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l'A '\ Las condiciones de produccin del discurso

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Michel Pechux

1. Los elementos estructurales pertenecientes a las condiciones de produccin . Dos tipos de esquemas compiten a propsito de la descripcin extrnseca del comportamiento lingstico en general (por oposicin al anlisis intrnseco de la cadena hablada); a) Un esquema reacciona / que surge de teoras psicofsiolgicas y psicolgicas del comportamiento (esquema estmulo-respuesta o estmulo-organismo-respuesta). b) Un esquema "informacional que surge de teoras sociolgicas y psicosociolgicas de la comunicacin (esquema emisor-mensaje-receptor). El primer esquema parece dominar ampliamente an el pensamiento actual: las preferencias de la mayora -escriben S. Moscovici y M. Plon (1966 : 720)- se dirigen a buscar una captacin del fundamento del lenguaje en la organizacin del sistema nervioso que es su matriz material, y no en aquello que se dice que es su funcin: la comunicacin . Por este motivo, indicamos que el desarrollo terico a partir del punto de vista psicosociolgico es insuficiente, lo cual hace que resulte necesario, entonces, un cambio de las condiciones actuales, cambio que, para comprender el lenguaje, debiera situar a la psicologa socialjunto a otras disciplinas psicolgicas. Si aplicamos el esquema E.O.R. al comportamiento verbal tenemos:

discurso 1 o estmulo no discursivo

(E)

SUJETO

(03

discurso 2 o comportamiento no discursivo

C E )

Esta representacin presenta el inconveniente de anular el productor de (E) y del destinatario de (R): esta anulacin es perfectamente legtima cuando el estmulo es psquico (por ej. Una variacin de intensidad lumnica) y la respuesta orgnica. Por ejemplo, la dilatacin o no de la pupila; en este caso, en efecto, el experimentador es slo el constructor de un montaje, que funciona independientemente de l En una experiencia sobre el comportamiento verbal, por el contrario, el experimentador es una parte del montaje , cualquiera sea el tipo de su presencia , psquica o no, en las condiciones de produccin del discurso-respuesta: dicho de otro modo, el estmulo slo lo es en referencia a la situacin de comunicacin verbal en la que se sella el pacto provisorio entre el experimentador y el sujeto. Respecto de esta cuestin los autores ya citados escriben: ... la actitud skinneriana vuelve a excluir, en el examen del comportamiento humano, en general, y del lingstico en particular, la accin de las reglas, de las normas que los individuos establecen entre s Por eso, ella tambin conduce a minimizar la dimensin simblica que adquiere, p or su asociacin con esas

reglas y con el rol, no desdeable, que juega en la constitucin de las mismas el lenguaje (Ibid. : 718). Como vemos, para ser conservado bajo esta forma el esquema E.O.R implica, en el dominio que nos ocupa, demasiados olvidos tericos. El esquema informacional presenta, por el contrario, la ventaja de poner en escena a los protagonistas del discurso, as como a su referente. Haciendo el inventario de los factores constitutivos de todo proceso lingstico, Jakobson escribe; EL DESTINADOR manda un mensaje al DESTINATARIO . Para que sea operante el mensaje requiere un CONTEXTO de referencia (un referente, segn otra terminologa, un tanto ambigua) que el destinatario pueda captar, ya verbal, ya susceptible de verbalizacin; un CODIGO del todo, o en parte cuando menos, comna destinador y destinatario (o, en otras palabras, al codificador y al decodificador del mensaje); y, por fin un CONTACTO, un canal fsico y una conexin psicolgica entre el destinador y el destinatario, que permite tanto al uno como al otro establecer y mantener una comunicacin2 (Jakobson: 3:52) En el esquema siguiente:

D (L )
-------------------------- * B

R
Tendramos: A: el destinador B: el destinatario R: el referente (L): el cdigo lingstico comn a A y a B ---------: el contacto establecido entre A y B D: la secuencia verbal emitida por A y dirigida a B

Subrayemos que, a propsito de D, la teora de la informacin, subyacente a este esquema, lleva a considerar al mensaje como transmisin de informacin: lo que habamos dicho ms arriba nos hace preferir el trmino discurso que implica que no se trata necesariamente de una transmisin de informacin entre A y B sino de un efecto de sentido entre los puntos A y B. Hechas estas observaciones, podemos ahora enunciar los diferentes elementos estructurales de las condiciones de produccin del discurso. Es evidente, en primer trmino, que ios elementos A y B designan otra cosa que la presencia psquica de organismos humanos individuales. Para que tenga sentido lo que acabamos de sealar es necesario advertir que A y B designan lugares en la estructura de una formacin social, lugares a los que la sociologa puede describir, indicando el haz de rasgos objetivos caractersticos que los constituyen: as, por ejemplo, en el interior de la esfera de la produccin econmica, los lugares del patrn (director, gerente, etc), del jefe, del capataz, del obrero estn marcados por propiedades diferenciales reconocibles. Nuestra hiptesis es que esos lugares son representados all donde son puestos en juego, es decir, en ios procesos discursivos. Sin embargo, sera ingenuo suponer que el lugar entendido como haz de rasgos objetivos funciona como tal en el interior del proceso discursivo: el es representado all, es decir, est presente pero transformado; en otros trminos, lo que unciona en el proceso discursivo es una serie de formaciones

