,740. 726,741. 711,740. 711,740. 76 76 76 85 76 76 76 85 76 76 698,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 9,700.00 9,700.00 9,700.00 24,701.09 9,700.00 9,700.00 9,700.00 24,701.09 9,700.00 9,700.00
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CUADRO N 51 FLUJO DE COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO Y SIN PROYECTO A PRECIOS PRIVADOS ALTERNATIVA 02
Costos de Operacin y Mantenimiento con PY COSTOS DE OPERACIN 1.- Remuneracin 2.-Pago de Servicios 3.-Materiales de Oficina COSTOS DE MANTENIMIENTO Costos de Operacin y Mantenimiento sin PY COSTOS DE OPERACIN 1.- Remuneracin 2.-Pago de Servicios 3.-Materiales de Oficina COSTOS DE MANTENIMIENTO 0 707,740. 711,740. 711,740. 726,741. 711,740. 711,740. 711,740. 726,741. 711,740. 711,740. 76 76 76 85 76 76 76 85 76 76 698,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 9,700.00 9,700.00 9,700.00 24,701.09 9,700.00 9,700.00 9,700.00 24,701.09 9,700.00 9,700.00 707,740. 711,740. 711,740. 726,741. 711,740. 711,740. 711,740. 726,741. 711,740. 711,740. 76 76 76 85 76 76 76 85 76 76 698,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 702,040. 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 7,250.00 500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 4,500.00 9,700.00 9,700.00 9,700.00 24,701.09 9,700.00 9,700.00 9,700.00 24,701.09 9,700.00 9,700.00
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CUADRO N 52 FLUJO DE COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO Y SIN PROYECTO A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 01
Costos de Operacin y Mantenimiento con PY COSTOS DE OPERACIN 1.- Remuneracin 2.-Utiles de Escritorio 3.-Mantenimiento de puertas y ventanas COSTOS DE MANTENIMIENTO Costos de Operacin y Mantenimiento sin PY COSTOS DE OPERACIN 1.- Remuneracin 2.-Utiles de Escritorio 3.-Mantenimiento de puertas y ventanas COSTOS DE MANTENIMIENTO 0 0 705,021. 705,021. 705,021. 717,733. 705,021. 705,021. 705,021. 717,733. 705,021. 10 10 10 88 10 10 10 88 10 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 76 76 76 76 76 76 76 76 76 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 420.00 420.00 420.00 420.00 420.00 420.00 420.00 420.00 420.00 705,021. 10 696,800. 76 690,290.7 6 6,090.00 420.00 8,220.34 705,021. 10 696,800. 76 690,290.7 6 6,090.00 420.00 8,220.34
8,220.34 8,220.34 8,220.34 20,933.12 8,220.34 8,220.34 8,220.34 20,933.12 8,220.34 705,021. 705,021. 705,021. 717,733. 705,021. 705,021. 705,021. 717,733. 705,021. 10 10 10 88 10 10 10 88 10 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 76 76 76 76 76 76 76 76 76 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 420.00 8,220.34 420.00 8,220.34 420.00 8,220.34 420.00 20,933.12 420.00 8,220.34 420.00 8,220.34 420.00 8,220.34 420.00 20,933.12 420.00 8,220.34
134
CUADRO N 53 FLUJO DE COSTOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO Y SIN PROYECTO A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 02
Costos de Operacin y Mantenimiento con PY COSTOS DE OPERACIN 1.- Remuneracin 2.-Utiles de Escritorio 3.-Mantenimiento de puertas y ventanas COSTOS DE MANTENIMIENTO Costos de Operacin y Mantenimiento sin PY COSTOS DE OPERACIN 1.- Remuneracin 2.-Utiles de Escritorio 3.-Mantenimiento de puertas y ventanas COSTOS DE MANTENIMIENTO 0 0 705,021. 705,021. 705,021. 717,733. 705,021. 705,021. 705,021. 717,733. 705,021. 705,021. 10 10 10 88 10 10 10 88 10 10 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 420.00 420.00 420.00 420.00 420.00 420.00 420.00 420.00 420.00 420.00
8,220.34 8,220.34 8,220.34 20,933.12 8,220.34 8,220.34 8,220.34 20,933.12 8,220.34 8,220.34 705,021. 705,021. 705,021. 717,733. 705,021. 705,021. 705,021. 717,733. 705,021. 705,021. 10 10 10 88 10 10 10 88 10 10 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 696,800. 76 76 76 76 76 76 76 76 76 76 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 690,290.7 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 6,090.00 420.00 8,220.34 420.00 8,220.34 420.00 420.00 420.00 8,220.34 420.00 8,220.34 420.00 420.00 420.00 8,220.34 420.00 8,220.34
8,220.34 20,933.12
8,220.34 20,933.12
COSTOS INCREMENTALES
134
En los siguientes cuadros se muestra la comparacin de los costos en situacin con proyecto y los costos en situacin sin proyecto, para las dos alternativas a precios privados y a precios sociales. Estos datos permitirn determinar la Evaluacin Social.
CUADRO N 54 COSTOS INCREMENTALES A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 01

Costos de Operacin y Mantenimiento con PY COSTOS DE OPERACIN 1.- Remuneracin 2.-Utiles de Escritorio 3.-Mantenimiento de puertas y ventanas COSTOS DE MANTENIMIENTO Costos de Operacin y Mantenimiento sin PY COSTOS DE OPERACIN 1.- Remuneracin 2.-Utiles de Escritorio 3.-Mantenimiento de puertas y ventanas COSTOS DE MANTENIMIENTO TOTAL S/. 720,426.08 0 0 705,021.10 705,021.10 705,021.10 717,733.88 705,021.10 705,021.10 705,021.10 717,733.88 705,021.10 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 6,090.00 420.00 8,220.34 6,090.00 420.00 8,220.34 6,090.00 420.00 8,220.34 6,090.00 420.00 20,933.12 6,090.00 420.00 8,220.34 6,090.00 420.00 8,220.34 6,090.00 420.00 8,220.34 6,090.00 420.00 20,933.12 6,090.00 420.00 8,220.34 705,021.10 696,800.76 690,290.76 6,090.00 420.00 8,220.34 705,021.10 696,800.76 690,290.76 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00
705,021.10 705,021.10 705,021.10 717,733.88 705,021.10 705,021.10 705,021.10 717,733.88 705,021.10 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00 6,090.00 420.00 20,933.12 0.00 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00 6,090.00 420.00 20,933.12 0.00 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00
134
TOTAL COSTOS INCREMENTALES
1.00 0.92 720,426.08
0.84 0.00 0.00
0.77 0.00
0.71 0.00
0.65 0.00
0.60 0.00
0.55 0.00
0.50 0.00
0.46 0.00
0.42 0.00
CUADRO N 55 FLUJO DE COSTOS A PRECIOS SOCIALES ALTERNATIVA 02

Costos de Operacin y Mantenimiento con PY COSTOS DE OPERACIN 1.- Remuneracin 2.-Utiles de Escritorio 3.-Mantenimiento de puertas y ventanas COSTOS DE MANTENIMIENTO Costos de Operacin y Mantenimiento sin PY COSTOS DE OPERACIN 1.- Remuneracin 2.-Utiles de Escritorio 3.-Mantenimiento de puertas y ventanas COSTOS DE MANTENIMIENTO TOTAL S/. TOTAL COSTOS INCREMENTALES 732,301.89 0 0 705,021.10 705,021.10 705,021.10 717,733.88 705,021.10 705,021.10 705,021.10 717,733.88 705,021.10 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 6,090.00 420.00 8,220.34 6,090.00 420.00 8,220.34 6,090.00 420.00 8,220.34 6,090.00 420.00 20,933.12 6,090.00 420.00 8,220.34 6,090.00 420.00 8,220.34 6,090.00 420.00 8,220.34 6,090.00 420.00 20,933.12 6,090.00 420.00 8,220.34 705,021.10 696,800.76 690,290.76 6,090.00 420.00 8,220.34 705,021.10 696,800.76 690,290.76 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00
705,021.10 705,021.10 705,021.10 717,733.88 705,021.10 705,021.10 705,021.10 717,733.88 705,021.10 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 696,800.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 690,290.76 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00 6,090.00 420.00 20,933.12 0.00 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00 6,090.00 420.00 20,933.12 0.00 6,090.00 420.00 8,220.34 0.00
134
1.00 0.92 732,301.89
0.84 0.00 0.00
0.77 0.00
0.71 0.00
0.65 0.00
0.60 0.00
0.55 0.00
0.50 0.00
0.46 0.00
0.42 0.00
134
Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============
3.6 BENEFICIOS BENEFICIOS EN LA SITUACIN SIN PROYECTO Por la naturaleza del estudio los beneficios en la situacin sin proyecto estn dados por la satisfaccin de la demanda en condiciones actuales, es decir los beneficios que la poblacin estudiantil percibe al no disponer de aulas en forma adecuada y suficiente utilizando la capacidad instalada. Dado que esta escuela tiene dos pabellones de aulas en condiciones inadecuadas, construcciones que son usadas en ambos turnos para atender a los 878 alumnos, con alto ndice de hacinamiento, exceso de alumnos, paredes rajadas y agrietadas, pisos deteriorados y carencia de mobiliario adecuado, se considera que los beneficios obtenidos por la poblacin estudiantil en cuanto a la calidad educativa no es la ms ptima. CUADRO N 56 POBLACIN BENEFICIADA SIN PROYECTO NIVEL INICIAL I.E.I NUESTRA SEORA DE LOURDES
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BENEFICIOS EN LA SITUACIN CON PROYECTO Los beneficios en la situacin con proyecto estaran dados por la demanda de infraestructura educativa del alumnado. Para este caso la poblacin beneficiada son los 878 alumnos que sern atendidos en la escuela con las debidas condiciones de habitabilidad y confort. Los beneficios que estn implcitos en este proyecto pero que son complejos de cuantificar son los siguientes: Contar con infraestructura acadmica adecuada y suficiente para el normal desarrollo de las actividades acadmicas de los alumnos. No se expondr la integridad fsica de los alumnos y profesores que permanecen a diario como mnimo 6 horas en la institucin, debido a que las aulas ya no presentarn un alto ndice de hacinamiento. Contar con suficientes Servicios Higinicos para los 878 alumnos de los tres grados del nivel inicial. Contar con nuevo y suficiente mobiliario para que las alumnas puedan desarrollar sus actividades educativas adecuadamente. Contribuir a mejorar los logros de aprendizaje. Mejorar las condiciones de habitabilidad y confort de los escolares. Contar con los medios (bibliografa actualizada) para que los docentes puedan fortalecer el proceso de enseanza a travs de la investigacin. Contar con un ambiente para Tpico a fin de atender las necesidades de los alumnos en cuanto a accidentes domsticos o casos de resfros comunes. CUADRO N 57 POBLACIN BENEFICIADA CON PROYECTO
Ao 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 Poblacin Beneficiada Con Proyecto 878 890 902 914 927 940 953 966 980 994 1,008 10,351
PROYECTADA
Sumatoria de la Poblacin Escolar Total Beneficiada (por los 10 aos)
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En el cuadro anterior se muestra la probable evolucin de la poblacin objetivo tambin llamada poblacin afectada, que viene a ser el total de alumnado de los tres grados del nivel inicial, que segn las estadsticas proporcionadas por la Direccin de dicha institucin en el ao 2012 albergan a 878 alumnos, como consta en las nminas de matrcula que se presentan con detalle en el Anexo respectivo. 3.7 EVALUACION SOCIAL Tratndose de evaluar un proyecto de inversin pblica de educacin donde es preciso indicar el nmero de alumnos atendidos por ao, entonces el indicador de resultados ms importante es el Costo Efectividad, por lo que es necesario determinar el (VAE) que es el valor anual equivalente de los costos totales del proyecto incluida la inversin, para ello ha sido necesario primero conocer el Valor Actual de los Flujos de los Costos Totales (VACT) del Proyecto. Para los clculos se han utilizado las siguientes ecuaciones: VACT = FC1 (1+COK) n VAE = Donde: VACT : FCt : N : COK : VACT x 1-(1+COK)-n COK
-1
es el valor actual del flujo de costos totales. es el flujo de costos del periodo t. es la vida til del proyecto. es el costo de oportunidad del capital (9% anual en nuevos soles). El clculo del Coeficiente Costos Efectividad (CE) se determina por la siguiente frmula: CE = VACT / N Beneficiarios. CUADRO N 58 RESULTADOS DE LA EVALUACIN SOCIAL ALTERNATIVA 01 y 02
INDICADORES VACT VAE CE N BENEFICIADOS ALTERNATIVA 1 720,426.08 112,257 69.60 10,351 ALTERNATIVA 2 732,301.89 114,107 70.75 10,351
3.8 ANLISIS DE SENSIBILIDAD Con el propsito de identificar en una primera aproximacin las variables que permitan determinar escenarios distintos se ha considerado variar los costos de Inversin inicial segn la modalidad de ejecucin del proyecto tal como se muestran en el Cuadro N 56.
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CUADRO N 59 ANLISIS DE SENSIBILIDAD ALTERNATIVA 01

VARIACIO N COSTOS DE INVERSIO N
ALTERNATIVA 1 VACT 792,468.69 828,489.99 864,511.30 936,553.91 504,298.26 576,340.86 612,362.17 648,383.47 VAE 123,483 129,095 134,708 145,934 78,580 89,805 95,418 101,031 C/E 72.74 76.05 79.36 85.97 46.29 52.90 56.21 59.52
10% 15% 20% 30% -30% -20% -15% -10%
CUADRO N 60 ANLISIS DE SENSIBILIDAD ALTERNATIVA 02

VARIACIO N COSTOS DE INVERSIO N
ALTERNATIVA 2 VACT 805,532.08 842,147.17 878,762.27 951,992.46 512,611.32 585,841.51 622,456.61 659,071.70 VAE 125,518 131,223 136,929 148,340 79,875 91,286 96,991 102,697 C/E 73.94 77.30 80.66 87.39 47.05 53.78 57.14 60.50
10% 15% 20% 30% -30% -20% -15% -10%
En los cuadros anteriores se ha simulado variaciones en los costos de inversin inicial para ambas alternativas, despus de analizar dichos resultados concluimos que la alternativa ganadora sigue siendo la de menor costo. 3.9 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD
a) La capacidad de gestin de la organizacin encargada del proyecto en su etapa de inversin La capacidad de gestin de la organizacin encargada de la ejecucin del presente proyecto en su etapa de inversin es la Municipalidad Provincial de Sullana, con los recursos y medios disponibles como son: maquinaria, equipo y personal calificado para la construccin de este tipo de infraestructura. b) La disponibilidad de Recursos Los recursos financieros para la ejecucin del proyecto provendrn de las partidas destinadas por la Municipalidad Provincial de Sullana para la ejecucin de proyectos. c) Financiamiento Mantenimiento: de los Costos de Operacin y
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Los recursos humanos y materiales para el funcionamiento del proyecto estn determinados por el personal docente que labora en la IE cuya planilla es atendida por la UGEL SULLANA como Unidad Ejecutora del Sector, as como los materiales educativos a utilizar, segn consta en el documento emitido por la UGEL Sullana, emitido en Septiembre del 2011. Tambin existen compromisos por parte de la APAFA de cuidar la infraestructura de la mencionada escuela.
d) La participacin de los beneficiarios Los beneficiarios estn encargados de cuidar la infraestructura que se construir en la escuela; de tal manera de asegurar la operatividad y buena conservacin de las obras. Adems el personal jerrquico y docente se compromete a motivar a la poblacin estudiantil y padres de familia a iniciar acciones para cuidar la infraestructura que se construya a fin de mantener su operatividad durante su vida til. 3.10 IMPACTO AMBIENTAL La ejecucin, mantenimiento y operacin del proyecto: Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana no tiene consecuencias negativas para el ambiente, ni a la ecologa del lugar por tanto no atentan contra la salud de los moradores del casco urbano. Durante la ejecucin del proyecto en la escuela se generarn nubes de polvo, para mitigar este problema es necesario regar la zona de trabajo en forma diaria. Durante la etapa de operacin el proyecto, no genera impactos negativos para el medio ambiente de la zona, por lo que se puede considerar que el proyecto tiene un impacto ambiental leve ha moderado. CUADRO N 61 MATRIZ DE IMPACTO AMBIENTAL
EFECTO VARIABLE DE INCIDENCI A Medios fsicos Polvo Ruido Medio Social Saludo Ornato P TEMPORALIDA ESPACIALE S R N MAGNITU D L M F
N(- N Pe ) r. X x
TRANSITORIO S L C M L X x X X x X X X X X
X x X X X
x x x
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Ambiente
3.11 SELECCIN DE LA ALTERNATIVA Al realizar la respectiva evaluacin econmica del presente proyecto, a travs de la metodologa Costo/Efectividad, se determin que la Alternativa 1 a precios sociales es la de menor costo, arrojando un indicador de Costo Efectividad de S/. 69.60 Nuevos Soles. CUADRO N 62
INDICADORES VACT VAE CE N BENEFICIADOS ALTERNATIVA 1 720,426.08 112,257 69.60 10,351
3.12 Matriz Marco Lgico

