You are on page 1of 47

STATUT Przedszkola Nr 15 w Gdyni ul.

Lubawska 7

Spis treci:

Podstawy prawne
I. II.

Postanowienia oglne Cele i zadania przedszkola Organy przedszkola Organizacja przedszkola Nauczyciele i inni pracownicy przedszkola przedszkola

III. IV.
V.

VI. Wychowankowie

VII. Zasady gospodarki finansowej VIII. Postanowienia kocowe

PODSTAWY PRAWNE - Ustawa z dnia 7 wrzenia 1991r. o systemie owiaty (tekst jednolity Dz.U. Nr 67 z 1996r., poz. 329 z pn.zm.). - Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity Dz.U. z 2003r. Nr 118, poz. 1112 z pn.zm.), - Ustawa z dnia 5 stycznia 1991r. Prawo budetowe (Dz.U. z 1991r. Nr 4, poz. 18 z pn.zm.) - Rozporzadzenie MEN z dnia 21 maja 2001r.w sprawie ramowych statutw publicznego przedszkola oraz publicznych szk ( Dz.U. z 2001r. Nr 61, poz. 624 z p. zm.) - Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczestwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkoach i placwkach (Dz.U. z 2003r., Nr 6, poz. 69), - Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 lutego 2004 w sprawie warunkw i trybu przyjmowania uczniw do szk publicznych oraz przechodzenia z jednych typw szk do innych (Dz.U. z 2004r., Nr 26, poz. 232), - Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992r. w sprawie warunkw i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkoach (Dz. U. z 1992r., Nr 36, poz. 155, z pn. zm.), - Rozporzdzenia MEN z dnia 08 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do uytku w szkole programw wychowania przedszkolnego i programw nauczania oraz dopuszczania do uytku szkolnego podrcznikw (Dz.U. z 2009 r. Nr 89, poz. 730) - Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz ksztacenia oglnego w poszczeglnych typach szk (Dz.U. z 2009r., Nr 4, poz. 17) - Rozporzdzenie MEN z dnia 24.08.2010r. zmieniajce rozporzdzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoy i placwki dokumentacji przebiegu nauczania, dziaalnoci wychowawczej i opiekuczej oraz rodzaju tej dokumentacji (Dz.u. z dnia 26 08.2010r.)Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 5 ustawy o systemie owiaty z dnia 07.09.1991 r. o systemie owiaty ( dz. U z 2004 r. Nr 256, z p. zm.) - Rozporzdzenie MEN z dnia 28 maja 2010r. w sprawie wiadectw i dyplomw pastwowych i innych drukw szkolnych - Uchwaa NR XXXVII/844/09 Rady Miasta Gdyni z 25 listopada 2009 w sprawie opat za ponadprogramowe wiadczenia udzielane przez przedszkola prowadzone przez Gmin Miasto Gdynia (art.14 pkt 5

ustawy z dnia 7 wrzenia 1991r o systemie owiaty Dz.U z 2004r Nr 256, poz. 2572 z p. zm.) - Rozporzdzenie MEN z dnia 17 listopada 2010r.w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkoach i placwkach(na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 11 ustawy z dnia 7.wrzwnia 1991r. o systemie owiaty dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z p. zm.) - Uchwaa Rady Miasta Gdyni z dnia 29 wrzenia 2010r. w sprawie m likwidacji przedszkoli jako zakadw budetowych gminy Miasta Gdynia celem przeksztacania ich w jednostki budetowe

I. POSTANOWIENIA OGLNE 1 1. Przedszkole Nr 15 w Gdyni jest placwk owiatowo wychowawcz dziaajc jako jednostka budetowa.81-066 Gdynia ul. Lubawska7 2. Organem prowadzcym przedszkole jest Gmina Miasto Gdynia. 3. Organem nadzorujcym przedszkole jest Kuratorium Owiaty w Gdasku. II. CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA 2 1. Cele i zadania przedszkola wynikajce z przepisw prawa, w szczeglnoci w zakresie: a) Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka poprzez: 1. diagnozowanie rodowiska wychowankw, rozpoznawanie potencjalnych moliwoci oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umoliwianie ich zaspokojenia, 2. rozpoznawanie przyczyn trudnoci w wychowaniu i nauczaniu dziecka 3. organizowanie rnorodnych form pomocy psychologiczno - pedagogicznej 4. wspieranie dziecka uzdolnionego 5. stwarzanie warunkw do rozwijania samodzielnoci, denia do osigania celw, podejmowania odpowiedzialnoci za siebie i najblisze otoczenia, 6. rozwijanie wraliwoci moralnej, estetycznej, ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej 7. ksztatowanie umiejtnoci obserwacji, uatwienie rozumienia zjawisk zachodzcych w dostpnym otoczeniu przyrodniczym, spoecznym, kulturowym i technicznym 8. rozwijanie ciekawoci poznawczej, zachcanie do aktywnoci, wyraania wasnych myli i przey, 9. podejmowanie dziaa profilaktyczno - wychowawczych wynikajcych z programu wychowawczo - dydaktycznego przedszkola i wspieraniu nauczycieli w tym zakresie, 10. prowadzenie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wrd wychowankw, nauczycieli i rodzicw 11. wspieranie nauczycieli i dzieci w dziaaniach wyrwnujcych szanse edukacyjne dzieci, 12. udzielanie nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymaga edukacyjnych, wynikajcych z realizowanych przez nich programw nauczania, do indywidualnych potrzeb dziecka, u ktrego stwierdzono specyficzne trudnoci w uczeniu si uniemoliwiajce sprostanie tym wymaganiom

13. wspieranie rodzicw i nauczycieli w rozwizywaniu problemw wychowawczych, 14. umoliwianie rozwijania umiejtnoci wychowawczych rodzicw i nauczycieli, 15. podejmowanie dziaa mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. b) udzielania dzieciom pomocy psychologiczno pedagogicznej -Nauczyciele oraz specjalici prowadz dziaania pedagogiczne, w tym obserwacj pedagogiczn zakoczon diagnoz przedszkoln w celu rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci oraz zaplanowania sposobu ich zaspokajania -Nauczyciel lub specjalista informuje dyrektora, ktre dzieci z uwagi na rozpoznane indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne wymagaj pomocy pp Pomoc psychologiczno pedagogiczn w przedszkolu: a) organizuje dyrektor, udzielaj nauczyciele i specjalici, planuje i koordynuje zesp skadajcy si z nauczycieli i specjalistw zatrudnionych w przedszkolu i prowadzcych zajcia z dziemi b) jest organizowana i udzielana we wsppracy z rodzicami, poradniami, innymi przedszkolami oraz organizacjami i instytucjami dziaajcymi na rzecz rodziny i dziecka c) jest udzielana z inicjatywy rodzicw dziecka, nauczyciela, specjalisty lub poradni pp d) korzystanie z pomocy jest dobrowolne i nieodpatne Zadania dyrektora 1. Organizowanie pomocy pp w przedszkolu dla dzieci, ich rodzicw i nauczycieli 2. Tworzenie zespow dla dzieci: a) posiadajcych waciwe orzeczenie lub opini ppp; b) u ktrych w wyniku analizy przeprowadzonych, przez nauczycieli oraz specjalistw, obserwacji pedagogicznych stwierdzono okrelone potrzeby rozwojowe, kwalifikujce do udzielania pomocy 3. Wyznaczenie osoby koordynujcej prace zespou 4. Ustalanie dla dziecka form, sposobw i okresu udzielania pomocy zgodnie z zaleceniami zespou oraz okrelenie wymiaru godzin zaj specjalistycznych 5. Poinformowanie na pimie rodzicw dziecka o ustalonych zasadach udzielania wychowankowi pomocy pp w przedszkolu

6. Zapoznawanie si z wnioskami i zaleceniami zespou dotyczcymi efektw udzielanej pomocy i dalszej pracy z dzieckiem oraz ewentualne zdecydowanie o wczeniejszym zakoczeniu udzielanej pomocy 7. Informowanie na pimie rodzicw dziecka o terminie spotka zespou oraz moliwoci ich uczestnictwa w posiedzeniu, a take udziau wskazanych przez nich we wniosku specjalistw 8. Wnioskowanie na pimie do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej o ewentualny udzia przedstawiciela w spotkaniu zespou 9. Uzupenienie wskazanych przepisem informacji w pkt 6 karty indywidualnych potrzeb dziecka 10. Zapewnienie waciwego sposobu przechowywania karty jako dokument 11. Przekazanie, za zgod rodzicw dziecka, kopii karty do przedszkola lub szkoy do ktrej zostao przyjte dziecko 12. Okrelenie zatrudnionym w przedszkolu specjalistom zada z zastosowaniem przepisw 13. Zorganizowanie w przedszkolu pomocy pp na zasadach okrelonych w rozporzdzeniu od dnia 01 wrzenia 2011/2012 r. Dziaalno zespow - W pracach zespow bior udzia nauczyciele i specjalici prowadzcy zajcia z dzieckiem. - Wspdziaanie nauczycieli i specjalistw pozwoli na rzetelne zdiagnozowanie potrzeb rozwojowych wychowanka oraz opracowanie i realizacj spjnego - Zesp planuje i koordynuje udzielanie dziecku pomocy pp w przedszkolu - Prac zespou lub zespow koordynuje osoba wyznaczona przez dyrektora Zadania zespou 1. Ustalenie zakresu, w ktrym dziecko wymaga pomocy pp w oparciu o wyniki przeprowadzonej diagnozy 2. Wskazanie zalecanych form, sposobw i okresu udzielania dziecku pomocy pp, odpowiednio do dokonanego rozpoznania z uwzgldnieniem ewentualnych zalece zawartych w orzeczeniu lub opinii ppp 3. Opracowanie planu dziaa wspierajcych dziecko w procesie rozwoju i edukacji z zastosowaniem wymaga okrelonych w 22 ust 1 i 2 rozporzdzenia. 4. Dokonywanie oceny efektywnoci pomocy pp udzielanej dziecku oraz okrelenie wnioskw i zalece dotyczcych dalszej pracy z wychowankiem Zesp dokonuje takiej oceny: po zakoczeniu udzielania dziecku pomocy pp, przed opracowaniem arkusza organizacji przedszkola na kolejny rok szkolny, w sytuacji wczeniejszego zakoczenia udzielania dziecku pomocy. 5. Organizowanie spotka czonkw zespou w miar potrzeb z moliwoci udziau rodzicw dziecka, przedstawiciela poradni pp na wniosek dyrektora oraz innych osb na wniosek rodzica dziecka

