UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE PSICOLOGA

CTEDRA: ANTROPOLOGIA CULTURAL Y SOCIAL

PROGRAMA AO 2013

Profesor Titular: Roberto. Ringuelet Profesores Adjuntos: Adriana Archenti, Silvia Attademo, Mara Cristina Salva y Diana Weingast Jefe de Trabajos Prcticos: Mara Ofelia Tellechea

ANTROPOLOGIA CULTURAL Y SOCIAL INDICE 1. FUNDAMENTACIN 2. UBICACIN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS 3. ORGANIZACIN DEL PROGRAMA 4. PROGRAMA GENERAL 4.1. OBJETIVOS 4.2. CONTENIDOS 5. PROGRAMA DE TRABAJOS PRCTICOS 7 2 2 2 3 3

5.1. OBJETIVOS 7 5.2. CONTENIDOS DE LOS TRABAJOS PRCTICOS 5.3. CONTENIDO DE LA CARPETA DE TRABAJOS PRCTICOS 5.4. ORGANIZACIN Y MODALIDAD DE LOS TRABAJOS PRCTICOS 6. BIBLIOGRAFIA GENERAL 6.1. MATERIAL BIBLIOGRFICO GENERAL 6.2. MATERIAL DIDCTICO SISTEMATIZADO 6.3. INFORMACIN SOBRE REVISTAS DE LA ESPECIALIDAD 6.4. INFORMACIN SOBRE BASES DE DATOS 6.5. INFORMACIN SOBRE FORMACIN DE USUARIOS 6.6. OTRAS FUENTES DE INFORMACIN 7. RECURSOS DIDACTICOS 8. REGIMEN DE EVALUACION Y PROMOCION 9. REGIMEN DE CORRELATIVIDADES 10. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN DE LA CATEDRA 11. ACTIVIDADES DE EXTENSION DE LA CTEDRA 9 11 12 12 12 13 14 14 14

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE PSICOLOGA ANTROPOLOGIA CULTURAL Y SOCIAL PROGRAMA 2013 1. FUNDAMENTACIN

La asignatura Antropologa Cultural y Social es un espacio curricular destinado a iniciar la formacin general desde el campo social y antropolgico de los estudiantes de psicologa. Constituye uno de los cuatro pilares de conocimiento bsico de la psicologa de acuerdo al reciente tratamiento del plan de estudios (el pilar antropolgico). En este sentido se la considera como un mbito disciplinar acadmico destacado que aporta a los estudiantes herramientas conceptual-metodolgicas bsicas para la lectura y comprensin crtica del contexto socio-histrico, cultural y poltico en el que desarrollan sus prcticas actuales y su futura prctica profesional. 2. UBICACIN DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS El currculum actualmente vigente de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Psicologa est conformado sobre la base de grandes reas: psicolgica, social, antropolgica y pedaggica. La asignatura Antropologa Cultural y Social se incluye en el rea socialantropolgica y corresponde al primer ao de estudios. La misma tiene carcter introductorio dictndose en el primer cuatrimestre del ciclo lectivo. No tiene materias correlativas de base. 3. ORGANIZACIN DEL PROGRAMA El programa que se presenta est organizado en base a cuatro ejes articuladores respecto al plan de estudios de la carrera. Dichos ejes refieren al condicionamiento sociohistrico del conocimiento cientfico, especificado en el surgimiento, transformaciones y caractersticas de la Antropologa Social; a la centralidad del concepto de cultura para la conceptualizacin del comportamiento humano; a las formas bsicas de integracin y desigualdad social y construcciones identitarias colectivas; a la salud, la enfermedad como procesos culturales y sociohistricos. El Programa General comprende cuatro unidades detalladas en sub unidades que desarrollan los ejes anteriormente mencionados. En cuanto a la Bibliografa seleccionada, luego de cada una de las unidades temticas se presenta la que se considera obligatoria y la ampliatoria. El criterio de la seleccin realizada focaliza los aspectos nodales de la asignatura. La