Resumen de Objetivos Indicadores *Al finalizar el nivel inicial los alumnos de la IEI N 512 representan el 20% ms de aprobacin de la prueba general de ingreso para el nivel primario a los alumnos de otras IEI. *Al finalizar el nivel inicial los alumnos de la IEI N 512 presentan un aumento del 15% en rendimiento de lectura y escritura con respecto a los alumnos de otras IEI. *Durante el 1 ao del proyecto se construir el 100% de la infraestructura educativa. *Durante el 1 ao del proyecto se construir el 100% de la infraestructura complementaria (servicios higinicos) *Durante el 1 ao del proyecto se construir el 100% de las reas administrativas. *Durante el 1 ao del Medios de Verificacin Supuestos
Alto logro de los aprendizajes para alcanzar el siguiente nivel de educacin.
*Prueba General de Ingreso al Nivel Primario. *Prueba Nacional Estndar de Lectura para ingresar al nivel primario. *Prueba Nacional Estndar de Escritura para ingresar al nivel primario.
*Revisin permanente de polticas para mejorar la calidad educativa.
PROPOSITO
FIN
Poblacin Escolar de la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes adecuadamente atendida en el servicio educativo.
*Guas de Disponer de los Observacin de Aulas recursos econmicos del nivel inicial. suficientes para *Prueba General a los poner en marcha la Docentes en temas ejecucin del que fueron proyecto. capacitados. *Evaluacin de los Registros del Colegio. *Estadsticas.
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ proyecto se adquirir el 100% del material bibliogrfico y mobiliario educativo. *Una vez ejecutado el proyecto se desarrollar un Programa de Capacitaciones a los Docentes de la IEI N 512. *Se construirn 06 aulas con un rea neta de 60.00m2 para una capacidad de 25 alumnos por aula y considerando los respectivos rincones de aprendizaje. *Se construirn 02 SSHH para nios con 01 inodoro, 01 lavatorio y 01 urinario por cada 15 alumnos. *Se construir 01 SSHH para discapacitados, en un rea de 40.88 m2. -La Direccin cuenta con 21.93m2. -La Sala de Profesores con 14.48m2. -El Tpico/ Psicologa con 15.24m2. En total se ha intervenido: -rea techada nueva total: 512.00 m2 -rea de veredas renovadas: 168.63 m2. -rea de cama de arena en jardn existente: 79.13 m2.
COMPONENTES
*Adecuadas condiciones fsicas para brindar el servicio educativo. (Se contar con 06 aulas modernas para desarrollar las actividades educativas; se contar con 02 servicios higinicos para nios y nias y 01 para discapacitados para el total del alumnado; se contar con ambientes administrativos como Direccin y Sala de Profesores. Adems se construir un ambiente para Tpico en el segundo nivel).
*Verificacin y seguimiento en la IEI 512 "Nuestra Seora de Lourdes"; Estados patrimoniales de la escuela.
*Que no se produzcan desastres naturales que destruyan la infraestructura educativa.
*Capacitacin Peridica.
*Aplicacin de *Se ha elaborado un Evaluaciones al programa de capacitacin trmino de cada Docente docente. capacitacin.
*Los docentes se comprometen a asistir y participar en las capacitaciones.
*Adecuado y suficiente material bibliogrfico y mobiliario educativo. (Material bibliogrfico actualizado y mobiliario educativo acorde a la poblacin escolar que se atiende). ACCIONES
1.- Desarrollo de Programa de Capacitacin 2.- Construccin de Infraestructura Educativa y Complementaria 3.- Adquisicin de Material Bibliogrfico y Equipamiento Escolar.
*Los docentes siguen *Revisin de los *El 100% de las secciones las recomendaciones libros de texto por del nivel inicial cuentan del Director. parte del con material bibliogrfico especialista. actualizado durante la operacin del proyecto. *Se cumple el *El 100% de las aulas a cronograma de *Registro de la construirse cuentan con adquisicin de adquisicin de mobiliario nuevo y material bibliogrfico material bibliogrfico. adecuado desde el primer y mobiliario ao de operacin del educativo. proyecto. *Recibos por Los docentes asisten Costo Total del Honorarios de los y participan componente Especialistas por activamente en el Capacitacin: S/. Servicios de desarrollo de la 55,277.50 nuevos soles Capacitacin. capacitacin. Costo Total del La DREP asigna los Componente recursos necesarios y Infraestructura Educativa *Facturas de los suficientes para y Complementaria: S/. financiar la operacin servicios de 511,935.65 nuevos soles construccin de aulas y mantenimiento. Costo Total del El mobiliario ser y ambientes Componente Material asignado a las aulas complementarios. Bibliogrfico y Mobiliario: que sern S/. 95,137.87 nuevos construidas y se dan *Facturas de soles. las recomendaciones compras de libros y para su buen uso y mobiliario.
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conservacin.
CONCLUSIONES
1. La institucin Educativa Inicial N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana ofrece el servicio educativo en sus tres grados 3, 4 y 5 aos de Educacin Bsica Regular Inicial. 2. Por la creciente demanda de la poblacin estudiantil y la falta de aulas, la infraestructura educativa que en el turno de maana alberga a algunas secciones de la edad de 3, 4 y 5 aos en la tarde funciona para otras 14 secciones del mismo nivel. 3. Actualmente cuenta con una poblacin de 878 alumnos distribuidos en los tres grados del nivel inicial que ofrece la IE. 4. Cuenta con 14 aulas distribuidas en el primer nivel de la escuela, adems tiene 01 aula de Usos Mltiples en el segundo piso. Estas aulas presentan un alto ndice de ocupacin debido a que cada vez crece ms la poblacin que demanda el servicio educativo en esta IE y por si fuera poco existen dos pabellones de seis aulas cuya construccin data de hace ms de 50 aos presentando rajaduras en sus paredes y agrietamiento en los pisos, considerndose un alto riesgo para las personas que permanecen en promedio 6 horas en la escuela.
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5. Se construirn 06 aulas de material noble en tres pabellones en un solo piso. Adems se construirn servicios higinicos que son insuficientes actualmente para los alumnos; adems se contar con ambientes administrativos para el personal jerrquico y docente de la escuela a fin de contar con ambientes adecuados para coordinaciones internas y preparar material bibliogrfico a utilizar. Dentro de las metas contempladas en el estudio se est considerando. 6. De las alternativas de solucin planteadas la ms adecuada es la Alternativa 1 por ser la de mayor rentabilidad y de menor costo, cuyo ndice de Costo Efectividad. es S/. 69.60 por alumno / ao. 7. Durante la vida til del proyecto se estima atenciones promedio de 10,351 /alumnos atendidos por ao en un lapso de 10 aos. 8. Finalmente se concluye que el proyecto es viable de acuerdo a los resultados: desde el punto de vista ambiental, del anlisis de sostenibilidad, y desde el punto de vista econmico, basado en la metodologa costo efectividad se encuentra dentro del los parmetros establecidos por el Sector Educacin; por lo que se recomienda se le otorgue Viabilidad.
ANEXOS
1. Copia de Documento de Saneamiento Fsico Legal del Terreno. 2. Copia de Documentos como Intentos Anteriores de Solucin. 3. Nminas de Matrcula de los Niveles Inicial, Primaria y Secundaria desde el ao 2006 al 2012. 4. Relacin de Personal Docente, Administrativo y de Servicio que labora en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes. 5. Listado de los gastos mensuales en que incurre la IE. 6. Certificado de Prioridad emitido por la Ugel Sullana. 7. Copia de Documento de Asumir Costos de Operacin y Mantenimiento emitido por la UGEL Sullana.
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8. Listado de integrantes de la Asociacin de Padres de Familia de la IE.
PRESUPUESTO DE INVERSIN ALTERNATIVA 01