Zesp spotyka si w szczeglnoci, w zwizku z okreleniem zalecanych form, sposobw, okresu pomocy, nastpnie w celu opracowania dla dzieci planw dziaa wspierajcych oraz w momencie dokonywania oceny efektywnoci udzielanej pomocy. 6. Zaoenie i prowadzenie Karty indywidualnych potrzeb dziecka, wedug wzoru zamieszonego w 27 ust 1 i 2 rozporzdzenia. Podpisy na karcie osb obecnych na posiedzeniu zespou stanowi potwierdzenie pracy zespou bez koniecznoci protokou. 7. Przedstawienie karty dyrektorowi po kadym spotkaniu zespou 8. Doczenie karty do dokumentacji bada uzupeniajcych o ktrych mowa w przepisach w sprawie sposobu prowadzenia dokumentacji w przedszkolu publicznym Ide karty jest zebranie wszystkich zgromadzonych o dziecku informacji i wykorzystanie ich w celu optymalizacji oddziaywa edukacyjnych oraz specjalistycznych. Ma ona stanowi rdo informacji dla rodzicw nauczycieli, specjalistw, a w przypadku przejcia dziecka do innego przedszkola lub szkoy, pozwoli na kontynuacj dziaa wspierajcych. c) organizowania opieki nad dziemi niepenosprawnymi Przedszkole moe organizowa opiek nad dzieckiem niepenosprawnym tylko na podstawie opinii lub zawiadczenia o stopniu niepenosprawnoci, Czas dziennego pobytu dziecka niepenosprawnego winien by dostosowany na podstawie orzeczenia z poradni we wsppracy z lekarzem Celem przedszkola jest pomoc dzieciom niepenosprawnym w ksztatowaniu prawidowych relacji ze wiatem, rozwijanie wasnej wartoci i tosamoci poprzez: wszechstronne wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka opartego m.in. na zaspakajaniu jego potrzeb , organizowaniu rnych form aktywnoci, organizowanie opieki wychowania i edukacji dzieci niepenosprawnych z zachowaniem zasad bezpieczestwa i obowizujcych przepisw prawa, sprawowanie opieki nad dziemi niepenosprawnymi i prowadzenie rewalidacji dostosowanej do ich indywidualnych potrzeb i moliwoci psychofizycznych, systematyczne organizowanie wsppracy z rodzin dziecka, z poradni waciwe przygotowanie dzieci zdrowych i niepenosprawnych do podjcia obowizkw w szkole. Zadaniem przedszkola jest zapewnienie dzieciom prawa do troskliwej opieki, yczliwego i podmiotowego traktowania w procesie edukacyjnym i rewalidacyjnym poprzez: prowadzenie zintegrowanej dziaalnoci edukacyjnej i rewalidacyjnej,

stosowanie w szerokim zakresie zasady indywidualizacji, umoliwienie wychowankom niepenosprawnym zdobywanie wiedzy i umiejtnoci na miar ich moliwoci, prowadzenie staego usprawniania funkcji psychoruchowych, rozwijanie zainteresowania otaczajc rzeczywistoci poprzez aktywn obserwacj, stosowanie wzmocnie pozytywnych prowadzenie staej diagnostyki psychologiczno-pedagogicznej w porozumieniu z poradni pen realizacj indywidualnych programw rozwojowych dla dzieci niepenosprawnych w oparciu o stymulowanie i usprawnianie ich rozwoju, organizacj przedszkola uwzgldniajc bezpieczestwo dzieci oraz optymalne warunki do prawidowego ich rozwoju, prowadzenie systematycznej wsppracy z rodzin dziecka w zakresie jego wychowania i przygotowania do podjcia nauki w szkole zasadniczym zadaniem obok oglnej stymulacji jest nauka bycia innym i wrd innych integracj dzieci zdrowych z niepenosprawnymi rwienikami. Organizowanie opieki nad dzieckiem niepenosprawnym odbywa si poprzez: integracj wychowania w grupie, tworzenie takich sytuacji, w ktrych dzieci niezalenie od swoich moliwoci fizycznych i psychicznych uczestnicz we wsplnych zajciach, zabawach, mog si nawzajem od siebie uczy i zdobywa nowe umiejtnoci, indywidualne nauczanie, przestrzeganie demokratycznych form wsppracy, organizowanie opieki psychologiczno- pedagogicznej, zapewnienie opieki dzieciom niepenosprawnym ze strony logopedy, psychologa, pedagoga. d ) umoliwianie dzieciom podtrzymywania poczucia tosamoci narodowej, etnicznej, jzykowej i religijnej, Cele i zadania w zakresie umoliwiania dzieciom podtrzymywania tosamoci religijnej 1. Przynaleno katechetki do Rady Pedagogicznej. 2. Zatrudnienie katechetki speniajcej warunki okrelone w rozporzdzeniu MENiS. 3. Religia jest organizowana na yczenie rodzicw wyraonej w formie pisemnej. 4. Dzieci ,ktre nie uczestnicz w zajciach religii pozostaj pod opiek nauczycielki danej grupy.

5. Przedszkole zatrudnia nauczyciela religii wycznie na podstawie imiennego skierowania wydanego przez biskupa diecezjalnego. 6. Nauczanie religii odbywa si w wymiarze 2 x w tygodniu dla kadego oddziau przy czym zajcia dla dzieci 3 - 4 letnich trwaj okoo 10 -20 minut, dla dzieci 5-6 letnich 30 minut. 7. Nauczyciela religii wizytuje wizytator wyznaczony przez biskupa, za metodycznie podlega on dyrektorowi przedszkola. 8. Przedszkole umoliwia rodzicom spotkania z nauczycielem religii. 9. Nauczanie religii odbywa si w oparciu o program zatwierdzony przez wadze kocielne ( nr AG XVI /4/ 1999r. ) Cele umoliwiania dzieciom podtrzymywania poczucia tosamoci narodowej, etnicznej, jzykowej i religijnej poznanie i zrozumienie przez dziecko siebie i wiata, ksztacenie i wychowanie dzieci w umiowaniu ojczyzny w atmosferze wolnoci sumienia i szacunku dla kadego czowieka, odnajdywanie przez dziecko swojego miejsca w grupie rwieniczej, wsplnocie, dbanie o ksztatowanie u wychowankw postaw moralnych i obywatelskich, budowanie systemu wartoci poprzez wprowadzenie dziecka w wiat wartoci uniwersalnych, respektowanie tosamoci odmiennoci kulturowej, religijnej dziecka i rodowiska z ktrego pochodzi. Zadania zwizane z planowaniem zaj, realizowaniem zaj z tych zakresw stosowanie rnych form i metod pracy z dziemi z uwzgldnieniem wspomagania indywidualnego, wczenie rodzicw do wsppracy z przedszkolem, wsppraca ze rodowiskiem lokalnym, przygotowanie do ycia w szeroko pojtej kulturze, wczanie dzieci do wielostronnych intensywnych dziaa, przeywania i poznawania otaczajcego wiata. Zadania zwizane z organizacj wymienionych dziaa doksztacanie i doskonalenie nauczycieli, zapewnienie zaj i opieki stosownie do indywidualnych potrzeb dziecka, nauka poznawania tradycji i kultury narodowej, przygotowanie do podjcia nauki w szkole i ycia w spoeczestwie, nabywanie przez dziecko kompetencji oraz umiejtnoci czytania krelenia symboli graficznych, umoliwienie podtrzymywania kultury i tradycji narodowej oraz etnicznej poprzez wycieczki, zajcia w terenie, wdrwki po okolicy, poznawanie literatury ludowej,

stwarzanie okazji dzieciom o odmiennoci kulturowej do zaprezentowania w placwce przedszkolnej swoich tradycji narodowej, jzyka i elementw historii. Szczegowe zadania przedszkola i sposb ich realizacji ustalony jest w Rocznym planie wychowawczo- opiekuczo- dydaktycznym oraz miesicznych planach pracy poszczeglnych oddziaw przedszkolnych

3 2. Sposb wykonywania zada przedszkola, z uwzgldnieniem indywidualnego rozwoju dziecka oraz wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowania go do nauki w szkole, a w przypadku dzieci niepenosprawnych ze szczeglnym uwzgldnieniem rodzaju i stopnia niepenosprawnoci Zakres dziaalnoci przedszkola w ramach wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka poprzez; prowadzenie indywidualnej diagnozy poziomu rozwoju dziecka, udzia w zajciach edukacyjnych wynikajcy z podstawy programowej, udzia w zajciach dodatkowych, wyrwnawczych, specjalistycznych zgodnie z moliwociami i potrzebami dzieci, udzia w konkursach dzieci z uzdolnieniami, wykorzystywanie w pracy z dziemi ich propozycji rozwiza zada edukacyjnych, w planowaniu pracy uwzgldnianie potrzeb wychowankw, itd. Zadania przedszkola ukierunkowane na wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do nauki w szkole informowanie o sposobach diagnozowania rozwoju dziecka, udzielanie dziecku pomocy, organizowanie zaj wynikajcych z potrzeb dzieci i zgodnie z oczekiwaniami rodzicw przy zachowaniu zasady rwnoci szans, organizowanie spotka dla rodzicw w rnej formie, uzgadnianie kierunkw pracy wychowawczej, informowanie o celach i zadaniach przedszkola. ustalanie opinii o poziomie osigni edukacyjnych wychowankw Zadania dostosowane do potrzeb i moliwoci rozwojowych dziecka przedszkolnego w ramach obszarw edukacyjnych zawartych w podstawie programowe Nauczyciele i rodzice wspomagajc rozwj wychowanka podejmuj wspprac z poradni psychologiczno-wychowawcz poprzez: korzystanie ze specjalistycznych konsultacji dotyczcych spraw dziecka, poszerzenie wiedzy psychologiczno pedagogiczno- logopedycznej oraz doskonaleniu umiejtnoci wychowawczych,

uczestniczenie w grupach wsparcia sprzyjajcych samodoskonaleniu 4

3. Sposb sprawowania opieki nad dziemi w czasie zaj w przedszkolu oraz w czasie zaj poza przedszkolem. Dziaalno wychowawczo dydaktyczna organizowana jest zgodnie z wymogami bezpieczestwa, higieny pracy umysowej oraz ze wskazwkami psychologii Nauczyciel ponosi odpowiedzialno za bezpieczestwo dziecka w czasie jego pobytu w przedszkolu w ogrodzie, na spacerze oraz wycieczce zaplanowanej Wychowankowie przebywaj codziennie na wieym powietrzu w zalenoci od warunkw atmosferycznych oraz w pomieszczeniach wietrzonych i z dopywem wieego powietrza. Nie organizuje si wycieczek, spacerw z wychowankami podczas burzy, nieycy, gooledzi, silnych wiatrw oraz przy temperaturze 100C. Podczas wyjcia z wychowankami poza teren przedszkola zapewnia si jednego opiekuna na dziesicioro dzieci. W wycieczkach turystyczno krajoznawczych nie mog bra udziau dzieci, w stosunku, do ktrych istniej wskazania lekarskie.( szerzej okrela regulamin wycieczek) Nauczyciel w trakcie spacerw i wycieczek zobowizany jest sprawdzi stan ilociowy wychowankw przed wyruszeniem z kadego miejsca pobytu w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu docelowego .Obowizkowa musi by zgoda rodzicw wyraona na pimie czy dziecko moe skorzysta z wycieczki. Nauczyciel wychodzcy z dziemi poza teren przedszkola zobowizany jest dokumentowa ten fakt w karcie wycieczki i na licie uczestnikw. .Urzdzanie dla dzieci lizgawek i lodowisk na rzekach, stawach i jeziorach jest zabronione. W czasie prowadzenia zaj z wychowania zdrowotnego naley zwraca szczegln uwag na stopie sprawnoci fizycznej i wydajnoci organizmu dzieci, dobierajc wiczenia o odpowiednim zakresie trudnoci i intensywnoci. wiczenia powinny by prowadzone z zastosowaniem metod i urzdze zapewniajcych pene bezpieczestwo wiczcych. W celu zapewnienia poprawy bezpieczestwa dzieci na drogach publicznych, przedszkole powinno prowadzi wrd dzieci systematyczn prac nad podstawow znajomoci przepisw ruchu drogowego, poprzez

wspdziaanie z instytucjami i organizacjami zajmujcymi si zagadnieniami ruchu drogowego. W przypadku zauwaenia przez nauczyciela symptomw choroby dziecka nauczyciel powinien jak najszybciej skontaktowa si z rodzicami dziecka a w przypadku braku kontaktu naley niezwocznie skontaktowa si z lekarzem z najblisz przychodni Nauczyciel powinien umie udzieli pierwszej pomocy przedlekarskiej. Przestrzeganie przepisw bhp jest podstawowym obowizkiem kadego pracownika. Dba o naleyty stan urzdze i sprztu w sali, w ogrodzie oraz o porzdek i ad w miejscu pracy. Niezwocznie zawiadomi przeoonego lub bhp o zauwaonym zagroeniu. Nauczyciel odpowiada za bezpieczestwo dzieci podczas caego pobytu dziecka w przedszkolu nie opuszcza swojego stanowiska pracy Rozmowy indywidualne z rodzicami nauczyciel prowadzi po skoczonej swojej pracy wg harmonogramu spotka. Za nie dostosowanie si bd wycignite konsekwencje z wpisaniem do akt. W sytuacji zaistnienia nieszczliwego wypadku dziecka nauczyciel zobowizany jest postpowa zgodnie z Procedur postpowania w razie zaistnienia wypadku dziecka, a w szczeglnoci udzieli pierwszej pomocy, jeli zachodzi taka potrzeba- powiadomi dyrektora i rodzicw dziecka- wezwa pogotowie ratunkowe Z zaistniaej sytuacji wypadku dziecka, nauczyciel sporzdza szczegow notatk subow, powiadamia dyrektora i wiadkw. Dyrektor informuje o zaistniaym wypadku KO w Gdasku(w godz. urzdowania-nr tel.0583077265) oraz waciwego wizytatora. Po godz. 16.00-przesanie notatki subowej do KO faxem- 058 3018023 oraz zawiadomienie wizytatora Szczegowe zasady bezpieczestwa obowizujce w przedszkolu okrela Procedura bezpieczestwa wychowankw w czasie pobytu w przedszkolu W razie zauwaenia oznak wskazujcych na krzywdzenie dziecka stosuje si przepisy okrelone w Przedszkolna procedura - Niebieska Karta 5

4. Szczegowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola przez rodzicw lub upowanion osob zapewniajc dziecku pene bezpieczestwo.