bibliografa general, que aparece en el apartado 6, por el contrario, presenta referencias ms exhaustivas, en atencin a intereses particulares de los alumnos en profundizar alguno de los contenidos contemplados 4. PROGRAMA GENERAL 4.1. OBJETIVOS Objetivo General Impartir y evaluar el conocimiento de los determinantes culturales de la sociedad que, en una relacin compleja de causas y facetas mltiples, intervienen en la constitucin de las personas y grupos sociales. Generando en los alumnos una actitud reflexiva y crtica, de caracterstica terica, prctica y experiencial. Objetivos Especficos Impartir y evaluar el conocimiento especfico referido a: -El condicionamiento sociohistrico del conocimiento cientfico, especificado en el surgimiento y transformaciones de la antropologa. Las conceptualizaciones del Otro cultural. -La centralidad del concepto de cultura para conceptualizar la conducta humana. -Los procesos mediante los cuales los individuos se constituyen en miembros de una cultura y una sociedad. -Las formas bsicas de agrupamiento y desigualdad social. La construccin de las identidades sociales. -Salud y enfermedad como procesos culturales y sociohistricos. 4.2. CONTENIDOS Unidad 1. Introduccin 1.1. Aspectos epistemolgicos de las ciencias sociales desde el punto de vista de la antropologa social. 1.2. El mundo colonial capitalista y el surgimiento de la antropologa. Los cambios en la visin de los Otros culturales. 1.3. Los componentes de la antropologa social (como caractersticas bsicas del estudio social del Hombre): El estudio de la diversidad cultural, comparacin y relativismo; enfoque concreto y trabajo de campo; la implicacin reflexiva. 1.4. La Antropologa Social y otras Ciencias Sociales. Bibliografa Principal: - AA.VV. (Ctedra Antropologa Cultural y Social). (2012) El campo de la Antropologa. Edicin de la Ctedra y Centro de Estudiantes FP, UNLP, La Plata. (1.1, 1.2, 1.3., 1,4). -CHIRIGUINI, MC. (2003) Del colonialismo a la globalizacin: procesos histricos y Antropologa, en Chiriguini comp. Apertura a la Antropologa. Edit. Proyecto, Bs.As. (1.2). -HERSKOVITS, M. (1068) El Hombre y sus obras. Fondo de Cultura Econmica, Mxico, Cap. 5 (1.3, relativismo cultural) 3

-KAPLAN, D y MANNERS, R. (1981) Introduccin crtica a la teora antropolgica. Nueva Visin, Cap. 1, partes: El problema de la definicin de teora, La relacin entre la teora etnolgica y el hecho etnogrfico, Problemas especiales en la teorizacin antropolgica. (1.1, 1.3). -PERROT, D. y PREISWERK, R. (1982) Etnocentrismo e Historia. Nueva Imagen. Mxico, Cap. 3 El etnocentrismo en el estudio de las culturas diferentes. (1.2, consecuencias del etnocentrismo) Bibliografa Complementaria: - BOHANNAN, L. (1995) Shakespeare en la selva. En: BOIVIN, M., ROSATO, A., ARRIBAS, V. Constructores de Otredad. EUDEBA. (1.3, extraamiento) - LANDER, E. (1993) Ciencias sociales: saberes coloniales y eurocntricos. En: Eduardo Lander (comp.): La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas. CLACSO, Bs. Aires. (1.2.) -HINTZE, S. Y OTROS. (1988) El surgimiento de las Ciencias Sociales. Ediciones del Ciclo Bsico de la Universidad de Buenos Aires. (1.2) -LISCHETTI, M. (1994) La Antropologa como disciplina cientfica. En: Antropologa, Ciclo Bsico, UBA, EUDEBA (Nueva edicin) (1.1, 1.2, 1.3) -REY, M.I. (2003) Objetividad cientfica. Cuadernos de Ctedra n 1, Sociologa Agrcola, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales, UNLP, La Plata. (1.1) - ROSALDO, R. (1991) Introduccin. Afliccin e ira de un cazador de cabezas. En: Cultura y Verdad. Grijalbo, Mxico. (1.3. Extraamiento) Unidad 2. Dimensiones de la cultura 2.1. El enfoque sinttico en el estudio del Hombre. 2.2. La centralidad del concepto de cultura para conceptualizar el comportamiento humano: Las caractersticas bsicas de la cultura. El proceso de hominizacin; la familia y el parentesco; la comunicacin. La transmisin de la cultura en el proceso de socializacin: Aspectos generales y diversidad. 2.3. Los reduccionismos biologistas: Crtica al concepto de raza. Crtica al reduccionismo de la sociobiologa. Bibliografa Principal: -ARCHENTI, A, SABAROTS, H. y WALLACE, S. (1990) Raza y racismo. En: LISCHETTI, M. En: Antropologa, Ciclo Bsico, UBA, EUDEBA, Bs. Aires (2.3, crtica al concepto de raza). -BENEDICT, R. (1964) Continuidad y discontinuidad del condicionamiento cultural. En: Historia y elementos de la sociologa del conocimiento. EUDEBA, Bs. Aires. (2.2, diversidad) -BERGER, P. y LUCKMAN, T. (1994) La construccin social de la realidad. Amorrortu, Bs. Aires. Cap. 3. Puntos a y b (2.2, aspectos generales) -CHIRIGUINI, M. C. (1994) La sociobiologa. En: Antropologa, Ciclo Bsico, UBA, EUDEBA (Nueva edicin) (2.3, sociobiologa) -GEERTZ, C.(1973) La interpretacin de las culturas. Gedisa, Bs. Aires, Cap. 2 (2.1, el enfoque sinttico) -LEVI-STRAUSS, C. (1970) Las estructuras elementales del parentesco. Paids, Bs. Aires. Cap. 2 y 3 (2.1, familia y parentesco). 4

