CONCEPTOS BSICOS DE ECOLOGA Introduccin La palabra ecologa es utilizada en los ltimos aos con mucha frecuencia.

La etimologa de la palabra proviene del griego: oicos significa: casa y logos significa: discurso. La ecologa estudia los organismos en su medio ambiente. Pero cmo podemos definir la ecologa? Objetivos 1. Analizar los conceptos bsicos de ecosistema, comunidad y poblacin dentro del campo de la ecologa. 2. Reconocer la estructura y relaciones bsicas dentro de un ecosistema. 3. Identificar en forma general algunos ecosistemas dentro del entorno de nuestro pas. Enfoques de la ecologa. La Ecologa tiene tres enfoques de estudio: el descriptivo, el funcional y el evolutivo. Es importante conocer estos tres enfoques para entender la importancia de la ecologa como ciencia. Estos enfoques se han priorizado a lo largo de la historia de manera diferente. 1. Enfoque funcional: Estudia las relaciones dentro de los ecosistemas; identifica y analiza los problemas dentro de las poblaciones y las comunidades. Desde este enfoque, el ecosistema es la unidad de funcionamiento en que todos los elementos que la componen interactan entre s. El deterioro de un ecosistema repercute por lo tanto, en todos los seres vivos que lo componen y viceversa. Este es el enfoque actual de la ecologa. 2. Enfoque Evolutivo: Estudia las razones por las que la seleccin natural ha favorecido a lo largo de la historia ciertas adaptaciones especficas que han originado a los organismos actuales. Este enfoque es el enfoque que presenta Charles Darwin en el origen de las especies. Estudia la evolucin de las especies, entendiendo la evolucin de las especies como un proceso continuo a lo largo del tiempo que ha permitido la supervivencia y la adaptacin de las especies a las condiciones cambiantes. 3. Enfoque descriptivo: Este es uno de los primeros enfoques de la ecologa. Describe los grupos de vegetacin y los animales del planeta y sus relaciones entre s. Parte del ser vivo como unidad de estudio. Si bien actualmente se prioriza el enfoque funcional, los tres enfoques son vlidos y deben tenerse en cuenta ya que abarcan acercamientos diferentes al estudio de la ecologa.

Qu estudia la ecologa? La ecologa estudia las interrelaciones que regulan la distribucin y abundancia de los seres vivos. Pero como es imposible estudiar todas las interrelaciones del planeta, se estudian principalmente tres niveles de integracin: Ecosistema es el concepto ms amplio de los tres, abarca comunidades y dentro de ellas poblaciones. Las poblaciones a su vez estn conformadas por individuos, los lmites entre un ecosistema y otro son estructurales y no reflejan necesariamente los lmites funcionales entre dos ecosistemas. Figura N1: En la figura N 1 se pueden ver mejor estos conceptos. En el grfico un ecosistema contiene varias comunidades, y estas a su vez varias poblaciones. Finalmente, las poblaciones estn formadas por varios individuos de una sola especie. ECOSISTEMA- COMUNIDADES- POBLACIONES ECOSISTEMA Un ecosistema es un conjunto de diversas especies que interactan entre s formando comunidades y con su ambiente abitico. Incluye todos los elementos fsicos, qumicos y biolgicos para sostener la vida en un espacio dado. Es por lo tanto la mnima unidad de funcionamiento de la vida. Sin embargo los ecosistemas no estn aislados, tienen relaciones entre s e influyen indirectamente unos sobre otros. Un ecosistema es entonces una unidad estructural formada por diversos componentes que al funcionar en conjunto determinan la unidad. Para estudiar los ecosistemas podemos definir sus componentes y determinar las funciones que se dan dentro de estos. Composicin y funcionamiento de los ecosistemas Al estar un ecosistema formado por seres vivos tiene una composicin y funciones propias. No existen dos ecosistemas iguales, cada ecosistema difiere de los dems. Algunos ejemplos de ecosistemas pueden ser: los desiertos, los bosques tropicales lluviosos, los ecosistemas marinos, los ecosistemas de manglar y los bosques secos, entre otros. Componentes de un ecosistema Todos los ecosistemas tienen los siguientes componentes: 1. Sustancias inorgnicas; estas conforman principalmente la parte abitica del ecosistema, en los seres vivos estn presentes en pequeas cantidades. Se encuentran formando el aire, el agua y el suelo. Son sustancias inorgnicas el dixido de carbono (CO2), el agua (H2O), el oxigeno (O2), el fsforo (P), el nitrgeno (N2) y algunas sales. Las sustancias inorgnicas