Dziecko powinno by przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodzicw (opiekunw) lub upowanion przez nich osob, zapewniajc pene bezpieczestwo. Upowanienie powinno zawiera pene dane osoby odbierajcej i wyraone na pimie powinno zosta zoone przez rodzicw (opiekunw) u nauczyciela danej grupy lub u dyrektora przedszkola z czytelnym podpisem. Osoba odbierajca dziecko nie moe by pod wpywem alkoholu. Dziecko odbierane jest bezporednio z sali. Z szatni do sali zabaw dziecko odprowadzone jest przez rodzicw lub opiekunw i przekazywane do nauczycielki . Podczas schodzenia i rozchodzenia si dzieci, w godzinach okrelonych na holu peni dyur wony. W przypadku nie odebrania dziecka z przedszkola powiadamia si telefonicznie rodzica, o ile nie ma nikogo w domu, w pracy powiadamia si policj i kieruje si dziecko do izby policyjnej. Nauczycielka nie ma obowizku i nie powinna zabiera dziecka do swojego domu Szczegowe zasady przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola okrela Procedura przyprowadzania i odbierania dziecka z przedszkola 6 5. Organizacja zaj dodatkowych, z uwzgldnieniem w szczeglnoci potrzeb i moliwoci rozwojowych dzieci: zajcia dodatkowe mog odbywa si w przedszkolu za zgod rodzicw, ktrzy decyduj o jego wyborze w danym roku szkolnym na podstawie umowy opaty za dodatkowe zajcia rodzice uiszczaj u nauczycielki w grupie, do ktrej uczszcza ich pociecha w godzinach popoudniowych w dni odpatnoci za przedszkole zajcia prowadz osoby kompetentne zgodnie z wymaganymi kwalifikacjami z danej profesji, zajcia odbywaj si poza godzinami podstawy programowej czyli od godziny 13.00 prac zaj dodatkowych nadzoruje dyrektor placwki lub vice-dyrektor. osoby, ktre prowadz zajcia dodatkowe prowadz dokumentacjdziennik zaj osoby prowadzce zajcia dodatkowe zabieraj dzieci na czas trwania zaj od nauczyciela danej grupy do gabinetu i popich zakoczeniu odprowadzaj do sali zaj

osoby prowadzce zajcia dodatkowe ponosz pen odpowiedzialno za zdrowie i bezpieczestwo dzieci uczestniczcych w tyche zajciach. III. ORGANY PRZEDSZKOLA 7 Organami przedszkola s: I. Dyrektor przedszkola. II. Rada Pedagogiczna. III. Rada Rodzicw 8 Dyrektor Przedszkola Rada powierza stanowisko dyrektorowi na okres 5 lat. Dyrektor wyaniany jest w drodze konkursu przeprowadzonego zgodnie z ustaw owiaty Do obowizkw dyrektora przedszkola naley w szczeglnoci; reprezentowanie przedszkola na zewntrz kierowanie biec dziaalnoci dydaktyczno-wychowawcz i opiekucz, sprawowanie nadzoru pedagogicznego, stwarzanie warunkw harmonijnego rozwoju psychofizycznego wychowankw poprzez aktywne dziaanie pro-zdrowotnego, zapewnianie odpowiedniego stan bezpieczestwa i higieny pracy . jest zobowizany do organizowania dla pracownikw placwki rnych form szkolenia w zakresie bezpieczestwa i higieny pracy, zapoznawania ich na bieco z nowymi przepisami, instrukcjami i wytycznymi w tym zakresie realizuje uchway Rady Pedagogicznej i Rady Rodzicw podjte w ramach ich kompetencji, dysponuje rodkami okrelonymi w planie finansowym placwki zaopiniowanym przez Rad Pedagogiczn i jest odpowiedzialny za ich prawidowe wykorzystanie organizuje administracj, finansow i gospodarcz obsug placwki, wsppracuje z pozostaymi organami przedszkola oraz instytucjami i organizacjami wspomagajcymi dziaalno przedszkola, wspdziaa ze szkami wyszymi oraz zakadami ksztacenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych wykonuje inne zadania wynikajce z przepisw szczegowych

w przypadku nieobecnoci dyrektora zastpuje go wicedyrektor Decyzji Dyrektora wymagaj w szczeglnoci nastpujce sprawy: zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz pracownikw przedszkola przyznawanie nagrd oraz wymierzanie kar porzdkowych nauczycielom i innym pracownikom przedszkola skrelanie z listy wychowanka w przypadkach okrelonych w statucie placwki; skrelenie z listy nastpuje na podstawie uchway Rady Pedagogicznej. 9 Rada Pedagogiczna 1. Rada Pedagogiczna jest kolejnym organem przedszkola w zakresie realizacji jego statutowych zada dotyczcych opieki, wychowania i ksztacenia. 2. W skad Rady Pedagogicznej wchodz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w przedszkolu. 3. Rada wykonuje swoje zadania zgodnie z zatwierdzonymi programami, planami, regulaminami i terminarzem. 4. Rada obraduje na zebraniach plenarnych, ktre mog by organizowane z inicjatywy dyrektora, organu prowadzcego lub 1/3 czonkw rady, przed rozpoczciem roku szkolnego, w jego poowie i na zakoczenie, pozostae spotkania odbywaj si zgodnie z terminarzem i biecymi potrzebami placwki. 5. Przewodniczcym Rady Pedagogicznej jest dyrektor przedszkola. 6. Termin zwoania Rady Pedagogicznej powinien by podany w miar moliwoci na tydzie przed posiedzeniem w godzinach popoudniowych. 7. Osoba zwoujca Rad Pedagogiczn powinna poda wczeniej zagadnienia do dyskusji na zaplanowane posiedzenie. 8. W zebraniu Rady Pedagogicznej mog bra udzia (z gosem doradczym) osoby zaproszone przez jej przewodniczcego, za zgod lub na wniosek Rady Pedagogicznej Do kompetencji Rady Pedagogicznej naley: zatwierdzenie statutu przedszkola zatwierdzenie rocznego planu pracy przedszkola po zasigniciu opinii rady podejmowanie uchwa w sprawie innowacji i eksperymentw pedagogicznych ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli podejmowanie uchwa w sprawie skrelenia dziecka z listy wychowankw w przypadku dugotrwaej , nieusprawiedliwionej nieobecnoci oraz nie

uiszczania wymaganej odpatnoci za pobyt dziecka w przedszkolu w terminie wyznaczonym w pimie do rodzica przez dyrektora. Rada pedagogiczna opiniuje: organizacj pracy przedszkola w tym zwaszcza tygodniowy rozkad zaj, projekt planu finansowego przedszkola, wnioski dyrektora o przyznawanie nauczycielom odznacze, nagrd i innych wyrnie propozycje dyrektora w sprawach przydziau nauczycielom staych prac i zaj w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych zaj opiekuczo wychowawczo dydaktycznych,. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu przedszkola oraz jego zmiany i przedstawia do uchwalenia Radzie Rodzicom. Czonkowie Rady maj prawo: do zgaszania wnioskw uzasadnionych podnoszeniem jakoci pracy placwki wniesienia punktu do porzdku obrad rady penej informacji z zakresu zarzdzania i gospodarki finansowej placwki wystpi z wnioskiem do organu prowadzcego przedszkole o odwoanie nauczyciela z funkcji dyrektora. Uchway Rady Pedagogicznej podejmowane s wikszoci gosw, w obecnoci co najmniej poowy jej czonkw. Uchway Rady obowizuj wszystkich pracownikw przedszkola. Dyrektor placwki wstrzymuje wykonanie uchwa niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu uchway niezwocznie powiadamia organ prowadzcy i sprawujcy nadzr pedagogiczny. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej dziaalnoci. Zebrania Rady Pedagogicznej s protokoowane. Nauczyciele s zobowizani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, ktre mog naruszy dobro osobiste, Podstawowym dokumentem dziaania Rady Pedagogicznej jest ksika protokow, ktra moe by udostpniana tylko na terenie placwki do wgldu wszystkim czonkom rady, wyznaczonym przedstawicielom organu prowadzcego i sprawujcego nadzr pedagogiczny. Innym osobom ksiga moe by udostpniona po podjciu stosownej uchway przez rad .Protok z kadego posiedzenia jest sporzdzany w terminie 7 dni i wpisywany do ksigi protokow. Protok zebrania podpisuje przewodniczcy i protokolant wyznaczony na pierwszym w danym roku szkolnym posiedzeniu rady przez przewodniczcego, przy aprobacie rady Czonkowie rady s zobowizani w terminie 14 dni od sporzdzenia protokou do zapoznania si z jego treci i zgoszenia ewentualnych

poprawek przewodniczcemu. Na nastpnym spotkaniu rada decyduje o wprowadzeniu do protokou zgoszonych poprawek. Czonkowie Rady zobowizani s di nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu, ktre mog naruszy dobro osobiste wychowankw lub ich rodzicw, a take nauczycieli i innych pracownikw 10

Rada Rodzicw Na terenie przedszkola dziaa Rada Rodzicw stanowica reprezentacj rodzicw wychowankw. Rada Rodzicw jest spoecznie dziaajcym organem na rzecz placwki. Dziaalno Rady Rodzicw powinna by zgodna z obowizujcym prawem (tekst jednolity z 2004r. Dz. U. Nr 236, poz.2572 z p. zm.) Wyboru do Rady Rodzicw dokonuje si w tajnych wyborach rad oddziaowych Dokonanie wyboru przedstawiciela Rady oddziaowej z kadego oddziau do Rady Rodzicw Opracowanie regulaminu dziaalnoci Rady Rodzicw Rada Rodzicw jest organizacj wewntrz przedszkoln, ktrej celem jest; zapewnienie wsppracy rodzicw z przedszkolem w doskonaleniu pracy opiekuczo wychowawczo dydaktycznej przedszkola prezentowanie wobec dyrektora przedszkola oraz wadz owiatowych opinii rodzicw we wszystkich istotnych sprawach przedszkola wspdziaanie z dyrektorem, Rad Pedagogiczn w zaznajamianiu ogu rodzicw z prac opiekuczo wychowawczo dydaktyczn i wynikajcymi z niej zadaniami dla rodzicw pozyskiwanie rodzicw do czynnego udziau i realizacji procesu opiekuczo wychowawczo dydaktycznego oraz udzielanie pomocy materialnej na rzecz przedszkola. W celu wspierania dziaalnoci statutowej przedszkola Rada Rodzicw moe gromadzi fundusze z dobrowolnych skadek rodzicw oraz innych rde. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodzicw okrela regulamin. Dziaalnoci Rady Rodzicw kieruje Prezydium Rady Rodzicw, powoywane na zasadach okrelonych w regulaminie Prezydium liczy co najmniej 3 osoby Kadencja Rady Rodzicw trwa 3 lata. Nowi czonkowie wybierani s zgodnie z uchwalanym regulaminem. Rada Rodzicw opiniuje Statut Przedszkola przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu pracy

