Interpretacin del discurso visual

El anlisis del discurso se presenta como un espacio de reflexin e investigacin multidisciplinar que considera las dimensiones lingsticas, sociales y culturales para establecer como ha sido construido el significado.

 De que discursos son portadoras las imgenes? Desde donde decimos lo que decimos? Cuales son nuestras referencias discursivas? Somos el discurso visual o solo mediadores? ENTONCES: Cual es la carga discursiva que llevan nuestras imgenes? Cual es la carga discursiva que llevan nuestros diseos?

Elementos estticos, artsticos y temticos de una obra

ELEMENTOS ESTETICOS: Cultura Artstica: Es la que responde a manifestaciones de tipo cultural a) mbitos de influencia cultural. b) mbitos de la influencia de la ecoesttica (el reflejo normativo y descriptivo de la sensibilidad de un colectivo). c) mbitos de influencia de la ciencia y tecnologa. d) mbitos de influencia del arte.

mbitos de influencia cultural: a) Cultura popular 1.- Cultura hegemnica 2.- Cultura hbrida 3.- Contracultura 1.- Son las reas de poder que reproducen estructuras culturales. 2.- Mezcla de culturas, ejemplos : Mxico + L.A. California = Chicanos Espaola + Mesoamrica = Sincretismo (Fusin, asimilacin) 3.- Conocimientos culturales que actan contra la hegemona.

mbitos de influencia ecoesttica: 1.- Geosmbolismos. 2.- Esttica dominante. Elementos del entorno que generan influencia.
mbitos de influencia de la ciencia y tecnologa:

1.- Adelantos tecnolgicos. 2.- Impacto cientfico. 3.- Pensamiento moderno. mbitos de influencia del arte: 1.- Transformaciones creativas. 2.- Disciplinas artsticas.

ELEMENTOS ARTISTICOS: Son aquellos que nos vinculan directamente con la obra realizada ya sea como ejecutante o espectador. Entre estos elementos encontramos: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) Artista Obra de arte Pblico Percepcin Materia y tcnica Museos Academias Fundaciones Coleccionistas Mercado artstico Ferias Exposiciones

ARTISTA: En palabras de Luis Argudin: un artista debe de tener un proyecto que lleve hacia una finalidad todava ignota. Debe haberse propuesto una direccin, adquirido un impulso o motivacin y poseer una imaginacin creativa lo suficientemente persistente para construir un futuro, lo que llamamos una obra. Esto implica una decisin personal insustituible e intransferible. OBRA DE ARTE: Una obra es una realizacin material, que tiene una existencia objetiva y que es perceptible sensiblemente.

PUBLICO: Este es un factor determinante en el mundo del arte, gracias al pblico que se ha vuelto mas participativo y crtico. La obra de arte ha favorecido que sea mas participativo generndose con esto movimientos como el happening y el performance. Esto ha dado pie a que se desenvuelvan personas que no tienen un dominio de tcnicas especificas (pintura, escultura, fotografa, grabado, etc.) para la elaboracin de una obra pero si el poder realizarlas desde el sentido filosfico como es el caso del arte conceptual .

PERCEPCIN: La percepcin es un proceso activo y selectivo, el ser humano tiende a seleccionar la percepcin ms sencilla, as como a ver las cosas globalmente por ejemplo, tendemos a ver las cosas simtricas aunque no lo sean. De la percepcin sensorial dependen factores como la textura, la forma y el color, as como la geometra, la proporcin y el ritmo. MATERIA Y TCNICA: El proceso artstico comienza con la elaboracin mental de la obra por parte del artista, pero sta se ha de plasmar en materia, proceso que se realiza a travs de la tcnica. La materia tiene una nocin constitutiva, creadora, siendo parte esencial de la creacin artstica

ELEMENTOS TEMTICOS: Son todos aquellos elementos que son parte esencial para el desarrollo de la obra de arte: Cultura, sociedad, poltica, sexualidad, transculturalizacin, ideologa, religin, comunicacin, etc.

Psicologa del pensamiento de Graham Wallas (1926)

Etapas de concepcin y ejecucin de una obra

Artstico: Interpretacin de las cosas Cientfico: Descubrir nuevos hechos y principios

1. Preparacin

Fases del proceso

2. Incubacin 3. Iluminacin 4. Verificacin

PROCESO CREATIVO DE DURKIN 1) Tentativa y error 2) Reorganizacin preventiva 3) Anlisis Progresivo 1.- Tentativa y error se describe como una actuacin cuya necesidad o utilidad no le ha establecido antes. 2.- Sigue a ese estadio de prueba y explotacin, se elimina la confusin persistente hasta entonces y se le abre al individuo la posibilidad de prever y entender acompaada a menudo de una excitacin y un sentimiento de satisfaccin y alivio. 3.- La atencin se concentra en la exigencia de la meta perseguida y en las notas especificas y los requisitos de aquellos que ha de alcanzarse.

Semitica

La semitica se ocupa de signos, sistemas sgnicos, acontecimientos sgnicos, procesos comunicativos, funcionamientos lingsticos y cosas as. Es decir, la semitica se ocupa del lenguaje entendido tanto como la facultad de comunicar que como el ejercicio de esa facultad. La semitica, por tanto, se ha ocupado de las ms variadas cosas: arquitectura, cine, teatro, las modas, las seales de trnsito, la publicidad, la literatura, el arte, los juegos, las normas de cortesa, la televisin, los gestos, y dems de esa ndole.

La creatividad y los procesos inherentes

Creatividad es la produccin de una idea, un concepto, una creacin o un descubrimiento que es nuevo, original, til y que satisface tanto a su creador como a otros durante algn periodo.

Procesos inherentes

1.- La realidad 2.- La imaginacin 3.- La creacin

REALIDAD: La realidad es el modo de ser de las cosas que existen fuera de nosotros, como algo que nos determina inexorablemente (inflexible). IMAGINACIN: Imaginar es suponer realidades, pensar las cosas que podran ser y no son; es hacer extraordinario lo ordinario, construir puentes entre lo real y lo posible. CREACIN: La creacin es un proceso intuitivo y reflexivo donde las cosas son consecutivas y evolutivas de acuerdo a un sistema que se autogenera y establece sus propias leyes. Crear es un proceso lento donde intervienen intrincados procesos mentales, como percibir, aprender, discriminar, abstraer, analizar, sintetizar, corregir, asociar, comparar, conceptualizar o memorizar.

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