tienen una gran influencia en los dems componentes del ecosistema y en la distribucin de los seres vivos. 2. Compuestos orgnicos; Conforman los componentes vivos del ecosistema. Todos los compuestos orgnicos tienen carbono en su composicin. El carbono est en la mayora de los casos combinado con el hidrgeno, el oxigeno, el nitrgeno y/o el azufre. Son compuestos orgnicos la clorofila, las grasas, las protenas, los carbohidratos, el detritus, entre otros. 3. Factores ambientales fsicos; son todos los factores climticos, como los rayos, los truenos, las lluvias y la calidad de la luz. 4. Productores; organismos que llevan a cabo procesos de sntesis. Transforman sustancias inorgnicas en compuestos orgnicos. Son productores las plantas en el caso de ecosistemas terrestres, las macroalgas y el fitoplancton (microalgas) en el caso de ecosistemas acuticos. 5. Consumidores; son organismos que se alimentan de otros organismos o de la materia orgnica. Aprovechan de esta manera la sntesis realizada por otros organismos. Son consumidores los venados, las ardillas, los osos, los peces y el zooplancton. Los consumidores primarios son aquellos que se alimentan de organismos antotrofos, los consumidores secundarios en cambio solo pueden alimentarse de heterotrofos. 6. Descomponedores (detritvoros y degradadores); u organismos que llevan a cabo procesos de descomposicin de la materia orgnica muerta. Los detritvoros inician el proceso de descomposicin disminuyendo el tamao de la materia muerta. Los degradadores transforman las sustancias orgnicas en sustancias inorgnicas. En su mayora los degradadores son organismos microscpicos, entre estos estn los hongos y las bacterias que descomponen la materia orgnica. POBLACIN Krebs (1985), define poblacin como un grupo de organismos de la misma especie que ocupan un espacio dado en un tiempo dado, entendiendo como especie a un conjunto de organismos que pueden intercambiar entre s informacin gentica. Las poblaciones no son estticas y cambian a lo largo del tiempo, pueden adaptarse a los cambios, evolucionar o extinguirse. Son ejemplos, de la poblacin de lobos marinos de la Punta de San Juan de Marcona, la poblacin de tortugas acuticas (taricayas) del ro Manu, o la poblacin humana del Per, todas estas cambian en el tiempo. Dentro de las caractersticas propias de una poblacin estn: Densidad Natalidad Mortandad Inmigracin

 Emigracin Distribucin de edades Razn de sexos Composicin gentica Patrones de distribucin Hbitat: Es el espacio con sus caractersticas biticas y abiticas que ocupa una especie en un ecosistema determinado. Es el lugar donde vivo. Nicho ecolgico: Son todos los factores biticos y abiticos que una especie necesita para poder vivir y cumplir funciones dentro del ecosistema. Estos factores pueden ser: habitad, nutrientes, luz, agua.

Prctica

Los alumnos conformados en grupos de trabajo, analizarn y caracterizarn un ecosistema. Durante la prctica los alumnos desarrollarn las siguientes preguntas y las preguntas sern entregadas al finalizar la sesin. 1. Describa Elementos abiticos Productores Consumidores Descomponedores Identifique las comunidades que se encuentran dentro del ecosistema. Identifique los principales proceso del ecosistema. 2. En base a lo descrito en la pregunta anterior de el nombre al ecosistema. 3. Ubique grficamente el lugar estudiado. 4. Mediante un ejemplo diferencie los conceptos de comunidad y poblacin. 5. Mencione otros ecosistemas cercanos al ecosistema en estudio, diga si existe interacciones entre ellos y cules son estas.

TRABAJO ENCARGADO: Observacin de aves en el campus de la IESTPI y aplicacin de los conceptos bsicos de ecologa Introduccin En la presente prctica se utilizar las aves como una herramienta que permite obtener datos de forma sencilla y rpida para analizar los conceptos bsicos de ecologa. De esta manera se espera que los estudiantes se familiaricen con estos conceptos as como tambin reconozcan la importancia que lugares que son visitados cotidianamente, como en este caso el Tecnolgico, pueden constituir importantes sitios para la diversidad biolgica. Criterios para la Observacin Segn Gonzlez et al. (1998), el horario recomendado para una satisfactoria observacin de aves suele ser durante las primeras horas de la maana y las ltimas de la tarde. Es necesario que se realice en grupos pequeos con un equipo que consiste en: Binoculares: Permite distinguir con mayor detalle las caractersticas de las aves que estamos observando. Su utilizacin no es estrictamente necesaria para los objetivos de la presente prctica ya que hay aves que podremos diferenciarlas a simple vista. Vestimenta adecuada: es ideal la utilizacin de ropa de colores opacos porque los colores llamativos inquietan y espantan las aves. Libreta de campo: en esta se anotarn los datos que se consideren relevantes tales como: fecha, hora, lugar, descripcin del ambiente, detalles que faciliten la identificacin del ave, alguna caracterstica especfica de su comportamiento, entre otras observaciones. La observacin de aves deben realizares de manera responsable. No por querer ver las aves vamos a tirarles piedras para hacerlas volar, ni sacar sus nidos de los rboles para observarlas mejor. Es importante considerar que causaremos un gran dao a las aves si perturbamos su descanso, interferimos en su alimentacin o invadimos sus lugares de anidacin. Por lo tanto nuestras observaciones deben realizarse sin perturbarlas ni daar su ambiente. A continuacin se presenta una lista sugerida de aves que puedan ser encontradas en el campus y cuya identificacin es relativamente fcil.
Nombre comn 1 Gallinazo cabeza negra 2 Cerncalo 3 Rabiblanca 4 Cucul 5 Tortolita 6 Loro cabeza roja Nombre cientfico Coragyps atratus Falco sparverius Zenaida auriculata Zenaida meloda Columbina cruziana Aratinga erythrogenys

