Escala Australiana para Sndrome de Asperger

El siguiente cuestionario ha sido diseado para identificar comportamientos y habilidades que pudieran ser indicativos del SA en nios durante sus aos en la escuela primaria. Esta es la edad en la cual se hacen ms llamativos las habilidades y los modelos inusuales de comportamiento. Cada pregunta o afirmacin tienen una escala de clasificacin, en el que el 0 representa el nivel ordinario esperado en un nio de su edad. El siguiente cuestionario clasifica con 0 (cero) los niveles habituales para la edad, se mide el alejamiento de este Standard en una escala de 1 a 6. A 1 HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES Carece el nio de entendimiento sobre cmo jugar con otros nios? por ejemplo, Ignora las reglas no escritas sobre juego social? Opcin seleccionada >> 2 Cuando tiene libertad para jugar con otros nios, como en la hora del recreo o almuerzo evita el nio el contacto social con los dems? por ejemplo, busca un lugar retirado o se va a la biblioteca. Opcin seleccionada >> 3 Parece el nio ignorar las convenciones sociales o los cdigos de conducta, y realiza acciones o comentarios inapropiados? por ejemplo, hacer un comentario personal a alguien sin ser consciente de como el comentario puede ofender a otros Opcin seleccionada >> 4 Carece el nio de empata, es decir, del entendimiento intuitivo de los sentimientos de otras personas? por ejemplo, no darse cuenta que una disculpa ayudar a la otra persona a sentirse mejor. Opcin seleccionada >> 5 Parece que el nio espera que las dems personas conozcan sus pensamientos, experiencias y opiniones? por ejemplo, no darse cuenta que usted no puede saber acerca de algn tema en concreto porque usted no estaba con el nio en ese momento. Opcin seleccionada >> 6 Necesita el nio una cantidad excesiva de consuelo, especialmente si se le cambian cosas, o algo le sale mal? Opcin seleccionada >> 0 1 2 3 4 5 6 Rara Vez Frecuentemente

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Carece el nio de sutileza en sus expresiones o emociones? por ejemplo, el nio muestra angustia o cario de manera desproporcionada a la situacin. Opcin seleccionada >>

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Carece el nio de precisin en sus expresiones o emociones? por ejemplo, no ser capaz de entender los niveles de expresin emocional apropiados para diferentes personas. Opcin seleccionada >>

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Carece el nio de inters en participar juegos, deportes o actividades competitivos? 0 significa que el nio disfruta de ellos. Opcin seleccionada >>

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10 Es el nio indiferente a las presiones de sus compaeros? 0 significa que el nio sigue las ltimas modas en, por ejemplo, juguetes o ropas. Opcin seleccionada >> B HABILIDADES DE COMUNICACIN

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11 Interpreta el nio de manera literal todos los comentarios? por ejemplo, se ve confundido por frases del tipo "ests frito", "las miradas matan", "murete", o tocar el cielo con las manos. Opcin seleccionada >> 12 Muestra en nio un tono de voz no usual por ejemplo, que parezca tener un acento "extranjero" o montono, y carece de nfasis en las palabras clave. Opcin seleccionada >> 14 Cuando se conversa con l Mantiene el nio menos contacto ocular del que cabra esperar? Opcin seleccionada >> 15 Tiene el nio un lenguaje excesivamente preciso o pedante? por ejemplo, habla de manera formal o como un diccionario andante. Opcin seleccionada >> 16 Presenta el nio problemas para reparar una conversacin? por ejemplo, cuando el nio est confuso no pide aclaraciones, sino que cambia a un tema que le es familiar, o tarda un tiempo indecible en pensar una respuesta. Opcin seleccionada >>

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C HABILIDADES COGNITIVAS 17 Lee el nio libros en busca de informacin, sin parecer interesarle los temas de ficcin? por ejemplo, es un vido lector de enciclopedias y de libros de ciencias, pero no le interesan las historias de aventuras. Opcin seleccionada >> 18 Posee el nio una extraordinaria memoria a largo plazo para eventos y hechos? por ejemplo, recordar la matrcula de hace varios aos del coche del vecino, o recordar en detalle escenas que ocurrieron mucho tiempo atrs. Opcin seleccionada >> 19 Carece el nio de juego imaginativo social? por ejemplo, no incluye a otros nios en sus juegos imaginarios, o se muestra confuso por los juegos de imaginacin de otros nios. Opcin seleccionada >> D INTERESES ESPECFICOS

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20 Est el nio fascinado por un tema en particular, y colecciona vidamente informacin o estadsticas sobre ese tema de inters? por ejemplo, el nio se convierte en una enciclopedia andante en conocimientos sobre vehculos, mapas, o clasificaciones de ligas deportivas Opcin seleccionada >> 21 Se muestra el nio exageradamente molesto por cambios en su rutina o expectativas? por ejemplo, se angustia si va a la escuela por una ruta diferente Opcin seleccionada >> 22 Ha desarrollado el nio complejas rutinas o rituales que deben ser completados necesariamente? por ejemplo, alinear todos sus juguetes antes de irse a dormir. E HABILIDADES EN MOVIMIENTOS

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23 Tiene el nio una coordinacin motriz pobre? por ejemplo, no puede atrapar un baln Opcin seleccionada >> 24 Tiene el nio un modo extrao de correr? Opcin seleccionada >>

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SUMA DE OPCIONES SELECCIONADAS >>

F. OTRAS CARACTERSTICAS

En esta seccin, indique si el nio ha presentado alguna de las siguientes caractersticas: a) Miedo o angustia inusual debidos a: (b) (c) (d) (e) Tics o muecas faciales no inusuales Adquisicin tarda del lenguaje Falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor Tendencia a balanceares o a aletear cuando est excitado o angustiado Sonidos ordinarios, p. ej: aparatos elctricos domsticos Caricias suaves en la piel o en el cabello Llevar puestos algunas prendas de ropa en particular Ruidos no esperados Ver ciertos objetos Lugares atestados o ruidosos, p. ej: supermercados

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Si el promedio de opciones seleccionadas se ubica entre 2 6 (o sea, superior a un estndar de cero) y la mayora de las respuestas a las ultimas pautas es SI , no puede afirmarse que el nio observado, padece Sndrome de Asperger, pero existe una duda razonable para insistir en una consulta profesional para obtener una valoracin diagnstica.

M.S. Garnett y A.J. Attwood La Escala Australiana para sndrome de Asperger (A.S.A.S.) fue extrada del libro de Tony Attwood, Ph.D: ASPERGERS SYNDROME: A GUIDE FOR PARENTS AND PROFESSIONALS.