-LISCHETTI, M. (1994) Naturaleza y cultura: pp. 226 a 230, En: Antropologa, Ciclo Bsico, UBA, EUDEBA (Nueva edicin) (2.1, caractersticas bsicas) -MEAD, M. (1974) Cultura y compromiso. Granica, Bs. Aires, pp. 33 a 125 (2.2, diversidad) - RINGUELET, R. (1988) Bases de sistemtica antropolgica. Comunicacin, creencias. Cap. 1. La comunicacin en las relaciones sociales. Editorial Bsqueda, Bs. Aires (2.2. Comunicacin) -RINGUELET, R. (2012) Familia y parentesco. Ctedra Antropologa Cultural y Social, FP,UNLP, La Plata (2.1, familia y parentesco) -SANDOVAL, C. (1984) El proceso de trabajo en el proceso de hominizacin. En: Nueva Antropologa n 23. (2.1, proceso de hominizacin) Bibliografa Complementaria: -HERSKOVITS, M. (1968) El Hombre y sus obras. Fondo de Cultura Econmica, Mxico. Cap. 2 (2.1, caractersticas bsicas) -REY, M.I. (2003) Crticas al biologismo. Cuadernos de Ctedra n 2. , Sociologa Agrcola, Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales, UNLP, La Plata. (2.3) -WHITE, L. (1959) La Ciencia de la Cultura. Paids, Bs. Aires. Parte: Sobre el uso de herramientas por parte de los primates (2.1) Unidad 3. Cultura y sociedad 3.1. Desarrollo histrico del concepto de cultura: Los diferentes perodos. Concepto de ideologa. 3.2. Conceptos bsicos sobre el poder y desigualdad social. 3.3. Poder y cultura: Situaciones de control cultural. Cultura y desigualdad. 3.4. Formas bsicas de agrupamiento y desigualdad; construccin de las identidades sociales: Aspectos generales. Caractersticas especficas de las edades, los gneros y los grupos tnicos. 3.5. Los prejuicios como expresin de los conflictos sociales: Caractersticas bsicas y teoras. Bibliografa Principal: -ARCHENTI, A. (2001) Elementos para conceptualizar las culturas populares. Ctedra Antropologa Cultural y Social, FHyCE, UNLP, La Plata (3.3, cultura y desigualdad) -BASTIDE, R. (1973) El prximo y el extrao. Amorrortu, Bs. Aires. Cap. 1 (3.5) -BONFIL BATALLA, G. (1983) Lo propio y lo ajeno. En: La cultura popular, Premi, Mxico. (3.3, control cultural) -CHIRIGUINI, MC. (2005) Identidades socialmente construidas. Pp 49-60. En: Chiriguini comp.: Apertura a la Antropologa. Proyecto Editorial, Buenos Aires. (3.4, identidades sociales) -CONWAY, J. K. (1996) El concepto de gnero En El Gnero. La construccin cultural de la diferencia sexual. Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Porra, Mxico. (3.4, gnero) - GARCIA CANCLINI, N. (1985) Cultura y sociedad. Una Introduccin. Secretaria de Educacin Pblica, Mxico. (3.1)

