ACTIVIDADES QUE AYUDAN AL ALUMANDO A DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BSICAS

MARCAR CON UNA X AQUELLAS ACTIVIDADES QUE CONSIDERAMOS IMPRESCINDIBLES, DESDE TODAS LAS REAS/MATERIAS PARA TRABAJAR CON NUESTRO ALUMNADO Y POTENCIAR EL DESARROLLO DE LAS CCBB. TOMA DE DECISIN GLOBAL DE CENTRO!. SE PUEDEN AADIR TANTAS ACTIVIDADES COMO SE CONSIDEREN IMPRESCINDIBLES QUE LLEVEMOS ACABO TOD@S EN EL CENTRO COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA: QUE EL ALUMNADO Lea, escriba, describa, narre, argumente, emita hiptesis oralmente y por escrito. Elabore resmenes y sntesis, glosarios. Intervenga en clase verbalmente y por escrito, y conteste preguntas en clase. Tome apuntes, realice comentarios de texto, elabore informes Confeccione e interprete tablas, grficas, informes, esquemas, mapas, ecuaciones, claves, planos, murales, posters... Realice pequeos trabajos de investigacin en que tenga que buscar y seleccionar informacin, elaborar informes Consulte y trabaje con distintas fuentes de informacin (prensa, libros de texto, enciclopedias, diccionarios, soportes informticos, medios audiovisuales...).

COMPETENCIA MATEMTICA: QUE EL ALUMNADO Maneje los elementos matemticos bsicos (tipos de nmeros, operaciones, formas de representacin de datos, unidades de medida, smbolos, elementos geomtricos, etc.), para enfrentarse a aquellas situaciones, cotidianas o no, que los precisan. Utilice representaciones de realidades fsicas (modelos, maquetas, planos, mapas, tablas, grficas...) y/o de modelos tericos referentes a las concepciones mas importantes, cientficas, econmicas, polticas, etc... para estudiar y comprender la realidad. Interprete y elabore textos, tablas, grficos, esquemas, encuestas, mapas, ecuaciones, claves, planos... Recoja datos, los organice, saque conclusiones y las comunique. Elabore planes o estrategias para resolver ejercicios, problemas, conflictos que precisen razonamientos lgico matemticos, clculos numricos

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y EN LA INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO: QUE EL ALUMNADO Utilice los conocimientos adquiridos en la explicacin de situaciones diversas (fsico, qumico, naturales) y en la resolucin de ejercicios y problemas, en diferentes contextos. Recoja y analice la informacin obtenida en situaciones de aprendizaje dentro y

fuera del centro escolar: aula, laboratorio, visitas organizadas, salidas de campo, charlas, conferencias, textos, pelculas, documentales, imgenes estticas, etc... Elabore, interprete y extraiga informacin de representaciones de realidades fsicas (modelos, maquetas, planos, mapas, tablas, grficas, imgenes...) y/o de modelos tericos referentes a las concepciones cientficas, etc. ..., para estudiar y comprender la realidad. Realice pequeas investigaciones en que tenga que manejar instrumentos y aparatos de laboratorio, buscar y seleccionar informacin, elaborar informes, comunicar resultados. COMPETENCIA DE TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL: QUE EL ALUMNADO Consulte y utilice distintas fuentes de informacin (prensa, libros de texto, enciclopedias, diccionarios, soportes informticos, medios audiovisuales...). Utilice la biblioteca como lugar de bsqueda de informacin. Analice y seleccione informacin, utilizando tcnicas y estrategias especficas para ello. Utilice los recursos tecnolgicos disponibles (Power Point, Word, Excel, Can, Mural, Maquetas), para: realizar trabajos orales o escritos, exposiciones Lleve a cabo proyectos, resuelva problemas y tome decisiones en entornos digitales. Trabajar con eficacia con contenidos digitales y en entornos virtuales de enseanzaaprendizaje. Use sistemas informticos y navegue por Internet para acceder a informacin, recursos y servicios. Utilice diferentes fuentes y motores de bsqueda segn el tipo y el formato de la informacin: texto, imagen, datos numricos, mapa, audiovisual y audio. Se comunique mediante dispositivos digitales y software especfico. Cuide de los dispositivos, el software y los contenidos o servicios digitales empleados. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA: QUE EL ALUMNADO Muestre su actitud frente a los dems, a las normas de funcionamiento (del grupo de trabajo, de la clase, del centro). Participe en debates, que le exija dar su opinin, defender su postura Trabaje cooperativamente (que precise de la organizacin interna entre sus miembros). Participe en salidas extraescolares y complementarias, en las que deba recoger informacin, elaborarla y presentarla. Participe en juegos de simulacin, dilemas morales, dramatizaciones, que le sirvan para comprender y valorar la realidad. Participe en la evaluacin del proceso de enseanza y aprendizaje (autoevaluacin, coevaluacin)

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA: QUE EL ALUMNADO Analice algunos aspectos relevantes de la Historia de la Humanidad. Participe en dramatizaciones de diferentes situaciones interpretando distintos papeles que le sirvan para comprender y valorar la realidad. Identifique, reconozca y analice las relaciones entre Sociedad, Ciencia y Tecnologa. Utilice e interprete representaciones de realidades fsicas (maquetas, planos, mapas...) y/o de modelos tericos referentes a las concepciones mas importantes, culturales, polcas, etc. (esquemas, mapas conceptuales, textos, audiovisuales) para estudiar y comprender la realidad. Observe, recoja y analice informacin sobre manifestaciones culturales y artsticas, y comunique sus conclusiones. Realice y exponga sus propias creaciones. Reflexione sobre los mensajes publicitarios para ser consciente de los efectos que tienen sobre la cultura, la conducta individual y social.

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER: QUE EL ALUMNADO Resuelva ejercicios, actividades de dificultad progresiva. Participe, de forma activa, de forma individual o en grupo, en la resolucin de tareas de aprendizaje similar a las que realiza en el aula o diferentes (con aplicaciones en la vida real). Participe en juegos de rol, en la elaboracin de mapas conceptuales. Mantenga su cuaderno u otro material de clase siempre actualizado. Proponga estrategias, formas, para resolver una situacin problemtica. Deba adquirir responsabilidades y compromisos personales (trabajo en equipo). Exponga o comunique el proceso seguido para la resolucin de un problema o situacin problemtica. COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL: QUE EL ALUMNADO Se organice en equipo o individualmente para resolver una tarea de aprendizaje (proyectos, pequeas investigaciones) Cumpla objetivos. Muestre criterios propios, dialogue, se controle, se autoevalue y evalue a los dems. Proponga tareas de aprendizaje, participe en su planificacin y evaluacin y aporte materiales. Comunique el proceso seguido. Organice su cuaderno u otro material de clase y revise sus tareas para que compruebe sus progresos y corrija sus posibles errores. Resuelva ejercicios, problemas en situaciones diferentes a las del aprendizaje. Aplique su aprendizaje a situaciones reales.