7.- Guardacaballo

Crotophafa sulcirostris

Desarrollo de la Prctica Durante una semana los alumnos debern realizar observaciones de algunas de las especies de aves sugeridas, anotando una serie de datos en una matriz que se detallarn a continuacin y cuyo anlisis permitir afianzar los conceptos de la prctica N 1 del manual. Cada grupo de alumnos deber realizar observaciones por lo menos de 2 especies de aves, Las observaciones sern realizadas en la maana de 7:00 a 9:00 al medioda de 12:00 a 2:00 pm y en la tarde de 4:00 a 6:00 pm. Cada observacin ser realizada en una determinada zona del campus, estas observaciones se realizaran por un tiempo de 20 minutos y en un radio mximo de 30 metros alrededor del punto de observacin. En estos 20 minutos se registrar el nmero de individuos de la especie en estudio junto con las caractersticas del hbitat y estrato vertical donde se observe, el tipo de alimento que consume entre otras caractersticas que se detallarn posteriormente. Luego de finalizar los primeros 20 minutos los estudiantes se trasladaran de una zona a otra zona donde repetirn el ejercicio anterior hasta la realizacin de observaciones en 4 zonas distintas del campus. Las zonas de observaciones sern escogidas por cada grupo de alumnos y debern estar separadas por unos 50 metros una de otra y presentar caractersticas distintas. Cada zona deber ser descrita en funcin de sus caractersticas principales y debe indicarse grficamente su ubicacin. I.- Registros de los datos Los datos que debern registrarse en la matriz son los siguientes: 1. Hora y fecha: Cada observacin deber estar acompaada de la hora y fecha en la que fue realizada. 2. Hbitat: El hbitat ser caracterizado principalmente en funcin de la cobertura vegetal, por lo que deber registrarse lo siguiente: - Tipo de vegetacin: pastos, arbustos, rboles, Si la vegetacin presenta o no frutos, flores, etc. - Si se encuentran en campos de cultivos. - Adems puede registrar sus observaciones en lugares con ausencia de vegetacin como edificios, estacionamientos, etc. 3. Estratos Tambin debe registrarse la posicin donde se encuentre el ave en el estrato vertical:

Estrato bajo: suelo, hierbas, pasto. Estrato medio: arbustos, ramas intermedias o copas bajas de rboles. Estrato alto: ramas o copas altas de rboles. 4. Alimentacin: Los registros de alimentacin se realizarn indicando el tipo de alimento que las especies de estudio consumen. Los tipos de alimentos puedes ser: granos, insectos, carroa, basura (desperdicios), nctar u otros que puedan diferenciar. 5.- Comportamiento: Para el registro de este tema los estudiantes debern observar si las aves se encuentran en descanso, alimentacin, reproduccin, si hay competencia entre individuos de diferentes especies (competencia interespecfica) o entre individuos de la misma especie (competencia intraespecfica). Matriz de toma de Datos Los datos colectados deben ser registrados en la siguiente matriz: 1.- Caractersticas del Hbitat
Hora 7:00 7:30 8:00 8:30 - 7:20 - 7:50 - 8:20 8:50 Zona 1 2 3 4 Zona 1 2 3 4 Zona 1 2 3 4 Fecha Pasto Arbusto Arboles Cultivos Edificios

Hora 12:00 12:30 13:00 13:30 Hora 16:00 16:30 17:00 17:30

Fecha

Pasto

Arbusto

Arboles

Cultivos

Edificios

12:20 12:50 13:20 13:50

Fecha

Pasto

Arbusto

Arboles

Cultivos

Edificios

16:20 16:50 17:20 17:50

2- Estratos de la vegetacin
Hora 7:00 7:30 8:00 8:30 Fecha 7:20 - 7:50 - 8:20 8:50 Fecha 12:20 12:50 13:20 13:50 Fecha Zona 1 2 3 4 Zona 1 2 3 4 Zona 1 2 Estrato Bajo Estrato Medio Estrato Alto

Hora 12:00 12:30 13:00 13:30

Estrato Bajo

Estrato Medio

Estrato Alto

Hora 16:00 16:20 16:30 16:50

Estrato Bajo

Estrato Medio

Estrato Alto

17:00 17:20 17:30 17:50

3 4

3.- Alimentacin
Hora 7:00 7:30 8:00 8:30 Fecha - 7:20 - 7:50 - 8:20 8:50 Fecha 2:20 12:50 13:20 13:50 Fecha 16:20 16:50 17:20 17:50 Zona 1 2 3 4 Zona 1 2 3 4 Zona 1 2 3 4 Granos Insectos Carroa Desperdicios Nctar Otros

Hora 12:00 12:30 13:00 13:30 Hora 16:00 16:30 17:00 17:30

Granos

Insectos

Carroa

Desperdicios

Nctar

Otros

Granos

Insectos

Carroa

Desperdicios

Nctar

Otros

4.- Comportamiento
Hora 7:00 7:30 8:00 8:30 Hora 12:00 12:30 13:00 13:30 Hora 16:00 16:30 17:00 17:30 16:20 16:50 17:20 17:50 12:20 12:50 13:20 13:50 Fecha - 7:20 - 7:50 - 8:20 8:50 Fecha Fecha Zona 1 2 3 4 Zon a 1 2 3 4 Zon a 1 2 3 4 Descanso Alimentacin Reproduccin Competencia interespecfica Competencia intraespecfica Descanso Alimentacin Reproduccin Competencia interespecfica Competencia intraespecfica

Descanso

Alimentacin

Reproduccin

Competencia interespecfica

Competencia intraespecfica

II. Presentacin de Resultados El anlisis de la informacin colectada se realizar en la cuarta prctica, por lo cual cada grupo deber presentar un informe con la informacin requerida, la matriz de toma de datos correctamente llenada y con una breve descripcin de las aves observadas.

LA NATURALEZA

1. El Planeta Tierra:

Qu es eso del Planeta Tierra?

