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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

FORMACION BASICA
MODALIDAD PRESENCIAL

Módulo

“ NTIC´S II“

Ambato, marzo- julio 2009

Ing. Patricio Medina Página 1


PRESENTACIÓN

La Universidad Técnica de Ambato y la Facultad de Ciencias Administrativas ha


iniciado un proceso de cambio para mejorar la calidad educativa de los futuros
profesionales que se preparan en las distintas carreras, sobre la base de una formación
por competencias.

El presente documento contiene la descripción del módulo correspondiente a


ADMINISTRACION BASICA en el contexto empresarial que es una de las
Competencias Globales de formación básica de la Carrera de Ciencias Administrativas.

Frente a la necesidad de poseer herramientas que sirvan para el desarrollo del


pensamiento crítico-científico; y, con el objetivo de guiar a los estudiantes para que
aprendan a aprender por si mismos, convirtiéndose en personas autónomas con
capacidad para organizarse buscando la información donde ésta se encuentre.

La estructura de este módulo está sujeta al modelo vigente y aprobado por el


vicerrectorado académico de la Universidad Técnica de Ambato.

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I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:

CÓDIGO: FCAFB PRERREQUISITOS:


NTIC`´S 1
TIPO DE COMPETENCIA
GENERICA: ( X )
ESPECÍFICA: ( )
CRÉDITOS CICLO SEMESTRAL
4
DOCENTE:
SEGUNDO
80

DOCENTE:
Nombre: Ing. Patricio Medina
Teléfono de contacto: 099619792
Correo electrónico: medina_patricio@yahoo.es

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II. RUTA FORMATIVA

Nodo Problematizador (Problemática general)


La ineficiente e inadecuada utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
(NTIC’S) en las actividades de la profesión.

Competencia Global :
Utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en la elaboración de documentos,
presentaciones con imágenes, diversas operaciones de cálculos matemáticos e investigación, con el fin
de dar solución a actividades de la profesión considerando el requerimiento del contexto y la
optimización del tiempo en la obtención de soluciones, respetando las normas ético sociales.

Competencia Específica :
1. Utilizar de forma adecuada una hoja de cálculo en Excel y la elaboración de diferentes tipos de
gráficos y funciones con el fin de aplicar en casos prácticos, mediante la optimización del
proceso de la información, en todos los ámbitos de la administración.

N.
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA ESPECÍFICA
(Acciones sistémicas que construyen la competencia)

1. Definir hoja de cálculo, rangos, celdas

2. Dar formato a una hoja de cálculo

3. Aplicar operaciones matemáticas básicas y funciones

4. Creación de gráficos tablas y base de datos

5. Desarrollar tablas dinámicas

Trabajo interdisciplinar:
Utilización Estadística Descriptiva, para elaboración de diferentes tipos de gráficos
Utilización de Contabilidad para la elaboración de balances, roles de pagos, tabla de utilidades, etc.
Utilización de Matemáticas para la resolución de matrices, determinantes, sistemas de ecuaciones, etc.
Utilización de Comunicación y Lenguaje para redactar informes, trabajos

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III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:

ENFOQUE DIDÁCTICO:( Metodología pertinente a la formación de competencias)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas
Metodología para desarrollar el pensamiento lógico
Simulaciones. Mediación con base a las inteligencias Múltiples.
ojas
Estudio de casos. Ciclo experiencial. Otros

ELEMENTOS DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS


COMPETENCIA COGNOSCITIVOS PROCEDIMENTALES AFECTIVO DIDÁCTICAS
¿Qué saberes? ¿Cómo aplicarlos? MOTIVACIONALES ESPECÍFICAS
¿Con qué actitudes? Estrategias, métodos y
técnicas
1. Definir hoja 1.1. Hoja 1.1. Determinar el 1.1. Actitud crítica y 1.1.Técnicas
de cálculo, electrónica. funcionamiento propositiva participativas:
rangos, que contiene frente a trabajos en
celdas 1.2 Características una hoja de problemas equipo, y otras.
de las hojas cálculo. relacionados
electrónicas. con la hoja 1.2.Análisis de las
1.2. Introducir datos electrónica. potencialidades
en una hoja de del contexto,
cálculo 1.2. Interés por mediante
trabajo en técnicas crítico-
equipo. propositivas.
1.3. Guardar y
recuperar una
hoja de cálculo
1.4. Mover celdas,
rangos, hojas

2. Dar 1.3. Funcionalidad 2.1.Manejar la 2.1.Respeto, 2.3.Acción-


formato a de una hoja información. tolerancia. reflexión-
una hoja electrónica. decisión
de cálculo 2.2.Dar formato a 2.2.Valoración de Proposición
1.4. Entorno de hojas de cálculo su capacidad de reflexión acción
trabajo de Excel razonamiento
orientado a lógico
resultados.