imaginarias que designan el lugar que tanto A como B se atribuyen a s mismos y al otro, la imagen que se hace de su propio lugar y del lugar del otro. Si esto es cierto, en los mecanismos de toda formacin social deben existir algunas reglas de proyeccin que establezcan las relaciones entre las situaciones (objetivamente definibles) y las posiciones (representaciones de esas situaciones). Agreguemos que es muy probable que esta correspondencia no sea biunvoca, de manera que diferentes situaciones puedan corresponder a una misma posicin, y que una misma situacin pueda representarse segn varias posiciones, y todo esto no por azar, sino de acuerdo a leyes que nicamente una investigacin sociolgica podra revelar. Por el momento slo estamos en condiciones de indicar que todo proceso discursivo supone la existencia de esas formaciones imaginarias, formaciones que designaremos aqu de la manera siguiente:

Expresin que designa las formaciones imaginarias

(A) A I (B) A I (B) B I B (A)

Pregunta implcita cuya respuesta aporta la formacin imaginaria correspondiente Imagen del lugar de A para el Quin soy para hablarle a l del modo en que le hablo? sujeto ubicado en A Imagen del lugar de B para el Quin es l para hablarle a sujeto ubicado en A l del modo en que le hablo? '[magen del lugar de B para el Quin soy yo para que l me sujeto ubicado en B hable del modo en que me habla? Imagen del lugar de A para el Quin es l para que me sujeto ubicado en B hable del modo en que me habla? Significacin de la expresin

Acabamos de esbozar la forma en que la posicin de los protagonistas del discurso interviene en calidad de condiciones de produccin del discurso. Conviene ahora agregar que el referente (R en el esquema anteriormente mencionado, el contexto, la situacin, en la que aparece el discurso) pertenece igualmente a las condiciones de produccin. Subrayamos, una vez ms, que se trata de un objeto imaginario (a saber, el punto de vista de un sujeto) y no de la realidad psquica. As tendremos:

Expresin que designa las formaciones imaginarias

Significacin de la expresin

A B

I A I B

(R) (R)

Punto de vista de A acerca deR Punto de vista de B acerca deR

Pregunta implcita cuya respuesta" soporta la informacin imaginaria correspondiente De qu le hablo del modo en que le hablo? De qu me habla del modo en que me habla?

Teniendo en cuenta, como habamos indicado ms arriba, que todo proceso discursivo supone, por parte del emisor, una anticipacin de las representaciones del

receptor, y que es ella la base sobre la que la estrategia del discurso se funda, se formularn las expresiones I A I A I A (I (A)) B (I (B)) B (I (R)) B I I (I (A)) B A (I (A)) A A B (l(R)) A

que manifiestan la manera en que, en un momento dado del desarrollo del discurso, A y B se representan las representaciones de B y de A, respectivamente. Es necesario notar que, dado que se trata, por hiptesis, de anticipaciones, esos valores que preceden a las eventuales respuestas de B, vienen a sancionar las decisiones anticipatorias de A; las anticipaciones de A a los ojos de B, por ejemplo, deben ser, pues, pensadas como derivadas de I ^ (A), I ^ (B) e I ^ (R). Simbolizaremos esta derivacin por las siguientes expresiones, las que, por el momento, nos sirven slo para explicitar nuestra hiptesis sobre la naturaleza de la derivacin en cada uno de los casos:

ia

P b (a b (b

f ( I A (B))

( I a (A)) ( I A (B)) ( I A (B))

i a (i

g(IA (A))
h ( I A (R))

Se ve en cada caso que la anticipacin de B por A depende de la distancia que A supone entre A y B; as es como se encuentran formalmente diferenciados los discursos segn se trate de que el orador pretenda transformar al auditor (tentativa de persuasin, por ejemplo) o en aquellos casos en que el orador y su auditorio se identifiquen (fenmeno de complicidad cultural, guiado que manifiesta acuerdo, etc). De lo dicho resulta que el estado n de condiciones de produccin del discurso D que A enva a B a puposito de R -que nosotros anotamos I nx (A, B)- ser representado por el siguiente vector:3

