Professional Documents
Culture Documents
En el contexto general del marco curricular los niños(as) en NB2 deben ampliar su
visión del mundo y experimentar nuevas oportunidades de desarrollo de sus
potencialidades. También deben desarrollar su seguridad y autonomía, las que
deben expresarse en una creciente seguridad e independencia para resolver
problemas, en una mayor capacidad para tomar decisiones previendo
consecuencias y para asumir responsabilidades y compromisos en el trabajo de
grupo. En el contexto del subsector de lenguaje y comunicación esta orientado
para que cada alumno(a) pueda construir su mundo personal, cultural y social. Por
este motivo, el programa se centra en la expresión y la comprensión (escuchar,
hablar, leer, escribir) al servicio de la comunicación consigo mismo y con los
demás para una adecuada integración ciudadana.
Comunicación Oral:
Comunicación Lectura:
Escritura:
Formación Ética:
Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal
y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del
reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los DDHH y el bien común.
Lectura:
Escritura:
Aprendizajes esperados
Lectura:
Escritura:
1. Futuro laboral. Las mejores empresas del mundo trabajan a base de equipos
de trabajo. Cada vez que trabajes en el estudio estarás entrenándote para tu
futuro profesional,
4. Valores del trabajo en equipo. Los valores del trabajo en equipo son los
mismos que constituyen nuestra base de convivencia social. Familiarizarse con
ellos y aprenderlos nos facilitará nuestra integración en la sociedad.
Inicio:
Desarrollo:
f) Actividad.
• Organización de grupos
Cierre:
Al faltar 10 minutos para finalizar la hora, el profesor, les indica a los niños,
revisar, preparar y ensayar, sus radioteatro, para la próxima clase. / Están en
libertad de utilizar los medios que estimen conveniente para el mejor desarrollo de
su actividad. (letreros, disfraz,etc)
Inicio:
Los primeros 15 minutos serán para que los alumnos(as), se organicen para la
presentación y para la llegada de los invitados. Reorganización inmobiliario aula.
Desarrollo:
Cierre:
Recursos y Materiales
Recursos.
• Cámara de Grabación
Materiales.
Profesor:
• Programas de aplicación:
• Pendrive
Alumnos:
Ponderación Puntaje
Siempre 3
En ocasiones 2
Nunca 1
Preguntas. / 1° Clase
2. 1 2 3 4 5 6 7
3. 1 2 3 4 5 6 7
4. 1 2 3 4 5 6 7
5. 1 2 3 4 5 6 7
Preguntas. / 2° Clase
2. 1 2 3 4 5 6 7
3. 1 2 3 4 5 6 7
4. 1 2 3 4 5 6 7
5. 1 2 3 4 5 6 7
Conclusión
Uno de los objetivos fundamentales del profesor es que los alumnos aprendan
significativamente, esto solo se logra cuando el alumno es parte del conocimiento
y participe de la construcción de este, también y nunca debe ser subestimado,
está el aspecto lúdico, que en estricto rigor es un elemento que no tiene edad para
el ser humano y su aprendizaje a través de toda la vida. Por ello, que más
entretenido puede ser cuando se deba enfrentar el currículo formal que
implementar, actividades donde se puedan incorporar los medios de
comunicación, por ejemplo. Los Reporteros, Diario Electrónico “Colegio San
agustín”, Las teleseries, Hagamos un comercial, La radio del colegio, TV noticias
del colegio, Los fotógrafos, etc.
Los profesores tienen hoy día a su alcance tres herramientas fundamentales que
pueden perfectamente convertirse en el triunvirato de los procesos educativos en
forma transversal para todos los subsectores: 1. El Marco Curricular, 2. Los
Medios de Comunicación Social y 3. Las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC).
http://www.mortis.cl/
http://www.youtube.com/watch?v=xrSTAw5Kid8
http://www.memoriachilena.cl/
• Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada