PLAN LECTOR I. DATOS GENERALES RED I.E.

NIVEL LUGAR DISTRITO RESPONSABLES : : : : : : PIURA 14112 AUGUSTO TIMANA SOSA PRIMARIA AH. LAS MONTERO CASTILLA DIRECTORA DOCENTES PADRES DE FAMILIA ALUMNOS. De marzo a diciembre

VIGENCIA II.

JUSTIFICACION Debido al desinters que muestran algunos estudiantes por el hbito de la lectura y a la escasa participacin de los actores educativos, familia, y comunidad en promoverla, lo cual dificulta la comprensin lectora. Por ello se plantea el presente Plan Lector con el propsito de mejorar el nivel de comprensin de lectura en los nios y nias, poniendo nfasis en el desarrollo de capacidades comunicativas y tcnicas de aprendizaje que permitan lograr el objetivo propuesto. PROBLEMTICA PRIORIZADA CAUSAS -Leen en forma rpida, sin releer el texto. -No cuentan con ambientes adecuados para la prctica de la lectura en su hogar. -Falta establecer horarios. -Bajo nivel cultural de los padres y madres. -Escaso hbito de la lectura en el hogar.

III.

PROBLEMAS -Dificultad para comprender textos (nivel inferencial y criterial. -Condiciones inapropiadas en el hogar en la lectura de textos. -Poca motivacin por parte de los padres y madres para promover la lectura en la familia.

IV. OBJETIVOS OBJETIVO ESTRATEGICO Lograr aprendizajes pertinentes y de calidad en la I.E.14112 Augusto Timan Sosa, para la realizacin integral de los estudiantes, que les permita armonizar sus proyectos de vida con las demandas del desarrollo

OBJETIVO GENERAL Promover el hbito de la lectura en la comunidad educativa, para realizar acciones que permitan el desarrollo de las capacidades comunicativas y la comprensin lectora.

OBJETIVOS ESPECIFICOS -Utilizar estrategias pertinentes que promuevan la lectura por placer. -Practicar el hbito lector para el desarrollo de las capacidades comunicativas. -Estimular la participacin de los padres de familia con la

local, regional y nacional, a partir de una propuesta educativa concertada. V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES/estrategias - Difusin e implementacin del plan lector. - Jornadas de sensibilizacin dirigidas a los padres, madres y comunidad. - Organizar el uso de la biblioteca institucional para facilitar la lectura y la produccin de textos. - Concursos internos por ciclos promoviendo la practica de la lectura. - Visita de las familias a la biblioteca de las I.E., para promover el hbito lector. - Organizar feria de lectura y escritura. - Visita a la Biblioteca Municipal de Castilla con los educandos. Lectura libre por placer, hora de lectura. Realizar concursos internos de actividades innovadores para promover la lectura recreativa. Coleccin de textos diversos. Difusin del Peridico mural. Leen cuentos, leyendas y otros textos de su inters. Leen noticias, avisos

ejecucin del plan lectora.

ASPECTOS Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura.

FECHA Marzo

RESPONSABLE Profesoras. Profesoras.

Marzo Marzo Profesoras, alumnos. Profesoras, alumnos, madres de familia. Profesoras, alumnos. Profesoras. noviembre Trimestral. 1 hora semanal. Mensual. Profesoras, alumnos. Profesoras, alumnos. Profesoras, alumnos. Profesoras, alumnos. Todo el ao. Mensual. todo el ao escolar. Profesoras, alumnos. Profesoras, alumnos. Profesora, alumnos.

Trimestral

Mayo Junio

Promocin de la lectura recreativa y de disfrute en la escuela.

Desarrollo de capacidades comunicativas -

relacionadas a la comprensin de textos.

publicitarios. Lectura veloz o a vuelo de pjaro.

VI.

RECURSOS Volantes, alto parlantes (emisora local) Mesas, sillas, estante. Textos: cuentos, leyendas, fbulas, etc. Lminas, revistas, peridicos.

VII.