ma prawo do wyraania opinii na temat funkcjonowania placwki do organu prowadzcego nadzr nad przedszkolem i do organu prowadzcego przedszkole, indywidualne prawa rodzicw s zagwarantowane Konstytucj RP. Prawa i obowizki rodzicw to; Prawo do pomocy psychologiczno pedagogicznej dla dzieci i rodzicw, Prawa dziecka niepenosprawnego i jego rodzicw, Prawo do nauki religii w przedszkolu ( rozporzdzenie MEN z 14 kwietnia 1992 r. Prawo wynikajce z obowizku rocznego przygotowania przedszkolnego szeciolatkw, Prawo do uczestniczenia w komisji przeprowadzajcej konkurs na stanowisko dyrektora przedszkola,, Prawo o wydawaniu opinii i podejmowania uchwa przez przedstawicielstwa rodzicw, Wspdecydowanie o wyborze zaj dodatkowych, w ktrych uczestnicz dzieci, Wspdecydowanie o wyborze programu wychowania przedszkolnego oraz ksiek pomocniczych Prawo przebywania z dzieckiem przez pewien czas (1 godzina) w ramach programu adaptacyjnego Koordynacj wsppracy Rady Pedagogicznej i dyrektora z Rad Rodzicw dyrektor powierza nauczycielowi, powoanemu przez dyrektora czyli wicedyrektorowi. Sposoby rozwizywania sporw midzy organami przedszkola: organy przedszkola s obowizane do nalenego i wyczerpujcego informowania stron o okolicznociach faktycznych i prawnych, ktre mog mie wpyw na ustalenie ich praw i obowizkw; w tym celu udzielaj stronom niezbdnych wyjanie i wskazwek w razie sporw organ nadrzdny zobowizany jest umoliwi stronom wypowiedzenie si co do zebranych materiaw i dowodw oraz stawianych da skargi rodzicw rozpatruje dyrektor na podstawie sporzdzonych dokumentw przez n-li zgodnie z Procedur przyjmowania i rozpatrywania skarg i wnioskw w razie sporw, organy powoane do wydawania decyzji powinny dziaa szybko i wnikliwie, posugujc si moliwie najprostszymi rodkami spory, ktre nie wymagaj dowodw powinny by zaatwiane niezwocznie w razie niemoliwoci zaatwienia sprawy bezporednio midzy stronami, naley j skierowa do organw nadrzdnych (w stosunku do nauczycieli

dyrektor przedszkola; w stosunku do dyrektora organ sprawujcy nadzr nad przedszkolem lub organ prowadzcy przedszkole; w stosunku do Rady Rodzicw- dyrektor z uwagi na sytuacj zego dotyku: rodzic skada na pimie owiadczenie zezwalajce na pomoc dziecku w wyjtkowych sytuacjach. Nauczyciel obowizek dopilnowa dziecko a nie jego wyrcza w sprawach fizjologicznych. 11

1. Rodzice, nauczyciele przedszkola wspdziaaj ze sob w sprawach wychowania i ksztacenia dzieci. 2. Podstawowe formy wspdziaania to: zebrania oglne rodzicw organizowane dwa razy w cigu roku szkolnego zebrania grupowe w zalenoci od potrzeb. konsultacje indywidualne nauczycieli z rodzicami lub ze specjalistami 1 x w m cu ( w ustalonym dniu przez nauczyciela danej grupy.) odwiedziny nauczycieli w domu rodzinnym dziecka ( tylko w razie potrzeby.) udzia rodzicw w uroczystociach przedszkolnych udzia rodzicw w zajciach otwartych, zajciach dodatkowych. zaproszenie dyrektora przedszkola lub innego przedstawiciela Rady Pedagogicznej na posiedzenie Rady Rodzicw udzia zaproszonego przewodniczcego lub czonka Rady Rodzicw w posiedzeniu Rady Pedagogicznej. 3. Rodzice maj prawo do: znajomoci zada wynikajcych z planu rocznego i planw miesicznych w danym oddziale uzyskania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, rozwoju wyraanie i przekazywania organowi sprawujcemu nadzr pedagogiczny oraz innym organom przedszkola opinii na temat funkcjonowania placwki. 4. W przedszkolu mog dziaa stowarzyszenia, organizacje, ktrych celem statutowym jest dziaalno wychowawcza albo rozszerzenie form dziaalnoci dydaktycznej, wychowawczej i opiekuczej placwki. 5. Zgod na podjcie dziaalnoci przez stowarzyszenia i organizacje, o ktrych mowa wyraa dyrektor przedszkola po uprzednim uzgodnieniu warunkw tej dziaalnoci z Rad Pedagogiczn. IV. ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA

12 1. Podstawow jednostk organizacyjn przedszkola jest oddzia zoony z dzieci zgrupowanych wg zblionego wieku, z uwzgldnieniem ich potrzeb, zainteresowa i uzdolnie. 2. Rada pedagogiczna moe przyj inne zasady zgrupowania dzieci w zalenoci od potrzeb placwki i realizacji zada programowych. 3. Liczba dzieci w oddziale nie powinna przekracza 25. 4. W przypadku zapotrzebowania rodowiska liczba dzieci w oddziale moe by zwikszona, jednak nie moe przekracza normy 2.5m przypadajcego na jedno dziecko. 13 Przedszkole jest wielooddziaowe. 14 1. Praca wychowawcza, dydaktyczna i opiekucza prowadzona jest na podstawie: - podstawy programowej opracowanej przez MEN, - programu wychowania w przedszkolu, wybranego przez rad pedagogiczn. Zasady dopuszczania do uytku w szkole programw wychowania przedszkolnego i programw nauczania oraz dopuszczania do uytku szkolnego podrcznikw - Nauczyciel lub zesp nauczycieli wybiera i proponuje program wychowania przedszkolnego, kierujc na pimie wniosek do dyrektora, - Nauczyciel moe zaproponowa program wychowania przedszkolnego opracowany samodzielnie lub z innymi nauczycielami, opracowany przez innego autora lub innego autora ale zmodyfikowany, - Zaproponowany przez nauczyciela lub zesp nauczycieli program musi by dostosowany do potrzeb i moliwoci dzieci, dla ktrych jest przeznaczony, - Nauczyciel jest odpowiedzialny za wybr programu, a w konsekwencji za realizacj podstawy programowej oraz efekty wychowania i ksztacenia uzyskane przez jego wychowankw, - Program wychowania przedszkolnego dopuszcza do uytku dopuszcza dyrektor, na wniosek nauczyciela lub nauczycieli, po zasigniciu opinii Rady Pedagogicznej, - Dyrektor moe dopuci do uytku w danym przedszkolu program, ktry opisuje sposb realizacji celw i zada ustalonych w podstawie programowej , zawiera szczegowe cele ksztacenia i wychowania, treci

zgodne z treciami nauczania w podstawie programowej, sposoby osigania celw edukacyjnych i metody przeprowadzania diagnozy przedszkolnej oraz jest poprawny pod wzgldem merytorycznym i metodycznym, - Dyrektor przed dopuszczeniem programu wychowania przedszkolnego do uytku moe zasign pisemnej opinii nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, posiadajcego wysze wyksztacenie i kwalifikacje do pracy w przedszkolu, konsultanta lub doradcy metodycznego, - Opinia ma zawiera ocen zgodnoci programu z podstaw programow i dostosowania programu do potrzeb i moliwoci dzieci, dla ktrych jest przeznaczony. 2. Godzina zaj w przedszkolu trwa 60 minut. 3. Czas trwania zaj organizowanych przez nauczycieli oraz prowadzonych dodatkowo, w tym nauki religii, jest dostosowany do moliwoci rozwojowych dzieci i wynosi: - z dziemi w wieku 3 4 lat okoo 15 minut, - z dziemi w wieku 5 6 lat okoo 30 minut. 4. Sposb dokumentowania zaj w przedszkolu okrela Rozporzdzenie MEN przywoane w 1 punkt 5.6. 5. Przedszkole prowadzi dla kadego oddziau dziennik zaj przedszkola, w ktrym dokumentuje si przebieg pracy wychowawczo-dydaktycznej z wychowankami w danym roku szkolnym. Do dziennika zaj przedszkola wpisuje si w porzdku alfabetycznym nazwiska i imiona wychowankw, daty i miejsca ich urodzenia, imiona i nazwiska rodzicw (prawnych opiekunw) i adresy ich zamieszkania, oznaczenie realizowanego programu wychowania przedszkolnego oraz odnotowuje si obecno wychowankw na zajciach. Fakt przeprowadzenia zaj potwierdza si podpisem. 6. Przedszkole prowadzi dzienniki zaj, ktre nie s wpisywane do dziennika zaj przedszkola, takie jak: dzienniki zaj dodatkowych i specjalistycznych. Do tych dziennikw zaj wpisuje si w porzdku alfabetycznym nazwiska i imiona wychowankw, indywidualny program pracy z wychowankiem, a w przypadku zaj grupowych - program pracy grupy, tygodniowy plan zaj, tematy przeprowadzonych zaj, obecno wychowankw na zajciach i wnioski do dalszej pracy. 7. Przedszkole prowadzi dla kadego wychowanka dokumentacj bada i czynnoci uzupeniajcych prowadzonych w szczeglnoci przez pedagoga, psychologa, logoped i lekarza. 8. Nauczyciel wybiera program wychowania przedszkolnego spord programw dopuszczonych do uytku szkolnego. Wybrany program wychowania przedszkolnego nauczyciel przedstawia radzie pedagogicznej.

15 1. Szczegow organizacj wychowania i opieki w danym roku szkolnym okrela arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora. 2. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzcy przedszkole. 3. W arkuszu organizacji przedszkola okrela si w szczeglnoci: czas pracy poszczeglnych oddziaw, liczb pracownikw przedszkola, w tym pracownikw zajmujcych stanowiska kierownicze, ogln liczb godzin pracy finansowanych ze rodkw przydzielonych przez organ prowadzcy przedszkole. 16 1. Organizacj pracy przedszkola okrela ramowy rozkad dnia ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzgldnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny. RAMOWY ROZKAD DNIA GRUPY STARSZE
6.00-8.00 Schodzenie si dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne suce realizacji pomysw dzieci. 8.00-13.00 Realizacja treci podstawy programowej 8.008.30 8.309.30 niadanie- nabywanie umiejtnoci samoobsugowych. Zajcia kierowane, inspirowane przez nauczyciela z zakresu mowy , mylenia , wraliwoci estetycznej , sprawnoci fizycznej- zajcia zgodne z podstaw programow realizowan wg.wybranego programu wychowania przedszkolnego. Zabawy spontaniczne z wykorzystaniem kcikw zainteresowa. Gry i zabawy ruchowe na wieym powietrzu , spacery i obserwacje przyrodnicze. 30 minut 1 godzina

9.3010.30 10.3011.30

1 godzina 1 godzina

11.4512.15

Obiad nabywanie umiejtnoci samoobsugowych.

30.minut

12.1513.00

Dowolne zagospodarowanie przez nauczyciela , obserwacje 45.minut dzieci , praca z dzieckiem zdolnym.

13.00-14.00 Odpoczynek ze suchaniem muzyki relaksacyjnej lub bajek .Utrwalanie poznanych wierszy i piosenek. Zajcia dodatkowe : j. angielski , logopedia , gimnastyka korekcyjna, taniec towarzyski. 14.00- 14.20 Zabiegi higieniczne i podwieczorek. 14.20 17.00 wiczenia indywidualne z dziemi dostosowane do ich moliwoci i potrzeb. Zajcia dodatkowe dla dzieci o szczeglnych zainteresowaniach. Prace porzdkowe w kcikach zainteresowa. Rozmowy indywidualne z rodzicami. Rozchodzenie si dzieci.