PRESUPUESTO ALTERNATIVA 1 PROY ECTO: FECH A: ITEM AMPLIACION Y MEJORAMINTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E.I N 512 NUESTRA SEORA DE LOURDES, DISTRITO SULLANA, PROVINCIA SULLANA, DEPARTAMENTO DE PIURA. JUNIO 2012 UN D. METR ADO COSTO UNIT.
DESCRIPCIN
PARCIAL 155111.4 3 67507.36 3,203.48
(a) PABELLON A (03 AULAS) 01.00. 00 ESTRUCTURAS 01.01. 00 OBRAS PROVISIONALES 01.01. 01 01.01. 02 CASETA DE OBRA INC. GUARDIANIA Y/O DEPOSITO CARTEL DE OBRA 2.40 x 3.60 m 2 pz a 15.00 1.00 80.00 653.31
1,200.00 653.31
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 01.01. 03 01.01. 04 01.01. 05 01.02. 00 01.02. 01 01.02. 02 01.02. 03 01.02. 04 01.02. 05 01.02. 06 01.02. 07 01.03. 00 01.03. 01 01.03. 02 01.03. 03 01.03. 04 01.03. 05 01.03. 06 01.04. 00 01.04. 01 01.04. 02 01.04. 03 01.04. 04 01.05. 00 01.05. 01 01.05. 01.01 01.05. 01.02 01.05. 01.03 01.05. 02 01.05. 02.01 01.05. 02.02 01.05. 02.03 01.05. 03 CERCO PROVISIONAL DE ESTERAS SERVICIOS HIGIENICOS PROVISIONALES PARA OBRA AGUA PARA LA CONSTRUCCION TRABAJOS PRELIMINARES TRAZO Y REPLANTEO PRELIMINAR DESMONTAJE DE PUERTAS DESMONTAJE DE VENTANAS DEMOLICION DE CIMIENTOS DE CONCRETO DEMOLICION DE MUROS DE ALBAILERIA DEMOLICION DE PISO DE CONCRETO INC. VEREDA DESMONTAJE DE TECHO DE ETERNIT/CALAMINA MOVIMIENTO DE TIERRAS EXCAV.ZANJAS PARA CIMENTACION NIVELACION INTERIOR Y APISONADO PARA F.PISO, INC. VEREDAS RELLENO COMPACTADO C/EQUIPO MAT/PROPIO RELLENO COMPACTADO C/EQUIPO HORMIGON AFIRMADO DE 6" EN INTERIORES, AULAS Y VEREDAS ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENET ACARREO D<5.00KM OBRAS DE CONCRETO SIMPLE CIMIENTO 1:10 + 30 % P.G. FALSO PISO CONCRETO F'C=140 KG/CM2 FALSA COLUMNA CONCRETO F'C=140 KG/CM3 ENCOFRADO FALSA COLUMNA OBRAS DE CONCRETO ARMADO SOBRECIMIENTO ARMADO CONCRETO EN SOBRECIMIENTOS F'C=210 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN SOBRECIMIENTOS COLUMNAS CONCRETO EN COLUMNAS F'C=210 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN COLUMNAS ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN COLUMNAS COLUMNETAS m3 m 2 kg 7.10 54.84 878.0 5 371.21 50.15 5.89 m3 m 2 kg 7.29 77.82 549.3 9 310.48 35.98 5.89 m3 m 2 m3 m 2 54.92 179.3 8 1.04 7.35 174.97 33.13 249.21 50.15 m3 m2 m3 m3 m2 m3 91.53 239.9 9 26.91 18.31 239.9 9 80.78 23.86 3.78 20.57 66.33 14.39 17.66 m2 m2 m2 m3 m2 m2 m2 263.7 4 5.98 28.75 27.97 173.3 9 252.8 2 230.6 4 1.11 4.77 4.77 47.72 8.12 6.09 3.04 m gl b gl b 33.62 1.00 0.33 9.85 800.00 657.00 331.17 800.00 219.00 5,441.52 292.21 28.52 137.18 1,334.94 1,407.43 1,539.17 702.07 9,739.89 2,183.98 907.94 553.45 1,214.31 3,453.46 1,426.76 16,180.6 7 9,609.52 5,943.34 259.24 368.57 32,941.7 9 8,300.09 2,264.41 2,800.20 3,235.48 10,556.5 6 2,635.58 2,749.96 5,171.02 3,145.14
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 01.05. 03.01 CONCRETO EN COLUMNETAS F'C=175 KG/CM2 m3 1.58 327.32 517.17 01.05. m 03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN COLUMNETAS 2 26.79 50.15 1,343.39 01.05. 193.2 03.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN COLUMNETAS kg 8 5.89 1,138.27 01.05. M 03.04 JUNTA DE DILATACION L 22.40 6.53 146.32 01.05. 04 VIGAS 6,282.02 01.05. 04.01 CONCRETO EN VIGAS F'C=210 KG/CM2 m3 3.35 319.82 1,071.38 01.05. m 04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN VIGAS 2 41.72 57.10 2,382.40 01.05. 480.2 04.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN VIGAS kg 4 5.89 2,828.24 01.05. 05 VIGAS DE CONFINAMIENTO 879.59 01.05. 05.01 CONCRETO EN VIGAS DE CONFINAMIENTO F'C=175 KG/CM2 m3 0.51 298.77 152.37 01.05. m 05.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN VIGAS DE CONFINAMIENTO 2 6.84 57.10 390.59 01.05. 05.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN VIGAS DE CONFINAMIENTO kg 57.16 5.89 336.63 01.05. 06 LOSA ARMADA EN VENTANAS ALTAS 2,367.64 01.05. 06.01 CONCRETO EN LOSA ARMADA F'C=210 KG/CM2 m3 2.66 348.35 926.62 01.05. m 06.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA ARMADA 2 26.57 41.24 1,095.79 01.05. 06.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN LOSA ARMADA kg 58.62 5.89 345.23 01.05. 07 ESTRUCTURAS MENORES 1,410.75 01.05. 07.01 CONCRETO EN MESADA DE CONCRETO F'C=175 KG/CM2 m3 1.04 269.48 280.26 01.05. m 07.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN MESADA DE CONCRETO 2 21.70 45.33 983.56 01.05. 07.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN MESADA DE CONCRETO kg 24.95 5.89 146.94 02.00. 75468.35 00 ARQUITECTURA 02.01. 00 MURO Y TABIQUES DE ALBAILERIA 8,943.40 02.01. m 01 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV CABEZA M:1:1:4 E=1.5 cm 2 71.10 76.80 5,460.26 02.01. m 02 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV SOGA M:1:1:4 E=1.5 cm 2 77.96 44.68 3,483.14 02.02. 00 REVOQUES, ENLUCIDOS Y MOLDURAS 6,138.08 02.02. m 01 TARRAJEO PRIMARIO MORTERO C.A 1:5 2 24.64 18.44 454.50 02.02. TARRAJEO EN MURO: INTERIOR Y EXTERIOR INC. COLUMNAS Y m 288.2 02 VIGAS 2 6 16.73 4,821.83 02.02. 03 VESTIDURA DE DERRAMES (1:5) m 70.56 9.60 677.22 02.02. 108.8 04 BRUAS SEGUN DETALLE (1 x 1 cm) m 8 1.69 184.53 02.03. 00 PISOS 7,774.51 02.03. m 179.3 01 PISO DE CEMENTO PULIDO Y BRU. 2" S/COLOREAR 2 8 20.62 3,698.76 02.03. m 02 VEREDA CONCRETO 175 kg/cm2 E=4" FROT.Y BRUADO 2 60.61 44.23 2,680.55 02.03. 03 SARDINEL H=0.375M EN VEREDA m 55.59 16.79 933.49 02.03. m 04 ENCOFRADO DE SARDINEL 2 20.85 22.15 461.70 02.04. 00 ZOCALO Y CONTRAZOCALOS 1,367.02 02.04. 115.5 01 CONTR.S/COLOREAR H=20 cm MZ 1:2 e=1.5 cm m 4 9.50 1,097.47
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 02.04. m 02 ZOCALO DE MAYOLICA 20x20 BLANCA 2 5.95 45.28 269.55 02.05. 00 C0BERTURA 3,752.63 02.05. COBERTURA C/ PLANCHA DE ASBESTO CEMENTO INC. m 229.0 01 GANCHOS DE FIJACION 2 5 16.38 3,752.63 02.06. 15,522.5 00 CARPINTERIA DE MADERA 5 02.06. m 01 PUERTA DE MADERA CEDRO P-1 2 6.60 378.66 2,499.18 02.06. m 02 VENTANA CEDRO C/SEG. 1/2" V-1, V-2, V-3, V-4, Va-1 Y Va-2 2 43.76 297.61 13,023.38 02.07. 26,795.5 00 CARPINTERIA METALICA 5 02.07. m 01 PUERTA 2 HOJAS P-3 2 3.96 290.88 1,151.87 02.07. gl 02 TIJERAL METALICO 01 b 7.00 846.19 5,923.31 02.07. 221.1 03 CORREA METALICA 01 m 7 76.27 16,868.90 02.07. TUBERIA FE CUADRADO METALICO 1" X 1" PARA CANALETA 04 PLUVIAL m 50.22 56.78 2,851.47 02.08. 00 CERRAJERIA 949.16 02.08. pz 01 BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADO DE 4" PESADA EN PUERTAS a 16.00 7.79 124.60 02.08. BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADO DE 2.5" PESADA EN pz 108.0 02 VENTANAS a 0 3.82 412.30 02.08. pz 03 CERRADURA DOS GOLPES EN PUERTA a 4.00 51.22 204.88 02.08. un 04 CERROJO "SAPITO" SEGURIDAD BAT.VENTANA d 30.00 4.98 149.52 02.08. un 05 MANIJA DE BRONCE 4" PARA PUERTAS d 3.00 6.83 20.50 02.08. un 06 CANDADO TIPO FORTE 60mm d 1.00 26.83 26.83 02.08. un 07 PICAPORTE DE 6" DE FIERRO d 1.00 10.53 10.53 02.09. 00 VIDRIOS CRISTALES Y SIMILARES 1,659.64 02.09. 470.4 01 VIDRIOS SEMIDOBLES p2 2 3.53 1,659.64 02.10. 00 PINTURA 2,565.81 02.10. m 268.3 01 PINTURA LATEX 2 MANOS EN MUROS Y COLUMNA 2 3 5.46 1,464.67 02.10. m 02 PINTURA BARNIZ EN CARP.DE MADERA 2 6.60 15.39 101.60 02.10. PINTURA ESMALTE 2 MANOS EN CONTRAZOCALO DE CEMENTO 03 H=0.20M m 93.44 1.88 175.42 02.10. 04 PINTURA LATEX 2 MANOS EN DERRAMES m 90.49 8.69 786.01 02.10. m 05 PINTURA AL DUCO EN PUERTA METALICA 2 3.96 9.62 38.11 03.00. 5585.39 00 INSTALACIONES SANITARIAS 03.01. 00 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS 816.53 03.01. pz 01 LAVATORIO BLANCO D/LOSA PARA RINCON HIGIENE a 3.00 91.30 273.89 03.01. pz 02 LAVADERO DE ACERO INOX. 1 POZA a 3.00 180.88 542.64 03.02. 00 INSTALACIONES SANITARIAS 450.17 03.02. pt 01 SALIDA DE DESAGUE 2" EN PVC o 6.00 43.70 262.19 03.02. pt 02 SALIDA PARA VENTILACION o 3.00 62.66 187.98 03.03. 00 TUBERIAS, ACCESORIOS Y OTROS 780.93 03.03. 01 TUBERIA PVC SAL 2" m 20.77 7.62 158.26
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 03.03. un 02 YEE DE 2" PVC SAL d 7.00 5.37 37.58 03.03. un 03 CODO DE 45 PVC SAL 2" d 1.00 9.36 9.36 03.03. un 04 SUMIDERO DE BRONCE 2" d 3.00 56.82 170.46 03.03. un 05 CAJA DE REGISTRO 18x24" C/TAPA DE CONCRETO d 2.00 192.79 385.58 03.03. un 06 SOMBREROS DE VENTILACION 2" d 3.00 6.57 19.70 03.04. 00 SISTEMA DE AGUA FRIA 387.39 03.04. pt 01 SALIDA DE AGUA FRIA - PVC o 6.00 64.56 387.39 03.05. 00 TUBERIAS Y ACCESORIOS 387.11 03.05. 01 TUBERIA PVC C-10 3/4" C/R M 29.35 9.78 287.08 03.05. 02 TUBERIA PVC C-10 1/2" C/R M 8.85 9.31 82.36 03.05. pz 03 REDUCTOR DE 3/4" A 1/2" a 3.00 5.89 17.67 03.06. 00 LLAVES Y VALVULAS 224.26 03.06. un 01 VALVULA COMPUERTA DE BRONCE 1/2" d 3.00 53.00 159.01 03.06. un 02 CAJA PARA VALVULA (NICHO DE MAYOLICA) d 3.00 21.75 65.25 03.07. 00 SISTEMA EVACUACION PLUVIAL 2539.00 03.07. 01 CANALETA DE FIERRO GALVANIZADO 6" m 25.38 51.62 1,310.09 03.07. 02 TUBERIA DE BAJADA Y TENDIDO PVC - SAL 4" P/LLUVIAS m 34.62 13.37 462.82 03.07. Pz 03 ABRAZADERA DE FIJACION DE CANALETA a 16.00 25.86 413.71 03.07. Pz 04 CAJA DE REGISTRO PLUVIAL 10"x20" C/TAPA DE CONCRETO a 2.00 170.58 341.16 03.07. Pz 05 CODO DE 45 PVC SAL 4" a 1.00 11.22 11.22 04.00. 6550.34 00 INSTALACIONES ELECTRICAS 04.01. 00 SALIDAS ELECTRICAS 1696.18 04.01. pt 01 SALIDA DE TECHO (CENTRO DE LUZ) o 18.00 40.32 725.71 04.01. pt 02 SALIDA TOMACORRIENTE DOBLE CON LINEA DE TIERRA o 10.00 87.18 871.80 04.01. pt 03 SALIDA INTERRUPTOR DOBLE o 3.00 32.89 98.67 04.02. 00 TABLEROS E INTERRUPTORES 1394.60 04.02. un 01 TAB.DISTRIBUCION STD-01 d 1.00 347.20 347.20 04.02. 02 CONDUCTOR ALIMENTADOR A TD-01 m 39.70 15.23 604.50 04.02. un 03 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 2 X 15 A d 2.00 28.24 56.49 04.02. un 04 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 2 X 20 A d 1.00 28.24 28.24 04.02. un 05 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 3 X 40 A d 1.00 41.46 41.46 04.02. un 06 INTERRUPTOR DIFERENCIAL 2 X 20 A/30mm d 1.00 140.51 140.51 04.02. un 07 INTERRUPTOR DIFERENCIAL 2 X 40 A/30mm d 1.00 176.19 176.19 04.03. 00 ARTEFACTOS 3459.56 04.03. ARTEF. FLUORESCENTE 2/20W CON DIFUSOR PLASTICO (SIM un 01 ELA 2x20 JOSFEL) d 12.00 159.82 1,917.84 04.03. ARTEF. FLUORESCENTE 2/18W CON DIFUSOR PLASTICO (SIM un 02 ELA 2x18 JOSFEL) d 6.00 156.44 938.64
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 04.03. un 03 ARTEF. LUMINARIA DE EMERGENCIA RECARGABLE d 3.00 201.03 603.08 15 COSTO DIRECTO (a) 5,111.43 151842.0 (b) PABELLON B (02 AULAS+SS.HH) 3 01.00. 65504.17 00 ESTRUCTURAS 01.01. 00 OBRAS PROVISIONALES 441.82 01.01. 01 01.01. 02 01.02. 00 01.02. 01 01.02. 02 01.02. 03 01.02. 04 01.02. 05 01.02. 06 01.02. 07 01.03. 00 01.03. 01 01.03. 02 01.03. 03 01.03. 04 01.03. 05 01.03. 06 01.04. 00 01.04. 01 01.04. 02 01.04. 03 01.04. 04 01.05. 00 01.05. 01 01.05. 01.01 01.05. 01.02 01.05. 01.03 01.05. 02 CERCO PROVISIONAL DE ESTERAS AGUA PARA LA CONSTRUCCION TRABAJOS PRELIMINARES TRAZO Y REPLANTEO PRELIMINAR DESMONTAJE DE PUERTAS DESMONTAJE DE VENTANAS DEMOLICION DE CIMIENTOS DE CONCRETO DEMOLICION DE MUROS DE ALBAILERIA DEMOLICION DE PISO DE CONCRETO INC. VEREDA DESMONTAJE DE TECHO DE ETERNIT/CALAMINA MOVIMIENTO DE TIERRAS EXCAV.ZANJAS PARA CIMENTACION NIVELACION INTERIOR Y APISONADO PARA F.PISO, INC. VEREDAS RELLENO COMPACTADO C/EQUIPO MAT/PROPIO RELLENO COMPACTADO C/EQUIPO HORMIGON AFIRMADO DE 6" EN INTERIORES, AULAS Y VEREDAS ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENET ACARREO D<5.00KM OBRAS DE CONCRETO SIMPLE CIMIENTO 1:10 + 30 % P.G. FALSO PISO CONCRETO F'C=140 KG/CM2 FALSA COLUMNA CONCRETO F'C=140 KG/CM3 ENCOFRADO FALSA COLUMNA OBRAS DE CONCRETO SIMPLE SOBRECIMIENTO ARMADO CONCRETO EN SOBRECIMIENTOS F'C=210 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN SOBRECIMIENTOS COLUMNAS m3 m 2 kg 8.15 87.68 655.5 9 310.48 35.98 5.89 m3 m 2 m3 m 2 57.39 143.4 7 1.44 14.75 174.97 33.13 249.21 50.15 m3 m2 m3 m3 m2 m3 76.52 221.8 2 33.27 19.13 221.8 2 54.06 23.86 3.78 20.57 66.33 14.39 17.66 m2 m2 m2 m3 m2 m2 m2 245.2 5 3.98 31.64 30.51 306.4 7 201.8 8 162.3 4 1.11 4.77 4.77 47.72 8.12 6.09 3.04 m gl b 22.62 0.33 9.85 657.00 222.82 219.00 6108.40 271.72 18.98 150.99 1455.77 2487.74 1229.05 494.16 8765.12 1825.78 839.21 684.40 1268.93 3192.03 954.77 15893.18 10041.79 4753.63 358.12 739.64 34295.65 9546.66 2530.61 3155.14 3860.91 9490.85
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 01.05. 02.01 CONCRETO EN COLUMNAS F'C=210 KG/CM2 m3 6.51 371.21 2416.56 01.05. m 02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN COLUMNAS 2 47.65 50.15 2389.42 01.05. 795.5 02.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN COLUMNAS kg 0 5.89 4684.87 01.05. 03 COLUMNETAS 4143.21 01.05. 03.01 CONCRETO EN COLUMNETAS F'C=175 KG/CM2 m3 2.02 327.32 661.19 01.05. m 03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN COLUMNAS 2 32.90 50.15 1649.78 01.05. 288.2 03.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN COLUMNAS kg 7 5.89 1697.68 01.05. M 03.04 JUNTA DE TECNOPOR L 20.60 6.53 134.56 01.05. 04 VIGAS 6005.96 01.05. 04.01 CONCRETO EN VIGAS F'C=210 KG/CM2 m3 3.19 319.82 1020.21 01.05. m 04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN VIGAS 2 38.68 57.10 2208.80 01.05. 471.5 04.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN VIGAS kg 3 5.89 2776.94 01.05. 05 VIGAS DE CONFINAMIENTO 875.75 01.05. 05.01 CONCRETO EN VIGAS DE CONFINAMIENTO F'C=175 KG/CM2 m3 0.50 298.77 149.38 01.05. m 05.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN VIGAS DE CONFINAMIENTO 2 6.66 57.10 380.32 01.05. 05.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN VIGAS DE CONFINAMIENTO kg 58.76 5.89 346.05 01.05. 06 LOSA ARMADA EN VENTANAS ALTAS 2344.72 01.05. 06.01 CONCRETO EN LOSA ARMADA F'C=210 KG/CM2 m3 2.63 348.35 916.17 01.05. m 06.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA ARMADA 2 26.34 41.24 1086.39 01.05. 06.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN LOSA ARMADA kg 58.10 5.89 342.16 01.05. 07 ESTRUCTURAS MENORES 1,888.50 01.05. 07.01 CONCRETO EN MESADA DE CONCRETO F'C=175 KG/CM2 m3 1.63 269.48 439.25 01.05. m 07.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN MESADA DE CONCRETO 2 26.57 45.33 1204.21 01.05. 07.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN MESADA DE CONCRETO kg 41.61 5.89 245.05 02.00. 68221.04 00 ARQUITECTURA 02.01. 00 MURO Y TABIQUES DE ALBAILERIA 10678.95 02.01. m 01 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV CABEZA M:1:1:4 E=1.5 cm 2 77.93 76.80 5985.03 02.01. m 02 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV SOGA M:1:1:4 E=1.5 cm 2 88.41 44.68 3950.23 02.01. m 03 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV CANTO M:1:1:4 E=1.5 cm 2 19.44 38.26 743.70 02.02. 00 REVOQUES, ENLUCIDOS Y MOLDURAS 6366.69 02.02. m 01 TARRAJEO PRIMARIO MORTERO C.A 1:5 2 68.91 18.44 1270.99 02.02. TARRAJEO EN MURO: INTERIOR Y EXTERIOR INC. COLUMNAS Y m 245.8 02 VIGAS 2 3 16.73 4112.10 02.02. 03 VESTIDURA DE DERRAMES (1:5) m 87.40 9.60 838.85 02.02. 04 BRUAS SEGUN DETALLE (1 x 1 cm) m 85.41 1.69 144.75 02.03. 00 PISOS 7434.50 02.03. m 120.0 01 PISO DE CEMENTO PULIDO Y BRU. 2" S/COLOREAR 2 0 20.62 2474.37
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 02.03. m 02 PISO DE CERAMICO 0.30 X 0.30 2 32.69 31.25 1021.68 02.03. m 03 VEREDA CONCRETO 175 kg/cm2 E=4" FROT.Y BRUADO 2 62.67 44.23 2771.65 02.03. 04 SARDINEL H=0.375M EN VEREDAS m 46.49 16.79 780.68 02.03. m 05 ENCOFRADO DE SARDINEL 2 17.43 22.15 386.12 02.04. 00 ZOCALO Y CONTRAZOCALOS 951.46 02.04. 01 CONTR.S/COLOREAR H=20 cm MZ 1:2 e=1.5 cm m 81.25 9.50 771.76 02.04. m 02 ZOCALO DE MAYOLICA 20x20 BLANCA 2 3.97 45.28 179.70 02.04. m 03 ZOCALO DE MAYOLICA 0.30 X 0.30M 2 52.38 43.59 2283.42 02.05. 00 C0BERTURA 3310.28 02.05. COBERTURA C/ PLANCHA DE ASBESTO CEMENTO INC. m 202.0 01 GANCHOS DE FIJACION 2 5 16.38 3310.28 02.06. 00 CARPINTERIA DE MADERA 12266.46 02.06. m 01 PUERTA DE MADERA CEDRO P-1 2 8.80 378.66 3332.23 02.06. VENTANA CEDRO C/SEG. 1/2" V-1, V-3, Va-1, Va-3, Va-4 y Vam 02 6 2 30.02 297.61 8934.23 02.07. 00 CARPINTERIA METALICA 22888.00 02.07. gl 01 TIJERAL METALICO 01 b 6.00 846.19 5077.12 02.07. 199.8 02 CORREA METALICA 01 m 0 76.27 15238.98 02.07. TUBERIA FE CUADRADO METALICO 1" X 1" PARA CANALETA 03 PLUVIAL m 44.40 56.78 2521.02 02.07. 04 PASAMANOS TUBO 1 1/2" EN SS.HH PARA DISCAPAC..0.75M m 0.75 67.84 50.88 02.08. 00 CERRAJERIA 797.11 02.08. un 01 BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADO DE 4" PESADA EN PUERTAS d 16.00 7.79 124.60 02.08. BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADO DE 2.5" PESADA EN pz 02 VENTANAS a 84.00 3.82 320.68 02.08. pz 03 CERRADURA DOS GOLPES EN PUERTA a 4.00 51.22 204.88 02.08. un 04 CERROJO "SAPITO" SEGURIDAD BAT.VENTANA d 24.00 4.98 119.62 02.08. un 05 MANIJA DE BRONCE 4" PARA PUERTAS d 4.00 6.83 27.34 02.09. 00 VIDRIOS CRISTALES Y SIMILARES 1138.54 02.09. 322.7 01 VIDRIOS SEMIDOBLES p2 2 3.53 1138.54 02.10. 00 PINTURA 2389.04 02.10. m 245.8 01 PINTURA LATEX 2 MANOS EN MUROS Y COLUMNA 2 3 5.46 1341.84 02.10. m 02 PINTURA BARNIZ EN CARP.DE MADERA 2 8.80 15.39 135.47 02.10. PINTURA ESMALTE 2 MANOS EN CONTRAZOCALO DE CEMENTO 03 H=0.25M m 81.25 1.88 152.53 02.10. 04 PINTURA LATEX 2 MANOS EN BORDES Y DERRAMES m 87.40 8.69 759.20 03.00. 11629.57 00 INSTALACIONES SANITARIAS 03.01. 00 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS 3420.70 03.01. LAVATORIO BLANCO D/LOSA PARA RINCON HIGIENE Y SS.HH pz 01 DISCAPACITADOS a 3.00 91.30 273.89 03.01. pz 02 GRIFERIA AGUA FRIA PARA LAVADERO CORRIDO a 12.00 51.21 614.49 03.01. pz 03 LAVADERO DE ACERO INOX. 1 POZA a 2.00 180.88 361.76