Es el ser vivo ms gigantesco del universo. El hombre, en comparacin, es diminuto, pero con la misma saa que un piojo en cuero cabelludo. Planeta tierra tiene, al igual que cualquier ser vivo:

- Un Sistema Circulatorio: los ros, que limpian, alimentan y dan vida gracias a su sangre, EL AGUA, fluido vital. - Un Corazn ardiente: como es el Centro de la Tierra, segn se demuestra con los volcanes, giseres, terremotos, etc. - Un Rin: el manto de TIERRA, que filtra las impurezas. - Un Sistema Respiratorio: donde LOS BOSQUES son el pulmn y la atmsfera su Trax. - Unos Sentidos: pues, al igual que muchos animales o plantas, puede or, ver, tocar, oler y gustar. - Un Aparato Digestivo: los MARES Y OCANOS, que transforman, digieren y distribuyen la mayor parte del alimento que circula por el Planeta. - Sentimientos y Estados de Animo: tempestades, cuando est de mal humor, buen tiempo cuando se siente alegre y se enamora en primavera; se entristece en Otoo, etc. - Enfermedades: CONTAMINACIN, agujero de Ozono, desertizacin y deforestacin, efecto invernadero, lluvia cida, y un gran problema un cncer llamado, el Hombre, su civilizacin y su tecnologa. - Dos frigorficos incorporados: el Polo Norte y el Polo Sur, que en este caso corresponden a las partes ms fras del cuerpo humano..... los pies. - Una gran Inteligencia y Alma a la vez. Cul puede ser el nombre de esa inteligencia suprema, de esa alma madre?..... la respuesta es evidente: La NATURALEZA.

La Biodegradacin.

Producto o elemento ORGNICO es aquel que est constituido por sustancias procedentes de organismos vivos, ya sean animales o vegetales. La BIODEGRADACIN, a la que tambin se conoce por Descomposicin, consiste en la destruccin de un elemento orgnico, gracias a la accin de bacterias y otros microorganismos, que transforman la sustancia compleja que lo forma en componentes sencillos, habitualmente presentes en el Medio Ambiente. Como son el Dixido de Carbono (CO2), Agua (H2O) y Amoniaco (NH3). Aunque, la mayora de los elementos presentes en la Naturaleza son biodegradables, existe un gran nmero de sustancias introducidas por el Hombre que no lo son, por ejemplo los pesticidas, los metales pesados (mercurio entre otros), los herbicidas, los plsticos, etc. Estos productos txicos persistentes entran en las cadenas trficas o alimentarias de los ecosistemas naturales, desencadenando una acumulacin biolgica de toxinas peligrosa para la vida.

Los detergentes constituyen un caso a estudiar aparte. Su gran difusin en el uso domstico e industrial y su nula o escasa degradacin natural, tienen una gran repercusin en la contaminacin de las aguas y una alta responsabilidad en la mortandad de peces y seres acuticos. Uno de los ms claros ejemplos del uso irresponsable de los detergentes y de las consecuencias negativas que provoca, es su aplicacin masiva como dispersantes para limitar los efectos de las mareas negras. Estas actuaciones causan estragos en la fauna y la flora marinas, todava mayores que los causados por el petrleo que estn encargados de combatir. Con el fin de limitar la peligrosa acumulacin de productos no degradables en los ecosistemas y su influencia en la salud de los seres que los integran, se exploran actualmente dos lineas de investigacin: la seleccin de bacterias y microbios capaces de atacar molculas no biodegradables y la experimentacin con nuevos materiales biodegradables, diseados para sustituir las funciones y usos de los no degradables, por ejemplo: un nuevo tipo de plstico, con las caractersticas tradicionales de este material, pero con la capacidad de descomponerse totalmente.

2. Las Leyes Bsicas de la Naturaleza:

1. Todo va a parar a algn lugar: es a propsito de la contaminacin. Cuando tiramos algo no desaparece simplemente, aunque lo arrojemos al cubo de la basura, por la ventana o en medio del ocano, nuestra basura continuar presente. Quiz se haya transformado, quiz cambie de lugar, pero EXISTIR. Experimento 2: La Basura ni se crea ni se destruye solo se transforma 2. La Naturaleza es la que ms sabe: prueba de ello es la capacidad de la Naturaleza para sanarse a s misma. Por ejemplo: gracias a la fotosntesis de las plantas, se produce una transformacin fundamental para la renovacin de vida en el planeta: El Dixido de Carbono se convierte en Oxigeno. Sin embargo, el Hombre ha conseguido saturar los sistemas de defensa del planeta, gracias a la contaminacin, la expoliacin de los recursos naturales y un comportamiento irracional hacia los seres que le rodean. El Hombre se vanagloria de haber conseguido someter las Leyes de la Naturaleza y explotar a los seres que la integran. Para ello ha diseado innumerables estratagemas, con las que solo ha conseguido engaarse a s mismo, y ha desarrollado sofisticadas tecnologas y comportamientos agresivos, que han perjudicado gravemente el entorno. Sin embargo, es ahora, visto el desolador panorama medioambiental que nos espera, cuando empieza a comprender el alcance de su forma de actuar y las consecuencias de su comportamiento. El Hombre, en definitiva, ha pretendido saber ms que el "Maestro" y ser el "Maestro" quien le d la ltima leccin. 3. Ningn elemento consumido es gratis: cul es el verdadero precio de las cosas? Solo aquel que tiene en cuenta el desgaste y el perjuicio ecolgico. Si al fabricar lpices para los nios espaoles es necesario talar un bosque entero de rboles o destruir un trozo de selva, Cul ha sido el coste real de fabricacin? el consumo energtico + la

mano de obra, o habr que considerar la prdida de calidad de vida de los seres que all habitaban, el aumento de la degradacin atmosfrica, o el empobrecimiento del terreno y la desertizacin, como consecuencias inmediatas de la desaparicin del bosque?. SUPUESTO PRACTICO: EL PRECIO TOTAL DE UN LPIZ.

* Demostracin: Lo que cuesta fabricar un lpiz

- Todos los espaoles hemos aportado casi 800.000 millones de ptas. para construir la linea frrea de alta velocidad Madrid-Sevilla.