RAMOWY ROZKAD DNIA GRUPY MODSZE


6.00-8.00 Schodzenie si dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne suce realizacji pomysw dzieci . 8.00-13.00 Realizacja treci podstawy programowej 8.00-8.30 niadanie nabywanie umiejtnoci samoobsugowych. 8.309.30 9.3010.15 Samorzutna aktywno ruchowa, konstrukcyjna, badawcza, wypywajca z inicjatywy dzieci. Zabawy wedug zainteresowa dzieci. Czynnoci organizacyjne przygotowujce do zaj. Zintegrowana dziaalno edukacyjna w oparciu o podstaw programow: zajcia i zabawy edukacyjne realizowane wedug wybranego programu wychowania przedszkolnego. Prowadzenie obserwacji pedagogicznych, praca wyrwnawcza. Zabawy ruchowe kierowane i inspirowane przez nauczyciela. Spacery , gry i zabawy ruchowe na wieym powietrzu. Obiad przygotowanie do obiadu, nabywanie umiejtnoci samoobsugowych. 30 minut 1 godzina

15 minut 30 minut

10.1511.30 11.3012.15

1godz.15 minut 45 minut

12.1513.00

13.00 14.00 Zajcia dodatkowe po godz. 13.00 : J. angielski, gimnastyka korekcyjna , taniec towarzyski , logopedia. 14.00- 14.20 Przygotowanie do podwieczorku. 14.20 14.35 Podwieczorek. 14.35 17.00 wiczenia indywidualne z dziemi . Suchanie opowiada nauczycielki na podstawie literatury dziecicej . Zabawy dowolne wedug zainteresowa dzieci . Rozmowy indywidualne z rodzicami . Rozchodzenie si dzieci.

Przygotowanie do wypoczynku-rozwijanie umiejtnoci samoobsugowych i opiekuczych. Poobiednia relaksacja.

45 minut

2. Na podstawie ramowego rozkadu dnia nauczyciele, ktrym powierzono opiek nad danym oddziaem, ustalaj dla tego oddziau szczegowy rozkad dnia, z uwzgldnieniem potrzeb i zainteresowa dzieci. 17 Przedszkole funkcjonuje cay rok szkolny od poniedziaku do pitku. 18 1. Przedszkole czynne jest 11 godzin dziennie od 6.00 do 17.00. Dzienny czas pracy przedszkola ustalany jest z organem prowadzcym na dany rok szkolny z uwzgldnieniem aktualnych potrzeb rodowiska. 1.1. Przedszkole realizuje podstaw programow wychowania przedszkolnego w godzinach 8.00 13.00. 2. W przedszkolu dzieci mog uczestniczy w zajciach dodatkowych. 2.1. Uczszczanie na te zajcia zaley od dobrowolnej decyzji rodzicw. 2.2. Wpaty za zajcia dodatkowe rodzice uiszczaj w dniach przyjmowania opat za pobyt . 2.3. Terminy zaj dodatkowych oraz wysoko opat podawane s do wiadomoci rodzicw najpniej do koca wrzenia. 3. Na wniosek rodzicw przedszkole organizuje dla dzieci nieodpatnie lekcje religii. W tym czasie dzieci nie uczszczajce na religi maj zapewnion opiek nauczyciela.

19 1. W przedszkolu istnieje moliwo korzystania z 1, 2 lub 3 posikw. 2. Zasady odpatnoci za pobyt dziecka w przedszkolu reguluje Uchwaa Rady Miasta Gdyni. 1. Pracownicy zatrudnienie na stanowisku kucharza lub pomocy kuchennej uprawnieni s do korzystania z bezpatnego wyywienia w czasie wykonywania pracy i w okresie prowadzenia ywienia w przedszkolu. Pracownikom nie korzystajcym z wyywienia, w tym take z powodu nieobecnoci w pracy, nie przysuguje ekwiwalent pieniny z tego tytuu. Pozostali pracownicy przedszkola mog korzysta z wyywienia prowadzonego przez przedszkole za odpatnoci. 2. Opaty za wyywienie i pobyt dziecka w przedszkolu przyjmowane s w dni wyznaczone przez dyrektora przedszkola, nie pniej ni do 15 dnia kadego miesica. W przypadku opnienia pobierane s odsetki ustawowe. 3. W przypadku zalegania z odpatnoci za przedszkole przez jeden miesic, dyrektor moe podj decyzj o skreleniu dziecka z listy wychowankw, po uprzednim powiadomieniu rodzicw i wyznaczeniu dodatkowego terminu uregulowania nalenoci. Nie zwalnia to od dochodzenia nalenoci w sposb przewidziany przez prawo. 4. Dzienna stawka ywieniowa ustalana jest przez dyrektora przedszkola po zasigniciu opinii Rady Rodzicw. V. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA 20 1. W przedszkolu zatrudnia si dyrektora, nauczycieli oraz pracownikw administracji i obsugi. 2. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli oraz innych pracownikw okrelaj odrbne przepisy. 21 Kademu pracownikowi powierza si okrelony zakres obowizkw. 1. Do obowizkw nauczyciela zwizanych z prowadzeniem zaj dydaktycznych, wychowawczych i opiekuczych bezporednio z wychowankami albo na ich rzecz , w wymiarze czasu pracy wynikajcym z arkusza organizacji pracy przedszkola, naley:

- Realizowanie procesu wychowawczo- dydaktycznego zgodnie z zadaniami wynikajcymi z realizacji podstawy programowej, koncepcji pedagogicznej pracy przedszkola, okrelonymi w przyjtych programach oglnopolskich i autorskich, z rzeczywistymi potrzebami i wiekiem rozwojowym dzieci - Realizowanie procesu wychowawczo- dydaktycznego z uwzgldnieniem zalecanych warunkw realizacji podstawy programowej - Wykorzystanie czasu pracy na wyczn dziaalno z wychowankami, z uwzgldnieniem rnych form pracy z dziemi, tj. pracy zbiorowej, pracy z zespoem, kontaktw indywidualnych, pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych( zdolnym i sabym) - Uczestniczenie w uroczystociach i okrelonych przedsiwziciach na rzecz dzieci i z udziaem dzieci - Przestrzeganie bezwzgldnie zasad dotyczcych bezpieczestwa dzieci podczas zaj, zabaw w budynku przedszkola, w ogrodzie przedszkolnym, podczas spacerw, wycieczek. Niepozostawianie pod adnym pozorem dzieci bez opieki! Wymaganie obecnoci pracownika obsugi przy zajciach podczas, ktrych nauczyciel musi szczeglnie zadba o bezpieczestwo dzieci -Wspieranie i aktywizowanie dziaa pracownikw obsugi przydzielonych do grup w zakresie utrzymania porzdku i czystoci w sali i pomieszczeniach do niej przylegych Do obowizkw nauczyciela nale inne czynnoci i zajcia wynikajce z zada statutowych przedszkola, ze szczeglnym uwzgldnieniem zaj wychowawczych i opiekuczych wynikajcych z potrzeb i zainteresowa wychowankw, a w szczeglnoci: - Organizacja i udzia w organizowanych wycieczkach - Organizacja uroczystoci i okrelonych przedsiwzi na rzecz dzieci i z udziaem dzieci - Realizacja zada wynikajcych z przydzielonych dodatkowych czynnoci nauczyciela

- Rzetelne i systematyczne prowadzenie nastpujcej dokumentacji pedagogicznej: Dziennika zaj przedszkola Dokumentacji planowania pracy Arkusza obserwacji dzieci

Dokumentacji pracy indywidualnej ze szczeglnym uwzgldnieniem pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych (dziecko zdolne, ze specyficznymi problemami wychowawczo - edukacyjnymi)

Planu wsppracy z rodzicami i rodowiskiem lokalnym wraz z zacznikami potwierdzajcymi jego realizacj, uwzgldniajcego w szczeglnoci: a) organizowanie zebra z rodzicami ( co najmniej 3 razy w roku) b) organizowanie kontaktw ze specjalistami z poradni pedagogiczno- psychologicznej c) przygotowywanie prezentacji artystycznych z udziaem dzieci dla czonkw rodziny dziecka( co najmniej 3 razy w roku) d) organizowanie zaj z udziaem rodzicw e) angaowanie rodzicw do wspuczestnictwa w organizacji i realizacji przedszkolnych i midzyprzedszkolnych przegldw, konkursw powiconych dziaalnoci dzieci i z ich udziaem f) pozyskiwanie rodzicw do dziaa na rzecz placwki g) wpywanie na wspieranie rodziny w wychowaniu dziecka, ujednolicanie oddziaywa wychowawczych i opiekuczych przedszkola i rodowiska rodzinnego h) przestrzeganie Praw dziecka - Prowadzenie biecej i okresowej ewaluacji pracy wychowawczodydaktyczno- opiekuczej

- Opracowanie kart osigni dzieci i (przekazywanie rodzicom) na podstawie prowadzonych obserwacji rozwoju - Uczestniczenie w zespoowym opracowywaniu przedsiwzi na rzecz edukacji dzieci, poprawy jakoci pracy przedszkola, ze szczeglnym uwzgldnieniem aktywnego uczestnictwa w przedszkolnych zespoach ewaluacyjnych - Uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej - Wsppraca z intendentem w zakresie prowadzenia rzetelnej dokumentacji dotyczcej frekwencji dzieci

Zadania okrelone w tym obszarze realizowane s wycznie poza godzinami pracy z wychowankami Do obowizkw nale czynnoci zwizane z przygotowaniem si do zaj, samoksztacenia i doskonaleniem zawodowym, a w szczeglnoci: - Wzbogacanie wasnego warsztatu pracy poprzez studiowanie literatury, wykonywanie i gromadzenie pomocy dydaktycznych, udzia w zajciach koleeskich - Projektowanie i opracowywanie planw pracy wychowawczodydaktycznej wynikajcych z realizacji podstawy programowej, koncepcji pedagogicznej pracy przedszkola, okrelonymi w przyjtych programach oglnopolskich i autorskich, z rzeczywistymi potrzebami rozwojowymi dzieci - Podejmowanie analiz problemw wychowawczo-dydaktycznych na forum zespou nauczycieli -Rzetelne przygotowywanie si do uczestnictwa w Wewntrzprzedszkolnym Doskonaleniu Nauczycieli, formach

zorganizowanego doskonalenia zawodowego, wynikajcych z opracowanego planu doskonalenia nauczycieli i wasnych potrzeb Zadania okrelone w tym obszarze realizowane s wycznie poza godzinami pracy z wychowankami Obowizkiem nauczyciela jest : 1. Lojalnie prezentowa pozytywny wizerunek placwki( w kadej sytuacji) 2. Dba o jako komunikacji z przeoonymi, pracownikami przedszkola i rodzicami 3. Wykazywa dbao o wyposaenie i sprzt przedszkola oraz reagowa na przejawy zaniedba w ich uytkowaniu
4.

Przestrzega wprowadzonych zasad korzystania z wyywienia podczas godzin pracy.

