Professional Documents
Culture Documents
Animar significa dar vida a algo que no tiene movimiento, y esto es lo maravilloso del cine de animacin, porque es el cine de la ilusin. Los invitamos a descubrir los secretos de la historia de la animacin en la Argentina, conocer sus protagonistas y las diferentes tcnicas que utilizaron. Vamos a acercarnos tambin a los creadores contemporneos y a las posibilidades que la tecnologa presenta hoy en da en el campo de la animacin.
La experiencia de la imagen en movimiento Desde mediados del siglo XIX, con la revolucin industrial, la proliferacin de los medios de comunicacin y los nuevos espacios de sociabilizacin en las grandes ciudades, el mundo occidental sufra profundos cambios sociales, polticos, econmicos y culturales. Con el triunfo de la burguesa y el surgimiento de la clase obrera se imponen el progreso, la ciencia y el positivismo como nuevos paradigmas que modificarn la percepcin del mundo y del tiempo. Es en este escenario donde surgen la fotografa y una serie de diversos inventos, entre ellos los juguetes pticos como el taumatropo, el zootropo y el fenantiscopio, que entretenan a todos creando ilusiones con imgenes que daban vida a personajes y a objetos fijos. Estos inventos que, mediante la ilusin ptica, intentaban reproducir el movimiento fueron el antecedente del cine que naci con los hermanos Lumire en Francia, en 1895* y, en particular, del arte de animacin cinematogrfica.
Nota * Para profundizar: Romn Gubern, Historia del cine, Editorial Lumen, Barcelona, 1971.
1900-1920
1905 Se abre la primera sala de cine comercial en Buenos Aires. 1908 Se inaugura el nuevo teatro Coln. 1914-1918 Primera Guerra Mundial
1930
1933 Tango, de Luis Moglia Barth, primera pelcula sonora argentina. 1936 Se inaugura el Obelisco de Buenos Aires. 1939-1945 Segunda Guerra Mundial.
Hacia la experimentacin
En el campo de la experimentacin, la animacin nacional encuentra su espacio de la mano de Vctor Iturralde3. En Buenos Aires, este pionero de la bsqueda y la creatividad en la animacin har escuela durante los aos 50. Desarroll nuevas tcnicas de manipulacin directa sobre el material flmico (rayando el celuloide con punzn) y el stop motion, que consiste en animar objetos, muecos o personas, filmndolos durante pocos segundos y variando manualmente la posicin de lo filmado. Por su parte, Luis Bras4 sigui los pasos de Iturralde y, desde la ciudad de Rosario, continu, en las dcadas del 60 y el 70, el campo de experimentacin abierto por su maestro. Realiz principalmente cortos alejados de una narrativa clsica, sin personajes ni historia, en los que buscaba sincronizar imgenes abstractas con sonidos. Siguiendo con esta bsqueda, utiliz las primeras computadoras llegadas al pas para generar imgenes electrnicas abstractas.
3. Vctor Iturralde (1927-2004) fue animador, documentalista, docente, escritor e investigador. Coordin cineclubes para nios, dirigi talleres de animacin y realiz el legendario programa de TV Cineclub Infantil. Algunos de sus cortos son: Idetas (1952), Hic! (1953) y Puna (1954). 4. Luis Bras (1923-1995) fue profesor de dibujo y grabado en Rosario. Realiz casi 300 animaciones comerciales. Entre sus cortos experimentales podemos mencionar Toc, toc, toc (1965), Bongo Rock (1969) y La danza de los cubos (1976).
1940
1948 Se publica Adn Buenosayres, de Leopoldo Marechal. 1949-1949 Jorge Luis Borges escribe El Aleph.
1950
1951 Comienzan oficialmente las transmisiones de LR3 Canal 7. 1954 Primera edicin del Festival de Cine de Mar del Plata. 1958-1962 Presidencia de Arturo Frondizi.