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ELEMENTOS DE CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
COMPETENCIA COGNOSCITIVOS PROCEDIMENTALES AFECTIVO DIDÁCTICAS
¿Qué saberes? ¿Cómo aplicarlos? MOTIVACIONALES ESPECÍFICAS
¿Con qué actitudes? Estrategias, métodos y
técnicas
3. Aplicar 3.1. Conocer las 3.1. Trabajar 3.1.Demostrar 3.1. Proposición
Operacion parámetros de fórmulas y habilidad en el reflexión acción.
es las diferentes funciones manejo de las
matemátic funciones diferentes 3.2. Experimentar
as básicas 3.2. Aplicar con el trabajo de
funciones
y 3.2. Diferenciar las funciones a la hoja e cálculo.
funciones ventajas de las ejercicios
3.2. Confianza,
funciones en propuestos.
cooperación,
Excel. apoyo, actitud
de reto

4. Creación 4.1. Definir los 4.1.Trabajar con 4.1.Apreciar la 4.1. Experimentar


de elementos de un gráficos de presentación con la
gráficos gráfico. diferentes de diferentes elaboración de
tablas y tipos tipos de diferentes
base de 4.2. Definir los gráficos. gráficos.
elementos de
datos 4.2.Generar una
una base de
datos base de datos 4.2. Mostrar
habilidad en el
manejo de
base de datos
5. Desarrollar 5.1.Determinar los 5.1. Aplicar tablas 5.1. Mostrar la 5.1.Proyectos:
tablas elementos de dinámicas. utilidad de tablas desarrollar un
dinámicas una tabla dinámicas en los trabajo práctico
dinámica 5.2.Generar tablas diferentes ámbitos y socializar en
dinámicas y de la empresa el curso.
5.2. Considerar la gráficos
aplicación a dinámicos
diferentes
ámbitos de la
empresa.

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IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN
(Nivel ponderado de aspiración)
9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio)
8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio)
7.0 a 7.9 Acreditable –( Aceptable)
4.0 a 6.9 No Acreditable
Competencia específica

Utilizar de forma adecuada una hoja de cálculo en Excel y la elaboración de diferentes tipos de gráficos,
funciones con el fin de aplicar en casos prácticos, mediante la optimización del proceso de la
información, en todos los ámbitos de la administración.

NIVEL INDICADORES DE LOGROS


DE LOGRO (PERTINENTES A LOS NIVELES)

1.TEÓRICO
BÁSICO 1.1. Determina el funcionamiento que contiene una hoja de cálculo.
( Comprensión)
Define hoja de 1.2. Ingresa datos en una hoja de cálculo
cálculo, rangos,
celdas
1.3. Guarda y recupera una hoja de cálculo, mover celdas, rangos, hojas.
1.4. Actúa de manera crítica y propositiva frente a problemas relacionados con la hoja
electrónica.

1.5. Trabaja en equipo

2. TEÓRICO
SUPERIOR 2.1. Maneja la información
(Análisis crítico)
Formatea a una hoja 2.2. Identifica los diferentes formatos de hojas de cálculo
de cálculo
2.3. Respeta y ejerce tolerancia.

2.3.Desarrolla su capacidad de razonamiento lógico

3.TEÓRICO 3.1.Determina fórmulas y funciones


PRÁCTICO
ACEPTABLE 3.3. Aplica funciones a ejercicios propuestos.
Aplicar operaciones
matemáticas básicas
3.4.Demuestra habilidad en el manejo de las diferentes funciones
y funciones
3.5. Confianza, cooperación, apoyo, actitud de reto

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4. TEÓRICO 4.1.Conceptualizar diferentes tipos de gráficos
PRÁCTICO
AVANZADO 4.2 Trabaja con gráficos de diferentes tipos
Acreditable
Creación de gráficos 4.3.Genera una base de datos
tablas y base de
datos
4.3.Aprecia la presentación de diferentes tipos de gráficos.
4.4. Muestra habilidad en el manejo de base de datos
5. TEÓRICO 5.1. Aplica tablas dinámicas.
PRÁCTICO
INNOVADOR
CREATIVO
5.2.Genera tablas dinámicas y gráficos dinámicos
(Acreditable)
5.2. Utiliza tablas dinámicas en los diferentes ámbitos de la empresa
Desarrollar tablas
dinámicas

Un estudiante capaz de aplicar las herramientas informáticas como las hojas


PRODUCTO FINAL:
electrónicas en los diferentes ámbitos profesionales que permitan satisfacer
las necesidades de entorno en términos de eficiencia y eficacia.

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PROCESO DE VALORACIÓN
Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el
empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.