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 03.01. INODORO BLANCO D/LOSA 1ERA NAC.+T.ALTO DE PVC INC pz 04 ACCESORIOS a 12.00 180.88 2170.56 03.02. 00 INSTALACIONES SANITARIAS 1280.72 03.02. pt 01 SALIDA DE DESAGUE 2" EN PVC o 7.00 43.70 305.89 03.02. pt 02 SALIDA DE DESAGUE 4" EN PVC o 13.00 46.07 598.87 03.02. pt 03 SALIDA PARA VENTILACION o 6.00 62.66 375.96 03.03. 00 TUBERIAS, ACCESORIOS Y OTROS 1401.28 03.03. 01 TUBERIA PVC SAL 2" m 16.90 7.62 128.77 03.03. 02 TUBERIA PVC SAL 4" m 24.07 13.37 321.78 03.03. un 03 YEE DE 2" PVC SAL d 9.00 5.37 48.32 03.03. un 04 YEE DE 4" PVC SAL d 2.00 10.37 20.74 03.03. un 05 YEE DE 4" A 2" PVC SAL d 3.00 7.49 22.46 03.03. un 06 CODO DE 45 PVC SAL 4" d 1.00 11.22 11.22 03.03. un 07 CODO DE 45 PVC SAL 2" d 2.00 9.36 18.71 03.03. un 08 SUMIDERO DE BRONCE 2" d 7.00 56.82 397.73 03.03. un 09 CAJA DE REGISTRO 18x24" C/TAPA DE CONCRETO d 2.00 192.79 385.58 03.03. un 10 SOMBREROS DE VENTILACION 2" d 7.00 6.57 45.96 03.04. 00 SISTEMA DE AGUA FRIA 2066.08 03.04. pt 01 SALIDA DE AGUA FRIA - PVC o 32.00 64.56 2066.08 03.05. 00 TUBERIAS Y ACCESORIOS 592.93 03.05. 01 TUBERIA PVC C-10 3/4" C/R m 24.50 9.78 239.64 03.05. 02 TUBERIA PVC C-10 1/2" C/R m 34.80 9.31 323.85 03.05. pz 03 REDUCTOR DE 3/4" A 1/2" a 5.00 5.89 29.44 03.06. 00 LLAVES Y VALVULAS 479.78 03.06. un 01 VALVULA COMPUERTA DE BRONCE 1/2" d 7.00 53.00 371.02 03.06. un 02 CAJA PARA VALVULA (NICHO DE MAYOLICA) d 5.00 21.75 108.76 03.07. 00 SISTEMA EVACUACION PLUVIAL 2388.07 03.07. 01 CANALETA DE FIERRO GALVANIZADO 6" m 22.45 51.62 1158.84 03.07. 02 TUBERIA DE BAJADA Y TENDIDO PVC - SAL 4" P/LLUVIAS m 37.80 13.37 505.33 03.07. Pz 03 ABRAZADERA DE FIJACION DE CANALETA a 14.00 25.86 362.00 03.07. Pz 04 CAJA DE REGISTRO PLUVIAL 10"x20" C/TAPA DE CONCRETO a 2.00 170.58 341.16 03.07. Pz 05 YEE DE 4" PVC SAL a 2.00 10.37 20.74 04.00. 6487.25 00 INSTALACIONES ELECTRICAS 04.01. 00 SALIDAS ELECTRICAS 1737.14 04.01. pt 01 SALIDA DE TECHO (CENTRO DE LUZ) o 21.00 40.32 846.66 04.01. pt 02 SALIDA TOMACORRIENTE DOBLE CON LINEA DE TIERRA o 8.00 87.18 697.44 04.01. pt 03 SALIDA INTERRUPTOR SIMPLE o 4.00 28.89 115.56
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 04.01. pt 04 SALIDA INTERRUPTOR DOBLE o 2.00 32.89 65.78 04.01. un 05 CAJA DE PASE OCTOGONAL d 1.00 11.69 11.69 04.02. 00 TABLEROS E INTERRUPTORES 1035.78 04.02. un 01 TAB.DISTRIBUCION STD-02 d 1.00 347.20 347.20 04.02. 02 CONDUCTOR ALIMENTADOR A TD-01 m 15.20 15.23 231.45 04.02. un 03 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 2 X 15 A d 2.00 28.24 56.49 04.02. un 04 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 2 X 20 A d 1.00 28.24 28.24 04.02. un 05 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 3 X 40 A d 1.00 55.70 55.70 04.02. un 06 INTERRUPTOR DIFERENCIAL 2 X 20 A/30mm d 1.00 140.51 140.51 04.02. un 07 INTERRUPTOR DIFERENCIAL 2 X 40 A/30mm d 1.00 176.19 176.19 04.03. 00 ARTEFACTOS 3714.33 04.03. ARTEF. FLUORESCENTE 2/20W CON DIFUSOR PLASTICO (SIM un 01 ELA 2x20 JOSFEL) d 8.00 159.82 1278.56 04.03. ARTEF. FLUORESCENTE 2/18W CON DIFUSOR PLASTICO (SIM un 02 ELA 2x18 JOSFEL) d 13.00 156.44 2033.72 04.03. un 03 ARTEF. LUMINARIA DE EMERGENCIA RECARGABLE d 2.00 201.03 402.05 15 COSTO DIRECTO (b) 1,842.03 PABELLON C (01 AULA+DIRECCION + TOPICO + SALA DE 120088.8 (c) PROFESORES) 7 01.00. 54763.64 00 ESTRUCTURAS 01.01. 00 OBRAS PROVISIONALES 315.04 01.01. 01 01.01. 02 01.02. 00 01.02. 01 01.02. 02 01.02. 03 01.02. 04 01.02. 05 01.02. 06 01.02. 07 01.03. 00 01.03. 01 01.03. 02 01.03. 03 01.03. 04 01.03. 05 CERCO PROVISIONAL DE ESTERAS AGUA PARA LA CONSTRUCCION TRABAJOS PRELIMINARES TRAZO Y REPLANTEO PRELIMINAR DESMONTAJE DE PUERTAS DESMONTAJE DE VENTANAS DEMOLICION DE CIMIENTOS DE CONCRETO DEMOLICION DE MUROS DE ALBAILERIA DEMOLICION DE PISO DE CONCRETO INC. VEREDA DESMONTAJE DE TECHO DE ETERNIT/CALAMINA MOVIMIENTO DE TIERRAS EXCAV.ZANJAS Y ZAPATA Rt<2kg/cm2 NIVELACION INTERIOR Y APISONADO PARA F.PISO Y VEREDAS RELLENO COMPACTADO C/EQUIPO MAT/PROPIO RELLENO COMPACTADO C/EQUIPO HORMIGON AFIRMADO DE 6" EN INTERIORES, AULAS Y VEREDAS m3 m2 m3 m3 m2 30.13 97.24 14.59 6.05 97.24 23.86 3.78 20.57 66.33 14.39 m2 m2 m2 m3 m2 m2 m2 100.4 3 2.15 11.30 16.15 125.1 9 37.24 60.02 1.11 4.77 4.77 47.72 8.12 6.09 3.04 m gl b 9.75 0.33 9.85 657.00 96.04 219.00 2371.92 111.26 10.26 53.92 770.89 1016.17 226.72 182.70 3530.92 718.95 367.88 300.02 401.57 1399.28
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 01.03. 06 ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENET ACARREO D<5.00KM m3 19.43 17.66 343.21 01.04. 00 01.04. 01 01.04. 02 01.04. 03 01.04. 04 01.04. 05 01.05. 00 01.05. 01 01.05. 01.01 01.05. 01.02 01.05. 02 01.05. 02.01 01.05. 02.02 01.05. 02.03 01.05. 03 01.05. 03.01 01.05. 03.02 01.05. 03.03 01.05. 04 01.05. 04.01 01.05. 04.02 01.05. 04.03 01.05. 04.04 01.05. 05 01.05. 05.01 01.05. 05.02 01.05. 05.03 01.05. 06 01.05. 06.01 01.05. 06.02 01.05. 06.03 01.05. 07 01.05. 07.01 01.05. 07.02 OBRAS DE CONCRETO SIMPLE CIMIENTO 1:10 + 30 % P.G. SUB-ZAPATA 1:10 + 30 % P.G. FALSO PISO CONCRETO F'C=140 KG/CM2 FALSA COLUMNA CONCRETO F'C=140 KG/CM3 ENCOFRADO FALSA COLUMNA OBRAS DE CONCRETO SIMPLE ZAPATA ARMADO CONCRETO EN ZAPATAS F'C=210 KG/CM2 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN ZAPATAS SOBRECIMIENTO ARMADO CONCRETO EN SOBRECIMIENTOS F'C=210 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN SOBRECIMIENTOS COLUMNAS CONCRETO EN COLUMNAS F'C=210 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN COLUMNAS ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN COLUMNAS COLUMNETAS CONCRETO EN COLUMNETAS F'C=175 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN COLUMNAS ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN COLUMNAS JUNTA DE TECNOPOR VIGAS CONCRETO EN VIGAS F'C=210 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN VIGAS ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN VIGAS VIGAS DE CONFINAMIENTO CONCRETO EN VIGAS DE CONFINAMIENTO F'C=175 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN VIGAS DE CONFINAMIENTO ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN VIGAS DE CONFINAMIENTO LOSA ALIGERADA CONCRETO EN LOSA ALIGERADA F'C=210 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA ALIGERADA m3 m 2 5.64 66.26 305.33 41.24 m3 m 2 kg 0.35 4.69 40.51 298.77 57.10 5.89 m3 m 2 kg 3.57 46.89 502.0 5 319.82 57.10 5.89 m3 m 2 kg M L 1.05 17.54 72.67 12.00 327.32 50.15 5.89 6.53 m3 m 2 kg 6.06 52.46 454.4 8 371.21 50.15 5.89 m3 m 2 kg 1.28 17.06 243.2 3 310.48 35.98 5.89 m3 m 2 5.13 85.73 342.92 5.89 m3 m3 m 2 m3 m 2 15.52 4.10 60.00 1.02 8.56 174.97 174.97 33.13 249.21 50.15 6105.27 2716.15 718.09 1987.96 253.82 429.24 32090.48 2264.05 1759.17 504.88 2443.56 397.26 613.87 1432.43 7556.67 2249.52 2630.62 2676.53 1729.59 343.69 879.55 427.97 78.38 6776.05 1141.74 2677.63 2956.68 610.96 104.57 267.82 238.57 7811.41 1721.50 2732.99
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 01.05. 344.5 07.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN LOSA ALIGERADA kg 7 5.89 2029.25 01.05. un 07.04 LADRILLO HUECO DE TECHO 30 X 30 X 15CM d 552 2.41 1327.68 01.05. 08 LOSA ARMADA EN VENTANAS ALTAS 1269.45 01.05. 08.01 CONCRETO EN LOSA ARMADA F'C=210 KG/CM2 m3 1.43 348.35 498.14 01.05. m 08.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA ARMADA 2 14.25 41.24 587.74 01.05. 08.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN LOSA ARMADA kg 31.17 5.89 183.57 01.05. 09 LOSA MACIZA EN ESCALERA 1157.57 01.05. 09.01 CONCRETO EN ESCALERA F'C=210 KG/CM2 m3 2.39 290.19 692.97 01.05. m 09.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN ESCALERA 2 1.99 44.18 87.93 01.05. 09.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN ESCALERA kg 63.96 5.89 376.67 01.05. 10 ESTRUCTURAS MENORES 471.17 01.05. 10.01 CONCRETO EN MESADA DE CONCRETO F'C=175 KG/CM2 m3 0.35 269.48 94.32 01.05. m 10.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN MESADA DE CONCRETO 2 7.23 45.33 327.85 01.05. 10.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN MESADA DE CONCRETO kg 8.32 5.89 49.00 01.06. 00 01.06. 01 01.06. 02 01.06. 03 01.06. 04 01.06. 05 01.06. 06 01.06. 07 01.06. 08 01.06. 09 01.06. 10 01.06. 11 01.06. 12 02.00. 00 02.01. 00 02.01. 01 02.01. 02 02.02. 00 02.02. 01 02.03. 00 02.03. 01 02.03. 02 MITIGACION AMBIENTAL SEALIZACION DE SEGURIDAD DE OBRA (LETREROS DE ADVERTENCIA, MALLAS, ETC) SEALIZACIN PARA EL DESVIO DEL TRANSITO PEATONAL SEALIZACIN DE AREAS CRITICAS PREVENCIN DE DAOS RIEGO DE MATERIAL EXCAVADO MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA, USO DE SILENCIADORES ATENCIN EN CASO DE ACCIDENTES DE OBRA PRIMEROS AUXILIOS IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD (EXTINTORES, BOTIQUINES, IMPLEMENTOS PARA LOS TRABAJADORES) MANTENIMIENTO DE DEPSITOS DE MATERIAL EXCEDENTE DISPOSICION DE RECOJO DE MATERIALES EN GENERAL CAPACITACIN Y SENSIBILIZACIN DEL PROYECTO ARQUITECTURA MURO Y TABIQUES DE ALBAILERIA MURO DE LADRILLO KK TIPO IV CABEZA M:1:1:4 E=1.5 cm MURO DE LADRILLO KK TIPO IV SOGA TABIQUERIA DRYWALL TABIQUERIA DE DRYWALL E= 0.15 REVOQUES, ENLUCIDOS Y MOLDURAS TARRAJEO PRIMARIO MORTERO C.A 1:5 TARRAJEO EN MURO: INTERIOR Y EXTERIOR INC. COLUMNAS Y VIGAS m 2 m 2 21.09 308.6 0 18.44 16.73 m 2 23.91 63.86 M:1:1:4 E=1.5 cm m 2 m 2 60.48 75.72 76.80 44.68 10350.00 glb glb glb glb glb glb glb glb glb glb glb glb 5.00 2.00 3.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 100.00 100.00 100.00 1500.00 700.00 530.00 1500.00 800.00 1500.00 320.00 1000.00 1500.00 500.00 200.00 300.00 1500.00 700.00 530.00 1500.00 800.00 1500.00 320.00 1000.00 1500.00 53755.64 8027.90 4644.95 3382.95 1526.82 1526.82 8472.73 389.03 5162.01
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 02.03. m 03 TARRAJEO EN CIELORRASOS 2 66.26 25.38 1681.83 02.03. 118.7 04 VESTIDURA DE DERRAMES (1:5) m 5 9.60 1139.74 02.03. 05 BRUAS SEGUN DETALLE (1 x 1 cm) m 59.08 1.69 100.13 02.04. 00 PISOS 6028.36 02.04. m 01 PISO DE CEMENTO PULIDO Y BRU. 2" S/COLOREAR 2 60.00 20.62 1237.18 02.04. m 02 PISO DE CERAMICO 0.30 X 0.30M 2 60.00 31.25 1875.07 02.04. m 03 VEREDA CONCRETO 175 kg/cm2 E=4" FROT.Y BRUADO 2 37.24 44.23 1646.98 02.04. 04 SARDINEL H=0.375M P/EMPEDRADO MEZCLA ACABADO 1:2 m 38.24 16.79 642.14 02.04. m 05 ENCOFRADO DE SARDINEL 2 14.34 22.15 317.60 02.04. m 06 CAMA DE ARENA FINA CERNIDA H=0.10M 3 7.91 39.10 309.38 02.05. 00 ZOCALO Y CONTRAZOCALOS 532.01 02.05. 01 CONTR.S/COLOREAR H=20 cm MZ 1:2 e=1.5 cm m 46.55 9.50 442.16 02.05. m 02 ZOCALO DE MAYOLICA 20x20 BLANCA 2 1.98 45.28 89.85 02.06. 00 C0BERTURA 1253.33 02.06. COBERTURA C/ PLANCHA DE ASBESTO CEMENTO INC. m 01 GANCHOS DE FIJACION 2 76.50 16.38 1253.33 02.07. 00 CARPINTERIA DE MADERA 13333.17 02.07. m 01 PUERTA DE MADERA CEDRO P-1 2 2.20 378.66 833.06 02.07. m 02 PUERTA DE MADERA CONTRAPLACADA P-2 2 11.70 228.21 2670.09 02.07. m 03 VENTANA CEDRO C/SEG. 1/2" V-1, V-3, V-5, Va-1, Va-5 y Va-7 2 33.03 297.61 9830.03 02.08. 00 CARPINTERIA METALICA 9138.56 02.08. gl 01 TIJERAL METALICO 01 b 3.00 846.19 2538.56 02.08. 02 CORREA METALICA 01 m 74.25 76.27 5663.14 02.08. TUBERIA FE CUADRADO METALICO 1" X 1" PARA CANALETA 03 PLUVIAL m 16.50 56.78 936.86 02.09. 00 CERRAJERIA 803.52 02.09. un 01 BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADO DE 4" PESADA EN PUERTAS d 24.00 7.79 186.90 02.09. BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADO DE 2.5" PESADA EN pz 02 VENTANAS a 52.00 3.82 198.52 02.09. pz 03 CERRADURA DOS GOLPES EN PUERTA a 6.00 51.22 307.32 02.09. un 04 CERROJO "SAPITO" SEGURIDAD BAT.VENTANA d 14.00 4.98 69.78 02.09. un 05 MANIJA DE BRONCE 4" PARA PUERTAS d 6.00 6.83 41.00 02.10. 00 VIDRIOS CRISTALES Y SIMILARES 1252.70 02.10. 355.0 01 VIDRIOS SEMIDOBLES p2 7 3.53 1252.70 02.11. 00 PINTURA 3386.54 02.11. m 308.6 01 PINTURA LATEX 2 MANOS EN MUROS Y COLUMNA 2 0 5.46 1684.44 02.11. m 02 PINTURA LATEX 2 MANOS EN CIELORRASO Y VIGAS 2 66.26 7.11 471.27 02.11. m 03 PINTURA BARNIZ EN CARP.DE MADERA 2 13.90 15.39 213.98 02.11. PINTURA ESMALTE 2 MANOS EN CONTRAZOCALO DE CEMENTO 04 H=0.25M m 46.55 1.88 87.39
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 02.11. 107.0 05 PINTURA LATEX 2 MANOS EN BORDES Y DERRAMES m 0 8.69 929.45 03.00. 3419.50 00 INSTALACIONES SANITARIAS 03.01. 00 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS 363.47 03.01. pz 01 LAVATORIO BLANCO D/LOSA PARA RINCON HIGIENE Y TOPICO a 2.00 91.30 182.59 03.01. pz 02 LAVADERO DE ACERO INOX. 1 POZA a 1.00 180.88 180.88 03.02. 00 INSTALACIONES SANITARIAS 256.42 03.02. pt 01 SALIDA DE DESAGUE 2" EN PVC o 3.00 43.70 131.10 03.02. pt 02 SALIDA PARA VENTILACION o 2.00 62.66 125.32 03.03. 00 TUBERIAS, ACCESORIOS Y OTROS 1235.42 03.03. 01 TUBERIA PVC SAL 2" m 14.03 7.62 106.86 03.03. 02 TUBERIA PVC SAL 4" m 16.80 46.07 773.93 03.03. un 03 YEE DE 2" PVC SAL d 2.00 5.37 10.74 03.03. un 04 YEE DE 4" A 2" PVC SAL d 2.00 7.49 14.98 03.03. un 05 CODO DE 45 PVC SAL 2" d 1.00 9.36 9.36 03.03. un 06 SUMIDERO DE BRONCE 2" d 2.00 56.82 113.64 03.03. un 07 CAJA DE REGISTRO 18x24" C/TAPA DE CONCRETO d 1.00 192.79 192.79 03.03. un 08 SOMBREROS DE VENTILACION 2" d 2.00 6.57 13.13 03.04. 00 SISTEMA DE AGUA FRIA 193.69 03.04. pt 01 SALIDA DE AGUA FRIA - PVC o 3.00 64.56 193.69 03.05. 00 TUBERIAS Y ACCESORIOS 157.61 03.05. 01 TUBERIA PVC C-10 3/4" C/R M 7.75 9.78 75.81 03.05. 02 TUBERIA PVC C-10 1/2" C/R M 7.53 9.31 70.03 03.05. pz 03 REDUCTOR DE 3/4" A 1/2" a 2.00 5.89 11.78 03.06. 00 LLAVES Y VALVULAS 149.51 03.06. un 01 VALVULA COMPUERTA DE BRONCE 1/2" d 2.00 53.00 106.01 03.06. un 02 CAJA PARA VALVULA (NICHO DE MAYOLICA) d 2.00 21.75 43.50 03.07. 00 SISTEMA EVACUACION PLUVIAL 1063.38 03.07. 01 CANALETA DE FIERRO GALVANIZADO 6" m 8.50 51.62 438.76 03.07. 02 TUBERIA DE BAJADA Y TENDIDO PVC - SAL 4" P/LLUVIAS m 14.85 13.37 198.52 03.07. Pz 03 ABRAZADERA DE FIJACION DE CANALETA a 5.00 25.86 129.29 03.07. Pz 04 CODO DE 45 PVC SAL 4" a 1.00 11.22 11.22 03.07. un 05 GARGOLA DE CONCRETO d 1.00 285.59 285.59 04.00. 8150.09 00 INSTALACIONES ELECTRICAS 04.01. 00 SALIDAS ELECTRICAS 2581.16 04.01. pt 01 SALIDA DE TECHO (CENTRO DE LUZ) o 13.00 40.32 524.13 04.01. pt 02 SALIDA DE BRAQUETE o 1.00 80.80 80.80
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 04.01. pt 03 SALIDA TOMACORRIENTE DOBLE CON LINEA DE TIERRA o 14.00 87.18 1220.52 04.01. pt 04 SALIDA INTERRUPTOR SIMPLE o 6.00 28.89 173.34 04.01. pt 05 SALIDA INTERRUPTOR DOBLE o 2.00 32.89 65.78 04.01. pt 06 SALIDA INTERRUPTOR CONMUTADOR o 2.00 35.73 71.46 04.01. un 07 CAJA DE PASE OCTOGONAL d 5.00 11.69 58.46 04.01. un 08 CAJA DE PASE FG 200X200 X 150 MM FG PESADO d 1.00 12.96 12.96 04.01. pt 09 SALIDA PARA TIMBRE o 1.00 69.11 69.11 04.01. un 10 POZO PUESTA A TIERRA d 1.00 304.60 304.60 04.02. 00 TABLEROS E INTERRUPTORES 1570.25 04.02. un 01 TAB.DISTRIBUCION STD-03 d 1.00 347.20 347.20 04.02. un 02 TAB.DISTRIBUCION TD-01 d 1.00 347.20 347.20 04.02. 03 CONDUCTOR ALIMENTADOR A TD-01 m 7.98 15.23 121.51 04.02. un 04 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 2 X 15 A d 1.00 28.24 28.24 04.02. un 05 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 2 X 20 A d 1.00 28.24 28.24 04.02. un 06 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 3 X 25 A d 1.00 93.75 93.75 04.02. un 07 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 3 X 125 A d 1.00 121.46 121.46 04.02. un 08 INTERRUPTOR DIFERENCIAL 2 X 20 A/30mm d 2.00 140.51 281.02 04.02. un 09 INTERRUPTOR DIFERENCIAL 2 X 63 A/30mm d 1.00 201.61 201.61 04.03. 00 RED DE TELEFONO 177.91 04.03. pt 01 SALIDA DE TELEFONO o 1.00 177.91 177.91 04.04. 00 ARTEFACTOS 2870.77 04.04. ARTEF. FLUORESCENTE 2/20W CON DIFUSOR PLASTICO (SIM un 01 ELA 2x20 JOSFEL) d 4.00 159.82 639.28 04.04. ARTEF. FLUORESCENTE 2/18W CON DIFUSOR PLASTICO (SIM un 02 ELA 2x18 JOSFEL) d 9.00 156.44 1407.96 04.04. un 03 ARTEF. LAMPARA AHORRADORA 20 W d 1.00 19.43 19.43 04.04. un 04 ARTEF. LUMINARIA DE EMERGENCIA RECARGABLE d 4.00 201.03 804.11 04.05. 00 OTROS 950.00 04.05. gl 01 PRUEBAS Y PUESTA EN SERVICIO b 1.00 950.00 950.00 12 COSTO DIRECTO (c) 0,088.87 (d) 01.00. 00 01.01. 00 01.02. 00 01.03. 00 01.04. 00 01.05. 00 01.06. 00 01.07. EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO EQUIPAMIENTO AULAS MESAS CIRCULARES DE MADERA 1.00M DIAM. SILLAS UNIPERSONALES DE MADERAALTURA REGLAMENTARIA PUPITRE DE MADERA INC. SILLA PIZARRA ACRILICA MOVIL PLUMONES ACRILICOS MOTAS PARA PIZARRA ACRILICA ESTANTERIA BAJA DE MADERA un d un d un d un d do c un d un 30.00 150.0 0 6.00 6.00 6.00 18.00 36.00 135.59 38.14 483.05 111.86 12.20 1.61 406.78 45162.37 33483.56 4067.80 5720.34 2898.31 671.19 73.22 28.98 14644.07
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 00 d 01.08. un 00 TV LED 32" d 6.00 761.86 4571.19 01.09. un 00 DVD d 6.00 134.75 808.47 02.00. 11678.81 00 EQUIPAMIENTO DIRECCION + TOPICO 02.01. un 00 ESCRITORIO DE MADERA INC. SILLA d 3.00 483.05 1449.15 02.02. un 00 ESCRITORIO PANORAMICO d 1.00 381.36 381.36 02.03. un 00 SILLON PARA ESCRITORIO PANORAMICO d 1.00 355.93 355.93 02.04. un 00 SILLAS UNIPERSONALES DE MADERA TAPIZADA d 9.00 76.27 686.44 02.05. un 00 MESA RECTANGULAR DE 1.80 X 1.20M DE MADERA d 1.00 406.78 406.78 02.06. un 00 ARCHIVADOR METALICO 4 GAVETAS d 5.00 254.24 1271.19 02.07. un 00 ARMARIO DE MADERA d 1.00 491.53 491.53 02.08. un 00 CAMILLA INC. COLCHONETA PARA TOPICO d 1.00 199.15 199.15 02.09. un 00 PC COREL I3 INC. MONITOR d 4.00 1609.32 6437.29 02.10. un 00 IMPRESORA MULTIFUNCIONAL d 2.00 329.66 659.32 4 COSTO DIRECTO (d) 5,162.37 (e) 01.00. 00 MATERIAL BIBLIOGRAFICO LIBROS DIVERSAS EDITORIALES PARA NIVEL INICIAL COSTO DIRECTO (e) CAPACITACIN DOCENTE-ADMINISTRATIVA-PERSONAL DE SERVICIO INFORMATICA Y COMPUTO EDUCACION INCLUSIVA ESTRATEGIAS DE LA METODOLOGIA PARA EL NIVEL INICIAL LIMPIEZA DE AMBIENTES COSTO DIRECTO (f) m es m es m es m es 2.00 1.00 2.00 1.00 4573.50 4772.50 7382.50 2868.00 gl b 1.00 2898.31 2898.31 2898.31 2,898.31 31552.50 9147.00 4772.50 14765.00 2868.00 3 1,552.50
(f) 01.01. 00 01.02. 00 01.03. 00 01.04. 00
PRESUPUESTO DE INVERSIN ALTERNATIVA 02