Posdata: Sabe alguien decir cuantas monedas cuesta un pedazo de Naturaleza?

CARTA DEL JEFE SEATLE

Seatle fue un gran jefe indio que, despus de combatir contra los invasores americanos, apost en contra de la guerra e intent negociar con el Gran Jefe Blanco un tratado de paz digno para su pueblo. Su principal hazaa fue intentar transmitir al hombre blanco su amor por la Naturaleza en la que naci y vivi. Su mensaje fue simple y claro: puede ponerse precio al aire limpio y puro, o al agua clara, o al pjaro cantor?. . . La respuesta siempre ser NO. 4. Cada parte est relacionada con todo lo dems: Nuestro planeta es un elemento global e indivisible, y al mismo tiempo un conjunto de infinitos componentes interconexionados y dependientes entre s. Por ello, la accin del Hombre influye directamente en los espacios y seres afectados e indirectamente sobre el conjunto de ecosistemas que le rodea.

Fbula: La fbrica del Sr. Ramn:

3. El Planeta en la encrucijada:
Queramos reconocerlo o no, y aunque pueda parecer una opinin catastrofista, lo cierto es que el planeta se encuentra en una encrucijada. No lo dicen solamente los ecologistas, sino importantes investigadores, cientficos, pensadores, responsables sociales e incluso altos mandatarios polticos.

Sabemos que es fcil y con frecuencia intil, caer en la interminable enumeracin de problemas y catstrofes medioambientales que soporta nuestro Planeta, pero, es igualmente necesario. Describir calamidades no es agradable, ni para el que cuenta, ni para el que escucha, pero nicamente la informacin y la concienciacin pueden corregir situaciones anmalas y mitigar consecuencias. LOS PROBLEMAS: Actualmente existen una serie de problemas humanos y ecolgicos que necesitan urgente solucin y que tendrn un desenlace complicado. Estos que a continuacin se relacionan son los ms importantes, aunque no los nicos. PRESIN DEMOGRFICA: la poblacin mundial se incrementa en 90 millones de personas cada ao. Esta saturacin demogrfica es la causante indirecta del aumento de los problemas sociales en el mundo, como la emigracin, el racismo, la xenofobia, etc., del agravamiento de los conflictos blicos y la conculcacin de los derechos de la persona en zonas complicadas polticamente, del hambre y las epidemias, de la expoliacin que sufren los recursos naturales, del aumento del consumo energtico y de los problemas aadidos de contaminacin en: - Tierra, con acumulacin de residuos urbanos e industriales. - Agua, con aumento de los vertidos en ros y mares. - Aire, con proliferacin de escapes y combustiones txicas. DEGRADACIN DEL AIRE: la atmsfera de este planeta est enferma, son muchas las agresiones que constantemente recibe: - Un crecimiento industrial incontrolado o falto de escrpulos, que provoca la emisin continuada de partculas txicas y contaminantes. - La emisin de gases procedentes de la combustin de carburantes fsiles, para locomocin y calefaccin. - La incineracin de residuos, que libera elementos muy nocivos para el Hombre y el Entorno. Todos los seres que habitan este planeta absorben, de una u otra forma, gases y partculas peligrosas para su salud, capaces de desencadenar mutaciones genticas, taras congnitas o cncer.

EL PROBLEMA DEL AGUA: el futuro del acufero del planeta es incierto. Las dificultades que soporta son entre otras: - Vertidos Urbanos (aguas fecales, filtraciones, etc.) -Vertidos Industriales (qumicos, residuales, etc.) Vertidos Agrcolas (resto abonos, estircol, desechos, etc.)Despilfarro y abuso del agua. El cambio climtico y la desertizacin, que estn modificando los ciclos del agua y el mapa de humedales, con el consiguiente perjuicio para los ecosistemas naturales. Este acufero, siempre en movimiento, renueva y limpia constantemente su sangre, el agua, gracias al poderoso sistema circulatorio que constituyen las aguas subterrneas, los ros y los ocanos. Pero el hombre ha encontrado elementos y situaciones capaces de traspasar e incluso destruir barreras y filtros naturales, fabricando y vertiendo, sin ningn escrpulo, componentes no biodegradables, que al quedar incluidos a perpetuidad en el ciclo vital del agua, se han convertido en el SIDA del Planeta. EL PROBLEMA DE QUE HACER CON LA BASURA: En los ltimos aos se han diseado, fabricado y utilizado sistemas, tecnologas y programas de gestin de residuos infinitamente costosos y sofisticados. Posteriormente se han podido observar los graves problemas medioambientales ocasionados por estos supuestos remedios, que, a la postre, han resultado peor que la enfermedad. La Solucin es tan simple que se resume en tres Palabras: RECUPERACIN, RECICLADO. AHORRO Y

SUSTANCIAS Y RESIDUOS PELIGROSOS: Los desechos qumicos industriales, los metales, los residuos txicos como el Cloro, las escorias nucleares, etc., invaden nuestros hogares, calles y campos, arrojados como colillas, con escaso o nulo control y con total irresponsabilidad hacia el entorno y hacia nosotros mismos. El caso de los plaguicidas es especialmente claro y a la vez preocupante. Tras ser una panacea durante mucho tiempo, los plaguicidas han perdido aceleradamente su prestigio. Algunos de