2. Do obowizkw pomocy nauczyciela naley: spenianie czynnoci opiekuczych i obsugowych w stosunku do wychowankw oraz innych wynikajcych z rozkadu czynnoci w cigu dnia, pomoc nauczycielce przy karmieniu, ubieraniu i rozbieraniu dzieci, zajmowanie si dziemi wymagajcymi natychmiastowej opieki i pomocy, wsplnie z nauczycielk dbanie o zdrowie, bezpieczestwo oraz estetyczny wygld dzieci, pomaganie nauczycielce podczas spacerw, wycieczek i uroczystoci przedszkolnych, pomoc nauczycielce w przygotowaniu pomocy do zaj i uroczystoci przedszkolnych, uczestniczenie w zajciach z dziemi, przy ktrych jest wymagana pomoc, pomaganie w estetycznym urzdzaniu sali, utrzymywanie porzdku w kcikach zabaw, utrzymywanie w czystoci i sprawnoci zabawek oraz odkaanie ich w miar potrzeb rodkami zaleconymi przez sanepid (min. raz w m-cu), cisa wsppraca z n-lk i won, dbanie o zdrowie i bezpieczestwo dzieci, w razie nieobecnoci wonej oddziaowej (dowolnego oddziau) nakrywa do posikw i zmywa naczynia,

sprawowanie opieki nad dziemi w razie chwilowej nieobecnoci n-la, cise przestrzeganie postanowie Regulaminu Pracy, przepisw BHP i P.po., wsplnie z innymi pracownikami przedszkola dbanie o przyjazn atmosfer w pracy, przestrzeganie aktualnoci ksieczki zdrowia, taktowny i kulturalny stosunek wobec dzieci, rodzicw i wsppracownikw, po zakoczonej pracy sprawdza stan pomieszcze i odpowiednio zabezpiecza je, zachowuje tajemnicy informacji dotyczcych placwki, wykonywanie innych czynnoci zlecone przez dyrektora przedszkola, a wynikajcych z zajmowanego stanowiska i potrzeb placwki. ponosi odpowiedzialno subow i materialn za realizacj zada i powierzony sprzt i mienie placwki, Pracownik ponosi odpowiedzialno subow i materialn za prawidow realizacj zada i obowizkw. 3. Intendent- kasjer: - odpowiada materialnie za magazyn artykuw ywnociowych, gospodarczych oraz rodkw pieninych, - odpowiada za prawidowe i rzetelne sporzdzanie dokumentacji dotyczcej: dziennych raportw ywieniowych, czystociowych i gospodarczych, ksigi inwentarzowej, sprawozda kwartalnych i rocznych, zamwie publicznych, sprawozda wynikajcych z organizacji pracy, przestrzeganie tajemnicy subowej, przestrzeganie bada lekarskich, Do obowizkw zwizanych z obiegiem pienidzy naley: przyjmowanie odpatnoci od rodzicw i personelu za wyywienie, odprowadzanie pienidzy do banku w asycie konwoju, przestrzeganie terminw odpatnoci z konsekwencj pacenia odsetek, przechowywanie w kasie pancernej gotwki, rachunkw, czekw, sprawdzanie zgodnoci zakupu z rachunkiem, pobieranie z banku rodkw pieninych, skadanie przeleww, pobieranie wycigw bankowych, wpacanie do banku rodkw pieninych, odpowiednie ich zabezpieczenie /w kasie pancernej/, przestrzeganie pogotowia kasowego i prawidowe rozliczanie rodkw pieninych, prowadzenie raportw kasowych, Do obowizkw dotyczcych gospodarki materiaowo- magazynowej naley:

prowadzenie kartotek magazynowych, ksigi inwentarzowej, ewidencji pozaksigowej cechowanie sprztu numerami inwentarzowymi, przygotowanie sprztu i dokumentw do kasacji i wybrakowa, dokonywanie protokou zniszcze i przerobu, przygotowanie dokumentacji do przeprowadzenia inwentaryzacji majtku przedszkolnego oraz przeprowadzanie inwentaryzacji, uzgadnianie sald z ksigow, zabezpieczenie magazynw przed kradzie, poarem, zniszczeniem, zakup i rozliczanie kwartalne biletw jednorazowych przejazdu rodkami lokomocji miejskiej, Do obowizkw zwizanych z dziaalnoci organizacyjno- gospodarcz naley: zaopatrywanie przedszkola w sprzt, pomoce dydaktyczne, artykuy papiernicze, rodki czystoci, zapewniajce waciwy rytm pracy placwki zgodnie z przepisami o zamwieniach publicznych, troska o stan techniczny budynku, branie udziau w zebraniach personelu, zapewnienie waciwych warunkw BHP i p/ po. zgodnie z obowizujcymi przepisami, wykonywanie innych polece dyrektora zwizanych z funkcjonowaniem placwki, Do obowizkw zwizanych z ywieniem dzieci i personelu naley: planowanie jadospisw z kuchark( ew. z wyznaczon n-lk) zgodnie z obowizujcymi normami i kalorycznoci, wywieszanie ich dla rodzicw, panowanie i organizowanie zakupw, wydawanie do kuchni artykuw spoywczych, wpisywanie ich do dziennika ywieniowego (potwierdzenie podpisem kucharki), prowadzenie z tym zwizanej caej gospodarki ywieniowej, przestrzeganie stawki ywieniowej i terminw przydatnoci do spoycia artykuw znajdujcych si w magazynie, waciwe przechowywanie ich i zabezpieczenie przed zniszczeniem, nadzr nad prawidowym funkcjonowaniem kuchni ( przygotowanie i porcjowanie posikw zgodnie z normami, oszczdnym gospodarowaniem produktami spoywczymi, przestrzeganie czystoci, sporzdzanie prb ywieniowych), nadzr nad prawidowym porcjowaniem posikw przez wone oddziaowe, odpowiedzialno za stan sanitarno- epidemiologiczny bloku ywieniowego, wdraanie zasady GMP i GHP w celu stworzenia warunkw do wytwarzania ywnoci bezpiecznej pod wzgldem higienicznym,

wprowadzenie do placwki systemu HACCP i przestrzeganie jego regulamin. Pracownik ponosi odpowiedzialno subow i materialn za prawidow realizacj zada i obowizkw. 4. Do obowizkw gwnego ksigowego naley: 1. Dokadna znajomo zagadnie zwizanych z zajmowanym stanowiskiem oraz znajomo obowizujcych w tym zakresie przepisw i zagadnie zewntrznych i wewntrznych w szczeglnoci unormowanych Uchwa Nr 174 Rozporzdzenia Rady Ministrw z dnia 2 maja 1991r w sprawie praw i obowizkw gwnych ksigowych budetw, jednostek budetowych, zakadw budetowych i gospodarstw pomocniczych oraz badania i zatwierdzania rocznych sprawozda finansowych, umiejtno stosowania ich w praktyce oraz cise ich przestrzeganie. (Dz.U. Nr 40 z 1991r). 2. Prowadzenie rachunkowoci zgodnie z obowizujcymi przepisami i zasadami, polegajce zwaszcza na: a. zorganizowaniu sporzdzania, przyjmowania, obiegu, archiwowania i kontroli dokumentw w sposb waciwy. b. biecym i prawidowym prowadzeniu ksigowoci oraz sporzdzaniu kalkulacji wynikowej kosztw wykonywanych zada i sprawozdawczoci finansowej w sposb umoliwiajcy: - terminowe przekazywanie rzetelnych informacji ekonomicznych - ochron mienia bdcego w posiadaniu jednostki oraz terminowe i prawidowe rozlicznie osb majtkowo odpowiedzialnych za to mienie - prawidowe i terminowe dokonywanie rozlicze finansowych - nadzorowanie caoksztatu prac z zakresu rachunkowoci. 2. Prowadzenie gospodarki finansowej zgodnie z obowizujcymi zasadami, polegajce na: a. wykonywaniu dyspozycji rodkami pieninymi zgodnie z przepisami dotyczcymi zasad wykonywania budetu, gospodarki rodkami pozabudetowymi i innymi bdcymi w dyspozycji jednostki b. zapewnieniu pod wzgldem finansowym prawidowoci umw zawieranych przez jednostk c. przestrzeganie zasad rozlicze pieninych i ochrony wartoci pieninych d. zapewnieniu terminowego cigania nalenoci i dochodzenia roszcze spornych oraz spaty zobowiza. 3. Analiza wykorzystania rodkw przydzielonych z budetu lub rodkw pozabudetowych i innych bdcych w dyspozycji przedszkola. 4. Opracowywanie rocznego planu finansowego przedszkola.

5. Terminowe prawidowe przygotowywanie list pac dla wszystkich pracownikw oraz przekazywanie ich na konto bankowe pracownikw 6. Kontrola legalnoci dokumentw dotyczcych wykonania budetu i ich analiz. 7. Obliczanie i terminowe przekazywanie do ZUS-u skadek, nalenych podatkw oraz dokumentw ubezpieczeniowych ( zgoszeniowych, rozliczeniowych i patniczych) do Urzdu Skarbowego 8. Kierowanie prac podlegych pracownikw (kasjer). 9. Opracowywanie projektw przepisw wewntrznych wydawanych przez dyrektora przedszkola, dotyczcych prowadzenia rachunkowoci, a w szczeglnoci : - zakadowego planu kont - obiegu dokumentw (dowodw ksigowych) - zasad przeprowadzania i rozliczania inwentaryzacji. 11.Zapewnienie prawidowoci, terminowoci i zgodnoci sprawozda liczbowych skadanych na zewntrz przez placwk. 12.Wystpowanie do dyrektora przedszkola z wnioskiem o przeprowadzenia kontroli okrelonych zagadnie, ktre nie le w zakresie dziaania gwnego ksigowego. 13.Przestrzeganie przepisw BHP i P.Po 14.Przestrzeganie dyscypliny pracy przez podporzdkowanie si regulaminowi pracy oraz istniejcemu porzdkowi. 15.Przestrzeganie zasad wspycia spoecznego, stwarzanie atmosfery spokoju i wsplnego zrozumienia. 16.Przestrzeganie aktualnoci ksieczki zdrowia. 17.Przestrzeganie tajemnicy subowej. 18.Wykonywanie innych czynnoci zaleconych przez dyrektora przedszkola. 19.Zoenie podpisu przez gwnego ksigowego na dokumencie oznacz e: a. sprawdzi, i operacja zostaa uznana przez waciwych rzeczowo pracownikw, za prawidow pod wzgldem merytorycznym b. nie zgasza zastrzee do legalnoci operacji i rzetelnoci dokumentu, w ktrym operacja ta zostaa ujta c. posiada rodki finansowe na pokrycie zobowiza wynikajcych z operacji gospodarczej oraz operacja mieci si w planie budetu lub planie finansowym d. stwierdzi formalno-rachunkow prawidowo dokumentu dotyczcego tej operacji. Gwny ksigowy w razie ujawnienia: a. nie prawidowoci formalno-rachunkowych dokumentu zwraca go waciwemu rzeczowo pracownikowi e celu ich usunicia b. nierzetelnego dokumentu, lub dokumentu, w ktrym zostaa ujta nielegalna operacja gospodarcza lub zobowizanie nie majce

pokrycia w budecie lub planie finansowy, z wyjtkiem wypadkw dopuszczonych w przepisach, odmawia jego podpisania. c. gwny ksigowy powinien zawiadomi na pimie dyrektora o odmowie podpisania dokumentu i odmow t umotywowa. 20.W celu realizacji swoich zada gwny ksigowy ma prawo: a. wnioskowa okrelenie trybu, wedug ktrego maj by wykonane przez inne suby prace niezbdne do zapewnienia prawidowoci gospodarki finansowej oraz ksigowoci, kalkulacji wynikowej kosztw i sprawozdawczoci finansowej, b. da od innych sub udzielenia w formie ustnej lub pisemnej niezbdnych informacji i wyjanie, jak rwnie udostpnienia do wgldu dokumentw i wylicze bdcych rdem tych informacji i wyjanie, c. da od innych sub usunicia w wyznaczonym terminie nieprawidowoci. Pracownik ponosi odpowiedzialno subow i materialn za prawidow realizacj zada i obowizkw. 5.Do obowizkw wonej oddziaowej naley: utrzymywanie w naleytej czystoci i pilnowanie porzdku w powierzonych jej pomieszczeniach,(szatnia, azienka, sala 6 latkw, grny hol, pomieszczenie intendentki, przed zamkniciem przedszkola utrzymanie porzdku w pomieszczenia na parterze) cise przestrzeganie postanowie Regulaminu Pracy, BHP i P.po, pranie rcznikw, obrusw, firan, mycie okien (co najmniej razy w roku), czyszczenie wykadzin (w razie potrzeb), pastowanie podg (co najmniej raz w miesicu), pamitanie o zaopatrzeniu swojej grupy w mydo, papier toaletowy, serwetki stoowe, codziennie dezynfekowanie WC, zmienianie rcznikw minimum 1x w tygodniu, dokonywanie drobnej reperacji rcznikw, utrzymywanie w czystoci i sprawnoci zabawek oraz odkaanie ich w miar potrzeb rodkami zleconymi przez sanepid (min. raz w m-cu), rozdawanie posikw w okrelonych fartucha i czepku na gowie, penienie dyurw w szatni podczas schodzenia i rozchodzenia si dzieci (w razie nieobecnoci w pracy p. R. Walaszka. p. M. Baewicz), pomaganie dzieciom w szatni podczas schodzenia si i rozchodzenia, penienie zastpstwa podczas nieobecnoci wonej oddziaowej innej grupy, sprawdzanie pomieszcze przed zamkniciem przedszkola, wsppracowanie z nauczycielk w caoksztacie pracy opiekuczowychowawczej, organizacji przebiegu zaj, rnych uroczystoci,