-GARCIA CANCLINI, N. (1984) Ideologa y Cultura. FFyL, UBA, Bs. Aires. 3ra. Conferencia. (3.2, poder y desigualdad, 3.3, cultura y desigualdad). -GIDDENS, A. (1992) Sociologa. Alianza Universidad. Cap. 7: pp. 237 - 244. (3.2 poder y desigualdad -GIMENEZ, G. (1981) Poder, estado y discurso. Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Cap. 1: Puntos 1 al 4 (3.2) - MARGULIS, M. (1998) La juventud es ms que una palabra En: La juventud es ms que una palabra. Espasa Hoy. Bs. As. (3.4 juventud) RINGUELET, R. Y REY, M.I. (2012) Procesos de contacto intertnico. Ctedra Antropologa Cultural y Social, FP, UNLP, La Plata (3.4. tnico) -RINGUELET, R. (2010) Notas sobre la ideologa. Ctedra Antropologa Cultural y Social, FP, UNLP, La Palta (3.1, ideologa) -SALVA, MC, MAZZIA, N. y PALERMO, G. (2005) Construcciones identitarias: contextos y actores. Ctedra Antropologa Cultural y Social, FP, UNLP, La Plata. (3.4, general, gnero) Bibliografa Complementaria: -GARCIA CANCLINI, N. (1983) De qu estamos hablando cuando hablamos de lo popular. FELAFACS / ALAIC, Mxico. (3.3) -MOORE, H. (1991) Antropologa y feminismo. Editorial Ctedra, Madrid. Captulo: Gnero y status. La situacin de la mujer (3.4 gnero) -NEUFELD, MR. (1994) Crisis y vigencia de un concepto: La cultura en la ptica de la Antropologa. En: Antropologa, Ciclo Bsico, UBA, EUDEBA (nueva edicin) (3.1), -RATIER, H. (1988) Indios, gauchos y migrantes internos en la conformacin de nuestro patrimonio cultural. Rev. Indice n 1.(3.3) -REGUILLO, J. (2000) Entre la insumisin y la obediencia. Cap. 3. En: Emergencia de culturas juveniles. Estrategias del desencanto. Ed. Norma, Bs. Aires. (3.4, edades). Unidad 4. Salud y enfermedad como proceso cultural y sociohistrico 4.1. Salud, enfermedad, atencin como construccin cultural y sociohistrica. 4.2. Salud mental y sociedad. 4.3. Los sistemas mdicos modernos. Bibliografa Principal: -CONRAD, P. (1982) Medicalizacin de la anormalidad y control social. En: Psiquiatra crtica, Grijalbo, Madrid. (4.1, 4.3) -DAMIANI, P. (1973) Salud y enfermedad mental. Centro Editor de Amrica Latina, Bs. Aires. Cap. 3 (4.2) -FOUCAULT, M. (1992) La vida de los hombres infames. Altamira, Bs. Aires. Cap. 3 La sociedad punitiva, cap. 7 Historia de la medicalizacin (4.1. 4.3) -HERZLICH, C y PIERRET, J. (1989) De ayer a hoy: Construccin social del enfermo. En: Cuadernos Mdico Sociales n 19.(4.1, 4.3) - MENENDEZ, E. (1990) Morir de alcohol. Alianza, Mxico. cap. 3 (4.3)

Bibligrafa Complementaria: -LAURELL, C. (1982) La salud / enfermedad como proceso social. En: Revista Latinoamericana de Salud n 2.(4.1) -MARGULIS, M. (1988) Sociedad, ideologa y salud mental. En: Psiquiatra Social 2. (4.2, 4.3) 5. PROGRAMA DE TRABAJOS PRCTICOS 5.1. OBJETIVOS -Conocer las distintas conceptualizaciones histricas del objeto de estudio antropolgico: la diferencia - la diversidad - la desigualdad. -Analizar las consecuencias del etnocentrismo en el desarrollo de las sociedades. -Plantear la idea sinttica de Hombre segn Geertz, en comparacin con la concepcin estratigrfica. -Analizar especficamente la centralidad del concepto de cultura como conceptualizacin antropolgica de la alteridad. - Problematizar los conceptos de relativismo cultural y etnocentrismo. -Comprender en un marco socio histrico las distintas concepciones de cultura. -Conocer los distintos usos del concepto de cultura en el escenario de la globalizacin. -Destacar las variables sobre las que se construye la distincin entre los grupos sociales y las prcticas que permiten su identificacin. -Plantear la construccin y configuracin de identidades sociales que implican relaciones de pertenencia y adscripcin a una categora social. Identidades tnicas. -Proponer una visin histrico-social de la problemtica de salud enfermedad - atencin. -Resaltar la construccin social de las nociones colectivas de enfermedad y enfermo vinculadas al proceso de medicalizacin. -Contrastar los distintos criterios para definir la salud y la enfermedad y problematizar la relacin enfermedad/anormalidad 5.2. CONTENIDOS DE LOS TRABAJOS PRCTICOS Tema 1. La Visin del Otro -Analizar las consecuencias del etnocentrismo en la percepcin y explicacin de la alteridad cultural. -Conocer las distintas conceptualizaciones histricas del objeto de estudio antropolgico: la diferencia- la diversidad- la desigualdad. Bibliografa AA.VV. (Ctedra Antropologa Cultural y Social). (2012) El campo de la Antropologa. Edicin de la Ctedra y Centro de Estudiantes FP, UNLP., La Plata.

