09/04/13

Desarrollo Sostenible | | UNESCO

<URL: unesco.org <URL: http://portal.unesco.org/es/ev.phphttp://www.unesco.org/es/> URL_ID=29011&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html> /

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Desarollo Sostenible
La enseanza superior debe desempear una funcin esencial en la preparacin de las generaciones venideras para que puedan afrontar las complejas tareas del desarrollo sostenible. Las universidades y los institutos de educacin superior forman a graduados de alto nivel y a ciudadanos responsables, capaces de cubrir las necesidades de todos los sectores de la actividad humana; ofrecen oportunidades superiores de aprendizaje y de capacitacin a lo largo de toda la vida; crean, hacen avanzar y difunden el conocimiento mediante la investigacin y, como parte de los servicios que brindan a la comunidad, facilitan competencias pertinentes para ayudar al desarrollo cultural, social y econmico; contribuyen a la comprensin, la interpretacin, la conservacin, el realce, la promocin y la difusin de las culturales nacionales, regionales, mundiales e histricas, en un contexto de pluralismo y diversidad cultural; ayudan a proteger y realzar los valores sociales al instruir a los jvenes en los principios que forman el cimiento de la ciudadana democrtica; y contribuyen al desarrollo y la mejora de la educacin en todos los niveles, entre otros medios, gracias a la formacin de

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docentes. Al examinar el papel y las funciones de los institutos de educacin superior en la promocin del desarrollo sostenible, deben tenerse especialmente en cuenta los temas siguientes: Aumentar la pertinencia del magisterio y la investigacin para el proceso social encaminado a fomentar los modos de vida ms sostenibles y desalentar los menos sostenibles; mejorar la calidad y la eficacia de la enseanza y la investigacin; salvar la brecha entre la ciencia y la educacin, as como entre los conocimientos tradicionales y la enseanza; fortalecer las relaciones con agentes externos al mbito universitario, en particular las comunidades y empresas locales; aplicar conceptos de gestin descentralizados y flexibles; facilitar el acceso al conocimiento cientfico de calidad; permitir que los alumnos adquieran las competencias necesarias para colaborar en equipos multidisciplinarios y pluriculturales en el marco de procesos de participacin; aportar una dimensin mundial a los contextos de aprendizaje individuales.

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