ellos se han desvelado poco eficaces, y los ms efectivos han sido declarados peligrosos para la salud. Contaminan las aguas, corrompen los cultivos, ensucian la atmsfera, envenenan la salud de los consumidores y causan graves enfermedades e incluso la muerte a los agricultores y asalariados que los aplican. DETERIORO DE LA CAPA DE OZONO: se ha demostrado que los CFCs, adems de destruir la capa de ozono, pueden causar problemas de salud, como arritmias cardiacas, dolencias pulmonares, prdida de memoria, trastornos psicomotores, etc. Sin embargo, este panorama parece pesar menos en el nimo de los gobernantes, que los intereses econmicos de determinados sectores industriales y polticos. Aunque en menor medida, se continan fabricando y comercializando productos elaborados con CFCs, porque as interesa a unos pocos, en perjuicio de todos. LA ENERGA: es la causante indirecta de gran parte de la contaminacin, contribuyendo de forma fundamental al efecto invernadero y calentamiento global del planeta. Los carburantes de automocin son responsables del mayor porcentaje de emisin de C02 a la atmsfera. En un principio se crey que la energa nuclear seria la solucin definitiva a la contaminacin por combustibles fsiles, pero, el resultado ha sido bien distinto. No solo no se ha acabado con el problema de los contaminantes, sino que a estos se ha aadido el ingobernable problema de qu hacer con los residuos radiactivos. Si a esto sumamos el potencial peligro de accidente en las centrales nucleares, encontramos pocas razones para apostar por la energa nuclear en el futuro. LLUVIA CIDA: La combustin de carbn y petrleo, efectuada en centrales elctricas, industrias, vehculos de automocin y calefacciones, ha transformado la lluvia, tan apreciada para acabar con la sequia, en la llamada "Lluvia cida" o la "muerte que cae del cielo", nubes de agua envenenadas con cido sulfrico, que convierten los bosques ms frondosos en desolados desiertos.

DESERTIZACIN: el avance del desierto es imparable actualmente y son varios los factores causantes: - El actual cambio climtico, que est trastocando los ciclos atmosfricos, de modo que altera la frecuencia de lluvias, las zonas y perodos hmedos, la escala de temperatura etc. - La escasez de lluvia. - La contaminacin de agua, tierra y aire. - La expoliacin de los recursos forestales. - La desmesurada proliferacin de incendios. - La repoblacin con especies inadecuadas (en busca de la rentabilidad econmica). Etc. FAUNA EN PELIGRO DE EXTINCIN: desde hace algn tiempo est de moda salvar especies en peligro de extincin, pero desgraciadamente son muchas las que ya han desaparecido bajo la mano del Hombre. Las causas son bien conocidas: matanza de focas y ballenas, caza irresponsable e indiscriminada, comercio de pieles y animales, destruccin de nidos, perturbacin de las zonas de apareamiento, envenenamiento de ros y carroeo, polticas de explotacin de recursos, que suelen basarse generalmente en la consecucin inmediata de cuantiosos beneficios econmicos, despreciando el dao ecolgico y aplicando la famosa mxima: "Pan para hoy, Hambre para maana", etc. La comercializacin con animales merece captulo aparte, pues es el mximo responsable del deterioro faunstico del planeta: - El comercio de pieles ha dejado de cubrir la necesidad de protegerse del fro, para satisfacer las aspiraciones de categora social de determinada clase adinerada. - La utilizacin de productos de origen animal, como aceites de ballena, productos procedentes de colmillos de elefante, etc., sustituibles por productos de origen vegetal o mineral. - La bsqueda de los pretendidos favores afrodisacos del cuerno de rinoceronte o de las plumas exticas para decoracin. La venta de restos de animales protegidos como souvenirs. La comercializacin directa de animales protegidos. - Etc., etc., etc. Estos son algunos ejemplos de la falta de escrpulos, por parte del hombre, a la hora de rentabilizar la fauna salvaje del planeta. LA FLORA SILVESTRE: con el aumento de la poblacin, las zonas rurales y silvestres se ven sometidas a una fuerte presin; desde granjas y cultivos intensivos, construccin

de carreteras, centrales elctricas, tendidos de alta tensin, embalses y pantanos, actividades indiscriminadas de cazadores, trialeros y vehculos 4x4, proliferacin de 20 residencia y, ltimamente, la presin del turismo"Verde". LOS CONFLICTOS BLICOS: actualmente las relaciones sociales constituyen la asignatura ms extensa y complicada en el mbito del aprendizaje humano. Es evidente que mientras el Hombre no sea capaz de refrenar su ansia de poder y ese impulso que le incita a la dominacin y al autoexterminio, difcilmente podr controlar problemas externos, como la preservacin de condiciones medioambientales adecuadas para la continuidad del ser Humano en el planeta. Como puede observarse, el Hombre, a su pesar, suele ser el principal protagonista de todas las alteraciones y sucesos anmalos que ocurren en el Planeta. Por ello, es necesario conocer ms a fondo estos problemas, para intentar evitarlos y concentrar nuestras energas en modificar los hbitos y actitudes negativas.

Prctica N2 RECURSOS NATURALES Y DESARROLLO SOSTENIBLE Se define a los recursos naturales como materiales naturales que pueden ser aprovechados por el ser humano para su beneficio econmico. Su adecuado uso permitir la conservacin de los recursos, impidiendo que estos se agoten o se contaminen. Slo mediante un uso racional y planificado de los recursos naturales, se podr lograr la continuidad de los ecosistemas en el planeta y el bienestar socioeconmico de sus habitantes. Los recursos naturales son diversos y existen mltiples formas de clasificacin de los mismos. En la mayora de los casos se diferencia entre recursos renovables y no renovables. Aunque en el sentido estricto de la palabra todos los recursos se renuevan, unos a mayor velocidad que otros. Se considera que mientras los recursos se renueven a una velocidad tal que siguen circulando dentro de