pomoc nauczycielce podczas spacerw, wycieczek, ubierania i rozbierania dzieci w szatni i wicze gimnastycznych, podczas zabaw i zaj plastyczno- technicznych, pobytu dzieci w toalecie, przygotowywanie sali do posikw oraz przydzielanie porcji zgodnie z przewidywanymi normami ywieniowymi, porzdkowanie sali po posiku, zmywanie i wyparzanie naczy po posikach, wsplnie z nauczycielk dbanie o zdrowie i bezpieczestwo dzieci, uczestniczenie w naradach, zebraniach i szkoleniach organizowanych w przedszkolu i poza nim, taktowny i kulturalny stosunek do dzieci, rodzicw i wsppracownikw, dbanie o dobro placwki, ochrona mienia przedszkola i uywanie zgodnie z przeznaczeniem, wsplnie z innymi pracownikami przedszkola dbanie o przyjazn atmosfer w pracy, prowadzenie dokumentacji odpowiedniej dla powierzonego stanowiska HACCP, zamykanie przedszkola wsplnie z n-lk, pozostawanie na terenie placwki do chwili odebrania ostatniego dziecka z przedszkola, wykonywanie wszelkich innych prac zleconych przez dyrektora przedszkola, a zwizanych z zajmowanym stanowiskiem i potrzebami placwki. Pracownik ponosi odpowiedzialno subow i materialn za prawidow realizacj zada i obowizkw. 6. Kucharka przedszkola zobowizana jest: 1. Przyrzdza zdrowe i higieniczne posiki. 2. Przyjmowa produkty z magazynu, kwitowa ich odbir na wydruku komputerowym, RW (rozchd wewntrzny) i dba o ich racjonalne zuycie. 3. Prowadzi magazyn podrczny. 4. Utrzymywa w stanie uywalnoci powierzony sprzt kuchenny. 5. Bra udzia w ustalaniu jadospisw. 6. Czuwa nad estetycznym i punktualnym wydawaniem posikw. 7. Dopilnowywa czystoci w kuchni i sprawnoci pracy personelu kuchennego. 8. Pobiera prbki ywnoci dla celw sanitarno-epidemiologicznych. 9. Uywa sprzt kuchenny zgodnie z przeznaczeniem. 10. Prowadzi dokumentacj HACCP w zakresie dotyczcym stanowiska. 11.Dba o dobro dziecka, jego zdrowie, ycie i bezpieczestwo. 12.Racjonalnie wykorzystywa surowce i materiay. 13.Przestrzega przepisy BHP i P.Po.

14.Przestrzega ustalonego czasu pracy i wykorzystywa go w sposb jak najbardziej efektowny, Wykonywa prac sumiennie i starannie. 15.Dy do uzyskiwania w pracy jak najlepszych wynikw i przejawia w tym celu odpowiedni inicjatyw. 16.Przestrzega dyscyplin pracy przez podporzdkowanie si regulaminowi pracy oraz istniejcemu porzdkowi. 17.Przestrzega zasad wspycia spoecznego, stwarza atmosfer spokoju i wsplnego zrozumienia. 18.Dba o dobro placwki, chroni mienie przedszkola i uywa je zgodnie z przeznaczeniem, by wspodpowiedzialnym za majtek przedszkola. 19.Przestrzega tajemnicy subowej. 20.Zgasza dyrektorowi lub intendentowi przedszkola kad awari w pomieszczeniach jak rwnie zepsucie si sprztu. 21.Przestrzega aktualnoci ksieczki zdrowia i bada okresowych. 22.Wykonywa inne czynnoci polecone przez dyrektora, wynikajce z organizacji pracy w przedszkolu. Pracownik ponosi odpowiedzialno subow i materialn za prawidow realizacj zada i obowizkw. 7.Pomoc kuchenna zobowizana jest: 1. Pomaga kucharce w przyrzdzaniu posikw. 2. Utrzymywa w czystoci kuchenny sprzt i powierzone pomieszczenia. 3. Zaatwia zlecone czynnoci zwizane z zakupem i dostarczaniem produktw. 4. Peni zastpstwo w czasie nieobecnoci wsppracownikw 5. Pomaga kucharce w przyrzdzaniu posikw, wypieku ciast itp. 6. Zmywa naczynia kuchenne, garnki wg instrukcji oraz my lodwk na polecenie intendentki. 7. Codziennie zmienia rczniki i ciereczki. 8. Pra rczniki, ciereczki kuchenne, fartuchy. 9. My kafelki, posadzk, wc, schody oraz okna w kuchni i na schodach. 10.Uywa sprzt kuchenny zgodnie z jego przeznaczeniem. 11.Prowadzi dokumentacj HACCP w zakresie dotyczcym stanowiska. 12.Dba o dobro dziecka, jego zdrowie, ycie i bezpieczestwo. 13.Racjonalnie wykorzystywa surowce i materiay. 14.Przestrzega przepisy i zasady bhp. i p.po. 15.Przestrzega ustalonego czasu pracy i wykorzystywa go w sposb jak najbardziej efektywny. 16.Wykonywa prac sumiennie i starannie. 17.Dy do uzyskiwania w pracy jak najlepszych wynikw i przejawia w tym celu odpowiedni inicjatyw. 18.Przestrzega dyscyplin pracy przez podporzdkowanie si regulaminowi pracy oraz istniejcemu porzdkowi.

19.Przestrzega zasad wspycia spoecznego, stwarza atmosfer spokoju i wsplnego zrozumienia. 20.Dba o dobro placwki, chroni mienie przedszkola i uywa je zgodnie z przeznaczeniem, by wspodpowiedzialnym za majtek przedszkola. 21.Przestrzega tajemnicy subowej. 22.Zgasza dyrektorowi lub intendentowi przedszkola kad awari w pomieszczeniach jak rwnie zepsucie si sprztu 23.Przestrzega aktualnoci ksieczki zdrowia i bada okresowych. 24.Wykonywa inne czynnoci polecone przez dyrektora, wynikajce z organizacji pracy w przedszkolu. Pracownik ponosi odpowiedzialno subow i materialn za prawidow realizacj zada i obowizkw. 8. Robotnik do spraw cikich zobowizany jest: 1.Malowa i konserwowa sprzt w ogrodzie i pomieszczeniach przedszkolnych. 2.Racjonalnie wykorzystywa surowce i materiay. 3.Utrzymywa w czystoci i porzdku piwnic, budynek gospodarczy i skadzik narzdzi. 4.Dba o estetyk otoczenia przedszkola wykonywa prace zwizane z ogrodem: - grabi jesieni licie na terenie posesji - zim usuwa nieg sprzed przedszkola i drg prowadzcych do niego (teren posesji) - w okresie wiosny i lata sadzi i pielgnowa kwiaty oraz krzewy, grabi i podlewa ogrd, sprzta taras - konserwowa i malowa sprzt w ogrodzie w okresie wiosennym, zabezpieczy sprzt ogrodowy na zim. 5.Pomaga w zaopatrywaniu przedszkola w artykuy ywnociowe, gospodarcze, chemiczne, papiernicze, zabawki itp. 6.Peni dyur w szatni podczas schodzenia i rozchodzenia si dzieci, 7.Przestrzega przepisy i zasady bezpieczestwa i higieny pracy oraz przepisy przeciwpoarowe. 8.Przestrzega ustalonego czasu pracy i wykorzystywa go w sposb jak najbardziej efektywny. Wykonywa prac sumiennie i starannie. 9.Dy do uzyskiwania w pracy jak najlepszych wynikw i przejawia w tym celu odpowiedni inicjatyw. 10.Przestrzega dyscypliny pracy przez podporzdkowanie si regulaminowi pracy oraz istniejcemu porzdkowi. 11.Przestrzega zasad wspycia spoecznego, stwarza atmosfer spokoju i wsplnego zrozumienia. 12.Dba o dobro placwki, chroni mienie przedszkola i uywa je zgodnie z przeznaczeniem, by wspodpowiedzialnym za majtek przedszkola. 13.Przestrzega tajemnicy subowej.

14.Zgasza dyrektorowi przedszkola kad awari w pomieszczeniach jak rwnie zepsucie si sprztu. 15.Przestrzega aktualnoci ksieczki zdrowia i bada okresowych. 16.Wykonywa inne czynnoci polecone przez dyrektora, wynikajce z organizacji pracy przedszkola. Pracownik ponosi odpowiedzialno subow i materialn za prawidow realizacj zada i obowizkw. 9. Podstawowym obowizkiem samodzielnego referenta do spraw kadrowych jest: 1. Sumienne wykonywanie powierzonych obowizkw zgodnie z poleceniami swego bezporedniego przeoonego oraz przepisami i zarzdzeniami. 2. Przestrzeganie ustalonego czasu pracy. 3. Przestrzeganie regulaminu pracy. 4. Przestrzeganie przepisw BHP i P.Po. 5. Podnoszenie kwalifikacji zawodowych i umiejtnoci pracy. 6. cise przestrzeganie tajemnicy pastwowej i subowej zgodnie z przepisami. 7. Uzyskiwanie kadorazowo zgody na opuszczenie stanowiska pracy. 8. Naleyte gromadzenie spraw i przygotowywanie niezbdnych dokumentw do zaatwienia powierzonych spraw. 9. Terminowe rozliczanie si z powierzonych spraw. 10.Powiadamianie o wszelkiego rodzaju naduyciach na szkod placwki. 11.Przestrzeganie podstawowych zasad wsppracy. Uprawnienia: - prowadzenie spraw zwizanych z zatrudnieniem i zwalnianiem pracownikw - przeszeregowanie pacowe wszystkich pracownikw - przygotowanie decyzji dotyczcych udzielania urlopw zdrowotnych, wychowawczych, wypoczynkowych pracownikw - wystawianie wiadectw pracy, kart urlopowych i innych zawiadcze na polecenie dyrektora - zaatwianie spraw zwizanych z przejciem na emerytur, udzielanie pomocy w kompletowaniu dokumentw - sporzdzanie analiz oraz sprawozda do GUS-u - przygotowanie decyzji dotyczcych nagrd jubileuszowych - prowadzenie kart ewidencji czasu pracy pracownikw - prowadzenie ewidencji zwolnie lekarskich

- dokonywanie w razie potrzeby zmian w formie aneksu w zakresie obowizkw i uprawnie pracownikw - wsppraca z Rad Rodzicw , zbieranie skadek na rachunek K-P, rejestr wpat, odprowadzanie ich do banku - wsppraca w posiedzeniach komisji dotyczcej spraw socjalnych - wykonywanie innych czynnoci poleconych przez dyrektora wynikajca z potrzeb placwki Pracownik ponosi odpowiedzialno subow i materialn za prawidow realizacj zada i obowizkw. W przypadkach nagych wszystkie dziaania pracownikw przedszkola bez wzgldu na zakres ich czynnoci subowych w pierwszej kolejnoci skierowane s na zapewnienie bezpieczestwa dzieciom. 22 1. Stanowisko wicedyrektora tworzy si, gdy przedszkole liczy co najmniej 4 oddziay 9 godzinne. 2. Wicedyrektor podlega bezporednio dyrektorowi przedszkola. 3. Do obowizkw wicedyrektora przedszkola naley: - Kierowanie prac placwki pod nieobecno i w zastpstwie dyrektora.Przekazywanie informacji o ocenie nauczycieli dyrektorowi przedszkola. - Wsporganizowanie pracy opiekuczo- wychowawczo- edukacyjnej przedszkola - Sprawowanie wewntrznego nadzoru pedagogicznego przez hospitacje, udzielanie instruktau, sprawdzanie planw, konspektw, zapisw w dziennikach, wprowadzanie nowoczesnych metod nauczania i wychowania - Przydzielanie nadgodzin nauczycielom - Waciwe gospodarowanie mieniem przedszkola, kontrola pomieszczeProwadzenie dokumentacji sprawozdawczej - Wspudzia w ukadaniu jadospisw, kontroli ywnoci, wyywienia - Naliczanie po uprzednim sprawdzeniu nalenoci za wyywienie i pobyt dzieci w przedszkolu. - Zapewnienie wszystkim wychowankom i pracownikom penego bezpieczestwa i higieny pracy, wspodpowiedzialno za stan sanitarny i estetyk przedszkola - Prowadzenie gospodarki drukami cisego zarachowania - Wykonywanie innych czynnoci poleconych przez dyrektora, wynikajcych z organizacji pracy przedszkola. 23