Evaluación Diagnóstica Evaluación Formativa EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO


Indicadores de logro Evidencias de contenidos PROMOCIÓN
( prerrequisitos) procedimentales-actitudinales
Aplicar herramientas gráficas 1.1. Ingresa datos en una hoja de
como apoyo a las técnicas de 1.1. Determina el funcionamiento cálculo
estudio que contiene una hoja de
cálculo. 1.2. Guarda y recupera una hoja
Desarrollar presentaciones de cálculo, mover celdas,
básicas aplicando criterios
rangos, hojas.
lógicos en los procesos
1.3. Actúa de manera crítica y
Desarrollar textos en un propositiva frente a problemas
procesador acorde con su
relacionados con la hoja
trabajo académico y profesional
electrónica.

1.4. Trabaja en equipo

Definir hoja de cálculo, rangos, 2.1 Identifica los diferentes 2.1. Maneja la información
celdas
formatos de hojas de cálculo
2.2. Respeta y ejerce tolerancia.

2.3. Desarrolla su capacidad de


razonamiento lógico

Dar formato a una hoja de cálculo 3.1 Conceptualiza fórmulas y 3.1. Aplica funciones a ejercicios
funciones propuestos.

3.2.Demuestra habilidad en el
manejo de las diferentes
funciones

3.3.Confianza, cooperación,
apoyo, actitud de reto

Aplicar operaciones matemáticas 4.1.Conceptualizar diferentes 4.1.Trabaja con gráficos de


básicas y funciones
tipos de gráficos diferentes tipos
4.2.Genera una base de datos
4.3.Aprecia la presentación de
diferentes tipos de gráficos.

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4.4.Muestra habilidad en el
manejo de base de datos

Creación de gráficos tablas y base 5.1.diseña tablas dinámicas.


de datos
5.3. Genera tablasdinámicas y
gráficos dinámicos

5.4. Utiliza tablasdinámicas en


los diferentes ámbitos de la
empresa

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS:
Portafolios, Carpetas, Entrevistas focalizadas...

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V. GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO AUTÓNOMO

.#
GUÍA ELEMENTOS INSTRUCCIONES (INDICACIONES) RECURSOS PRODUCTO
1 Definir hoja de cálculo, Consulta de bibliografía y URL recomendados los Bibliografía Presenta informe de
rangos, celdas conceptos de Hoja electrónica Laboratorio de consulta
Escriba los principales elementos de una hoja de calculo Computación
Internet
2 Dar formato a una hoja Laboratorio de Ejercicios prácticos en
de cálculo Utilice la barra de herramientas para dar formato a una Computación clase
hoja de cálculo Internet
Folleto de apoyo
Diapositivas
motivacionales
3 Aplicar operaciones Laboratorio de Ejercicios prácticos en
matemáticas básicas y Describa las diferentes funciones existentes en una hoja de Computación clase
funciones cálculo Internet
Folleto de apoyo Utiliza las diversas
Aplicar las funciones en diversas fórmulas Diapositivas funciones en excel
motivacionales

4 Creación de gráficos Describa los tipos de gráficos que se encuentran en una Laboratorio de Ejercicios prácticos en
tablas y base de datos hoja de cálculo. Computación clase
Internet
Desarrollar y determinar los tipos de gráficos a utilizar en Folleto de apoyo Realiza diversos
función de los datos proporcionados. Diapositivas gráficos
motivacionales

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Bibliografía:
- www.aulaclic.com
- www.microsoftoffice2007.es
- Barreras, Miguel Matemáticas con Microsoft Excel.

- Rodriguez Mariano, García Javier Herramientas para la toma de decisiones en Excel

- Pérez César Estadística Aplicada a través de Excel

- Gaito Horacio y Otros Administración de Recursos Humanos con Access y Excel

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Laboratorios de computación, Proyector, CD_ROM, Flash Memory, Folleto de apoyo, Pizarrón, Marcadores
Talleres de Ejercicios

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TECNICAS E INSTRUMENTOS DE VALORACION A LAS COMPETENCIAS

TECNICAS TIPO DE TECNICA


 Observación  Participativa
 No participativa

 Entrevista  Formal
 Informal

 Encuesta  Formal
 Pruebas  Escritas
 Prácticas funcionales o
de ejecución

INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN:

Registros anecdóticos
Registros descriptivos
Listas de cotejo
Escalas de valoración
Guías de entrevista
Cuestionario

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PRÁCTICAS EVALUATIVAS RENOVADAS:

 Organizadores gráficos (múltiples)

 Exhibiciones y representaciones creativas: simulaciones, dramatizaciones…

 Auto evaluación y evaluación entre pares: preguntas de enfoque reflexivo, resolución de problemas.

 Diarios y Bitácoras

 Cuadro de registro de competencias

 Auto informes

 Portafolio o carpeta

 Socio dramas

 Trabajos de campo

 Trabajo de investigación bibliográfica

 Memorias

 Exposiciones

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