los ciclos biogeoqumicos, son recursos renovables, si en cambio su excesivo consumo conlleva a la interrupcin de los ciclos, se trata de recursos no renovables. Todos los recursos biticos son renovables, siempre y cuando el uso de los mismos sea racional. Recursos naturales renovables: a. Recurso agua: Si bien un 71 % de la superficie terrestre est recubierta por agua, solo el 3% del agua de la tierra es agua dulce. De esta el 2.997% se encuentra en forma de hielo en los polos, formando glaciales, o como agua subterrnea (napa fretica) tan profunda que no puede ser aprovechada (Miller, 1994). El ciclo del agua de los ros que permite la renovacin completa de la misma tiene un tiempo de duracin aproximada de 18 a 20 aos. El uso fundamental del agua es el domstico, el agrcola y la acuicultura. El agua es tambin usada en procesos industriales para la limpieza o eliminacin de desechos y para el enfriamiento de residuos clidos. Es fundamental en las centrales hidroelctricas. Si bien el agua de mar puede ser desalinizada, el costo de la operacin es muy grande por lo que solo contamos con el agua dulce para efectos del consumo humano. Si la contaminamos o desaprovechamos el volumen de agua aprovechable disminuye. b. Recurso suelo El proceso de formacin del suelo es largo, depende de los factores fsicoambientales y de los factores biticos. En este proceso la pendiente cumple una funcin fundamental. En el mundo se pierde anualmente alrededor de 0,7 % de rea cultivada debido a la erosin (Miller, 1994). En el Per, debido a las grandes pendientes de las laderas de los Andes y a la deforestacin acelerada, el proceso de erosin es mayor que el de formacin del suelo. Este, al estar descubierto es arrastrado por los vientos, por los ros y por las precipitaciones originando huaycos y formando crcavas. Otro de los grandes problemas que origina la prdida de suelos en el Per es el uso inadecuado de los mismos. La calidad y uso del suelo del Per no es la misma para todo el territorio. Para mejorar su uso se ha clasificado a los suelos del Per, existiendo un mapa del Uso del suelo segn su capacidad de uso mayor (ONERN, 1985) . En el se aprecia que las tierras aptas para un cultivo estacional solo abarcan el 3,81% del territorio Nacional; las tierras para siembra de cultivos permanentes como los frutales o el caf, representan el 2,11% del territorio. Si sumamos estas dos cifras nos damos con la sorpresa que solo el 5,92% de las tierras del Per pueden ser usadas para la agricultura. De esta manera el promedio por cada habitante es de 0,3 hectreas de tierra agrcola. Ello es alarmante si tenemos en cuenta que

para alimentar una familia de 6 miembros se requiere de 3 hectreas en la sierra y costa y 10 hectreas en la selva. Los otros usos segn esta clasificacin, son para pastoreo que representa el 13,94%. El 57% del territorio es apto para la siembra de bosques y el 37% del suelo se encuentra cubierto por bosques. Los otros usos de menor importancia se refieren a las tierras aptas para otras actividades como turismo, industria y/o minera. Se incluyen dentro de esta clasificacin a los desiertos. El uso inadecuado del suelo agrcola, la contaminacin por pesticidas y fertilizantes o la inadecuada explotacin minera, repercuten seriamente en la produccin agrcola. c. Recurso biodiversidad La variedad de ecosistemas, especies y genes dentro de una poblacin se define como biodiversidad. La variabilidad espacial del Per origina multiplicidad de ecosistemas con caractersticas propias. El bosque tropical lluvioso es uno de los ecosistemas con ms alta biodiversidad; estos proveen al hombre madera, combustible, recursos genticos, plantas medicinales y carne. Purifican el medio ambiente del planeta y son fuente de turismo si se explotan de manera adecuada. Cerca del 40% del territorio nacional est ocupado por bosques tropicales lluviosos. Su uso debe ser planificado e incluir la renovacin de los rboles talados y la conservacin de las reas naturales. d. Recursos energticos renovables: Los recursos energticos son aquellos a partir de los cuales podemos obtener energa cintica o calrica:

Energa lunar: Si bien la influencia de la luna en la tierra no es grande esta origina las mareas que son grandes fuentes de energa cintica. Tambin tiene influencia en el desarrollo y crecimiento de las plantas y animales ya que modifica el fotoperodo y el geotropismo. Esto es ampliamente usado y conocido por los agricultores y ganaderos. Por ello la antigua costumbre de sembrar las plantas, esquilar los animales y programar la pesca cuando hay luna llena. Energa undal o marea motriz: Es aquella producida por el movimiento de las olas de los espacios acuticos, esta es una fuente muy grande de energa cintica. Si bien actualmente no se utiliza a nivel comercial, es una fuente de energa que permite el movimiento de nutrientes y la difusin de especies en ecosistemas marinos. El uso inadecuado de esta energa puede producir trastornos en el normal