1. Dyrektor przedszkola powierza kady oddzia opiece jednej lub dwch nauczycielek pracujcych w ukadzie godzin podanych w arkuszu organizacyjnym. 2. Dla zapewnienia cigoci pracy wychowawczej i jej skutecznoci wskazane jest, by nauczycielka prowadzia swj oddzia przez wszystkie lata pobytu dzieci w przedszkolu. 24 1. Zadania nauczycieli: 1.1. Nauczyciel odpowiada przede wszystkim za bezpieczestwo i zdrowie powierzonych mu wychowankw. 1.2. Nauczyciel tworzy warunki wspomagajce rozwj dzieci i ich zdolnoci i zainteresowania oraz dy do pobudzenia procesw rozwojowych, do optymalnej aktywizacji dzieci poprzez wykorzystywanie ich wasnej inicjatywy. 1.3. Nauczyciel wspiera rozwj aktywnoci poznawczej dziecka nastawionej na poznawanie samego siebie oraz rzeczywistoci spoeczno kulturalnej i przyrodniczej. 1.4. W pracy dydaktyczno wychowawczej nauczyciel wsppracuje z psychologiem, pedagogiem oraz innymi specjalistami sucymi pomoc w rozwizywaniu problemw. 1.5. Nauczyciel prowadzi dokumentacj swojej pracy oraz obserwacje pedagogiczne. 1.6. Nauczyciel ma prawo korzysta w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, swojego opiekuna stau (nauczyciel staysta i kontraktowy) oraz innych czonkw rady pedagogicznej. 1.7. Nauczyciel otacza indywidualn opiek kadego z wychowankw i dostosowuje metody i formy pracy do jego moliwoci. 1.8. Nauczyciel wsppracuje z rodzicami i opiekunami dzieci w celu ujednolicenia oddziaywa wychowawczo edukacyjnych. 1.9. Nauczyciel utrzymuje stay kontakt z rodzicami (opiekunami) oraz udziela rzetelnych informacji na temat dziecka, jego zachowania i rozwoju. 2. W przedszkolu wspdziaanie z rodzicami odbywa si poprzez: - zajcia otwarte i wspuczestniczce, - zebrania z rodzicami, - uroczystoci przedszkolne, - spotkania indywidualne, - wspprac z Rad Rodzicw, - przekazywanie informacji dotyczcych dziecka, jego zachowania i rozwoju, zaznajamianie rodzicw z zadaniami wynikajcymi w

szczeglnoci z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale. 2.1. Spotkania ze wszystkimi rodzicami organizowane s w miar potrzeb biecych. 3. Zadania nauczyciela zwizane z planowaniem i prowadzeniem pracy wychowawczo dydaktycznej polegaj na: 3.1. tworzeniu dugofalowych, rocznych i miesicznych planach pracy z dzieckiem, ktre s: zgodne z podstawami programowymi, dostosowane do grupy wiekowej dzieci, dostosowane do celw przedszkola. 3.2. uwzgldnianiu w planach: indywidualnej pracy z dzieckiem, zaspakajania jego potrzeb oraz aktywnoci, pogbiania jego zainteresowa i moliwoci. 3.3. prowadzeniu pracy wychowawczo dydaktycznej poprzez: zajcia indywidualne, zespoowe i z ca grup, rnorodne zabawy, stwarzanie odpowiednich warunkw higieniczno zdrowotnych, organizowanie pobytu w ogrodzie przedszkolnym, spacerw i wycieczek. 4. Nauczyciel jest odpowiedzialny za jako planowania i prowadzenia pracy wychowawczo dydaktycznej przed dyrektorem przedszkola, rodzicami i samymi dziemi 5. Zadania nauczyciela zwizane z prowadzeniem obserwacji pedagogicznych majcych na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci to: 5.1. obserwacja zachowania dziecka w rnych sytuacjach, po to, aby je lepiej pozna i wspdziaa w jego rozwoju, nie za po to, aby je ocenia; 5.2. zbieranie rzetelnej wiedzy o dziecku, gdy tylko taka pozwala na dobranie trafnych metod, form i sposobw pracy; 5.3. dyskretnie prowadzona obserwacja, nie ingerujca w zachowanie dziecka; 5.4. obserwacja dziecka w naturalnych warunkach i w miejscu, gdzie na co dzie przebywa; 5.5. dokumentowanie tych obserwacji. 6. Dokumentowanie obserwacji pedagogicznych jest obowizkowe, natomiast sposb dokumentowania jest dowolny i nauczyciel ma w tym zakresie swobod wyboru. 6.1. Dokumentacja pochodzca z obserwacji suy jedynie nauczycielowi do bezporedniej pracy z dzieckiem, moe by te wykorzystywana przez niego w trakcie rozmw z rodzicami. 7. Zadania nauczycieli zwizane ze wspprac ze specjalistami wiadczcymi pomoc psychologiczno pedagogiczn, opiek zdrowotn i inn polegaj na: 7.1. organizowaniu spotka ze specjalistami kierowanych do rodzicw oraz innych nauczycieli;

7.2. organizowaniu na terenie przedszkola zaj logopedycznych dla dzieci potrzebujcych pomocy w tym zakresie; 7.3. cisym respektowaniu i wykonywaniu zalece specjalistw 7.4. tworzeniu yczliwej atmosfer otaczajcej dzieci wymagajce pomocy specjalistw poprzez: ledzenie przebiegu kuracji, odpowiednie postpowanie z dzieckiem w kolejnych etapach leczenia, wspieranie dziecka w trudnych i przeomowych momentach. VI. WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA 25 Do przedszkola uczszczaj w zasadzie dzieci w wieku od 3 do 6 lat. 2. W szczeglnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola moe przyj do przedszkola dziecko, ktre ukoczyo 2,5 roku. 3. Dziecko, ktremu odroczono rozpoczcie speniania obowizku szkolnego, moe uczszcza do przedszkola do koca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w ktrym koczy 10 lat.
1.

26 1. W przedszkolu obowizuje system rekrutacji papierowej, zgodnie z przepisami w sprawie warunkw przyjmowania dzieci do przedszkoli publicznych. 2. Podstawa zgoszenia dziecka do przedszkola jest karta zgoszenia dziecka oraz podpisanie umowy z rodzicami/ prawnymi opiekunami dziecka. 3. Przyjcia dzieci do przedszkola dokonuje Komisja Kwalifikacyjna, powoana przez Dyrektora Przedszkola w terminie wyznaczonym przez Urzd Miasta. 4. W skad komisji wchodz: - Dyrektor Przedszkola jako przewodniczcy - Przedstawiciele Rady Pedagogicznej - Przedstawiciel Rady Rodzicw 5. Kryteria rekrutacji: I. Kryteria ustawowe 1. Dziecko w wieku 5 lat 2. Dziecko samotnie wychowywane przez matk/ ojca 3. Dziecko matki lub ojca wobec, ktrego orzeczono znaczny lub umiarkowany stopie niepenosprawnoci bd cakowit niezdolno do samodzielnej egzystencji 4. Dziecko umieszczone w rodzinie zastpczej II. Preferencje przyj do przedszkola ustalone przez gmin Gdynia: 1. Dziecko obojga rodzicw pracujcych

2. Dziecko , ktrego rodzestwo uczszcza do przedszkola 3. Dziecko, ktrego rodzestwo ma orzeczony znaczny lub umiarkowany stopie niepenosprawnoci 4. Dziecko z rodziny wielodzietnej 5. Dziecko mieszkajce w rejonie szkoy podstawowej, na terenie ktrej znajduje si przedszkole (3km) III. Preferencje przyj do przedszkola ustalone dodatkowe przez przedszkole: 1. Ilo godzin deklarowana przez rodzicw 2. Dziecko skadajce kart tylko do naszego przedszkola 3. Dziecko, ktre wczeniej uczszczao do przedszkola i czasowo zostao wypisane z powodw zdrowotnych lub rodzinnych 4. Kolejno zoenia karty 6. Odwoania od decyzji Komisji Kwalifikacyjnej mona skada do Dyrektora Przedszkola w terminie do 14 dni od daty wywieszenia list dzieci nie przyjtych do przedszkola. 7. W cigu roku szkolnego dzieci mog by przyjte na zwolnione miejsce decyzj Dyrektora Przedszkola. 27 1. Przedszkole zapewnia swoim wychowankom prawo do waciwie zorganizowanego procesu opiekuczo edukacyjnego uwzgldniajc zasady: zaspakajania potrzeb dziecka, aktywnoci, indywidualizacji, organizowania ycia spoecznego, integracji; dziecko jest samodzielnym podmiotem; dziecko wymaga poszanowania jego tosamoci, prywatnoci i godnoci; rodzina jest najlepszym rodowiskiem do wychowywania dziecka, za przedszkole wspomaga j w tym. 2. Dziecko w przedszkolu ma zagwarantowane prawo: do godnoci i nietykalnoci osobistej; do wyraania swobody myli, sumienia i wyznania; do warunkw sprzyjajcych jego rozwojowi; do zabawy, wypoczynku, czasu wolnego i odpowiedniego przygotowania do nauki w szkole; do ochrony zdrowia; do korzystania z dbr kulturalnych; do informacji; do znajomoci swoich praw.

3. Wychowankowie przedszkola ubezpieczeni s od nastpstw nieszczliwych wypadkw. Opaty z tytuu ubezpieczenia uiszczaj rodzice (opiekunowie) we wrzeniu, na pocztku roku szkolnego. 28 1. Na podstawie uchway Rady Pedagogicznej, dyrektor przedszkola moe dokona skrelenia dziecka z listy wychowankw, gdy rodzice zalegaj z opatami za pobyt dziecka w przedszkolu przez 1 miesic. Nie zwalnia to dyrektora z obowizku dochodzenia nalenoci. 2. Dyrektor w porozumieniu z Rad Pedagogiczn moe podj decyzj o wykreleniu dziecka z listy uczszczajcych do przedszkola take w przypadku, gdy: - Nieobecno dziecka trwa ponad dwa tygodnie i rodzice nie zgaszaj przyczyn nieobecnoci - Dziecko swoim zachowaniem zagraa bezpieczestwu innych dzieci - Dziecko nie moe zaadaptowa si w przedszkolu i s przeciwwskazania do uczszczania do przedszkola potwierdzone przez specjalistw VII. ZASADY GOSPODARKI FINANSOWEJ 29 Przedszkole jest jednostk budetow, ktra swoje wydatki pokrywa z dotacji z budetu Miasta Gdyni oraz z wpyww za wyywienie od rodzicw. 2. Podstaw gospodarki finansowej przedszkola jest roczny plan finansowy, ktrego projekt przygotowuje dyrektor i gwna ksigowa. 3. Zasady gospodarki finansowej okrelaj odrbne przepisy.
1.

VIII. POSTANOWIENIA KOCOWE 30 1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacj zgodnie z odrbnymi przepisami. 2. Decyzj Rady Pedagogicznej po 2 dodanych Nowelach do Statutu wprowadza si tekst jednolity.

31 1. Statut przedszkola wchodzi w ycie z dniem 01.09.2012 . 2. Tekst jednolity Statutu Przedszkola Nr 15 w Gdyni zosta zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 31.08.2012r. 3. Jednoczenie traci moc Statut z dnia 03.01.2011. 4. Rada Rodzicw zostaa zapoznana ze Statutem w dniu 13.09.2012 r .

Rada Pedagogiczna: 1. Bujko Magorzata.. 2. Czap Jolanta.. 3. Godowska Karolina.


4.

Kaczmarek Alicja.

5. Naczk Aneta.
6. 7. 8.

Napieraa Ewa... Stoduko Teresa. Rosiak Agnieszka..

Rada Rodzicw: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
7.

8. 9. 10.

You might also like