1960
1963 Presidencia de Arturo Illia. 1964 Quino crea a Mafalda 1966-1970 Gobierno militar de Juan Carlos Ongana.
1970
1976-1983 Fin del gobierno constitucional de Isabel Martnez de Pern. Sucesin de gobiernos militares. 1978 Aparece la revista Humor.
En la actualidad
En estos ltimos quince aos hubo un resurgimiento del dibujo animado como gnero dentro del cine y de la televisin. A las tcnicas clsicas de animacin se agreg el perfeccionamiento de la animacin digital, que permite lograr producciones muy interesantes a nivel tcnico. Hoy en da, la animacin gan tanto espacio que existen canales de TV por cable que pasan exclusivamente dibujos animados las 24 horas. El inmenso desarrollo del espacio ciberntico y la mayor accesibilidad a cmaras filmadoras y programas de edicin hogareos han generado un importante crecimiento tanto en la produccin como en la circulacin de animaciones nacionales. Esto tambin propici una generacin de animadores cada vez ms jvenes, como Vladimir Bellini, Jorge Bompart y Juan Pablo Zaramella, por slo nombrar algunos.
Bibliografa sugerida
u Costa, Antonio, Saber ver el cine, Barcelona, Paids, 2005. u Manrupe, Ral, Breve historia del dibujo animado en la Argentina, Buenos Aires, Libros del Rojas, 2004. u Steimberg, Oscar, Leyendo historietas, Buenos Aires, Nueva Visin, 1977. u VV. AA., El cine tambin es un juego de nios, Buenos Aires, INCAA, Coleccin Cuadernos de Cine Argentino, Cuaderno 4, 2005.
ACTIVIDADES
Sugerimos estas actividades para trabajar en la escuela, pero dejamos abierta la posibilidad de que sean utilizadas en otros mbitos de educacin no formal.
Textos y contenidos: Eleonora Cardoso, Gisela Manusovich, Judith Meresman y Mariano Swi. Asistencia: Delfina Jaureguialzo. Correccin: Alicia Di Stasio y Mario Valledor. Diseo: HolbllQuintiero.
1 A animarse!
Si en la escuela disponen de una cmara filmadora o fotogrfica, los chicos podrn realizar una simple animacin con formas geomtricas que se desplazan en un papel. Para esto, es posible usar hojas milimetradas o cuadriculadas para hacer los dibujos y sacar fotos o filmar cada dibujo por pocos minutos. Sugerencia: se puede sonorizar esta breve animacin con ruidos, msica y dilogos. Otra opcin es hacer un cine de dedo, mediante dibujos manuales o tomando series de fotos; luego las imgenes se colocarn como si fueran las hojas de un pequeo libro. Al pasarlas de forma manual y rpida delante de los ojos generarn la ilusin de movimiento.
tinas por Internet e investiguen quines son sus realizadores. Proponemos tambin entrevistar a estos creadores para profundizar sobre su forma de trabajo, cmo hacen para difundir el material, si participan en festivales, etctera. Este tipo de contacto con los creadores puede darles a los alumnos una perspectiva novedosa acerca del fenmeno de la animacin actual en nuestro pas.
2 Qu hay en la tele?
Actualmente en la televisin hay muchas publicidades con personajes animados. Sera muy interesante proponer a los chicos que rastreen las propagandas televisivas e indaguen sobre la funcin que cumplen los personajes animados dentro de las estrategias publicitarias, as como generar un debate sobre la efectividad de usar personajes animados para promocionar productos comerciales. Sugerencia: se puede proponer tambin que los chicos inventen publicidades donde aparezcan nuevos personajes con sus respectivos jingles (canciones pegadizas).
4 Quines se animan?
Para conocer un poco ms sobre el panorama actual de la animacin, sugerimos que los chicos busquen animaciones argen-
Malba - Fundacin Costantini Av. Figueroa Alcorta 3415 -C1425CLA- Buenos Aires, Argentina T [+54 11] 4808.6556 F [+54 11] 4808.6598 / 99 educadores@malba.org.ar | www.malba.org.ar