Perrot, D. Y Preiswerk, R. (1982) Etnocentrismo e Historia. Nueva Imagen. Mxico. Cap. 3 El etnocentrismo en el estudio de las culturas diferentes. Duracin: 2 clases Tema 2. La Polisemia del Concepto de Cultura - Plantear la concepcin de hombre propuesta por C. Geertz destacando el lugar de la cultura. -Analizar la centralidad del concepto de cultura como conceptualizacin antropolgica de la alteridad. - Problematizar el concepto de relativismo cultural - Comprender en un marco socio histrico las distintas concepciones de cultura destacando usos del concepto de cultura en el escenario de la globalizacin. Bibliografa Geertz, C. (1973) "El impacto del concepto de cultura en la idea de hombre". En: La interpretacin de las culturas, Ed. Gedisa, Bs. Aires. Garcia Canclini, N. (1985) Cultura y sociedad. Una Introduccin. Secretaria de Educacin Pblica, Mxico. Duracin: 3 clases Tema 3-Identidades Sociales - Destacar las variables sobre las que se construye la distincin entre los grupos sociales y las prcticas que permiten su identificacin. - Plantear la construccin y configuracin de identidades sociales que implican relaciones de pertenencia y adscripcin a una categora social. -Problematizar, a modo de ejemplo, las identidades tnicas. Bibliografa Chiriguini, M. C. (2006) Identidades socialmente construidas. Pp 49-60. En: Apertura a la Antropologa. Alteridad-Cultura-Naturaleza Humana. Proyecto Editorial, Buenos Aires. Ringuelet, R. y Rey, M.I. (2012) Procesos de contacto intertnico. Ctedra Antropologa Cultural y Social, FP, UNLP, La Plata Tema 4. Salud y enfermedad - Proponer una visin histrico-social para el anlisis de la problemtica de salud/enfermedad /atencin. - Resaltar la construccin histrica social de las nociones colectivas de enfermedad y el enfermo

- Comprender el concepto de medicalizacin - Identificar y contrastar los distintos criterios para definir la salud y la enfermedad, problematizando la relacin enfermedad/anormalidad Bibliografa. Herzlich, J. y Pierret: (1989)"De ayer a hoy: construccin social del enfermo". En: Cuadernos Mdico Sociales N 43, CESS, Rosario. Conrad, P. (1982): "Medicalizacin de la anormalidad y control social". En: (Ingleby, D. Comp.) Psiquiatra Crtica. Ed. Grijalbo. Duracin: 2 clases Son un total de 10 clases, un parcial, vista de exmenes, un recuperatorio y art.14 (en el primer llamado turno julio). 5.3. CONTENIDO DE LA CARPETA DE TRABAJOS PRCTICOS No corresponde 5 .4. ORGANIZACIN Y MODALIDAD DE LOS TRABAJOS PRCTICOS Trabajos Prcticos a desarrollar en la Facultad, a cargo del personal auxiliar docente de la asignatura. Los alumnos debern concurrir a un prctico semanal de dos horas reloj de duracin, en el que completarn las actividades, segn los contenidos seleccionados para los mismos. Asistencia: 85 % prcticos. Para la asistencia a los trabajos prcticos, se requiere la lectura obligatoria de la bibliografa. La misma ser indicada con anticipacin y podr obtenerse en el Centro de Estudiantes, salvo otra indicacin especfica del auxiliar. Evaluacin de los trabajos prcticos: lectura semanal obligatoria y una evaluacin parcial al final de la cursada que abarca los contenidos desarrollados en los TP. En caso de desaprobacin o ausencia, el parcial tendr una instancia de recuperacin, cuya fecha ser comunicada con -al menos- una semana de anticipacin. Otras consideraciones ver el apartado sobre Rgimen de Promocin. En caso de ausencia por enfermedad, se deber presentar certificado mdico visado por Sanidad de la Universidad (justificacin de 10% de las faltas). Comunicacin de la Informacin de la Ctedra: Toda la informacin necesaria ser comunicada a travs de las carteleras (notas de parcial, recuperatorios, firma de libretas, etc.) 6. BIBLIOGRAFIA GENERAL 6.1. MATERIAL BIBLIOGRFICO GENERAL AA.VV. (Ctedra Antropologa Cultural y Social). (1996) El campo de la Antropologa. Edicin de la Ctedra y Centro de Estudiantes FhyCE. Y Fac. Psicologa. La Plata