! a (a) I> )
1

I A "(A,B)

I> )
l(A )

7 3
(I B (A))

a (i

( b) )

B (R))

Lo que establecimos requiere el planteamiento de algunas observaciones: en primer lugar, en lo que concierne a la naturaleza de los elementos pertenecientes al vector arriba establecido ha sido ya indicado que se trata de representaciones imaginarias de las diferentes instancias del proceso discursivo; precisaremos ahora nuestra hiptesis acerca de ese sujeto agregando que las diversas formaciones resultan de procesos discursivos anteriores (que surgen de otras condiciones de produccin) que han cesado de funcionar pero que han dado nacimiento a temas de posicin implcitas que aseguran a posibilidad del proceso discursivo tenido en cuenta. En oposicin a la tesis fenomenolgica que postulara 1a aprehensin perceptiva del referente, del otro y del uno mismo como condicin pre-discursiva del discurso, nosotros suponemos que 1a percepcin est siempre atravesada por lo ya odo y lo ya dicho, a travs de los cuales se constituye la sustancia de las formaciones imaginarias enunciadas; los conceptos de presuposicin y de implicacin presentados y utilizados por O. Ducrot,4 ponen en juego el mismo tipo de hiptesis: a propsito de la situacin que escribe ese autor, no puede ser simplemente concebida de manera cronolgica o geogrfica, como una localizacin espacio-temporal, agrega: la situacin de discurso, a la que reenvan las presuposiciones, implica como parte integrante, ciertos conocimientos que el sujeto hablante brinda a su auditor. Ella concierne, pues, a la imagen que los participantes del dilogo se hacen uno respecto al otro.5 Por otra parte, es claro que, en un determinado estado de las condiciones de produccin de un discurso, los elementos que la constituyen no estn simplemente yuxtapuestos sino que mantienen relaciones susceptibles de variar de acuerdo con la naturaleza de los elementos puestos en juego; parece posible anticipar que todos los elementos de I nx no tienen la misma eficacia, sino que, segn un sistema puede

devenir dominante en el interior de las condiciones de un determinado estado; I ny aparece as como una secuencia ordenada, eventualmente de tipo vectorial, donde ciertos trminos tienen la propiedad de determinar la naturaleza, el valor y el lugar de los otros.

En efecto, sea, por ejemplo, una serie de discursos caracterizados por el solo hecho de que tematizan la libertad, segn que se trate de un profesor de filosofa dirigindose a sus alumnos, del director de una prisin fomentando el reglamento a que debern atenerse los detenidos, o de un terapeuta dirigiendo la palabra a su paciente, se asiste a un desplazam iento del elemento dom inante en las condiciones de produccin del discurso; considerando A el emisor y a B el receptor, tendremos que: en el discurso teraputico, tal como es conocido por la psiquiatra clsica, es la imagen que el paciente se hace de s mismo en el entrejuego del discurso (I (B)); en la relacin pedaggica, es la representacin que los alumnos se hacen de aquello que el profesor, que es quien domina el discurso, le indica (I (I (R)), en su relacin con I (R) ). Por ltimo, en el discurso del director de una prisin todo est condicionado por la imagen que los detenidos se formarn del representante del reglamento a travs de su discurso (I (A)), puesto que para aquellos se trata de saber hasta donde se puede llegar con este director y para el director de decir hasta donde se puede llegar. En esta perspectiva, el objeto de una sociologa del discurso ser, pues, sealar los lazos existentes entre las relaciones de fuerza (exteriores a la relacin de discurso) y las relaciones de sentido que se manifiestan en ellos, poniendo sistemticamente en evidencia las variaciones de dominancia que acabamos de indicar.

1Pecheux, M. Anlisis del contenido y teora del discurso en Anlisis Automtico del Discurso. Dunod. Pars. 1969 2 Jakobson. Ensayos de lingstica general. Seix Barral p. 352 3 Subrayemos que existen un cierto numero de rasgos retricos (sintcticos y semnticos) susceptibles de reenviar explcitamente a cualquiera de los elementos o instancias de I nx Por ejemplo: I

n n

I (A)): Ud. pensar que soy indiscreto.

in (in (R)): Qu cosa extraa, pensar Ud . Esto no significa, sin embargo, que todo fragmento de la secuencia discursiva puede ser referido de manera univoca a una instancia determinada. Por otra parte no nos planteamos aqu la cuestin de saber si respecto del problema considerado, expresiones de grado superior tienen o no una significacin. 4 Ducrot, O, Lgica y lingistica. Langages n 2. 5 Ibid. P. 20-21. Traduccin: Mara Rosa del Coto Versin para la Ctedra de Sociolingistica: Diego Groba