funcionamiento de los ecosistemas acuticos variando la distribucin de los nutrientes. Energa elica: Es la energa del viento. Los vientos poseen distribucin geogrfica variando su fuerza e intensidad segn la evaporacin y rotacin de la tierra; pueden ser usados en los molinos de viento, para mover embarcaciones y en los deportes de aventura. En la costa del Per son conocidos los vientos Paracas de gran velocidad y magnitud. Energa hidrulica: Aprovechada ampliamente en las centrales hidroelctricas para crear electricidad y en los molinos de agua. Estos procesos aprovechan las cadas naturales de agua o generan energa mediante cadas de agua creadas por el hombre. En el Per debido a las elevadas pendientes de los Andes este es un recurso abundante. Energa solar: Puede ser aprovechada en zonas donde la intensidad lumnica es grande como en las zonas andinas y en las zonas cercanas al Ecuador. La forma ms conocida es el uso de paneles solares, estos captan la energa solar y la transforman en electricidad. Los paneles solares tienen que ser relativamente grandes para captar ms luz solar y pueden estar hechos de un material que acumule el calor del sol, como aluminio o canales de agua, segn sea el modelo. La energa solar cumple una funcin fundamental en el calentamiento de los animales de sangre fra y en el proceso fotosinttico. Genera movimiento de masas de aire y agua a travs de las diferencias de temperatura originando huracanes y corrientes marinas. Los antiguos peruanos de la zona de Puno usaban esta energa formando pozas de agua que acumulaban el calor del da al calentarse el agua y lo liberaban en la noche al enfriar o congelarse el agua, impidiendo de esta manera la helada en los cultivos. Energa de la biomasa: La biomasa est constituida por las plantas y animales. Es posible obtener energa de la descomposicin de la biomasa, a travs de la construccin de biodigestores. En la naturaleza algunos hongos y bacterias utilizan la energa de la biomasa muerta animal y vegetal a travs de los procesos de descomposicin formando de esta manera abonos naturales como el compost y el humus. Al quemar la lea, los pastos o el guano de los animales se aprovecha la biomasa y se genera energa calrica. Recursos no renovables:

Los recursos no renovables al ser utilizados en exceso se agotan ya que existen en cantidades limitadas. Su tiempo de reposicin es tan largo que exceden el tiempo de la vida humana. a. Recursos minerales: Se considera como recursos minerales tanto a las rocas compuestas por una mezcla de compuestos inorgnicos; como los minerales formados por compuestos homogneos. En el Per los principales minerales extrados son cobre, plomo, zinc, fierro y oro. Se consideran recursos no renovables ya que su depsito debajo de la tierra se agota. b. Recursos energticos no renovables: Energa fsil: Formada por sustancias orgnicas acumuladas bajo tierra a lo largo de miles de aos. Constituida por el gas natural producto de la descomposicin de los restos orgnicos a grandes profundidades, el petrleo y el carbn. Para una nueva produccin de estos recursos se requerira miles de aos y una elevada acumulacin de restos orgnicos que no se da en el estado actual de desarrollo de los ecosistemas. Por ello se trata de recursos no renovables. Energa geotrmica: Es la energa que se crea de manera natural en el centro de la tierra. Esta desfoga en algunos lugares del planeta en forma de volcanes, giseres y fosas marinas o calienta el agua formando las aguas termales. Estos yacimientos geotrmicos pueden ser utilizados directamente por el ser humano (aguas termales). Energa radioactiva: Los minerales radioactivos como el uranio y el plutonio son una fuente de energa. En el Per se ha ubicado yacimientos de uranio, pero no se han explotado. Los elementos radioactivos son inestables y tienen un tiempo de vida hasta que llegan a desintegrarse. La energa radioactiva es magnificada en centrales radioactivas en las que al romper el ncleo del tomo y separar los neutrones se libera la energa del ncleo que mantena los neutrones unidos. La energa producida en este proceso es muy grande, por lo que las plantas nucleares deben tener enormes sistemas de seguridad y encontrarse aisladas de los centros poblados. En el Per existe una planta de energa nuclear en Carabayllo, rodeada de reas agrcolas. La radiacin producida por los minerales radioactivos tiene un efecto sobre la materia circundante y puede producir serias alteraciones dependiendo de su intensidad. Los minerales radioactivos pueden entrar en las cadenas trficas y magnificar su efecto al transmitir la energa a otros tomos. Ello es especialmente peligroso para los ltimos eslabones de la cadena trfica que reciben el efecto de la energa radioactiva magnificada. A este efecto se le denomina magnificacin biolgica.

Los elementos radioactivos son usados para analizar las cadenas trficas o como marcadores para analizar la vida de los organismos ya que son fciles de detectar. Tambin se utilizan en la medicina. CICLAJE DE MATERIA Y FLUJO DE ENERGIA PREPARACION DEL COMPOST Antes de iniciar la preparacin del compost se realiza un hoyo de 1 m3. Para la preparacin del compost se utiliza: 1. Antes de rellenar en la parte interna del hoyo se debe colocar una caa o un tubo de plstico para permitir la aireacin e impedir reacciones anaerbicas. 2. Materia vegetal, que puede estar compuesta por restos de cosecha o malezas. Para una rpida descomposicin la materia vegetal debe ser herbcea; mientras mayor sea la cantidad de lignina presente en la materia vegetal, la descomposicin ser ms lenta. 3. Cal agrcola o cenizas, para acelerar el proceso de fermentacin. 4. Estircol, por lo comn se utiliza estircol de vaca o caballo. Los tres ingredientes se colocan en capas alternas formando entre tres y hasta cinco capas con cada ingrediente. La mezcla debe regarse diariamente y removerse con una pala cada dos semanas. La temperatura inicial de la mezcla ser de 80 C y la final ser similar a la temperatura ambiente. El tiempo de descomposicin es de dos meses en invierno y seis semanas en verano. El compost estar listo cuando: - No presente olor desagradable. - Su temperatura sea similar a la temperatura ambiente. - No presente restos de materia vegetal ni estircol. El compost se utiliza: - Como abono orgnico. - Para enriquecer el suelo con nutrientes. - Aumenta la fauna del suelo. - Aumenta la aireacin de las races. - Permite el reciclaje de desperdicios orgnicos. Desarrollo de la prctica 1. Identifique y clasifique los recursos naturales renovables y no renovables que son utilizados?. 2. Qu recursos naturales pueden ser explotados?

3. Qu alternativas energticas haran ms sustentable un biohuerto. Explique.