Archenti, A. Attademo, S, Ringuelet, R, y Sabarots, H (1995.) Identidad, posicin de clase y poder. Ponencia al II Congreso Nacional de Ciencias Polticas, Mendoza. Bonfil, B . y otros (1983) La cultura popular. Mxico, Premi Ed. Benedict, R, Horowitz, I. L. y otros (1964) Historia y elementos de la sociologa del conocimiento. Buenos Aires, EUDEBA Berger, P. y Luckman, T. (1994) La construccin social de la realidad. Buenos. Aires. Ed. Amorrortu, Boivin, M., Rosato, A., Arribas, V. (Comp.) 1990. Constructores de Otredad . Buenos aires. EUDEBA Chiriguini, M C (Comp) (2005) Apertura a la Antropologa . Buenos Aires. Proyecto Editorial Lamas, M. (Comp.) (1996) El Gnero: La construccin cultural de la diferencia sexual. Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Ed. Porra Ingleby, (Coord.) (1982) Psiquiatra crtica. Espaa, Grijalbo. Damini, P. (1973) Salud y enfermedad mental . Buenos Aires, Centro Editor de Amrica Latina, Bs. Aires. Foucault, M. (1992) La vida de los hombres infames. Buenos Aires. Ed. Altamira1992. Herskovits M. Econmica. (1968) El Hombre y sus obras. Mxico. Fondo de Cultura

Garca Canclini, N. (1984) Ideologa y Cultura . FFyL, UBA, Garca Canclini, N. (2004) Diferentes, Desiguales y Desconectados. Buenos Aires. Ed. Gedisa Geertz, C.(1973) La interpretacin de las culturas. Buenos Aires. Ed. Gedisa Kaplan, D y Manners, R. (1981) Introduccin crtica a la teora antropolgica. Nueva Visin. Giddens, A. (1992) Sociologa. Espaa. Alianza Universidad. Gimnez, G. (1981) Poder, estado y discurso . Mxico, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Herzlich, C y Pierret, J.(1989) De ayer a hoy: Construccin social del enfermo. En: Cuadernos Mdico Sociales n 19, Rosario. Lischetti, M. (1985) La Antropologa como disciplina cientfica . En: Lischeti, M (Comp.). Antropologa. CBC. UBA. EUDEBA Lischetti, M (Comp.) Antropologa. CBC. Buenos Aires, EUDEBA Lvi-Strauss, C. (1980) Las estructuras elementales del parentesco. Buenos Aires. Paids Mead, M. (1974) Cultura y compromiso. Buenos aires. Granica Menendez, E. (1990) Morir de alcohol. Mxico. Ed. Alianza.

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Preiswek, R. y Perrot, D. (1982) Etnocentrismo e Historia. Imagen