EVALUACION A travs de fichas de comprensin de lectura, haciendo las preguntas: Qu y cmo lo hicieron? Cmo se sintieron? Qu les gust ms? Qu aprendieron? Qu y cmo quisieran mejorar? Dramatizaciones despus de la lectura, expresando en distintos lenguajes como plstico, musical, motor, lo que han comprendid

VIII. ANEXOS TEXTOS QUE SE LEERAN EN EL PRESENTE AO 2011 1 y 2 grado La abeja Mupi Senda 2 Libro de lectura. Tres historias de Oliva Los animalitos Coco aprende a leer. El puente de la lectura (2) Lengua (papelo) 2 Edeb (lectura) Soy un circo. Los tres cerditos. En la granja Peter Pan y el capitn Garfio La selva La sonrisa de la luna. El ratoncito teme en la granja La dama y el vagabundo. Buscando a Memo. Osa Pola Soy una tienda

El gato con boni. Polluelos, conejos y dems familia. Gustavo y la bicicleta nueva. Ventana de colores. El circo. 3 y 4 GRADO La torre y la flor Cuentos para jugar. La palabra prohibida Joyas infantiles. Aquiles Hinostroza Ayala. 50 cosas que los nios pueden hacer para salvar la tierra. El rbol sabio Unos deberes geniales Cuentos escogidos. Ed. Susaeta. Soy una tienda. Pacheco. Sonado mar. El Zoo. Cuaderno de actividades. Mi gran libro de cuentos de animales. Lucy Kincaid. El volcn de los fruittis La dama y el vagabundo Margarita tena un gato 101 dalmats Del dragoncillo fumino 5 y 6 GRADO Un cazador cazado El gigante egosta y otros cuentos Platero y yo Despertar Caramelos de menta. En el templo de los truenos. Nicol y el lagarto azul. Roca y soy yo Los enviados del cielo Los Hollister: contra los ladrones. Una aventura de los siete secretos. De quin es el bosque? Mitos del antiguo Per No me llames Pedro Rabicn BASES LEGALES Ley General de Educacin 28044

R.M. N 0386 2006. Norma para la Organizacin y Aplicacin del Plan Lector en las II.EE. de Educacin Bsica Regular. RVM 014-2007-ED Norma complementaria del Plan Lector. Resolucin Ministerial N 494 2007 ED, Directiva para el ao escolar 2009 Castilla, diciembre del 2010

PLAN ANUAL PARA EL COMIT DE TUTORIA I. DATOS GENERALES. UGEL : INSTITUCION EDUCATIVA : NIVEL : DIRECTORA : COORDINADORAS : PIURA 14112 Augusto Timan Sosa. PRIMARIA SANTOS RUIZ CASTILLO Yeni GALLARDO BENITES Rosa Elena VILCHEZ RAMIREZ Ruth SANDOVAL AYALA

II.

III.

OBJTIVOS GENERAL: Desarrollar acciones orientadas al desarrollo socio afectivo y cognitivo de los estudiantes para contribuir a su formacin integral, promoviendo en l y en su familia una mejor practica de los valores morales y ticos. ESPECIFICOS: Orientar al educando para fortalecer su autoestima, asertividad y el respeto a su prjimo. Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando. Crear y fortalecer la conciencia de los padres y madres con respeto a la educacin de sus hijos. Generar en el aula un ambiente ptimo donde se favorezcan las relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza y el respeto. FUNDAMENTACION Debido a la escasa practica de los valores que existe en los educandos y por la influencia negativa en el trato que reciben de sus padres o parientes. Se ha elaborado el Plan de Tutora, con la finalidad de contribuir a la formacin y orientacin integral del nio y la nia, dentro del ambiente socio econmico cultural en donde se desenvuelve. ACTIVIDADES PROGRAMADAS ACTTIVIDADES Jornadas con especialistas (psiclogo, tcnicos de salud) Proyeccin de videos sobre valores Paseo recreativo. Retiro espiritual. Campaa de salud Atencin especializado a los RESPONSABLES Comit de tutora. CESAMICA Universidades privadas. Tutores. Inst. privadas. Tutores. MESES MAMJJASOND X X X X X X X X X X X X

IV.

GRUPOS DE ATENCION

Estudiantes

Padres familia.

educandos con problemas (individual y grupal) Asambleas informativas y formativas. Inicio de Escuela de Padres. de Taller: cuido el medio ambiente para mejorar mi salud. Taller: Mejorando mis relaciones familiares.

Tutores. Tutores. CESAMICA Emergencia Mujer. X X

X X X

Talleres de formacin: Cmo Especialista. tratar nios con problemas de conducta. Taller: Los padres como Especialista. primeros educadores de sus hijos. Reunin de intercambio de Tutores. experiencias y evaluacin. V. EVALUACION

X X X

La evaluacin se har trimestralmente para conocer los resultados de las actividades programadas, para elaborar el informe final. Castilla, diciembre de 2010