ITEM DESCRIPCIN UN D. METR ADO COSTO UNIT. PARCIAL 160303.7 0 93043.68 3,203.48 m 2 pz 15.00 1.00 80.00 653.31 1,200.00 653.31
(a) PABELLON A (03 AULAS) 01.00. 00 ESTRUCTURAS 01.01. 00 OBRAS PROVISIONALES 01.01. 01 CASETA DE OBRA INC. GUARDIANIA Y/O DEPOSITO CARTEL DE OBRA 2.40 x 3.60
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 01.01. 02 a 01.01. 03 01.01. 04 01.01. 05 01.02. 00 01.02. 01 01.02. 02 01.02. 03 01.02. 04 01.02. 05 01.02. 06 01.02. 07 01.03. 00 01.03. 01 01.03. 02 01.03. 03 01.03. 04 01.03. 05 01.03. 06 01.04. 00 01.04. 01 01.04. 02 01.04. 03 01.04. 04 01.05. 00 01.05. 01 01.05. 01.01 01.05. 01.02 01.05. 01.03 01.05. 02 01.05. 02.01 01.05. 02.02 01.05. 02.03 CERCO PROVISIONAL DE ESTERAS SERVICIOS HIGIENICOS PROVISIONALES PARA OBRA AGUA PARA LA CONSTRUCCION TRABAJOS PRELIMINARES TRAZO Y REPLANTEO PRELIMINAR DESMONTAJE DE PUERTAS DESMONTAJE DE VENTANAS DEMOLICION DE CIMIENTOS DE CONCRETO DEMOLICION DE MUROS DE ALBAILERIA DEMOLICION DE PISO DE CONCRETO INC. VEREDA DESMONTAJE DE TECHO DE ETERNIT/CALAMINA MOVIMIENTO DE TIERRAS EXCAV.ZANJAS PARA CIMENTACION NIVELACION INTERIOR Y APISONADO PARA F.PISO, INC. VEREDAS RELLENO COMPACTADO C/EQUIPO MAT/PROPIO RELLENO COMPACTADO C/EQUIPO HORMIGON AFIRMADO DE 6" EN INTERIORES, AULAS Y VEREDAS ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENET ACARREO D<5.00KM OBRAS DE CONCRETO SIMPLE CIMIENTO 1:10 + 30 % P.G. FALSO PISO CONCRETO F'C=140 KG/CM2 FALSA COLUMNA CONCRETO F'C=140 KG/CM3 ENCOFRADO FALSA COLUMNA OBRAS DE CONCRETO ARMADO SOBRECIMIENTO ARMADO CONCRETO EN SOBRECIMIENTOS F'C=210 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN SOBRECIMIENTOS COLUMNAS CONCRETO EN COLUMNAS F'C=210 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN COLUMNAS ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN COLUMNAS m3 m 2 kg 7.10 54.84 878.0 5 371.21 50.15 5.89 m3 m 2 kg 7.29 77.82 549.3 9 310.48 35.98 5.89 m3 m 2 m3 m 2 54.92 179.3 8 1.04 7.35 174.97 33.13 249.21 50.15 m3 m2 m3 m3 m2 m3 91.53 239.9 9 26.91 18.31 239.9 9 80.78 23.86 3.78 20.57 66.33 14.39 17.66 m2 m2 m2 m3 m2 m2 m2 263.7 4 5.98 28.75 27.97 173.3 9 252.8 2 230.6 4 1.11 4.77 4.77 47.72 8.12 6.09 3.04 m gl b gl b 33.62 1.00 0.33 9.85 800.00 657.00 331.17 800.00 219.00 5,441.52 292.21 28.52 137.18 1,334.94 1,407.43 1,539.17 702.07 9,739.89 2,183.98 907.94 553.45 1,214.31 3,453.46 1,426.76 16,180.6 7 9,609.52 5,943.34 259.24 368.57 58,478.1 2 8,300.09 2,264.41 2,800.20 3,235.48 10,556.5 6 2,635.58 2,749.96 5,171.02
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 01.05. 03 COLUMNETAS 3,145.14 01.05. 03.01 CONCRETO EN COLUMNETAS F'C=175 KG/CM2 m3 1.58 327.32 517.17 01.05. m 03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN COLUMNETAS 2 26.79 50.15 1,343.39 01.05. 193.2 03.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN COLUMNETAS kg 8 5.89 1,138.27 01.05. M 03.04 JUNTA DE DILATACION L 22.40 6.53 146.32 01.05. 04 VIGAS 6,282.02 01.05. 04.01 CONCRETO EN VIGAS F'C=210 KG/CM2 m3 3.35 319.82 1,071.38 01.05. m 04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN VIGAS 2 41.72 57.10 2,382.40 01.05. 480.2 04.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN VIGAS kg 4 5.89 2,828.24 01.05. 05 VIGAS DE CONFINAMIENTO 879.59 01.05. 05.01 CONCRETO EN VIGAS DE CONFINAMIENTO F'C=175 KG/CM2 m3 0.51 298.77 152.37 01.05. m 05.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN VIGAS DE CONFINAMIENTO 2 6.84 57.10 390.59 01.05. 05.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN VIGAS DE CONFINAMIENTO kg 57.16 5.89 336.63 01.05. 25,536.3 06 LOSA ALIGERADA 3 01.05. 06.01 CONCRETO EN LOSA ALIGERADA F'C=210 KG/CM2 m3 19.97 305.33 6,097.77 01.05. m 228.2 06.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA ALIGERADA 2 4 41.24 9,413.73 01.05. 925.7 06.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN LOSA ALIGERADA kg 0 5.89 5,451.64 01.05. un 1,901. 06.04 LADRILLO HUECO DE TECHO 30 X 30 X 15CM d 24 2.41 4,573.19 01.05. 07 LOSA ARMADA EN VENTANAS ALTAS 2,367.64 01.05. 07.01 CONCRETO EN LOSA ARMADA F'C=210 KG/CM2 m3 2.66 348.35 926.62 01.05. m 07.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA ARMADA 2 26.57 41.24 1,095.79 01.05. 07.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN LOSA ARMADA kg 58.62 5.89 345.23 01.05. 08 ESTRUCTURAS MENORES 1,410.75 01.05. 08.01 CONCRETO EN MESADA DE CONCRETO F'C=175 KG/CM2 m3 1.04 269.48 280.26 01.05. m 08.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN MESADA DE CONCRETO 2 21.70 45.33 983.56 01.05. 08.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN MESADA DE CONCRETO kg 24.95 5.89 146.94 02.00. 55124.29 00 ARQUITECTURA 02.01. 00 MURO Y TABIQUES DE ALBAILERIA 8,943.40 02.01. m 01 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV CABEZA M:1:1:4 E=1.5 cm 2 71.10 76.80 5,460.26 02.01. m 02 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV SOGA M:1:1:4 E=1.5 cm 2 77.96 44.68 3,483.14 02.02. 11,437.7 00 REVOQUES, ENLUCIDOS Y MOLDURAS 0 02.02. m 01 TARRAJEO PRIMARIO MORTERO C.A 1:5 2 24.64 18.44 454.50 02.02. TARRAJEO EN MURO: INTERIOR Y EXTERIOR INC. COLUMNAS Y m 288.2 02 VIGAS 2 6 16.73 4,821.83 02.02. m 208.8 03 TARRAJEO EN CIELORRASOS 2 0 25.38 5,299.62 02.02. 04 VESTIDURA DE DERRAMES (1:5) m 70.56 9.60 677.22 02.02. 108.8 05 BRUAS SEGUN DETALLE (1 x 1 cm) m 8 1.69 184.53
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 02.03. 00 PISOS 7,774.51 02.03. m 179.3 01 PISO DE CEMENTO PULIDO Y BRU. 2" S/COLOREAR 2 8 20.62 3,698.76 02.03. m 02 VEREDA CONCRETO 175 kg/cm2 E=4" FROT.Y BRUADO 2 60.61 44.23 2,680.55 02.03. 03 SARDINEL H=0.375M EN VEREDA m 55.59 16.79 933.49 02.03. m 04 ENCOFRADO DE SARDINEL 2 20.85 22.15 461.70 02.04. 00 ZOCALO Y CONTRAZOCALOS 1,367.02 02.04. 115.5 01 CONTR.S/COLOREAR H=20 cm MZ 1:2 e=1.5 cm m 4 9.50 1,097.47 02.04. m 02 ZOCALO DE MAYOLICA 20x20 BLANCA 2 5.95 45.28 269.55 02.05. 00 C0BERTURA 3,752.63 02.05. COBERTURA C/ PLANCHA DE ASBESTO CEMENTO INC. m 229.0 01 GANCHOS DE FIJACION 2 5 16.38 3,752.63 02.06. 15,522.5 00 CARPINTERIA DE MADERA 5 02.06. m 01 PUERTA DE MADERA CEDRO P-1 2 6.60 378.66 2,499.18 02.06. m 02 VENTANA CEDRO C/SEG. 1/2" V-1, V-2, V-3, V-4, Va-1 Y Va-2 2 43.76 297.61 13,023.38 02.07. 00 CARPINTERIA METALICA 1,151.87 02.07. m 01 PUERTA 2 HOJAS P-3 2 3.96 290.88 1,151.87 02.08. 00 CERRAJERIA 949.16 02.08. pz 01 BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADO DE 4" PESADA EN PUERTAS a 16.00 7.79 124.60 02.08. BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADO DE 2.5" PESADA EN pz 108.0 02 VENTANAS a 0 3.82 412.30 02.08. pz 03 CERRADURA DOS GOLPES EN PUERTA a 4.00 51.22 204.88 02.08. un 04 CERROJO "SAPITO" SEGURIDAD BAT.VENTANA d 30.00 4.98 149.52 02.08. un 05 MANIJA DE BRONCE 4" PARA PUERTAS d 3.00 6.83 20.50 02.08. un 06 CANDADO TIPO FORTE 60mm d 1.00 26.83 26.83 02.08. un 07 PICAPORTE DE 6" DE FIERRO d 1.00 10.53 10.53 02.09. 00 VIDRIOS CRISTALES Y SIMILARES 1,659.64 02.09. 470.4 01 VIDRIOS SEMIDOBLES p2 2 3.53 1,659.64 02.10. 00 PINTURA 2,565.81 02.10. m 268.3 01 PINTURA LATEX 2 MANOS EN MUROS Y COLUMNA 2 3 5.46 1,464.67 02.10. m 02 PINTURA BARNIZ EN CARP.DE MADERA 2 6.60 15.39 101.60 02.10. PINTURA ESMALTE 2 MANOS EN CONTRAZOCALO DE CEMENTO 03 H=0.20M m 93.44 1.88 175.42 02.10. 04 PINTURA LATEX 2 MANOS EN DERRAMES m 90.49 8.69 786.01 02.10. m 05 PINTURA AL DUCO EN PUERTA METALICA 2 3.96 9.62 38.11 03.00. 5585.39 00 INSTALACIONES SANITARIAS 03.01. 00 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS 816.53 03.01. pz 01 LAVATORIO BLANCO D/LOSA PARA RINCON HIGIENE a 3.00 91.30 273.89 03.01. pz 02 LAVADERO DE ACERO INOX. 1 POZA a 3.00 180.88 542.64 03.02. 00 INSTALACIONES SANITARIAS 450.17
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 03.02. pt 01 SALIDA DE DESAGUE 2" EN PVC o 6.00 43.70 262.19 03.02. pt 02 SALIDA PARA VENTILACION o 3.00 62.66 187.98 03.03. 00 TUBERIAS, ACCESORIOS Y OTROS 780.93 03.03. 01 TUBERIA PVC SAL 2" m 20.77 7.62 158.26 03.03. un 02 YEE DE 2" PVC SAL d 7.00 5.37 37.58 03.03. un 03 CODO DE 45 PVC SAL 2" d 1.00 9.36 9.36 03.03. un 04 SUMIDERO DE BRONCE 2" d 3.00 56.82 170.46 03.03. un 05 CAJA DE REGISTRO 18x24" C/TAPA DE CONCRETO d 2.00 192.79 385.58 03.03. un 06 SOMBREROS DE VENTILACION 2" d 3.00 6.57 19.70 03.04. 00 SISTEMA DE AGUA FRIA 387.39 03.04. pt 01 SALIDA DE AGUA FRIA - PVC o 6.00 64.56 387.39 03.05. 00 TUBERIAS Y ACCESORIOS 387.11 03.05. 01 TUBERIA PVC C-10 3/4" C/R M 29.35 9.78 287.08 03.05. 02 TUBERIA PVC C-10 1/2" C/R M 8.85 9.31 82.36 03.05. pz 03 REDUCTOR DE 3/4" A 1/2" a 3.00 5.89 17.67 03.06. 00 LLAVES Y VALVULAS 224.26 03.06. un 01 VALVULA COMPUERTA DE BRONCE 1/2" d 3.00 53.00 159.01 03.06. un 02 CAJA PARA VALVULA (NICHO DE MAYOLICA) d 3.00 21.75 65.25 03.07. 00 SISTEMA EVACUACION PLUVIAL 2539.00 03.07. 01 CANALETA DE FIERRO GALVANIZADO 6" m 25.38 51.62 1,310.09 03.07. 02 TUBERIA DE BAJADA Y TENDIDO PVC - SAL 4" P/LLUVIAS m 34.62 13.37 462.82 03.07. Pz 03 ABRAZADERA DE FIJACION DE CANALETA a 16.00 25.86 413.71 03.07. Pz 04 CAJA DE REGISTRO PLUVIAL 10"x20" C/TAPA DE CONCRETO a 2.00 170.58 341.16 03.07. Pz 05 CODO DE 45 PVC SAL 4" a 1.00 11.22 11.22 04.00. 6550.34 00 INSTALACIONES ELECTRICAS 04.01. 00 SALIDAS ELECTRICAS 1696.18 04.01. pt 01 SALIDA DE TECHO (CENTRO DE LUZ) o 18.00 40.32 725.71 04.01. pt 02 SALIDA TOMACORRIENTE DOBLE CON LINEA DE TIERRA o 10.00 87.18 871.80 04.01. pt 03 SALIDA INTERRUPTOR DOBLE o 3.00 32.89 98.67 04.02. 00 TABLEROS E INTERRUPTORES 1394.60 04.02. un 01 TAB.DISTRIBUCION STD-01 d 1.00 347.20 347.20 04.02. 02 CONDUCTOR ALIMENTADOR A TD-01 m 39.70 15.23 604.50 04.02. un 03 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 2 X 15 A d 2.00 28.24 56.49 04.02. un 04 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 2 X 20 A d 1.00 28.24 28.24 04.02. un 05 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 3 X 40 A d 1.00 41.46 41.46 04.02. un 06 INTERRUPTOR DIFERENCIAL 2 X 20 A/30mm d 1.00 140.51 140.51
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 04.02. un 07 INTERRUPTOR DIFERENCIAL 2 X 40 A/30mm d 1.00 176.19 176.19 04.03. 00 ARTEFACTOS 3459.56 04.03. ARTEF. FLUORESCENTE 2/20W CON DIFUSOR PLASTICO (SIM un 01 ELA 2x20 JOSFEL) d 12.00 159.82 1,917.84 04.03. ARTEF. FLUORESCENTE 2/18W CON DIFUSOR PLASTICO (SIM un 02 ELA 2x18 JOSFEL) d 6.00 156.44 938.64 04.03. un 03 ARTEF. LUMINARIA DE EMERGENCIA RECARGABLE d 3.00 201.03 603.08 16 COSTO DIRECTO (a) 0,303.70 155510.3 (b) PABELLON B (02 AULAS+SS.HH) 8 01.00. 87654.21 00 ESTRUCTURAS 01.01. 00 OBRAS PROVISIONALES 441.82 01.01. 01 01.01. 02 01.02. 00 01.02. 01 01.02. 02 01.02. 03 01.02. 04 01.02. 05 01.02. 06 01.02. 07 01.03. 00 01.03. 01 01.03. 02 01.03. 03 01.03. 04 01.03. 05 01.03. 06 01.04. 00 01.04. 01 01.04. 02 01.04. 03 01.04. 04 01.05. 00 01.05. 01 CERCO PROVISIONAL DE ESTERAS AGUA PARA LA CONSTRUCCION TRABAJOS PRELIMINARES TRAZO Y REPLANTEO PRELIMINAR DESMONTAJE DE PUERTAS DESMONTAJE DE VENTANAS DEMOLICION DE CIMIENTOS DE CONCRETO DEMOLICION DE MUROS DE ALBAILERIA DEMOLICION DE PISO DE CONCRETO INC. VEREDA DESMONTAJE DE TECHO DE ETERNIT/CALAMINA MOVIMIENTO DE TIERRAS EXCAV.ZANJAS PARA CIMENTACION NIVELACION INTERIOR Y APISONADO PARA F.PISO, INC. VEREDAS RELLENO COMPACTADO C/EQUIPO MAT/PROPIO RELLENO COMPACTADO C/EQUIPO HORMIGON AFIRMADO DE 6" EN INTERIORES, AULAS Y VEREDAS ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENET ACARREO D<5.00KM OBRAS DE CONCRETO SIMPLE CIMIENTO 1:10 + 30 % P.G. FALSO PISO CONCRETO F'C=140 KG/CM2 FALSA COLUMNA CONCRETO F'C=140 KG/CM3 ENCOFRADO FALSA COLUMNA OBRAS DE CONCRETO SIMPLE SOBRECIMIENTO ARMADO m3 m 2 m3 m 2 57.39 143.4 7 1.44 14.75 174.97 33.13 249.21 50.15 m3 m2 m3 m3 m2 m3 76.52 221.8 2 33.27 19.13 221.8 2 54.06 23.86 3.78 20.57 66.33 14.39 17.66 m2 m2 m2 m3 m2 m2 m2 245.2 5 3.98 31.64 30.51 306.4 7 201.8 8 162.3 4 1.11 4.77 4.77 47.72 8.12 6.09 3.04 m gl b 22.62 0.33 9.85 657.00 222.82 219.00 6108.40 271.72 18.98 150.99 1455.77 2487.74 1229.05 494.16 8765.12 1825.78 839.21 684.40 1268.93 3192.03 954.77 15893.18 10041.79 4753.63 358.12 739.64 56445.70 9546.66
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 01.05. 01.01 CONCRETO EN SOBRECIMIENTOS F'C=210 KG/CM2 m3 8.15 310.48 2530.61 01.05. m 01.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS 2 87.68 35.98 3155.14 01.05. 655.5 01.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN SOBRECIMIENTOS kg 9 5.89 3860.91 01.05. 02 COLUMNAS 9490.85 01.05. 02.01 CONCRETO EN COLUMNAS F'C=210 KG/CM2 m3 6.51 371.21 2416.56 01.05. m 02.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN COLUMNAS 2 47.65 50.15 2389.42 01.05. 795.5 02.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN COLUMNAS kg 0 5.89 4684.87 01.05. 03 COLUMNETAS 4143.21 01.05. 03.01 CONCRETO EN COLUMNETAS F'C=175 KG/CM2 m3 2.02 327.32 661.19 01.05. m 03.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN COLUMNAS 2 32.90 50.15 1649.78 01.05. 288.2 03.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN COLUMNAS kg 7 5.89 1697.68 01.05. M 03.04 JUNTA DE TECNOPOR L 20.60 6.53 134.56 01.05. 04 VIGAS 6005.96 01.05. 04.01 CONCRETO EN VIGAS F'C=210 KG/CM2 m3 3.19 319.82 1020.21 01.05. m 04.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN VIGAS 2 38.68 57.10 2208.80 01.05. 471.5 04.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN VIGAS kg 3 5.89 2776.94 01.05. 05 VIGAS DE CONFINAMIENTO 875.75 01.05. 05.01 CONCRETO EN VIGAS DE CONFINAMIENTO F'C=175 KG/CM2 m3 0.50 298.77 149.38 01.05. m 05.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN VIGAS DE CONFINAMIENTO 2 6.66 57.10 380.32 01.05. 05.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN VIGAS DE CONFINAMIENTO kg 58.76 5.89 346.05 01.05. 06 LOSA ALIGERADA 22150.04 01.05. 06.01 CONCRETO EN LOSA ALIGERADA F'C=210 KG/CM2 m3 17.29 305.33 5277.84 01.05. m 197.5 06.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA ALIGERADA 2 5 41.24 8147.92 01.05. 809.2 06.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN LOSA ALIGERADA kg 8 5.89 4766.02 01.05. un 1645. 06.04 LADRILLO HUECO DE TECHO 30 X 30 X 15CM d 59 2.41 3958.26 01.05. 06 LOSA ARMADA EN VENTANAS ALTAS 2344.72 01.05. 06.01 CONCRETO EN LOSA ARMADA F'C=210 KG/CM2 m3 2.63 348.35 916.17 01.05. m 06.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA ARMADA 2 26.34 41.24 1086.39 01.05. 06.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN LOSA ARMADA kg 58.10 5.89 342.16 01.05. 07 ESTRUCTURAS MENORES 1,888.50 01.05. 07.01 CONCRETO EN MESADA DE CONCRETO F'C=175 KG/CM2 m3 1.63 269.48 439.25 01.05. m 07.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN MESADA DE CONCRETO 2 26.57 45.33 1204.21 01.05. 07.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN MESADA DE CONCRETO kg 41.61 5.89 245.05 02.00. 49739.35 00 ARQUITECTURA 02.01. 00 MURO Y TABIQUES DE ALBAILERIA 10678.95 02.01. m 01 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV CABEZA M:1:1:4 E=1.5 cm 2 77.93 76.80 5985.03
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 02.01. m 02 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV SOGA M:1:1:4 E=1.5 cm 2 88.41 44.68 3950.23 02.01. m 03 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV CANTO M:1:1:4 E=1.5 cm 2 19.44 38.26 743.70 02.02. 00 REVOQUES, ENLUCIDOS Y MOLDURAS 10722.12 02.02. m 01 TARRAJEO PRIMARIO MORTERO C.A 1:5 2 68.91 18.44 1270.99 02.02. TARRAJEO EN MURO: INTERIOR Y EXTERIOR INC. COLUMNAS Y m 245.8 02 VIGAS 2 3 16.73 4112.10 02.02. m 171.6 03 TARRAJEO EN CIELORRASOS 2 0 25.38 4355.43 02.02. 04 VESTIDURA DE DERRAMES (1:5) m 87.40 9.60 838.85 02.02. 05 BRUAS SEGUN DETALLE (1 x 1 cm) m 85.41 1.69 144.75 02.03. 00 PISOS 7434.50 02.03. m 120.0 01 PISO DE CEMENTO PULIDO Y BRU. 2" S/COLOREAR 2 0 20.62 2474.37 02.03. m 02 PISO DE CERAMICO 0.30 X 0.30 2 32.69 31.25 1021.68 02.03. m 03 VEREDA CONCRETO 175 kg/cm2 E=4" FROT.Y BRUADO 2 62.67 44.23 2771.65 02.03. 04 SARDINEL H=0.375M EN VEREDAS m 46.49 16.79 780.68 02.03. m 05 ENCOFRADO DE SARDINEL 2 17.43 22.15 386.12 02.04. 00 ZOCALO Y CONTRAZOCALOS 951.46 02.04. 01 CONTR.S/COLOREAR H=20 cm MZ 1:2 e=1.5 cm m 81.25 9.50 771.76 02.04. m 02 ZOCALO DE MAYOLICA 20x20 BLANCA 2 3.97 45.28 179.70 02.04. m 03 ZOCALO DE MAYOLICA 0.30 X 0.30M 2 52.38 43.59 2283.42 02.05. 00 C0BERTURA 3310.28 02.05. COBERTURA C/ PLANCHA DE ASBESTO CEMENTO INC. m 202.0 01 GANCHOS DE FIJACION 2 5 16.38 3310.28 02.06. 00 CARPINTERIA DE MADERA 12266.46 02.06. m 01 PUERTA DE MADERA CEDRO P-1 2 8.80 378.66 3332.23 02.06. VENTANA CEDRO C/SEG. 1/2" V-1, V-3, Va-1, Va-3, Va-4 y Vam 02 6 2 30.02 297.61 8934.23 02.07. 00 CARPINTERIA METALICA 50.88 02.07. 01 PASAMANOS TUBO 1 1/2" EN SS.HH PARA DISCAPAC..0.75M m 0.75 67.84 50.88 02.08. 00 CERRAJERIA 797.11 02.08. un 01 BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADO DE 4" PESADA EN PUERTAS d 16.00 7.79 124.60 02.08. BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADO DE 2.5" PESADA EN pz 02 VENTANAS a 84.00 3.82 320.68 02.08. pz 03 CERRADURA DOS GOLPES EN PUERTA a 4.00 51.22 204.88 02.08. un 04 CERROJO "SAPITO" SEGURIDAD BAT.VENTANA d 24.00 4.98 119.62 02.08. un 05 MANIJA DE BRONCE 4" PARA PUERTAS d 4.00 6.83 27.34 02.09. 00 VIDRIOS CRISTALES Y SIMILARES 1138.54 02.09. 322.7 01 VIDRIOS SEMIDOBLES p2 2 3.53 1138.54 02.10. 00 PINTURA 2389.04 02.10. m 245.8 01 PINTURA LATEX 2 MANOS EN MUROS Y COLUMNA 2 3 5.46 1341.84 02.10. m 02 PINTURA BARNIZ EN CARP.DE MADERA 2 8.80 15.39 135.47