Mxico. Nueva

Sandoval, C. (1984) El proceso de trabajo en el proceso de hominizacin. En: Revista Nueva Antropologa n 23 Reguillo, J. (2000) Emergencia de culturas juveniles. Buenos aires. Ed. Norma Ringuelet, R. (2010) Notas sobre la ideologa. Edicin de la Ctedra y Centro de Estudiantes, FP. Salva, MC. , Mazzia, N. y Palermo, G. (2005) Construcciones identitarias: contextos y actores. Edicin de la Ctedra y Centro de Estudiantes, Fahce y Fac. Psicologa. UNLP. 6.2. MATERIAL DIDCTICO SISTEMATIZADO -AA.VV. (Ringuelet, R , Archenti A , Attademo S, Salva M C y colaboradores. Ctedra Antropologa Cultural y Social). El campo de la Antropologa. Edicin de la Ctedra y Centro de Estudiantes FHyCE, UNLP 1996. Revisado y ampliado 2007 -Archenti, A. Elementos para conceptualizar las culturas populares. Edicin de la Ctedra y Centro de Estudiantes FHyCE, Fac. Psicologa. UNLP. 1999. Revisin 2001 -Ringuelet, R. Notas sobre la ideologa y las clases sociales. Edicin de la Ctedra y Centro de Estudiantes FHyCE, Fac. Psicologa. UNLP 2010 -Ringuelet, R. Familia y parentesco. Edicin de la Ctedra y Centro de Estudiantes, Fac.Psicologia. 2006 -Salva M C , Mazzia, y Palermo G. . Construcciones identitarias: contextos y actores. Edicin de la Ctedra y Centro de Estudiantes, FHyCE y Fac.Psicologia. 2005. Revisin 2009. 6.3. INFORMACIN SOBRE REVISTAS DE LA ESPECIALIDAD Se mencionan a continuacin algunas de las Revistas de la Especialidad. Para un listado ms extenso los alumnos pueden consultar el catlogo de la Hemeroteca de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin de la U.N.L.P -AIBR. Revista de Antropologa Iberoamericana. Revista cuatrimestral sobre toda la actualidad de la antropologa en Espaa, Portugal y Latinoamrica. Editada por la asociacin de Antroplogos Iberoamericanos en Red. (Disponible en versin completa en Internet.) -Alteridades. Revista de carcter semestral, editada desde 1991 por el Departamento de Antropologa de la Universidad Autnoma MetropolitanaIztapalapa (Mxico). Contiene gran parte de sus contenidos y artculos en Internet -Cuadernos de Antropologa Social. Fac. Filosofa y Letras. UBA (Disponible en versin completa en Internet.)

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-Man. Estudios de Antropologa Social . Revista del Programa de PsGraduao em Antropologia Social - PPGAS-Museu Nacional, da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ -Revista de Antropologa Social. Universidad Complutense de Madrid (Disponible en versin completa en Internet.) -Revista Desacatos. Editada en Mxico por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropologa Social (CIESAS), da cabida al dilogo interdisciplinario y establece una discusin constante entre especialistas de diversas reas del conocimiento antropolgico y de las ciencias afines. Dispone en Internet de los ndices correspondientes a sus nmeros, 6.4. INFORMACIN SOBRE BASES DE DATOS -Redalyc. (Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina y el Caribe, Espaa y Portugal ). http://redalyc.uaemex.mx -SciELO. Biblioteca cientfica electrnica. En la actualidad participan en la red SciELO ocho paises: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, Espaa , Portugal y Venezuela, y los sitios SciELO en Ciencias Sociales y Salud Pblica. http://www.scielo.org 6.5. INFORMACIN SOBRE FORMACIN DE USUARIOS Los alumnos interesados pueden hacer consultas especializadas en la Biblioteca de la Facultad de Psicologa / Humanidades y Ciencias de la Educacin 7. RECURSOS DIDACTICOS De manera general la materia desarrolla un modelo de educacin problematizadora, buscando no solo la incorporacin intelectual del conocimiento, sino tambin su manipulacin prctica y, especialmente, una participacin transformadora del alumno enfrentado a la resolucin de problemas que vinculan el conocimiento a la vida social de la que forma parte. En las clases tericas se conjugan las exposiciones de los profesores con lectura y comentario de textos, proyeccin de diapositivas y videos en algunas unidades del programa. Son clases de frecuencia semanal en donde se trata cada tema del programa, teniendo especialmente en cuenta la bibliografa indicada. Tambin incluyen un espacio para participacin directa del alumno y consultas, aunque esto no suple el tratamiento de los textos de los trabajos prcticos, dado que las consultas puntuales sobre estos materiales se hace en el horario propio del prctico. En las comisiones de trabajos prcticos se implementan tcnicas grupales orientadas al tratamiento de los diversos temas del programa, en base a una lectura previa. Asimismo al igual que en los tericos se implementa la proyeccin de diapositivas y videos para temticas especficas. 8. REGIMEN DE EVALUACION Y PROMOCION