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 02.10. PINTURA ESMALTE 2 MANOS EN CONTRAZOCALO DE CEMENTO 03 H=0.25M m 81.25 1.88 152.53 02.10. 04 PINTURA LATEX 2 MANOS EN BORDES Y DERRAMES m 87.40 8.69 759.20 03.00. 11629.57 00 INSTALACIONES SANITARIAS 03.01. 00 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS 3420.70 03.01. LAVATORIO BLANCO D/LOSA PARA RINCON HIGIENE Y SS.HH pz 01 DISCAPACITADOS a 3.00 91.30 273.89 03.01. pz 02 GRIFERIA AGUA FRIA PARA LAVADERO CORRIDO a 12.00 51.21 614.49 03.01. pz 03 LAVADERO DE ACERO INOX. 1 POZA a 2.00 180.88 361.76 03.01. INODORO BLANCO D/LOSA 1ERA NAC.+T.ALTO DE PVC INC pz 04 ACCESORIOS a 12.00 180.88 2170.56 03.02. 00 INSTALACIONES SANITARIAS 1280.72 03.02. pt 01 SALIDA DE DESAGUE 2" EN PVC o 7.00 43.70 305.89 03.02. pt 02 SALIDA DE DESAGUE 4" EN PVC o 13.00 46.07 598.87 03.02. pt 03 SALIDA PARA VENTILACION o 6.00 62.66 375.96 03.03. 00 TUBERIAS, ACCESORIOS Y OTROS 1401.28 03.03. 01 TUBERIA PVC SAL 2" m 16.90 7.62 128.77 03.03. 02 TUBERIA PVC SAL 4" m 24.07 13.37 321.78 03.03. un 03 YEE DE 2" PVC SAL d 9.00 5.37 48.32 03.03. un 04 YEE DE 4" PVC SAL d 2.00 10.37 20.74 03.03. un 05 YEE DE 4" A 2" PVC SAL d 3.00 7.49 22.46 03.03. un 06 CODO DE 45 PVC SAL 4" d 1.00 11.22 11.22 03.03. un 07 CODO DE 45 PVC SAL 2" d 2.00 9.36 18.71 03.03. un 08 SUMIDERO DE BRONCE 2" d 7.00 56.82 397.73 03.03. un 09 CAJA DE REGISTRO 18x24" C/TAPA DE CONCRETO d 2.00 192.79 385.58 03.03. un 10 SOMBREROS DE VENTILACION 2" d 7.00 6.57 45.96 03.04. 00 SISTEMA DE AGUA FRIA 2066.08 03.04. pt 01 SALIDA DE AGUA FRIA - PVC o 32.00 64.56 2066.08 03.05. 00 TUBERIAS Y ACCESORIOS 592.93 03.05. 01 TUBERIA PVC C-10 3/4" C/R m 24.50 9.78 239.64 03.05. 02 TUBERIA PVC C-10 1/2" C/R m 34.80 9.31 323.85 03.05. pz 03 REDUCTOR DE 3/4" A 1/2" a 5.00 5.89 29.44 03.06. 00 LLAVES Y VALVULAS 479.78 03.06. un 01 VALVULA COMPUERTA DE BRONCE 1/2" d 7.00 53.00 371.02 03.06. un 02 CAJA PARA VALVULA (NICHO DE MAYOLICA) d 5.00 21.75 108.76 03.07. 00 SISTEMA EVACUACION PLUVIAL 2388.07 03.07. 01 CANALETA DE FIERRO GALVANIZADO 6" m 22.45 51.62 1158.84 03.07. 02 TUBERIA DE BAJADA Y TENDIDO PVC - SAL 4" P/LLUVIAS m 37.80 13.37 505.33 03.07. Pz 03 ABRAZADERA DE FIJACION DE CANALETA a 14.00 25.86 362.00
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 03.07. Pz 04 CAJA DE REGISTRO PLUVIAL 10"x20" C/TAPA DE CONCRETO a 2.00 170.58 341.16 03.07. Pz 05 YEE DE 4" PVC SAL a 2.00 10.37 20.74 04.00. 6487.25 00 INSTALACIONES ELECTRICAS 04.01. 00 SALIDAS ELECTRICAS 1737.14 04.01. pt 01 SALIDA DE TECHO (CENTRO DE LUZ) o 21.00 40.32 846.66 04.01. pt 02 SALIDA TOMACORRIENTE DOBLE CON LINEA DE TIERRA o 8.00 87.18 697.44 04.01. pt 03 SALIDA INTERRUPTOR SIMPLE o 4.00 28.89 115.56 04.01. pt 04 SALIDA INTERRUPTOR DOBLE o 2.00 32.89 65.78 04.01. un 05 CAJA DE PASE OCTOGONAL d 1.00 11.69 11.69 04.02. 00 TABLEROS E INTERRUPTORES 1035.78 04.02. un 01 TAB.DISTRIBUCION STD-02 d 1.00 347.20 347.20 04.02. 02 CONDUCTOR ALIMENTADOR A TD-01 m 15.20 15.23 231.45 04.02. un 03 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 2 X 15 A d 2.00 28.24 56.49 04.02. un 04 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 2 X 20 A d 1.00 28.24 28.24 04.02. un 05 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 3 X 40 A d 1.00 55.70 55.70 04.02. un 06 INTERRUPTOR DIFERENCIAL 2 X 20 A/30mm d 1.00 140.51 140.51 04.02. un 07 INTERRUPTOR DIFERENCIAL 2 X 40 A/30mm d 1.00 176.19 176.19 04.03. 00 ARTEFACTOS 3714.33 04.03. ARTEF. FLUORESCENTE 2/20W CON DIFUSOR PLASTICO (SIM un 01 ELA 2x20 JOSFEL) d 8.00 159.82 1278.56 04.03. ARTEF. FLUORESCENTE 2/18W CON DIFUSOR PLASTICO (SIM un 02 ELA 2x18 JOSFEL) d 13.00 156.44 2033.72 04.03. un 03 ARTEF. LUMINARIA DE EMERGENCIA RECARGABLE d 2.00 201.03 402.05 15 COSTO DIRECTO (b) 5,510.38 PABELLON C (01 AULA+DIRECCION + TOPICO + SALA DE 120088.8 (c) PROFESORES) 7 01.00. 54763.64 00 ESTRUCTURAS 01.01. 00 OBRAS PROVISIONALES 315.04 01.01. 01 01.01. 02 01.02. 00 01.02. 01 01.02. 02 01.02. 03 01.02. 04 01.02. 05 01.02. 06 01.02. 07 CERCO PROVISIONAL DE ESTERAS AGUA PARA LA CONSTRUCCION TRABAJOS PRELIMINARES TRAZO Y REPLANTEO PRELIMINAR DESMONTAJE DE PUERTAS DESMONTAJE DE VENTANAS DEMOLICION DE CIMIENTOS DE CONCRETO DEMOLICION DE MUROS DE ALBAILERIA DEMOLICION DE PISO DE CONCRETO INC. VEREDA DESMONTAJE DE TECHO DE ETERNIT/CALAMINA m2 m2 m2 m3 m2 m2 m2 100.4 3 2.15 11.30 16.15 125.1 9 37.24 60.02 1.11 4.77 4.77 47.72 8.12 6.09 3.04 m gl b 9.75 0.33 9.85 657.00 96.04 219.00 2371.92 111.26 10.26 53.92 770.89 1016.17 226.72 182.70
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 01.03. 00 01.03. 01 01.03. 02 01.03. 03 01.03. 04 01.03. 05 01.03. 06 01.04. 00 01.04. 01 01.04. 02 01.04. 03 01.04. 04 01.04. 05 01.05. 00 01.05. 01 01.05. 01.01 01.05. 01.02 01.05. 02 01.05. 02.01 01.05. 02.02 01.05. 02.03 01.05. 03 01.05. 03.01 01.05. 03.02 01.05. 03.03 01.05. 04 01.05. 04.01 01.05. 04.02 01.05. 04.03 01.05. 04.04 01.05. 05 01.05. 05.01 01.05. 05.02 01.05. 05.03 01.05. 06 MOVIMIENTO DE TIERRAS EXCAV.ZANJAS Y ZAPATA Rt<2kg/cm2 NIVELACION INTERIOR Y APISONADO PARA F.PISO Y VEREDAS RELLENO COMPACTADO C/EQUIPO MAT/PROPIO RELLENO COMPACTADO C/EQUIPO HORMIGON AFIRMADO DE 6" EN INTERIORES, AULAS Y VEREDAS ELIMINACION DE MATERIAL EXCEDENET ACARREO D<5.00KM OBRAS DE CONCRETO SIMPLE CIMIENTO 1:10 + 30 % P.G. SUB-ZAPATA 1:10 + 30 % P.G. FALSO PISO CONCRETO F'C=140 KG/CM2 FALSA COLUMNA CONCRETO F'C=140 KG/CM3 ENCOFRADO FALSA COLUMNA OBRAS DE CONCRETO SIMPLE ZAPATA ARMADO CONCRETO EN ZAPATAS F'C=210 KG/CM2 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN ZAPATAS SOBRECIMIENTO ARMADO CONCRETO EN SOBRECIMIENTOS F'C=210 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN SOBRECIMIENTOS ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN SOBRECIMIENTOS COLUMNAS CONCRETO EN COLUMNAS F'C=210 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN COLUMNAS ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN COLUMNAS COLUMNETAS CONCRETO EN COLUMNETAS F'C=175 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN COLUMNAS ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN COLUMNAS JUNTA DE TECNOPOR VIGAS CONCRETO EN VIGAS F'C=210 KG/CM2 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN VIGAS ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN VIGAS VIGAS DE CONFINAMIENTO m3 m 2 kg 3.57 46.89 502.0 5 319.82 57.10 5.89 m3 m 2 kg M L 1.05 17.54 72.67 12.00 327.32 50.15 5.89 6.53 m3 m 2 kg 6.06 52.46 454.4 8 371.21 50.15 5.89 m3 m 2 kg 1.28 17.06 243.2 3 310.48 35.98 5.89 m3 m 2 5.13 85.73 342.92 5.89 m3 m3 m 2 m3 m 2 15.52 4.10 60.00 1.02 8.56 174.97 174.97 33.13 249.21 50.15 m3 m2 m3 m3 m2 m3 30.13 97.24 14.59 6.05 97.24 19.43 23.86 3.78 20.57 66.33 14.39 17.66 3530.92 718.95 367.88 300.02 401.57 1399.28 343.21 6105.27 2716.15 718.09 1987.96 253.82 429.24 32090.48 2264.05 1759.17 504.88 2443.56 397.26 613.87 1432.43 7556.67 2249.52 2630.62 2676.53 1729.59 343.69 879.55 427.97 78.38 6776.05 1141.74 2677.63 2956.68 610.96
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 01.05. 06.01 CONCRETO EN VIGAS DE CONFINAMIENTO F'C=175 KG/CM2 m3 0.35 298.77 104.57 01.05. m 06.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN VIGAS DE CONFINAMIENTO 2 4.69 57.10 267.82 01.05. 06.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN VIGAS DE CONFINAMIENTO kg 40.51 5.89 238.57 01.05. 07 LOSA ALIGERADA 7811.41 01.05. 07.01 CONCRETO EN LOSA ALIGERADA F'C=210 KG/CM2 m3 5.64 305.33 1721.50 01.05. m 07.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA ALIGERADA 2 66.26 41.24 2732.99 01.05. 344.5 07.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN LOSA ALIGERADA kg 7 5.89 2029.25 01.05. un 07.04 LADRILLO HUECO DE TECHO 30 X 30 X 15CM d 552 2.41 1327.68 01.05. 08 LOSA ARMADA EN VENTANAS ALTAS 1269.45 01.05. 08.01 CONCRETO EN LOSA ARMADA F'C=210 KG/CM2 m3 1.43 348.35 498.14 01.05. m 08.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN LOSA ARMADA 2 14.25 41.24 587.74 01.05. 08.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN LOSA ARMADA kg 31.17 5.89 183.57 01.05. 09 LOSA MACIZA EN ESCALERA 1157.57 01.05. 09.01 CONCRETO EN ESCALERA F'C=210 KG/CM2 m3 2.39 290.19 692.97 01.05. m 09.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN ESCALERA 2 1.99 44.18 87.93 01.05. 09.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN ESCALERA kg 63.96 5.89 376.67 01.05. 10 ESTRUCTURAS MENORES 471.17 01.05. 10.01 CONCRETO EN MESADA DE CONCRETO F'C=175 KG/CM2 m3 0.35 269.48 94.32 01.05. m 10.02 ENCOFRADO Y DESENCOFRADO EN MESADA DE CONCRETO 2 7.23 45.33 327.85 01.05. 10.03 ACERO Fy=4200 kg/cm2 EN MESADA DE CONCRETO kg 8.32 5.89 49.00 01.06. 00 01.06. 01 01.06. 02 01.06. 03 01.06. 04 01.06. 05 01.06. 06 01.06. 07 01.06. 08 01.06. 09 01.06. 10 01.06. 11 01.06. 12 02.00. 00 02.01. 00 02.01. 01 MITIGACION AMBIENTAL SEALIZACION DE SEGURIDAD DE OBRA (LETREROS DE ADVERTENCIA, MALLAS, ETC) SEALIZACIN PARA EL DESVIO DEL TRANSITO PEATONAL SEALIZACIN DE AREAS CRITICAS PREVENCIN DE DAOS RIEGO DE MATERIAL EXCAVADO MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA, USO DE SILENCIADORES ATENCIN EN CASO DE ACCIDENTES DE OBRA PRIMEROS AUXILIOS IMPLEMENTOS DE SEGURIDAD (EXTINTORES, BOTIQUINES, IMPLEMENTOS PARA LOS TRABAJADORES) MANTENIMIENTO DE DEPSITOS DE MATERIAL EXCEDENTE DISPOSICION DE RECOJO DE MATERIALES EN GENERAL CAPACITACIN Y SENSIBILIZACIN DEL PROYECTO ARQUITECTURA MURO Y TABIQUES DE ALBAILERIA MURO DE LADRILLO KK TIPO IV CABEZA M:1:1:4 E=1.5 cm m 2 60.48 76.80 10350.00 glb glb glb glb glb glb glb glb glb glb glb glb 5.00 2.00 3.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 100.00 100.00 100.00 1500.00 700.00 530.00 1500.00 800.00 1500.00 320.00 1000.00 1500.00 500.00 200.00 300.00 1500.00 700.00 530.00 1500.00 800.00 1500.00 320.00 1000.00 1500.00 53755.64 8027.90 4644.95
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 02.01. m 02 MURO DE LADRILLO KK TIPO IV SOGA M:1:1:4 E=1.5 cm 2 75.72 44.68 3382.95 02.02. 00 TABIQUERIA DRYWALL 1526.82 02.02. m 01 TABIQUERIA DE DRYWALL E= 0.15 2 23.91 63.86 1526.82 02.03. 00 REVOQUES, ENLUCIDOS Y MOLDURAS 8472.73 02.03. m 01 TARRAJEO PRIMARIO MORTERO C.A 1:5 2 21.09 18.44 389.03 02.03. TARRAJEO EN MURO: INTERIOR Y EXTERIOR INC. COLUMNAS Y m 308.6 02 VIGAS 2 0 16.73 5162.01 02.03. m 03 TARRAJEO EN CIELORRASOS 2 66.26 25.38 1681.83 02.03. 118.7 04 VESTIDURA DE DERRAMES (1:5) m 5 9.60 1139.74 02.03. 05 BRUAS SEGUN DETALLE (1 x 1 cm) m 59.08 1.69 100.13 02.04. 00 PISOS 6028.36 02.04. m 01 PISO DE CEMENTO PULIDO Y BRU. 2" S/COLOREAR 2 60.00 20.62 1237.18 02.04. m 02 PISO DE CERAMICO 0.30 X 0.30M 2 60.00 31.25 1875.07 02.04. m 03 VEREDA CONCRETO 175 kg/cm2 E=4" FROT.Y BRUADO 2 37.24 44.23 1646.98 02.04. 04 SARDINEL H=0.375M P/EMPEDRADO MEZCLA ACABADO 1:2 m 38.24 16.79 642.14 02.04. m 05 ENCOFRADO DE SARDINEL 2 14.34 22.15 317.60 02.04. m 06 CAMA DE ARENA FINA CERNIDA H=0.10M 3 7.91 39.10 309.38 02.05. 00 ZOCALO Y CONTRAZOCALOS 532.01 02.05. 01 CONTR.S/COLOREAR H=20 cm MZ 1:2 e=1.5 cm m 46.55 9.50 442.16 02.05. m 02 ZOCALO DE MAYOLICA 20x20 BLANCA 2 1.98 45.28 89.85 02.06. 00 C0BERTURA 1253.33 02.06. COBERTURA C/ PLANCHA DE ASBESTO CEMENTO INC. m 01 GANCHOS DE FIJACION 2 76.50 16.38 1253.33 02.07. 00 CARPINTERIA DE MADERA 13333.17 02.07. m 01 PUERTA DE MADERA CEDRO P-1 2 2.20 378.66 833.06 02.07. m 02 PUERTA DE MADERA CONTRAPLACADA P-2 2 11.70 228.21 2670.09 02.07. m 03 VENTANA CEDRO C/SEG. 1/2" V-1, V-3, V-5, Va-1, Va-5 y Va-7 2 33.03 297.61 9830.03 02.08. 00 CARPINTERIA METALICA 9138.56 02.08. gl 01 TIJERAL METALICO 01 b 3.00 846.19 2538.56 02.08. 02 CORREA METALICA 01 m 74.25 76.27 5663.14 02.08. TUBERIA FE CUADRADO METALICO 1" X 1" PARA CANALETA 03 PLUVIAL m 16.50 56.78 936.86 02.09. 00 CERRAJERIA 803.52 02.09. un 01 BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADO DE 4" PESADA EN PUERTAS d 24.00 7.79 186.90 02.09. BISAGRA DE ACERO ALUMINIZADO DE 2.5" PESADA EN pz 02 VENTANAS a 52.00 3.82 198.52 02.09. pz 03 CERRADURA DOS GOLPES EN PUERTA a 6.00 51.22 307.32 02.09. un 04 CERROJO "SAPITO" SEGURIDAD BAT.VENTANA d 14.00 4.98 69.78 02.09. un 05 MANIJA DE BRONCE 4" PARA PUERTAS d 6.00 6.83 41.00 02.10. 00 VIDRIOS CRISTALES Y SIMILARES 1252.70
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 02.10. 355.0 01 VIDRIOS SEMIDOBLES p2 7 3.53 1252.70 02.11. 00 PINTURA 3386.54 02.11. m 308.6 01 PINTURA LATEX 2 MANOS EN MUROS Y COLUMNA 2 0 5.46 1684.44 02.11. m 02 PINTURA LATEX 2 MANOS EN CIELORRASO Y VIGAS 2 66.26 7.11 471.27 02.11. m 03 PINTURA BARNIZ EN CARP.DE MADERA 2 13.90 15.39 213.98 02.11. PINTURA ESMALTE 2 MANOS EN CONTRAZOCALO DE CEMENTO 04 H=0.25M m 46.55 1.88 87.39 02.11. 107.0 05 PINTURA LATEX 2 MANOS EN BORDES Y DERRAMES m 0 8.69 929.45 03.00. 3419.50 00 INSTALACIONES SANITARIAS 03.01. 00 APARATOS Y ACCESORIOS SANITARIOS 363.47 03.01. pz 01 LAVATORIO BLANCO D/LOSA PARA RINCON HIGIENE Y TOPICO a 2.00 91.30 182.59 03.01. pz 02 LAVADERO DE ACERO INOX. 1 POZA a 1.00 180.88 180.88 03.02. 00 INSTALACIONES SANITARIAS 256.42 03.02. pt 01 SALIDA DE DESAGUE 2" EN PVC o 3.00 43.70 131.10 03.02. pt 02 SALIDA PARA VENTILACION o 2.00 62.66 125.32 03.03. 00 TUBERIAS, ACCESORIOS Y OTROS 1235.42 03.03. 01 TUBERIA PVC SAL 2" m 14.03 7.62 106.86 03.03. 02 TUBERIA PVC SAL 4" m 16.80 46.07 773.93 03.03. un 03 YEE DE 2" PVC SAL d 2.00 5.37 10.74 03.03. un 04 YEE DE 4" A 2" PVC SAL d 2.00 7.49 14.98 03.03. un 05 CODO DE 45 PVC SAL 2" d 1.00 9.36 9.36 03.03. un 06 SUMIDERO DE BRONCE 2" d 2.00 56.82 113.64 03.03. un 07 CAJA DE REGISTRO 18x24" C/TAPA DE CONCRETO d 1.00 192.79 192.79 03.03. un 08 SOMBREROS DE VENTILACION 2" d 2.00 6.57 13.13 03.04. 00 SISTEMA DE AGUA FRIA 193.69 03.04. pt 01 SALIDA DE AGUA FRIA - PVC o 3.00 64.56 193.69 03.05. 00 TUBERIAS Y ACCESORIOS 157.61 03.05. 01 TUBERIA PVC C-10 3/4" C/R M 7.75 9.78 75.81 03.05. 02 TUBERIA PVC C-10 1/2" C/R M 7.53 9.31 70.03 03.05. pz 03 REDUCTOR DE 3/4" A 1/2" a 2.00 5.89 11.78 03.06. 00 LLAVES Y VALVULAS 149.51 03.06. un 01 VALVULA COMPUERTA DE BRONCE 1/2" d 2.00 53.00 106.01 03.06. un 02 CAJA PARA VALVULA (NICHO DE MAYOLICA) d 2.00 21.75 43.50 03.07. 00 SISTEMA EVACUACION PLUVIAL 1063.38 03.07. 01 CANALETA DE FIERRO GALVANIZADO 6" m 8.50 51.62 438.76 03.07. 02 TUBERIA DE BAJADA Y TENDIDO PVC - SAL 4" P/LLUVIAS m 14.85 13.37 198.52 03.07. Pz 03 ABRAZADERA DE FIJACION DE CANALETA a 5.00 25.86 129.29
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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 03.07. Pz 04 CODO DE 45 PVC SAL 4" a 1.00 11.22 11.22 03.07. un 05 GARGOLA DE CONCRETO d 1.00 285.59 285.59 04.00. 8150.09 00 INSTALACIONES ELECTRICAS 04.01. 00 SALIDAS ELECTRICAS 2581.16 04.01. pt 01 SALIDA DE TECHO (CENTRO DE LUZ) o 13.00 40.32 524.13 04.01. pt 02 SALIDA DE BRAQUETE o 1.00 80.80 80.80 04.01. pt 03 SALIDA TOMACORRIENTE DOBLE CON LINEA DE TIERRA o 14.00 87.18 1220.52 04.01. pt 04 SALIDA INTERRUPTOR SIMPLE o 6.00 28.89 173.34 04.01. pt 05 SALIDA INTERRUPTOR DOBLE o 2.00 32.89 65.78 04.01. pt 06 SALIDA INTERRUPTOR CONMUTADOR o 2.00 35.73 71.46 04.01. un 07 CAJA DE PASE OCTOGONAL d 5.00 11.69 58.46 04.01. un 08 CAJA DE PASE FG 200X200 X 150 MM FG PESADO d 1.00 12.96 12.96 04.01. pt 09 SALIDA PARA TIMBRE o 1.00 69.11 69.11 04.01. un 10 POZO PUESTA A TIERRA d 1.00 304.60 304.60 04.02. 00 TABLEROS E INTERRUPTORES 1570.25 04.02. un 01 TAB.DISTRIBUCION STD-03 d 1.00 347.20 347.20 04.02. un 02 TAB.DISTRIBUCION TD-01 d 1.00 347.20 347.20 04.02. 03 CONDUCTOR ALIMENTADOR A TD-01 m 7.98 15.23 121.51 04.02. un 04 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 2 X 15 A d 1.00 28.24 28.24 04.02. un 05 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 2 X 20 A d 1.00 28.24 28.24 04.02. un 06 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 3 X 25 A d 1.00 93.75 93.75 04.02. un 07 INTERRUPTOR TERMOMAGNETICO 3 X 125 A d 1.00 121.46 121.46 04.02. un 08 INTERRUPTOR DIFERENCIAL 2 X 20 A/30mm d 2.00 140.51 281.02 04.02. un 09 INTERRUPTOR DIFERENCIAL 2 X 63 A/30mm d 1.00 201.61 201.61 04.03. 00 RED DE TELEFONO 177.91 04.03. pt 01 SALIDA DE TELEFONO o 1.00 177.91 177.91 04.04. 00 ARTEFACTOS 2870.77 04.04. ARTEF. FLUORESCENTE 2/20W CON DIFUSOR PLASTICO (SIM un 01 ELA 2x20 JOSFEL) d 4.00 159.82 639.28 04.04. ARTEF. FLUORESCENTE 2/18W CON DIFUSOR PLASTICO (SIM un 02 ELA 2x18 JOSFEL) d 9.00 156.44 1407.96 04.04. un 03 ARTEF. LAMPARA AHORRADORA 20 W d 1.00 19.43 19.43 04.04. un 04 ARTEF. LUMINARIA DE EMERGENCIA RECARGABLE d 4.00 201.03 804.11 04.05. 00 OTROS 950.00 04.05. gl 01 PRUEBAS Y PUESTA EN SERVICIO b 1.00 950.00 950.00 12 COSTO DIRECTO (c) 0,088.87 (d) EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO 01.00. 00 EQUIPAMIENTO AULAS 01.01. MESAS CIRCULARES DE MADERA 1.00M DIAM. 45162.37 33483.56 un 30.00 135.59 4067.80
134
Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana Piura ================================================================= ============ 00 d 01.02. un 150.0 00 SILLAS UNIPERSONALES DE MADERA ALTURA REGLAMENTARIA d 0 38.14 5720.34 01.03. un 00 PUPITRE DE MADERA INC. SILLA d 6.00 483.05 2898.31 01.04. un 00 PIZARRA ACRILICA MOVIL d 6.00 111.86 671.19 01.05. do 00 PLUMONES ACRILICOS c 6.00 12.20 73.22 01.06. un 00 MOTAS PARA PIZARRA ACRILICA d 18.00 1.61 28.98 01.07. un 00 ESTANTERIA BAJA DE MADERA d 36.00 406.78 14644.07 01.08. un 00 TV LED 32" d 6.00 761.86 4571.19 01.09. un 00 DVD d 6.00 134.75 808.47 02.00. 11678.81 00 EQUIPAMIENTO DIRECCION + TOPICO 02.01. un 00 ESCRITORIO DE MADERA INC. SILLA d 3.00 483.05 1449.15 02.02. un 00 ESCRITORIO PANORAMICO d 1.00 381.36 381.36 02.03. un 00 SILLON PARA ESCRITORIO PANORAMICO d 1.00 355.93 355.93 02.04. un 00 SILLAS UNIPERSONALES DE MADERA TAPIZADA d 9.00 76.27 686.44 02.05. un 00 MESA RECTANGULAR DE 1.80 X 1.20M DE MADERA d 1.00 406.78 406.78 02.06. un 00 ARCHIVADOR METALICO 4 GAVETAS d 5.00 254.24 1271.19 02.07. un 00 ARMARIO DE MADERA d 1.00 491.53 491.53 02.08. un 00 CAMILLA INC. COLCHONETA PARA TOPICO d 1.00 199.15 199.15 02.09. un 00 PC COREL I3 INC. MONITOR d 4.00 1609.32 6437.29 02.10. un 00 IMPRESORA MULTIFUNCIONAL d 2.00 329.66 659.32 4 COSTO DIRECTO (d) 5,162.37 (e) 01.00. 00 MATERIAL BIBLIOGRAFICO LIBROS DIVERSAS EDITORIALES PARA NIVEL INICIAL COSTO DIRECTO (e) CAPACITACIN DOCENTE-ADMINISTRATIVA-PERSONAL DE SERVICIO INFORMATICA Y COMPUTO EDUCACION INCLUSIVA ESTRATEGIAS DE LA METODOLOGIA PARA EL NIVEL INICIAL LIMPIEZA DE AMBIENTES COSTO DIRECTO (f) m es m es m es m es 2.00 1.00 2.00 1.00 4573.50 4772.50 7382.50 2868.00 gl b 1.00 2898.31 2898.31 2898.31 2,898.31 31552.50 9147.00 4772.50 14765.00 2868.00 3 1,552.50
TOTAL INC. (GG+UT +IGV) 21 9,637.7 9 21 5,008.3 1 17 0,045.8
(f) 01.01. 00 01.02. 00 01.03. 00 01.04. 00
CRONOGRAMA DE METAS FINANCIERAS

IT E M DESCRIPCION 1 MES INVERSION FIJA 1. 00 2. 00 3. 00 PABELLON A (03 AULAS) PABELLON B (02 AULAS+SS.HH) PABLLON C (01 AULA+DIRECCION + TOPICO + SALA DE PROFESORES) PROCE SO DE SELECC IN Y ADJUDI CACION DE OBRAS 10 9,818.89 109,818.8 9 1 07,504.15 107,504.1 5 85,022.92 85,022.92 EJECUCION FINANCIERO MENSUAL 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES
134
4 5 8,620.7 6 3,762.0 0 4 0,955.1 5 3 5,401.4 9 3 1,861.3 4 1 0,620.4 5 785,913 .12
4. 00 5. 00
EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO MATERIAL BIBLIOGRAFICO CAPACITACIN DOCENTEADMINISTRATIVA-PERSONAL DE SERVICIO INVERSION INTANGIBLE
58,620.76 3,762.00 20,477.57 20,477.57
6. 00 7. 00 8. 00
ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO SUPERVISION Y LIQUIDACION DE OBRA IMPREVISTOS TOTAL
35 ,401.49 7,965.34 2,655.11 120,439 .34 7,965.34 2,655.11 227,943. 50 7,965.34 2,655.11 223,625.0 9 7,965.34 2,655.11 178,503.7 0
35,401 .49
CRONOGRAMA DE METAS FSICAS