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De acuerdo al "Rgimen de Enseanza y Promocin" vigente en esta Facultad, esta asignatura estipula para los alumnos que seleccionan modalidades diferentes, las siguientes condiciones: 8.1. Promocin con evaluacin parcial y examen final. Los cursos se desarrollarn sobre la base de las clases tericas del profesor titular y de los adjuntos y las clases prcticas a cargo de los docentes auxiliares. Esta promocin supone el cumplimiento de las siguientes exigencias: Asistencia: Asistencia libre a las clases de los Profesores. Se recomienda la participacin de los alumnos a determinadas clases tericas, segn la comisin de prcticos, lo que se hace por un lado, para facilitar la comunicacin dado el elevado nmero de alumnos. Por otra parte, para facilitar la articulacin terico prctico. Las indicaciones se harn al inicio del ciclo lectivo. - Asistencia obligatoria del 85% de asistencia a una clase prctica semanal de dos horas a cargo de los Auxiliares docentes. - Aprobacin de un parcial con nota igual o mayor a 4 (cuatro). En caso de desaprobacin o ausencia, el parcial tendr una instancia de recuperacin, cuya fecha ser comunicada con -al menos- una semana de anticipacin. Artculo 36 (Ex.Art.14): El alumno que no hubiere cumplido con las exigencias anteriores, pasar automticamente al rgimen de promocin con examen final. El alumno que no hubiere aprobado uno de los exmenes parciales, tendr la oportunidad de hacerlo en el turno inmediato posterior a la finalizacin de la cursada, lo que abarcar los contenidos correspondientes al examen parcial desaprobado. El conocimiento generado en las clases tericas y en las clases prcticas, as como la lectura de la bibliografa principal se evala en un examen final oral. El examen final general oral se rinde en las fechas indicadas por la Facultad para semana de exmenes, una vez aprobada la cursada. El da indicado el alumno deber estar presente obligatoriamente al comienzo del examen para dar el presente y con la cursada de trabajos prcticos certificada, como condicin para poder acceder al mismo (de modo de poder planificar la toma de examen durante el da o das posteriores). 8.2. Promocin con examen final (libre) En examen versar sobre el ltimo programa dictado a la fecha del examen y abarcar la totalidad de sus contenidos. El examen constar de dos partes: una prueba escrita previa y eliminatoria, y una prueba oral. La aprobacin del examen final supone la aprobacin de ambas partes en la misma oportunidad. Para esta asignatura los alumnos dispondrn de dos horas para cumplimentar el examen bajo esta modalidad. El examen escrito versar sobre los contenidos del Programa de Trabajos Prcticos. El examen oral sobre la totalidad de los contenidos del Programa de la Asignatura.

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9. REGIMEN DE CORRELATIVIDADES La materia tiene carcter introductorio. Se dicta en el primer cuatrimestre del ciclo lectivo. No tiene materias correlativas de base. 10. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN DE LA CATEDRA El Profesor Titular y las Profesoras Adjuntas de la Ctedra dirigen o participan en Proyectos de investigacin acreditados en el Programa Nacional de Incentivos a los Docentes Investigadores del Ministerio Educacin de la Nacin, radicados en la Universidad Nacional de La Plata. Particularmente los Proyectos que dirige la Profesora Mara Cristina Salva estn radicados en la Facultad de Psicologa y en el caso del Profesor Roberto Ringuelet sus Proyectos articulan las Facultades de Psicologa y Ciencias Agrarias y Forestales. En todos los proyectos intervienen docentes de la ctedra Antropologa Cultural y Social e investigadores vinculados a otras ctedras y Facultades. La mayora de los auxiliares docentes y JTP revistan como integrantes y becarios en proyectos de investigacin del Programa de Incentivos, o bien dependientes del CONICET, de la Agencia Nacional de Promocin Cientfica y Tecnolgica, de la Secretara de Investigacin Cientfica, Tecnolgica y Artstico de la UNLP, de FONCYT, entre otros. En relacin a la formacin de recursos el plantel de profesores titular y adjuntos de la ctedra dirigen y co-dirigen a numerosos auxiliares, becarios, tesistas de doctorado y maestra, cuyos temas de investigacin estn vinculados a los contenidos de la asignatura. 11. ACTIVIDADES DE EXTENSION DE LA CTEDRA El plantel de profesores titular y adjuntos y JTP de la ctedra participan en proyectos de extensin radicados en unidades acadmicas de la UNLP. Las temticas abordadas en la extensin estn vinculados a los contenidos de la asignatura.

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