ITE M 1.0 0 2.0 0 3.0 0 4.0 0 5.0 0 6.0 0 7.0 0 8.0 0 9.0 0 DESCRIPCION INVERSION FIJA PABELLON A (03 AULAS) PABELLON B (02 AULAS+SS.HH) PABLLON C (01 AULA+DIRECCION + TOPICO + SALA DE PROFESORES) EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO MATERIAL BIBLIOGRAFICO CAPACITACIN DOCENTE-ADMINISTRATIVAPERSONAL DE SERVICIO INVERSION INTANGIBLE ELABORACION DE EXPEDIENTE TECNICO SUPERVISION Y LIQUIDACION DE OBRA IMPREVISTOS TOTAL UN D ME S GL B 100% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 25% 100% 100% 100% 100.0 0% UN D UN D UN D UN D UN D UN D 50% 50% 50% 50% 50% 50% 100% 100% 50% 50% 100% 100% 100% 100% 100% 100% UN D 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES TOTAL
134

Amarillitos Pa Viabilidad Septiembre

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Ampliacin y Mejoramiento del Servicio Educativo en la IEI N 512 Nuestra Seora de Lourdes del Distrito de Sullana Provincia de Sullana

a Piura =============================================================== ==============

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE SULLANA

SULLANA, AGOSTO DEL 2012.

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ESQUEMA DE CONTENIDO CONTENIDOS MNIMOS A NIVEL DE PIP MENOR

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CAPITULO I ASPECTOS GENERALES

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Por el Sur Por el Este Por el Oeste

: Provincia de Piura : Distritos de Lancones y Tambogrande : Distrito de Miguel Checa

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Pabelln E Pabelln A rea de Juegos Pabelln D

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INFRAESTRUCTURA ACTUAL I.E.I NUESTRA SEORA DE LOURDES CUADRO N 02

USO Y/O FUNCION DE AMBIENTE

CUADRO N 04 SUPERA EL MAXIMO DE ALUMNOS

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CUADRO N DE 05 1.57 SUPERA EL MAXIMO ALUMNOS

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CUADRO N 08 EVALUACIN DEL CONFORT QUE BRINDA LAS AULAS

EVALUACION DELCONFORTQUEBRINDA ELAULA

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CUADRO N 09 COMENTARIO SOBRE EL CONFORT DE LAS AULAS TURNO TARDE

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AO 2008 2009 2010 2011 2012

ALUMNADO 650 663 882 922 878

AOS (2009-2008) (2010-2009) (2011-2010) (2012-2011)

TASA DE CRECIMIENTO 2% 33% 5% -5%

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GRFICO N 05 MAPA DE PELIGROS NATURALES 2005- INDECI

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1. existen antecedentes de peligro en la zona en la cual se pretende ejecutar el proyecto?

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LLUVIAS INTENSAS HELADAS FRIAJES

SISMOS SEQUAS HUAYCOS DERRUMBES/DESLIZAMI ENTOS DERRAMES TXICOS

SISMOS SEQUAS HUAYCOS DERRAMES TXICOS